【优质】小学英语冀教版三年级下册Lesson22 How much is it
三年级下册英语教案-Lesson22Howmuchisit冀教版(三起)
教案：三年级下册英语教案 Lesson 22 How much is it? 冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识询问价格并能够进行简单的购物交流。
3. 培养学生的交际能力和团队合作精神。
教学内容：1. 生词：apple, orange, banana, pencils, pens, how much, cheap, expensive2. 句子： How much is it?It's yuan.Are they?Yes, they are. No, they aren't.教学重点与难点：1. 重点：掌握询问价格的句型和回答价格的句型。
2. 难点：正确使用比较级形式形容词 cheap 和 expensive。
教具与学具准备：1. 教具：课件、卡片、物品模型2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
学生自由交谈，分享他们所喜欢的物品和价格。
2. 引入新课（10分钟）教师展示课件，引导学生观察图片并说出物品名称。
教师提问学生：“How much is it?”，学生猜测价格。
3. 讲解与练习（10分钟）教师讲解本课的生词和句子，并让学生跟读。
学生进行小组活动，用所学的句型进行购物交流。
4. 课堂实践（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。
学生分组进行表演，其他学生观看并给予评价。
5. 巩固与拓展（5分钟）教师出示一些物品卡片，学生用所学句型询问价格。
学生进行小组游戏，通过回答价格问题来获取积分。
板书设计：1. How much is it?2. It's yuan.3. Are they?Yes, they are.No, they aren't.作业设计：1. 抄写生词和句子，进行口语练习。
2. 结合生活实际，与家人或朋友进行购物交流，记录下对话内容。
三年级下册英语 Lesson 22 How much is it(【冀教版】三起)
三年级下册英语 Lesson 22 How much is it Part 1：词汇•toy：玩具•price：价格•dollar：美元Part 2：对话Daming: Hello, this is Daming.大明：你好，我是大明。
Shopkeeper: Hello Daming. What can I do for you?店主：你好，大明，你需要什么帮助？Daming: How much is this toy?大明：这个玩具多少钱？Shopkeeper: It’s ten dollars.店主：10美元。
Daming: OK. I’ll take it.大明：好的，我要买它。
Shopkeeper: Here you are. Thank you.店主：好的，给你。
谢谢。
Part 3：练习选择填空1.How much is the toy?A. Five dollars.B. Six dollars.C. Ten dollars.答案：C2.Daming _____ the toy.A. wantsB. takesC. needs答案：B补全对话Shopkeeper: Hello Daming. ____1____Daming: How much is this toy?Shopkeeper: ____2____Daming: OK. 3Shopkeeper: Here you are. 4_1.A. How are you?B. What’s up?C. How can I help you?2.A. It’s ten dollars.B. It’s nine dollars.C. It’s eight dollars.3.A. I’l l leave.B. I’ll take it.C. I’ll do it.4.A. Thank you. B. You’re welcome.C. OK.答案：1-C 2-A 3-B 4-B书面表达假设你也去了玩具店，你想买一个五元钱的玩具，但是你忘带钱了。
冀教版小学英语三年级下册Lesson_22_How_Much_Is_It__教学设计
Ss:Twenty.
Ss:Nineteen.
Ss:Eighteen.
Ss:Seventeen.
Ss:Sixteen.
Ss:Fifteen.
Ss:Fourteenteen.
复习上节课学过的知识，使新知识与原有知识之间建立起有意义的联结。
男女生分组抢答问题得“donut”，激发学生学习兴趣和竞赛意识。
英语课堂采取跟读、齐读、单独读、分组读、开火车读等多种方式读英语，利于维持学生注意力，也利于掌握新知。
听录音、跟读，培养学生听说能力。
4.Practice
（1）Three students in a group, practice the dialogue for 1 minute , and then I’ll choose two groups to come here to show us your dialogue.（三人一组用PPT上的图片练习并表演对话。）
5.Presentation（2）
（1）Listen to Part 1 and answer my questions.
<1>Who are they?
<2>Where are they？
One yuan .
Great !A donut for you !（教师在简笔画donut下面给该同学加1分）
Read after me…
Row 1 , read the sentences together.
Row 2…
Row 3…
Row 4…
【教案】三年级英语下册U4Lesson22Howmuchisit冀教版(三起)
教案：三年级英语下册U4 Lesson22 How much is it冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语询问价格并进行简单的购物交流。
（3）能够理解并运用本课的核心句型“How much is it?”进行购物询问。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母“h”和“r”。
（2）能够运用所学的词汇和句型进行简单的购物活动。
3. 情感目标：培养学生的合作意识，提高他们用英语进行交流的勇气和信心。
二、教学内容本课主要介绍了一些关于价格的词汇，如“inexpensive”（便宜的）、“expensive”（昂贵的）、“cheap”（便宜的）、“expensive”（昂贵的）、“How much is it?”（多少钱？）等，以及核心句型“How much is it?”进行购物询问。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语询问价格并进行简单的购物交流。
（3）能够理解并运用本课的核心句型“How much is it?”进行购物询问。
2. 难点：（1）正确发音单词“inexpensive”、“expensive”、“cheap”。
（2）运用本课所学词汇和句型进行实际购物活动。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）教材、课件。
（2）玩具物品（价格标签）。
（3）录音机、磁带。
2. 学具：（1）课本、练习册。
（2）文具（铅笔、橡皮）。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语问候，进行简单的对话。
（2）学生进行英语歌曲演唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示玩具物品，引导学生用英语描述物品特征。
（2）教师引导学生谈论价格，引入本课主题。
3. 呈现（15分钟）（1）教师播放课件，展示本课生词和句子。
（2）学生跟读，模仿发音。
4. 操练（15分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。
冀教版小学英语三年级下册Lesson 22 How Much Is It 教学设计
教学
准备
扩音器、U盘（PPT课件、课文音频）、四线格贴、原版英文儿歌光盘（第1张-第17节Counting the Animals 数动物 ）
教
学
反
思
板
书
设
计
Lesson 22 How Much Is It
——How much is it?
——How much for one可数名词单数?
（2）How much for the milk/donut/hamburger ?
Practice and present.
Ss:Four/Three/Ten yuan.
同桌练习对话，能培养学生读的能力，表演对话，有利于提高学生语言交际能力。
丰富有趣的练习，检验学生知识掌握情况，培养学生英语学习兴趣。
（3）Before our class, I’d like to divide you into two groups , group boys and group girls . And who can answer my question
correctly and actively , you can get a donut（板书简笔画donut）, Clear?
Greetings
Hello,teacher!
Yes!
Sing.
Yes!
营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。
2.Lead-in
（Review）
3.Presentation
OK , let’s review.
How many horses are there ?
三年级下册英语Lesson22Howmuchisit(冀教版三起)
教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学的交际用语进行简单的购物情景交际。
2. 能力目标(1) 学生能够正确运用所学的句型和词汇进行日常交流。
(2) 学生能够在真实情境中运用所学的语言知识进行交际。
3. 情感目标(1) 学生能够培养对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课是冀教版小学英语三年级下册Lesson 22 How much is it，主要讲述了在商店购物时如何使用交际用语。
主要内容包括：词汇：pencil, eraser, ruler, crayon, book, CD, toy; 句子：How much is it? It’s five yuan. How many? Fifteen yuan.三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 难点：学生能够在真实情境中运用所学的语言知识进行交际。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、录音带、课件、购物场景图。
2. 学具：课本、练习册、文具用品。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的对话，询问学生周末的活动，引导学生谈论购物的话题。
2. 引入（10分钟）教师出示课件，展示购物场景图，引导学生观察并提问：“What can you see? What are they doing?”，学生回答后，教师引出本课主题。
3. 呈现（10分钟）教师播放录音，让学生听并回答问题：“What are they saying? What’s the price?”，学生跟读并模仿语音语调。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生运用所学语言进行交际。
5. 巩固（10分钟）教师出示各种商品图片，让学生用所学的句型进行问答，巩固所学知识。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生课后模仿课文对话，并尝试用所学的句型和词汇进行购物情景交际。
冀教版英语三年级下册Lesson 22 How much is it(教学设计)
Lesson 22: How much is it?一、教学目标1、知识听懂会说并会灵活运用How much is it?How much for one ____?_______ yuan.I’ll take _______, please.Thank you.2、能力（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。
二、教学重点、难点听懂会说How much is it?How much for one ____?_______ yuan.I’ll take _______, please.Thank you.及正确使用。
三、教具、学具1、教具（1）有关课文里出现的hot dog, donut 实物，托盘。
（2）有关课文的课件。
（3）录音机。
（4）挂图2、学具服装（售货员用的帽子、围裙）四、教学过程1、复习以前学过的句型及单词。
教师用托盘端着donut, hot dog走到同学面前T: Would you like Hot dog or donut?S1: Hot dog, please.T: Oh, here you are. (递给)S2: Thanks.T: You’re welcome.2、新授（1）让学生头戴售货员帽子，腰围着围裙与教师展开对话：教师走到同学面前问：T: How much for one donut?Ss: One yuan.T: Oh, one yuan. (琢磨一下) I’ll take twelve, please.(掏钱并递给同学，接过托盘)Thanks, I’d like two donuts. 教师板书：How much for one _______?I’ll take ______, please.教师领读几遍。
（2）同学二人用How much for one _______?I’ll take ______, please.展开对话。
三年级下英语教案-Lesson22HowMuchIsIt-冀教版
教案：三年级下英语教案 Lesson 22 How Much Is It 冀教版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语询问价格并回答。
3. 能够运用所学知识，进行简单的购物活动。
教学内容：1. 单词：flower, tree, toy, ball, nine, ten, 5 yuan, 6 yuan, 7 yuan。
2. 句子： How much is it? It's nine yuan. / It's ten yuan. / It's five yuan.教学重点与难点：重点：单词和句型的学习与运用。
难点：询问价格的句型和回答的运用。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：一、热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候。
2. 学生进行简单的英语自我介绍。
二、新课导入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生说出单词。
2. 教师播放录音，学生跟读句子。
三、课堂讲解与练习（10分钟）1. 教师讲解单词和句型的用法。
2. 学生进行分组练习，教师巡回指导。
四、课堂活动（10分钟）1. 学生进行角色扮演，模拟购物场景。
2. 教师评讲，纠正发音和用法错误。
2. 布置作业：抄写单词和句子，进行购物场景的编写。
板书设计：课题：Lesson 22 How Much Is It?单词：flower, tree, toy, ball, nine, ten, 5 yuan, 6 yuan, 7 yuan句子： How much is it? It's nine yuan. / It's ten yuan./ It's five yuan.作业设计：1. 抄写生词和句子。
2. 编写一个购物场景，用所学单词和句型进行对话。
课后反思：本节课通过图片、录音和角色扮演等多种教学手段，让学生充分掌握了单词和句型的用法。
三年级下册英语教案-lesson22Howmuchisit冀教版
教案：三年级下册英语教案 Lesson 22 How much is it? 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型，询问和回答物品的价格。
3. 培养学生的交际能力和合作精神。
教学内容：1. 单词：clothes, shoes, book, pen, how much, eight, nine, ten, 50 yuan, 30 yuan, 80 yuan, 20 yuan, 40 yuan2. 句型：How much is it? It's yuan. How much are they? They are yuan.教学重点与难点：1. 重点：单词clothes, shoes, book, pen的用法以及句型How much is it?和How much are they?的运用。
2. 难点：数字80和40的读写以及它们在句子中的运用。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：练习本、笔教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流。
2. 学生听录音，跟读单词和句子。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生说出单词clothes, shoes, book, pen。
2. 教师提问学生："How much is it?"和"How much are they?"，引导学生回答。
Step 3: 新课教学（15分钟）1. 教师出示卡片，引导学生说出数字80和40。
2. 教师用卡片上的物品进行示范，引导学生提问和回答价格。
Step 4: 小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选一张卡片。
2. 学生用所学的句型和单词进行交流，询问和回答价格。
Step 5: 练习（10分钟）1. 教师给出一些物品的价格，学生用所学的句型进行提问和回答。
三年级下册英语教案-Lesson22HowMuchIsIt｜冀教版(三起)
教案：三年级下册英语教案－Lesson 22 How Much Is It ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识询问价格并进行简单的购物交流。
3. 培养学生的语言表达能力，提高他们的交际能力。
教学内容：教材内容：生词：book, ruler, pencil, eraser, tshirt, dress, shoe, bag, how much, eighty, ninety, hundred句子： How much is it?It's yuan.How many?yuan.拓展内容：购物场景的词汇：supermarket, shopping, price, shopping list购物交流的句型：Can I help you?I'd likeThank you.教学重点与难点：重点：1. 能够正确发音生词和句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的购物交流。
难点：1. 生词的准确理解和运用。
2. 询问价格和购物交流的句型。
教具与学具准备：1. 教学课件或黑板2. 生词卡片3. 角色扮演道具（如衣物、文具等）4. 购物清单教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语交流，复习已学的生词和句子。
2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，介绍自己的学习用品。
Step 2: 生词学习（10分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生朗读和记忆生词。
2. 学生进行小组活动，用生词进行简单的句子构建。
Step 3: 句子学习（10分钟）1. 教师出示句子卡片，引导学生朗读和理解句子。
2. 学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句子进行交流。
Step 4: 实践活动（10分钟）1. 教师准备一个模拟购物场景，学生分组进行购物活动。
2. 学生运用所学知识，进行价格询问和购物交流。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：抄写生词和句子，进行家庭购物练习。
冀教版三年级下册英语-Lesson22HowMuchIsIt
冀教版三年级下册英语Lesson22 How Much Is It?教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 培养学生的日常英语购物交流能力，使他们在实际购物场景中能够运用所学知识。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的口语交际水平。
教学内容1. 单词：price, cheap, expensive, how much, pair, shoe, dress, skirt, blouse, hat。
2. 句型：—How much is it? —It's yuan./It's pairs./It's very cheap./It's very expensive.教学重点与难点1. 重点：单词price, cheap, expensive, how much, pair, shoe, dress, skirt, blouse, hat；句型—How much is it? —It's yuan./It's pairs./It's very cheap./It's very expensive.2. 难点：单词的发音和用法，句型的灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生用英语进行简单的问候，活跃课堂气氛。
1.2 学生听录音，跟读单词和句型。
2. 导入（10分钟）2.1 教师通过展示实物，引导学生说出单词price, cheap, expensive，并板书本课的重点句型。
2.2 学生分组进行角色扮演，用所学单词和句型进行对话。
3. 新课内容（15分钟）3.1 教师通过PPT展示本节课的单词和句型，引导学生跟读。
3.2 学生听录音，跟读单词和句型。
4. 课堂练习（10分钟）4.1 学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行购物场景的对话。
冀教版三年级下册英语-Unit4Lesson22HowMuchIsIt
一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问价格、回答价格等。
（3）学生能够理解并运用核心句型 "How much is it?" 进行购物场景的对话。
2. 能力目标：（1）学生能够正确朗读和表演对话。
（2）学生能够在真实场景中运用所学知识进行购物活动。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、积极购物的态度，增强他们的自信心和合作意识。
二、教学内容本课主要讲解冀教版三年级下册英语Unit 4 Lesson 22的内容，包括核心句型 "How much is it?"，以及与之相关的购物场景对话。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问价格、回答价格等。
（3）学生能够理解并运用核心句型 "How much is it?" 进行购物场景的对话。
2. 教学难点：（1）生词的准确发音和记忆。
（2）购物场景对话的表演和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、购物场景道具等。
2. 学具：课本、练习册、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的购物经历。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师播放本课的录音，让学生跟读并模仿发音。
（2）教师讲解本课的生词和重点句子，让学生进行口语练习。
3. 课堂讲解与实践（10分钟）（1）教师讲解核心句型 "How much is it?" 的用法，并进行示例对话。
（2）学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行对话。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
（2）学生进行小组活动，用英语进行购物场景的角色扮演。
三年级下册英语教学设计-Unit 4 Lesson 22 How Much Is I∣冀教版 (三起
三年级下册英语教学设计-Unit 4 Lesson 22 How Much Is I∣冀教版 (三起)一、教学内容分析Lesson 22是三年级下册英语课本中的一课，属于Unit 4。
本课是以购买物品为主题，教授购买物品时所需用到的句型“How much is it？”及其回答。
“How much is it？”是孩子们学习英语中的基本句型之一，也是在现实生活中经常用到的。
二、教学目标1.掌握句型“How much is it？”及其回答；2.熟练使用基数词1-10；3.增强孩子们的口语表达能力和交际能力；4.培养孩子们的购物意识，引导他们学会尊重商品的价值。
三、教学重点1.掌握句型“How much is it？”及其回答；2.熟练使用基数词1-10。
四、教学难点1.听懂句型“How much is it？”及其回答；2.能够正确使用基数词1-10。
五、教学准备课件、图片、海报、玩具等教具。
六、教学过程设计本课共分为五个环节，分别为“Lead-in”、“Presentation”、“Practice”、“Application”和“Wrap-up”。
1. Lead-in通过问题导入：“What do you want to buy?” ，进入日常生活中，引发孩子们的购物欲望，激发他们学习的兴趣。
2. Presentation通过出示图片、海报等教具，教授句型“How much is it？”及其回答。
在进行教学时，教师需要先带领学生一起读出商品的名称，然后出示相应的物品价格，让学生正确朗读价格。
例如：•A doll. How much is it? It’s three yuan.•A car. How much is it? It’s seven yuan.3. Practice教师出示图片、玩具等教具，让学生进行模拟购物，其中一个学生扮演店员，其他学生扮演顾客。
每一组进行一次对话，让学生更好地掌握。
冀教三起英语三下《Lesson 22 How Much Is It》[郭老师]【市一等奖】优质课
![冀教三起英语三下《Lesson 22 How Much Is It》[郭老师]【市一等奖】优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/b2acf13abed5b9f3f90f1cf5.png)
Lesson22 How much Is It ?一、教材分析：本课是冀教版小学英语（三年级起点）三年级下册Unit4 Lesson 22 How Much Is It?学生是在学习了如何表达食物和数字的基础上，进一步学习有关购物的对话课。
二、学生分析：三年级学生的年龄大部分在九到十岁左右。
该年龄段的学生求知欲和表现欲极强，有着良好的协调能力，并且活泼好动。
此阶段的学生记忆力、表达能力和思维能力迅速发展，但是对于抽象事物的理解仍然有一定的困难，需要以具体直观的事物或熟悉的情景为依撑。
他们在课堂上竞争意识强，喜欢以小组的形式进行竞争学习，但特别关注公平问题。
因此，在设计本课时，应根据学生的实际情况，尽量创设真实的情景，使学生在情景中学习How much句型，同时更要注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做！三、教学目标：1、语言知识：学生能熟练运用句型How much is a/an___?How much for one____？-______yuan.I'll take_____, please.2、语言技能：学生能够在真实的购物场景中熟练运用本节课对话。
3、情感态度价值观：（1）培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。
（2）引导学生养成勤俭节约的好习惯。
四、教学重难点教学重点：理解和掌握本课的句型。
教学难点：在真实的情境中，初步运用本课句型进行交际。
五、教学准备：多媒体,课件,录音机,单词卡片等六、教学方法：沉浸式教学法、全身反应教学法、创设情景法、自然拼读法七、教学过程：Step 1：Warm up1.Greeting进行简单的打招呼（设计意图：在孩子刚刚进入全英文陌生环境中，利用Greeting和学生尽快熟悉。
让他们轻松过渡到全英文环境。
）2.Group Division 将学生分为两组，并介绍本课的奖励机制，使学生清楚地明白自己的分组。
（设计意图：利用红包奖励机制，激发学生学习的热情以及小组合作竞争意识。
【精品】三年级下册英语教案：lesson22 How much is it 冀教版
T: I’m fine,too. Are you ready for English class?
T: OK, let’s go.
Have you remembered what we learned last time?(还记得上节课学了什么吗？)
......yuan.
I’ll take twelve,please.
Ss: What would you like?
I’d like some.....
使课堂气氛温馨，拉近师生距离
New concept
Lead in
T:Last class we learn how to order in a restaurant. But there is a more important thing we have to make clear. Can you guess what is that?上一节课我们学习了如何在餐厅点餐，但是，还有一件很重呀的事我们需要弄清楚，can you guess what’s that?
布置作业
1分钟
Listen to the tape and follow the tape for 3times.
Finish lesson 22 in your exercise book.
板书设计
Lesson 22 How much is it?
How much is ......? How much for one......?
需要注意的是，要给学生讲解how much is a.....?等于how much for one....？
Ss:价格....
冀教版(三起)三下Lesson22HowMuchIsItword教案
Lesson22 How much is it ? 教学设计一、教材分析：本课是冀教版小学英语三年级起始版第二册第四单元第四课，在学习了有关食物和数字单词的基础上，学习有关购物的对话操练课。
二、学生分析：三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜爱直观形象思维，对游戏、竞赛、画画专门感爱好。
学生学英语不久，有可能说的不行，有的还不敢说，该班学生有着极强的求知欲强和表现欲，由于所定课比较靠后，前几课的单文句型学生只是在课前略微接触了一下，尚未完全把握。
依照学生的实际情形我把讲义内容做了适当调整，重点教授How much句型，删减了What would you like句型，注重对学生英语学习爱好的培育，鼓舞他们斗胆说、踊跃做、尽力唱！三、教学目标：1、知识目标：学生能熟练运用句型How much is a-------? How much for one------？------- yuan.I'll take-------, please.二、技术目标：学生能熟练运用句型进行购物交际。
3、情感目标：培育学生团结合作的精神和踊跃学习英语的态度。
教学重点：明白得和把握本课的句型。
教学难点：在真实的情境中，初步运用本课句型进行交际。
教学预备：多媒体课件录音机四、教学进程：Step1：Warm up1、Greeting.2、Clap number game.1-2-1、 1-2-2 …(设计用意：上课伊始，师生共致简单的问候，及一起做拍数的游戏，排除学生的紧张情绪，又温习了数字的读法。
）Step2: Revision:Guess : How many ? Show the numbers on the screen，ask the student stand up and speak loudly. They can speak as quickly as they can.(设计用意：通过猜数字，再次温习1-20数字的读法，并引导学生观看数字的规律，帮忙学生经历，为接下来的对话练习做好铺垫。
【说课稿】三年级英语下册U4 Lesson22 How much is it冀教版(三起)
【说课稿】三年级英语下册U4 Lesson22 How much is it冀教版（三起）一、教学设计理念本节课的教学内容是介绍购物时的常用英语表达以及数字，掌握基本的购物对话技巧，逐步提高学生的英语口语表达能力，培养学生的英语听说能力和实际应用能力。
在教学设计方面，我们注重培养学生的学习兴趣，以活泼趣味的教学方式进行，让学生在轻松的学习氛围中获得知识，同时，通过听说练习，提高学生的口语实际应用能力。
二、教学目标1.能听懂并会说句型：How much is it? It’s…2.能正确理解和运用数字1-100的英文表示方法。
3.能根据自己的实际需要进行英语购物对话，并获得实际应用能力。
三、教学重难点教学重点：1.How much is it? It’s…2.数字1-100的表达方法。
教学难点：1.能自主进行英语购物对话的实际应用能力。
2.能熟练掌握数字1-100的英文表达方法。
四、教学过程设计1. 热身活动（5分钟）教师口头描述一个物品，并让学生猜测其价格，学生应引用句型：How muchis it? It’s…2. 观摩示范（10分钟）教师介绍几个代表价格的英文数字的写法和读法，引导学生进行配合，模拟购物的英文对话。
•一元到十元: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.•十元以上以十位数去读，比如20就是twenty，30就是thirty，40就是forty，等等。
•敦煌文创的水晶手链是60元，可以写作：It is sixty yuan. 如果学生不知道元，可以提醒他们说：It is sixty money.3. 基础练习（15分钟）教师分成几组，让每个小组表演一次英语购物对话，让学生分类学习，进行同伴互动。
4. 拓展练习（25分钟）教师用实物或者图片介绍一些常见的物品，并让学生进行英文报价，以激发学生的学习兴趣和英语口语交流实际应用能力。
冀教版三下册英语-Lesson22 How Much Is It (word,含答案和解析)
【精品】Unit4 Lesson22 How Much Is It?（试题及解析）冀教版-三年级英语下册一、读句子，选单词。
1.I’d like a _______ .2. —Would you like some noodles?—No,_______.3.—How _______ books are there?—Ten.4.—How _______ for one donut?—_______ yuan.5.I’ll _______five.二、单项选择。
1. ( )—How _______ for one donut?—One yuan.A. muchB.manyC. is2. ( ) —How _______ apples are there?—Six.A. muchB.manyC. is3.( ) —How much for one donut?—Two _______.A.dollarB.dollarsC.cent4.( )—How much is _______ hot dog?—One yuan.A.anB./C.a三、看图回答问题。
1.I’d like two hamburgers.How much?2.I’d like five donuts.How much?3.I’d like three hot dogs.How much?4..I’d like seven ice cream.How much?5..I’d like six bowls of rice.How much?一．[答案]1.hot dog2.thanks3.many4.much fifteen5.take二．[答案]1.A2.B3.B4.C[解析] 1.题干意思为一个甜甜圈多少钱，用how much提问。
故答案选A2.题干意思为苹果有多少？用how many提问。
故答案选B3.dollar复数为dollars。
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Lesson22 How much is it ? 教学设计
一、教材分析：
本课是冀教版小学英语三年级起始版第二册第四单元第四课，
在学习了有关食物和数字单词的基础上，学习有关购物的对话操练
课。
二、学生分析：
三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形
象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能
说的不好，有的还不敢说，该班学生有着极强的求知欲强和表现欲，
由于所定课比较靠后，前几课的单词句型学生只是在课前稍微接触了
一下，还没有完全掌握。
根据学生的实际情况我把课本内容做了适当
调整，重点教授How much句型，删减了What would you like句型，
注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
三、教学目标：
1、知识目标：学生能熟练运用句型How much is a-------? How much for one------？------- yuan.
I'll take-------, please.
2、技能目标：学生能熟练运用句型进行购物交际。
3、情感目标：培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。
教学重点：理解和掌握本课的句型。
教学难点：在真实的情境中，初步运用本课句型进行交际。
教学准备：多媒体课件录音机
四、教学过程：
Step1：Warm up
1、Greeting.
2、Clap number game.1-2-1、 1-2-2 …
(设计意图：上课伊始，师生共致简单的问候，及共同做拍数的游戏，消除了学生的紧张情绪，又复习了数字的读法。
）
Step2: Revision:
Guess : How many ? Show the numbers on the screen，ask the student stand up and speak loudly. They can speak as quickly as they can.
(设计意图：通过猜数字，再次复习1-20数字的读法，并引导学生观察数字的规律，帮助学生记忆，为接下来的对话练习做好铺垫。
）Step3: Presentation:
1. Price :show the price, let the students read the words. (设计意图：在复习数字的基础上，引入价格-----yuan. 的读法，为接下来问句的出现打下基础。
）
2.How much？的引入由How many 的意思让学生通过价格猜猜How
much的意思。
2. How much is a-----? How much for one -------?
------- yuan.
（1）引入
出示面包圈图，下面是价格，在问学生How much is a donut ? 引导学生回答 Two yuan.
让学生在问答中理解How much 的意思，告诉学生另一种说法 How much for one -------? 让学生反复读句子。
（设计意图：在学生已经掌握答句的基础上，引导学生理解How much 的意思，学生很容易理解）
（2）Practice
出示hamburger和hot dog的图片，让学生进行问答。
（设计意图：在理解的基础上进行问答练习，进一步巩固所学句型。
）3.I’ll take------- ,please.
由Danny喜欢吃面包圈，引出Danny和waiter的对话，让学生猜测I’ll take 的意思。
引出完整对话。
教读句子。
(设计意图：在具体的情境和语境中，让学生猜测单词意思，进一步形成完整对话，让学生对购物对话交际有了一个整体感知。
）
4.Listen to the tape about the text,
(1)Listen to the tape .
(2)Follow the tape.
(3)Act.
（设计意图：在整体感知问答对话的基础上，听课文内容，进一步理解对话。
)
5.Make a dialogue.
出示几幅食物及价格图，让学生点餐，练习完整对话，学会购物。
（设计意图：让学生根据自己意愿，在比较真实的语言情境中进行交际。
）
6.Sing a song. Do you know the donut man ?
(设计意图：一曲轻松简单的歌曲让学生在美的感受中得到英语的熏陶。
）
Step4.Homework,
（1）、Listen to the tape four times after class.
（2）、Make a dialogue like the text with your friends. （设计意图：英语来源于生活，适用于生活，让学习延伸到课下。
）。