洋务运动教案
洋务运动教案八年级 3篇
洋务运动教案八年级3篇洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
以下是我小编为大家带来的洋务运动教案八年级3篇，希望能帮助到大家!洋务运动教案八年级·1洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
洋务运动前期是自强——重点发展军事工业，培育近代科技人才后期是求富——重点发展民用工业筹建近代海军1.军事工业时间：19世纪60—70年头旗号: 自强特点：1、实行雇佣劳动制，运用机器生产带有资本主义的因素2、企业官办，管理方式--封建衙门式产品--军队运用不作为商品投放市场性质：带有资本主义因素的封建性质的企业2.民用工业19世纪70---90年头求富特点：1、得到清政府扶持，但管理腐败。
2、产品作为商品投放市场，客观上对外国经济势力的扩张起到肯定的抵制作用3 、实行雇佣制性质：带有深厚封建因素的资本主义性质的企业洋务运动的评价积习难忘，仍是补漏缝缺之谋，非再立堂构之规，风雨既至，终必倾坠。
——康有为在我们这个社会里，做事极不简单。
统治年间起始的自强运动，虽未达到目的，然而能有相当的成果，已经费了九牛二虎之力。
倘如当时没有恭亲王及文祥在京内主持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那末，英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，似乎鸦片战争以后的中国一样。
——蒋廷黻洋务运动在本质上并非革命运动，而是封建阶级的自救运动……洋务运动在‘西学为用’方面，在学习和设立资本主义性质的事业方面，客观上是进步的，而在‘中学为体’，在维护封建统治方面，则是保守的、反动的。
——吕振羽失败缘由：主观——在缺乏一个健全、有力的领导核心：靠单纯引进西方的先进技术和设备，而不彻底变革封建制度就让国家富强起来。
洋务运动教案
洋务运动教案教案洋务运动教案目标：1.让学生了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2.让学生掌握洋务运动在中国近代史上的地位和影响。
3.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
教学内容：1.洋务运动的背景2.洋务运动的目的和主要内容3.洋务运动的影响和评价教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么会有洋务运动的出现？二、洋务运动的背景（10分钟）1.教师讲解洋务运动的背景，包括第二次鸦片战争后，清朝内外交困，民族危机加深，一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
2.学生思考：洋务运动的出现是否具有历史必然性？三、洋务运动的目的和主要内容（15分钟）1.教师讲解洋务运动的目的：师夷长技以自强，后期以求富为口号。
2.教师讲解洋务运动的主要内容：前期创办一批近代军事工业，后期开办一批民用工业，创建北洋、南洋、福建三支海军，建立学校，派遣留学生。
3.学生思考：洋务运动是否达到了其预期的目的？四、洋务运动的影响和评价（10分钟）1.教师讲解洋务运动的影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
2.教师讲解洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；洋务运动虽然没有使中国走向富强，但洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
3.学生讨论：如何评价洋务运动在中国近代史上的地位和影响？五、总结（5分钟）1.教师总结洋务运动的主要内容和影响。
2.学生分享对洋务运动的认识和感悟。
教学延伸：1.让学生课后查阅资料，了解洋务运动期间创办的近代企业和学校。
2.让学生思考：洋务运动为什么没有使中国走向富强？重点关注的细节：洋务运动的目的和主要内容洋务运动的目的和主要内容是理解洋务运动的关键，它涉及到洋务运动的性质、方向和实际操作，对于评价洋务运动的成效和历史地位具有重要意义。
洋务运动教案
洋务运动教案洋务运动教案一、教学目标：1. 了解洋务运动的起因和背景；2. 掌握洋务运动的重要事件和影响；3. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点：1. 洋务运动的起因和背景；2. 洋务运动的重要事件和影响。
三、教学难点：洋务运动的重要事件和影响。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过图片或视频展示洋务运动的场景，引发学生对该时期的兴趣，并激发其对历史的好奇心。
步骤二：讲授洋务运动的起因和背景（10分钟）教师简要介绍洋务运动的起因和背景，即中国在近代以农耕社会为主，落后于西方工业国家，面临外敌侵略的威胁，以及近代科学技术的空白与欠缺。
步骤三：探讨洋务运动的重要事件（25分钟）教师将学生分成小组，每组讨论一件洋务运动中的重要事件，并列出该事件的影响。
如下：1. 改革教育：讨论洋务运动中兴办学堂、派遣留学生等措施，以及这些措施对中国教育的影响。
2. 发展工业：讨论洋务运动中兴办机器局、兵器制造局等措施，以及这些措施对中国工业的影响。
3. 制造轮船：讨论洋务运动中兴办机器局等措施，以及这些措施对中国航运业的影响。
4. 建立近代军队：讨论洋务运动中兴办新军等措施，以及这些措施对中国军事的影响。
步骤四：总结洋务运动的影响（10分钟）教师组织学生汇总讨论结果，并总结洋务运动的影响，包括但不限于：激发了中国人民的爱国热情和民族意识；推动了近代化建设，为中国后来的改革开放奠定基础；为中国迎接工业化和现代化提供了经验和教训。
步骤五：拓展学习（5分钟）教师鼓励学生通过阅读相关文献、书籍或互联网，进一步了解洋务运动的相关内容，并鼓励学生撰写一篇洋务运动的小论文。
五、课堂作业：撰写一篇洋务运动的小论文，内容包括洋务运动的起因、重要事件和影响。
六、教学反思：通过本堂课，学生能够了解洋务运动的起因、重要事件和影响，并培养了学生的历史思维能力和分析问题的能力。
同时，通过小组讨论和整合，学生的思维得到了很好的展开，并且能够彼此说服和协作。
《洋务运动》教案
《洋务运动》教案篇一：洋务运动教案第二章洋务运动教案教学目标一、知识要求：了解或掌握洋务派和顽固派的出现与他们之间的主要分歧；洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事工业和民用工业的性质；洋务运动失败的原因；正确评价洋务运动。
二、能力要求：（1）通过比较洋务派和顽固派观点的异同，培养学生抓住事物之间的“共性”和“个性”进行比较的能力。
（2）通过引导学生对洋务运动进行评价，培养学生初步运用辩证唯物主义中“现象和本质”、“主观动机和客观效果”原理、历史唯物主义中生产力、生产关系原理与一分为二分析问题，评价历史问题的能力。
三、情感目标：洋务运动是近代中国由洋务派发动的一次变革试验，也是清政府试图自救的运动。
是危难中救国求图存的爱国行为。
是中国融入世界近代化的开端，要树立国际意识。
正确评价洋务运动，树立正确的社会价值观，深刻记住洋务运动所留下的历史教训。
四、教学重点：1、洋务运动的兴起和发展； 2、洋务运动的历史地位。
五、教学难点：对洋务运动的评价。
课时安排： 1课时课堂教学设计一、导入师：现在我国有很多外语学校，大学也开设有很多门外语，那么我国开设的第一所外语学校是哪所呢？生： 1862年开办的京师同文馆师：同学们知道京师同文馆是在怎样的背景下创办的吗？生：19世纪中的洋务运动中。
师：今天我们就来学习洋务运动。
（板书第二节的课题）看洋务运动是在怎样的背景下产生和发展的。
二、洋务派与顽固派1、师：19世纪60年代清朝政局出现了怎样的局面？面对这种局面，清朝政局变动产生了什么变化？清政府面对如何解决内忧外患的问题，清政府内部出现了怎样的变化？2.分析洋务派与顽固派的主张，通过分析材料讨论他们的异同，并分析当时社会状况比较两者哪一个较进步，并思考洋务派掀起洋务运动的前提条件？最高统治者慈禧在这件事情上采取什么态度，为什么会采用这种态度？洋务派与顽固派的异同点，采用表格形势，让学生填表格而增加记忆：3．洋务运动的前提条件——慈禧的暂时支持、总理衙门的推动、汉族官僚积极执行。
八年级上历史教案洋务运动
八年级上历史教案《洋务运动》一、教学目标概览（一）知识目标1．洋务派与顽固派的出现与他们之间的主要分歧。
2．洋务运动的时间、口号、主要内容，军事工业和民用工业的性质。
3．洋务运动失败的原因。
4．正确评价洋务运动。
（二）能力目标1．通过比较洋务派与顽固派观点的异同，培养学生抓住事物之间“共性”与“个性”进行比较的能力。
2．通过引导学生对洋务运动的评价，培养学生初步运用辩证唯物主义中“现象”与“本质”、“主观动机和客观效果”原理、历史唯物主义中生产力与生产关系原理评价历史问题的能力。
（三）情感目标洋务运动没有使中国走上富强之路，但它引进了近代科学技术，培养了近代科技人才，在客观上刺激了中国民族资本主义的发展，使中国向近代化迈出了第一步。
在这次运动中还哺育了具有维新思想的知识分子，为戊戌变法提供了历史条件。
二、重点难点重点：洋务派与顽固派、洋务派及其推行的洋务运动。
难点：对洋务运动的评价。
三、课时安排：一课时四、课堂构思课堂构思：本节课，属理性分析为主的一节课，因而要以“深入浅出，形象直观”的思想来指导这节课的教学。
对于洋务派和顽固派的比较，可结合教材中引用的两个代表人物的话来作说明；对于洋务运动的兴起和发展，应先让学生明确其存在时间、目的，前后两时期的划分，在引导学生在初中所学知识的基础上，总结概括其主要内容，最后，对于教材中的楷体小字部分，可让学生进行阅读，并指导学生进行概括其所述内容反映了什么样的情况：对于洋务运动破产原因的分析，应先使学生注意教材这节课的思路和其他章节中分析有关“失败”原因的思路是不一样的，然后引导学生学习这种思路和方法，并掌握主要内容。
五、学法点拨（一）对洋务派与顽固派的认识，应运用历史唯物主义观点分析两派在本质上都旨在维护清王朝的统治，所不同的是在维护封建统治的对策上和对外政策上存在严重分歧。
从顺应世界潮流和推动社会进步的方面看，洋务派较之于顽固派具有一定的进步性。
（二）关于洋务运动的兴起发展，可概括为：一个基本政策（即中学为体，西方为用）；两个阶段（即创办军事工业阶段：19世纪60年代到70年代，创办民用工业阶段：70—90年代）；四项活动（即创办军事工业、民用工业、创建新式海军、创办新式学堂）。
历史教案洋务运动(汇总18篇)
历史教案洋务运动（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《洋务运动》高中历史教案
《洋务运动》高中历史教案《洋务运动》高中历史教案作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《洋务运动》高中历史教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教材地位：新编教材《中国近代现代史》（上册）第二章“中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成”，共有8节，反映了19世纪60年代至20世纪初中国社会的历史进程，这个阶段，是中国近代社会急剧变化的时期。
教材主要涉及中国社会的政治格局、经济结构、阶级关系的新变化；中国人民的抗争；列强对中国侵略的加剧等方面内容。
头绪多，内容丰富。
《洋务运动》是本章的第二节。
洋务运动在内忧外患的.背景下产生，进行了学习西方先进技术的实践，是中国近代化的开端，对中国社会的军事、经济、教育等方面产生了深远影响。
学习本节教材，有助于理解以后教材中涉及的中国近代新的生产方式的产生，以及早期维新思想的出现、抵御外来侵略等内容。
二、教学目标：1、知识目标：通过学习，要求学生掌握和理解洋务派、顽固派、洋务运动的时间、主要代表、口号、主要内容，洋务运动破产的原因等基本内容。
2、德育目标：通过对洋务运动发展过程的了解，认识顺应世界潮流的必要性；通过理解洋务运动是中国近代化的开端，培养学生的开拓创新意识。
3、能力目标：通过对洋务运动产生的背景的归纳，培养学生概括和分析能力；通过对洋务派和顽固派的对比，培养学生比较事物异同的能力；通过对洋务运动的评价，培养学生运用辨证唯物主义、历史唯物主义原理评价历史问题的能力。
三、教材分析：重点：洋务运动的兴起和发展，主要内容和失败原因。
难点：全面、正确地评价洋务运动。
四、教具：学生学习提纲，自制课件。
五、教学方法：主要采取“导读—共析—巩固”的互动式教学方式。
教师以设疑、析疑为主；学生以阅读教材、思考问题和分析问题为主。
在生生合作、师生合作的多边活动中，充分发挥学生的学习自主性和积极性。
《第4课 洋务运动》教案(含板书及反思)
《第4课 洋务运动》教案❶教学分析➷【重点难点】重点：洋务运动的概况 难点：对洋务运动的评价❷教学过程➷一、导入新课鸦片战争清军战舰 甲午战争清军战舰 同学们，你们有没有发现在这两场战役中清军的战舰发生了很大的变化? （学生回答,教师继续引导）为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入第4课洋务运动的学习。
二、新课讲授目标导学一：洋务运动的兴起1.教师首先讲解：什么是洋务运动？（洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。
）这些开明的官僚在当时被称为洋务派。
2.教师指导学生阅读教材，完成下表：3.教师强调：面对严重的统治危机，清朝统治集团的开明官员——洋务派，主张利用西方先进技术，从而维护清王朝的统治。
但他们只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治、经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。
4.教师过渡：接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的？目标导学二：创办近代军事和民用企业 1.教师提问：为什么洋务派首先兴办的是军事工业？创办了哪些军事工业。
学生回答：鸦片战争中，中国武器落后，致使战争失败。
洋务派以“自强”为口号，创办的军事工业主要有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等近代军事工业。
2.教师提问：为了满足洋务的需要，洋务派还采取了哪些措施？学生回答：兴办新式教育，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。
3.教师过渡：创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。
洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是又提出“求富”的口号，开办了一些民用企业。
请同学们阅读教材，找出洋务派创办的民用企业有哪些？学生回答：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
洋务运动教案10篇
洋务运动教案洋务运动教案（一）：洋务运动知识目标1.掌握洋务派和顽固派的概念。
2.掌握洋务运动兴起的背景。
3.对洋务运动作出正确评价。
4.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、资料、结果。
德育目标1.洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
2.透过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走向富强之路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。
潜力目标1.透过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的潜力。
2.透过对本课的学习，培养学生的归纳潜力。
3.透过分析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层分析历史事件的方法。
教学难点对洋务运动的评价。
教学重点洋务运动的概况。
教学方法讲解法。
这一节对于初学历史的八年级学生来说，不好理解的东西过多，需用讲解法解决问题。
教学过程［导入语］同学们请看课本上导入框中的资料。
框中之图是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”。
它的性能不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字号战舰。
在甲午海战中，“平远号”一炮击中日本旗舰“松岛号”水雷室，震惊敌舰。
那么，什么是洋务运动？洋务运动的主要资料又有哪些？这是我们在本节中将要学习到的资料。
一、“自强”与“求富”1.洋务运动的背景［教师讲解］同学们，在洋务运动的背景里，我们要掌握两个资料。
一是近代化的含义和洋务运动在近代化中的地位；二是洋务运动兴起的具体背景。
所谓近代化，它指的是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。
它的资料包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想上的自由、民主化。
近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。
中国的近代化，从本单元4篇课文的标题能够看出，它有一个由技术层面（洋务运动）到制度层面（戊戌变法、辛亥革命）再到文化层面（新文化运动）的演变。
由此我们可知：洋务运动是中国近代化的一个开端，是中国近代化过程中在技术层面上的一个集中表现，此为一。
初中历史《洋务运动》教案设计教学反思
一、教学目标：1. 让学生了解洋务运动的发生背景、主要内容及影响。
2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
3. 引导学生认识洋务运动的积极性与局限性，树立正确的历史观。
二、教学内容：1. 洋务运动的背景：清朝内忧外患，国家危机。
2. 洋务运动的主要内容：引进西方科技，兴办近代工业，改革军事，培养人才。
3. 洋务运动的影响：一时国家的富强，但最终未能改变封建社会的命运。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：洋务运动的发生背景、主要内容及影响。
2. 教学难点：如何引导学生认识洋务运动的积极性与局限性。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究洋务运动的背景、内容与影响。
2. 运用案例分析法，深入剖析洋务运动的成功与失败。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中思考，提升历史素养。
五、教学过程：1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入洋务运动的学习。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解洋务运动的背景、内容与影响。
3. 课堂讲解：针对学生自主学习中的疑问，进行讲解，剖析洋务运动的特点。
4. 案例分析：选取典型例子，分析洋务运动的成功与失败。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，总结洋务运动的积极性与局限性。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调洋务运动的历史意义。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方法。
针对学生的疑问，要耐心解答，并结合案例进行分析。
在小组讨论环节，要充分发挥学生的积极性，引导他们深入思考。
通过本节课的教学，使学生对洋务运动有更全面、深入的了解，提高他们的历史素养。
六、教学评价：1. 评价学生对洋务运动背景、内容与影响的掌握程度。
2. 评价学生分析历史事件的能力，以及历史素养的提升。
七、教学准备：1. 准备教材、教案、课件等教学资源。
2. 收集相关的历史案例，以便进行案例分析。
八、教学拓展：1. 引导学生关注洋务运动在近代中国历史中的地位和作用。
《洋务运动》教案
《洋务运动》教案教学目标：知识与技能：通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价；通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
过程与方法：老师讲解洋务运动的知识重点，难点；组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。
情感态度与价值观：使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。
教学重点：洋务运动的内容教学难点：洋务运动的评价教学过程：一复习导入：（1分钟）步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代史的探索，这就是我们这一节所要学习的内容：洋务运动。
二洋务运动的过程和内容首先学生带着以下问题看总理衙门部分（2分钟)看第一段和小字部分的“自强”的双重含义，思考洋务运动的含义从李鸿章的奏折中找出相应历史信息，思考洋务运动发生的背景条件；从知识链接中从“夷务”到“洋务”的转变说明了些什么问题。
从对总理衙门的相关介绍找出其职能，影响和地位。
老师问答学生上述问题，通过PPT展示相关内容和答案（10分钟）洋务运动的定义：十九世纪后半期，面对内忧外患，地主阶级洋务派学习西方先进技术寻求自强振兴的自救运动洋务运动发生的背景和条件：背景：1、西方军事力量的冲击2、借师助剿中的认识3、寓华西人的劝诱4、外资的刺激5、军购的失败：阿斯本事件条件：1、第二次鸦片战争后中外和好局面2、湘淮军的成立及地方士绅的支持3、同治中兴，政局稳定。
夷务到洋务反映了第二次鸦片战争后对洋人观念的改变，从不对等地位逐渐上升为平等的外交。
总理衙门的职能，地位和影响职能：主管一切和外国发生联系的事务地位：准外交机构；洋务运动最高行政机构影响：清朝中央机构的半殖民地化，以后逐渐成为清政府另一个综合性的中枢机构学生继续带着问题看从“自强”到“求富”和京师同文馆（3分钟）洋务运动前期和后期口号是什么，转变的原因洋务运动创办了哪些军事工业和民用工业，这些工业的地理位置思考洋务运动军事工业和和民用工业的性质有什么不同洋务运动在培养人才方面采取了那些措施老师问答学生上述问题，通过PPT展示相关内容和答案（15分钟）洋务运动前期和后期口号前期：“自强”。
第4课洋务运动教案
第4课洋务运动教案一、教学目标1.了解洋务运动的背景和目的；2.掌握洋务运动的重要事件和成果；3.分析洋务运动对中国近代史的影响。
二、教学内容1.洋务运动的背景和目的–内忧外患的形势–引进西方先进技术–解决对外侵略2.洋务运动的重要事件和成果–海军和军事现代化–工业和工艺现代化–教育与科学技术3.洋务运动对中国近代史的影响–引发了中国的民族工业发展–增强了人们对外国知识的认识和需求–打开了中国文化的西化之路三、教学重点掌握洋务运动的重要事件和成果四、教学难点分析洋务运动对中国近代史的影响五、教学方法1.案例分析：通过具体的历史事件和人物，引导学生理解洋务运动的重要性和影响。
2.小组讨论：让学生分组讨论洋务运动对中国近代史的影响，并提出自己的观点和理由。
六、教学过程1.导入（5分钟）–引发学生对洋务运动的兴趣，激发学生的思考。
–提问：你知道洋务运动吗？它对中国有什么影响？2.学习洋务运动的背景和目的（15分钟）–讲解中国在洋务运动前的国内外形势。
–引导学生思考洋务运动的目的是什么。
3.学习洋务运动的重要事件和成果（20分钟）–介绍洋务运动期间的重要事件，如自办洋务、洋务派遣使节等。
–分析洋务运动的成果，如新式船只的建造、近代工业的兴起等。
4.分组讨论洋务运动对中国近代史的影响（20分钟）–将学生分为小组，让他们讨论洋务运动对中国近代史的影响。
–引导学生从不同角度思考，例如经济、军事、教育等方面。
5.总结归纳（15分钟）–各小组代表汇报讨论结果。
–整理学生的观点和理由，总结洋务运动对中国近代史的影响。
七、教学评价方法1.提问评价：随堂提问，了解学生对洋务运动的理解情况。
2.议论评价：评价学生在分组讨论中的表现，包括思考的深度和合作的程度。
八、教学资源1.教材《中国近代史》第四课相关内容；2.多媒体投影仪。
九、教学延伸1.带领学生阅读相关的历史文献，了解更多关于洋务运动的资料；2.探究其他中国近代史重要事件，如戊戌变法、庚子赔款等。
洋务运动教案
洋务运动教案教案概述：本教案旨在通过学习中国近代史上的洋务运动，使学生了解洋务运动的背景、目的、影响以及其中的重要人物和事件。
通过本教案的学习，学生将能够深入了解该时期中国面临的困境、改革思想的涌现以及洋务运动对中国近代历史的重要影响。
一、教学目标：1.了解洋务运动的背景和目的，认识洋务派的兴起和发展。
2.掌握洋务运动中的重要人物和事件，如曾国藩、李鸿章、翻译洋务、上海江南造船厂等。
3.理解洋务运动对于中国近代历史的重要影响，探讨洋务运动是否为中国启蒙运动的重要组成部分。
二、教学重点：1.洋务运动的背景和目的。
2.洋务运动中的重要人物和事件。
3.洋务运动对中国近代历史的影响。
三、教学内容：1.洋务运动的背景和目的：a.中国近代史的背景：鸦片战争的失败、不平等条约的签订、中国社会的困境。
b.洋务运动的兴起和目的：提高国防实力、借鉴西方科学技术、推动中国现代化进程。
2.洋务运动中的重要人物和事件：a.洋务派的代表人物：-曾国藩：少年经历、进士出身、翻译洋务。
-李鸿章：受洋务派影响、推动江南造船厂建设。
-左宗棠：恢复户部尚书、实行翻译洋务。
b.洋务运动中的重要事件：-翻译洋务：洋务派的重要举措之一，以翻译西方科学、技术书籍为主要内容。
-江南造船厂的建设：李鸿章参与组织建设的第一艘近代化军舰。
3.洋务运动对中国近代历史的影响：a.推动中国现代化进程：引进西方科学、技术，促进中国社会的现代化。
b.开启中国启蒙运动：借鉴西方的思想和制度，为中国的改革思潮提供了基础。
四、教学方法：1.讲授：通过教师讲解的方式介绍洋务运动的背景、目的、重要人物和事件以及对中国近代历史的影响。
2.讨论：开展小组讨论，让学生深入思考洋务运动对中国的作用和意义。
3.多媒体展示：利用多媒体资料，向学生展示当时的图片、文献等资料，使学生更直观地了解洋务运动。
五、教学评价：1.学生的参与度：通过小组讨论、提问等方式评价学生的参与程度。
2.学生的作业完成情况：布置相关的阅读材料并要求学生撰写相关的心得体会，评价学生对洋务运动的理解程度。
《洋务运动》教学设计优秀5篇
《洋务运动》教学设计优秀5篇《洋务运动》教学设计篇一教学目标1、知识与能力：通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。
培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。
3、情感、态度与价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。
洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。
本课重点洋务运动的概况：洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培养人才、对洋务运动的评价。
本课难点对洋务运动的评价。
教学资源多媒体教学课件（ppt演示文稿和视频）教学方法1、师生互动交流法。
2、说、评、议结合法。
3、系统知识归纳法。
4、中外历史联系法学习准备阅读收集洋务派和洋务运动的人物、事件资料。
板书设计第6课洋务运动一、“自强”与“求富”1、洋务派出现的背景、代表2、洋务运动出现的目的、时间、口号3、洋务运动的主要内容（1）前期：创办近代军事工业（2）后期：开办民用工业（3）筹建海军（4）开办新式学堂二、对洋务运动的评价1、洋务运动的破产2、对洋务运动的评价教学过程[导入]步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。
这节课我们就来学习第6课：洋务运动。
[新课内容]一、“自强”与“求富”师：要了解洋务运动，首先要知道什么是洋务派？生：洋务派，是指利用西方先进科技来维护清朝统治的官僚集团。
洋务运动教学设计(优秀9篇)
洋务运动教学设计（优秀9篇）《洋务运动》教学设计篇一洋务运动教学设计教学目标基础知识了解：洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是又具有明显的保守性掌握：洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容（企业类别或阶段划分）能力训练过程方法综合理解：本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新出路的过程。
其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等讨论分析：洋务运动的积极作用及其局限性情感、态度、价值观辩证态度：历史发展趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，使中国迈出了近代化第一步；但它作为封建统治者的自救运动，却明显地失败了思想意识：我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能教学重点洋务运动的概况教学难点对洋务运动的评价【导入新课】组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：1.八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？（北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。
从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
）2.北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？联军名称侵略国占领年代清朝帝、后英法联军英、法1860年咸丰、慈禧八国联军英、法、俄、美等19xx年光绪、慈禧组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间制造的军舰性能，教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。
他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。
平远号军舰就是在这个过程中制造出来的小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历史上起了什么作用呢？请看新课。
【组织学生学习和探究新课】一、“自强”与“求富”指导学生阅读课本25～27页本目的内容，并根据《中国历史填充图册》第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。
《洋务运动》参考教案
《洋务运动》参考教案第一章：洋务运动概述1.1 洋务运动的定义1.2 洋务运动的时间范围1.3 洋务运动的目的和背景1.4 洋务运动的历史意义第二章：洋务运动的政治改革2.1 洋务派的政治主张2.2 洋务运动中的改革措施2.3 洋务运动的政治成果与局限2.4 洋务运动的政治影响第三章：洋务运动的军事改革3.1 洋务派军事改革的原因3.2 洋务运动中的军事改革措施3.3 洋务运动军事改革的成果与不足3.4 洋务运动军事改革的影响第四章：洋务运动的经济改革4.1 洋务运动的经济背景4.2 洋务运动的经济改革措施4.3 洋务运动的经济成果与局限4.4 洋务运动的经济影响第五章：洋务运动的文化教育改革5.1 洋务运动的文化教育背景5.2 洋务运动的文化教育改革措施5.3 洋务运动的文化教育成果与局限5.4 洋务运动的文化教育影响第六章：洋务运动与自强军的建立6.1 自强军的成立背景6.2 自强军的组织结构和训练方式6.3 自强军的军事成就与不足6.4 自强军对洋务运动的影响第七章：洋务运动与近代工业的发展7.1 洋务运动与近代工业的关系7.2 洋务派创办的主要近代工业企业7.3 近代工业发展的影响与局限性7.4 近代工业在洋务运动中的作用和意义第八章：洋务运动与近代交通运输业的发展8.1 洋务运动与近代交通运输业的关系8.2 洋务派创办的主要近代交通运输企业8.3 近代交通运输业发展的影响与局限性8.4 近代交通运输业在洋务运动中的作用和意义第九章：洋务运动与近代邮政业的创建9.1 洋务运动与近代邮政业的关系9.2 洋务派创办的主要近代邮政企业9.3 近代邮政业发展的影响与局限性9.4 近代邮政业在洋务运动中的作用和意义第十章：洋务运动的评价与反思10.1 洋务运动的历史地位10.2 洋务运动的成功与失败原因10.3 洋务运动对近代中国的影响10.4 洋务运动的历史启示与反思第十一章：洋务运动与晚清政治变革11.1 洋务运动与晚清政治的关系11.2 洋务运动对晚清政治体制的影响11.3 晚清政治变革的成就与不足11.4 洋务运动对晚清政治变革的启示第十二章：洋务运动与晚清经济结构的变动12.1 洋务运动与晚清经济的关系12.2 洋务运动对晚清经济结构的影响12.3 晚清经济结构的变动及其影响12.4 洋务运动在晚清经济结构变动中的作用第十三章：洋务运动与晚清社会生活的变迁13.1 洋务运动与晚清社会生活的关系13.2 洋务运动对晚清社会生活的影响13.3 晚清社会生活的变迁及其影响13.4 洋务运动在晚清社会生活变迁中的作用第十四章：洋务运动与晚清文化教育的变革14.1 洋务运动与晚清文化教育的关系14.2 洋务运动对晚清文化教育的影响14.3 晚清文化教育的变革及其影响14.4 洋务运动在晚清文化教育变革中的作用第十五章：洋务运动的遗产与历史借鉴15.1 洋务运动的遗产15.2 洋务运动的历史借鉴意义15.3 洋务运动对近代中国的启示15.4 洋务运动在当代中国的借鉴与启示重点和难点解析本教案《洋务运动》参考教案共包含十五个章节，全面覆盖了洋务运动的各个方面。
初中历史《洋务运动》的教案设计
初中历史《洋务运动》的教案设计洋务运动，又称晚清自救运动、自强运动，洋务运动是中国近代化的开端。
下面是小编为大家整理的初中历史《洋务运动》的教案设计，希望对你们有帮助。
初中历史《洋务运动》的教案设计《洋务运动》教案设计篇一教学目标:通过学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等知识点，培养提取要点能力;通过将前后知识进行联系和对比学习，培养论从史出的意识;通过讨论并辨证评价洋务运动，了解评价历史事件的基本标准并初步学会使用，具备基本的辨证思考能力。
教学重点难点:重点:洋务运动的主要代表人物与主要内容。
难点:如何组织好课堂辩论;评价洋务运动。
教学过程:引入新课出示《法国佳士得拍卖圆明园鼠首兔首铜像》图片，这些是今年来法国艺术品市场最高规格的文物珍品展之一。
这些在海外漂泊了已经140多年珍贵历史文物什么时候能够回到祖国怀抱的，会让我们不得不想起近代史上的什么事件?对，是第二次鸦片战争英法联军抢劫、烧毁圆明园。
学习新课(展示时间轴)让我们把视线放在第二次鸦片战争刚刚结束的1860年，我们可以清楚地看到当历史的进入19世纪60年代的时候，贫弱的清政府在刚刚失败于英法之手的时节，却还要不得不去拼命镇压太平天国运动，这表明当时的中国面临的是一种什么局面?(生答:内忧外患)对，当时的清政府正处于内忧外患之中。
面对此背景，假如你是当时的一名朝廷重臣，你会向皇帝提出那些办法解除危机呢?讨论:(学生分组讨论后发言，注意归纳要点)那我们再来看看当时清政府内部一些官员是怎么说的?课堂辩论:分别扮演洋务派和顽固派代表人物辩论结束教师着即引导并展示洋务派曾国藩和李鸿章的话提问:两人有一个共同的什么主张呢?(学习西方国家技术)看来我们中也有一些同学与这些官员的想法不谋而合!这部分官员在战争中亲眼目睹了或亲身感受到了西方列强的坚船利炮，他们对清军武器装备的落后有切肤之痛，因此他们才敢于大胆抛弃“天朝上国”的落后观念，提出了向洋人学习先进的科学技术和军事技术的想法，有这种思想的人在当时被称为洋务派，正是在他们的推动下，洋务运动拉开了序幕，古老而落后的近代中国迈出了向西方学习的第一步，这也正是中国在近代化道路上迈出的第一步。
初中历史洋务运动教案
初中历史洋务运动教案【篇一：人教版历史八上：《洋务运动》教案】《洋务运动》教案教学目标1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论；洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动；洋务运动失败原因；评价洋务运动2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺激了中国民族资本主义的发展。
⑵通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的；列强不愿见一个强大的中国，对中国的自救运动只会起消极作用。
3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。
⑵通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。
教学建议教材地位分析19世纪60－90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。
它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵抗作用。
但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。
虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。
重点分析洋务运动的兴起和发展是本课重点。
洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。
要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。
重点突破方案将学生分为假设干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。
洋务运动的教案
洋务运动的教案一、教学目标1.了解洋务运动的背景、动因和目标；2.掌握洋务派的主要观点和政策措施；3.理解洋务运动对中国近代化进程的影响。
二、教学重点1.洋务运动的起因和推动者；2.洋务运动的主要内容和特点；3.洋务运动对中国现代化进程的影响。
三、教学难点1.洋务运动的背景和动因；2.洋务运动对中国现代化进程的影响。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲授，向学生传达洋务运动的相关知识；2.讨论法：组织学生进行小组讨论，加深对洋务运动的理解和思考；3.情景模拟法：通过角色扮演等方式，让学生亲身体验洋务运动的历史环境和政策实施过程。
五、教学过程1.导入（5分钟）通过投影片展示中国近代史的发展背景，引发学生对洋务运动的兴趣和好奇。
2.知识讲解（25分钟）-介绍洋务运动的背景和动因，包括战败和民族危机等因素；-讲述洋务运动的推动者和主要内容，如自强、求富、技术引进等；-解释洋务派的主要观点和政策措施，如学习西方科学技术、改革军制、修船造舰等。
3.小组讨论（15分钟）将学生分组，让他们就洋务运动的优点、缺点和影响展开讨论，并记录下各小组的观点。
4.讨论分享（15分钟）让每个小组派代表陈述本组的观点，并引导全班进行讨论和互动。
5.角色扮演（20分钟）请几名学生扮演洋务派和保守派的代表，在台上模拟当时的政治辩论场景。
其他学生通过提问方式了解洋务派和保守派的观点和争论。
6.总结（10分钟）-总结洋务运动的起因、推动者、主要内容和影响；-解释洋务运动在中国现代化进程中的作用；-与学生一起思考洋务运动对今天的启示和借鉴。
七、教学资源1.投影仪、投影片；2.讲义、教材；3.小组讨论题目。
八、教学评估1.观察学生参与讨论和角色扮演的积极程度；2.检查学生的笔记和小组讨论的记录；3.布置相关作业，如写一篇关于洋务运动的文章，评价洋务运动对中国现代化进程的影响。
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【学生回答】思考并回答
【教师说明】一是向英，德购买，二是由江南制造总局和福州船政局建造。三支海军以北洋海军最强大，旅顺有"东亚第一要塞"的美誉，后来被日军攻克，制造了震惊中外的旅顺大屠杀，作为中国人我们该怎么办呢？要引以为鉴，励精图治，奋发图强。
第四点培养人才。随着洋务运动的兴起，需要了解更多的科学技术，对翻译，科技，军事人才的需要日益迫切。
年月日
科目
高一历史
主讲
课题
第二章第二节洋务运动
教学目标
一、基础知识：
洋务派与顽固派；洋务运动的主要内容；洋务运动破产的原因；洋务运动的评价。
二、情感目标：
1．洋务派和顽固派在维护清朝统治的根本立场上相同，，但在解决内忧外患的对策手段上有所不同。
2．洋务派主张中体西用，借以求富求强。他们既要维护清朝封建统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。
4．洋务运动的失败原因是本节的另一重点。洋务派主张学习西方，创办近代工业，但洋务运动具有明显的保守性。洋务派主张"中体西用"，只是试图用近代西方科学技术的"用"服务于中国封建统治的"体"，仅仅将西方现代科学技术嫁接在腐朽的封建制度的肌体上，不触动封建制度。这是洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因。
对于洋务运动的历史作用，大家课后可以继续讨论。同学们在评价洋务运动时一定要根据洋务运动的历史背景，它的内容和结果，辩证的分析它。
【课后小结】19世纪60----90年代，清朝统治者中的洋务派掀起了一场以"自强""求富"为旗号的洋务运动，它虽然引进了西方先进的技术，但是没有改变落后的封建制度，结果以失败而告终，尽管如此也不应忽视其作为中国社会走向近代化的一次尝试的进步作用。
2．为达此目标，采取如下教法：讲述法，讲解法，讨论法，直观教具演示法，纲要图示法。
教学
重点
难点
一、洋务运动的概况是本课的重点，教学中应主要抓住：
1．讲清"洋务"和"洋务运动"的含义。
2．洋务运动兴起的原因
3．洋务运动的主要内容，共四个方面：兴办军事工业，民用工业，筹划海军和培养人才，通过归纳让学生更好掌握主要内容。
3．洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到一定的解体作用；对外国的经济势力的扩张也起到了一定抵制作用。
三、能力目标：
通过分析洋务运动的兴起，发展和破产的史实，培养学生对材料处理的能力和正确评价历史事件的能力。
四、学法目标：
1．通过教学，使学生掌握：对比法；分析归纳法；列表法；纲要归纳法。
【学生回答】思考并回答
【教师说明】其实洋务运动既有积极作用，也有消极作用。
因为洋务运动引进了西方先进技术，培养了近代科技知识分子和技术工人，对外国资本主义经济的入侵起了抵制作用，还刺激中国民族资本主义的发展，在一定程度上提高了清军的战斗力，改革封建文化制度做出了尝试，这是它的积极作用；
因为它是清政府举办，为维护反动统治服务，它创办的军事和民用工业都是为了维护统治，镇压人民，并不是为了自强和求富，方法上是中体西用，难以自强和求富，而且在很大程度上被洋人控制利用，这是消极作用。
【教师提问】究其原因到底是为什么呢？请大家阅读课本并进行归纳。
【学生回答】思考并回答
【教师说明】其原因共有4点。
①西方列强不希望中国富强。奕忻批评洋匠唯利是图，又如福州船政局的洋匠挟技居巧。
②顽固派的阻挠。以倭仁为首的顽固派从一开始就反对洋务运动，从中破坏。
③洋务派缺乏健全的领导核心。在中央只有奕忻一人，在地方上以曾国藩，李鸿章，左宗棠等汉族官僚为代表。这一方面力量有限，另一方面满清统治者害怕"外重内轻"，由不懂军事技术的满族官僚办军事企业来牵制洋务派。
洋务运动尽管轰轰烈烈，但是它是把西方先进的资本主义新苗栽在了中国腐朽落后的封建主义土壤上，中体西用，布新而不除旧，结果只能是破产，失败。这是我们的第五个大内容：结局
【教师提问】请同学们阅读教材，找出破产的标志和失败的原因。
【学生回答】破产的标志是甲午中日战争的失败
【教师说明】对，甲午中日战争的失败，宣告了"自强""求富"的洋务运动的破产。
④中体西用，布新而不除旧（根本原因）。洋务运动引进西方先进技术，但他们反对在中国发展资本主义，而要维护和巩固清朝封建制度，这就决定了它的失败是必然。
【教师提问】今天我们国家蒸蒸日上，改革获得了巨大成功，而洋务运动却失败了，有什么启示呢？
【学生回答】引进西方先进技术的同时必须改变落后的生产关系。
【教师提问】关于洋务运动的历史评价，有不同的看法，大致是:(一)主要是积极的，但也有消极作用；(二)主要是消极的，但也有积极作用。请按照自己理解，说明你同意哪一种看法并阐述理由。
第二个是创办近代民用工业
【教师提问】具体创办了哪些企业呢？
【学生回答】李鸿章的天津开平煤矿和上海轮船招商局，张之洞的汉阳铁厂和湖北织布局。
【教师说明】对，（播放幻灯片）同时需要注意一下，上海轮船招商局是中国第一家轮船公司，汉阳铁厂是中国第一个近代化钢铁工业。来看一些图片。（播放图片3张）
看完图片同样来了解一下创办近代民用工业的性质和特点。
【教师提问】那么洋务派是如何培养人才的呢？
【学生回答】洋务派在培养人才方面主要有两项措施：一是创办新式学校，培养翻译，军事和科技人才；二是派遣留学生。
【教师提问】创办新式学校（播放幻灯片），其中比较著名的是京师同文馆（播放幻灯片），那新在什么地方呢？
【学生回答】思考并回答
【教师说明】中国旧时代的教育场所主要是私塾和书院，教育的内容主要是四书五经等封建儒家思想典籍。洋务运动兴起，需要了解更多的西方科学技术，这对翻译，科技，军事人才的需要日益迫切，急需培养这些方面的人才。（播放幻灯片）许多留学生回国后在政治，军事和文化中发挥了积极作用，例如詹天佑（修筑京张铁路），唐国安等。
接下来，我们来看一下洋务运动的过程
【教师提问】先从课本上找一下洋务运动的时间
【学生回答】19世纪60年代到90年代
【教师说明】对，口号是“师夷长技以自强”，同时可以对比新思想萌发时魏源提出的是“师夷长技以制夷”。
（播放幻灯片）洋务运动分为两个时期，前期从60年代到70年代，口号是“自强”，重点发展军事工业；后期从70年代到90年代，口号是“求富”，重点发展民用工业，
【教师提问】为什么要首先办军事工业呢
【学生回答】思考并回答
【教师说明】一方面清政府认为两次鸦片战争的失败是因为军事力量不够强大，另一方面是镇压国内人民革命。
【教师提问】思考一下，为什么代后要转向民用工业呢？
【学生回答】思考并回答
【教师说明】军事工业在创办中遇到了直接困难，比如资金，原料，燃料，运输等，为了解决军事工业的困难，70年代以后，洋务派以"求富"为旗号创办了一批近代民用工业。
我们今天的主要内容包括以下几点。（播放幻灯片）
【教师提问】现在请同学们阅读教材找出洋务运动的背景
【学生回答】背景是内忧外患（播放幻灯片）
【教师说明】对，内忧是太平天国运动，外患是列强的侵略。面对内忧外患，清朝统治者内部出些了分化，出现了洋务派和顽固派。
一些官员认为清王朝再也不能按原来的样子统治了，必须进行调整，试图以先进科学技术来维护清朝统治，这些官僚被称为洋务派，他们在中央以奕忻为代表，在地方以李鸿章，曾国藩，左宗堂，张之洞为代表。
【教师提问】地主阶级中曾经有人提出过要建立一支新式海军，那是谁呢？
【学生回答】林则徐
【教师说明】以林则徐为代表的抵抗派仅仅是理论上的学习，没有付之实践，那洋务派是怎样把海防从理论变为现实的呢？请同学们阅读教材。从19世纪70年代中期，洋务派开始筹划海防，到80年代中期，洋务派初步建成北洋，南洋，福建三支海军。清政府成立了海军衙门，并建立旅顺和威海卫两个军事基地。
由此我们可以总结出两派的异同点。（播放幻灯片：洋务派与顽固派的异同）
由上一节的内容我们知道，慈禧在辛酉政变后刚刚上台，立足未稳，不得不依靠当时握有实力而且得到外国赏识的洋务派，所以暂时支持他们。
【教师提问】"暂时"说明了什么？
【学生回答】思考并回答
【教师说明】对，说明是出于自身利益的考虑,不是真心支持
来看一些图片。（播放图片4张）
【教师说明】看完图片来了解一下创办近代军事工业的性质和特点。大家知道，一个企业的性质主要由生产目的，产品分配、销售和企业管理特点等方面决定的。（播放幻灯片）像江南制造总局这样的军事工业，其生产目的是为清政府服务，产品由清政府分配给军队使用，内无资金积累，外无市场联系，企业的管理机构又是封建衙门式的，所以我们称像它这样的军事工业为封建性质的企业。
二、对洋务运动的评价是本课的难点。为了使学生能理解和正确评价洋务运动：
1．析洋务运动的根本目的是维护清朝统治，但最终破产说明了洋务运动不能让中国富强。
2．分析洋务运动的主要内容，客观上对中国社会产生的积极作用。
3．还应该使学生明白评价历史事件应在一定的历史条件下，辩证的分析。
4．通过启发提示，在学生讨论发言的基础上归纳总结洋务运动的评价。
现在请同学们阅读课本，总结一下洋务运动的原因，也就是前提条件。
【学生回答】洋务派的出现，慈禧太后对洋务派的暂时支持，总理衙门的推动，实力派总督和巡抚的积极参与
【教师说明】很好，但还有一点很重要原因，第一章第七节，新思想的萌发，它奠定了洋务运动的思想基础。
总理衙门主管外交和通商事宜，所以成为推动洋务运动发展的中央机构。
（播放幻灯片）首先让我们了解一下相关概念，洋务，是指诸如外事交涉、订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情。洋务运动，是指19世纪60年代至90年代，清政府中的洋务派打着“自强”、“求富”的旗号，通过采用西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动，虽然失败却开始了中国近代化的第一步。