《希望的种子》课件2优质公开课-语文A版三下精品
《希望的种子》教案素材
《希望的种子》教案素材一、教学目标：1. 让幼儿了解种子的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 培养幼儿的观察、表达能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容：1. 认识种子，了解种子的结构。
2. 学习种子生长的过程，知道植物的生长需要水、阳光、空气、土壤等。
3. 观察种子发芽的过程，了解发芽的条件。
4. 学习种植技巧，亲自动手种植。
5. 观察植物的生长变化，记录种子的成长过程。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解种子的生长过程，培养幼儿的观察能力。
难点：让幼儿学会种植技巧，亲自动手种植，并观察植物的生长变化。
四、教学准备：1. 教具：种子、植物图片、种植工具等。
2. 材料：种植盆、土壤、种子等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示植物图片，引导幼儿观察并讨论植物的生长过程。
2. 新课导入：教师介绍种子的结构，让幼儿了解种子的生长过程。
3. 实践操作：教师示范种植技巧，引导幼儿亲自动手种植。
4. 观察记录：教师引导幼儿观察种子发芽的过程，并记录种子的成长变化。
5. 总结与反思：教师组织幼儿讨论种子的生长过程，让幼儿了解植物的生长需要水、阳光、空气、土壤等。
6. 延伸活动：教师带领幼儿户外观察其他植物的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手操作能力，是否能够按照正确的步骤进行种植。
2. 观察幼儿在观察种子发芽过程中的耐心和细心程度，是否能够持续关注种子的成长变化。
3. 评估幼儿在讨论环节对植物生长过程的理解和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请农业专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解植物的生长过程和农业知识。
2. 组织幼儿参观农场或植物园，亲身体验植物的生长过程。
3. 开展植物观察日记活动，让幼儿持续记录植物的生长变化。
八、教学反思：在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和策略，以确保教学目标的有效达成。
教师应关注幼儿的学习兴趣和需求，适时调整教学内容和教学方式，以提高幼儿的参与度和学习效果。
《希望的种子》备课教案
《希望的种子》备课教案一、教学目标1. 让学生了解种子的结构和生长过程，掌握种植的基本技巧。
2. 培养学生热爱生活、珍惜资源的情感。
3. 提高学生动手实践、合作探究的能力。
二、教学内容1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、根、茎、叶等。
2. 种子的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
3. 种植技巧：选种、播种、浇水、施肥、除草等。
三、教学重点与难点1. 重点：种子的结构和生长过程，种植技巧的掌握。
2. 难点：种子生长过程中各部分的功能和相互关系。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观看种子生长过程的图片和视频。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手种植。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作探究的能力。
五、教学准备1. 准备种子、种植工具、肥料等种植材料。
2. 准备种子生长过程的图片和视频。
3. 划分种植区域，准备种植坑和水源。
六、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子，引发学生对种子的好奇心和兴趣。
2. 新课导入：介绍种子的结构和生长过程。
3. 实践操作：学生分组进行种植实践，教师巡回指导。
4. 小组讨论：学生分享种植心得，讨论种子生长过程中的问题。
七、教学评价1. 学生种植成果展示：观察学生的种植成果，评估他们的种植技巧和理解程度。
2. 学生实践报告：收集学生的实践报告，了解他们在种植过程中的思考和问题解决能力。
3. 小组讨论评价：评估学生在讨论中的参与程度、合作能力和思考深度。
八、教学拓展1. 组织学生参观农场或植物园，深入了解农作物和植物的生长过程。
2. 邀请农业专家进行讲座，分享更多关于种植和农业的知识。
3. 开展校园种植活动，让学生参与校园绿化，培养环保意识。
九、教学反思1. 教师对自己的教学过程进行反思，考虑是否达到了教学目标，学生是否掌握了种子生长过程和种植技巧。
2. 教师思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教师根据学生的反馈和评价结果，调整教学内容和教学策略。
语文A版语文三下《希望的种子》word教案
四、朗读比赛，加深感悟。
五、课后实践：种一盆花或一种蔬菜，观察、记录它的生长过程，体会劳动的辛苦和收获的喜悦。
倾听
学生自由读文，注意生字读音。
交流识记生字。
调整与思考
教
学
过
程
一、谈话导入：
同学们，你们看到过金盏花吗？金盏花是一种一年或两年生的植物，开乳黄色或橘红色的花。它不仅花朵美，而且也是一种中药。这种既有观赏价值又具有药理功能的植物，大家想不想在家里栽种呢？今天，我们就来学习法国一位老奶奶栽种金盏花的课文。（板书课题。）
二、自读课文，学习生字词并进行交流。
1.A、借助卡片读准字音。
B、教师范读。
C、指导容易读错音的生字。
D、指名学生认读。
2、A、加偏旁记忆的生字：镇、试、撒、灿、烂。
B、熟字组合记忆的字：灿、烂。
C、形近字对比记忆：栽——裁
3、巩固生字。
4、词语释义，积累词语。
三、指导学生朗读课文。
1、听教师范读课文。
3、男女生分读。
四、感知课文内容，了解课文结构。
2.通过引导让学生感悟课文内容，能有感情地朗读课文。
情感态度与价值观
通过学习课文，明白：不管做什么事都要对自己充满信心。
教学
重点学习生字词，有感情地朗读Fra bibliotek文。教学
难点
通过学习课文，让学生明白：不管做什么事都要对自己充满信心。
教学
方法
启发式教学，谈话式讨论
教学
资源
多媒体课件生字词卡片
自制录音
播撒希望的种子_教学课件
4号
温度过低 适量的水分 足够的氧气 没有发芽
种子的萌发过程
拓展练习
课后大家做一做实验，用本子记录植物萌 芽的变化！
观察并记录
植物生长过程重要变化
生长变化 播种 芽出土 第一对叶长出 第二对叶长出 日期
研究种子萌发的条件
种子萌芽实验记录
1号
2号
3号
4号
足够的空气
条件 适宜的温度
缺乏水分
结果
没有变条化件 没有发芽
结果
适宜的温度 充足的水分 缺乏足够种子的萌发空实验气记录
适宜的温度 适量的水分 足够的空气
温度过低 适量的水分 足够的空气
1号
2号
种子泡胀了
足够的氧气
适宜的温度
没有发芽 适宜的温度
充足的水分
缺乏水分
缺足够的氧气
没有变化
种子泡胀了
没有发芽没ຫໍສະໝຸດ 发芽3号4号适宜种的温子度 发芽温度过低
适量的水分
适量的水分
足够的氧气
足够的氧气
种子发芽
没有发芽
没有发芽
我们发现种子萌发需要：_合__适___的___温__度___， _适___量__的__水___分___， __充__足__的__空__气___。
种子萌芽需要怎样的条件呢？
适量的水分
种
（必要条件）
子
合适的温度
萌
（重要因素）
芽
充足的空气
播种
种子萌发的过程
条件 结果
种子萌发实验记录
1号
足够的氧气 适宜的温度
缺乏水分 没有变化 没有发芽
2号
适宜的温度 充足的水分 缺足够的氧气 种子泡胀了 没有发芽
希望的种子完美版
老奶奶为什么想到种纯白 色金盏花？
老奶奶在报上看到一条消息： 谁能种出纯白色金盏花，就能 得到园艺所的高额奖金。
老奶奶决心一个人试验下去，她撒下金
盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是
橘黄的。老奶奶在中间选了一朵颜色稍淡的
wěi
萎
花，任其自然枯萎 ，取得了最好的种子。第
课文导读
课文讲的是一位老奶奶满 怀希望，坚持不懈，培育 纯白色金盏花的故事，赞 扬了她契而不舍的精神。
希望的种子
在一个开满鲜花的小镇上，住着一位 老奶奶。因为她种花的技术特别好，所以
chún
纯
人们称她“绿手指”。
zhǎn
一天，老人在报上看到一条消息：谁 盏
能种出纯白金盏花，就能得到园艺所的高 zāo
二年把它们栽 种下去。然后，又从花朵中挑 选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春
zāi
栽
种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，
依然满怀信心地试验下去……
二十年过去了。有一天早晨，她来到花
园里，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它
不是一般的白色，是如银如雪的纯白。
老奶奶是怎样种出纯 白金盏花的？找出相 关句子读一读。
写字
镇纯试纪
栽灿烂则
知识卡片
金盏花
www.xkb1.c
课后实践
种一盆花或一种蔬菜，观察、 记录它的生长过程，体会劳 动的辛苦和收获的喜悦。
再见
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
《希望的种子》2 精选优质课件
所得多少自然能够不去计较，可至少在我童年的记忆中，刻进了保尔柯察金这个响亮的名字。 小学生读书心得（十）：
在书的海洋里遨游是一件很快乐的事，因为书是我忠实的伙伴，每一本书里都饱含着许多知识，就拿暑假期间我看的一本《快乐 迪士尼》的书来说吧！
“我只想问一问，你们还要黑 躺在床上的时候我不停地想着父亲的样子，想着他苍老的面庞，我哭了，泪水像开了闸的河水一样不停地流。
老奶奶是怎样种出纯 com/fanwen/
一天，老人在报上看到一条消息：谁能种出纯白金盏花，就能得到园艺所的高额奖金。 它能让我们知天地、晓人生。 以书相伴，人生就会有大不同。
白金盏花的？找出相 上大的时候我开始恋了，为了抽出更多的时间陪男常对父亲说要在学校上补习班，男友也是农村的，而且家里很穷，所以我经常问父
读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可代替的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。 同学们都特别的羡慕我，说像这样的好父亲在地球上很难找了。 这种柳暗花明又一村的感觉你那么舒服，那么的自在。 在《钢铁是怎样炼成》里，我汲取了战胜困难的力量!读《中华国宝》和《中华国恨》，让我明白了中华民族以前有过的辉煌历史，也 让我明白了中华民族以前遭受的屈辱!更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿为中华之崛起而读书!努力读书，振兴中华!书是无 穷的宝藏，为我增添了丰富的知识； 以后的日子发生了很大的变化，兰阿姨开始不穿漂亮的衣服学着做家务，每天做好饭等着父亲回来，晚上父亲也可以抽着卷烟看电视 了，家里的条件也一天天的好了起来。 读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。 ”他的手无力地垂下去的时候我发疯一样地喊了出来：“爸爸，不管怎么样我只有一个爸爸，就是你呀！ 在这本书里，以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物。
播撒希望的种子教学省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
温度过低 适量水分 足够氧气
没有发芽
够宜宜度
氧温温过 我们发觉种子萌气发需：度___适___宜___温度__度___， __低__适___量__水___分__， ___充__分__阳__光____。 • 适 • 充 • 适 • 适
宜分量量
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种子萌发过程
• 种子萌发试验统计
1号
2号
3号
4号
条件 • 足 • 适 • 适 • 温 够宜宜度
氧温温过 气度度低
•适 •充 •适 •适 宜分量量
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观察并统计
植物生长过程主要改变
生长改变 播种 芽出土 第一对叶长出 第二对叶长出 日期
16/16
种子外面种皮有保 护作用，里面都有胚，胚 能生长发育成一株植物。
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• 种子萌芽试验统计
1号
2号
3号
4号
条件 结果
足够氧气
适宜温度
适宜温度
适宜温度
充分水分
适量水分
缺乏•水分种子萌缺发乏试足够验氧统气计 足够氧气
没有改变 条件
没有发芽
1号
2号
种子泡胀了
• 足没有发• 芽适
3号
4号
• 适种子发•芽温
1：儿童们你们见过植物种子吗？ 2：你们了解种子结构是怎样吗？ 3：植物种子萌芽需要怎样条件呢？
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第1单元 植物一生
1 播撒希望种子
• 板块：教学课件
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认识植物种子冬瓜籽儿Fra bibliotek辣椒籽儿
白菜籽儿
豇豆籽儿
绿豆籽儿
蚕豆籽儿
3/16
菜豆种子
大豆种子
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小学科学播下希望的种子(配套课件)学年三年级下册科学
小学科学播下希望的种子（配套课件）学年三年级下册科学播下希望的种子——探索科学世界科学是一个充满无限魅力的领域，它精彩纷呈的世界充满了奥秘和挑战。
在三年级的科学课堂上，我们有幸能够播下希望的种子，让孩子们展开他们科学探索之旅，激发他们对科学的热爱和好奇心，让他们在学习中体验成功，培养他们的科学素养和创新能力。
一、科学是什么在科学的课堂上，我们首先要向学生解释科学是什么。
科学是人类通过观察、实验和推理，来探究自然现象的一种方法。
它帮助我们解释世界的本质和规律，使我们能够更好地了解和应对自然界的变化。
然而，科学并不是孤立存在的。
它与日常生活息息相关。
在课堂上，我们可以结合生活中的实践来向学生展示科学的应用，让他们明白科学研究的重要性，并激发他们对科学的兴趣。
二、生物世界的奥秘生物世界是一个充满生命力的奇妙世界，它包含了无数的生物种类和生态系统。
在三年级的科学课堂上，我们将通过学习动植物的生长和繁殖过程，帮助学生了解生物的基本特征和生活规律。
1. 动物的繁殖过程我们可以以生活中常见的动物为例，如鸟类和昆虫，通过图片或视频的展示，向学生讲解它们的繁殖过程，让学生对动物的繁殖有所了解。
2. 植物的生长过程通过观察植物的生长过程，我们可以向学生介绍植物的基本结构和生长规律。
例如，我们可以让学生亲自种下一颗种子，然后跟踪观察它的生长过程，让学生亲身体验到植物的奇妙。
三、物质与变化的探索物质与变化是科学的重要领域之一，也是学生们最容易接触的领域之一。
1. 物质的性质我们可以通过一系列实验，观察或测量不同物质的性质，让学生了解物质的不同特点，如颜色、形状、硬度、溶解性等。
2. 物质的变化引导学生观察不同物质之间相互作用的过程，例如通过混合不同物质，观察或测量其产生的变化。
例如，我们可以用小苏打和醋混合，让学生观察二者反应时产生的气泡。
四、地球与宇宙地球是我们生活的家园，而宇宙则是我们探索的目标。
1. 地球的构造与特征通过学习地球的构造和特征，我们可以让学生了解地球表面的特点、地球的内部结构以及地球的运动规律等。
语文a版三下《希望的种子》课件
金盏花
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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日复一日，年复一年，老人的目光越来越浑 浊，步履越来越蹒跚，双手也变得如枯藤 一般，可她依然还在精心的侍弄她的花。 终于，在我们今天都知道的那个20年后的 一天，她在那片花园中看到一朵金盏花， 它不是近乎白色，也并非类似白色，而是 如银如雪的白。
种在心里，即使一粒最 普通的种子，也能长出奇迹！
希望的种子
日复一日，年复一年，终于，在我们今 天都知道的那个20年后的一天，她在那片花 园中看到一朵金盏花，它不是近乎白色，也 并非类似白色，而是如银如雪的白。一个连 专家都解决不了的问题，在一个不懂遗传学 的老人手中迎刃而解，这是奇迹吗？
2024新大象版科学三年级下册第三单元 植物的一生《播下希望的种子》优质课件
活动
播下希望的种子
选择一种植物的种子来播种吧！
1.准备好花盆和营养土，把一 块小石头放在花盆的出水孔上，然 后倒入营养土。
2.用手指在土中按一个洞，深 约1厘米，在洞里放2~3粒种子，再 用营养土覆盖。
3.浇足水。
5
事实证据 认真观察自己种植的植物，用不同的形 式及时记录它生长变化的情况。
黄瓜种植记录
以更好地理解和掌握科学知识，从而更好地培养科学思维和实验能力。
2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
培养科学探究能力，例如通过实验、观察、调查等方式，探究科学问题，从而更好地理解和掌握科学知识。
3. 注重科学实验能力的培养
同学们，这节课你 有哪些收获呢？7
小学科学学习方法：如何培养科学思维和实验能力？
小学科学学习是培养学生科学思维和实验能力的重要阶段，以下是一些方法和建议，可以帮助学生培养科学
思维和实验能力：
1. 掌握科学基本概念
学生需要掌握科学的基本概念，例如科学方法、科学实验、科学理论等等。通过掌握这些基本概念，学生可
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
小学语文A版三年级下册：《希望的种子》教案及相关资料
小学语文A版三年级下册：《希望的种子》教案及相关资料教学目标：1、学会本课8个会写字，会认读5个生字，并能正确书写由会写字组成的词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。
4、了解课文叙述的顺序。
5、抓住重点语句体会人物的思想。
重点难点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。
2、了解课文叙述的顺序。
准备：生字词卡片、课件。
第一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，你们看到过金盏花吗？金盏花是一种一年或两年生的植物，开乳黄色或橘红色的花。
它不只花朵美，而且也是一种中药。
这种既有观赏价值又具有药理功能的植物，大家想不想在家里栽种呢？今天，我们就来学习法国一位老奶奶栽种金盏花的课文。
（板书课题。
）二、自读课文，学习生字词并进行推荐。
1、学生自由读文，注意生字读音。
2、汇报推荐。
A、借助卡片读准字音。
B、教师范读。
C、指导容易读错音的生字。
D、指名学生认读。
3、推荐识记生字。
A、加偏旁记忆的生字：镇、试、撒、灿、烂。
B、熟字组合记忆的字：灿、烂。
C、形近字对比记忆：栽——裁4、巩固生字。
5、词语释义，积累词语。
三、指导学生朗读课文。
1、听教师范读课文。
2、学生轻声跟读。
3、男女生分读。
四、感知课文内容，了解课文结构。
1、学生火车接龙分自然段朗读，其他同学考虑。
课文讲了件什么事？课文可以归并成几大局部？每一局部各讲了什么？2、教师相机指导。
课文记述了一位老奶奶满怀希望，坚持不懈，培育纯白色金盏花的故事，赞扬了她契而不舍的精神。
课文分为三个局部：第一局部（第1自然段）：写一位老奶奶种花技术特别好，人们称她为“绿手指。
”第二局部（第2——5自然段）：讲老奶奶看到报上的消息，不顾儿女的反对，年复一年，精心培育，终于培育出白色金盏花。
第三局部（第6——8自然段）：讲老奶奶把培育出的白色金盏花寄给园艺所，并表示还能种出黑色的金盏花来。
第二课时教学过程：一、复习导入。
语文A版三年级语文下册《希望的种子》教案
27课希望的种子【教学内容】语文A版三年级下册第27课［教学目标］1、知识与技能目标了解老奶奶试种纯白金盏花的起因、经过、结果，理解课题的意思。
联系上下文理解部分词语。
继续练习默读和复述。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法目标通过朗读、对话等深入理解文本，体会老奶奶成功的原因，理解课题。
同时在练习复述的过程中学习与他人合作。
3、情感态度与价值观目标让学生懂得只要充满信心、坚持不懈就能成功。
［教学重点］了解老奶奶成功培育纯白金盏花的经过。
［教学难点］课题的含义。
［教学准备］有关的幻灯片，课件，学生搜集资料。
［教学过程］一、导入同学们我们先看一组图片，欣赏一段音乐，此时你心中想到了什么？（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，海纳百川等）这节课老师希望同学们能像大海一样容纳更多的知识，更多的道理。
同学们喜欢花吗？你都喜欢什么花？（指名学生说）老师也喜欢一种花就是金盏花。
它不仅花朵美，而且也是一种中药，关于它还有一个故事呢!今天我们就来学习27课《希望的种子》。
以课文第2自然中的消息导入。
在开满鲜花的小镇上，住着一位老奶奶，她也看到了这则消息。
看到消息后她有什么反应，我们来学习课文的1，2两个自然段。
二、学习（一）由消息引至课文1――2自然段的学习，了解老奶奶种纯白金盏花的起因。
1、解读消息，告诉学生纯白金盏花难种、高额奖金难得。
2、引导学生读第1自然段，了解老奶奶是一个什么样的人。
（因为她种花的技术特别好，所以人们称她为“绿手指”。
）“绿手指”是什么意思？生活中哪些人还称为绿手指？3、学习第2自然段，了解老奶奶看到消息以后的想法，重点通过反问句体会她决心克服困难试种金盏花的决心。
朗读老奶奶的想法。
读时要读出老奶奶迎难而上，以及坚定的决心。
同学们读的很好，老师也想来读读，师读。
三、学习（二）1、由老人的想法过渡至第3自然段的学习，老人有八个儿女，他们知道后，会怎样？我们接着来学习。
谁来说说。
联系上下文体会“一致反对”的意思，了解儿女们反对老人的原因。
语文A版小学三年级下册语文：《希望的种子》教案
语文 A 版小学三年级下册语文：《希望的种子》教课设计教课目的：1、学会本课8 个会写字，会认读 5 个生字，并能正确书写由会写字构成的词语。
2、有感情地朗诵课文。
3、理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。
4、认识课文表达的次序。
5、抓住要点语句领会人物的思想。
要点难点：1、有感情地朗诵课文，理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。
2、认识课文表达的次序。
准备：生字词卡片、课件。
第一课时教课过程：一、讲话导入：同学们，你们看到过金盏花吗？金盏花是一种一年或两年生的植物，开乳黄色或橘红色的花。
它不单花朵美，并且也是一种中药。
这类既有赏析价值又拥有药理功能的植物，大家想不想在家里种植呢？今日，我们就来学习法国一位老奶奶种植金盏花的课文。
（板书课题。
）二、自读课文，学习生字词并进行沟通。
1、学生自由读文，注意生字读音。
2、报告沟通。
A、借助卡片读准字音。
B、教师范读。
C、指导简单读错音的生字。
D、指名学生认读。
3、沟通识记生字。
A、加偏旁记忆的生字：镇、试、撒、灿、烂。
B、熟字组合记忆的字：灿、烂。
C、形近字对照记忆：栽——裁4、稳固生字。
5、词语释义，累积词语。
三、指导学生朗诵课文。
1、听教师范读课文。
2、学生轻声跟读。
3、男女生疏读。
四、感知课文内容，认识课文构造。
1、学生火车接龙分自然段朗诵，其余同学思虑。
课文讲了件什么事？课文能够合并成几大多数？每一部分各讲了什么？2、教师相机指导。
课文记述了一位老奶奶满怀希望，坚韧不拔，培养纯白色金盏花的故事，赞誉了她契而不舍的精神。
课文分为三个部分：第一部分（第 1 自然段）：写一位老奶奶栽花技术特别好，人们称她为“绿手指。
”第二部分（第 2—— 5 自然段）：讲老奶奶看到报上的信息，不管子女的反对，年复一年，精心培养，终于培养出白色金盏花。
第三部分（第 6—— 8 自然段）：讲老奶奶把培养出的白色金盏花寄给园艺所，并表示还可以种出黑色的金盏花来。
第二课时教课过程：一、复习导入。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现了。您还有什么别的要求吗？‛
老奶奶对着听筒小声说：‚我只想问一问，你们
还要黑色的金盏花吗？我也能种出来……‛
上文中说到的‚我只想问一问，你
们还要黑色的金盏花吗？我也能种出
来……‛这句话说明了什么？
老奶奶为什么要 把种子寄给园艺所？
老奶奶把种子寄给园艺所，是
想表明自己不仅能种出纯白金盏花， 还能种出黑色金盏花，并不是想要 那高额奖金。从中可以感受到老人 矢志不移，孜孜以求的良好品质。
金盏花
种一盆花或一种蔬菜，观察、记 录它的生长过程，体会劳动的辛苦和 收获的喜悦。
镇 纯 试 纪
栽 灿 烂 则
在一个开满鲜花的小镇上，住着一位老奶奶。 因为她种花的技术特别好，所以人们称她‚绿手 指‛。 一天，老人在报上看到一条消息：谁能种出纯 白金盏花，就能得到园艺所的高额奖金。老奶奶想： 金盏花，除了金色，就是棕色，从来就没有白色的 金盏花。不过，我为什么不试试呢？
‚因为她种花技术特别好，所以 人们称她‘绿手指’。‛其中‚绿手 指‛为什么加上引号？ 比喻用辛勤劳动美化环境的园丁。
是如银如雪的纯白。
读了上面两段，你知道 老奶奶是怎样种出纯白金盏
花的吗？找出相关句子。
她把纯白金盏花种子寄给了那家园艺所。她甚至 不知道那则启事是否还有效，在这漫长的岁月里，是 否早就有人培育出了纯白金盏花。 等待的日子长达一年，因为人们要把那些种子种 下去，开花以后才能得到验证。终于，园艺所长打电 话来了。他对老奶奶说：‚我们看到了您的花，它是 雪白的，漂亮极了。因为时隔二十年，奖金不能再兑
希望的 种子
毕淑敏，女，汉族，1952年10月出生于新疆伊 宁，山东省文登人。 毕淑敏于1969年起在高原部队当兵11年，历任
卫生员、助理军医、军医等职，为医学事业做出突
出的贡献。1989年毕淑敏加入中国作家协会，成为
国家一级作家，从事医学工作20年后的她专注于写
作，很多作品都和医学有关。
《补天石》、《素面朝
天》、《血玲珑》、《我很重
要》、《昆仑殇》、《天使和
魔鬼的较量》、《芒果女人》、
《行使拒绝权》、《孝心无
价》、《电脑时代的灰色诱
惑》、《提醒幸福》、《那座
山，虎啸龙吟》、《婚姻鞋》。
1、学会本课8个会写字，会认读5个生字。 2、理解课文内容，学的顺序。
课文讲的是一位老奶奶满怀希望， 坚持不懈，培育纯白色金盏花的故事， 赞扬了她锲而不舍的精神。
老奶奶为什么想到种纯 白色金盏花？
老奶奶在报上看到一条消息：谁 能种出纯白色金盏花，就能得到园艺 所的高额奖金。
老奶奶决心一个人试验下去，她撒下金盏花的种 子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在 中间选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，取得了 最好的种子。第二年把它们栽种下去。然后，又从花 朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种 秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，依然满怀信 心地试验下去…… 二十年过去了。有一天早晨，她来到花园里，看 到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是一般的白色，