高一语文第二次月考试卷答案
高一第一学期语文第二次月考试卷1(含答案)
高一第一学期语文第二次月考试卷（含答案）考生注意：1. 本试卷满分150 分，考试时间150 分钟。
2. 所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成1～3 题。
《文学与时代精神》文学作为人类精神活动的重要表现形式，始终与时代紧密相连。
在不同的历史时期，文学作品反映出特定的时代精神，同时也对时代的发展产生着深刻的影响。
首先，文学是时代的镜子。
优秀的文学作品能够真实地反映社会现实、人民生活和时代风貌。
例如，巴尔扎克的《人间喜剧》，通过对法国社会各阶层人物的描写，展现了19 世纪法国社会的全貌，成为那个时代的生动写照。
文学作品中的人物形象、故事情节和社会背景，都蕴含着丰富的时代信息，让读者能够从中了解到不同历史时期的社会状况和人们的思想观念。
其次，文学是时代精神的引领者。
文学作品不仅能够反映时代，还能够引领时代精神的发展。
伟大的作家往往以其深刻的思想和独特的艺术表现力，为人们提供新的价值观念和精神追求。
如鲁迅的作品，在黑暗的旧中国，以犀利的笔触批判社会的种种弊病，唤起了人们的觉醒和抗争精神。
文学作品通过对人性的探索、对社会问题的思考和对美好未来的憧憬，激发人们的创造力和奋斗精神，推动社会的进步。
最后，文学是时代文化的传承者和创新者。
文学作品承载着一个民族的文化传统和历史记忆，同时也在不断地创新和发展中丰富着时代文化。
从古至今，文学经典作品传承了人类的智慧和情感，成为民族文化的瑰宝。
在当代，文学创作在继承传统文化的基础上，不断融入新的时代元素，展现出多元的文化风貌。
文学的创新不仅为时代文化注入了新的活力，也为人类文明的发展做出了贡献。
总之，文学与时代相互依存、相互促进。
在当今时代，我们应该更加重视文学的价值和作用，鼓励优秀的文学创作，让文学更好地反映时代、引领时代、传承和创新时代文化。
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）A. 文学与时代毫无关系，不能反映时代精神。
二中高一语文月考试卷及答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音都完全正确的一项是：A. 稚嫩（zhì nèn）毅力（yì lì）老态龙钟（lǎo tài lóng zhōng）B. 沉湎（chén miǎn）炽热（chì rè）惟妙惟肖（wéi miào wéi xiào）C. 恍若（huǎng ruò）谈笑风生（tán xiào fēng shēng）眉清目秀（méiqīng mù xiù）D. 贪婪（tān lán）恣意（zì yì）翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他不仅在学术上取得了显著成绩，而且在生活中也受到大家的喜爱。
B. 经过长时间的研究，科学家们已经找到了治疗这种罕见疾病的方法。
C. 为了提高学生的综合素质，学校决定增加课外活动的种类和数量。
D. 他的演讲深深地打动了在场的每一个人，使大家深受鼓舞。
3. 下列诗句中，用词最为准确的一项是：A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）B. 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。
（李清照《如梦令》）C. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（王之涣《登鹳雀楼》）D. 青青园中葵，朝露待日晞。
（汉乐府《长歌行》）4. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是：A. 《红楼梦》的作者是曹雪芹，描写了贾宝玉和林黛玉的爱情故事。
B. 《三国演义》的作者是罗贯中，以刘备、关羽、张飞三兄弟的故事为主线。
C. 《西游记》的作者是吴承恩，主要讲述了唐僧师徒四人取经的历程。
D. 《水浒传》的作者是施耐庵，描写了宋江领导的梁山好汉的故事。
5. 下列关于现代文阅读的表述，正确的一项是：A. 现代文阅读要求考生在理解文意的基础上，分析作者的观点和态度。
高一下学期语文第二次月考(附答案)
高一下学期语文月考Ⅱ时间：120分钟分数：120分一．阅读下文，完成文后之题。
（16分）流浪的二胡有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，它注定了永远都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。
蒙古包、轱轳车，风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮；红高粱、信天游，大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界；而杨柳岸、乌篷船，小桥流水绕人家的江南则永远便是二胡生生不息的磁场。
二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般的诗意和绵长。
只是我们不知那当初的当初，是江南选择了二胡，还是二胡选择了江南。
虽然在高山流水里，我们只见过钟子期的那具焦尾琴，在浔阳江边，我们也只抱过白居易的那柄琵琶，虽然在众多的唐诗宋词元曲明剧里，我们很难聆听二胡的那一声低泣，抚摸二胡的那一脉无奈，但是谁能说，有了焦尾琴有了琵琶，二胡就没有在江南寂寞地流浪呢？六朝金粉、王谢侯府的秦淮，有着太多的声色犬马，那不是二胡弦线上开放的花；三秋桂子、十里荷花的钱塘，有着太浓的绮丽繁华，那也不是二胡琴弓中跳动的律。
纤道、乌篷、台门、廊棚，雨巷、石桥、茶肆、谷场，注定了是二胡流浪的行脚。
本不属于墨客骚人、达贵宦家，流浪的二胡注定只是百姓俚民、俗子凡夫欢乐中开放的花，悲愁里流淌的画；流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具，潦倒间的支撑。
我们真的不知道二胡从什么时候开始在江南流浪，我们只知道当如水的月色浸淫深秋桂子的时候，当稠密的细雨婆娑河边芭蕉的时候，当多情的晚风掸拂台门石桥的时候，当散漫的炊烟缭绕乡野谷场的时候，二胡便开始在江南流浪。
当流浪的二胡宿命地遇上那个人后，它的流浪更被无端地浓缩聚集了，更被无限地扩散放大了。
那个叫瞎子阿炳的人正像一个巫师，二胡遇上他，从此便再也停不下流浪的步伐。
《二泉印月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我们知道那流浪着的该是一种无奈；《病中吟》的曲调如泪水缓缓渗出，我们知道那流浪着的分明是一种悲凉；《良宵》的节拍如思念浓浓笼罩，我们知道那流浪着的更是一种彻骨的沧桑。
高一语文第二次月考试题(含答案)
高一语文第二次月考试题一、现代文阅读（12分）阅读下面的文字,完成下列小题。
所谓文学,就是以言达意的一种艺术。
言所以达意,然而意决不是完全可以言达的。
因为言是固定的,有迹象的;意是瞬息万变,飘渺无踪的。
言是散碎的,意是混整的。
言是有限的,意是无限的。
以言达意,好像用断续的虚线画实物,只能得其近似。
文字语言固然不能全部传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。
一切艺术作品都是这样,尽量表现,非惟不能,而也不必。
《论语》:“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜!'”几句话决没完全描写出孔子说这番话时候的心境,而“如斯夫”三字更笼统,没有把当时的流水形容尽致。
如果说详细一点,孔子也许这样说:“河水滚滚地流去,日夜都是这样,没有一刻停止。
世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽么? 过去的事物不就永远过去决不回头么? 我看见这流水心中好不惨伤呀!……”但是纵使这样说去,还没有尽意。
而比较起来,“逝者知斯夫,不含昼夜!”九个字比这段长而臭的演义就值得玩味多了!陶渊明在《归园田居》用四十字把乡村风景描写得多么真切!然而仔细观察起来,乡村景物还有多少为陶渊明所未提及。
从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。
在音乐里面,我们也有这种感想,凡是唱歌奏乐,音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候,我们精神上就有一种沉默肃穆和平愉快的景象。
《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说,“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”,这就是形容音乐上无言之美的滋味。
英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说,“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美”,也是说同样道理。
所谓无言,不一定指不说话,是注重在含蓄不露。
雕刻以静体传神,有些是流露的,有些是含蓄的。
这种分别在眼晴上尤其容易看见。
中国有句谚语,“金刚怒目,不如菩萨低眉”,所谓怒目,便是流露;所谓低眉,便是含蓄。
凡看低头闭目的神像,所生的印象往往特别深刻。
最有趣的就是西洋爱神的雕刻,男女都是瞎了眼睛。
高一第二次月考语文试题及答案 高一必修一
高一第二次月考语文试题及答案高一必修一高一第二次段考语文试题第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
汉代的印章（节选）汉代的印章，在印章史上历来被人们称为是古代玺印艺术的巅峰。
汉初的官私印都继承了秦印的制度，官印仍用田字格和日字格，私印也带有框栏。
汉初官印作为当时官方的法物，所用的文字均为小篆结构，结体方正平直，不做任何增损处理，以示严肃。
这类文字，笔画都比秦官印文字粗壮。
它们被用在带框格的布局中，整体显得庄重浑穆，平整规矩。
汉初的官印布局尽管套用秦制，但印文面目有了改进，印风自有异于秦，为汉代后来印章的风格起了奠基的作用。
汉初官印在布局中取消田字格，应不晚于吕后二年。
1972年长沙马王堆汉墓的“轪（dài）侯之印”殉葬印，布局已不用田字格，便是有力的见证。
轪侯卒于吕后二年，离汉开国（公元206年）仅20年。
汉官印的布局和风格并不因用田字格而显得单调，有的作多字一排或二排布局，有的作四字二排布局，有的作四字以上的三排布局。
在风格方面，铸印印文布排严实整齐，笔画圆润浑穆；凿印印文布排活泼，笔画生涩，转折处时见锋芒和棱角。
汉私印在脱离秦制后，多方面有了重要的发展。
这种发展首先表现在印文方面。
它们运用了增损之法，笔画繁者省，简者增，按印文布排的疏密需要，应情而定，非常灵活。
这类印文与小篆相较，结构很不规范，但被大量使用，约定俗成，得到了当时社会的认可，成了作为专用于印章中的文字，称为缪篆，被列为汉六书之一。
此外，还用装饰感极强的鸟虫书入印。
鸟虫书的笔画，往往带有鸟形、虫形、鱼形，因此得名。
所谓鸟虫，放大后，鸟即鸾凤，虫即螭龙。
按汉人习惯，以龙凤形象入印，象征吉祥辟邪，以鱼入印象征相思和爱情，并非仅为美化印文。
其次，表现在形式结构上，敢于创新，敢于变化，重艺术效果和装饰趣味。
白文印，不论满白或细白文，均朴实大方，印文布排或匀称、或对比。
朱白相间的印，在同一方印中，或用一半朱文一半白文，或用三朱一白，或用三白一朱，通常将笔画少的字作朱文，笔画多的字作白文，使朱文笔画的粗细近同于白文笔画的间隙，使朱白二者的量感接近。
高一第二次月考试卷及答案语文
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中字形、字音完全正确的一项是：A. 潜移默化恣意妄为B. 鞠躬尽瘁蹉跎岁月C. 惟妙惟肖沉鱼落雁D. 鸿篇巨制沧海一粟2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 随着科技的飞速发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
B. 为了保护环境，我们应该减少使用一次性塑料制品。
C. 在这次比赛中，他表现出了超乎寻常的冷静和果断。
D. 他不但成绩优异，而且热心公益，是我们学习的榜样。
3. 下列诗句中，用典恰当的一项是：A. 会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（杜甫《绝句》）C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（王维《九月九日忆山东兄弟》）D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
（孟郊《登科后》）4. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是：A. 《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹。
B. 《西游记》是一部以唐僧取经为题材的神魔小说，作者是吴承恩。
C. 《水浒传》是一部以农民起义为题材的历史小说，作者是施耐庵。
D. 《三国演义》是一部以三国时期为背景的历史小说，作者是罗贯中。
5. 下列关于古代文化常识的表述，正确的一项是：A. “六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数。
B. “科举制度”始于隋朝，盛于唐朝，至清朝废除。
C. “唐诗宋词”是指唐朝和宋朝的诗歌，其中唐诗以李白、杜甫、白居易为代表，宋词以苏轼、辛弃疾、李清照为代表。
D. “四大名著”指的是《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》和《三国演义》。
二、现代文阅读（每题5分，共20分）阅读下面的文章，完成下列题目。
《平凡的世界》读后感路遥的《平凡的世界》是一部揭示普通人生活历程的长篇小说。
它以孙少安、孙少平两兄弟为中心，讲述了他们一家人的生活故事，展现了我国农村社会在改革开放初期所发生的一系列深刻变化。
在小说中，作者通过对孙少安、孙少平兄弟的刻画，展现了他们的性格特点。
万源中学2023-2024学年高一上学期第二次月考语文试卷(含答案)
万源中学2023-2024学年高一上学期第二次月考语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下题。
材料一意境是我国古典文论独创的一个概念。
它是华夏抒情文学审美理想的集中体现。
文学意境论早在刘勰《文心雕龙》和钟嵘的《诗品》中已见端倪，盛唐之后开始全面形成。
王昌龄的《诗格》甚至直接使用了“意境”这个概念，文中说：诗有三境。
一曰物境：欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。
二曰情境：娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。
三曰意境：亦张之于意而思之于心，则得其真矣。
这段话从诗歌创作的角度，分析了意境创造的三个层次。
认为要写好“物境”，必须心身入境，对泉石云峰那种“极丽绝秀”的神韵有了透彻了解之后，才能逼真地表现出来；描写“情境”需要作者设身处地地体验人生的娱乐愁怨，有了这种情感体验，才能驰骋想象，把握情感，深刻地把它表现出来；对于“意境”，作家必须发自肺腑，得自心源，有真诚的人格、真切的发现，这样的“意境”才能真切感人。
他还探讨了意与景的关系，提出“诗不可一向言理，皆须入景，语始清味。
诗一向言意，则不清及无味；一向言景，亦无味；事须景与意相兼始好。
”这些都是前无古人的深刻见解。
王昌龄之后，诗僧皎然又把意境的研究推进了一步，提出了诸如“缘境不尽曰情”“文外之旨”“取境”等重要命题，全面发展了意境论。
中唐以后，刘禹锡提出了“境生于象外”的观点。
晚唐司空图对此加以生发，提出了“象外之象，景外之景”和“韵外之致”“味外之旨”等观点，进一步扩大了意境研究的领域。
至此，意境论的基本内容和理论构架已经确立。
总的来说，它有两大因素、一个空间，即情与景两大因素和审美想象的空间。
这就是所谓“境”。
此后，意境论逐渐成了我国诗学、画论、书论的重要范畴，历代都有学者文人对它作补充、发挥，清末王国维是意境论的集大成者。
高一上学期第二次月考语文试题(有答案)
高一上学期第二次月考语文试题(有答案)一、语言文字运用和文学常识题（共30分，选择题每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（）A．窸窸窣窣．．（cù）隐遁．（dùn）椋．鸟（liàng ）囷囷．（qūn）B．隽．永（juàn）嫔．妃（pín）彳亍．（chù）窈．窕（yǎo）C．熨．帖（yùn）坍圮．（pǐ）冥．迷（míng）慰藉．（jiè）D．创．伤（chuāng）埋．怨（mái）狙．击（zǔ）饕餮（tiè）2．下列句子中，没有错别字的一项是（）A．书画家大多标榜清高,耻于言钱,而齐白石卖画卖印,则是详尽标价,锱珠必较。
B.没有噱头遍地的打斗和情感戏、没有明星“大腕”加盟,《恰同学少年》这部看起来似乎没有任何“亮点”的革命历史体材电视剧，恰恰点亮了近期的萤屏。
C．城市中，高昂的房价让房子变得遥不可及，然而，在世界各地一些角落，仍矗立着一些与世隔绝的房屋，宛若一方净土，遗世而独立。
D．上一交易日美元指数可谓"迭宕起伏",亚太时段先冲高触及89.04高位,之后自该水位附近大幅回撤,之后自低位再度有所反弹。
3．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（）A 历经训练的血雨腥风,变身强悍理智的翠丝,再一次跟着走上解密分歧者之路,完成向死而生．．．．的蜕变。
B．赫鲁晓夫已经意识到,核武器的大规模使用,不仅会导致得失．．,而且有可能毁灭地球上所有的生命。
．．俱亡C．此举势将进一步收窄奥巴马的国内执政环境,在其首任就已闹得沸反盈天．．．．的财政预算危机、政府关门危机、债务到期危机还将继续轮番上演。
D．改编自郭敬明小说并由他亲自执导的电影《小时代3：刺金时代》近日已杀青．．，影片汇集了杨幂、柯震东等群星加盟演出，引起了多方关注。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．秘书已经成为一些领导的标配，无论官位大小，无论需不需要，都得配一个，它已经成了官威、官架子、官范儿的象征符号之一。
2022-2023学年高一第二学期语文月考测试卷含答案
2022-2023学年第二学期高一语文测试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：“曼德拉效应”通常用来描述大众的集体记忆与现实不符的现象。
最先发现这一现象的是美国学者菲安娜·布梅，她和大多数人一样，认为南非前总统曼德拉早在1980年就死于狱中，但现实情况是曼德拉死于2013年。
在解释这一现象时，她认为这种大规模的集体失忆可能涉及“平行宇宙”“多维空间”等相对科幻的概念。
但目前尚无完整的科学依据为这一解释提供理论基础。
事实上，“曼德拉效应”所代表的大众集体失忆现象广泛存在于以新媒体传播为主的当代社会。
从传播学语境去分析信息传播时可以得知，人是信息传播最有可能出现错误的地方。
首先，信息接收者的自身情况会影响到信源所传播的信息。
如接收一则新闻时，高级知识分子可能在完全理解新闻本身所要报道内容的同时，分析出新闻背后所隐藏的社会发展趋势；一般受众则可能理解新闻本身要报道的内容；而受教育程度较低的人，甚至都不能理解新闻本身的含义。
这种因人与人自身对信息接受程度的不同而产生的对信源所要表述信息的错误传播是最多的。
另外，认知心理学领域的“重建记忆”概念指出，记忆的重建过程受到其他认知干预因素的影响，如个人感知、社会影响等，这些都可能导致重建过程中的错误。
如著名的《爱我中华》歌词事件，正确的歌词是“五十六个星座，五十六枝花”，而95.6%的大众记忆是“五十六个民族，五十六枝花”。
从作为传播活动中个体的人入手，记忆错误从一开始也许是大家潜意识认为的我国有56个民族，所以顺理成章的就将歌词记成“五十六个民族”。
这种潜意识行为影响了正确信息的接收，从而导致了信息的误记，最终造成错误传播。
另一个可能导致歌词记忆错误的因素是歌曲《五十六个民族五十六朵花》，两首歌的相似导致了个体受众产生了对错误信息的重合，不同的信息得到了嫁接，从而得到了两条相似但不相关信息的结合体。
高一下学期第二次月考试题语文
咸阳市实验中学2022～2023学年度第二学期第二次月考高一语文试题注意事项：1．本试题共10页，满分150分，时间150分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。
第Ⅰ卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：中国传统文化对道德的重视源于儒家，孔子崇尚道德，注重弟子道德人格的培养和完善。
在他的教育生涯中，诗礼乐作为教育学生的重要内容，被视为达到最高人格境界的途径。
孔子指出了道德修养的三个层面，首先应该先学诗，而后以礼来立身，最后用音乐完善人性。
孔子崇尚礼乐文明中蕴含的仁爱精神，把诗与礼乐并立。
对于道德修养，孔子甚至认为诗的作用在礼乐之上。
因此，他提出“不学诗，无以言”。
孔子将《诗经》这部中国最早的诗歌总集视为修身养性的教科书。
从《诗经》已有的篇章记载来看，敬德、爱民、德政、忠孝皆与道德修养有关。
《诗经》中记述了圣君明主进德修业的事迹，强调天命降福，修德配命；指出得民心者得天下，修德应以爱民为本；提出君主要实行德政，非暴力强制，通过礼乐文明的典章制度、祭祀礼仪、行为规范等，对人的道德规范进行潜移默化的教化和感染。
“既见君子，孔燕岂弟。
宜兄宜弟，令德寿岂”，“迩之事父，远之事君”，出则忠，入则孝，忠孝两全，方能成为道德楷模。
孔子的“诗教”观也为中国后世的文学创作提供了重要的思想资源。
敬德、爱民、德政、忠孝成了中国文学的重要精神内核，“修身、齐家、治国、平天下”也成为有志之士的人生理想。
白居易提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，杜甫呼唤“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的真切感怀，文天祥留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”铮铮誓言，即使在当代，余华、陈忠实、莫言等优秀的作家仍然承载着浓厚的家国情怀，在生动再现历史现实的同时，以悲天悯人的情怀，表达着自己对国家、对民众、对个体深沉的人文关怀。
第一学期高一语文第二次月考试卷附答案解析
高一语文第二次月考试题第Ⅰ卷（选择题，共36分）一、基础题（共6题，每小题3分，共18分）1．下列加点字的读音没有错误的一组是（）A．漫溯．(shuò)瓦菲．(fēi)青荇．(xìng)百舸．(kě)B．夜缒．而出(zhuì)颓圮．(pǐ)彳亍．．(chì chù)汜．南(fán)C．长篙．(gāo) 浮藻．（zhǎo）笙箫．(xiāo)被八创．(chuàng)D．骨髓．（suí）寥廓．(guō)火钵．(bō)忤．视(wǔ)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．青苔檐头万户候书生义气B．篱墙愁怅竟自由星辉斑斓C．寂寥荆棘沁园春忸怩不安D．团萁沧茫橘子洲激扬文字3．下列句中横线处依次应填入的一组词语是（）(1)没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出___________高的诗歌作品的。
(2)戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情___________在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。
(3)鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真____________诗的意象。
A．品位灌注揣摩B．品位贯注揣测C．品味灌注揣测D．品味贯注揣摩4.下列句子中，没有语病的、表意明确的一句是（）Ａ．这样可歌可泣的英雄事迹，难道不能不使我感动得淌下眼泪吗？Ｂ．今年，我国的主要日用工业品如棉布、服装、书籍等，都比去年同期增多。
Ｃ．尤其是现在，群众的意见和看法，应引起我们各级领导的足够重视，千万不可置之不理。
Ｄ．谢晋非常酷爱自己的事业，并一直表现出一种崇高的献身精神。
5．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一句是（）A..，中国经济增长强劲，经济运行回归到了正常的增长轨道；同时也面临着通货膨胀、热钱炒作等风险和挑战，B．公安机关积极回应群众呼声，深入开展整治酒后驾驶专项行动，始终保持对酒后驾驶的高压态势，对酒后驾驶行为坚持零容忍，严格执行“四个一律”。
高一语文第二次月考试卷(含答案)
高一语文第二次月考试卷一．基础知识（25分）1.下列加点字注音正确的一组是（）A、险衅．（xìn）祚．薄（zuò）床蓐．（rù）茕．茕孑立（qióng）B、洗．马（xǐ）逋．慢（bū）拔擢．（zhuó）终鲜．兄弟（xiǎn）C、优渥．（wò）期．功（qī）闵．凶（mǐn）逮．奉圣朝（dài）D、伪．朝（wèi）矜．悯（jīn）郎署．（shǔ）猥．以微贱（wèi）2．下列加点实词含义相同的一组是（）A．六王毕，四海一． B．人爱．纷奢，人亦念其家一．旦不能有，输来其间不爱．珍器重宝肥饶之地C．奈何取．之尽锱、铢 D．山东豪俊遂并起而亡秦族．矣不稼不穑，胡取．禾三百囷兮族．秦者也。
非天下也3.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（）A.门衰祚薄．．祚薄：福分浅薄。
B.沐浴清化．．清化：清明的政治教化。
C.察．臣孝廉察：考察。
D.形影相吊．吊：安慰。
3．下列加点虚词含义和用法相同的一组是（）A．盘盘焉，囷囷焉． B．骊山北构而．西折缦立远视，而望幸焉．谁得而．族灭也C．独夫．之心日益骄固 D．多于．九土之城郭嗟夫．，使六国各爱其人青取之于蓝而青于．蓝4．下列加点词语含义与现在相同的一组是（）①各抱地势，钩心斗角．．不齐．．．．②一日之内，一宫之间，而气候③一旦．．．．不能有输来其间④燕赵之收藏，韩魏之经营⑤独夫之心日益．．．．骄固⑥用之如泥沙⑦楚人一炬，可怜．．焦土⑧多于市人之言语．．A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．③⑤⑥⑧ D．②③⑥⑦5．下列文学常识表述，不正确的一项是（）A．杜牧（803－852），字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人称他为“小杜”，又将他与李商隐并列，称为“小李杜”。
B．赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲求字句的整齐和声调和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。
人教版必修二高一语文上学期第二次月考试卷附答案
高一语文上学期第二次月考试卷〔时间150分钟，总分值150分〕第一卷〔共30分)一、〔12分，每题3分〕1.选出以下字形正确的一项( )A.袅娜镶边垝垣义愤填膺B.斑驳训鸽枯萎死亡婆娑起舞C.淅沥桑葚明月铛窈窕淑女D.蒲苇玳瑁鸳鸯夜槌而出2.依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一项为哪一项( )〔1〕震惊全国的某煤矿瓦斯爆炸变乱案公开理是_______________公开、公正和讲原那么的表达。
〔2〕一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的_______________表；实在让人咋舌。
〔3〕爷爷说他忘不了那一段_______________的往事，也忘不了曾辅助过他的人。
A.法制订正心酸B.法制刊误辛酸C.法治订正辛酸D.法治刊误心酸3.以下各句中，加点的成语使用恰当的一项为哪一项( )A.方博士到场时，整个大厅都坐满了和颜悦色．．．．的大学生，大师都为有时机聆听这位科学家的演讲而兴奋不已。
B.春秋时期列国纷纷称王，周室更不算回事，战国时的周朝天子，至多只能和宋、鲁等小国的君主相提并论．．．．罢了。
C.本年，中国电脑范畴的大哥大——联想集团收购了IBM笔记本计算机制造权，在国际信息产业界引起了一场轩然大波．．．．。
D.王教师在山村小学一干就是三十多年，一心扑在学生身上，他这种好为人师．．．．的精神深深打动了纯朴的乡亲们。
4.以下各句中，没有语病的一项为哪一项( )A.研究历史的目的是为了了解人类社会开展的历史进程，借以探求人类社会未来开展的标的目的，这个方针大得很。
B.阅读的过程，应是不断探究、不断思考、不断生疑的过程，这样的阅读才有收获，有发现，甚至有创造。
C.如果陈水扁执意按其所谓“台独〞时间表，蓄意改变台湾是中国领土的一局部，中国政府和人民绝不会坐视不管。
D.此前，布什政府一直将放置导弹防御系统列为其国家平安战略的重要组成局部，认为它对保卫美国不受敌对国家导弹的打击至关重要。
二、〔9分，每题3分〕阅读下面的文字，完成5—7题。
黑龙江省哈尔滨市松雷中学2023-2024学年高一下学期第二次月考语文试题(含答案)
松雷中学2023—2024学年度下学期第二次月考考试高一学年语文试题时间：150分钟分值：150分一、现代文阅读（35分）(一）现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1-5题。
“人物弧线”或曰“人物弧光”，译自英文Character Arc，在罗伯特·麦基看来,“是人物的路线，是人物本身性格的发展轨迹或是变化，无论是变好还是变坏。
从出发点到目的地，人的发展和变化将形成一条轨迹”。
在以成长励志、救赎重生、畸变黑化等为主题的影视作品中，既需要展现人物个性，也需要勾勒人物心理变化和性格变化的轨迹，因此人物弧线表现的顺畅完美与否，就决定着人物形象立得住或崩塌，决定着影视叙事的成败。
“人物弧线”的理念滥觞于文艺复兴时期，成长于启蒙文学时期，在现实主义和现代主义文学中日渐成熟，在20世纪被电影人所吸纳，被罗伯特·麦基予以总结后被广泛应用于创作实践和影视批评中，对塑造富有艺术魅力的丰盈人物形象至关重要。
在西方文学史上，人物塑造经历了从扁平人物到圆形人物的蜕变。
在古希腊时期,《荷马史诗》中的阿喀琉斯、奥德修斯等英雄形象，其性格往往是刻板定型的。
而在悲剧作家埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯等作品中，普罗米修斯、俄狄浦斯和美狄亚等都是性格鲜明但一成不变的。
在文艺复兴时期，作家们开始关注人物性格的流动性。
如在莎士比亚最负盛名的悲剧《哈姆雷特》中，丹麦王子哈姆雷特由一个单纯而充满理想的人文主义者，到父亲被杀后由于局势不明，犹豫多疑延宕，及至通过“戏中戏”证实了叔父确是杀父仇人，误杀恋人奥菲莉亚的父亲波罗涅斯，及至恋人自杀，被迫与其兄决斗，中毒临死时杀死仇敌克劳狄斯。
哈姆雷特的复仇心路变化，体现出一道令人信服的弧线。
18世纪德国启蒙主义戏剧理论家莱辛，也认识到了戏剧创作中人物性格流动的意义，随着典作《浮士德》等横空出世，才打破了人物形象单一的局面，出现了丰满立体、性格复杂多变的人物形象。
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高一语文第一学期第二次考试（答案）
一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，其中第12题5分，共32分）
1 2 3 4 5 6 7 8 12 13
C D D D D A B C AB B
1、C 混淆（xiáo）驰骋（chěng）
2、D (卷土重来：比喻失败之后，重新恢复势力。
含贬义。
用在此处不合语境，“形象”不能说“卷土重来”。
A．苦心经营：用尽心思去筹划安排。
B．一蹶不振：一跌倒就再也爬不起来。
比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。
C．一落千丈：形容声誉、地位或经济状况急剧下降。
)
3、D(A否定不当；B“我们可以从这一事件中反映一个问题，”句式杂糅；C “至少”“以上”删掉一个。
)
4.D（②句承接开头说明“阅读与写作”合为一体，①句说具体说“阅读与写作”关系，③⑤句说明“阅读与写作”脱离的后果，④句小结内容。
）5．D（四项均为连词，但D项表转折，A、B、C三项表顺承，可不译）
6．A（例句与B、C、D三项同为宾语前置）
12.AB(A项原文说的中“不论这样的统计是否科学”。
B项，原文说的中“必须从‘珍宝’中找出最具生命力和感染力的东西”。
)
13.B（原文说的是“物质的丰富难掩某些人精神的贫困，他们的文化自信心没有增强反而减弱了”。
）
二、非选择题
9、断句和翻译。
（10分）
（1）用“/”给下面的文段断句。
（4分）
使六国各爱其人/则足以拒秦/使秦复爱六国之人/则递三世可至万世而为君/谁得而族灭也/秦人不暇自哀/而后人哀之/后人哀之而不鉴之/亦使后人而复哀后人也
（2）翻译下面的句子。
（6分）
①戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
翻译：（待到）戍边的士兵们一声呐喊，函谷关的天险就被攻破，楚人一把大火，可惜了（富丽堂皇的阿房宫）化成了一片焦土。
②族秦者，秦也，非天下也。
翻译：使秦国灭族的是秦国，不是天下的人民。
10、①（2分）营造凄清寂寞的意境
②（2分）以动衬静（或反衬）
③（3分）谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解
11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选3题，多选只按3题计分）（6分）（1）歌台暖响，春光融融。
舞殿冷袖，风雨凄凄。
(杜牧《阿房宫赋》)
（2）榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟_____。
（《归园田居》）（3）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
（《离骚》）
（4）山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。
（曹操《短歌行》）
14.（1）这些国家有强大的经济实力，有了物质的保障才可能创造出灿烂的文化；（2）这些国家在文化方面都表现出很强的自信，有了这样的自信，他们就会理直气壮、昂首挺胸地将自己的文化传播到世界各地。
（本题答题区间在文章的第二段，注意“首先”、“同时”这样的提示语。
）（4分）
15.（1）要回忆发展文化产业；（2）要提高对全对的文化传播能力；（3）要建立完善的对外文化交流网络；（4）要增强我们的文化信心。
（答题区间在文章的最后一段）（4分）
16．①题目用“没有什么新闻”与文章报道的内容形成强烈反差。
（1分）
②题目用“没有什么新闻”，警醒读者永远记住奥斯维辛曾发生过的人间惨剧。
（2分）
17．展览内容：毒气室、焚尸炉、女牢房、试验室、纪念墙、绞刑室。
（2分）参观者的感受：“恐怖”“压抑”“震撼”等。
（2分）
18．（1）祷告是为了求得保佑或宽恕。
但在这个“人间地狱”里，生命、人性、文化、信仰全部被灭绝。
因此，在这里，受难者不可能得到一丝的安慰和生的希望；而刽子手也不可能忏悔自己的罪行，更得不到宽恕。
（大意对则可）（2分）（2）反衬，以有着旺盛生命力的雏菊花在怒放从反面衬托这里曾
发生过令人不堪回首的惨剧。
（2分）
19.（1）出于一种来源于不安的心情产生的非写不可的使命感，在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。
（2分）（2）表达了作者的悲凉之情。
继续运用反衬，点题，也是对人们的提醒。
（2分）20、（1）你在创作上花的时间太少。
（或者：时间应放在创作上，而不应放在卖画上。
）
（2）你不注意听我演奏，这是对我的不尊重。
（或者：我为你演奏，你应该倾听。
）
21、解析：本题考查句式仿写和修辞。
句式基本一致，修辞运用得当即可得分。
示例：春天像一位天真烂漫的小姑娘，虽懵懂幼稚，却活力四射，在温暖的呵护下，尽情地展现生命的多彩绚烂。
夏天像一位涉世未深的青年，虽充满激情，却变化无常，在风雨的洗礼中，淋漓
地描绘着人生的跌宕起伏。
秋天像一位饱尝风雨的成功者，虽硕果累累，却含蓄深沉，在丰收的喜悦中，默默地演绎着感人的奉献之歌。
作文等级评分标准
基础等级四十分
内
容
十
五
分
一等二等三等四等切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明确，立意不
当
没有什么内容
感情虚假表
达
十
五
分
一等二等三等四等符合文体要求
结构严谨
语言流畅
书写工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
书写较工整
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
书写潦草
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹难辨发
展
等
级
十
分
一等二等三等四等立意深刻
材料丰富
语言表现力强
见解、构思新颖
立意较深刻
材料较丰富
语言表现力较强
见解、构思较新颖
立意略显深刻
材料略显丰富
语言略有表现力
见解、构思略有新颖
个别句子有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意。