3 三峡之秋
三峡之秋教学设计精品3篇
三峡之秋教学设计2教材分析三峡由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全长200多公里，河谷深切、两岸山峰秀丽、景点众多。
尤其是中秋时节的三峡，愈发显出成熟、热烈抑或轻缓、安静的秋天的气息。
你看，当秋色把橘柚树染成绿得发黑的颜色，累累的果实挂满枝头时，三峡便充满了“成熟的秋天的气息”。
作者从第2自然段开始，分别用5个自然段的篇幅向我们介绍不同时间段里三峡的景色特点。
这篇课文的叙述顺序非常明显，是按时间顺序写的。
每段首句做了提示。
三峡之秋很美，描写三峡的词句也很美。
除了引导学生积累课后所列的词语外，还可以仔细品味文中的佳句，并背诵自己喜欢的段落。
教学建议教学目标：1.认识本课7个生字，会写5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
感受三峡之秋的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。
3.学习作者抓住景物特点进行描绘的方法，体会运用比喻、拟人的修辞方法使描写更生动教学重点：正确流利有感情地朗读课文，感受三峡之秋的秀丽风光，学习作者抓住景物特点进行描绘的方法。
课时分配：两课时教学准备：图片资料、课件备课人：初鹏备课时间：教学过程：第一课时教学内容：初读课文，了解课文内容一、检查预习，导入新课1、指名读课文，检查生字、断句2、交流课前收集的资料3、长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。
那里群山耸立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。
本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人，读了之后，仿佛置身其中。
（板书课题：三峡之秋）二、请同学们认真读课文，选最喜欢的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一想应该怎样读。
三、小组讨论交流，教师巡视指导。
四、全班交流，读好自己喜欢的部分并说一说为什么这样读五、进行课文朗读比赛六、指导写字：“累”字，上面的田字要写得扁些。
“耀”字左边偏旁中的竖钩不要写成竖弯钩。
“昏”字上面的“氏字头”最后一笔“斜钩”要写得稍微长过下面的“日字底”的横折，这样显得美观。
“驳”字的最后一笔是捺，不要写成点。
《三峡之秋》的阅读答案.doc
《三峡之秋》的阅读答案《三峡之秋》是北师大版六年级上册语文课文，讲述三峡秋天的风光美景。
以下是整理的阅读答案，欢迎大家参考！三峡之秋方纪(1)三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
(2)早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。
太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。
三峡中又是一片秋天的明丽。
(3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
(4)下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别的早，而去得特别的迟。
于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
(5)夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。
(6)也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。
三峡之秋
2、在课文描写三峡不同时间景物 的几个段落中，选择你认为有研究价 值或最喜欢的部分，与你的学习伙伴 一起把它反复读熟，再学习作者是如 何在线三峡的美景的。 3、再读全文，边读边画出文中的 美词佳句，读读记记。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些 凉意，仿佛满山的橘柚树上撒下一层洁 白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露 水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实； 三峡中又是一片秋天的明丽。
三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两 岸的橘树和柚树开始。这些树，生长在陡峭的山 岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺 直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而 那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间 显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清 香，使三峡充满了成熟的秋的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些 凉意，仿佛满山的橘柚树上撒下一层洁 白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露 水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实； 三峡中又是一片秋天的明丽。
程正式开工。 三峡工程是中国、也是世界上最大的水 利枢纽工程，是治理和开发长江的关键性骨 干工程。三峡工程水库正常蓄水位175米， 总库容393亿立方米；水库全长600余公里，
平均宽度1.1公里；水库面积1084平方公 里。它具有防洪、发电、航运等综合效益。
三峡之秋
• 色彩明丽 • 气象万千
谢谢！ 谢谢!
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标 接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光 晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有 偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一 条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了 一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也 上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏 连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从 山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮 的云母石。这时，月亮和山得阴影，对比得异常明显——山 是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而 月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉， 一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦 从山上挂下来。
三峡之秋
三峡之秋三峡已经是秋天了，三峡的秋天从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来，就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
当早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。
太阳出来，露水消失了，橘油树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气氛。
下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾，这使得峡里黄昏来得特别早，而去得特别迟。
于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
夜，终于来了，岸边的渔火，江心的灯标接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感觉出它朦胧的青光，和黄昏连在一起，而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上长出来，是山的一部分，像一块巨大的磨平、发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来。
而月光，从山顶上，顺着深深的，直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一起泻到江面。
就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。
写作平台：同一季节的景物在不同的地方，那景色往往也各呈异彩。
如果你对周围的事物多看多想，细心观察体验，做生活的有心人，你一定会发现。
《三峡之秋》的阅读附答案
《三峡之秋》的阅读附答案《三峡之秋》是北师大版六年级上册语文课文，讲述三峡秋季的风光美景。
附答案，欢迎大家参考！三峡之秋方纪(1)三峡已是秋季了，三峡的秋季，从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在峻峭的山岩上，叶子也犹如那青色的岩石一般，坚固，挺直。
越到秋季，它们越显出绿得发黑的色彩，而那累累的果实，正在由青变黄，慢慢从叶子中间显现出来。
就在这时候，它们开始披发出一种清香，使三峡充溢了成熟的秋季的气味。
(2)凌晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，恍如满山的橘柚树上撒了一层皎洁的霜，新鲜而明净。
太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。
三峡中又是一片秋季的明丽。
(3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热闹了，像一条金鳞巨蟒，翻腾着，咆哮着，飞跃流去。
而一面又把它那激荡的、跳跃的辉煌，投向两岸陡立的峭壁。
因而，全部峡谷，波光荡漾，三峡又充溢了秋季的热闹的气味。
(4)下昼，太阳尚无落，峡里早升起一层青色的雾。
这使得峡里的傍晚来得尤其的早，而去得尤其的迟。
因而，在青色透明的傍晚中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
长江镇静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
(5)夜，终究来了。
岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，因而渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇摆。
(6)或许因为这里的山过高，峡谷太深，天空太狭窄，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和傍晚连在一起;而不知在甚么时候，它溘然呈现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。
这时，月亮和山的暗影，对照得异样显明——山是墨一般黑，陡立着，偏向江心，恍如就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的辉煌，一直泻到江面。
就像一道道瀑布，平空飞降;又像一匹匹素锦，从山上挂起。
《三峡之秋》（精选17篇）
《三峡之秋》（精选17篇）《三峡之秋》篇114 三峡之秋教学目的：1、认识本课2个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。
4、体会按时间顺序描写景物的方法。
教学重点：1、了解三峡秋天的景色特点。
2、体会作者表达的思想感情。
教学过程：一、谈话导入今天我们一起去游览世界闻名的风景区——三峡。
（看录像）看后简单说说三峡给你留下了怎样的印象？去三峡旅游过的同学还可以结合自己的亲身感受谈一谈。
二、检查预习读生字：橘（橘树）驳（驳船）学生互相解词：摇曳：摇动。
呼啸：发出高而长的声音。
三、默读课文，出示自学提示：1、边读边思考，作者是按照什么顺序写的，划出体现顺序的词语。
2、课文描写了一天中三峡景物的哪些特点？3、读读文章开头和结尾的话，体会这样写的好处。
四、在全班交流。
交流时教师进一步提示：课文描写了三峡在中秋这一天的景物变化，读一读，说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么景物，写出了三峡的什么特点?划出重点词语。
全班讨论，得出结论：（1）早晨重点写橘柚树，写树上露水的变化（由像洁白的霜到消逝），在初升太阳照耀下的色彩（绿叶金实），显示了三峡之晨的特点：明丽。
（2）中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩（金麟），水势（翻滚、呼啸、奔腾），辉映峭壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。
（3）下午重点写雾，写青色的雾使峡里黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：青色而透明。
（4）夜先写长江，写长江的宁静（沉沉欲睡），写长江的偶然被惊动（驳船驶过时，渔火和灯标轻轻地摇曳），显示了三峡夜间的特点：宁静。
重点写峡谷，写三峡月出，抓住山高、谷深、天小的峡谷特点，写月亮的出现、色彩和形态。
写月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素锦”，突出三峡特点：宁静而神秘。
小结：本文语言流畅、优美，请你读读你喜欢的段落。
五、指导朗读1、朗读的时候还应想象文中描述的情景，带着喜爱、欣赏的感情来读。
《三峡之秋》课文
《三峡之秋》课文《三峡之秋》课文三峡已经是秋天了。
三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。
于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。
三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。
于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热列气息。
下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。
这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。
于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的驳船，响着气笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
3.三峡之秋
方纪
本文写于1956年， 本来作者可以写出更 多更好的作品，可惜 十年动乱之际，他惨 遭“四人帮”的迫害， 被关进牢狱，遭到残 无人道的摧残，终致 中风失语，半身瘫痪， 但是他念念不忘的仍 是三峡！
认识它们吗?
măng zhă bó
yè méng lóng
巨蟒 眨眼 驳船 摇曳 朦 胧
峻，江流奔腾湍急，峡区礁滩接踵，夹岸峰插云 天，是闻名遐迩的游览胜地。自古就有“瞿塘雄， 巫峡秀，西陵险”的说法。
长江三峡，地灵人杰。这里是中国古文化的发源 地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀 着奇光异彩；这里，孕育了中国伟大的爱国诗人 屈原和千古名女王昭君；青山碧水，曾留下李白、 白居易、刘禹锡、范成大、欧阳修、苏轼、陆游 等诗圣文豪的足迹，留下了许多千古传颂的诗章； 大峡深谷，曾是三国古战场，是无数英雄豪杰驰 骋用武之地；这里还有许多著名的名胜古迹，白 帝城、黄陵庙、南津关……它们同这里的山水风
巫峡名胜古迹众多，还有陆游古洞、大禹授书台、 神女庙遗址、孔明石碑以及那悬崖绝壁上的夔巫栈 道、川鄂边界边域溪及“楚蜀鸿沟”题刻。还有那 刻在江岸岩石上的累累纤痕等，无不充满诗情画意。 滋润了历代迁客骚人的生花妙笔，留下了灿若繁星 的诗章。巫峡谷深狭长，日照时短，峡中湿气蒸郁 不散，容易成云致雾，云雾千姿万态，有的似飞马 走龙，有的擦地蠕动，有的像瀑布一样垂挂绝壁， 有时又聚成滔滔云纱，在阳光的照耀下，形成巫峡 佛光，因而古人留下了“曾经沧海难为水，除却巫 山不是云”的千古绝唱。有人形容这一段峡谷是 “一条迂回曲折的山水画廊”。接着就到了西陵峡。
触礁沉船的事故层出不穷。青滩北岸有一座“白骨塔”，以 堆积死难船工的尸骨而得名。解放后，这些险滩经过整治， 数千吨的轮船都可以安稳地通过，险滩已经成了历史陈迹。 倘若你从宜昌港起步，穿过南津关，溯江而上，那么，展现 在你眼前的西陵峡，便是一幅色彩斑澜、气象万千的壮丽画 卷，你可以欣赏到峡中飞虹——西陵长江大桥和三峡工程施 工建设的宏伟场面及沿途两岸的美妙景色。
三峡之秋课文
三峡之秋课文三峡，位于中国长江流域的内陆地区，自古以来就是中国文化和自然景观的重要象征之一。
每年的秋季，三峡地区的景色格外迷人，吸引着许多游客前来欣赏。
三峡之秋以其独特的美景和多样的自然风貌而闻名。
在这个季节里，整个三峡地区都被丰富多彩的秋叶所覆盖。
从山脚到山顶，从江面到峡谷，无处不弥漫着秋天的氛围。
红叶、黄叶、橙叶和绿叶相互交织，形成了一幅幅如诗如画的风景。
当你沿着长江航行，欣赏着三峡的秋色，你会被一幅绚丽多彩的画卷所深深吸引。
山的轮廓若隐若现，而色彩斑斓的树叶更是让人目不暇接。
每一片叶子都隐藏着生机和活力，它们仿佛在微风中舞动着，为这个美丽的季节带来了生命的气息。
三峡的秋天不仅美丽，还有一种独特的宁静感。
在这个时刻，整个地区都沉浸在宁静和平静中。
江水平静无波，山谷中草木静静地等待着冬天的到来。
这种宁静感让人感到非常放松和平静，仿佛时光在这里慢下了脚步。
除了美丽的景色和宁静的氛围，三峡的秋天还有一些特殊的活动和游览项目。
例如，你可以选择乘坐游船漫游长江，欣赏三峡秋景的美丽。
你可以在船上欣赏五湖四海的游客，也可以在长江两岸欣赏到独特的山水风光。
还有一些徒步旅行的路线可以选择，你可以沿着山脚的小道，穿越丛林，感受大自然的魅力。
在三峡之秋，除了自然景观外，你还可以感受到当地的文化氛围。
三峡地区有丰富的传统文化和历史遗迹，例如石雕、书法和民间艺术等。
你可以参观一些当地的博物馆和艺术展览，了解更多关于三峡的历史和文化。
在这里，你将感受到一种源远流长的传统和深厚的文化底蕴。
总之，三峡之秋是一个令人难以忘怀的美丽季节。
在这里，你可以欣赏到绚丽多彩的秋叶，感受到宁静和平静的氛围，体验当地的文化魅力。
无论是乘坐游船还是徒步旅行，无论是沉浸于自然景观还是探索传统文化，三峡之秋都会给你留下深刻的印象。
这里是一个可以放松身心的地方，也是一个可以感受到大自然之美和人文底蕴的地方。
所以，如果有机会，不妨来到三峡，体验一下这个美丽季节带来的独特魅力。
三峡之秋短文阅读答案
三峡之秋短文阅读答案三峡之秋短文阅读答案在学习和工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编为大家收集的三峡之秋短文阅读答案，欢迎大家分享。
一、三峡之秋原文(1)三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
(2)早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。
太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。
三峡中又是一片秋天的明丽。
(3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
(4)下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。
这使得峡里的`黄昏来得特别的早，而去得特别的迟。
于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
(5)夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。
(6)也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。
三峡之秋比喻句子简要解析
三峡之秋比喻句子简要解析1. 三峡之秋，如画般的美景令人陶醉。
秋天的三峡，山水相映成趣，红叶点缀其中，如同一幅美丽的画卷。
2. 在三峡之秋的时刻，秋风吹拂着山间的树林，落叶纷纷扬扬，像是悄悄地撒下了一层金黄的地毯。
3. 漫步在三峡之秋的小径上，远处的山峦在秋阳的照射下，如同一幅幅层层叠叠的山水画，美不胜收。
4. 三峡之秋，江水如镜，倒映着周围的山峦和红叶，让人感觉仿佛置身于一个童话世界。
5. 在三峡之秋，空气中弥漫着一股淡淡的清香，仿佛是山间的花香和树叶的气息融合在一起。
6. 三峡之秋，天空湛蓝，阳光透过树叶的缝隙洒下来，点亮了整个山谷，犹如一道道金色的光芒。
7. 漫步在三峡之秋的山间小路上，可以看到一片片金黄的树叶在微风中飘落，仿佛是大自然给人们送上了一份美好的礼物。
8. 三峡之秋，山谷里充满了欢声笑语，游客们在享受美景的同时，也享受着人与自然和谐相处的愉悦。
9. 三峡之秋，山间的村庄被五彩斑斓的树叶装点得如同童话般美丽，给人一种宁静而温馨的感觉。
10. 在三峡之秋，远处的山川仿佛被染上了一层红色，仿佛是大自然用最美丽的颜色为人们带来了一份温暖和喜悦。
11. 三峡之秋，山水相依，红叶点缀，给人一种宁静而又壮丽的美感，仿佛置身于人间仙境。
总结：三峡之秋以其美丽的景色和令人陶醉的氛围吸引着众多游客。
秋天的三峡，山水相映成趣，红叶点缀其中，如同一幅美丽的画卷。
在这里漫步，可以感受到秋风吹拂着山间的树林，落叶纷纷扬扬，像是悄悄地撒下了一层金黄的地毯。
远处的山峦在秋阳的照射下，如同一幅幅层层叠叠的山水画，美不胜收。
江水如镜，倒映着周围的山峦和红叶，让人感觉仿佛置身于一个童话世界。
空气中弥漫着一股淡淡的清香，仿佛是山间的花香和树叶的气息融合在一起。
天空湛蓝，阳光透过树叶的缝隙洒下来，点亮了整个山谷，犹如一道道金色的光芒。
山间的村庄被五彩斑斓的树叶装点得如同童话般美丽，给人一种宁静而温馨的感觉。
远处的山川仿佛被染上了一层红色，仿佛是大自然用最美丽的颜色为人们带来了一份温暖和喜悦。
《三峡之秋》阅读答案
《三峡之秋》阅读答案《三峡之秋》阅读答案在学习、工作中，我们写阅读题就会用到阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。
你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《三峡之秋》阅读答案，希望能够帮助到大家。
《三峡之秋》阅读答案1时令已经是秋天了。
三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出年了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。
三峡中又是一片秋天的明丽。
（本答案来自普学网puxuewang。
com）中午，‘峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鱗巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
苴那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。
连使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。
于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的小溪。
夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。
起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛如一块巨大的、磨平发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显一一山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着直立的、深深的谷壑，把清冽的光辉直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
三峡之秋3
三峡之秋3《三峡之秋》教学设计观音堂镇中心小学柴官红教材分析：《三峡之秋》描写了长江三峡一天之中明丽、热烈、明亮、静寂的独特美景，与前面写孕育文明的长江之美、后面写黄河的雄伟壮丽的课文共同构成了一组美景图。
作者通过认真细微地观察与体验，抓住了长江三峡中秋这一天中自然景物特点的变化，按照“早晨——中午——下午——夜晚”的时间顺序，以优美感人的语言描绘出绚丽多姿的长江三峡秋景。
作者在文章中恰当地使用了比喻和拟人的修辞手法，把长江三峡描绘的气象万千，充满生机和灵性。
静心地品读着文章，就如同尽情欣赏着一幅绚丽壮美的三峡秋色图。
全文处处流露出作者对祖国江河，对伟大祖国母亲的赞美之情。
教学目标描写三峡之秋的写作方法。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、情景激励1.据老师了解，我们班许多同学都喜欢旅游，你们中有谁去过长江三峡？2.今天我们就来“神游”一番金秋的三峡。
下面，结合大家课前搜集到的资料，哪一位同学来简单介绍一下三峡？(生充分介绍)3.刚才同学们介绍的长江三峡，“听起来很美”，那么，三峡的山到底什么样？你们想不想去看看？老师准备了一段录像，请大家一起来欣赏。
[放三峡风光片]欣赏了三峡的美丽风光，大家印象最深的是什么？（美）4. 录像中的三峡真美，作者方纪笔下的三峡更美。
今天这节课，就让我们继续走进三峡，感受三峡之秋的神韵。
（板书课题）二、导学探究（一）请同学们打开课本，快速浏览课文，思考：课文是按什么顺序写的？[学生自学][全班交流]1.大家觉得课文是按什么顺序写的？（时间顺序）。
大家是从哪些词语中看出来的？（“早上”、“中午”、“下午”、“夜”。
）（二）、自主探究●三峡的秋天有着怎样的气息呢？课文第一自然段总起全文告诉了我们，请同学们齐读这一段，找到答案？（成熟）从哪里看出来？(学生充分说)三峡的秋景如此迷人，那么你们最喜欢哪个时间的三峡？请用自己喜欢的方式自学2-5自然段，找到答案。
出示自学提示：1.自读课文，勾画描写三峡秋天景色及特点的语句。
三峡之秋阅读及答案
三峡之秋阅读及答案多做一些阅读练习，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
接下来小编为大家推荐的是三峡之秋阅读及答案，仅供参考。
三峡之秋阅读(1)三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在峻峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
(2)早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。
太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。
三峡中又是一片秋天的明丽。
(3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
而一面又把它那激荡的、跳跃的光芒，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
(4)下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别的早，而去得特别的迟。
于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
(5)夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。
(6)也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它突然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，比照得异常明显山是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光芒，一直泻到江面。
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＿＿＿＿3 三峡之秋＿＿＿＿
一、教学目标：
1、随文认识本课文生字，正确、工整地书写带有生字的词语。
2、能有感情地朗读课文，自觉积累优美词句，背诵自己喜欢段落。
3、能读懂课文，想象画面，领略三峡秋天的美景，领悟描写景物的表达方法，激发热爱祖国河山的感情。
4、学习按时间顺序描写景物的方法，能仿照旁批，批写三峡秋景的特色。
二、教学重点：
1、随文认识本课文生字，正确、工整地书写带有生字的词语。
2、能有感情地朗读课文，自觉积累优美词句，背诵自己喜欢段落。
3、能读懂课文，想象画面，领略三峡秋天的美景，领悟描写景物的表达方法，激发热爱祖国河山的感情。
4、学习按时间顺序描写景物的方法，能仿照旁批，批写三峡秋景的特色。
三、教学难点：
学习按时间顺序描写景物的方法，能仿照旁批，批写三峡秋景的特色。
四、课前准备：
教师：课件
学生：预习课文（1）形近字组词：蟒莽、眨泛、朦檬、珑胧、冽烈、陵凌。
（2）解释词语：摇曳、清冽、朦胧、凌空飞降、驳船、谷壑.素锦。
（3）提问2个。
（4）概括文章的主要内容。
（5）写写读文以后的感受。
（6）搜集有关三峡的图片和文字资料，网上观看三峡的视频资料
第一课时
课时目标：
1．学习本课生字，理解“摇曳、清冽、朦胧、凌空飞降、驳船、素锦”等词语。
2.明确文章写作顺序，概括文章的主要内容。
教学重点：
1.学习生字词。
2.明确文章写作顺序，概括文章的主要内容。
3.学习文章第一自然段。
教学难点：明确文章写作顺序，概括文章的主要内容。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.学生结合自己搜集的资料，以及亲身体验介绍三峡。
2.师播放录像片段，并简单介绍。
（长江三峡，是我国第一大河长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。
它西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成，全长193千米，其中峡谷段合长90千米。
）
欣赏完了这段录像，你有什么感受呢？（学生说说自己的观后感。
）
3、学生齐读课题。
二、检查预习，学习字词
1．听写课后4题中的词语。
2.订正听写，同时检查预习中的扩词。
（重点关注：“蟒”、“驳”、“曳”的书写；关注多音字“晕”的读音）
3.读文，联系上下文，理解重点词。
清冽：清冷、清凉。
朦胧：文中指月光不明。
凌空飞降：高高地从填空中飞落下来。
驳船：用来运货物或旅客的一种船。
素锦：白色的丝织品，文中比喻月亮的光辉。
三、理清层次，整体了解
1.自由读文，边读边思考：作者重点描写了三峡秋天那一天的景象？在文中勾出答案。
（课文最后一段）
2.课文按什么顺序来描写三峡在中秋这天的景象？圈出体现表示顺序的词语。
（学生交流：早晨、中午、黄昏、夜晚。
教师相机板书）。
3.小结：2—7段按照时间顺序具体描写了三峡在中秋这天的景象。
4．默读2—7段，在文中勾画或者自己用一个词概括三峡早上、中午、下午、夜晚的特点。
交流：早上：明丽（文中词）中午：热烈（文中词）
下午：朦胧（因为起雾了）夜晚：幽静（追问：你从哪些词句可以体会到幽静）5.读第一段，思考：这段写了什么？在文中起什么作用？
问题一：仍然引导学生从文中勾出关键词、句回答。
（秋天的三峡充满了成熟的气息。
）
问题二：总体描写，总起全文。
6.回忆第一课学到的概括写景文章的主要内容的方法，概括主要内容。
参考1：秋天的三峡充满了成熟的气息。
中秋的三峡景色最美，早晨明丽，中午热烈，下午朦胧，夜晚幽静。
参考2：课文主要描写了中秋这天三峡早上的明丽，中午的热烈，下午的朦胧，夜晚的幽静，三峡秋天的美景让人陶醉与喜爱。
四、课堂练习，完成作业。
读文，积累优美句子，说说自己喜欢的原因。
板书设计 3 三峡之秋
早晨：明丽
中午：热烈时间顺序
下午：朦胧
夜晚：幽静
第二课时
课时目标:
1.学习抓关键词句体会事物特点的方法和表达情感，批注自己的体会。
2.想象画面，领略三峡秋天的美景，领悟描写景物的表达方法，激发热爱祖国河山的感情。
3.能有感情地朗读课文，自觉积累优美词句，背诵自己喜欢段落。
教学重点
1.学习抓关键词句体会事物特点的方法，批注自己的体会。
2.想象画面，领略三峡秋天的美景，领悟描写景物的表达方法，激发热爱祖国河山的感情。
教学难点
1.想象画面，抓关键词体会事物特点和作者情感，领略三峡秋天的美景，领悟表达方法。
教学过程
一、回忆内容，导入新课
三峡的秋天充满了—（生补充，师板书）的气息。
课文是按照什么顺序来介绍三峡之秋的？（时间顺序，从“早晨、中午、下午、夜晚”这些词语表现出来的。
）三峡的早晨、中午、下午，夜晚各有什么特点？
二、学习第一段，学习批注方法。
1.学生齐读第一段，交流自己读懂了什么。
（1）这时候的三峡留给你怎样的印象呢？（成熟）
（2）你从哪里感受到成熟的特点呢？（学生结合旁批回答）
（3）表现三峡秋的成熟特点，是通过三峡的常见的两种植物橘树柚树的叶、果具体表现。
2.小结批注方法：
抓典型事物的描写体会特点。
三、批读课文，感受三峡之美
1.你认为三峡一天中什么时候最美呢？美在哪里呢？同学们可以学习文章第一段的批读方法，从具体的词语中归纳出这一时候三峡的特点。
(学生读课文的第一段的旁批，学习这种批注方法，然后在自主学习后面段落：读、勾、批。
)
2、交流学习成果。
（按照学生的学习顺序进行调整。
）
交流第二段的学习。
（1）那么这早上的三峡有怎样的特点呢？请你用一个关键词表现（明丽）（2）你从哪些词语中感受到三峡早晨的明丽？（透明的露水、峡风的凉意、新鲜而闪烁的阳光。
）
（3）为了表现明丽的特点，作者抓住了一样关键事物，你能把它提炼出来吗？（霜露）这种霜露是变化着的，你能看出来吗？学生交流
不同的时段，事物有着或明显或微小的变化，如果你细心持久的观察，你就会发现。
用心观察，作文想写不好都难。
（3）美读课文的第二自然段。
交流第三段的学习。
（1）那么中午的三峡又会呈现怎样的景色呢？（中午的三峡充满了热烈的气息。
）
（2）从哪些词句可以体会出“热烈”？
重点关注一：动词“跳跃”、“翻滚”、“呼啸”、“奔腾”、“荡漾”等词语。
重点关注二：修辞手法的运用，比喻的表达效果。
（更能突出三峡中午的热烈的特点。
）
（3）美读。
（朗读这一段要读得欢快、热烈，边读边想象画面。
）
交流第四段的学习。
（略处理）
交流第五、六段的学习。
（1）分男女生读课文的五、六自然段。
说说三峡的夜晚具有怎样的特点。
（幽静）（2）作者重点抓了哪些景物来写？怎样写？表达怎样的情感？
（长江，月亮）
拟人：第五自然段中的句子，以静衬静，生动形象地突出了夜晚长江上的幽静。
比喻：第六自然段中的句子。
比喻句生动形象地描写出月华似水的迷人美景，衬托出三峡夜色的幽静。
表达作者满心的愉悦和对三峡美景的热爱之情。
3、读最后一段，你有什么样的阅读体会。
鼓励学生大胆体会表达。
（提醒学生结合全文体会）
一般的：这段点明时间，照应开头。
较好的：让我们恍然大悟，原来如此之美是因为这天是中秋，而且是在三峡这个神奇的地方。
最好的：收尾简洁，戛然而止，与前文的具体而丰富的美形成了强烈对比（繁丽-简洁）。
这就是古人说的“凤头、猪肚、豹尾”的境界。
（教师可以解释一下何谓“凤头、猪肚、豹尾”）
4.小结。
四、总结写法，学习写法。
1.作者怎样把秋天三峡的特点写清楚的？生讨论，再交流。
（1）言之有序：时间顺序。
（2）言之有物：抓典型事物的特点进行描写。
（3）言之有法：细致描写，恰当的修辞手法。
2.练笔：片段描写选在某一时间写某一景点的美景。
板书： 3 三峡之秋
早晨：明丽言之有序：时间顺序
中午：热烈言之有物：典型事物，典型特点
下午：朦胧言之有法：细致描写，恰当修辞
夜晚：幽静。