热和能复习教案
九年级物理 第十六章 热和能 三、四节复习教案 人教新课标版
●教学目标一、知识技能1.了解比热容的概念、意义，知道比热容是物质的一种属性，知道比热容的单位。
2.知道水的比热容较大，尝试用比热容解释简单的自然现象。
二、过程方法：1.通过探究，比较不同物质的吸热能力。
2.通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”。
三、情感态度与价值观利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。
●教学重点理解比热容的概念，利用比热容的有关知识解释生活中有关现象●教学难点比热容的物理意义及比热容知识的应用●教学准备酒精灯、金属盒、温度计、铁架台、水、沙子、弹簧测力计。
●教学课时：2时第一课时●授课时间：2 月 27 日●教学过程：一、新课引入物体温度升高吸收热量的多少与哪些因素有关呢？从经验知道，要烧开温度相同的一壶水和半壶水时，一壶水需要吸收的热量多。
若都是一壶水，温度低的那一壶水吸收的热量多。
那么，将相同质量的铜块和铁块加热，使它们升高相同的温度，需要的热量一样多吗？学生讨论回答后，出示课题：第三节比热容。
二、进行新课1. 探究：比较不同物质的吸热能力（1）提出问题：质量相同的沙子和水，吸收相同的热量，它们升高的温度是否相同，比较它们的吸热能力的差异。
（2）猜想与假设：水升高的温度少，沙子升高的温度多；水和沙子升高的温度相同；水比沙子的吸热能力强。
（3）制定计划与设计实验用水和沙子作为研究对象，装置如课本图16.3-1、16.3-2所示，在两个金属盒内分别装入质量相同的水和沙子，用酒精灯加热，用温度计测量吸收热量后的温度值。
（4）进行实验与收集证据：根据具体情况分成若干小组，一部分以水为探究对象，另一部分以沙子为探究对象。
①实验步骤：用温度计记录加热前水和沙子的初温t1。
用酒精灯加热一段时间，记录水和沙子的末温t2。
②物质质量m（g）初温t1（℃）末温t2（℃）升高温度（℃）加热时间t（min）水沙子（5的温度，相应应该怎样操作？结论：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收热量相同；相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收热量不同（6）评估与交流：①学生各组实验数据不一致所产生的原因？②对实验中存在的热损失，有什么改进方法?2.比热容（1）定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热容，符号为c。
11热和能 教学案一体化 复习课
课型 复习 课题 热和能 课时 2 单位 荣成 35 中 执笔 设计导学提纲,引导学 生自主学习,聚焦中靠 热点,提升学生能力. 创设情景导入课题,启 发诱导学生提出问题, 分析问题,解决问题; 讲授与实验相结合 师生活动 1,知识与技能目标: (1)能用分子动理论解释某些热现象;尝试用比热容解释某些自然现象;能用能量转化和守恒的观点分析物理现象. (2)知道做功的过程就是能量转化或转移的过程;通过实例了解能量及其存在的不同形式,能简单描述各种各样能量和我们生活的关系; 知道能量守恒定律;能举出日常生活中能量守恒的实例. (3)从能量转化的角度认识燃料的热值;通过能量转化和转移,认识效率. 2,过程与方法目标: 通过观察和实验,初步了解分子动理论;通过实验,了解比热容的概念. 3,情感,态度与价值观目标: (1)了解属性(本章特指比热容)对科技进步的影响.了解机械使用的历史,认识机械使用对社会发展的作用.了解内能的利用在人类社 会发展史上的重要意义.感受各种能量和我们生活的关系. (2)有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识. 教材处理设计 1,物质是由分子组成的.分子若看成球型,其直径以 10 m 来度量. 2,一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 ①扩散:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象. ②扩散现象说明:A 分子之间有间隙.B 分子在做不停的无规则的运动. ③课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是:防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果.实验现象:两瓶气体混合在一起颜色变得均匀,结 论:气体分子在不停地运动. ④固,液,气都可扩散,扩散速度与温度有关. ⑤分子运动与物体运动要区分开:扩散,蒸发等是分子运动的结果,而飞扬的灰尘,液,气体对流是物体运动的结果. 3,分子间有相互作用的引力和斥力. ①当分子间的距离d=分子间平衡距离 r ,引力=斥力. ②d<r时,引力<斥力,斥力起主要作用,固体和液体很难被压缩是因为:分子之间的斥力起主要作用. ③d>r时,引力>斥力,引力起主要作用.固体很难被拉断,钢笔写字,胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用. ④当d>10r时,分子之间作用力十分微弱,可忽略不计. 破镜不能重圆的原因是:镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围,镜子不能因分子间作用力而结合在一起. 1,内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能. 2,物体在任何情况下都有内能:既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用,那么内能是无条件的存在着.无论是高温的铁水, 还是寒冷的冰块. 3,影响物体内能大小的因素:①温度:在物体的质量,材料,状态相同时,温度越高物体内能越大.②质量:在物体的温度,材料,状态相同时,物 体的质量越大,物体的内能越大.③材料:在温度,质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同.④存在状态:在物体的温度,材 料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同. 4,内能与机械能不同: 机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关 内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和.内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关.这种无规则运动是分子在物体 内的运动,而不是物体的整体运动. 5,热运动:物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动. 温度越高扩散越快.温度越高,分子无规则运动的速度越大.
第11章《热和能》全章复习学案内能及其改变doc初中物理
第11章《热和能》全章复习学案内能及其改变doc初中物理1.物体的内能,内能与机械能的区不,阻碍物体内能的因素由于物体由大量分子构成,而分子都在不停地做无规那么运动,且分子间存在着相互作用力,因此每个分子既有分子动能又有分子势能,物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和确实是物体的内能.一切物体都有内能,然而一个物体不一定具有机械能.例如:停在水平地面上的汽车既没有动能,也没有势能,因此它没有机械能,但它有内能.由于物体的内能和物体内的分子有关,因此那些阻碍分子运动快慢和分子间作用强弱的因素(如物体的温度、体积、质量、物质种类、物质状态等)会阻碍物体内能的大小.由于阻碍物体内能的因素比较复杂,在初中时期不做较深的要求,同学们只需明白:同一物体在物态变化不变时,温度升高,内能增大;温度降低,内能减小.而不同物体不能只以温度作为标准来衡量内能大小,还与其它因素有关,现不做研究,因此假如讲温度越高的物体内能越大,这就错了.只能讲同一物体,温度越高,内能越大.2.改变内能的方法.改变内能的方法有两种:做功和热传递.对物体做功或物体从外界吸取热量,内能会增大;物体对外做功或向外界放热,内能会减小.例如:冬天假如感到手冷,能够有多种方法提高手的温度,如靠近火炉或暖气片、手捧一杯热水,双手相互摩擦或双手相互拍击等,这些方法都能使手的内能增大.其中手靠近火炉或暖气片、手捧一杯热水属于热传递,而双手互相摩擦和相互拍击属于做功的方法.3.做功和热传递的联系与区不.做功和热传递是改变物体内能的两种方法,它们关于改变物体的内能是等效的,然而并不能讲这两种方法完全相同,因为它们有着本质的区不:(1)做功的过程是物体的内能与其它形式的能量相互转化的过程;热传递的过程是内能从高温物体向低温物体转移的过程,在那个过程中能量的形式不变.(2)在利用做功改变物体内能的过程中,功的大小量度内能变化的大小;在利用热传递改变内能的过程中,热量大小量度内能变化的大小.4.温度、内能和热量的区不.温度、内能和热量是三个既有区不,又有联系的物理量.温度表示物体的冷热程度,从分子运动的观点来看,温度越高,分子无规那么运动的速度就越大,分子热运动就越猛烈,因此能够讲温度是分子热运动猛烈程度的标志.那个地点还得讲明一下单个分子的运动是无意义的,我们那个地点指的差不多上大量分子的运动情形.内能是一种能的形式,它是物体内所有分子无规那么运动所具有的动能和分子势能的总和.它跟温度是不同的两个概念,但又有紧密的联系,一个物体的温度升高,它的内能增大;温度降低,内能减小.在热传递过程中,传递内能的多少,叫热量.在热传递过程中,热量从高温物体传向低温物体,或从一个物体的高温部分传向低温部分,高温物体放出了多少热量,它的内能就减少了多少焦,低温物体吸取了多少焦的热量,它的内能就增加多少焦.因此只有转移过程中的这一部分内能才可称为热量,假如脱离热传递过程,热量就没有意义,因此,只能讲物体〝吸取〞或〝放出〞多少热量,而不能讲〝具有〞多少热量.温度和热量是实质不同的物理量,它们之间有一定的联系.在不发生物态变化时,物体吸取了热量,它的内能增加,温度(可能)升高;物体放出了热量,它的内能减少,温度(可能)降低.1.以下事件中物体内能减少的是( )A 金属汤勺放进热汤中后会变得烫手B 放入电冰箱中的面包温度降低C 一块0℃的冰全部熔化成0℃的水D 神舟五号飞船返回舱进入大气层后表面升温2.以下讲法正确的选项是( )A 只要物体吸取了热量,温度就一定升高B 只要物体的内能增加了,就一定吸取了热量C 只要物体的温度保持不变,就一定没有吸取热量或放出热量D 物体的温度尽管没有变化,但它的内能有可能增加3.以下事例中,确信属于用做功的方法改变物体内能的是( )A 秧田中的水被晒热B 将牛奶放进冰箱冷冻制冰棒C 磨刀时刀刃发热D 热开水变凉4.关于温度、热传递和热量的讲法正确的选项是( )A 温度高的物体具有的热量多B 热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体C 温度的的物体含有的热量少D 热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体5.冬天双手对搓一会儿就会感到温顺,这是因为_______________________________,利用________的方法使人体温度升高6.人造地球卫星穿越大气层飞向太空或者返回地面进入大气层的过程中,卫星温度升高,内能增大,这是属于用_________的方法改变内能的例子.7.烧开水时,壶盖被水蒸气顶起来,水蒸气的内能将_________,这是因为水蒸气______________消耗了内能.8.以下现象中不属于做功改变内能的是( )A磨刀时刀刃发热 B 热水逐步被晾凉C 电钻打孔时钻头会发热D 从高空落下的雨滴温度变高9.下面是某同学物理学习笔记的摘录,其中错误的选项是( )A 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的B 扩散现象讲明物体的分子在不停地做无规那么运动C 物体的内能的大小只与物体的温度有关\D 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的10.两个物体相接触,热不再从一个物体向另一个物体传递的缘故是两个物体具有相同的A 比热容B 热量C 质量D 温度11.关于做功、热传递和内能的讲法错误的选项是( )A 对物体做功一定能使物体的内能增加B 做功和热传递都能改变物体的内能C 0℃的物体也有内能D 物体吸热,那能增加,温度可能升高12.以下讲法正确的选项是( )A 物体吸取热量,温度一定升高B 物体内能增加,温度一定升高C 物体内能减少,温度不一定降低D 物体内能减少,一定是放出了热量13.以下讲法正确的选项是( )A 物体运动越快,它的动能越大,内能就越大B 静止的物体没有动能,但有内能C 物体内能减少,一定是对外做了功D 物体温度升高,一定是从外界吸取热量14.小华把蚊香片放大电热驱蚊器的发热板上,蚊香片的温度升高.这是通过_______的方法改变蚊香片的内能的;通电一段时刻后,整个房间都能闻到蚊香片的气味,这一现象讲明了_______________________________________.。
热和能复习学案
热和能复习学案知识清单：一、分子热运动：1、扩散现象定义：。
影响扩散现象的主要因素：。
一切物质的分子都在地做运动，这种无规则运动叫做分子热运动, 分子热运动剧烈程度与有关，越高，分子热运动越。
扩散现象举例：。
2、分子间存在相互作用的和。
二、内能1、物体内部所有分子热运动的能与分子的总和，叫做物体的。
影响物体内能的主要因素：、。
2、改变内能的方法：⑴、热传递：热传递发生条件：，传递方向：。
⑵、做功：做功，物体内能会增大，物体做功，物体内能会减小。
三、比热容：1、比热容表示各种物质在吸热能力上的差别。
定义：。
物理量符号：。
单位：。
单位符号：。
水的比热容c水= 。
物理意义：。
2、热量的计算公式：。
四、热机：1、将利用燃料的能通过燃烧转化为能，用通过做功，把能转变为能的机器叫热机。
内燃机在内燃烧汽油或柴油。
分别叫、。
2、一个工作循环，包括四个冲程：、、、。
一个工作循环，包括个冲程，曲轴或飞轮转周，对外做功次。
五、热值：1、热值定义：。
热值的单位：或。
（分别为固体、液体燃料和气体燃料的热值单位）以酒精为例：q酒精=3.0×107J/kg，其物理意义为：。
2、燃料完全燃烧放出热量的计算公式：或。
六、能量守恒定律：。
经典回顾：1、（2007黄石市）“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗。
对前一句，从物理学角度可以理解为花分泌的芳香油分子________，说明当时周围的气温________。
2、（07泰安市）下列说法中正确的是（）A．物体内能增加，一定是外界对物体做了功B．液体表面上的气压越小，沸点越高C．冬天在火炉旁烤手是通过热传递改变手的内能的D．物体温度越高，所含的热量越多3、下列与内能有关的说法，正确的是（）A.内能的改变必须通过做功才能实现B.同一物体的机械能增加，其内能也增加C.内能可以通过做功转变为机械能D.热传递一定是从内能多的物体传到内能少的物体4、（2006太原）飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内气压低．要使舱内获得新鲜空气,必须用压缩机把空气从舱外压进舱内．在此过程中，压缩机对空气做功，空气的（）A.温度升高内能增加B．温度降低内能减少C.温度升高内能减少D．温度降低内能增加5、（镇江市2007）过春节时，同学们总喜欢燃放鞭炮．其中有一种鞭炮，不需用火去点燃，只要稍用力将它甩向地面，鞭炮就可以爆响．鞭炮与地面发生碰撞时，通过_______的方式，使它的内能_______（增大／减小）．6、（2007年绵阳市）如图，是探究实验“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。
热和能 复习教案
考点2、内能
（1）内能是：物体内所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和。
内能的转化两种方式：做功热传递
注意：
①热传递是将热量从高温物体传向低温物体，而不是从内能
多的物体传向内能少的物体。
C铝=0.88×103J/（kg·℃）
解：
（1）对炉子来说，水和铝壶吸收的热量都 Nhomakorabea炉子有效利用的热量，所以
Q吸= c水m水△t＋c铝m铝△t
= 4.2×103J/（kg·℃）×5kg×80℃
＋0.88×103J/（kg·℃）×0.5kg×80℃
=1715200J
（2）由炉子的效率可知，水和铝壶吸收的热量与无烟煤完全燃烧所放出的热量之比为炉子的效率。
专题十一热和能
【教学目标】
知识与能力：
（1）知道分子动理论的基本内容。知道扩散现象定义，及生活中的扩散现象。
（2）知道内能的定义，知道内能、温度、热量之间的区别。掌握改变物体内能的两种方法，热传递的条件、结果和实质；做功的实质。
过程与方法：
（1）理解比热容的定义，单位，水的比热容，它的物理意义以及生活中的应用。
热传递中的“热”是指：热现象中的“热”是指：
热膨胀中的“热”是指：摩擦生热中的“热”是指：
【典例5】关于热量，下列说法正确的是：（ ）
A、热水比冷水含的热量多；
B、一大桶水比一小桶水含有的热量多；
C、一个物体内能越多，它具有的热量越多；
D、热量是在热传递过程中内能的改变量。
【典例5】2016安徽中考11题下列说法正确的是（）
3、阐述比热容定义，解释简单自然现象
11 热和能复习学案
第十一章热和能复习学案【学习目标】：运用所学知识点解决问题【学习重点】：运用所学知识，联系社会生活解决问题【学习过程】：一、知识回顾：1、课本P124 图16.1-1和图16.1-2是_____________现象。
影响扩散快慢的主要因素是_ ____扩散现象表明—____________________________。
2、分子既有_ ___力又有_ ___力；当分子间的距离很小时，作用力表现为____力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为_______力；假如分子相距很远时，作用于力可以__ __。
3、物体内部所有分子热运动________能与分子________能的总和叫物体的内能。
物体温度变化，它的内能就_______________；物体内能变化，它的温度就______________变化。
改变物体内能方法有_____________和_______________；在热传递过程中，传递________________叫做热量。
4、课本P131图16.3-1和图16.3-2的实验可以表明不同的物质在质量相等、温度升高的度数相同时吸收的_______________是不同的；各种物质在这种性质上的判别用____________来表示；物理学中把单位质量的某物质温度升高1℃所吸收的热量叫这种物质的______________________。
5、根据课本P132的小资料你从中可以找出些规律请写出三点：①、______ __ ；②、___________________；③、______________________。
6、课本P135图16.4-1先是______能转化为______能;接着是_______能传递给________，最后_________对_____________做功将_________能转化为___________能。
7、把内能转化为机械能的机器叫__________;内燃机是热机的一种包括__________机和____________机，都是由_______冲程、______冲程、_______冲程和_________冲程组成一个工作循环来工作的。
《热和能复习》
热和能复习【教材分析】一、本章内容在课程标准中的地位本章《热和能》是热现象中的能量部分.本章在学习机械能的基础上，进一步对另外一种主要形式的能量──内能重点研究。
依据教材的编写安排，可以把本章内容分成四部分：内能的本质，内能的改变，内能的利用，能量守恒定律。
其中主要内容包括：通过宏观的扩散实验验证物质微观结构，从而给出内能的概念；通过实验探究找到改变物体内能的两种方法；从研究内能的改变过程中，了解物质的吸热特性──比热容的不同，并能利用其进行热量计算；内能在实际生活中的利用──热机的工作原理、过程，并介绍了燃料的热值，能量利用的效率等相关知识；从能量的角度把各种现象联系起来，阐述能量守恒定律的内涵及其普遍性、重要性。
二、本章内容的内在联系学生已经在初二学习过温度、热现象，初三的学习就是从热现象引导到热本质---内能1、分子动理论是为引出“内能”服务的。
2、改变内能的两种方式是本章的关键点，承上启下，为引出“能量守恒定律”做好了铺垫。
这其中隐含着热力学第一定律的思想3、比热容为学习热机的效率做好了铺垫。
4、热机的效率隐含着热力学第二定律的思想为高中的学习做好了铺垫。
三、区域教材体系的特点1、重视科学探究，强调过程和方法的学习2、贴近学生的生活，增加实际生活插图、活跃版面,其目的是落实区域教学目标。
3、改进实验,更符合学生认知规律【学情分析】九年级学生进行了一年的物理学习理学习，对探究的模式程序已基本熟悉，但还不够完善；学生理解层次有差异，让层次高的学生理解要有深度，让理解薄弱的孩子，只知道知识与日常生活的联系即可，体现多元智能理论的观点。
所以通过区域学情分析确定教学难点:1、每一节的知识内容的容量大（课时安排突破难点）2、比热容（实验探究突破难点）【设计理念】本节课的教学属于物理基本概念教学，及探究实验和小组讨论得出基本规律的教学。
开课以我国在航天领域取得的瞩目成就为感性认识基础，利用类比、分析、总结的方法知道什么是内能。
九年级物理 第十六章 热和能 一、二节复习教案 人教新课标版
第一节分子热运动●授课时间： 2月 20 日●教学目标一、知识目标1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．3.知道分子热运动的快慢与温度的关系4.知道分子之间存在相互作用力．二、过程和方法1.通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．2.通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈．3.通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力．三、情感、态度、价值观用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力．●教学重点分子的热运动●教学难点通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实是本节的难点．●教学准备：烧杯、蜡烛、酒精灯、火柴、分子内聚力演示器。
●教学过程一、新课导入在我们的生活中有一些现象，例如墙里开花墙外香；炒菜时香气四处飘逸；到医院时闻到一股药味等，同学们还能举出其它的一些例子吗？这些现象为什么？学生答后，讲解这就是本节课所要学习的内容，出示课题：第一节分子热运动。
二、新课教学1.分子和分子的运动（1）物质是由大量分子组成的如果把分子看成球形，它的直径大约只有10-10m，因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。
0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，如果每秒可以数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。
（2）扩散现象演示P124气体扩散现象。
举例：打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是为什么？是什么跑到了我们的鼻子里了？红墨水滴入水中水变红、盐放入水中盐不见而水变咸等。
一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来，进入空气，向各个方向散步开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味。
①扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
②说明：气体、液体、固体都能发生扩散现象。
③结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。
《热和能》教案（通用2篇）
《热和能》教案（通用2篇）《热和能》篇1学习目标：1.回顾本章知识，构建知识网络。
2.通过典例分析，进一步理解本章的重点知识，如扩散现象、改变内能的两种方法、比热容和热值的概念、热量的简单计算等。
学习重点：热量的计算及改变内能的两种方式学习难点：热量、热值、比热容等基本概念学习过程：一、梳理全章知识，填写下表：二、典型例题专题一：识别生活中的扩散现象【例1】下列现象中，属于扩散现象的是（）a.春天沙尘暴，飞沙满天b.擦黑板时，粉笔灰四处飞扬c.槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味d.甲型h1n1流感病毒通过飞沫传播专题二：内能的概念以及改变内能的方式【例2】下列说法中正确的是（）a.温度为0℃ 的物体没有内能b.温度高的物体内能一定大c.物体的内能增加，它的温度一定升高d.物体的温度升高，它的内能一定增加【例3】（·广东茂名）下列现象中，通过做功改变物体内能的是（）a.两手相互摩擦，手发热b.用火炉烧水，水的温度升高c.阳光照射石板，石板温度升高d.用热水泡脚，脚感觉暖和专题三：比热容的概念和应用【例4】根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（）a.制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小b.北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性c.由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区昼夜温差比沿海地区大d.水比冰的比热容大，所以冷却食品时0oc的水比0oc的冰效果好专题四：热量的有关计算【例5】某太阳能热水器5h内可使100kg的水，温度升高60℃，则水吸收多少焦的热量?不计计量损失加热这些水需要多少千克的液化气? [水的比热容是4.2×103j/(㎏·℃) ，液化气的热值是4.5×107j/㎏]三、课堂小结《热和能》教案篇2复习过程（一、知识梳理二、典型例题三）四、强化训练1.干木柴的热值是 1.2×107 j/kg，它的物理意义是________________________要放出3.6×107 j的热量，需要完全燃烧______kg干木柴.2.汽车紧急刹车时，车轮停止转动，但由于______，汽车还要向前运动，致使车轮在地面上摩擦，轮胎表面温度升高产生冒烟现象，并在地面上留下黑色痕迹，上述过程中发生了______能向______能的转化.3.在水力发电站，高处的水流下来，使水轮机转动，然后带动发电机发电，这是______能转化为______能；电输送到工厂，使电动机转动，这是______能转化为______能，使电炉发热，是______能转化为______能.4.“八月桂花遍地开”，很远就能闻到桂花的芳香，这是一种______现象，它说明_________；固体和液体很难被压缩，这是由于分子间存在着______.两滴水银相接触时可以结合成一大滴水银，这是由于分子间存在着______的缘故.5.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时镜子断裂处的绝大多数分子间距离较______，分子间几乎没有______的作用.6.热机是把______能转化为______能的机器.内燃机的压缩冲程中______能转化为______能；在做功冲程中______能转化为______能.7.甲、乙两个实心铁球，甲的体积是乙的体积的3倍，它们吸收了相同的热量后，甲升高的温度是乙的___倍，若升高相同的温度，则甲吸收的热量是乙的___倍.8.汽油机的工作过程由四个冲程组成，其中正确的是（）a.吸气冲程，进气门开，排气门关，活塞向上运动b.压缩冲程，进气门、排气门都关闭，活塞向下运动，机械能转化为内能c.做功冲程，进气门、排气门都关闭，活塞向下运动，内能转化为机械能d.排气冲程，进气门、排气门都打开，活塞向上运动9.关于内能，下列说法中正确的是（）a.同一物体，温度越高，它的内能就越大b.物体的机械能增大，它的内能一定增加c.物体的内能增大，一定是吸收了热量d.物体的内能增大，一定是外界对物体做了功10.下列现象中，说明分子不停的做无规则运动的是（）a.箱子里放几粒樟脑丸，过几天整个箱子都充满樟脑的气味b.晒衣服时，衣服上的水滴答滴答往下落c.早晨打扫教室卫生，看到室内阳光下尘土飞扬（）d.泥沙放入水中，水变浑浊了11.我国的“神舟”三号飞船在环绕地球108圈，行程540余万km后，准确降落在内蒙古中部预定地区，当返回舱进入大气层时外表发热，此时它具有的能量变化情况是（）a.重力势能减小，动能增加，内能不变b.机械能减小，内能增加c.重力势能减小，动能不变，内能增加d.动能、重力势能和内能都减小五、达标检测1. 能量转化是非常普遍的现象，下列关于能量转化的叙述中正确的是（）a洗衣机甩干衣服时将内能转化为机械能b内燃机的做功冲程将机械能转化为内能c炉灶中煤燃烧时将内能转化为化学能 d用电热水器烧水时将电能转化为内能2. 沿海地区同沙漠地区相比，冬暖夏凉，昼夜温差小.这是因为（）a.水的密度比沙石的密度小b.水的比热容大于沙石的比热容c.水的热量大于沙石的热量d.水传热本领比沙石的传热本领差3. XX年4月15日零时16分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，成功将第二颗北斗导航卫星送入预定轨道。
人教版物理九年级全一册第14章 内能的利用 热和能的复习 教案
热和能的复习出示目标1．加深分子热运动的内容及内能的有关知识的理解。
2．巩固比热容的有关知识及热量计算。
3．知道热机的四个冲程及能量转化。
学习指导热和能的相关知识1．常见的物质是由分子、原子构成的。
分子若看成球形，其直径以纳米来度量。
2．一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
(1)扩散：相互接触的不同物质的分子，彼此进入对方的现象。
(2)扩散现象说明：A. 一切物质的分子都在不停地做无规则运动；B. 分子间存在间隙。
(3)课本中的二氧化氮和空气的扩散。
实验现象：上方装空气的瓶内气体变为红棕色。
结论：二氧化氮和空气发生了扩散现象。
(4)固、液、气都可发生扩散现象。
3．分子间有相互作用的引力和斥力。
4．内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
5．物体在任何情况下都有内能，物体内能大小与温度有关。
6．改变内能的方式：做功和热传递。
7．比热容：(1)定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量。
(2)物理意义：表示不同物质吸热能力的物理量。
(3)比热容是物质的一种属性，大小与物体的种类有关，与质量、温度变化无关。
(4)水的比热容为 4.2×103J/(kg·℃) ，表示：1kg的水温度升高1℃时所吸收的热量是4.2×103J 。
(5)水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的__比热容__大。
8．计算公式：Q 吸＝ cm (t －t 0) ，Q 放＝ cm (t 0－t ) 。
9．热值定义： 1kg 某种燃料完全燃烧放出的热量 ，叫做这种燃料的热值。
单位： J/kg ，热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种 特性 ，只与燃料种类 有关，公式： Q ＝mq 。
10．酒精的热值是 3.0×107J/kg ，它表示： 1kg 的酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J 。
九年级上册《热和能》复习学案2
九年级上册《热和能》复习学案2九年级上册《热和能》复习学案2 ___：2018-07-31 复习过程（一、知识梳理二、典型例题三）四、强化训练1.干木柴的热值是1.2×107 j/kg，它的物理意义是________________________要放出3.6×107 j的热量，需要完全燃烧______kg干木柴.2.汽车紧急刹车时，车轮停止转动，但由于______，汽车还要向前运动，致使车轮在地面上摩擦，轮胎表面温度升高产生冒烟现象，并在地面上留下黑色痕迹，上述过程中发生了______能向______能的转化.3.在水力发电站，高处的水流下来，使水轮机转动，然后带动发电机发电，这是______能转化为______能；电输送到工厂，使电动机转动，这是______能转化为______能，使电炉发热，是______能转化为______能.4.“八月桂花遍地开”，很远就能闻到桂花的芳香，这是一种______现象，它说明_________；固体和液体很难被压缩，这是由于分子间存在着______.两滴水银相接触时可以结合成一大滴水银，这是由于分子间存在着______的缘故.5.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时镜子断裂处的绝大多数分子间距离较______，分子间几乎没有______的作用.6.热机是把______能转化为______能的机器.内燃机的压缩冲程中______能转化为______能；在做功冲程中______能转化为______能.7.甲、乙两个实心铁球，甲的体积是乙的体积的3倍，它们吸收了相同的热量后，甲升高的温度是乙的___倍，若升高相同的温度，则甲吸收的热量是乙的___倍.8.汽油机的工作过程由四个冲程组成，其中正确的是（）a.吸气冲程，进气门开，排气门关，活塞向上运动b.压缩冲程，进气门、排气门都关闭，活塞向下运动，机械能转化为内能c.做功冲程，进气门、排气门都关闭，活塞向下运动，内能转化为机械能d.排气冲程，进气门、排气门都打开，活塞向上运动9.关于内能，下列说法中正确的是（）a.同一物体，温度越高，它的内能就越大b.物体的机械能增大，它的内能一定增加c.物体的内能增大，一定是吸收了热量d.物体的内能增大，一定是外界对物体做了功10.下列现象中，说明分子不停的做无规则运动的是（）a.箱子里放几粒樟脑丸，过几天整个箱子都充满樟脑的气味b.晒衣服时，衣服上的水滴答滴答往下落c.早晨打扫教室卫生，看到室内阳光下尘土飞扬（）d.泥沙放入水中，水变浑浊了模板,内容仅供参考。
第11章《热和能》全章复习学案本章复习学案doc初中物理
C物体吸取热量越多,比热容越大D以上讲法都不对
例7.
7.热机是将_______能转化为_________能的机器.内燃机的四个冲程是_______冲程、_________冲程、__________冲程、___________冲程.其中________冲程,是将内能转化为机械能,__________冲程,是将机械能转化为内能.内燃机的一个工作循环中,曲轴转动_______周,对外做功______次.
A.(1)与(2) B.(1)与(3) C.(2)与(4) D (3)与(4)
7.关于燃料的热值,以下讲法正确的选项是( )
A 燃料热值与燃料的燃烧情形无关 B 容易燃烧的燃料,热值一定大
C 煤的热值大于干木柴的热值,燃烧煤放出的热量比燃烧干木柴放出的热量一定多
D 为了提高锅炉的效率,一定要用热值高的燃料
例1.以下现象中,不能讲明分子永不停息地做无规那么运动的( )
A 香水瓶盖打开,满屋充满香味 B 在太阳光下扫地时,能看到尘土飞扬
C糖放入水中后不久,整杯水都变甜了D墙内开花,墙外香
例2.以下情形下,分子间的斥力起要紧作用的是( )
A 把两块表面洁净的铅用手压紧,它们能够结合在一起
B 玻璃破裂后用手压紧,不能结合在一起
A 物质的质量越大,其比热容越大 B 物质的比热容与其吸取的热量有关
C 物质的比热容与其温度的改变有关
D 同种物质在同一状态时,比热容的大小与它吸取热量、温度的改变无关
例7.关于燃料的热值,以下讲法正确的选项是( )
A 燃料的热值与燃料燃烧情形无关 B 容易燃烧的燃料,热值一定大
C 煤的热值大于干木柴的热值,燃烧煤放出的热量比燃烧干木柴放出的热量多
热与能
热和能（复习教案） 物质由分子组成 分子 分子热运动 一切物质分子都在不停地做无规则运动热 分子间同时存在引力和斥力运动 扩散现象：气体、液体、固体的扩散表明分在在做永不停息的无规则运动定义：物体内部所有分子热运动的分子动能和分子势能的总和内能 改变内能的方法：做功和热传递热量：在热传递中传递的那部分能量，符号为Q定义:单位质量的某种物质在升高1℃时所吸收的热量吸收时的热量，用字母“C ”表示，单位：J/(kg ·℃)水的比热容是：4.2*103 J/(kg ·℃)物理意义：1kg 的水在升高1℃时所吸收的热量是4.2*103 J比热 水的比热容较大的应用：北方楼房中装有暖气。
用水作介质热和能 容 物体温度升高需要吸收的热量公式：高物物吸t m G Q ∆=··物体温度降低需要放出的热量公式：低物物放t m G Q ∆=··热机：把内能转化为机械能的机器，包括内燃机、蒸汽机、汽轮机等工作原理：燃料（汽油或柴油）在汽缸里燃烧生成高温高压的燃内燃机 气，使燃气推动活塞做功热机 四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程定义：单位质量的某种燃料完全燃烧所放出的热量热值 用字母“q ”表示（气体热值也用“q ”表示”）燃料燃烧所放出的热量的计算公式是：燃燃放m q Q ·= 热机的效率：用来做有用功的那部分能量，跟燃料完全燃烧所放出热量的比能量的转化和守恒：物质中能的总量保持不变，只是形式间的能量发生转化或物质间的能量发生转移1．（07江西）右图是用来说明原子内部结构的示意图.由图可知：原子是由 和 组成，原子核由 和 组成.2．（2010广安）各种原子都有相似的结构，如图所示是卢瑟福原子结构模型，原子中心的_______和中子组成原子核，原子核周围有带_____电荷的________绕核运动。
3．（2010年四川广安）下列现象中，不属于扩散现象的是（ ）A ．炒菜时加盐，使菜有了咸味B ．少量工业废水污染了整个水库C ．校园里黄桷兰花盛开清香宜人D ．雨水顺着沙粒缝隙渗入土壤①墨水滴在水中后散开②两表面磨平的铅块紧密接触后可吊台灯③一半酒精和一半水混合后体积变小4．（2010肇庆）如下图所示,根据分子动理论：①说明分子；②说明分子间；③说明分子间．5．(2008年河南)课堂上，王老师在一杯冷水和一杯热水中分别滴入一滴红墨水，同学们发现整杯热水变红的时间要比冷水短许多，这个实验说明了。
热与能的教案范文
热与能的教案范文教案：热与能教学目标：1.理解热和能的概念，并能够区分它们之间的关系。
2.理解热传递的方式和规律。
3.掌握测量温度的方法和单位。
4.能够解释和应用热传导、热对流和热辐射的现象和应用。
教学重点：1.热与能的概念与区别。
2.热传递的方式和规律。
3.热传导、热对流和热辐射的现象和应用。
教学难点：1.热与能的概念和区别。
2.热辐射的现象和应用。
教学准备：1.教材：热与能的相关章节。
2.实验设备：温度计、热传导装置等。
3.多媒体课件：图示、实验视频等。
教学过程：一、导入（10分钟）通过问学生一些问题来导入主题，如：1.你们上次看到过热传导、热对流和热辐射的现象吗？你们记得是什么样的吗？2.你们知道什么是热？什么是能？二、知识讲解（20分钟）1.热与能的概念与区别：a.热是物体内部微观粒子的运动引起的一种能量传递方式，是能的一种表现形式。
b.能是物体所具有的一种性质，是物质改变状态、参与过程的能力。
2.热传递的方式和规律：a.热传导：是通过物体内部粒子之间的碰撞进行的传热方式，遵守热传导定律。
b.热对流：是通过物体内部的对流流体进行的传热方式，遵守牛顿冷却定律。
c.热辐射：是通过电磁波进行的传热方式，遵守斯特藩－波尔兹曼定律。
三、实验探究（30分钟）选择合适的实验来让学生亲自操作，观察和感受热传导、热对流和热辐射的现象。
例如：1.热传导实验：使用热传导装置，测量不同材料的传热速率和对温度的影响。
2.热对流实验：借助热水槽、颜料等材料，观察热水的传热方式与规律。
3.热辐射实验：使用红外线热像仪观察各种物体辐射出的热能。
四、讲解与总结（15分钟）根据实验结果，讲解热传导、热对流和热辐射的原理、特点和应用，并总结归纳。
例如：1.热传导：导热性能好的材料，如金属，传热速率较快；绝缘材料传热速率较慢。
2.热对流：热的传递通过流体的运动进行，对温度的影响较大。
3.热辐射：不需要介质传递，可以在真空中传递热能。
《热和能》复习学案
课前预习学案一、预习目标：１、记住热运动的内容，能识别解释扩散现象。
２、能说出内能、热量的概念。
知道做功和热传递能改变物体的内能。
３、会用比热容解释简单的自然现象，能根据比热容进行简单的热量计算。
４、了解四冲程汽油机的基本工作做原理。
5、记住能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
二、基础知识回顾1、分子热运动的内容是什么?利用该理论解释生活中的某个现象。
2.、改变物体内能有哪些方式？举例说明。
3、水的比热容为4.2×103J（kg·℃）表示的物理意义是：____________________.水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为__________________4、内燃机大概的工作过程：内燃机的每一个工作循环分为四个阶段：______、_______、_______、_______。
在这四个阶段，___________是依靠飞轮的惯性来完成的，而________是内燃机中唯一对外做功的冲程，是由内能转化为机械能。
另外__________将机械能转化为内能。
（汽油机四个冲程视频）三、学习反思本章学习你有哪些疑问还未解决，写下来。
课内探究学案一、知识点剖析及练习（一）、内能1、内能（1）、下列说法中正确的是（）A．温度为0℃的物体没有内能 B．温度高的物体内能一定大C．物体的内能增加，它的温度一定升高 D．物体温度升高，内能一定增大（2 ）、关于物体内能的说法中正确的是( )A．温度高的物体内能一定多B．0 ℃的水和冰的内能相等C．速度大的物体内能一定大D．一个物体内部分子无规则热运动越剧烈，它的内能一定越大2、改变内能的方法热传递改变物体内能（1）．下列说法中正确的是（）A．温度高的物体含有的热量多 B．热量自发地从低温物体传给高温物体C．物体温度不变,内能一定不变 D．热量的单位与内能的单位相同,都是焦耳（2）．下列过程是热传递改变内能的是( )A．反复折弯的铁丝变热 B. 微波炉将食物烤热C．通电的灯泡温度升高 D. 放在杯中的热水慢慢变凉做功改变物体内能（1）、对盛水的试管加热使水沸腾,不一会儿水蒸气把原先塞住管口的软木塞冲开,产生这种现象的原因是 ( )A.水蒸气克服摩擦做功,水蒸气内能减少B.压缩气体做功,水蒸气内能增加C.水蒸气膨胀做功,水蒸气内能增加D.水蒸气的重力做功,水蒸气的内能增加（2）、如图,在厚玻璃瓶内装入少量的水,然后再向密闭的瓶内打气,当塞子跳起来时,瓶内会出现雾气,这是因为瓶内的空气推动瓶塞______时,内能______，温度降低,使水蒸气液化成小水珠（3）、火柴可以点燃也可以擦燃，前者是用________方法增加火药的内能，而后者是用_______的方法增加火药的内能.（4）、 2005年10月17日，是中国人最自豪的日子之一，标志着中国的航天工业进入了世界先进行列的“神舟六号”载人飞船，在环绕地球飞行了75圈后安全返回地球。
第11章《热和能》全章复习学案比热容doc初中物理
C 用水冷却汽车的发动机 D 夏天给教室洒水,感受凉快
3.小明依照下表所提供的几种物质的比热容得出以下几个结论,其中正确的选项是( )
A 液体的比热容一定都比固体大
B 质量相等的水和煤油,吸取相同热量后,煤油温度变化大
C 同一物质发生物态变化后比热容不变
(3)测量温度时应注意些什么?
结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸取的热量是______的,也确实是讲不同物质的吸热能力是________的. (填〝相同〞或〝不同〞)
2.为了表示不同物质在吸热能力上的差不,物理学里引入了_________那个物理量.
____________的某种物质,温度升高_______所吸取的热量叫做这种物质的__________.用符号_____表示,它的单位是_________________,符号是_______.水的比热容是_________
D 比热容跟物体的质量有关,质量大的物体的比热容大
例2.试利用地理和物理知识讲明我国夏季多东南风、冬季多西北风的缘故.
1.〝早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜〞这句话反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜气温变化显著,其要紧缘故是砂石比水具有较小的( )
A 热量 B 密度 C 比热容 D 内能
2.水的比热容较大的性质,在日常生活中有着广泛的应用,以下事例中哪个不是应用这一性质( )
第11章《热和能》全章复习学案比热容doc初中物理
【学习目标】1.明白不同物质的吸热能力不同.2.明白比热容是物质的一种属性.3.明白得比热容的概念.4.记住水的比热容.5.了解生活中利用水的比热容大的实例.6.会进行简单的热量运算.
【自学指导】一、摸索课本〝想想议议〞的咨询题,把你的方法写在下面空白处.
《热和能》复习教学案
第十三十四《热和能》复习教学案、物质由组成；、一切物质的分子都在（1（2）热运动、分子间有相互作用的和1、23、内能的大小与、、、、有关，同一物体的内能只与有关。
45、改变（1物体内能方法（26、热量：1、结论：；2、定义；3、单位和符号：；单位意义：；4.容是物体的一种性。
同种物质在同一状态下比热容与它的；；；无关；同一种物质在不同下的比热容不同。
5、水的比热容：；水的比热容大的应用：；；6、从热容表中能找出的规律：）热机的效率①定义；提高方法：3、能量的转化和守恒定律：典型训练题一、选择题1、二月初以来，为缓解旱情，我市多次适时实施人工增雨作业，即通过在空中喷洒“干冰”进行人工降雨。
喷洒“干冰”的作用是（）A．使空气液化B．使空气中的小水珠汽化C．使空气中的水蒸气液化D．“干冰”熔化变为雨水2、现象中不能用分子热运动观点解释的是（）A．酒香不怕巷子深B．把青菜用盐腊成咸菜C．沙尘暴起，尘土满天D．衣橱里的樟脑球逐渐变小3、“嫦娥一号”靠近月球后，点燃发动机，向运动前方喷出火焰，进行太空刹车减速，下列说法正确的是（）A．刹车过程中，受到的是平衡力B．刹车过程中，其动能在增大C．刹车过程中，说明力可以改变物体的运动状态D．刹车过程中，机械能转化为化学能4、如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图。
小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。
下面的一些判断正确的是（）A．从a到b，小球的势能不变，动能增大B．从b到c，小球的势能增大，动能增大C．到达c处，小球的势能最小，动能最大D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大5、物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是（）A．同一物体温度越高，物体内能越大B．同一物体温度越低，物体内能越大C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小6、下列所述的实例中，通过做功来改变物体内能的是A．冬天两手相互摩擦，手感到暖和 B．在饮料中放入一些冰块，饮料变凉C．柏油马路被阳光晒热 D．金属小勺在热中放一段时间后会烫手7、下列现象中，用物理知识解释正确的是（）A．风吹过，人便感到凉爽，主要是因为流动的空气加快了人身上汗液的蒸发B．吃冰棒感觉凉爽，是因为升华要吸热C．物体的温度高，是因为它具有较多的热量D．运载火箭的燃料采用液氢，是因为液氢的比热容大8．下图表示四冲程内燃机工作时各冲程的示意图，它们正确的排列顺序为A ．甲、乙、丙、丁B ．丁、丙、乙、甲C ．甲、丙、乙、丁D ．甲、丁、乙、丙9．下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况.关于对图中①②③④的补充正确的是（）A ．①做功冲程 ②内能转化为机械能 ③压缩冲程B．①压缩冲程 ②内能转化为机械能 ③做功冲程 ④机械能转化为内能C ．①做功冲程 ②机械能转化为内能 ③压缩冲程 ④内能转化为机械能D ．①压缩冲程 ②机械能转化为内能 ③做功冲程 ④内能转化为机械能10、生活中人们常说某些食品含有的“热量”多，从物理学的角度看，这个“热量”的含义应该是A ．热量B ．内能C ．生物质能D ．温度11、下列有关热的说法正确的是（）A ．任何温度计都不能离开被测物体读数B ．水往低处流，是因为分子在不停地运动C ．用水作汽车冷却液，是因为水的比热容较大D ．晶体在熔化过程中温度不变，内能也不变12、 下列对能量转化分析错误的是A ．水电站主要将机械能转化为电能B ．核电站主要将核能转化为电能C ．太阳能热水器主要将太阳能转化为内能D ．热机主要将机械能转化为电能13、下列关于杠杆或能量守恒的说法中，正确的是（）A ．在使用杠杆的过程中，不可能既省力又省距离B ．天平是等臂杠杆，既省力又省距离C ．由能量守恒定律可知，永动机总是可以制造成功的D ．由能量守恒定律可知，滑轮组的机械效率可以超过100％14、17．下列现象中，用物理知识解释正确的是（）A ．风吹过，人便感到凉爽，主要是因为流动的空气加快了人身上汗液的蒸发B ．吃冰棒感觉凉爽，是因为升华要吸热C ．物体的温度高，是因为它具有较多的热量D ．运载火箭的燃料采用液氢，是因为液氢的比热容大①墨水滴在水中后散开 ②两表面磨平的铅块紧密接触后可吊台灯 ③一半酒精和一半水混合后体积变小 二、综合探究题1、如下图所示,根据分子动理论：①说明分子 ②说明分子间 ；③说明分子间 。
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第十六章热和能杨少帅一、知识与技能：1、能用分子动理论解释某些热现象；尝试用比热容解释某些自然现象；能用能量转化和守恒的观点分析物理现象。
2、知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系；知道能量守恒定律；能举出日常生活中能量守恒的实例。
3、从能量转化的角度认识燃料的热值；通过能量转化和转移，认识效率。
二、过程与方法：通过观察和实验，初步了解分子动理论；通过实验，了解比热容的概念。
三、情感态度与价值观：通过复习让学生利用所学知识用在生活，提高学生的自信，从而提高学习兴趣。
四、教学重点：热量的计算五、教学难点:能之间的区别课时：二课时教学过程：第一课时知识点一：扩散现象：1、物质是由分子组成的2、扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象。
3、影响扩散快慢的主要因素：温度。
温度越高，扩散越快。
4、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。
5、注意：1、扩散现象只能发生在不同物质之间，同种物质之间是不能发生扩散现象的；2、不同物质只有相互接触时，才能发生扩散现象；3、扩散现象是两种物质的分子彼此进入对方的现象。
例1：下列现象中不能表明分子做无规则运动的是（ A ）A “SARS”病毒可以通过“飞沫”传染。
B 向一杯水中滴一滴红墨水，过一会儿整杯水都红了。
C把磨得很光的铅板和金板长久的压在一起，金板中铅，铅板中有金。
D 酏制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味。
知识点二：分子间的作用力思考：物体内部分子不停地运动，为什么固体和液体中分子不会飞散开，总是聚合在一起？被分成两半的圆柱体铅，再把它们放在一起，得到如图所示。
分子间存在引力思考：分子间存在间隙，为什么固体、液体很难被压缩呢？分子间同时也存在斥力.小结：分子动理论的基本内容:（1）物质由分子组成（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。
(3)分子间存在间隙（4）分子间存在相互作用的引力和斥力。
例：细棉线一拉就断，细铁丝不易拉断，这是因为（ D ）A棉线分子间没有引力，铁丝分子间有引力.B棉线分子间有斥力，铁丝分子间没有斥力.C棉线比铁丝软的缘故.D棉线、铁丝分子间都有引力和斥力，但棉线分子间的引力小于铁丝分子间的引力.例：对下列现象的解释正确的是（ A ）A打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地运动B封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力例：下列现象能用分子热运动理论解释的是（ B ）A 空气流动形成风B 冰糖放入水中使水变甜C 扫地时，灰尘飞扬D 春天，细雨绵绵例：小明在卧室里，闻到了妈妈在厨房炒菜的香味，这个现象说明了（ A ）A 气体分子在不停地运动B气体分子的运动是无规则的C气体分子之间有相互作用力D气体分子是非常小的知识点3：内能：1、定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
一切物体在任何情况下都有内能2、影响内能大小的因素：（1）质量：它决定分子的数目（2）温度：它决定分子运动的剧烈程度（3）体积和状态：影响分子的间距及分子间的相互作用的强弱，即分子的势能.3、内能与机械能的区别：（1）定义：内能是物体的内部分子动能与分子势能的总和机械能是物体的动能和势能的总和。
（2）影响因素不同：内能的大小与物体的质量、状态、温度、体积。
（3）物体总具有内能，但不一定具有机械能积有关机械能由物体的质量整体运动状态和相对位置决定的。
知识点4：改变物体内能的两种方法1、热传递可以改变物体的内能：热传递：使温度不同的物体接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。
2、热量：在热传递过程中传递内能的多少物体吸收热量时，内能增大，放出热量时内能减少。
3、做功可以改变物体的内能：外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外界做功，物体本身的内能减少。
练习：1、下列说法正确的是（ D ）A 静止在地面上的冰块无内能B空中尺行的飞机比地面上静止的火车的内能多C动能大的物体内能一定大D自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能2、一个物体的温度不变，那么（ D ）A它的内能一定不变 B它的内能一定增大C它的内能一定减小 D它的内能可能增大3、下列事件属于利用内能做功的是（ C ）A用暖水袋取暖 B冬天室内用暖气供暖C内燃机使汽车行驶 D用电热水器加热水4、冬天，双手反复磨擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”手也会感到暖和，前者是利用方式增加了手内能，后者是利用方式增加了手的内能。
知识点5：比热容1、定义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）10C吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容。
2、物理意义：说说水的比热容的物理意义3、单位：J/kg.0C读作：焦每千克摄氏度4、比热容是物质的特性之一，不同的物质比热容一般不同。
练习：1、关于比热容，下列说法中正确的是（ C）A一块铁的比热容比一个铁钉的比热容大B吸收热量越多的物体比热容越大C物质的比热容是物质的一种属性，跟物体的质量吸热的多少温度的高低都无关D种物质的比热容一定相同知识点6：热量的计算：物体温度升高时的计算公式：Q吸=Cm△t升物体温度降低时放出的热量计算公式：Q吸=Cm△t降热平衡关系式：Q吸=Q放注意：（1）正确理解公式中各量的物理意义（2）同一公式中各物理量的单位务必统一到国际单位制中来（3）如果发生了物态变化，则不能使用此公式。
练：1、冬天，为了使房间里保持一定的温度，每小时需要供给4.2X106J的热量,若进入散热器的水的温度是800C,从散热器流出的水的温度是720C,问每小时要供给散热器多少千克的水?答案：125KG2、质量为2Kg、温度为150C的水，吸收1.68X105J的热量后,温度升高到多少摄氏度?答案：35摄氏度热量的计算例题解析例1 甲、乙两物体的质量相等，甲物体温度升高10℃时吸收的热量恰好等于乙物体温度升高20℃时吸收的热量，则甲、乙两物体的比热容容之比为[ ] A．1∶2B．2∶1C．1∶4D．4∶1分析2 根据比热容的定义式：c＝Q/mΔt得：c甲＝Q甲/m甲Δt甲c乙＝Q乙/m乙Δt乙由于有：Δt甲＝10℃Δt乙＝20℃Q甲＝Q乙m甲＝m乙则有：c甲∶c乙＝(Q甲/m甲Δt甲)∶(Q2/m2Δt乙)＝Δt乙∶Δt甲＝2∶1解答B．例 2 铁的比热容大于铜的比热容，质量相等的铁块和铜块吸收了相等的热量，那么[ ] A．铁块的温度升高得多B．铁块和铜块升高相同的温度C．铜块的温度升高得多D．由于初温未知，所以不能判断分析1 根据比热容的概念，两个物体的比热容不同，表示质量相同的两个物体，它们升高(或降低)相同的温度，吸收(或放出)的热量不同，比热容大的吸收(或放出)的热量多，据此判断选项C正确．分析2 根据公式Q＝cmΔt得：Δt＝Q/cm，由于铁块和铜块的质量相同，吸收相等的热量，则比热容大者，其升高的温度少，比热容小者，升高的温度多．解答C．例3 质量是500克的铝壶里装有5千克的水，把这壶水从15℃加热到100℃，铝壶吸收的热量占铝壶和水总共吸收热量的百分之几？(铝的比热容c1＝8.88×102焦/(千克·℃)解答由题目可知，铝的比热容c1＝8.88×102焦/(千克·℃)，铝壶的质量m1＝500克＝0.5千克，水的比热容为c2＝4.2×103焦/(千克·℃)，水的质量为m2＝5千克，铝壶和水的初温为t0＝15℃，末温为t＝100℃，根据公式Q吸＝cm(t－t0)得铝壶吸热为：Q1＝c1m1(t－t0)＝8.88×102焦/(千克·℃)×0.5千克×(100－15)℃＝3.77×104焦水吸收的热量为：Q2＝c2m2(t－t0)Q2＝4.2×103焦/(千克·℃)×5千克×(100－15)℃＝1.79×106焦铝壶吸热占铝壶和水总共吸热的百分比为：Q1/(Q2＋Q2)×100％＝3.77×104焦/(3.77×104＋1.79×106)焦×100％＝2.1％答：铅壶吸收的热量占铝壶和水总共吸收热量的2.1％．例4 将200克、80℃的热水和20℃的水相混合，混合后水的温度为40℃，不计热量损失，求：(1)混合过程中热水放出的热量是多少？(2)混合时加入的冷水是多少克？．解答(1)设热水温度为t1℃，冷水温度为t2℃，混合后的温度为t℃，热水的质量为m1克，冷水的质量为m2克，依题意有：Q放＝cm1(t1－t)＝4.2×103焦/(千克·℃)×0.2千克×(80－40)℃＝3.36×104焦．(2)根据Q吸＝cm2(t－t2)，Q吸＝Q放，则有：cm2(t－t2)＝3.36×104焦m2＝×焦×焦×焦千克·℃×℃℃33610336104231040204243.()..()()c t t-=-＝0.4千克＝400克答：(1)混合过程中热水放出的热量是3.36×104焦；(2)混合时加入的冷水是400克．第二课时知识点7：热机1、热机是把内能转化为机械能的机器。
（蒸汽机、汽轮机、喷气发动机、）2、内燃机：是燃料在气缸内燃烧的机器，它分为汽油机和柴油机.3、冲程：活塞在汽缸内,从气缸的一端运动到气缸的另一端。
4、内燃机的工作过程：（四个冲程）5、在汽油机的一个工作循环中，活塞往复运动两次、曲轴转动两圈、飞轮转动两圈.6、汽油机和柴油机的区别：构造；燃料；点火方式；吸气冲程中进入气缸内的物质。
练：1、单缸四冲程汽油机工作时，依靠飞轮的惯性来完成的冲程是（ D ）A吸气冲程和压缩冲程B吸气冲程和排气冲程C压缩冲程、做功冲程和排气冲程D吸气冲程、压缩冲程和排气冲程知识点8：燃料的热值1、定义：1Kg某种燃料完全燃烧放出的能量，叫做这种燃料的热值。
2、放出热量的计算公式：Q放=m.q注意：热值是燃料本身的一种特性，它只是与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧均没有关系.练：1、关于燃料的热值，下列说法中正确的是（ D ）A燃料的热值越大，燃烧时达到的温度就越高B燃料的热值越大，燃烧时放出的热量就越多C燃料燃烧越充分，则燃料的热值就越大D燃料的热值与燃料的质量以及燃烧情况无关2、完全燃烧3Kg某种液体燃料放出了1.8X108J的热量,则完全燃烧5Kg这种燃料,放出的热量是多少?倒掉一半这种燃料后,它的热值是多少?答案：3X108J 6X107J/Kg3、甲、乙两种燃料完全燃烧时，甲放出的热量较多，那么（ D）A甲燃料的热值一定大于乙燃料的热值B甲燃料的质量一定大于乙燃料的质量C甲燃料的质量和热值都比乙燃料的大D甲燃料的热值可能比乙燃料的热值小知识点9：热机效率1、热机能量的损失：燃料未能完全燃烧；废气带走很大一部分能量；一部分能量消耗在散热上；克服磨擦做功。