大班《为什么》歌曲教案
大班音乐活动教案40篇及反思
大班音乐活动教案40篇及反思这是大班音乐活动教案40篇及反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐活动兔子和狼教案反思活动目标：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。
2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。
3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。
4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。
活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？二、熟悉歌词1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱”（按节奏说歌词）兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。
”2、幼儿重复说说歌词。
三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。
歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹“对面的女孩看过来”乐曲）2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来”幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。
”（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。
”5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。
（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？“做朋友的事还真难办”）四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。
编写幼儿园大班《问答歌》教案的基本要素
编写幼儿园大班《问答歌》教案的基本要素。
一、教学目标教学目标是本次教学的核心。
针对不同的教学内容，教学目标应该明确具体、可行性强。
在编写《问答歌》教案时，我们可以从以下几个方面来规范教学目标：1.通过学习《问答歌》的歌词，使幼儿能够进一步了解句子和词语的有关知识；2.让幼儿了解生活中常用的一些问题和回答，有利于其开展日常交流；3.训练幼儿们的听力、口语和表演能力，提升其积极参与集体活动的意识。
二、教学内容教案的内容是教学的基础，也是实现教学目标的重要途径。
对于《问答歌》教案而言，教学内容的要素可以从以下几个方面来考虑：1.歌曲内容：《问答歌》是一首介绍问题和回答的歌曲，内容虽然简单，但是对于幼儿的日常交际很有帮助。
我们可以通过歌词理解、演唱、操练等方式来让幼儿更好地学习；2.词汇学习：在学习歌曲的同时，可以对其中的关键句子和词汇进行解释和操练，帮助幼儿加深对语言知识的理解；3.互动游戏：在教学过程中可以加入各种互动游戏，鼓励幼儿积极参与，增强其兴趣和学习信心。
三、教学方法教学方法直接影响到教学效果。
在幼儿园大班的教学中，需要选择适合幼儿学习的教学方法。
对于《问答歌》教案，教学方法的要素主要包括：1.游戏化教学：学习歌曲和词汇可以从游戏化的角度出发，如童话故事、手指游戏、盲人摸象等等。
2.口语和表演训练：歌曲可以直接作为演唱训练的内容，通过模仿和表演进一步提升幼儿的口语和表达能力。
3.多元化教学：在教学过程中可以采用多种方式，如数字故事、互动韵母训练、手工制作画册等，提高幼儿兴趣和积极性。
四、教学课时安排对于幼儿教学课时的安排需要考虑课时长短、教学内容分量、师生互动等多方面问题，对《问答歌》教案而言需要考虑：1.课时长短：幼儿园大班的教学时间一般为45分钟左右，可以将教学内容拆分开来，一步一步地进行教授，每次授完后让幼儿做简单总结；2.教学内容分量：根据教学封面、教学目标等要素来对每个环节的教学内容和重点进行合理安排。
节奏欢快,律动生动：大班音乐教案分享《毕业歌》
近年来，音乐教育逐渐成为幼儿教育的重要组成部分。
音乐教育能够在孩子的身心发展中起到积极的作用，为幼儿打下一定的音乐基础，培养音乐能力。
在音乐教育中，孩子们会学唱很多经典儿歌，也会学一些节奏欢快、律动生动的歌曲，例如《毕业歌》。
《毕业歌》作为一首经典儿歌，具有极高的教育价值。
在大班音乐教育中，教师可以通过这首歌曲帮助幼儿开拓视野，探究人生的丰富多彩。
本篇文章将分享一篇大班音乐教案，让孩子们在学唱《毕业歌》的同时，感受到美好的童年和未来的美好。
一、教学目标1.让幼儿了解这首歌曲，感受节奏欢快、律动生动的旋律。
2.帮助幼儿认识毕业这一重要的时刻，表达对幼儿园的感谢和祝福。
3.培养幼儿语言表达能力和音乐素养。
二、教学准备1.录制《毕业歌》的音频和视频。
2.准备毕业帽、毕业证、花束等道具，用于模拟毕业典礼。
3.指定角色，比如主持人、领导和毕业生等，准备对话或简短的演讲。
三、教学过程第一步：介绍歌曲教师播放《毕业歌》的音频或视频，让幼儿们仔细听歌、看图，感受歌曲的节奏和旋律，活动快乐的情感内涵。
第二步：了解毕业仪式在歌曲介绍完成后，教师向幼儿们介绍毕业仪式，并用毕业帽、毕业证、花束等道具模仿毕业典礼，让幼儿们感受到真实的毕业典礼。
教师还可以演示颁发毕业证、拍毕业照等环节。
第三步：分组讨论教师根据幼儿的年龄、性格和兴趣分成小组，让幼儿讨论毕业代表什么，他们对毕业充满什么期待，这个时刻对于他们的意义是什么等。
第四步：角色扮演基于小组讨论的内容，教师指定角色并准备对话或简短的演讲。
角色有主持人、领导和毕业生，他们可以上台演讲并进行角色扮演。
第五步：合唱《毕业歌》在角色扮演环节之后，教师组织所有的幼儿进行合唱《毕业歌》。
在合唱中，教师和幼儿们共同感受童年的美好和未来的美好，增强他们的团队意识。
四、教学体会这个大班音乐教案，是一次非常成功的教学尝试。
通过角色扮演和合唱歌曲的方式，幼儿们在玩耍的同时学到了很多有用的知识和经验。
幼儿园大班音乐教案(15篇)
幼儿园大班音乐教案(15篇)幼儿园大班音乐教案1活动设计背景：让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活活动目标：1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。
2、萌发热爱崇拜解放军的情感。
3、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。
4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
教学重点、难点：1重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏2难点：学习歌曲变化的唱法,学会齐唱，分唱等方法。
活动准备：解放军帽子、一把枪活动过程：1、准备活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。
——复习演唱《弯弯的小船》，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。
——说说这首曲子是什么样的感觉?(温柔、抒情、每个音都很连贯)——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律)——听到这样的音乐想到什么?——请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力量。
3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。
——(老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。
)请你来看解放军表演。
——你喜欢这个表演吗?再看一次表演，听清楚老师唱了什么?——你听到了什么?(学说歌词)——我们来玩一个游戏。
老师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。
我们来试试。
(第二遍教师数幼儿说歌词)4、学习由弱拍后半拍起唱。
——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。
(歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数123后马上唱出来)——我们要象解放军一样整齐的起唱。
(幼儿跟老师学习演唱三遍)——我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗?——用有力坚强的声音来唱歌。
教学反思：这首歌曲非常形象生动，很能激发幼儿的激情，活动效果还是比较满意的。
1、在难点的把握上我抓得较及时到位。
大班音乐活动教案精选15篇
大班音乐活动教案大班音乐活动教案精选15篇作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班音乐活动教案，希望能够帮助到大家。
大班音乐活动教案1活动目标：1、借助图片理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能用提问的语气歌唱，学习唱好附点音符和休止符的乐句。
活动重难点：重点：学唱歌曲。
难点：能唱好附点音符和休止符的乐句。
活动准备：根据歌词内容制作的ppt一份。
活动过程：一、复习歌曲《最后一学期》。
1、教师：上次我们学了一首好听的歌曲叫《最后一学期》，我们一起来唱一唱吧！（带领幼儿复习歌曲2遍，提醒幼儿声音响亮，注意引导幼儿唱好十六分音符和切分音的乐句。
）2、教师：小朋友真棒，都知道了要努力学习本领，这样才能学到知识。
二、借助图片理解歌曲内容，初步熟悉歌曲内容。
1、出示图片：小鱼、小鸟、星星和冰块，引起幼儿倾听兴趣：教师：谁来了？（个别幼儿说说图片内容如：小鸟来了……）教师：你们知道小鱼儿为什么会在水里游？小鸟儿为什么飞得高吗？歌中会告诉你的。
（引起幼儿倾听的兴趣。
）2、教师范唱歌曲《为什么》，幼儿认真倾听，并组织幼儿进行交流。
（1）教师：歌中唱了些什么？如果你想知道这些秘密应该怎么做呢？（2）鼓励幼儿结合歌曲内容进行交流，教师根据幼儿的回答总结成歌词，并带领幼儿一起有节奏的练念。
（3）幼儿第一次倾听可能不能够一下子将歌词反馈出来，根据幼儿的具体情况可多安排几次。
3、组织幼儿完整练念歌词：（1）第一遍：教师带领幼儿一起练念。
（2）第二遍：引导幼儿自己看着图片练念，教师进行适当的帮助。
（3）第三遍：引导幼儿用响亮的有节奏的练念，同时教师可配上相应的钢琴伴奏。
三、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿学习用提问的语气歌唱，并引导幼儿唱好附点音符和休止符的乐句。
1、教师：我刚才已经听到有一些能干的小朋友已经会跟着音乐唱出来了，我们一起试试吧！2、组织幼儿初步学唱歌曲，能够自己将歌词和音乐匹配起来：（1）第一遍：引导幼儿自己跟着音乐试着唱出来。
大班音乐教案及反思
大班音乐教案及反思引言：音乐教育在幼儿园教学中占据着重要的地位，它不仅能培养幼儿的音乐素养和审美能力，还能促进幼儿的身心发展。
在大班音乐教学中，我们需要有一套系统有效的教案，以及及时的反思和调整，以提高教学的效果。
本文将探讨大班音乐教案的编写和反思的重要性，并提供一份大班音乐教案作为参考。
一、大班音乐教案的编写1. 教学目标：在编写大班音乐教案时，首先要明确教学目标。
根据幼儿的年龄特点和音乐课程标准，确定具体的教学目标，如培养幼儿的音乐听力、节奏感等。
2. 教学内容：大班音乐教案的内容要和教学目标相一致。
根据幼儿的实际情况和兴趣，选择适合的音乐素材和教学活动，如儿歌、手指游戏、舞蹈等，以吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 教学方法：在大班音乐教学中，要采用多种教学方法，如唱歌、跳舞、比赛等，以增加教学的趣味性和效果。
同时，要注重情感教育，通过音乐表达情感，培养幼儿的情感能力。
4. 教学流程：大班音乐教案的教学流程要合理安排，从热身活动开始，到教学活动，再到总结和冷却活动。
教学流程要有条理，保证教学活动之间的衔接和过渡，使幼儿能够理解和接受教学内容。
5. 评估方法：大班音乐教案的评估方法要科学合理。
可以通过观察幼儿的表现、听力测试、小组合作等方式进行评估，以了解幼儿对教学内容的掌握情况，并及时调整教学策略。
二、大班音乐教案的反思1. 教学效果：在教学结束后，要及时反思教学效果。
通过观察幼儿的反应和评估结果，判断教学是否达到预期目标，哪些方面需要改进。
2. 教学方法：对于教学方法的选择和运用，也需要进行反思。
是否选择了适合幼儿的教学方法，以及如何提高教学方法的有效性，都需要思考和调整。
3. 教学策略：大班音乐教学中的策略和技巧也需要进行反思。
是否能够在教学过程中灵活运用不同的策略，是否能够引导幼儿积极参与教学活动等，都需要进行反思和改进。
4. 课堂管理：在大班音乐教学中，课堂管理也是非常重要的。
幼儿园大班语言教案《问答歌》含反思
幼儿园大班语言教案《问答歌》含反思1. 教学目标1.能够听懂、模仿并演唱《问答歌》。
2.能够理解和运用歌词中的基本语言知识，如数字、颜色、家庭成员等。
3.能够通过歌曲拓展自己的语言表达能力，增强口语表达自信和流利度。
4.能够在活动中体验团队合作，培养自己的社交能力。
2. 教学重点1.歌曲的演唱与模仿。
2.歌词中的基本语言知识的理解和运用。
3.通过歌曲拓展自己的语言表达能力。
3. 教学内容3.1 热身活动教师通过一些简单的语言游戏来让孩子们放松自己，快速进入教学状态。
可以选择以下活动之一：1.说出你的名字和生日：让每个孩子轮流说出自己的名字和生日，并在旁边摆上一张自己的照片。
2.说谎话：教师和孩子们轮流说出三个陈述性的话，其中两个是真的，一个是假的，其他人需要猜猜谁说的是谎话。
3.动物起床了：让每个孩子扮演一个动物，然后模仿这个动物醒来后的动作和声音，并以此展开对话。
3.2 歌曲学唱《问答歌》1.教师先为孩子们展示整首《问答歌》的演唱情况，并鼓励孩子们一起模仿跟唱。
2.在全班跟唱之后，可以将孩子们分成小组，让每个小组分别唱一部分，并在同步进行的基础上逐渐熟练唱出整首歌曲。
3.在歌曲演唱过程中，教师可以多次强调歌曲中的关键语言知识，如数字、颜色、家庭成员等，帮助孩子们更加熟悉、理解和掌握这些知识点。
3.3 歌曲体验活动1.翻转问答：将歌曲中的问题和答案打乱顺序，让孩子们以小组为单位重新排列，完成翻转更加复杂的问答流程，培养思维灵活度和团队合作的能力。
2.答题比赛：通过歌曲中的知识点，设计一些简单的问答题，让孩子们在团队竞争中进行集体智慧的展现。
3.留声机对唱：让孩子们分成小组，分别扮演留声机和歌手，通过对唱的方式交流和展示自己的语言口语表达能力。
4. 总结与反思1.教师需要根据具体的教学实践经验和孩子们的实际情况，灵活调整教学内容和形式，切实提高教学效果。
2.孩子们对于歌曲表达方式的学习和运用具有一定的个体差异性，教师需要耐心引导、多次重复演练，提高歌曲的学习效果和吸收度。
大班音乐活动《问答歌》教案
大班音乐活动《问答歌》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解问答歌的基本结构，知道问答歌是一种对唱形式的歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及与他人合作对唱的能力。
3. 情感目标：通过问答歌的活动，让幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的音乐活动经验，了解基本的节奏和音准。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入问答歌（5分钟）：教师向幼儿介绍问答歌的概念，讲解问答歌的基本结构，并示例演唱一首简单的问答歌。
3. 学习问答歌（7分钟）：教师将歌词卡片分发给幼儿，引导幼儿跟随音乐一起唱问答歌。
对于音准和节奏有困难的幼儿，教师可以个别指导。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行问答歌对唱，教师巡回指导，对表现优秀的幼儿给予小礼物作为鼓励。
5. 总结与反思（2分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动评价1. 观察幼儿在问答歌活动中的参与程度，了解他们对问答歌的兴趣和热情。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的音准、节奏感和合作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们对问答歌的看法和建议。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的问答歌活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行问答歌练习。
3. 教学内容拓展：教师可以尝试教授其他形式的问答歌，如民间问答歌、动物问答歌等，让幼儿了解更多类型的问答歌。
六、活动注意事项1. 确保音乐播放设备音质清晰，以便幼儿更好地聆听和学习。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
3. 对于表现紧张或害羞的幼儿，教师应给予鼓励和安慰，让他们放松心情，积极参与活动。
4. 教师应尊重幼儿的个人差异，根据他们的音准和节奏感调整教学进度和难度。
《为什么》大班教案
《为什么》大班教案《为什么》大班教案1目标发展幼儿陈述理由、说明原因的能力。
准备各种玩具图片。
过程1.物品分类请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好，并说明理由。
提醒幼儿可以使用“因为，所以”句式。
一个幼儿说完后，其他幼儿评议，看他分得、说得对不对。
例如：①小碗、筷子、小勺放在一起，因为它们都是吃饭用的。
②因为汽车、轮船、飞机、宇宙飞船都是交通工具，所以把它们放在一起。
2．找相关图请幼儿找出有关系的两张图放在一起，并说明理由，其他幼儿进行评议。
例如：①因为她是女孩子，所以穿花裙子。
②因为小羊、小白兔都爱吃青草，所以我们把它们摆在一起。
③因为米老鼠、唐老鸭都是动画片《米老鼠和唐老鸭》里的“人物”，所以把它们摆在一起。
3．说一件生活中的事（情景）请幼儿用“因为，所以”，或“所以”，说一说生活中的一种现象、一件事，或一种情景。
例如：①因为秋天到了，所以有的树叶变黄了。
②因为3月8日是妈妈的节日，所以我要送给妈妈一朵小红花。
③因为抢玩具谁都玩不成了，所以应该轮流玩。
建议如果幼儿不会用“因为，所以”这类词说出完整句，老师要示范，并讲解“因为”是说明事情的原因，“所以”是说明事情的结果。
教师和幼儿可以互相出题，练习此句式。
《为什么》大班教案2活动目标：1.了解近视眼造成的原因及给生活带来的不便。
2.懂得保护视力的基本常识和方法。
3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
活动准备：戴眼镜的小猫图片、眼镜、保护眼睛的食物图片活动过程:1.出示戴眼镜的小猫。
师：今天教室里来了一位客人，它是谁?大;考吧.幼，师网出处小猫怎么了?小猫为什么要戴眼镜?2.欣赏故事。
(1)师：老师这里有一个故事，故事里就告诉我们小猫为什么戴眼镜?(2)欣赏故事师：小猫的眼睛怎么了?小猫的眼睛为什么看不清?小结：有这么多的行为会使眼睛生病，眼睛生病了给小花猫的生活带来了那些不方便?3.讨论：近视眼会给小猫的生活带来哪些不便?4.戴假眼镜感受不便之处。
大班《为什么》歌曲教案
大班《为什么》歌曲教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材的第四章《音乐与生活》，详细内容为学习歌曲《为什么》。
该歌曲以简单的旋律和富有想象力的歌词，引导幼儿探索日常生活中的小疑问，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用自然、优美的声音演唱歌曲《为什么》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 激发幼儿的好奇心，引导幼儿关注生活中的小细节。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的连贯性与节奏感。
教学重点：歌词的理解与演唱技巧，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、歌词卡片、音乐玩具等。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生活中的小疑问引发幼儿的兴趣，如“为什么天空是蓝色的？”等，引导幼儿观察和思考。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿朗读歌词，理解歌词含义。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿感受旋律与节奏。
c. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解旋律走向和节奏变化，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正音准和节奏错误。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿共同演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《为什么》2. 歌词卡片：歌词内容分句展示，方便幼儿观看。
3. 旋律走向与节奏图示：以简洁的图形表示旋律走向和节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《为什么》，并分享自己在课堂上的学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他小疑问，尝试自己创作歌曲，培养创新能力。
教学设计大班优质科学教案《为什么》
教学设计大班优质科学教案《为什么》一、教学内容本节课选自大班优质科学教材第四章《生活中的科学奇趣》，详细内容围绕“为什么”展开，包括日常生活中的疑问现象，如“为什么天空是蓝色的？”“为什么树叶会变色？”“为什么鸟儿会飞？”等，通过探索这些现象背后的科学原理，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握一些基本的科学知识，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，增强幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解现象背后的科学原理，学会用科学的方法解决问题。
教学重点：培养幼儿的好奇心、观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如放大镜、色素、水、小苏打、醋等）。
学具：记录本、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以“为什么天空是蓝色的？”为例，展示天空的图片，引导幼儿观察并提出问题。
2. 例题讲解（15分钟）通过多媒体课件，讲解天空为什么是蓝色的科学原理，如大气中的气体分子、光的散射等。
结合其他例子，如树叶变色、鸟儿飞行等，让幼儿了解现象背后的科学原理。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行实验，让幼儿观察并记录实验现象，如小苏打与醋反应产生气泡等。
引导幼儿讨论实验结果，鼓励他们用自己的话解释实验现象。
拓展活动：让幼儿回家后，观察家里的某个物品，思考它的作用和原理，并与家长分享。
六、板书设计1. 天空为什么是蓝色的？2. 树叶为什么会变色？3. 鸟儿为什么会飞？七、作业设计1. 作业题目：观察家里的某个物品，思考它的作用和原理，并与家长分享。
2. 答案：根据观察到的物品，解释其作用和原理，如电视遥控器的作用是控制电视，原理是通过红外线传递信号。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对实验活动表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和思考，但部分幼儿在表达自己的观点时较为胆怯，需要教师多给予鼓励和支持。
大班音乐教案《问好歌》
大班音乐教案《问好歌》教案标题：大班音乐教案《问好歌》教学目标：1. 学习和掌握《问好歌》的歌词和曲调。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感受力。
3. 提高学生的听觉和口语表达能力。
教学准备：1. 《问好歌》的歌曲录音。
2. 大班音乐教室或活动场所。
3. 图片或卡片，上面写有各种问候语，如“你好！”，“早上好！”，“晚上好！”等。
教学过程：步骤一：引入歌曲（5分钟）1. 与学生打招呼，引起他们的注意力。
2. 播放《问好歌》的录音，让学生先听一遍。
步骤二：歌曲学习（10分钟）1. 与学生一起唱歌，先教唱歌曲的第一句“你好！”。
2. 反复唱歌，逐渐加入其他问候语，如“早上好！”、“晚上好！”等。
3. 引导学生跟随节奏拍手或做简单的舞蹈动作。
步骤三：问候语练习（10分钟）1. 准备好图片或卡片，上面写有各种问候语。
2. 把卡片分发给学生，让他们依次展示并说出上面写的问候语。
3. 教师可以适时提问，让学生回答正确的问候语。
步骤四：创作问候语（10分钟）1. 鼓励学生自由发挥，创作自己的问候语。
2. 学生可以用图片或卡片写下自己创作的问候语，并在班级展示。
步骤五：巩固练习（10分钟）1. 与学生一起再次唱《问好歌》，让他们熟练掌握歌曲的歌词和曲调。
2. 学生可以自由发挥，用歌曲中的问候语互相问候。
步骤六：结束活动（5分钟）1. 与学生进行简单的总结，回顾今天学到的内容。
2. 鼓励学生在家里或课余时间继续唱《问好歌》。
教学延伸：1. 可以让学生分组，每个小组编写一段问候对话，并表演给全班观看。
2. 学生可以尝试用乐器伴奏《问好歌》。
3. 引导学生思考其他的问候方式，如手势问候、眼神问候等。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评估学生是否能熟练掌握《问好歌》的歌词和曲调。
3. 评估学生是否能正确使用问候语进行交流。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的想法和创意。
大班音乐活动《问答歌》教案
一、活动名称：大班音乐活动《问答歌》教案二、活动目标：1. 体验问答歌的乐趣，感受问答歌的互动特点。
2. 能够用自然的声音演唱歌曲，体验合唱的效果。
3. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、活动准备：1. 教学材料：问答歌乐谱、录音机、音响设备、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入问答歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍问答歌的基本形式，即一个人提问，另一个人回答。
b. 教师演示一首简单的问答歌，让幼儿观察并理解问答歌的互动特点。
3. 学习问答歌（10分钟）：a. 教师带领幼儿学习问答歌的旋律和歌词，让幼儿尝试用自然的声音演唱。
b. 教师指导幼儿注意问答的节奏和音量，培养幼儿的节奏感和合作意识。
4. 实践问答歌（5分钟）：a. 教师将幼儿分成两个小组，一组提问，另一组回答。
b. 教师指导幼儿进行问答歌的实践，让幼儿在互动中体验问答歌的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在问答歌活动中的感受和收获。
b. 教师总结本次活动，强调问答歌的重要性和乐趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与幼儿一起创作问答歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置问答歌相关主题的展览，让幼儿持续关注和参与。
3. 音乐课程：教师在后续的音乐课程中，继续引入问答歌的教学，让幼儿深入学习和发展。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够用自然的声音演唱问答歌。
2. 幼儿能够体验问答歌的互动特点，并参与问答过程。
难点：1. 幼儿在问答过程中保持稳定的节奏和音准。
2. 幼儿能够与同伴合作，完成问答歌的合唱。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱问答歌，向幼儿展示问答的节奏和互动特点。
大班音乐游戏教案《为什么》
大班音乐游戏教案《为什么》一、教学目标1.感受音乐的节奏与旋律，培养音乐欣赏能力。
2.通过音乐游戏，提高学生的团队协作与创新能力。
3.培养学生主动探索、积极思考的习惯。
二、教学内容1.音乐作品《为什么》2.音乐游戏：接龙唱、节奏模仿、创意表演三、教学过程1.导入师：同学们，你们知道为什么树叶会变色吗？为什么小鸟会唱歌吗？今天，我们要来学习一首有趣的歌曲，名字叫《为什么》，你们想不想知道这首歌里藏着哪些为什么呢？2.感受音乐师：现在，请你们闭上眼睛，用心感受这首歌曲的节奏和旋律，感受它带给我们的快乐。
（播放《为什么》音乐）师：你们感受到了什么？请用语言或动作表达出来。
3.学习歌曲师：我们一起来学习这首歌曲。
我会一句一句地教你们，注意听，跟着我一起唱。
（教师教唱，学生跟唱）4.音乐游戏（1）接龙唱师：现在，我们要来玩一个游戏，叫做接龙唱。
我会唱一句歌词，你们接着唱下一句，看谁接得又快又准。
（教师示范，学生接龙）（2）节奏模仿师：我们来玩节奏模仿的游戏。
我会拍一段节奏，你们要准确地模仿出来。
（教师示范，学生模仿）（3）创意表演师：我们要来表演这首歌曲。
你们可以自由发挥，用动作或表情来表达歌曲中的情感。
（学生自由发挥，教师点评）师：通过今天的音乐游戏，你们有什么收获和感悟呢？（学生分享）师：希望你们在今后的生活中，能够用心感受音乐，用音乐来表达自己的情感。
四、教学延伸1.家庭作业：回家后，把今天学的歌曲《为什么》唱给爸爸妈妈听，并告诉他们歌曲中的为什么。
2.课后活动：组织一次音乐创作活动，让学生自己创作一首关于“为什么”的歌曲。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对音乐有着浓厚的兴趣，他们在音乐游戏中表现出很高的积极性。
在创意表演环节，学生们充分发挥自己的想象力，用动作和表情传达歌曲的情感。
这说明，音乐教学不仅能够培养学生的音乐素养，还能激发他们的创造力和想象力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣，设计更多有趣的音乐活动，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
幼儿园大班歌曲教案
幼儿园大班歌曲教案
教案内容：
1. 目标：通过唱儿歌培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 主题：儿歌欢乐
3. 教具准备：
- 幼儿园大班歌曲歌谱和CD
- 幼儿乐器：小鼓、手铃、铃鼓等
- 彩色棒棒糖或气球
4. 教学步骤：
a. 具体内容：
- 选择几首适合大班幼儿的经典儿歌，如《小兔乖乖》、《拔萝卜》、《小毛驴》等。
将歌曲熟悉的CD和歌谱准备好。
- 引导幼儿认读歌谱上的简单歌词，了解歌曲内容。
- 通过欣赏CD的方式引导幼儿跟着歌曲的节奏拍拍手，感受音乐的魅力。
- 逐句教唱，让幼儿模仿跟唱歌曲。
若幼儿较熟悉歌曲，
可以让幼儿一起合唱。
- 为增加互动性，可以用小鼓、手铃等乐器让幼儿参与演奏。
老师带领节奏，让幼儿按照歌曲的节奏敲击乐器。
- 最后可以用彩色棒棒糖或气球作为小礼物，奖励唱得最
好的幼儿，激励他们参与歌唱。
b. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
c. 教学扩展：
- 可以通过制作手工乐器的方式，让幼儿参与制作属于自己的乐器，并在后续教学中使用。
- 可以通过画画的形式，让幼儿自由绘画与儿歌相关的画面，提升幼儿的想象力和创造力。
- 可以引导幼儿编写属于自己的歌曲，培养他们的创造力和表达能力。
以上是一个幼儿园大班儿歌教案，没有标题相同的文字出现在文中。
大班《为什么》歌曲教案
大班《为什么》歌曲教案一、教学内容本节课选自大班音乐课程，教材为《幼儿园大班音乐教材》第三单元“音乐中的故事”，具体内容为《为什么》这首歌曲的学习。
该歌曲讲述了一个孩子对生活中各种现象的好奇和探索，歌词生动有趣，旋律轻快，旨在通过音乐的形式激发孩子们对生活的观察和思考。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《为什么》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对生活中各种现象的好奇心，激发他们探索知识的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的吐字发音，以及旋律的掌握。
2. 教学重点：培养学生对歌曲情感的理解，以及音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、黑板。
2. 学具：歌词单、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个孩子对生活中现象的好奇故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，注意歌词中吐字发音的纠正。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱，熟悉旋律。
（3）分小组练习，互帮互助，掌握歌曲。
3. 歌曲演唱：（1）学生独立演唱，教师指导并纠正。
（2）小组合作演唱，培养学生的团队协作能力。
4. 音乐表现：（1）教师引导学生理解歌曲情感，指导学生通过动作、表情等表现歌曲。
（2）学生自由发挥，进行音乐表现。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词卡片，展示歌词内容。
2. 黑板右侧：画纸，学生用彩色笔在画纸上描绘歌曲中的场景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅描绘歌曲《为什么》中场景的画。
2. 答案要求：画面内容丰富，能表现出歌曲情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本次课程的教授进行自我反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的现象，创作属于自己的“为什么”歌曲。
重点和难点解析1. 歌曲中部分歌词的吐字发音2. 旋律的掌握3. 歌曲情感的理解与音乐表现力4. 作业设计中的画面表现一、歌词吐字发音1. 拆分音节，单独练习，确保学生准确掌握发音。
幼儿园大班教案《问答歌》含反思
幼儿园大班教学计划《问答歌》带反思太攀课《问答歌》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们有节奏地背诵并伴随节奏游戏的节奏，学习使用North X单词朗诵童谣，以了解儿童的特点。
家乡方言，体验问答童谣和同伴游戏为了娱乐，请看看带有反思性教学计划的大班幼儿园《问答歌》。
活动目标：1.学会使用North X单词背诵童贞并了解家乡方言的特征。
2，可以有节奏地背诵并陪伴节奏游戏的节奏。
3.体验问答式童谣和同伴游戏的乐趣。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
5.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。
活动准备：图片，草头上的一些汉字和音乐：杨柳青，橡皮筋活动程序：首先，感知上的差异：1.还记得我们在前两天学到的小鸭数量吗？让我们一起背诵（拍手）。
2.为什么背诵时想拍手？童谣要有节奏和朗诵。
3.今天，老师带来了新的童谣。
想听吗？让我读给你听。
请听。
这个童贞和我以前学过的童贞有什么区别？4.老师演示阅读。
（拍手）5.您听到的声音有什么不同？你用什么背诵童谣？老师用什么背诵童谣？（Tudor，如果我们是North X，North X，故乡。
）6.你在这首童谣里说了什么？让我们再听一遍。
再次阅读。
（孩子们说孩子们的歌）你听到了什么？您会使用North X字吗？（使用童谣的语言。
）7，儿童的集体，个人主义。
（按顺序订购图片）（同时显示两张图片）说明：“啥一”用普通话怎么说？你怎么说普通话？ '？ '问号，问人，问问题，以下是答案，这样的问答被称为问答歌曲。
（你在童谣中说了什么？小耳朵仔细地听着。
）朗诵，你可以在空隙之后停一会儿，可以念出丢失的地方。
本段中是否缺少任何内容？8，老师来完成独奏会。
（让我们一起回来。
）老师测试了你，我问，你回答了。
（拍）（交流）你问，我会回答。
（使用图片，肢体语言回忆内容）二，知觉风格1.处女还可以在问问题时与两个朋友一起玩游戏。
想去玩？看看我和费老师一起玩吗？两位老师演示了一段。
大班音乐活动《问答歌》教案
大班音乐活动《问答歌》教案一、活动目标1. 了解问答歌的基本特点，能够积极参与问答歌的演唱和表演。
2. 培养幼儿的节奏感、音准感和合作意识。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、活动准备1. 教学材料：问答歌乐谱、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学问答歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍问答歌的基本特点，如问答形式、节奏等。
b. 教师出示教学卡片，引导幼儿观察问答歌的歌词，解释问答歌的意义。
c. 教师逐句教唱问答歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
d. 教师组织幼儿分组进行问答歌的演唱，培养幼儿的合作意识。
3. 实践活动（4分钟）：a. 教师邀请幼儿上台进行问答歌的表演，其他幼儿观看并给予掌声。
b. 教师与幼儿互动，一起演唱问答歌，增加活动的趣味性。
4. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿回顾问答歌的学习过程，总结问答歌的特点。
b. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与幼儿一起演唱问答歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在音乐角布置问答歌相关材料，引导幼儿自由探索和演唱。
五、教学评价1. 观察幼儿在问答歌演唱过程中的音准、节奏和表现力。
2. 关注幼儿在实践活动中的参与程度和合作意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
4. 通过幼儿的作品、表现和互动，评价幼儿对问答歌的理解和掌握程度。
六、教学内容1. 深入学习问答歌的结构和形式，理解问答歌的文化背景。
2. 学习问答歌的演唱技巧，如音准、节奏、表情等。
3. 通过问答歌的学习，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
七、教学方法1. 示范法：教师以示范演唱，让幼儿跟随学习。
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大班歌曲《为什么》
一、目标：
1.初步学唱歌曲，记住歌词，会用提问的语气歌唱。
2.唱准附点音符和休止符，并创编动作。
3.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。
二、重难点
重点：初步学会歌曲，记住歌词。
难点：唱准附点音符和休止符，并创编动作。
三、准备活动
小鱼、小鸟、星星、河水的图片；“？”标志的图片。
四、活动过程：
（一）复习导入
1.师出示图片：“？”。
提问：老师带来的这个朋友，大家还认识吗？设么么时候用它？
2.复习儿歌《我班有个小问号》。
（二）学习歌曲
1.欣赏伴奏歌曲《为什么》。
幼儿随乐曲做不同的身体动作，感受旋律、节奏。
并跟着乐曲哼唱。
师：温暖的春天来到了，让我们跟着乐曲来晃动一下我们
的身体吧！我们也可以跟着乐曲小声的哼一哼。
2.师分别出示图片，学说歌词。
⑴出示图片小鱼。
提问：这是什么？看到小鱼你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答：小鱼儿为什么游得欢？
（边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
）
⑵出示图片小鸟。
提问：这是什么？看到小鸟你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答：小鸟儿为什么飞得高？
（边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
）
⑶出示图片星星。
提问：这是什么？看到星星你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答：天上星为什么亮眼睛？
（边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
）
⑷出示图片结冰的河水。
提问：这是什么？看到河水你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答：河里水为什么会结冰？
（边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
）
⑸师：科学知识真不少，怎么样才会知道？
引导幼儿用歌词内容回答:好好学习一定会知道。
（边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
）
3.师示范唱歌曲。
师：我们还可以把有趣的问题唱出来。
师示范唱歌曲。
4.幼儿和老师一起唱一遍，听完说出最喜欢哪一句。
幼儿说到哪一句，集体就学唱哪一句。
5.鼓励幼儿跟随教师演唱，重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。
6.引导幼儿用提问的语气唱歌。
师：你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样？
7.给歌曲起名。
师：你觉得给这首歌取什么名字比较好? (《为什么》)
（三）、根据音乐内容一起创编动作，能边唱边做动作，表演歌曲
1.引导幼儿模仿歌词提出问题，一起创编表演歌曲。
2.幼儿自由组合，随歌曲伴奏边演唱边表演。
（四）、活动小结
激发幼儿的学习兴趣，在日常生活中学会观察、思考，好好学习，了解更多的知识。