教研活动的策划和组织
教研活动策划方案7篇
教研活动策划方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教研活动策划方案模板(10篇)
学校教研活动策划方案模板（10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师教研活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和发展成为了提升教育教学质量的关键。
为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一次主题为“提升教师专业素养，促进教育教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提升教师专业素养：通过研讨和交流，帮助教师更新教育理念，掌握现代教育技术，提高教育教学能力。
2. 促进教育教学质量：通过教研活动，优化教学设计，改进教学方法，提高课堂教学效率，提升学生的学业成绩。
3. 加强教师团队协作：通过集体教研，增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
4. 激发教师教学热情：通过研讨和实践，激发教师对教育教学工作的热爱，提升教师的职业成就感。
三、活动主题“提升教师专业素养，促进教育教学质量”四、活动时间2023年3月15日-3月17日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动内容1. 专题讲座：- 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖教育改革趋势、现代教育技术、教育教学方法等。
- 邀请校内优秀教师分享教学经验和心得。
2. 分组研讨：- 将教师分为若干小组，针对某一具体的教学问题进行研讨，如如何提高学生的课堂参与度、如何设计有效的教学活动等。
- 每组确定一名组长，负责组织研讨、记录研讨成果。
3. 教学观摩：- 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
- 观摩结束后，进行点评和交流，共同探讨改进措施。
4. 教学实践：- 教师根据研讨成果，结合自身教学实际，进行教学实践。
- 定期组织教学反思，分享实践经验，共同提升。
5. 经验分享：- 邀请部分教师分享自己的教学经验和心得，促进教师之间的相互学习和借鉴。
八、活动流程1. 前期准备：- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
- 拟定活动方案，报请学校领导审批。
学校教研组教研活动方案策划(10篇)
学校教研组教研活动方案策划（10篇）学校教研组教研活动方案策划篇1一、活动主题如何在体育教学中渗透美育课题：《抗旱救灾》二、活动目标1、通过观摩本节课教学窗口，观察别人的课堂，反思自己的教学实践;2、如何在课堂上落实教学目标的探讨与达到体育游戏化教学的研究;3、通过研讨交流，促进教师专业发展，推动教师在教学行为中积极开展自我反思、同伴互助和专业引领。
三、参加人员：丹桂镇各辅导区小学体育教师(各片区中心校、村小派1名专职或兼职体育教师参加活动)四、活动形式：讲座+课堂展示+专题培训五、活动过程及具体安排：(一)酝酿阶段：丹桂小学体育组集体研讨1、专业引领提升理论;2、确定教学主讲人：王先彬老师。
以“如何在体育教学中渗透美育”以这个为目标确定教学内容：《抗旱救灾》(二)实施阶段(现场教学与评课反思)1、活动时间：20_年4月6日。
上午9：00到活动地点报到，9:30——12:00专题讲座，健身操专题培训;12:00——12:20说课;13:20——14:00听课;14:20——15:00活动总结。
2、活动地点：丹桂小学3、活动流程：(1)在多媒体教室进行讲座;(2)在操场(或多媒体教室)进行健身操培训;(3)由王先彬老师说课、上演示课。
六、活动设计简析：活动对象主要是本镇任职体育课的教师，课改进行了多年以来，教学思路也在不断地变化当中，本次的教研活动严格按照课改的要求，做到活动前有准备;全员参与。
活动中有目标，以学生为主，教师为辅，充分发挥学生的想象力，引导教学，专业指导，确保每一个学生都能够掌握授课的内容。
课后有反思，每个人都能有自己的教学思想，有自己独特的教学设计，并能针对上课教师的课堂环节都能表示肯定或指出不足，产生共鸣，是教育教学中共同进步的必须途径。
七、注意事项：1、听课体育教师每人写一份心得体会材料，在活动后交片区中心校存档，参会教师要作好相关记录作为继教登记的活动材料。
活动结束后颁发继续教育活动登记证明。
2023教研活动方案(10篇)
2023教研活动方案（10篇）2023教研活动方案第1篇教研组是学校办学理念与教师思想行为之间相互转化的关键的中层组织。
教研组的打造将促进教育理论与教育实践的沟通，促进个体智慧、团队文化、学校文化的相互支撑和滋养。
教研组是名师成长的摇篮，教育科研的阵地，学科质量的保证，更是一种学习型组织。
学习型教研组,就是利用相应的机制和手段,以促进和保障全员学习和终身学习,以学习和生活的有机结合,以尊重为前提,形成积极向上的氛围,以达到对个体和集体均发展的双赢性的教研组织.为了积极探索新形势下的教研组建设的新内涵、新思路，全面提升教研组的工作水平，使小学数学教研组在基础教育中发挥应有的作用，特拟定本方案。
一、实施背景：课改实验，在思想观念、操作实践、实验队伍、管理机制等方面取得了一定层面和范围的经验成效，但也存在着诸如师资队伍建设、教研机制健全等亟待加强和提高的问题。
对此，我们必须做出新的思考，开始新的探求。
只有让数学教师全员学习，系统思考，追求创新，才能使小学数学教师专业化得到发展，朝着“为学生造就高水平教师，为社会培养高素质学生”的双高目标迈进。
如何发挥优势，发展优势，培育更大的优势成为我们的新课题。
为了用科学的理念指导和整合我区的小学数学教研工作，发挥小学数学教学研究的独特功能，提高教学效益，我们必须加强小学数学学习型教研组建设。
只有这样，才能更有效地夯实小学数学教学的基础，促进小学数学教师专业化发展，提升小学数学教师整体素质。
学习与提升，是当前小学数学教师的迫切要求，但却苦于单打独斗，缺乏组织引导。
而学习型教研组正吻合这种需求，并引领教师专业成长，以愉悦的心情教学，以科学的教学工作，以出色的工作培养学生。
二、研究思路：(一)实施目标：做好教研组工作，加强学习型教研组建设，目的是探索新时期小学数学教研组工作的方法途径、运行模式，促进小学数学学习型教研组建设，引领教师形成“自学习机制”。
充分体现团队学习，切实提高数学教研的能力和水平，有效促进教师的专业成长。
教师教研活动实施方案5篇
教师教研活动实施方案5篇教师教研活动实施方案1一、总体思路：以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率;加大以校为本的教研制度的落实力度;开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。
教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。
二、活动目的：1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。
3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展;加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。
三、活动要求：1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。
研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。
2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。
3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。
备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。
四、活动对象：全体初中数学教师。
五、本学期活动安排：第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。
第五周，初二，其他由备课组长安排。
第七周，初三，其他由备课组长安排。
教师教研活动实施方案2一、教研目标及预期效果：1、通过网络化互动让家长了解幼儿园的动态，和家长进行有效的沟通与交流。
2、建立完善的网络化家园互动管理模式，使家园彼此了解、共求家园进步与发展。
学校教研活动方案策划精选7篇
学校教研活动方案策划精选7篇学校教研活动方案策划（篇1）一、指导思想：为了提升我校教研的实效性，我校教研将以大教研组主题教研为主线，各年级备课组教研为基础，外请专家指导为借力开展教研。
全面提高我校的教研水平，提升老师们的理论素养和教学能力而服务。
二、教研内容：1、集体备课：备课组的集体备课是我校教研的基础，要激发出年级备课组的积极性，形成教研合力，集体备课要定好主备人，在备课时从教材出发，以教参为主要参考，把主备单元的每一课时内容都进行：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程、板书设计，六大环节的梳理、交流，形成集体备课记录和初备教案，组内教师根据自身实际情况再进行调整，保证吃透教材，找准目标，突破重难点，不出现知识性错误。
除了备课程之外还应该备练习题，备出有针对性的高质量习题，在课堂上做到讲练结合，提高课堂教学的有效性。
同时也可以进行理论学习。
2、主题教研：数学、语文、科任大备课组每学期举行两次主题教研活动，提倡邀请教研室相关教研员指导主题教研活动，在提高教研水平的同时，还能增加教研室对我校教研及老师教学水平的了解，有助于今后在各级各类优质课评比中推出更多优秀教师参赛，培养更多骨干教师。
主题教研流程：第一环节，主题生成，主题来自课标，可以由问题为导向，由展示活动的教研组集体来确定；第二环节，集体备课，首先确定主备人，主备人和参备教师都应该拿出自己的教学设计，主备人还要制作好PPT，集体备课时主备人需要向大家介绍自己的教学设计，主持人负责按照主备人设计的教学过程分环节逐一引导全组老师研讨，根据教研主题探讨主备人设计方案的可行性和有没有更加方案；第三环节，听评课，主讲人经过集体备课后修改好的教学方案进行讲课，其他老师观摩，课程结束后由主持人组织根据教研主题开展集体教研，并形成教学策略；第四环节，由教学策略形成教学成果，参与教研活动老师写出听评课反思。
3、外请专家：深入开展“聚焦智慧课堂，提升核心素养”教研活动，充分借力于外请的专家，将更先进、更优秀的教学理念实践于我们的课堂中，进一步提升老师们教学的综合能力。
教研活动策划案范本7篇模板
教研活动策划案范本7篇模板教研活动策划案范本(7篇)为了做好学校的教研工作，可以多开展教研活动，那么，我们就要认真地制定一些教研活动方案。
下面是为大家整理的关于教研活动策划案范本，希望对您有所帮助!教研活动策划案范本精选篇1教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。
教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。
因此，经学校领导批准，特安排体艺组信息组两组外出交流。
●时间：2_.12.7——8日（一天半）●地点：____●外出方式：全程由__旅行社负责●行程安排：第一天：12：00各组组长清点人数，学校内集中出发；15：30左右参观__中学。
第二天：上午听课，12：00集中用午餐；中饭后回校；下午4：00—4：30左右返校。
●组织安排：△总负责：___△具体负责：___△分组情况：第一组（11人）：☆__、__、__、__、__、___第二组（3人）：☆__、__、__●注意事项：1、请各位老师携带好有效身份证，各组长（☆）做好组员的通讯记录，保证通讯畅通；2、外出活动注意安全，统一服从领导安排；3、讲究文明、相互关心、遵守时间，如遇意外要及时和总负责人及组长联系；4、做到文明参观、认真听课，活动过程把“听、看、记、思”有机结合；5、活动结束后及时总结。
本次教师外出活动安全预案1、全体学校领导均要以高度的责任心对每个教师的安全负责，对教师加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。
2、教师集体外出发生一般的小毛病、小损伤，马上与附近的诊所联系及时送治，发生严重损伤、大量出血或昏迷休克，马上打110、12_电话，请求派车急救。
3、出发前要集体做好安全教育及宣布活动安排。
4、租用的车辆必须要有正规的营运执照客车。
5、组织教师有秩序地上车，教育教师不要争先恐后，要礼让。
学校教研活动方案6篇
学校教研活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!学校教研活动方案6篇通过活动方案可以在组织层面用于决策和资源分配的依据，有了活动方案我们可以更好地控制预算避免不必要的浪费，本店铺今天就为您带来了学校教研活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
教研活动方案(通用5篇)
教研活动方案（通用5篇）教研活动方案1为深化推动课堂教学改革，促进片区学校学科教学交流，努力提高课堂教学效益，经片区学校商议，决定5月下旬在毛坝职业技术学校举行胡家片区中学政治、历史学科教学展示及观摩、研讨活动。
为确保此次课堂教学研讨及观摩活动顺利开展，提高活动效益，特制定如下活动方案：一、活动时间：XX年5月25日二、活动地点：历史学科在高中部阶梯教室，政治学科在四楼会议室(用便携式投影仪)进行教学展示并在二楼小会议进行教学研讨。
三、邀请人员：县教研室康丕茂主任(负责中学政治、历史学科教研工作)及中学政治、历史学科教研员。
四、工作分工：1、学校教科室详细负责此次活动的组织及开展(荣誉证书到教研室盖章)。
2、学校总务处负责后勤工作及荣誉证书的购买。
3、信息中心负责四楼会议室多媒体设备等的预备、摄影、摄像工作。
4、学校负责领导的邀请。
5、行政办公室负责此次活动的宣传报导。
6、徐霞负责各校参与活动人员的报到、接待工作。
7、程校长致辞，周校长、冉校长负责此次活动的总结。
8、徐谯、徐霞分别负责历史、政治学科教学展示及观摩研讨活动的组织工作。
9、王道友老师代表我校对政治教学展示作交流发言，老师代表我校对历史教学展示作交流发言。
10、刘恒良负责阶梯教室、四楼会议室、二楼小会议室清洁卫生的打扫、预备粉笔、黑板擦等工作。
11、何少兰负责两个教学展示的地方各拉一幅标语：胡家片区学校XX年课堂教学观摩及研讨活动;校门口拉一副标语：五、活动程序：1、5月24日下午参与教学展示的老师到我校熟悉学生、多媒体设备、检查课件，参与活动人员报到，总务处安排好生活、住宿等。
2、5月25日上午7：00——7：30来校参与活动人员吃早餐。
3、5月25日上午7：50——8：00由各组织者介绍活动程序。
4、8：00——8：05由学校副校长致辞。
5、8：10——9：50进行教学展示，详细安排如下(依据展示班级临时调整)：略教研活动方案2为全面贯彻落实区教育局《关于实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的意见》，全面提高我片区小学老师的课堂教学水平，推动教育教学质量的不断提高，结合片区工作实际，特制定本方案。
教研室工作计划及安排
教研室工作计划及安排一、工作目标教研室的工作目标是提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学工作的发展。
二、工作内容1. 教研活动的策划与组织教研室将定期组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教案评比等。
活动的策划将根据教学需求和教师的特长来确定，旨在提升教师的专业能力和教学水平。
2. 教学资源的开发与共享教研室将协助教师开发教学资源，包括教案、课件、教学视频等。
同时，教研室将建立资源共享平台，让教师之间可以互相借鉴和分享教学资源，提高教学效果。
3. 教师培训与指导教研室将组织教师培训，邀请专家学者进行讲座和培训，帮助教师更新教学理念和掌握教学方法。
同时，教研室将对教师进行定期指导，提供教学反馈和建议，帮助教师不断改进教学。
4. 教学评估与改进教研室将组织教学评估工作，通过教学观摩、听课评课等方式对教师进行评估。
评估结果将用于教师的培训和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
三、工作安排1. 每月安排一次教研活动，包括教学观摩和教学研讨，时间为周五下午。
2. 每学期安排一次教案评比活动，鼓励教师积极参与，提高教案的质量。
3. 每周安排一次教师培训，内容涵盖教学理念、教学方法等方面，时间为周三下午。
4. 每学期进行一次听课评课活动，对教师进行评估和指导。
5. 教师定期提交教案和教学反馈，教研室进行审核和评估，并及时给予反馈和指导。
四、工作评估教研室将定期进行工作评估，包括教师的教学水平评估和教研活动的效果评估。
评估结果将用于改进工作方案和提升教师的教学水平。
五、总结与展望教研室将定期总结工作，总结教师的教学经验和教研成果，并展望下一阶段的工作重点和目标。
同时，教研室将积极与其他学校和教研机构进行合作，共同推动教学改革和发展。
以上就是教研室的工作计划及安排，希望能够通过这些工作，提升教师的教学能力和教学水平，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
教研活动的组织与策划方案
目录
• 教研活动概述 • 教研活动的策划 • 教研活动的组织 • 教研活动的评估与总结
01
教研活动概述
教研活动的定义与目的
定义
教研活动是一种以教师为主体，以提 高教学质量和效果为目标，通过集体 备课、听课评课、课题研究等方式进 行的学术交流和教学研讨活动。
目的
教研活动的目的是促进教师专业成长 ，提高教学质量和效果，推动教育教 学改革，提升学校整体办学水平。
确定活动形式与内容
形式多样
教研活动的形式可以多种多样，如讲座、研讨、观摩、案例分析等，可根据主 题和目标选择适合的形式。
内容充实
活动内容应充实、具体，能够针对主题展开深入的探讨和交流，同时也要考虑 参与者的实际需求和水平。
安排活动时间与地点
时间合理
活动时间应合理安排，确保参与者有足够的时间参与活动并展开深入的交流。
教研活动的分类与特点
分类
按照不同的分类标准，教研活动可以分为多种类型。如按照活动形式可以分为集体备课 、听课评课、课题研究等；按照学科可以分为语文、数学、英语等不同学科的教研活动
。
特点
教研活动具有针对性、互动性、实践性等特点。针对性是指教研活动针对教学中存在的 问题和困惑进行研讨，寻求解决方案；互动性是指教研活动注重教师之间的交流和互动 ，通过互相学习和借鉴，实现共同进步；实践性是指教研活动强调教学实践和反思，通
活动流程管理
确保活动按照计划顺利进行， 处理突发情况，协调各个环节 。
现场互动与交流
鼓励参与者互动交流，提供交 流平台和机会，促进信息共享
和经验交流。
04
教研活动的评估与总结
活动效果评估
目标达成度
教研活动组织安排
教研活动组织安排教研活动是教师在教学过程中相互交流、借鉴、提高的重要方式。
一个良好的教研活动组织安排能够促进教师们的专业发展和教学水平的提高。
下面将从准备工作、教研活动形式、主题选择、时间安排、参与人员、讨论与交流、总结与反思、成果分享、经费保障、领导引领和定期评估的角度展开回答写作，探讨教研活动组织安排的重要性和方法。
一、准备工作教研活动组织前，需要进行充分的准备工作。
首先，确定组织教研活动的目的和意义，明确活动的主题和目标。
其次，了解教师的需求和意愿，根据实际情况确定教研活动的形式和内容。
最后，准备相应的材料和资源，确保教师们在活动中能够充分借鉴和交流。
二、教研活动形式教研活动的形式多种多样，可以是课堂观摩、小组研讨、研究成果分享等。
不同的形式适用于不同的情况和需求。
例如，课堂观摩适用于教师之间的互相学习和借鉴，小组研讨适用于共同探讨教学问题和解决方案，研究成果分享则可以促进教师们的交流和互动。
三、主题选择教研活动的主题应紧密结合教学实际，关注教师们关心的问题。
可以选择一些热点问题或者教学难点，例如如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生自主学习的能力等。
选择合适的主题能够更好地引导教师们参与讨论和思考，推动教研活动的质量提升。
四、时间安排教研活动的时间安排要充分考虑到教师们的工作和学习任务。
可以选择在放学后、假期或周末等较为空闲的时间进行。
合理的时间安排能够提高活动的参与率和效果。
五、参与人员教研活动的参与人员应包括各个年级和学科的教师。
多样性的参与人员能够带来不同的观点和思路，促进教研活动的多元化和综合性。
同时，也可以邀请一些专家或者资深教师参与，给予指导和支持。
六、讨论与交流教研活动的核心是讨论和交流。
组织者可以采用小组讨论、座谈会等方式，创造积极互动的氛围。
在讨论过程中，可以引导教师们分享自己的教学经验、问题和解决方案，相互学习和借鉴。
七、总结与反思教研活动结束后，应及时总结和反思。
可以以会议记录、书面总结或者其他方式记录下讨论的重点和成果。
教研活动具体方案策划5篇
教研活动具体方案策划5篇教研活动具体方案策划篇1一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。
我们将在桥头小学通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动项目：所有活动均在第十周开展。
共分为3个主要部分：展示活动，趣味活动，特色活动。
展示活动中，一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事(搜集跟数学有关的有趣的故事);三、四年级主题为“美妙的数学图形”(搜集跟数学图形有关的小知识); 五、六级主题为“优秀数学家介绍”(搜集了解数学数学家的小故事)。
趣味活动中，一、二年级负责组织学生“趣味数学故事”比赛;三、四年级负责组织“速算闯关等游戏”(搜集有趣的数学口算小游戏); 五、六年级负责组织“巧移火柴棒等游戏”(搜集有趣的数学探究小游戏) 特色活动中，一、二年级负责组织“数学讲故事比赛”;三、四年级负责组织“数学智力擂台赛”;五、六年级负责组织“数学辩论赛”。
三、活动时间：(一).周一：学校悬挂横幅;升旗仪式数学节活动启动仪式;各个年级展示活动启动;各个年级趣味活动在操场开展，如下雨，在各班级门口;(下午16：20—17：20)一、二年级“趣味数学故事”;(下午16：20—17：20各班教室)(二).周二：三、四年级“数学智力擂台赛”(中午12：20—13：00)(三).周三：五、六年级“数学辩论赛”;(下午16：20—17：20电教室)(四).周四：各个年级展示特色活动;一、二年级“数学讲故事比赛”;(下午16：20—17：20电教室)三、四年级“数学智力擂台赛”五、六年级“数学辩论赛”(五).周五：总结表彰活动;(下午16：20—17：20在大操场)四、注意事项：1.活动中各备课族积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。
教研活动的策划步骤(3篇)
第1篇一、活动背景与目的1. 背景分析：通过对当前教育形势、学校现状、教师需求等方面的分析，确定开展教研活动的必要性。
2. 活动目的：明确教研活动的目标，包括提高教师教育教学水平、促进教师专业成长、优化教学资源、提升教学质量等。
二、活动主题与内容1. 主题确定：根据活动背景和目的，确定一个具有针对性的主题，确保活动内容与主题紧密相关。
2. 内容规划：围绕主题，规划具体活动内容，包括以下几个方面：（1）教育教学理论：邀请专家进行讲座，帮助教师了解和掌握最新的教育教学理论。
（2）教学案例分享：组织教师分享教学经验，促进教师之间的交流与学习。
（3）教学技能培训：针对教师在实际教学中遇到的问题，进行教学技能培训，提高教师的教学能力。
（4）教学资源开发与应用：组织教师共同开发教学资源，提高教学资源的利用效率。
（5）教学评价与反思：对教师的教学进行评价，引导教师进行教学反思，不断改进教学方法。
三、活动时间与地点1. 时间安排：根据学校实际情况和教师时间安排，确定活动时间，确保活动能够顺利进行。
2. 地点选择：选择一个适宜的场地，既要方便教师参加，又要满足活动需求。
四、活动组织与实施1. 组建活动筹备小组：由学校领导、教研组长、教师代表等组成活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 制定活动方案：明确活动筹备小组的职责分工，制定详细的活动方案，包括活动流程、时间安排、人员安排等。
3. 宣传动员：通过学校网站、微信公众号、校园广播等多种渠道，广泛宣传教研活动，提高教师参与度。
4. 邀请专家与讲师：根据活动主题和内容，邀请相关领域的专家和讲师进行讲座或培训。
5. 教师报名与分组：鼓励教师积极参与，根据教师兴趣和专业特长，进行分组，确保活动效果。
6. 活动实施：按照活动方案，组织开展各项活动，确保活动顺利进行。
五、活动总结与反馈1. 活动总结：活动结束后，对活动进行总结，包括活动亮点、存在问题、改进措施等。
教研室组织活动方案设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，教研室决定组织一系列教师专业发展活动。
本次活动旨在为教师提供一个学习、交流、成长的平台，激发教师的教学热情，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提升教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 激发教师的教学热情，推动教育教学改革。
4. 培养教师的创新意识，提高教师的教育科研能力。
三、活动主题“携手共进，共创辉煌——教师专业发展之旅”四、活动时间2023年9月至2024年6月五、活动对象全校教师六、活动内容（一）活动一：开学初教师培训1. 活动时间：2023年9月1日2. 活动内容：- 教师职业道德培训- 教学常规及教学大纲解读- 新学期教学计划讨论3. 活动形式：专题讲座、小组讨论（二）活动二：课堂教学观摩与研讨1. 活动时间：每月第一周2. 活动内容：- 邀请优秀教师进行公开课展示- 组织教师进行听课、评课- 开展教学经验交流会3. 活动形式：公开课、小组研讨、经验分享会（三）活动三：教育科研能力提升培训1. 活动时间：2023年10月2. 活动内容：- 教育科研方法培训- 课题研究经验分享- 科研论文写作指导3. 活动形式：专题讲座、案例分析、小组讨论（四）活动四：教师心理素质拓展训练1. 活动时间：2023年11月2. 活动内容：- 教师心理压力管理与情绪调节- 团队合作与沟通技巧- 个人成长与发展规划3. 活动形式：心理讲座、团队游戏、个人咨询（五）活动五：信息技术与教育教学融合研讨会1. 活动时间：2024年1月2. 活动内容：- 信息技术在教学中的应用- 信息化教学资源开发- 教学案例分享3. 活动形式：专题讲座、教学演示、经验交流（六）活动六：教育教学改革研讨会1. 活动时间：2024年3月2. 活动内容：- 教育教学理念更新- 课程改革与实施- 教学评价改革3. 活动形式：专题讲座、案例研讨、成果展示（七）活动七：教师专业发展论坛1. 活动时间：2024年5月2. 活动内容：- 教师个人成长经历分享- 教学成果展示- 教师职业发展规划3. 活动形式：个人演讲、互动交流、专家点评七、活动组织与实施1. 组织机构：- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
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四、应该确立的教研意识
1．团队意识（有共同的目标，也有共同的职责和任务） （1）团队理念和目标 （2）团队策略 （3）落实职责 2．问题意识（敏锐的眼光，独特的思考） （1）解决教师的“问题” （2）解决学生的“问题” （3）解决的“问题” 3．研究意识（求实求真，定量定性结合） 4．合作意识（放低自己，尊重别人，互相接纳吸收） 5．学习意识（博览群书，阅人无数，行万里路，高人指路） 6．效益意识（着眼改进常态课的教学，研为教与学服务）
3．九龙坡区小学课堂评价量表
学校
教师 评价内容
学科
班级 评价标准
时间
课题 等级 优 良 12 合格 9 差 6 得 分 14
教学目标简约 （15分）
1.课堂教学“三维目标”简要明确，突出年段特点,突出教学内容重点，突 破学生学习难点。 2．课前准备充分。教材理解准确，无知识性错误；精神饱满；教具学具准 备好。
10
9
8
6
8
教学实效良好 （25分）
一定质量；实作项目全员参与，练习时间充足，效果好。 10. 教学目标达成度高。不同层次的学生都有所收获；目标达成率不低于 80%。 15 12 9 6 14
课堂教学结构及时间分配
4．杨石路小学生动课堂教学评价量表（初稿）
学校 教师 评价内容 评价标准 学科 班级 时间 课题 等级 优 1．课前准备充分。深钻熟记课标要求；教材理解准确，“三维目标”简要明确，预设学情；教具学 5 导 学 15 学生行为 教师行为 具准备好。 2．课堂导入简短、有趣；精神饱满。 3．预习作业完成好；课前准备充分，学习用品齐。 4．精神饱满；较快进入学习状态，有学习的兴趣。 2 5 3 1 4 2 18 0．5 3 1 16 0 2 0．5 12 良 4 合格 3 差 2 得 分
二、什么是策划和组织
（二）组织 1．概念 从广义上说，组织是指由诸多要素按照一定方式相 互联系起来的系统。 从狭义上说，组织就是指人们为着实现一定的目标， 互相协作结合而成的集体或团体，如党团组织、工 会组织、企业、军事组织等等。
2．组织工作的原则
（1）目标统一性原则 （2）授权原则 （3）分工协作原则 (4）权责对等原则 （5）管理宽度适宜原则 （6）最少层次原则 （7）统一指挥原则 （8）弹性结构原则
15
5
4
3
2
4
3．教学设计合理。教学内容选择恰当，教学结构流程安排有序；提问精当， 10 教师行为 （30分） 教学流程扎 实 (60分）
9
8
6
9
语言准确精炼；思维清晰，条理清楚。
4．教学方式针对性强。教学方法和练习设计能够有效解决教学重难点，容 量适度，充分体现因材施教；注重培养学生的思维能力和实践能力。 5．教学评价富有激励性。面向全体学生，有良好的倾听习惯和教学机智， 评价及时准确，调控合理，能灵活处理课堂生成资源。 6. 遵守课堂学习常规。课前准备充分，学习用品齐，秩序好；精力集中， 发言先举手；声音洪亮；站姿坐姿端正。 5 4 3 2 5 5 4 3 2 5 10 9 8 6 9
概念 内容 形式
它的内容涵盖对提高教学质量各层面、各学科、 各方面的研究。
它的形式包括各种探讨、研究、学习、交流活动
交流经验
听课
评课
一、什么是教研活动
特点
探索性、总结性、针对性、诊断性、创造性、检验 性、和连
意义
提高教育教学管理水平和教师业务水平的重要环节 和有效途径。 时间划分：学期教研活动；单元教研；课时教研。
3．组织设计
任务分工：就是决策计划的细化和具体化。 要注意以下问题： 要紧密围绕决策目标和计划方案进行；要周延； 要把握分 工的“度”；要讲究人性。
三、当前教研活动存在的问题及原因。
（一）问题 • 主体不明确，教师缺乏主动性。 • 目标不明确，不知要解决什么问题。 • 思想封闭，固步自封。
（二）原因
一个好的策划文笔流畅，脉络分明，表达清晰 能顾及到对应这个策划中应该涉及的方方面面
一个好的策划能让人读起来有就赶快去实现 它的冲动。
一个好的策划能读出成功就在眼前。
7．策划常用的理论
二八定律 也叫巴莱多定律，是19世纪末 20世纪初意大利经济学家巴莱 多发明的。他认为，在任何一 组东西中，最重要的只占其中 一小部分，约20%，其余80%的 尽管是多数，却是次要的，因 此又称二八法则。
四、效果明显
• 9．研讨有结论、研究有成果 • 10．行为有改进、研究有延续
2．九龙坡区小学主题教研活动过程反思表
学科 年级 研究主题 研究目标 承办学校及负 责人 接受任务时间 2011、9 研究教师 教研员
现场研讨时间 研究 研讨 研究内容、任务 形式 次数
上课 节数
研究成果
小计 研究反思（本次研究得失、今后研究方向及措施）
其他观点：
策划就是想到常人所不能想的地方，说出来的道理又能让常人理解。 中国策划人白玉山认为：策划师通过实践活动获取更加效果的智慧，它是一种智慧创造行为。 策划是一种对未来采取的行动做决定的准备过程。 策划是通过精心安排的宣传和手段，对事件的发生、发展进行操作。 策划就是有效地组织各种策略方法来实现战略的一种系统工程。 策划是一种从无到有的精神活动。 策划是一种程序，在本质上是一种运用脑力的理性行为。 策划是一种设计，一种安排，一种选择，或是一种决定，不如说是一张改变现状的规划蓝图。 策划是用你有，去寻找你没有的！
5．策划的主要特点：
第一、策划的本质一种思维智慧的结晶。 第二、策划具有目的性。 第三、策划具有前瞻性、预测性。 第四、策划具有一定的不确定性、风险性。 第五、策划具有一定的科学性。
第六、策划具有科学的创意。
第七、策划具有可操作性。
6．做策划的准备
首先需要这样的精神条件，要坚定你将要去做这件事情的信念，并一 直是假想就是你将要去做的。 无论是在做什么样的策划，其过程中，相信你会因为不断的发现，不 断的受到资料的启发，找到很多灵机闪现的方法，而感到策划工作是如此 的快乐。
13
11
8
动
20 评 10
教师行为
9
8
6
9 4 4 9
8 3 3 8
6 2 2 6
教师行为 9．教学评价尊重学生个性。评价及时准确，调控合理，能灵活处理课堂生成资源。
学生行为 10乐于表达自己的观点，语言准确。
11．学生学习参与面广、有深度。交流发言面不低于三分之一，回答问题有一定质量；实作项目全 10 教学实效良好 （20分） 员参与，练习时间充足，学习效果好。 12.教学目标达成度高。教学氛围和谐，自主氛围浓郁，探究体验充分，合作交流有序高效。不同学 10 生有所收获。 课堂教学结构及时间分配
学生行为
（30分）
7．课堂主体地位突出。积极主动参与学习活动，思维活跃；倾听习惯好， 乐于交流个人意见，表达规范； 8．学习方式有创新。有足够时空进行自主、合作、探究、有意义接受性学 习，富有实效和特色。 9．学生学习参与面广、有深度。交流发言面不低于三分之一，回答问题有
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12
9
6
13
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9
8
6
9
规模及类型
范围划分：一个地区；一个学校；一个教研组。 内容划分：不同文体；不同课型；不同的学习方式。
二、什么是策划和组织
（一）策划 1．概念：策划又称（策略、计划） （计策、谋划）“策略方案”和“战 术计划”，是指人们为了达成某种特 定的目标，借助一定的科学方法和艺 术，为决策、计划而构思、设计、制 作策划方案的过程。
三
过程扎实 （40）
四
效果明显 （25） 总分
15~14 13~12 11~10 10~9 8~7 6~5
组本教研的策略
一、目标明确：
• 1．专题清晰典型，要切中时需 • 2．任务明确具体，有预期指向
二、准备充分
• 3．活动之前有策划 • 4．专题学习有思考
三、过程扎实
• • • • 5．气氛热烈、互动性强 6．重点突出、集中突破 7．研讨深刻、有理有据 8．调控梳理、注意提升
2．策划过程：
策略方案的思考
3．种类：
商业策划、创业计划、 广告策划、活动策划、 营销策划、网站策划、 项目策划、公关策划、 婚礼策划、医疗策划、 战术策划、战略策划
计划的编制
策略思考又称策略性思考，指的是为 达成某种设计，编制具体行动的计划 的过程；或为达到某种特定的目的， 所需采用的方法论的思考与设计。 计划编制是指按照已经确定的方法论， 编制具体行动的计划的过程。
五、组本教研的策略
（一）“六顶思考帽” 1．什么是“六顶思考帽” 白帽：陈述问题事实 绿帽：提出如何解决问题的建议 黄帽：列举优点
黑帽：列举缺点
红帽：对各项选择方案进行直觉判断 蓝帽：总结陈述得出方案
2．“六顶思考帽”的特点 每一次只考虑一个方面的问题；从不同的角度去考虑同一个问题。
3．“六顶思考帽”的影响 “六顶思考帽”已被美、日、英、澳等50个多个国家政府在学校领域内 设为教学课程。同时也被世界许多著名商业组织所采用。 4．“六顶思考帽”的启示 用在教研会上的具体做法： （1）制帽子。 （2）给帽子分工。 （3）给团队成员分工。 （4）团队教研。 （5）“六顶思考帽”的效果。
5．教学设计合理。教学内容选择恰当，发挥教师主导作用，提问精当，语言准确精炼；参与小组探 20 教师行为 研 35 学生行为 究，关注全体学生，有良好的倾听习惯和教学机智，讲授不超过10分钟。 6．课堂主体地位突出。学生积极主动参与学习活动，小组合作学习有序，探究有效，思维活跃，交 15 流主动，表达规范，倾听习惯好。学生活动时间不少于20分钟。 7．科学合理地设计不同类型的练习，有层次，富有特色。及时反馈学生学习情况。讲授不超过5分 10 钟。 学生行为 8．书写习惯良好，练习达成率不低于85%，学生思维得到发展。活动时间不少于5分钟。 10 5 5