年高中语文粤教版高一必修4练习：第四单元19谏太宗十思疏_word版含解析

19谏太宗十思疏

自古以来，“伴君如伴虎”，稍有不慎，轻者贬谪削官，重者惨遭灭门之祸。功臣谋士谈虎色变，封堵进谏言路。如比干被剖腹挖心、屈原遭放逐、司马迁蒙宫刑之辱等。但是仍有无数谋臣良相，他们怀着一颗赤胆忠心，出于对国家命运的深虑、对民族存亡的忧患，勇敢地向君王冒死直谏，赢得一世美名。

“昔者纣为象箸，而箕子怖。

君的纣王做了一双象牙筷子，就让身为三贤之一的太师箕子感到恐怖，

原因在于，箕子害怕的不是象牙筷子本身，而是由象牙筷子引发的一系

【课内挖掘】

魏征是唐太宗的一面镜子，魏征的直言敢谏照出了太宗的宽容与大度，魏征的“十思”也照出了太宗的骄奢之气与蜕变之态。正因为魏征这面镜子的存在，唐太宗才悬崖勒马，保住“从谏如流”的晚节，使贞观盛世得以善始善终。从此一段君臣佳话亘古流传，一代盛世光景彪炳千秋。这是魏征的幸事，是太宗的幸事，也是天下的幸事。

[写作运用]适合“为政者善纳谏”“从谏如流”“广开言路”“倾听”等话题。

【课外运用】

“从谏如流”常被用来形容能虚心听取别人的意见。古语云：“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之！”由此可见，古人对此是非常推崇的。波兰的谚语也说：“常问路的人不会迷失方向。”至此，我们是否可以下个结论：从谏如流，多多益善，听从一切的谏议？

否也，我认为。因为塞纳克说：“相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。”但丁也斩钉截铁地说：“走自己的路，让别人去说吧！”既然这么多的古训、名人的说法都莫衷一是，所以我认为：最好给“从谏如流”上把锁。这不仅符合唯物主义的要辩证地看问题的理论，同时，也已被许许多多的事例所证明。

商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子

的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，“从谏如流”势在必行。

但另一方面，“从谏如流”并不等同于“亦步亦趋”，我们应有所取舍，去粗存精，舍害存益，否则，必将适得其反，未受其益，先受其害。孟尝君有好士

之名，府下食客三千，可谓极矣，可王安石却给他一个“鸡鸣狗盗之雄”的称号，何也？就是因为他不加取舍，逢言便听，以致自己没有了主见。“邯郸学步”的寓言虽与从谏没有什么太大的关联，可它却昭示着一个道理：外来的影响如果处理不好，虽然抱着一个美好的愿望，也只能收获一个痛苦的果实。

因此，我们既要相信自己，也要相信别人。不一味地“闭门造车”，也不傻乎乎地人云亦云，而解决此最好的办法莫过于一把锁：当需要的时候，这把锁要自动打开，敞开“从谏”的大门；而在另一些情况下呢，它又应该及时地锁上，把外来的干扰拒之门外。

面对纷繁的大千世界，我们应有一定的鉴别力，而那思想上的独立和兼容，才是我们作为人的根本基石。作为万物之长的人类，我们应该骄傲，我们是最高级的，但我们应随时警惕走向极端——相信一切和怀疑一切。相反，我们应学会于相信中存怀疑，于怀疑中寻找信任。这其中的关键就在于那把锁。

鉴于此，不妨修正一下但丁的名句来表达我内心的想法：走自己的路，让别人来纠正我们的错误！

(《给“从谏如流”上把锁》)

一、基础巩固

1．下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是()

A．臣闻．求木之长者(听说)

其闻．道也固先乎吾(明白)

B．善始者实．繁(确实)

春华秋实．(果实)

C．振．之以威怒(震慑)

振．臂一呼(挥舞)

D．塞源而欲流．长者也(水流)

流．水不腐(流动)

解析：B项“春华秋实”中的“实”应是动词，结果实。

答案：B

2．下列句子中，加点虚词含义和用法相同的一组是()

A．罚所及则思无因．怒而滥刑

因．为诬上，卒从吏议

B．求木之长者，必固其．根本

其．皆出于此乎

C．源不深而．岂望流之远

吾尝终日而．思矣

D．虽．在下愚，知其不可

虽．董之以严刑

解析：A项，因：因为，介词。B项，代词，它的/表揣测语气，大概；C项，连词，表转折，却/连词，表修饰；D项，连词，虽然/连词，即使。

答案：A

3．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一组是()

A．求木之长者，必固其根本

．．

B．既得志则纵情

．．以傲物

C．傲物则骨肉

．．为行路

D．役聪明

．．之耳目，亏无为之大道哉

解析：A项中“根本”古义为树木的根；今义为事物的根源或最重要的部分。B项中“纵情”古义为放纵情感；今义为尽情。C项中“骨肉”古今都指父母兄弟子女等亲人。D项中“聪明”古义是两个词，灵敏；明亮。今义指智力发达，记忆和理解能力强。

答案：C

4．下列各项中，加点词语的用法不同于其他三项的一项是()

A．必固．其根本

B．乐．盘游则思三驱以为度

C．将有所作则思知止以安．人

D．假舆马者，非利．足也

解析：“乐”是形容词的意动用法，以……为乐。其余三项均为形容词的使

动用法，意思分别是“使……稳固”“使……安宁”“使……快”。

答案：B

5．下列句子与“寡人将加大诛于子”句式不同的一句是()

A．斯亦伐根以求木茂B．董之以严刑

C．青，取之于蓝D．其闻道也固先乎吾

解析：B、C、D三项，都是状语后置句。

答案：A

6．下面对文章的分析有错误的一项是()

A．魏征这篇谏疏是规劝唐太宗李世民要“居安思危，戒奢以俭”。

B．疏，是文体，给皇帝上的奏章。这篇奏章，提出十条建议，劝谏太宗。

C．全文在章节结构上形成正反对比，如“积德义”与“德不厚”的对比等。

D．第二段以历代帝王为例说明“创业容易守业难”的道理。

解析：“以历代帝王为例”错，而且其中的观点并不是作者要陈说的观点。

答案：D

二、迁移发散

阅读下面的文字，完成7～10题。

唐太宗任人唯贤

武德

．．．．，见太宗与太子阴相倾夺，每劝建成(即太子)早为．．末，魏征为太子洗马

之谋。太宗既诛太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，

厚加礼异，擢．拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直

．．，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：

“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国

．．，何能若是？”三年，累迁秘