思修课实践活动
思修社会实践报告范文(8篇)
思修社会实践报告范文(8篇)思修社会实践报告范文（精选篇1）一.实习目的本次实习的目的在于通过语言表达与肢体动作的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的适应能力、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、表达与解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力与综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。
一般来说，学校的生活环境与社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力与专业技能，餐饮主要专注于员工的语言表达与肢体动作表达能力。
要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。
实际体会餐饮行业对服务员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、合作能力、协调能力与分析解决实际问题的工作能力。
实习在帮助从校园走向社会起到了非常重要的作用，因此要给予高度的重视。
通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。
二、实习内容作为饭店的服务生工作二周。
主要工作内容为：打扫端茶倒水点餐随身服务还有餐后洗刷工作。
三、实习总结或体会在服务过程中，客人常常会向服务员提出一些如酒店服务项目、特色菜肴、烟酒茶、点心的价格或城市交通、等方面的问题，服务员此时就要以自己平时从经验中得来的或有目的的积累成为客人的“活字典”、“指南针”，使客人能够即时了解自己所需要的各种信息，这既是一种服务指向、引导，本身也是一种能够征得客人欣赏的服务；服务员还会经常性地碰到客人所需要的实体性的延时服务。
即客人会有一些托付服务员办理的事宜，或在餐饮时需要一些酒水茶点，在这些服务项目的提出到提供之间有一个或长或短的时间差，这时就需要酒店服务员能牢牢地记住客人所需的服务，并在稍后的时间中准确地予以提供。
如果发生客人所需的服务被迫延时或干脆因为被遗忘而得不到满足的情况，对酒店的形象会产生不好的影响。
思修作业实践策划书3篇
思修作业实践策划书3篇篇一思修作业实践策划书一、活动主题践行社会主义核心价值观，争做新时代有为青年二、活动目的1. 帮助学生深入理解思修课程中的理论知识，增强学生的社会责任感和使命感。
2. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力和团队精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[班级名称]全体学生六、活动内容1. 主题演讲比赛组织学生围绕社会主义核心价值观的某一方面进行演讲，评选出优秀演讲者并给予奖励。
2. 社会调研3. 志愿服务活动组织学生参与社区服务、环保行动等志愿活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 案例分析讨论选取一些具有代表性的案例，组织学生进行分析讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
七、活动流程1. 活动准备：成立活动组织团队，负责活动的策划、组织和协调工作。
确定活动的时间、地点和参与人员。
准备活动所需的物资和设备，如音响设备、宣传海报等。
组织学生报名参加各项活动，并进行分组和分工。
2. 活动实施：按照活动流程进行各项活动，确保活动的顺利进行。
注意活动的安全和秩序，确保学生的人身安全。
鼓励学生积极参与活动，充分发挥学生的主体作用。
对学生的实践成果进行评选和表彰，给予相应的奖励。
八、活动评估1. 学生参与度：通过学生的参与情况、表现和反馈，评估学生对活动的兴趣和积极性。
2. 实践成果：评估学生在实践活动中所取得的成果，如调研报告、演讲作品、志愿服务记录等。
3. 团队合作：观察学生在团队活动中的合作情况，评估学生的团队协作能力和团队精神。
4. 知识掌握：通过测试、问答等方式，评估学生对思修课程知识的掌握程度。
5. 综合表现：根据学生在活动中的整体表现，综合评估学生的综合素质和能力提升情况。
九、注意事项1. 活动要紧密结合思修课程的内容，确保活动的针对性和实效性。
2. 活动形式要丰富多样，注重学生的主体参与和体验，提高学生的兴趣和积极性。
思修社会实践活动方法(3篇)
第1篇一、引言思修（思想道德修养与法律基础）社会实践活动是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
为了提高思修社会实践活动的质量和效果，本文将探讨一些有效的实践方法。
二、实践活动的目的和意义1. 培养学生的社会责任感。
通过实践活动，使学生深入了解社会，关注社会热点问题，增强社会责任感和使命感。
2. 提高学生的创新精神。
在实践中，学生需要独立思考、解决问题，这有助于培养学生的创新意识和创新能力。
3. 增强学生的实践能力。
实践活动使学生将理论知识与实际相结合，提高学生的动手能力和实际操作能力。
4. 培养学生的团队协作能力。
实践活动往往需要学生分组合作，这有助于培养学生的团队意识和协作精神。
三、实践活动的组织与实施1. 确定实践活动主题。
根据教学大纲和课程要求，结合学生实际情况，确定具有针对性的实践活动主题。
2. 制定实践活动方案。
制定详细的实践活动方案，包括活动时间、地点、内容、形式、参与人员、经费预算等。
3. 分组实施。
将学生分成若干小组，每组负责一项实践活动。
小组长负责协调、组织、监督本组成员的工作。
4. 实践活动过程。
按照活动方案，各小组开展实践活动。
在此过程中，教师要密切关注学生的实践情况，及时给予指导和帮助。
5. 活动总结。
实践活动结束后，各小组进行总结，撰写实践报告。
教师对实践活动进行评估，总结经验教训。
四、实践活动的具体方法1. 调查研究法。
通过实地调查、问卷调查、访谈等方式，了解社会热点问题，提高学生的观察和分析能力。
2. 体验式学习法。
组织学生参加志愿服务、社会调查、参观学习等活动，让学生亲身体验社会生活，感受社会发展的脉搏。
3. 案例分析法。
选取具有代表性的案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思辨能力和判断力。
4. 小组合作法。
将学生分成若干小组，每组负责一个实践项目，通过合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
5. 实践创新法。
鼓励学生在实践中勇于尝试，不断创新，提高学生的创新意识和创新能力。
思修的社会实践报告8篇
思修的社会实践报告8篇思修的社会实践报告8篇在现实生活中，报告与我们的生活紧密相连，不同种类的报告具有不同的用途。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的思修的社会实践报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
思修的社会实践报告1一、实践的目的：调查闯红灯情况二、参加者：xxx三、时间：20xx/4/12~20xx/4/27四、地点：cc技术师范学院附近五、调查方式：通过不同时段观察，拍照，了解校园附近闯红灯情况六、正文:良好的教育往往能开化文明，约束人们的行为，引导良好的社会风气，让社会朝着进步的方向发展，然而就在这种大方向下，仍有一些不良行为发生，而这种事在高校的周边也数见不鲜，缺少公德意识。
遵守公德，尊重他人，是一个现代人的基本素质，良好的品德在很多小事上都能体现，也正是在小事上，反映出一些公民公德意识的缺乏。
尤其是受着高等教的大学生，受着高等的教育，怎么还做出低等的行为?七、调查结果，常有以下一些违反交通的情况(一)横穿绿化带，不走人行道。
有些同学为了图方便，无视交通规则，不走人行道，这种行为不仅违反社会公德而且很危险，建议少冒这种不必要的险。
(二)红灯停，绿灯行，这是基本的交通规则，然而在很多人的眼里，这都是不适用的，红灯未停，人先行，只要可以过，就不会等一秒，相信很早以前我们都听过快一秒飞来横祸这句话吧，为了自己的安全，还有家人亲友，我们应该珍惜自己的生命，严格遵守交通法规(三)车辆抢道，在不顾及路人及他人安全的情况下，随意超车，虽说可能有急事可也得考虑一下他人的安全吧，这种行为不仅扰乱了交通秩序还是危险的。
八、调查体会我们是新世纪的大学生，我们要争做文明人，从小事做起，从自身做起，遵守交通规则，人人有责，除了做好我们自己，我们还要鼓励更多的人去遵守交通规则，不闯红灯，不穿绿化带，不乱超车，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。
我为自己树立一个社会主人公的形象，做一个文明有修养的当代大学生。
思修课程实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景思修课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质和道德素质。
为了使思修课程教学更加贴近实际、贴近学生，提高教学效果，我们特举办本次思修课程实践教学活动。
二、活动目的1. 增强学生对思修课程的理解和认识，提高学生的思想政治素质和道德素质。
2. 培养学生的实践能力和创新精神，激发学生的学习兴趣。
3. 促进教师与学生之间的互动，提高教学质量。
三、活动内容1. 实践教学环节（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、红色革命根据地等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。
（2）社区志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如关爱留守儿童、环境保护、文明交通宣传等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）社会调查：引导学生针对社会热点问题进行调查研究，撰写调查报告，提高学生的观察力、分析能力和写作能力。
2. 课堂教学环节（1）课堂讨论：教师提出与思修课程相关的话题，引导学生进行课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的口头表达能力。
（2）案例分析：教师选取典型案例，引导学生分析案例中的道德冲突和价值取向，培养学生的道德判断能力。
（3）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中体验不同角色的心理和行为，提高学生的情感共鸣和同理心。
四、活动安排1. 活动前期准备（1）制定活动方案：明确活动目的、内容、时间、地点和参与人员。
（2）联系相关单位：与红色教育基地、社区、调查对象等联系，确保活动顺利进行。
（3）物资准备：准备活动所需的宣传资料、交通工具、安全设施等。
2. 活动实施（1）实践教学环节：按照活动方案，组织学生参观红色教育基地、参与社区志愿服务、进行社会调查等。
（2）课堂教学环节：在课堂上开展讨论、案例分析、角色扮演等活动。
3. 活动总结（1）收集学生反馈：了解学生对活动的意见和建议，为今后类似活动提供参考。
思修实践教学活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景思修实践教学活动是我校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践环节，使学生在实践中深化对马克思主义理论、社会主义核心价值观的理解，增强社会责任感和使命感。
本次实践教学活动以“走进社区，服务社会”为主题，旨在让学生在实践中感受社会，了解社会，服务社会，提高自身的综合素质。
二、活动过程1.活动前期准备在活动开始前，我们团队对活动进行了充分的策划和准备。
首先，我们明确了活动目标，即通过社区服务，提高学生的社会责任感、团队协作能力和实践能力。
其次，我们确定了活动内容，包括社区调研、社区服务、社区交流等环节。
最后，我们进行了人员分工，确保活动顺利进行。
2.社区调研在活动过程中，我们首先进行了社区调研。
通过走访社区，了解社区居民的生活状况、需求以及社区存在的问题。
调研过程中，我们团队分工明确，互相协作，充分体现了团队精神。
3.社区服务调研结束后，我们根据社区居民的需求，开展了形式多样的社区服务活动。
例如，我们组织了义务维修、环保宣传、健康知识讲座等。
在服务过程中，我们积极与社区居民沟通，耐心解答他们的问题，为他们提供力所能及的帮助。
4.社区交流在社区服务的基础上，我们还组织了社区交流活动。
通过座谈会、文艺表演等形式，加强与社区居民的互动，增进彼此的了解和友谊。
在交流过程中，我们不仅分享了实践经验，还学习了社区居民的生活智慧，使我们对社会有了更深刻的认识。
三、活动感悟1.深化了对马克思主义理论的理解通过参与实践活动，我对马克思主义理论有了更深刻的理解。
马克思主义强调实践的重要性，通过实践活动，我们能够将理论知识与实际相结合，更好地发挥理论的指导作用。
2.增强了社会责任感和使命感在社区服务过程中，我们深切感受到了社会责任和使命感。
我们意识到，作为一名大学生，不仅要关注自身发展，还要关注社会，关心他人。
通过实践活动，我们为社区居民提供了帮助，同时也提升了自身的价值。
3.提高了团队协作能力在活动过程中，我们团队分工明确，互相协作，共同完成了各项任务。
大学思修课社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育事业的不断发展，大学思想政治教育（以下简称“思修课”）在培养学生思想政治素质、道德品质和法治意识等方面发挥着重要作用。
为了使思修课教学更加贴近实际、贴近生活，提高学生的实践能力和社会责任感，我校开展了以“弘扬社会主义核心价值观，服务社会，提升自我”为主题的思修课社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。
2. 提高学生的实践能力，培养学生在社会实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 促进学生将所学理论知识与实际相结合，提高思修课教学效果。
4. 弘扬社会主义核心价值观，营造良好的校园文化氛围。
三、活动内容1. 组织参观红色教育基地：通过参观革命烈士纪念馆、红色教育基地等，让学生了解革命历史，传承红色基因，增强民族自豪感。
2. 开展志愿服务活动：组织学生参与社区服务、敬老院慰问、环保宣传等志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
3. 举办主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等开展主题讲座，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 组织辩论赛：以“弘扬社会主义核心价值观”为主题，举办辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。
5. 开展社会实践调研：组织学生分组进行社会实践调研，了解社会热点问题，提出合理化建议。
四、活动过程1. 准备阶段：制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和参与人员等。
2. 实施阶段：按照活动方案，组织开展各项活动。
活动中，注重学生的参与度和实践效果。
3. 总结阶段：对活动进行总结，收集学生反馈意见，完善活动方案。
五、活动成果1. 学生参与度高：本次活动吸引了广大学生积极参与，达到了预期效果。
2. 社会影响良好：通过开展社会实践活动，弘扬了社会主义核心价值观，营造了良好的校园文化氛围。
3. 学生受益匪浅：学生在活动中提高了实践能力、社会责任感和道德品质。
4. 教学效果显著：思修课社会实践活动与课堂教学相结合，提高了思修课教学效果。
思修课教学实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景思修课作为高校思想政治教育的重要课程，旨在培养学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。
为了提高思修课的教学效果，激发学生的学习兴趣，我们将开展一系列教学实践活动。
通过实践活动，使学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 增强学生对思修课的认识，提高学生的学习兴趣。
2. 培养学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。
3. 提高学生的团队协作能力和实践能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动地点学校内部及社会实践活动基地五、活动内容1. 开设专题讲座邀请相关领域的专家学者，针对思修课中的重要知识点进行专题讲座。
讲座内容主要包括：道德修养、法律知识、社会主义核心价值观、时事政治等。
2. 组织辩论赛以思修课中的热点问题为辩题，组织学生进行辩论赛。
通过辩论赛，提高学生的逻辑思维能力、口头表达能力和团队协作能力。
3. 开展志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等。
通过实践活动，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 举办道德讲堂邀请道德模范、优秀教师等先进人物，分享他们的道德故事和成长经历。
通过道德讲堂，激发学生的道德情感，提高道德素养。
5. 组织社会调查引导学生关注社会热点问题，开展社会调查活动。
通过调查报告，使学生深入了解社会现状，提高分析问题和解决问题的能力。
6. 开展心理健康教育活动邀请心理专家为学生开展心理健康教育讲座，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质。
7. 组织主题班会以思修课中的知识点为主题，组织学生开展主题班会。
通过班会活动，提高学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。
六、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月）（1）成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
（2）制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点和参与人员。
（3）邀请专家学者、道德模范等参与活动。
思修作业实践策划书3篇
思修作业实践策划书3篇篇一《思修作业实践策划书》一、活动主题学习思修知识，践行社会主义核心价值观二、活动目的通过实践活动，让同学们深入了解思修课程中的理论知识，提高他们的思想道德素质和社会实践能力，培养他们的社会责任感和创新精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体班级]全体同学六、活动内容1. 参观爱国主义教育基地：组织同学们参观当地的爱国主义教育基地，如纪念馆、博物馆等，让同学们了解国家的历史和文化，增强他们的爱国情感和民族自豪感。
2. 社会调查与实践：安排同学们进行社会调查，了解社会热点问题和民生需求，如环保、扶贫、教育等。
通过实践活动，培养同学们的社会责任感和实践能力。
3. 志愿服务活动：组织同学们参加志愿服务活动，如义务劳动、关爱弱势群体等，让同学们在实践中体验奉献的快乐，培养他们的社会责任感和爱心。
4. 主题演讲比赛：举办以“社会主义核心价值观”为主题的演讲比赛，鼓励同学们积极参与，展示他们的思修学习成果和个人风采。
5. 思修实践成果展示：组织同学们将实践活动的成果进行展示，如照片、视频、报告等，分享他们的实践经验和心得体会。
七、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组：负责活动的策划、组织和实施，确保活动的顺利进行。
2. 明确活动分工：将活动筹备小组分为宣传组、后勤组、安全组等，明确各自的职责和任务。
3. 做好活动准备：包括活动方案的制定、活动场地的联系、活动物资的准备等。
4. 活动过程管理：加强对活动过程的监督和管理，确保活动的安全和顺利进行。
八、活动要求1. 高度重视：各班级要充分认识到本次活动的重要性，认真组织本班同学参加各项活动。
2. 精心策划：活动筹备小组要精心策划活动方案，确保活动内容丰富、形式多样、富有意义。
3. 广泛参与：要鼓励同学们积极参与各项活动，提高他们的参与度和积极性。
4. 确保安全：在活动组织和实施过程中，要高度重视安全工作，确保活动的安全和顺利进行。
思修课活动策划书3篇
思修课活动策划书3篇篇一《思修课活动策划书》一、活动主题“思想之光，道德引领”二、活动目的三、活动主体全体学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 主题讲座邀请相关领域的专家学者进行思修主题讲座，如社会主义核心价值观的内涵与践行、法治意识培养等，让学生系统地学习思修知识。
2. 案例分析与讨论选取具有代表性的思修案例，组织学生进行分析讨论，引导学生从案例中思考道德困境的解决之道，培养学生的思辨能力和道德判断能力。
3. 主题演讲比赛以“我的思修之路”为主题，举办演讲比赛，鼓励学生分享自己在思修学习中的感悟和体会，激发学生对思修的兴趣和热情。
4. 道德实践活动组织学生参与社区志愿服务、环保行动等道德实践活动，让学生在实践中体会道德的力量，增强社会责任感。
5. 思修知识竞赛开展思修知识竞赛，通过问答、抢答等形式，检验学生对思修知识的掌握程度，营造浓厚的学习氛围。
七、活动流程1. 活动前期准备（1）确定活动主题、内容和形式。
（2）邀请讲座嘉宾、评委等。
（3）准备活动所需的物资，如奖品、宣传材料等。
（4）进行活动宣传，包括制作海报、发布通知等。
（5）组织学生报名参加各项活动。
2. 活动实施阶段（1）按照活动流程依次开展主题讲座、案例分析与讨论、主题演讲比赛、道德实践活动、思修知识竞赛等活动。
（2）在活动过程中，做好现场组织、秩序维护、拍照记录等工作。
（2）整理活动资料，制作活动成果展示材料。
（3）对表现优秀的学生和团队进行表彰和奖励。
八、活动预算活动预算主要包括讲座嘉宾费用、奖品费用、宣传费用、物资费用等，具体预算根据实际情况进行详细核算。
九、活动注意事项1. 确保活动安全，做好现场的安全保障措施。
2. 尊重学生的主体地位，充分调动学生的参与积极性。
3. 活动过程中要注重引导学生进行深入思考和交流，避免形式主义。
4. 及时处理活动中出现的问题和突发情况，保证活动顺利进行。
思修实践教学活动报告(3篇)
第1篇一、活动背景思修（思想道德修养与法律基础）课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高道德素质和法律意识。
为了使思修课程教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，我校开展了以“知行合一，德法兼修”为主题的实践教学活动。
本次实践活动旨在通过实践活动，让学生在实践中提升道德修养，增强法律意识，培养社会责任感。
二、活动目标1. 帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高道德修养。
2. 增强学生的法律意识，提高依法维权能力。
3. 培养学生的社会责任感，树立正确的人生观、价值观。
4. 促进教师与学生之间的交流，提高教学效果。
三、活动内容1. 参观红色教育基地组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、革命烈士陵园等，让学生在参观过程中了解革命历史，感受革命精神，增强爱国主义情怀。
2. 社区志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务活动，如关爱孤寡老人、帮助贫困家庭、环境清洁等，让学生在实践中体验社会责任，培养奉献精神。
3. 模拟法庭活动邀请法律专业人士为学生举办模拟法庭活动，让学生通过模拟法庭审判过程，了解法律知识，提高法律意识。
4. 道德讲座与辩论赛邀请道德专家举办道德讲座，开展道德主题辩论赛，引导学生深入思考道德问题，提升道德修养。
5. 社会实践调研组织学生进行社会实践调研，如走访企业、社区、农村等，了解社会现状，培养学生的调查研究能力。
四、活动实施1. 前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（3）联系相关单位，争取支持和协助。
（4）宣传动员，确保学生积极参与。
2. 活动实施（1）按照活动方案，有序开展各项实践活动。
（2）加强对活动的指导和监督，确保活动顺利进行。
（3）做好活动记录，收集学生反馈意见，及时调整活动方案。
3. 活动总结（1）对活动进行总结，评估活动效果。
（2）撰写活动报告，总结经验教训。
思修课实践教学活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，公民意识逐渐成为社会进步的重要标志。
高校思想政治理论课（以下简称“思修课”）作为培养学生社会主义核心价值观和公民意识的重要课程，肩负着培养合格社会主义建设者和接班人的重任。
为了使思修课的教学内容更加贴近实际、贴近生活，提高学生的实践能力和综合素质，我们开展了以“社区服务与公民意识培养”为主题的实践教学活动。
二、活动目标1. 通过社区服务，使学生深入了解社区状况，增强社会责任感和使命感。
2. 培养学生的团队合作精神、沟通能力和组织协调能力。
3. 提高学生的公民意识，树立正确的价值观和人生观。
4. 促进学生将理论知识与实践相结合，提高思修课的教学效果。
三、活动内容1. 前期准备（1）组织学生进行社区调研，了解社区基本情况、居民需求等。
（2）邀请社区工作者、志愿者等参与活动，为学生提供指导和支持。
（3）制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、流程等。
2. 活动实施（1）开展社区环境清洁活动。
组织学生分组，对社区公共场所进行清洁，如街道、公园、广场等，提高学生的环保意识。
（2）举办社区知识讲座。
邀请专家学者为社区居民讲解健康、法律、环保等方面的知识，提高居民的生活质量。
（3）开展关爱老人活动。
组织学生为社区老人提供陪伴、打扫卫生、购物等服务，弘扬尊老爱幼的传统美德。
（4）开展社区青少年教育活动。
组织学生为社区青少年开展兴趣小组、心理健康讲座等活动，帮助他们健康成长。
3. 活动总结（1）召开活动总结会议，让学生分享活动心得体会。
（2）收集活动照片、视频等资料，制作活动总结报告。
（3）邀请社区工作者、居民代表对活动进行评价，提出改进意见。
四、活动效果1. 学生通过参与社区服务，对社区状况有了更深入的了解，增强了社会责任感和使命感。
2. 学生的团队合作精神、沟通能力和组织协调能力得到了锻炼和提高。
3. 学生的公民意识得到了增强，树立了正确的价值观和人生观。
4. 思修课的教学效果得到了提升，学生将理论知识与实践相结合，提高了思修课的学习兴趣。
思修社会实践方案样本（三篇）
思修社会实践方案样本一、实践的主题与目标1. 主题：深入理解和实践社会主义核心价值观2. 目标：- 加深对社会主义核心价值观的理解；- 培养积极向上的价值观念和道德观念；- 提高社会责任感和公民意识；- 掌握一定的社会实践方法和技巧；- 促进个人的全面发展。
二、实践的时间和地点1. 时间：实践活动将持续5天，时间为____年7月10日至14日。
2. 地点：本次实践活动主要在北京市内进行，包括参观一些社会主义先进事迹的地点，如人民大会堂、中国人民革命军事博物馆等。
三、实践的具体内容与安排1. 第一天：主题讲座和知识培训- 上午：举行主题讲座，邀请相关专家学者对社会主义核心价值观进行解读和讲解；- 下午：进行知识培训，学习社会实践的方法、技巧和注意事项。
2. 第二天：参观社会主义先进事迹的地点- 上午：参观人民大会堂，了解我国的政治制度和民主建设；- 下午：参观中国人民革命军事博物馆，了解我国军队的建设和发展历程。
3. 第三天：社区服务活动- 上午：参加社区义务服务活动，如为老人扫地、为儿童读书等；- 下午：与社区居民座谈，了解他们的生活现状和需求，为他们提供帮助和支持。
4. 第四天：参观社会公益组织- 上午：参观北京市的社会公益组织，了解他们的工作内容和方式；- 下午：参加社会公益组织的志愿者活动，为需要帮助的人提供实际帮助。
5. 第五天：总结和反思- 上午：小组讨论和总结活动经验，分享感悟和体会；- 下午：撰写实践报告，并进行展示和交流。
四、实践的参与者与分工1. 参与者：共计30人，均为大学本科生。
2. 分工：- 活动组织者：负责整体活动的组织与安排；- 演讲主持人：负责主题讲座的主持与组织；- 导游讲解员：负责参观地点的讲解与导览；- 社区服务志愿者：负责社区服务活动的组织与参与；- 社会公益志愿者：负责社会公益组织的参观与志愿活动的组织；- 总结报告撰写人：负责撰写实践报告。
五、实践的管理与评估1. 管理：- 活动组织者负责活动的整体管理与协调；- 每天设立活动签到表，记录参与者的到场情况；- 活动期间进行日常考核和评价，及时调整活动进程。
思修作业实践策划书3篇
思修作业实践策划书3篇篇一《思修作业实践策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，思想道德修养和法律基础已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了提高我们的思想道德素质和法律意识，我们需要进行一次思修作业实践活动。
二、活动主题提高思想道德素质，增强法律意识三、活动目的1. 通过实践活动，提高我们的思想道德素质和法律意识。
2. 培养我们的团队合作精神和社会实践能力。
3. 增强我们的社会责任感和使命感。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体班级或人员]七、活动内容1. 开展主题讲座：邀请专家学者或法律工作者，举办关于思想道德修养和法律基础的主题讲座，提高我们的理论水平和法律意识。
2. 组织社会实践：组织我们到社区、企业、学校等单位进行社会实践活动，了解社会现状，增强社会责任感。
3. 举办知识竞赛：举办关于思想道德修养和法律基础的知识竞赛，激发我们的学习兴趣，提高我们的知识水平。
4. 开展主题班会：以班级为单位，开展关于思想道德修养和法律基础的主题班会，让我们在交流中提高自己的思想道德素质和法律意识。
八、活动流程1. 活动准备阶段（[具体时间区间 1]）成立活动策划小组：负责活动的策划和组织工作。
确定活动主题和内容：根据活动目的和要求，确定活动主题和内容。
联系活动嘉宾和场地：联系专家学者或法律工作者，确定讲座时间和地点；联系社区、企业、学校等单位，确定社会实践活动的时间和地点。
宣传活动：通过海报、班级群等方式，宣传活动的主题、内容和时间，吸引更多的同学参与。
2. 活动实施阶段（[具体时间区间 2]）开展主题讲座：按照预定时间和地点，举办主题讲座。
组织社会实践：按照预定时间和地点，组织社会实践活动。
举办知识竞赛：按照预定时间和地点，举办知识竞赛。
开展主题班会：以班级为单位，开展主题班会。
收集活动资料：收集活动的照片、视频、文字等资料，制作活动纪念册。
评估活动效果：通过问卷调查、座谈会等方式，评估活动的效果，为今后的活动提供参考。
2024年大学生思修社会实践报告范本(三篇)
2024年大学生思修社会实践报告范本今年暑假注定是忙碌而充实的，因为学校和思修课的要求，我们需要进行暑假的社会实践活动，可以选择调研活动，也可以选择在暑假期间外出打工。
我选择了打工。
本来我打算到我姐姐介绍的苏宁电器去做接线小姐，但由于我们放假放得实在是太晚了，这份工作就被别人抢去了。
没办法，我只好靠我妈妈的关系，进到她所在的公司上班。
因为是私人企业，老板是我的舅舅，所以我分配到的工作相比其他来公司实践的学生要轻松些。
舅舅的公司做的是出口贸易，生产赛马用的马具出口到香港,英国等赛马十分流行的地方。
我所做的工作就是给已经生产好的产品贴上标签，清点后装箱。
虽然简单，却十分重要，因为这是所有生产环节中的最后一环，出了一点差错就会影响出货进度，我必须兢兢业业才能避免出错。
其实每天贴标签，装箱也是很枯燥无味的，我也在工作之余向我妈妈发过牢骚，但这不就是工作吗?即使以后我踏上了真正的工作岗位，认了一个职务之后，每天所要做的也不过就是一样的事情。
一样的工作，不一样的是心态。
心态调整好了，每天都充满干劲儿，若是心态没有到达最佳状态，就没有继续下去的动力。
其实我的专业是商务英语，我本以为做了这份工作我是接触不到与我专业有关的事的。
但巧的是，舅舅公司里的英语翻译一职在这一阶段真好空缺，而出口贸易总得和外国人打交道，所以我这唯一学英语的大学生就顺理成章的暂代了英语翻译的职位。
虽然一开始时外国公司发来的全英文的电子邮件需要花费掉我很长的时间来理解，但随着日子的推移，我与外国公司经理的MSN交流也顺利了许多。
当我得知通过我和外国公司的交流顺利达成几笔交易的时候，内心的喜悦之情瞬间膨胀，兴奋得快要飘起来的感觉真的难以形容的美妙!通过自己的劳动种出的果实总是格外香甜。
短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月，回首这一个月的实践活动，我的内心充满着激动，也有着无限的感慨。
思修外出实践教学(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的不断发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面的重要性日益凸显。
思想政治理论课（以下简称“思修”）作为高校课程体系中的重要组成部分，其教学目标不仅是传授理论知识，更重要的是培养学生的思想政治素质和道德品质。
为了使思修课程教学更加贴近实际、提高教学效果，我校特组织开展了思修外出实践教学活动。
二、活动目的1. 通过实地参观，让学生深入了解社会现实，增强理论联系实际的能力。
2. 培养学生的社会责任感和使命感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信心。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，增强学生的综合素质。
4. 促进教师与学生之间的交流互动，提升教师的教学水平和科研能力。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日-17日活动地点：A市红色教育基地、B市科技园区、C市非物质文化遗产传承基地四、活动内容1. 参观A市红色教育基地（1）参观内容：红色革命遗址、纪念馆、烈士陵园等。
（2）教学目的：让学生了解我国革命历史，感受革命先烈的英雄事迹，传承红色基因。
2. 参观B市科技园区（1）参观内容：高新技术产业、创新型企业、科研机构等。
（2）教学目的：让学生了解我国科技发展现状，激发学生的创新意识和创业精神。
3. 参观C市非物质文化遗产传承基地（1）参观内容：传统手工艺、民俗文化、非物质文化遗产等。
（2）教学目的：让学生了解我国传统文化，增强文化自信，传承和弘扬优秀传统文化。
五、活动成果1. 学生反响热烈，积极参与各项活动，深刻体会到了实践教学的魅力。
2. 通过实地参观，学生将所学理论知识与实际相结合，提高了理论联系实际的能力。
3. 活动过程中，学生之间相互帮助、共同进步，团队协作能力和沟通能力得到了锻炼。
4. 教师与学生互动频繁，教学相长，教师的教学水平和科研能力得到了提升。
六、活动总结1. 本次思修外出实践教学活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
大一思修理论课实践教学(3篇)
第1篇一、前言大学是一个知识殿堂，也是个人成长的重要阶段。
在大学的第一学期，我们迎来了《思想道德修养与法律基础》这门课程，简称思修。
这门课程旨在帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法律意识和社会责任感。
为了更好地将理论知识与实践相结合，我们班级组织了一系列的实践教学活动，以下是对这些活动的总结和反思。
二、实践教学活动概述1. 参观红色教育基地为了深入理解中国共产党的发展历程和革命精神，我们班级组织了一次参观红色教育基地的活动。
我们来到了革命圣地延安，参观了革命旧址、纪念馆等，通过实地参观和聆听讲解，我们更加深刻地体会到了革命先辈的艰辛和伟大。
2. 社区志愿服务为了培养我们的社会责任感和奉献精神，我们班级与附近的社区合作，开展了为期一周的志愿服务活动。
我们参与了社区环境清洁、老人陪伴、儿童辅导等志愿服务项目，通过与社区居民的互动，我们不仅学到了很多实际技能，也更加理解了志愿服务的意义。
3. 法律知识竞赛为了增强我们的法律意识，我们班级组织了一场法律知识竞赛。
通过竞赛的形式，我们学习了宪法、刑法、民法等相关法律知识，同时也提高了我们的团队合作能力和应变能力。
4. 主题辩论赛为了锻炼我们的思辨能力和表达能力，我们班级举办了一场主题辩论赛。
辩题涉及社会主义核心价值观、道德伦理等多个方面，通过辩论，我们不仅加深了对这些问题的理解，也提高了自己的逻辑思维和语言表达能力。
三、实践教学活动成效1. 理论联系实际通过参观红色教育基地、社区志愿服务等活动，我们将思修课程中的理论知识与实际生活相结合，加深了对课程内容的理解和认识。
2. 增强社会责任感参与志愿服务和法律知识竞赛等活动，让我们更加深刻地认识到自己作为新时代青年的社会责任，激发了我们的奉献精神和爱国情怀。
3. 提高综合素质通过辩论赛、法律知识竞赛等活动，我们的思辨能力、团队合作能力、表达能力等得到了全面提升。
四、实践教学活动反思1. 活动组织与实施在活动组织与实施过程中，我们遇到了一些问题，如活动时间安排不合理、参与人数不足等。
思修社会实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言为了更好地将思想政治理论教学与社会实践相结合，提高学生的综合素质，我校组织开展了思修社会实践教学活动。
本次实践活动以“走进社会，了解社会，服务社会”为主题，旨在让学生在实践中检验所学知识，增强社会责任感，提高自身能力。
以下是本次思修社会实践教学活动的报告。
二、活动背景1. 思修课程特点思想政治理论课是我国高等教育的重要组成部分，其中思修课程以培养学生的思想道德素质为核心，通过系统学习马克思主义理论、中国特色社会主义理论、道德规范等内容，提高学生的思想政治觉悟。
2. 社会实践的重要性社会实践是高校教育的重要组成部分，是培养学生综合素质的重要途径。
通过社会实践，学生可以更好地了解社会、认识社会、服务社会，将所学知识应用于实际，提高自己的综合素质。
三、活动目标1. 让学生了解社会现状，增强社会责任感。
2. 提高学生的实践能力，培养团队协作精神。
3. 检验所学知识，提高学生的综合素质。
四、活动内容1. 社会调研组织学生分组进行社会调研，了解我国经济发展、社会变迁、民生问题等方面的现状。
调研过程中，学生要运用所学知识分析问题，提出解决方案。
2. 志愿服务组织学生参加志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。
3. 社会实践项目开展社会实践活动项目，如企业参观、社会考察等，让学生深入社会，了解社会。
五、活动实施1. 组织筹备学校成立了思修社会实践教学活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
同时，邀请相关领域的专家学者参与指导。
2. 分组实施将学生分为若干小组，每组负责一项社会实践活动。
各小组在指导老师的带领下，制定活动计划，组织实施。
3. 总结反馈活动结束后，各小组进行总结，撰写活动报告。
学校组织专家对活动进行评审，评选出优秀实践团队。
六、活动成果1. 学生社会责任感明显增强通过社会实践，学生深刻认识到自身肩负的社会责任，纷纷表示要为社会发展贡献自己的力量。
2. 学生实践能力得到提高学生在活动中学会了如何发现问题、分析问题、解决问题，提高了自己的实践能力。
思修寒假实践教学(3篇)
第1篇一、前言寒假是学生放松身心、充实自我、提升综合素质的重要时期。
为了让学生在寒假期间能够将所学理论知识与实际相结合，提高实践能力，我校特开展了思修寒假实践教学活动。
以下是我在寒假期间参加思修实践教学的心得体会。
二、实践活动概述1. 活动背景思修（思想道德修养与法律基础）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、法律意识和爱国主义精神。
为了让学生更好地理解思修课程内容，提高实践能力，我校决定在寒假期间开展实践教学活动。
2. 活动内容本次寒假实践教学活动主要包括以下内容：（1）参观爱国主义教育基地，了解我国革命历史和英雄事迹；（2）参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神；（3）开展社会调查，了解社会热点问题，提高分析问题和解决问题的能力；（4）撰写实践报告，总结实践经验，提升写作水平。
三、实践活动过程1. 参观爱国主义教育基地在寒假期间，我参观了当地的爱国主义教育基地——XX革命纪念馆。
通过参观馆内陈列的历史照片、文物和文献资料，我深刻了解了我国革命先烈的英勇事迹，感受到了他们为国家和人民付出的巨大牺牲。
在参观过程中，我不仅增长了知识，还受到了极大的精神鼓舞。
2. 参与志愿服务活动在寒假期间，我参加了社区组织的志愿服务活动。
我们一行人前往社区的敬老院，为老人们送去温暖和关爱。
在活动中，我们与老人们亲切交谈，倾听他们的心声，帮助他们解决生活中的困难。
通过这次活动，我深刻体会到了关爱他人、奉献社会的重要性，也锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力。
3. 开展社会调查在寒假期间，我针对社会热点问题进行了调查。
我选择了“环保意识”这一主题，通过问卷调查、访谈等方式，了解市民对环保问题的认知程度和态度。
在调查过程中，我学会了如何制定调查方案、如何进行数据分析和总结。
这次社会调查让我对环保问题有了更深入的了解，也提高了我的社会实践能力。
4. 撰写实践报告在完成实践活动后，我认真撰写了实践报告。
思修实践报告3篇
思修实践报告3篇大学是一个教育我、培养我、磨炼我的圣地，我以我能在今生活而倍感有幸。
而实践是学生接触社会，认识社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好门路。
下面是为大家带来的思修实践报告，仅供参照。
思修实践之——奉献校园，建立和睦社会活动目的：希望经过此次活动提高我们个人的社会道德涵养，努力为建立和睦社会出自己的一份力。
活动意义：经过此次意义非凡的活动，我们608全体成员在图书馆整理图书。
今后借阅图书的时候不再乱放书本，也踊跃地向同学们宣传此种意识;另一方面我们走到校园的每一个角落，消除影响校园文化的那些垃圾(主假如废纸)，为建立一个文明美好和睦校园而努力，更为主要的是我们每个人的思想意识和自我要求都有了一个更高层次的觉醒。
活动内容：活动主题之一——走进图书室，体验图书摆放活动主题之二——闲步校园小角落，消灭垃圾无影踪活动感想:任东：此次的活动一共进行了两个项目一个是走进图书室将待放图书分类上架。
活动中我们征得有关老师的同意后，就开始了图书分类上架，看似简单的一个工作做起来却也是挺麻烦的，不单要找对地点还要将书搁置的整齐整齐，当这一工作做完后，我感觉自己对耐心、仔细、爱心的觉醒又有了新的升华;此外一活动是我们走遍校园的一个小角落，消灭剩余垃圾，争取把我校扮成一个绿荫息息令人流连来回的绿色校园，低碳有我。
活动中我们小构成员不怕脏不怕累，踊跃地把各处的垃圾采集起来，最后集中放入垃圾箱。
经过此次的活动，让我们懂得了“校园你我他，爱惜靠大家;建立和睦社会，人人有责”。
王韬翔：古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。
中华民族积厚流光，在五千年悠长的历史长河中，不仅创立了绚烂的文化，并且形成了古老民族的传统美德，在广博精湛的伦理文化遗产中，好多优秀的、传统的礼仪规范，直到现在日仍旧有很强盛的生命力，它是中华民族的可贵的精神财产。
经过和608室友的活动让我知道了帮助他人快乐自己。
投身到公益活动中让我感觉到大学生活的多彩和意义。
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1、期末考试占40% 2、平时成绩占60% （1）考勤（迟到、早退一次扣1分； 旷课一次扣3 分；本学期累计旷课8节以上（含8节），平时成 绩为零分； 本学期考勤全勤的，即没有事假、 病假、迟到、早退及旷课记录者，在平时成绩中 加5分；） （2）作业10分（占平时成绩的10%） （3）读书笔记20分（占平时成绩的20%） （4）课堂活动70分（包括答题、参观和义工汇报等） （5）测试题抢答和讨论为加分（答对要闻
每个小组负责收集一次一周要闻 （包括政治、经济、社会问题、文 艺、体育等各方面的重大新闻）制 作成PPT课件（时间5分钟左右，要 注明参与人在课件制作的作用，如 收集资料、编辑、演示……）在课 前播放，组成员记平时成绩5分。
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（三）义工、志愿者服务
结合学院义工、志愿者服务工作要求，培养新 时期大学生的社会责任感，由任课教师组织、指导， 以学习小组为单位11月份以前开展义工、志愿者服 务活动。义工、志愿者服务的对象或场所可以选择 校内的，也可以选择校外的，倡导走出校园，到社 会服务。义工、志愿者服务结束后， 12月份以小组 为单位提交一份PPT汇报课件，（包括所有参加人 员照片、活动时间、活动主题、目的、过程、内容 和感受） ，并在课堂上进行汇报、交流(汇报时间46分钟) 。由学生做评委打分，以小组得分记入个人 平时成绩 （没有参加者无分）（20分）
（四）道德小品比赛
以班为单位，以加强公民道德建设，提高学生 的思想道德素质为目的，以讲身边事、演身边人、 述心中情为内容，通过一个个喜闻乐见、寓教于乐 的小品表演，反映社会道德现状。要求由任课教师 组织、指导，学生自己编排。先由每个班在第8周前 提供纸制版小品设计，老师审查后确定一个班参赛， 11周前组织初赛。小品表演时间在10-15分钟左右， 参演人数不限（只有参赛人员可以加分）。活动分 为初赛、复赛、决赛三个过程。 参与编剧平时成绩加3分，入围参加初赛加5分，入 围决赛每人加10分！
本学期实践性教学计划
（一）爱国主义基地参观
各教学班分成若干学习小组，并以组为单位利用 业余时间（周六、日）自行组织并选择一至两个广州 市爱国主义基地参观学习， （11月中旬前完成）。 参观学习回来后，以小组为单位提交一份PPT汇报课 件，12月在课堂上进行展示、交流， 由学生做评委 打分，以小组得分记入个人平时成绩。（同时以组为 单位提交一份纸字版的书面参观心得，心得中必须有 每位参与人员的个人心得，字数不少于800字，任课 教师须认真进行评阅并计入成绩册（20分）
（二）课外读书活动
以增加和丰富学生的知识为目的，由任课教师指导，学生 结合课程内容自己选择书籍并独立进行，利用课余时间完成 一篇课外读书心得。读书心得应手写在16K的信纸或稿纸上 （打印无效，不能上网抄袭，发现无分，必须是个人的读后 感，并且字数不少于1200字。 ）并记入平时成绩（20分）。 16周前提交。 推荐读书范围： 1．古今中外有关伦理道德的书籍； 2. 古今中外有关思想道德的书籍； 3. 古今中外有关个人品质塑造的书籍； 4. 古今中外有关励志的书籍； 5. 古今中外有关法治发展的书籍； 6. 古今中外有关英雄人物的书籍； 7. 古今中外有关世界观、人生观的书籍； 8. 反映当代中国社会主义核心价值体系方面的书籍。