八年级政治下册 期末复习资料 粤教版

思想品德科八年级（下册）期末复习资料第五单元我是中国公民5．1我们都是公民1、什么是公民？答：公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

2、什么是中华人民共和国公民？答：我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

3、作为公民，公民身份的内涵是什么？（1）公民享有宪法和法律规定的公民权利，履行宪法规定的公民义务；（2）公民在法律上享有平等的权利。

▲4、我们应该怎样树立公民意识，做个合格公民？答：第一，要忠诚于自己的国家；第二，要增强法律意识，遵守国家法律。

第三，要培养坚定的民主意识和良好的公民道德；4、良好的公民道德包括：仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度等。

5．2公民的权利和义务1、什么是公民的基本权利和基本义务？答：宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。

2、公民的基本权利主要有哪几类？第二类，公民的政治权利与自由；第三类，公民的人身自由权利；第四类，公民的社会生活权利；第五类，公民的社会经济权利。

3、公民的基本义务主要有哪几类？答：第一类，公民对国家履行的义务；第二类，公民对社会履行的义务；第三类，公民对家庭履行的义务。

▲4、为什么说公民的权利和义务是统一的？答：（1）公民的权利和义务是相互依存、密不可分的；在权利与义务的法律关系上是对应而存在的。

有权利就有义务，有义务就有权利。

每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。

不能只享受权利不履行义务，也不能只承担义务不享受权利（2）公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的；（3）公民的某些权利和义务是相互结合的。

▲5、我们应该怎样维护权利，履行义务？答：（1）维护权利主要包括：依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利。

公民正确行使权力要做到: 1.不得损害他人的合法权益和权利；2.不得损害国家的、社会的、集体的利益；3.要以合法的适当的方式行使权利。

自觉履行义务必须做到：①法律鼓励的积极去做②法律要求的必须去做；③法律禁止的坚决不做。

5．3宪法保障公民权利1、宪法的地位：宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。

▲2、为什么宪法是国家的根本法？ =宪法获得此地位的原因是？答：因为：第一，宪法规定国家生活的根本问题；第二，宪法具有最高的法律效力；第三，宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。

▲3、为什么说宪法具有最高的法律效力=如何理解宪法具有最高的法律效力？=宪法具有最高的法律效力的具体表现？(一)、普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据。

（2）普通法律法规的内容不能与宪法相违背、相抵触，如相抵触，将被视为违宪法而宣布无效。

5、宪法对公共权力是怎样严格规范和限制的？答：各级国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事，不得拒绝做宪法和法律规定做的事，不能做宪法和法律未授权的事。

▲6、宪法从哪三个方面为公民的权利提供保障的？（1）国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权力，受宪法的严格规范和限制。

（2）宪法规定国家和政府负有保障公民权利实现的责任；（3）我国建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。

▲为什么说宪法是公民权利的保障书？•1、宪法是公民权利的保障书,国家一切权力属于人民•2、宪法规范和限制公共权力•3、国家机关政府负有保证公民权利的实现的责任•4、以宪法为核心的公民权利保障体系▲认真学习宪法有什么意义（作用）？①认真学习宪法才能对国家的根本问题有全面的了解②认真学习宪法、遵守宪法，我们才能更好地享有公民的权利，履行公民的义务▲7、怎样树立宪法意识，维护宪法权威？答：首先，要认真学习宪法，自觉遵守宪法；其次，要积极行使公民的监督权利。

总之，我们应自觉行使对公共权利的监督，积极参与国家的政治生活，关心国家管理事务第六单元我们的人身权利6．1维护人身权利1、什么是公民的人身自由权利？答：公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。

公民的人身自由权利（地位）是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。

▲人身自由的重要性=为什么要保护人身自由权?人身自由权是人们一切行动和生活的前提条件，是我国宪法规定的公民人身权利的重要内容：公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，愉快地享有其他各项自由和权利。

我国对保护公民的人身自由作了具体规定的法律主要有：宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律2.生命健康权包含什么内容,有什么重要性(1)生命健康权由生命权和健康权两部分组成。

健康权包括身体健康和精神健康▲(2)重要性 =为什么要保护生命健康权?1.生命存在和享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高的人身权利。

2.健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。

健康权是我们重要的人身权利。

▲2、法律对保护公民的人身自由作了哪些规定？=我国法律作出哪些规定来保护公民人身自由和生命健康权利的?答：（1）法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查；（2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。

（3）我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。

▲保护未成年人生命健康权有哪些法律？《宪法》《刑法》《民法》《婚姻法》《未成年人保护法》▲3、怎样自觉维护人身自由和生命健康权利？答：（1）为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。

（4）当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为时，可以打“110”电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。

（2）一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。

（3）我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。

6．2维护人格尊严1、什么是人格尊严权？它包括哪些内容？答：人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。

它包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。

▲2、为什么未成年人的人格尊严受法律的特殊保护？答：因为未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。

我国保护未成年人的人格尊严的法律有：未成年人保护法、义务教育法和教师法等法律▲3、我们应该怎样维护自己的人格尊严？答：要学会运用法律去维护自己的人格尊严；我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任。

▲4、我们应该怎样维护他人的人格尊严？答：我们要自觉尊重他人的人格尊严。

不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性外号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。

▲辨析题：我们未成年人，自己的人格尊严还要受法律的特殊保护，所以我们只要维护自己的人格尊严权就可以了，他人的就不用管。

答：这观点是错误的（1）尊严是未成年人的基本权利之一，容易受到不法侵害，所以作为未成年人当人格尊受到侵害时，要学会运用法律去维护自己的人格尊严。

（2）我们也要他人的人格尊严，不应该取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。

这也是一个道德高尚的人所应具备的素质。

6．3保护个人隐私1、什么是个人隐私权？答：个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利2、为什么要尊重别人的隐私？（1）每个人都有一些不宜公开或不愿意公开的个人私事，尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。

（2）保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。

▲2、我们应该怎样尊重自己的隐私权？答：尊重自己的隐私权，就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬；还要运用法律制止侵犯隐私的行为。

▲3、我们应该怎样自觉尊重他人的隐私权？答：尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。

4、保个人隐私权的意义（1）个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

（2）在现代社会里，人们社会交往的范围不断扩大、交往程度日益加深，信息技术和传播媒介越来越发达，人们保护自己隐私的愿望也越来越迫切。

▲父母或老师都不能侵犯学生或子女的隐私权：（1）孩子虽是未成年人，但也有其个人的隐私，同样受到法律的保护。

（2）父母或老师为了孩子或学生的健康成长了解孩子的隐私，并进行针对性的教育，应当给予理（3）家长或老师未经过同意就拆看未成年子女或学生的信件等，虽然出于善意，但也属于违法和不尊重他人的不道德行为，应该反对和制止。

（4）家长或老师父母要了解未成年子女或学生的思想动态，应该采取合法、合情、合理而有效的方式。

避免因侵犯孩子的隐私权，导致亲子关系或师生关系不和谐。

▲辨析观点：有同学认为：“保护个人隐私就要陈自己封闭起来，不与他人交往。

”答：这观点是错的。

保护隐私就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬;未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。

但是，保护隐私不等于自我封闭。

为了使自己健康成长，我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或者亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。

第七单元我们的文化经济权利7．1维护受教育权1、什么是受教育权利？答：所谓受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。

▲2、为什么说，受教育是我们的权利，又是我们的义务？1）就从我们个人的角度看，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。

受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项权利。

2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键，这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献，所以，从国家发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。

3、什么叫义务教育？包括哪两个阶段？共几年？义务教育——是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

我国的义务教育包括初等教育（小学）和初级中等教育（初中）两阶段。

时间跨越度九年，所以也叫“九年义务教育”4、义务教育有哪几个特征？义务教育有三个特征：1）免费性；（免除的是我们的学费，在九年义务教育期间，个人和家庭仍需要承担必要的书杂费）2）普及性；（任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童及少年入学就学，剥夺他们接受九年义务教育的权利）3）强制性；▲保障义务教育的相关法律：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》《教育法》《未成年人保护法》《教师法》▲5、我们如何珍惜受教育的机会呢1）我们要学会维护自己受教育的权利；（1）非诉讼方式:如寻求老师、相关部门的帮助等等；（2）诉讼方式: 上告法院2）我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。