粤教版语文必修2 第四单元第17课知能优化训练
广东省四校2023-2024学年高二下学期期末联考语文试题(含答案)
广东省四校2023-2024学年高二下学期期末联考语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ (本题共5 小题,18分)阅读下面的文字，完成1~5 题。
材料一：近年来，人们把能满足情绪和情感需要的消费行为，通俗地称为“情绪消费”。
从盲盒的热卖到卡游的火爆，都表明年轻消费者热衷于为“情绪”买单。
这种购买热情释放出千亿赛道的市场潜力，由此也带动了“拒绝emo”“逢考必过”等虚拟产品的热销。
在古代社会，人们就已经开始通过购物来表达和满足自己的情绪和情感需要。
随着时代的变迁，商业社会的发展推动了情绪消费的演变。
进入20世纪，商家开始利用心理学原理来设计产品和制定营销策略。
他们发现消费者在购买产品时会受到情感因素的影响，于是开始利用情感化的语言和图像来吸引消费者。
随着人们生活水平的提高和消费观念的转变，消费心理也在不断变化，以“悦己”为目的满足情绪需求的消费越来越重要。
消费者在购买商品时，不仅关注商品的价格和功能，还会考虑商品能否满足自己的情感需求。
情绪商品能够引发消费者的情感共鸣，让消费者在购买和使用的过程中产生愉悦、感动等积极的情感体验。
例如，去年夏天“多巴胺”穿搭以高饱和度色彩席卷了各个社交平台，几个月后，美拉德色系又大行其道。
为什么人们越来越喜爱彩色高饱和的明媚色彩可以给人们带来活力与生机。
爱因斯坦不会想到，他的“大脑”会被标价五毛钱，月售2万个。
有消费者表示，光是看到商家给商品起的名字，或是在评论区看看评论，也能得到欢乐。
购买“好运喷雾”，好比收获一张幸运符，在参加考试等重要事情之前，给自己“喷”一下，就会觉得好运降临，信心和动力更足。
在消费者群体方面，年轻消费者是情绪消费的主力军，他们注重个性，关注情感满足，喜欢有趣的事物和有创意的内容，因此对小众新奇的情绪商品的兴趣自然高于一般人。
这些看似无厘头的消费，都有着不低的交易额。
在这些消费中，我们看见越来越多追求松弛，包容不完美，为情绪价值买单的人。
粤教版必修四善良同步测试卷课文同步练习高二必修四粤教版语文试题下载
粤教版必修四善良同步测试卷课文同步练习高二必修四粤教版语文试题下载试题预览善良1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．消耗（háo）参（shēn）透白痴（chī）B．倒霉（méi）压缩（suǒ）圭（guī）臬（gǎo）C．稚（zhì）弱模（mō）样惶惶（huáng）D．愚蠢（chún）凄（qī）厉勒（lēi）死2．下列词语中没有错别字的一组是（）（）A．冻缰莫须有四面楚歌流水不腐，户枢不蠹B．圭臬迷魂汤璀灿夺目鞠躬尽瘁，死而后已C．稚弱里程碑毫不犹豫天网恢恢，疏而不漏D．荒唐破天荒以逸待劳明查秋毫，不见舆薪3.下列句子中标点符号使用正确的一句是（）A.转变经济增长方式，坚定走科学发展之道已容不得我们犹豫，树立和落实科学发展观，前提是发展，但发展必须是可持续的。
B.为“初唐五言律第一”的杜审言(胡应麟《诗薮》)，为盛唐诗坛开宗立派的孟浩然、岑参，还有张继、戎昱、陆羽、皮日休、宋祁、米芾等荆楚诗人词客，均为唐宋文学之名家。
C.“经济不发展，群众不满意；经济发展了，环境破坏了，群众一样不满意。
”该县一位干部说，“多年的粗放型发展模式，片面追求CDP增长，容易产生‘吃着祖宗饭，砸着子孙碗’的负面效应，最终反过来又使CDP的增长难以为继。
”D.祥林嫂的命运为什么这么惨，是谁杀害了祥林嫂?还是许寿裳说得好：“不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。
”4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①目前的文学创作不可谓不繁荣，但厚重的、时代精神的作品还偏少，描写普通大众百姓的作品太少。
②正是由于水资源的，人类才开始考虑如何来使相对的水资源，最大限度地满足人们的各种需要。
③文化传统观念可以影响和制约人们的行动，就必然会在人们的经济活动中发生作用，直接或间接地影响区域经济发展。
A．引领短缺／稀缺既然／因而B．引导稀缺／短缺如果／因而C．引领稀缺／短缺既然／从而D．引导短缺／稀缺如果／从而5．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）A．国家工商总局商标局发文裁定：长虹并未对竞争对手厦华构成侵权。
湘教版四年级上册语文第17课预习题
一．读前准备1.查字典“赫”字用音序查字法应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法应先查（）部，再查（）画。
“肃”字用音序查字法应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法应先查（）部，再查（）画。
“毫”字用音序查字法应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法应先查（）部，再查（）画。
“奏”字用音序查字法应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法应先查（）部，再查（）画。
2.组词赫（）（）（）扬（）（）（）肃（）（）（）奏（）（）（）毫（）（）（）谐（）（）（）慰（）（）（）判（）（）（）欧（）（）（）烈（）（）（）委（）（）（）魁（）（）（）3.形近字辨析赫（）肃（）毫（）慰（）欧（）委（）褐（）啸（）豪（）蔚（）殴（）娄（）扬（）奏（）谐（）判（）烈（）魁（）杨（）奉（）皆（）叛（）裂（）魅（）4.圈出本课词语（划线词语需要自己写在书上）赫赫有名黄昏严肃大夫高声抗议清清楚楚理睬毫不示弱欣慰欧洲评委神采飞扬演奏和谐权威考虑再三判断热烈夺魁目的5.近义词赫赫有名（）艰苦（）严肃（）清清楚楚（）理睬（）欣慰（）神采飞扬（）和谐（）郑重（）热烈（）6.反义词赫赫有名（）艰苦（）严肃（）清清楚楚（）热烈（）7.多音字大：（）的：（）（）（）（）（）8.造句赫赫有名：严肃：理睬：毫不示弱：欣慰：神采飞扬：演奏：和谐：判断：热烈：夺魁：二．初读课文1.找出课文中不认识的字写在下面，通过查字典的方式读准字音。
字的读音：不认识的字：2.把课文读正确，流利。
三．通读课文1.《第十二块纱布》讲了一件什么事？2.《果敢的判断》讲了一件什么事？3.《第十二块纱布》一文中“”、“”、“”三个词语最能表现护士反抗外科专家，它们表现了女护士的精神品质。
4.《果敢的判断》一文中小泽征尔次表示对乐谱的怀疑，在文中找出关键句子写在下面。
开始时：接着：最后：5.你想对《第十二块纱布》一文中的护士说些什么？6.你想对《果敢的判断》一文中的小泽征尔说些什么？。
高中语文 6 善良优化训练 粤教版必修4
6 善良5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.写出下列加点字的读音。
粗糙．（）潜．艇（）煊．赫（）圭臬．．（）白痴．（）发酵．（）参．透（）稚．弱（）深邃．（）戚戚．（）剽．窃（）机杼．（）答案：cāo qián xuān ɡuī nièchījiào cān zhìsuìqīpiāo zhù2.下列句子中有错别字的一项是（）A.那些需要帮助的人当中，那些等待着向他们伸出善良的援助之手的冻僵者或是重伤者当中，有多大比例是毒蛇或者恶狼?B.善良与凶恶相对的时候，前者显得是多么椎弱而后者显得是多么强大呀。
C.凶恶每“战胜”一次善良就把自己压缩了一次，因为它宣告了自己的丑恶。
D. 我认为即使自以为是百分之百地代表着真理和正义也不应该滥恶。
解析：B项“椎弱”应为“稚弱”，形似致误。
答案：B3.下列句子的标点，使用正确的一项是（）A.善良的人不是不会自卫和抗争，只是不滥用这种正当防卫的权利罢了。
B.我们还可以问一下，我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的那些倒霉蛋当中，又有多少人是经得住时间考验的当真的毒蛇和恶狼。
C.而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类，祖国，友人，理想的信心。
D.例如在“文化大革命”中，凶恶不是已经出尽风头了么?凶恶不是披尽了“迷彩服”了么?后来又怎么样了呢?解析：A项“正当防卫”上要加引号，表示引用和强调。
B项句末的句号应改为问号，这是一个反问句；C项“人类，祖国，友人，理想”之间应该用顿号，表词语并列。
答案：D4.下列句中加点的成语使用不正确的一项是（）A.善良是一种智慧，一种远见，一种自信，一种精神力量，一种精神的平安，一种以逸待劳．．．．的沉稳，一种文化，一种快乐，一种乐观。
B.为了避免以后打扰胡蜂，我做了一点微不足道．．．．的牺牲。
C.恶人更是常常四面楚歌．．．．，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。
粤教版语文必修2 第三单元第10课知能优化训练
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
面对世界万事的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。
因为它们既然有一般性，那就有规律可寻。
掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。
自己因为一向看到的菱角都是两个角的，就以为天下的菱角都是两个角的，对人们早已调查出来的菱角的各种状态都不知道。
或者，在书本上看到对蝴蝶、蝗虫的一般性的描绘，就以为蝴蝶、蝗虫的道理“止于此矣”，不再去注意它们的进一步的分别，在它们“家族”内的千百种的不同。
这样的认识方法，怎能谈得上精确呢！我们寻常所说的“认识事物深刻”，事实上就是认识事物的规律之后再高度掌握它的复杂性之谓。
有一次我在田里跟一群农民一起劳动，突然天上乌云密布，狂风大作，大多数的农民都说一定要下大雨了，但有一个农民笑嘻嘻说绝对没有雨。
过不了一会，果然又是丽日当空，一点雨意也没有了。
大家问那农民这是什么道理。
他说那个时候吹那种风就不会有雨，而且昆虫的活动在他看来也没有异样。
其他的农民只掌握一个“黑云”的条件，这农民却掌握了“黑云、风势、昆虫动态”等等条件，他除一般性之外更掌握了特殊性、复杂性，因此他胜利了。
只知道一般道理，不掌握事物的复杂性、多样性，常常是我们做事摔筋斗的原因。
有些好种子，对甲地是良种，但是在乙地的土壤、风力等等条件下，却变成劣种。
有些地方山洞可以养猪，但另一些地方山洞养猪却总是失败，原因是泥质、湿度等等不同的缘故。
不掌握具体条件，就一定要倒霉。
这真是灵验极了的事情。
1．文中画线的“这样的认识方法”指的是一种什么样的方法？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对指示代词“这样”的理解，从第一段中不难发现答案。
2021-2022学年高中语文必修4(粤教版)习题：第四单元17师说 Word版含解析
17师说“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
”老师的工作没有轰轰烈烈，有的只是在小小的三尺讲台上悄悄无闻，平凡而艰辛，却蕴含着宏大，制造着奇特。
人的成长成才离不开老师。
一个没有老师、没有学问的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。
美字体无贵无贱，无长无少，道存师存。
赏美文读韩愈梁衡韩愈为唐宋八大家之首，其文章写得好是真的。
他的很多警句，如：“师者，所以传道，受业，解惑也”“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”等，跨越了一千多年，仍在指导我们的行为。
但由文而读其人却是因一件事引起的。
去年，到潮州出差，潮州有韩公祠，祠依山临水而建，气概宏伟。
祠后有山曰韩山，祠前有水名韩江。
当地人说此皆因韩愈而名。
我大惑不解，韩愈一介书生，怎么会在这天际海角霸得一块山水，享千秋之祀呢？这要追溯到宪宗皇帝恭迎佛骨的盛大活动，韩愈冒死进谏，便是“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。
韩愈这一贬，不同于李白的怀才不遇，柳永的屡试不第，他们不过是登山无路，韩愈是已登山顶，又一下子被推到无底深渊。
他到了潮州后，发觉这里地处偏僻，文化落后，弊政陋俗极多极重。
于是他到任之后，连续干了四件事：一是驱除鳄鱼，二是兴修水利，三是赎放奴婢，四是兴办训练。
一个人为官不说假话，为政务求实绩，这在封建时代难能贵重。
他又提倡古文运动，领导了一场文章革命，他要求“文以载道”“陈言务去”，开一代文章先河，砍掉了骈文这个重形式求华丽的节外之枝，而直承秦汉。
所以苏东坡说他：“文起八代之衰，道济天下之溺。
”他既立业又立言，全面实践了儒家道德。
当我手倚韩祠石栏，远眺滚滚韩江时，我就想，宪宗佞佛，满朝文武，就是韩愈敢出来说话，假如有人在韩愈之前上书直谏呢？长安大殿上的雕梁玉砌在如钩晓月下静静地等待，秦岭驿道上的风雪，南海丛林中的雾瘅在静静地徘徊。
历史最终等来了一个衰朽的书生，他长须弓背双手托着一封奏折，一步一颤地走上大殿，然后又单人瘦马，形影相吊地走向海角天际。
粤教版语文必修2 第四单元第14课知能优化训练
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～5题。
阿房宫赋杜牧六王毕，四海一。
蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而．西折，直走．咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁。
廊腰缦回，檐牙高啄。
各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉．，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷轴，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为．秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也．；烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳．不知其所之也．。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉．。
有不见者，三十六年。
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。
一旦不能有，输来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾．之粟粒；瓦缝参差，用于周身之帛缕；直拦横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
灭六国者，六国也，非秦也。
族秦者，秦也，非天下也。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。
使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为．君，谁得而．族灭也？秦人不暇．自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1．下列语句中加点词解释不．正确的一项是()A．骊山北构而西折，直走．咸阳走：趋向B．辘辘远听，杳．不知其所之也杳：昏暗C．钉头磷磷，多于在庾．之粟粒庾：露天谷仓D．秦人不暇．自哀，而后人哀之暇：空暇解析：选B。
“杳”：遥远的，远远的。
2．下列语句中加点的虚词含义和用法相同的一组是()A．①盘盘焉，囷囷焉．②缦立远视，而望幸焉．B．①骊山北构而．西折②谁得而．族灭也C．①渭流涨腻，弃脂水也．②杳不知其所之也．D．①朝歌夜弦，为．秦宫人②则递三世可至万世而为．君解析：选D。
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第4章 圆与方程
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第4章 圆与方程
课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 知 能 优 化 训 练
【名师点评】
本题坐标系已给出，不用再建系
，若未给出坐标系，建立空间直角坐标系时应遵
循以下原则：
①让尽可能多的点落在坐标轴上或坐标平面内；
学习目标 1.了解空间直角坐标系的建系方式．
2．掌握空间点的坐标表示，并会求点的坐
标．
3．掌握空间两点间的距离公式，并能求出
距离．
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第4章 圆与方程
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课前自主学案
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第4章 圆与方程
课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 知 能 优 化 训 练
例1 如图，在长方体
ABCD－A1B1C1D1 中，|AB|＝4，|AD|＝3， |AA1|＝5，N为棱CC1 的中点，分别以AB、 AD、AA1 所在的直线为x轴、y轴、z轴，建 立空间直角坐标系． (1)求点A、B、C、D、A1、B1、C1、D1的坐 标； (2)求点N的坐标．
粤教版语文选修1 第四单元第21课知能优化演练
一、基础考查1．下列各组词语中加点字的读音全都相同的一项是()A．元曲．曲．折曲．高和寡B．铺．翠当铺．铺．天盖地C．一场．场．合逢场．作戏D．恶．梦恶．心恶．贯满盈解析：选C。
A项，qǔ/qū/qǔ；B项，pū/pù/pū；C项，chǎnɡ；D项，è/ě/è。
2．对下列句中加点词的解释有误的一项是()A．花村外，草店西，晚霞明雨收天霁．．天霁：天晴B．四围山一竿残照里，锦屏风．．．又添铺翠锦屏风：锦绣的屏风C．布衣中，问英雄，王图．霸业成何用图：版图，疆域D．禾黍高低六代宫，楸梧远近千官冢．冢：坟墓解析：选B。
锦屏风：比喻美丽的四周山峦。
3．下列各句中，没有语病的一句是()A．建设新农村是一项长期而繁重的历史任务，必须坚持以壮大农村经济为中心，进一步发展和解放农村生产力，促进农业稳定发展、农民持续增收。
B．《中国人最易读错的字》一书选取近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面做出是非判断外，还注重对读错的原因进行分析，具有较高的学术价值。
C．傅雷先生谈到自己十三岁开始学习法文的经历时说，老师既有教的方法问题，也有自己念书不用功的问题，成绩很糟，十分之九忘了。
D．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动。
解析：选D。
A项，语序不当，可改为“解放和发展农村生产力”。
B项，表意不明，“近200个中国人最易读错的字”有歧义，应改为“中国人最易读错的近200个字”；句式杂糅，应只说“选取……字”或“以……为对象”；“正误”与“是非”也有冗赘的语病。
C项，应该改为“既有老师教的方法问题，也有自己念得不用功的原因”。
4．依次填入下列横线处的语句，最恰当的一组是()2010年2月16日，中国驻美大使周文重在离任招待会上说，中美关系31年的发展历程证明了一个道理，“________，________”，“互信则进，猜疑则退”，________，________，________。
部编人教版三年级上册语文 第17课 古诗三首 重点习题课件
4. 看到右图，我想到的两句诗是： _______两__岸__青__山__相__对__出_________， _______孤__帆__一__片__日__边__来_________。
《饮湖上初晴后雨》：浓淡相宜之美 5. 读“潋滟”一词，我仿佛看到了( A )的景象，读
“空蒙”一词，我仿佛看到了( B)的景象。
归纳小结
语文要素
诗的前两句：第一句中的“和”字用得非常巧妙，形 象地勾画出秋夜中洞庭湖水色和明月清光辉映成趣、水 天一色的融合画面。
诗的后两句：作者从“望”字入手，近望到“水月交 融”、“湖平如镜”；远望到“洞庭山水”、“犹如青 螺”。近景美妙、别致；远景迷蒙、奇丽。
写法借鉴
语文要素
描写景物时写出独特的体验和感受 学方法：写景文章，不仅要写出景物的特点，而且要写 出作者独特的体验和感受。例如，刘禹锡在《望洞庭》中， 把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺，形象生动地写出 了自己独特的体验和感受。
放着一只青螺。
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
把洞庭湖比作白银盘，把君山比作 青螺，贴切地表现了洞庭湖的美。
积累练笔：
古人写山水的诗句还有很多，试着写出几句。 相看两不厌，只有敬亭山。——《独坐敬亭山》 不识庐山真面目，只缘身在此山中。——《题西林壁》 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——《望洞庭湖赠张丞相》
1. 山.雨欲来风满楼。
()
. 2. 欲把西湖比西子。
()
3. 己所.不欲，勿施于人。
()
4. 小红上进心强，有强烈的求.知欲。 (
③ ④ ② )①
四、下列加点词的意思错误的C是( )
A. 水光潋. 滟. 晴方好(波光闪动的样子) B. 湖光秋月两相和. (和谐) C. 潭面无风镜未磨. (摩擦) D. 碧水东流至此回. (回旋)
粤教版语文必修2 第四单元第15课知能优化训练
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～5题。
赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛．舟，游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于．东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎．如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚．歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之．嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’。
此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪．，郁乎苍苍，此非孟德之困于．周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也；而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也。
盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾．不能以一瞬。
自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。
苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
唯江上之清风，与山间之明月。
耳得之．而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。
是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
”客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼藉。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
1．下列语句中加点的字，解释不．正确的一项是()A．苏子与客泛．舟，游于赤壁之下泛：漂浮B．客有吹洞箫者，倚．歌而和之倚：依，按C．山川相缪．，郁乎苍苍缪：萦绕D．则天地曾．不能以一瞬曾：曾经解析：选D。
D项“曾”的意思是“竟”、“简直”。
2．下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是()A．①月出于．东山之上②此非孟德之困于．周郎者乎B．①泣孤舟之．嫠妇②耳得之．而为声C．①顺流而．东也②抱明月而．长终D．①浩浩乎．如凭虚御风②相与枕藉乎．舟中解析：选C。
优化方案语文必修二答案
优化方案语文必修二答案1、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、埋怨（mán）目睹（dǔ）对峙（zhì）B、弊病（bì）栖息（qī）烘托（hōng）C、绷带（bēng）骤然（zhòu）哽咽（yè）D、吹嘘（xū）浮躁（cào）停滞（dài）(正确答案)2、23. 下列对传统文化常识的表述不正确的一项是（）[单选题] *A．冬奥会展示了我国“二十四节气”，清明是“二十四节气”之一，也是我国的传统节日。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。
(正确答案) C．“记”是古代一种文体，通过记事、记物、记人、记景来抒发作者的感情或见解。
D．小旦、小生、小丑都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物。
3、“氓之蚩蚩”中“氓”的意思是民众、百姓，诗中指那个人，读音是“máng”。
[判断题] *对错(正确答案)4、修辞手法选择：登封台让你想象帝王拜山的盛况。
[单选题] *拟人比喻未用修辞(正确答案)夸张5、下列关于《红楼梦》中的情节表述正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》中，在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。
在怡红院里，林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物。
B.别号“蕉下客”的迎春是个具有男子性格的女性，她发起组织了大观园里的诗社活动，但是“才自精明志自高，生于末世运偏消”，她想用“兴利除弊”的微小改革来挽回这个封建大家庭的颓势，却注定无济于事。
C.在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。
如：泼辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等。
D.在《红楼梦》中，曹雪芹借写香菱学诗，表达了对王维、杜甫、李白等唐人诗作的欣赏，也表达了自己对诗艺的一些看法。
粤教版-语文-高二语文选修4 3.12黄州快哉亭记 知能优化演练
黄州快哉亭记一、基础考查1．下列词语中加点的字，每对的读音都不．相同的一项是()A．弹劾．/隔阂．炽．热/整饬．不可胜数．/数．典忘祖B．旖．旎/绮．丽扑朔．/追溯．强．人所难/富国强．兵C．徜徉．/佯．装隽．永/镌．刻自怨自艾．/期期艾．艾D．聒．躁/恬．静亢．奋/伉．俪哄．堂大笑/一哄．而散解析：选B。
A.hé/hé，chì/chì，shǔ/shǔ；B.yǐ/qǐ，shuò/sù，qiǎnɡ/qiánɡ；C.yánɡ/yánɡ，juàn/juān，yì/ài；D.ɡuō/tián，kànɡ/kànɡ，hōnɡ/hònɡ。
2．下列各句中，词语运用不．正确的一项是()A．读高中时的我买过徐志摩的诗集，集子不过尔尔．．．．，后来读胡适的《尝试集》，也是这种感觉。
其实，这是读者没有把他们放在特定的环境里去打量的缘故。
B．在国家社会生活当中，民众的思想追求和政治追求是形形色色．．．．、各式各样的。
C．人的一生中性格并非一成不变．．．．。
许多人事隔几十年再遇到小学同学往往会发现，世事沧桑似乎已使对方变了一个人。
D．我们就应该让无数一度迷茫、无法自拔、整天沉浸在游戏及网络的虚拟世界中、朝．生暮死．．．的大学生们，真正意识到什么叫梦想、奋斗、责任、超越。
解析：选D。
朝生暮死：①早晨刚生，晚上就死亡。
②今亦形容事物生命短暂。
此处应用“醉生梦死”。
3．下列各句中，没有语病的一项是()A．一种每支售价仅十几元的叫做“鱼精蛋白”的药品，由于厂家停产，又没有替代品可用，这难坏了各大医院需要做心脏手术的专家。
B．他有说不清的后悔，道不明的愧疚：怎么就跟自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢？C．“屈原投江”“牛郎织女”“女娲补天”等优美传说对现在的青年越来越陌生，看来我们要加强对我国传统节日文化的宣传。
粤教版语文必修2 第三单元第13课知能优化训练
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
歌德曾作著名散文《说不尽的莎士比亚》，竟然引发我的灵感作《说不尽的狗》，事非亵渎，实出无奈。
香港岭南大学翻译系的陈德鸿博士，请我为他们系作报告，我实在心有惴惴，因为，在我看来，世界上的事除了中六合彩，翻译最难。
难不难在字面上找到适当的对应，而是难在字面以外的文化意味，那几乎是不可言传，又很难完全意会的。
比如说，英语中的dog 粗看觉得很好翻：狗也。
但是在英语中，狗是人类的朋友，骂人的意思是很少用的，“dog like”并不像汉语“狗一样的”难听，倒是有忠实于主人的意思。
一九九O年，我在西德，看到有报道说他们前一年全国增加两万人口，就认为是一伟大成就，乃大肆庆祝。
原因是他们那里的人口老有负增长的记录。
我和一个德国教授探讨，他讲了一大车子话，怪新一代的德国青壮年缺乏家庭责任感，根本懒得生孩子操劳。
我反驳说，他们看来还是有责任感的。
我看到许多家庭都养着一条以上的狗，每天早上把狗屎盆和铺在上面的小石粒一起倒掉，晚上又带着狗去河边遛。
他们还挖空心思为狗选择贵族化的名校，训练它们作各种乖巧动作，并且还有考试成绩。
我的房东西蒙夫妇的狗菲力克斯带着颈圈皮带的考试成绩是二分(最高是一分)，不带皮带的也是二分，最后以优异成绩毕业，获得贵族狗校文凭一张，不过封面上的照片不是狗的，而是西蒙先生的。
西蒙太太很为菲力克斯的文凭而骄傲，把它和自己的结婚证书一起放在一只镶满珍珠的古董盒子中。
我大为惊异，突然想起一个波恩大学法律系的中国女留学生告诉我的一句话：德国人养的狗比他们养的孩子还多。
我脱口而出以后，深深为自己失言而脸红。
然而西蒙太太不但没有怪嗔之情，反而颇为自豪地说，这就是德国人比美国人可爱的地方。
后来我到了美国，也是到处是狗。
我颇有雄心地想探究一下美国人养的狗是不是比他们的孩子更多，但查不到统计数字。
雄心失落之后，跟着而来的是恶心，因为美国的狗更骄宠。
你一进门，它就撞过来，对你显示那西方美人的热情，把柔软的然而脏得发黑的前爪伸给你握，完全是一派古典浪漫主义的诗人风范。
2021-2022学年高中语文必修5粤教版检测：第四单元 第17课 游褒禅山记 Word版含答案
17 游褒禅山记仁者爱山，智者乐水。
中国人对山的观赏，是观赏它林木森森的含蓄和人迹罕至的空灵。
中国人是天生的哲学家，几乎可以从一切日常活动之中提炼出令人感动的意义。
即使游玩，也不强调表面的体力活动。
历来文人武士都不鼓舞匹夫之勇，他们游山是为了寻真，玩水是为了旷怀，郊游是为了陶冶性情，即从中发觉重要的道理，于己有所思，于世有所补。
让我们跟随文章大家王安石一起去巡游褒禅山，去思考一个深刻的人生命题吧。
美字体不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
赏美文多一点观赏观赏他人，是一种高境界。
一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他顺手翻了几页，竟被一篇题为“童年”的小说吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却格外观赏。
他四处打听，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的确定与观赏：“这位青年人假如能连续写下去，他的前途肯定不行限量！”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是由于生活苦闷而信笔涂鸦写小说的，由于名作家屠格涅夫的观赏，竟一下子点燃了创作的火焰，找回了自信和人生目标，于是一发而不行收地写了下去，最终成为具有国际声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是宏大的列夫·托尔斯泰。
观赏他人，需要具有宽广的胸襟和无私的士气。
观赏他人，可以是出自爱才之心、容才之量，也可以是助人之难、解人之惑。
有的时候，这种观赏会在不知不觉中转变他人的命运。
假如一个人能由衷地观赏别人，主动关怀挂念别人，就会得到别人的观赏和关怀，自然也就会感到幸福。
这便犹如一个人经过不断努力，为社会做出了贡献，得到社会的认可和敬重一样。
在此过程中，因观赏他人而换取的收获，远比那些在牌楼碑塔上徒受日晒雨淋的哑口无声的颂文重要。
【课内挖掘】(1)坚决志向。
王安石把治学处世比做游山，在巡游中总结出“世之奇伟、瑰怪、格外之观，常在于险远”、“非有志者而不能至”的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚决自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。
粤教版语文必修2 第三单元第9课知能优化训练
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
开门和关门是人生中含意最深的动作。
在一扇扇门内，隐藏着何等的奥秘！没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等着他，即使那是最熟悉的屋子。
时钟滴答响着，天已傍晚，炉火正旺，也可能隐藏着令人惊讶的事情。
修管子的工人也许已经来过(就在你外出之时)，把漏水的龙头修好了。
也许是女厨的忧郁症突然发作，向你要求得到保障。
聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门。
……有各种各样的门。
有旅馆、商店和公共建筑的转门。
它们是活泼喧闹的现代生活方式的象征。
难道你能想象密尔顿或潘恩急匆匆地穿过一扇转门么？还有古怪的吱吱作响的小门，它们依然在变相的酒吧间外面晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。
然而一扇门的象征和奥秘存在于它那隐秘的性质。
玻璃门根本不是门，而是一扇窗户。
门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。
开门的方式也是多种多样的，当侍者端给你晚餐的托盘，他欢快地用肘推开厨房的门。
当你面对倒霉的书商或者小贩时，你把门打开了，但又带着猜疑和犹豫退回了门内。
彬彬有礼、小心翼翼的仆役向后退着，敞开了属于大人物的壁垒般的橡木门。
富于同情心然而深深沉默的牙医女助手，打开通往手术室的门，不说一句话，只是暗示你医生已为你做好了准备。
一大清早，一扇门猛然打开，护士走了进来——“是个男孩！”门是隐私、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。
没有门的屋子不是屋子，而是走廊。
无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。
在关着的门内，头脑的工作最为有效。
人不是在一起牧放的马群。
狗也知道门的意义和痛楚。
你可曾注意过一只小狗依恋在一扇关闭的门边？这是人生的一个象征。
开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。
它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。
即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。
广东省珠海市第二中学2024_2025学年高二语文上学期期中试题含解析
五，范围不清。范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。
六，因果混乱。因果混乱一般有三种状况：一是因果颠倒，二是强加因果，三是缘由不全。
七，说法确定。指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的状况说成确定的状况。
八，答非所问。指题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。
3．非选择题必需用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必需写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准运用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必需保证答题卡的整齐。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一.现代文阅读（25分）
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
【3题详解】
本题考查分析、概括作者在文中的观点看法的实力。解答此类题时要整体理解文章的内容，侧重依据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最终将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。
D项，无中生有。“实现灵魂与精神上的自由”错。原文第一段“人不仅凭借劳动满意最基本的生存须要，实现社会财宝的创建和积累，而且，在根本上，人最终也要通过劳动来实现人之为人的自由本质”中只提到了“自由本质”，但是“自由本质”并不能指代“灵魂自由和精神自由”。全文并未提到“灵魂与精神上的自由”。
因此，劳动须要技艺。亚里士多德说，“技艺”就是劳动或制作这类活动的美德。一旦某人作为劳动者而起先行动，他就必需努力让自己的劳动成为“好的劳动”，即技艺精堪的劳动。而且，也只有当他真正展示出超群、精湛的技艺，使得劳动富有成效，他才能配称为卓越或优秀的劳动者。在这个过程中，劳动者当然须要仔细地钻研、反复地练习，探究有效的途径，培育自身坚忍不拔、精益求精的美德品质。
高中 第四专题块一金岳霖先生同步测控优化训练 必修2 试题
卜人入州八九几市潮王学校语文必修Ⅱ苏第四专题金岳霖先生同步测控优化训练5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给以下加点的字注音。
麂．皮〔〕毡．子〔〕混．蛋〔〕跳蚤．〔〕释鳏．〔〕答案：jǐzhānhúnzɑoguān2.解释以下词语。
逻辑:天书:释鳏：熙熙攘攘:深居简出:网罗:答案：逻辑：①思维的规律；②事物的规律。
天书:比喻难认的文字或者难懂的文章。
释鳏：无妻或者丧妻。
熙熙攘攘:形容人来人往，非常热闹。
深居简出:平日老呆在家里，很少出门。
网罗:到处寻找〔人或者物〕并聚集在一起。
3.文学常识填空。
汪曾祺〔1920—1997〕，现代著名作家。
人。
1939年考入西南结合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。
1940年开场发表小说。
1962年调京剧团〔后改京剧院〕任编剧，曾参与改编京剧____________。
著有小说集邂逅集羊舍的夜晚汪曾祺短篇小说选晚饭花集寂寞与温暖茱萸集，散文集蒲桥集塔上随笔，文学评论集晚翠文谈，以及汪曾祺自选集等。
短篇____________和____________是他的获奖小说。
他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、风俗民风，富于地方特色。
作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。
答案:沙家浜受戒大淖记事10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.试概括文章中金岳霖先生的特点。
答案：①奇特的外貌。
讲课时戴帽，帽檐压得很低；戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。
②奇特的行为举止。
患眼疾，微仰着头；走起路来深一脚浅一脚；在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；网罗大梨、大石榴，与小孩比赛。
③独特的教学风格。
有时一上课就宣布穿红毛衣的女生答复以下问题，致使女生们紧张而兴奋；面对学生们提的各种问题，他都答复；开选修课，师生平等对话，上课时与王浩讨论问题，旁假设无人。
④对专业理论的独特理解。
学生觉得逻辑枯燥，但他觉得“很好玩〞；沈从文给他出“小说和哲学〞的讲题，他却得出结论说二者没有关系，可见他对专业理解的严格，又缺乏变通，不给学术沙龙东道主的面子。
小学二年级语文第十七课学探诊
小学二年级语文第十七课学探诊小学二年级语文第十七课学习与探究诊断试题如下：一、基础知识。
1、选择正确的读音，用横线标出。
猛啄(zhuózho)恐吓(xiàhè)犹豫(yǜyu)玷污(diàn zhàn) 拾级(shèshí)宣布(xuān xan)间或(jiàn jiān)忧虑(yōu you) 悼念(diào dào)腼腆(diǎn tiǎn)2、读拼音写汉字。
Shēng xiùdào niàn zhèn hàn zhéxuéshēn qū（）（）（）（）（）3、比一比，再组词。
{蓬()篷(){喘()瑞(){择()绎(){缝()锋()4、补充成语。
深( )远( )、足( )智( )、波( )壮( )、聚( )会( )二、选词填空。
容易轻易简易1、不要( )做出承诺，只有当你确定能做到时再做。
2、这是一间( )房屋，可供短时间使用。
3、她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不( )破裂。
柔弱轻柔温柔1、在( )的钢琴声中，冰心的孩子们将无数红玫瑰花瓣撒在老人经历了一个世纪的身躯上。
2、“妈妈”和“姥姥”不在用( )的目光看着他们，孩子们流着泪轻轻地吻着老人的额头。
3、8时48分，冰心( )的身躯被轻轻安放在灵床上。
三、重温课文。
㈠默写《宿新市徐公店》，并回答问题。
1、默写。
《宿新市徐公店》杨万里___________________________，___________________________。
___________________________，___________________________。
2、本诗描写的是什么地方，什么时候的景色？_____________________________。
3、诗的后两句是怎么理解的？_____________________________。
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一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～5题。
汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。
”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。
吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁．失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。
嗟夫！谁知吾卒．先汝而死乎？ 吾真真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖之所。
初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与汝并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。
又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。
”吾亦既许．汝矣。
前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更．恐不胜悲，故唯日日呼酒买醉。
嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。
1．下列语句中加点的词，解释不．正确的一项是( ) A ．必不能禁．失吾之悲 禁：经受 B ．谁知吾卒．先汝而死乎 卒：最终 C ．吾亦既许．汝矣 许：答应 D ．更．恐不胜悲 更：更加 解析：选D 。
“更”是“又”的意思。
2．下列加点的词语意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①汝初闻言而．怒②而．亦无词相答 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①必不能禁失吾之．悲②吾之．逃家复归也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①必以．告妾②盖不能以．寸管形容之 D.⎩⎪⎨⎪⎧①为．吾与汝双栖之所②虽不谓吾言为．是 解析：选D 。
A 项“而”：①连词，顺承关系；②连词，转折关系。
B 项“之”：①助词，的；②主谓之间，取消句子独立性。
C 项“以”：①介词，把；②介词，用。
D 项“为”都是判断词“是”。
3．下列六句话分别编成四组，全部表现林觉民对妻子的眷恋的一组是( )①与使吾先死也，无宁汝先吾而死②谁知吾卒先汝而死乎③望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行④即欲乘便以此行之事语汝⑤及与汝相对，又不能启口⑥故唯日日呼酒买醉A ．①③⑤B ．②④⑥C ．①②⑤D ．③④⑥解析：选C 。
③表现其妻子对林觉民的眷顾，④是林觉民欲告诉妻子自己参加起义之事，⑥写林觉民的悲伤。
排除这三项即可。
4．下列有关原文内容的表述与分析，不．正确的一项是()A．文章从文体上看，是一封写给妻子的书信，表面上写的是对妻子的眷顾，实际上是写自己慷慨赴义的决心。
B．节选部分回忆了与妻子共同生活中的三件小事，这些事虽然都是只言片语，却都能表现作者对妻子的爱。
C．特别是第二件事，作者回忆婚后生活，夫妻恩爱，携手并肩，窃窃私语，这更加增加了作者离别妻子时的万分悲痛。
D．第三件小事是作者在赴义之前回家面对妻子的情景，这种欲言又止、呼酒买醉的悲痛心情，实则是出于对妻子的关爱。
解析：选A。
表述错误，文章既有离别妻子的无限的悲痛，又有为国家百姓牺牲“小家”顾“大家”的悲壮。
5．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲。
译文：________________________________________________________________________ (2)当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。
译文：________________________________________________________________________ 解析：翻译的重点是文言虚词“以”“之”的意义和用法。
在这两句中有五个“之”字，两个“以”字，要注意具体语境中的使用情况。
答案：(1)我的意思是说凭你瘦弱的身体，一定经受不住失去我的悲痛。
(2)当时我内心的悲痛，是不能用笔墨来形容的。
二、语言运用6．在下面横线处各补上一句话。
要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人____________，____________；人要懂得尊重自然，____________，____________。
解析：从所给的语句形式看，仿写的语句要采用顶真的修辞手法，写出“尊重别人”和“尊重自然”的结果。
答案：尊重别人所以不狂妄不狂妄所以有修养尊重自然所以不胡为不胡为所以有理性7．上海某电台早间节目直播中，主持人在播放音乐间隙，用上海话聊天逗听众。
一名听众给节目热线发了一条短信：“求你们不要说上海话了，我讨厌你们上海人！”主持人语调认真地说：“这位听众，请你以一种团成一个团的姿势，再以慢慢的比较圆润的方式，离开这座让你讨厌的城市，或者讨厌的人的周围。
”很快，电台主持人在直播节目中回击听众的一句话“团成一团，圆润离开”成了网上论坛的热门话题。
你认为主持人回击那位听众的话合适吗？请你以一位听众的身份发表自己看法并说明理由。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：对于这则调侃性的对话，我们可以有不同的看法，但主持人的说法都有值得商榷的地方，要注意语言文明、得体。
答案：不合适。
“团成一团，圆润离开”，暗含“滚”的意思。
媒体是服务于公众的，面对听众的偏激情绪，主持人出言不逊，进行反击，其措辞是不得体的；上海是一个国际化大都市，作为大众传媒的主持人要有容量和气度；睚眦必报打造不了和谐社会……一、基础知识1．下列语句中加点的词，解释不．正确的一项是()A．又恐汝不察吾衷．衷：衷情B ．虽不谓吾言为是．是：正确 C ．适．冬之望日前后 适：恰逢 D ．汝其善抚之，使之肖．我 肖：相像，类似解析：选A 。
“衷”的意思是“内心”。
2．下列语句中加点的词从词类活用的角度看，不．同类的一项是( ) A ．汝泣．告我 B ．意同手．书 C ．瓜．分之日可以死 D ．卒不忍独善．其身 解析：选D 。
D 项，“善”是使动用法，其余三项是名词作状语。
3．下列语句中加点的“以”字，意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①吾今以．此书与汝永别矣②吾自遇汝以．来 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①即欲乘便以．此行之事语汝②亦以．天下人为念 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①吾之意盖谓以．汝之弱②老吾老，以．及人之老 D.⎩⎪⎨⎪⎧①且以．汝之有身也②盖不能以．寸管形容之 解析：选B 。
A 项，①介词，用；②助词，与“来”连用，表时间。
B 项，都是介词，把。
C 项，①介词，凭借；②连词，来。
D 项，①介词，因为；②介词，用。
4．下列加点的词语，与现代汉语中意思不．相同的一项是( ) A ．司马衫，吾不能学太上之忘情．．也 B ．当亦乐牺牲．．吾身与汝身之福利 C ．当时余心之悲，盖不能以寸管形容．．之 D ．此吾所以．．敢率性就死不顾汝也 解析：选D 。
“所以”一词表原因，不表结果。
现代汉语表结果。
二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文字，完成5～8题。
吾诚愿与汝相守以死，第．以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎？抑．汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？今日吾与汝幸双健．。
天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍．之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。
吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。
依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我。
汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。
或又是男，则亦教其以父志为志，则我死后尚有二意洞在也。
甚幸，甚幸！吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。
吾今与汝无言矣。
吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。
吾平日不信有鬼，今则又望其真有。
今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。
5．下列语句中加点的字，解释不．正确的一项是( ) A ．第．以今日事势观之 第：只是 B ．抑．汝能之乎 抑：或者 C ．今日吾与汝幸双健． 健：健康D．钟情如我辈者，能忍．之乎忍：忍心解析：选C。
C项，“健”，健在，好好地活着。
6．下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是()A．①吾诚愿与汝相守以．死②则亦教其以．父志为志B．①吾辈处今日之．中国②瓜分之．日可以死C．①即可不死，而．离散不相见②徒使两地眼成穿而．骨化石D．①汝其．善抚之，使之肖我②吾亦望其．言是实解析：选B。
A项，“以”：①相当于“而”，表修饰；②介词，把。
B项，“之”都是助词，的。
C项，“而”：①连词，表转折；②连词，表并列。
D项，“其”：语气词，表祈使语气；②代词，那。
7．下列对文章内容的理解分析，不．正确的一项是()A．“可以死”反复出现，十分深刻地揭露了旧中国惨不忍睹的现状，这样的黑暗现实，正是作者勇于牺牲的原因。
B．作者对妻子的叮咛，对孩子将来的期望，对死后家庭情况的悬揣，正表现了一个感情丰富的人对生的留恋。
C．结尾时，作者用“吾今与汝无言矣”收住话头，表现了作者在做大事前的理智与冷静，展现了其钢铁意志。
D．作者是个革命者，本来不相信有“鬼”，现在却希望它“真有”。
这是一种孤苦的愿望，不忍丢下心爱的妻子。
解析：选C。
“吾今与汝无言矣”实则满腔眷恋之情无从说起，表现了作者对妻子的爱和无限眷恋。
8．把文中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？译文：________________________________________________________________________ (2)天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计。
译文：________________________________________________________________________ 解析：这两句话翻译的重点是文言实词和句式。
第一句重在文言句式的翻译，第二句重在文言实词、虚词的用法的理解，这句话同时是定语后置句。
答案：(1)试问自古以来什么时候曾见过破镜能重圆的？那种比离散比死还要痛苦，这将怎么办呢？(2)天下的人不应当死却死了和不愿意分离却分离了的人，不能用数字来计算。