美术拓展型兴趣课教案
美术活动创意教案
美术活动创意教案标题：独特创意的美术活动，可拓展思维的启蒙教案目标：1.培养学生的创新能力和想象力。
2.提高学生的艺术表达能力和思维拓展能力。
3.培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
教学重点：1.创意的培养与发展。
2.艺术表达与思维拓展。
教学难点：1.如何引导学生培养创新能力和想象力。
2.如何启发学生的思维拓展和创造力。
教学准备：1.绘图纸、颜料、画笔等美术材料。
2.桌椅、凳子等。
3.包装盒、废纸等可再利用的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生简要介绍本节课的教学目标和重点。
2.引导学生回忆最近最令他们印象深刻的一次美术体验活动，并让他们谈谈他们是如何发挥自己的创意和想象力的。
二、理论知识讲解（10分钟）1.介绍创意的定义和重要性，并与学生探讨什么是创意。
2.阐述创意的培养方式，如观察、思考、联想等。
3.引导学生思考艺术创作和思维拓展的关系，并解释创新和想象力对思维的重要性。
三、创意激活（15分钟）1.给学生发放一些随机的材料，如包装盒、废纸等。
2.要求学生以这些材料为基础创作一幅作品，发挥他们的想象力和创意，可以是立体的也可以是平面的。
3.鼓励学生在创作的过程中尝试不同的方法和形式，开发独特的艺术表现方式。
4.学生完成作品后，让他们向全班展示并解释他们的创意构思和理念。
四、思维拓展活动（25分钟）1.将学生分成小组，每组3-5人。
2.要求每个小组选择一个主题，如未来城市、异想天开的生物等。
3.学生们从自己选择的主题中，根据自己的想象力和创意，设计和绘制一幅作品。
4.鼓励小组成员之间相互交流和合作，共同发挥想象力和创意。
5.每个小组完成作品后，要求他们向其他小组展示并解释他们的作品构思和主题思想。
五、总结（5分钟）1.对本节课进行总结，强调创意和想象力在美术活动中的重要性。
2.鼓励学生在日常的学习和生活中持续发展自己的创意和想象力。
拓展延伸：1.鼓励学生进行更多的创意活动，如手工制作、绘画、摄影等，让他们发挥自己的创意和想象力。
特色班美术体验课教案
特色班美术体验课教案一、教学目标。
1. 让学生了解不同的美术风格和流派，培养对艺术的鉴赏能力和审美情趣。
2. 提高学生的绘画技巧和创作能力，培养他们的想象力和表现力。
3. 通过美术体验课，激发学生对艺术的兴趣，培养他们对美术的热爱和追求。
二、教学内容。
1. 美术史介绍，通过介绍不同的美术流派和风格，让学生了解西方和中国的绘画发展历程，了解不同的艺术家和他们的代表作品。
2. 绘画技巧训练，通过教授基本的绘画技巧，如素描、水彩、油画等，让学生掌握绘画的基本技能。
3. 创作实践，让学生在课堂上进行创作实践，通过老师的指导和辅导，让他们尝试不同的绘画题材和风格，培养他们的创作能力。
三、教学过程。
1. 美术史介绍，老师通过图片和文字介绍不同的美术流派和艺术家，让学生了解不同的艺术风格和表现形式。
同时，老师也可以组织学生一起观看一些艺术纪录片，让他们更加直观地了解艺术史的发展。
2. 绘画技巧训练，老师可以通过示范和讲解的方式，教授学生一些基本的绘画技巧，如素描的构图和明暗处理、水彩的运笔和渲染等。
同时，老师也可以让学生进行实际操作，让他们在绘画中体会技巧的运用。
3. 创作实践，老师可以给学生布置一些绘画作业，让他们在课堂上进行创作实践。
同时，老师也可以组织一些绘画比赛或展览，让学生展示自己的作品，激发他们的创作热情。
四、教学方法。
1. 听课和讲解，通过老师的讲解和介绍，让学生了解不同的美术流派和艺术家，培养他们的美术鉴赏能力。
2. 示范和实践，老师可以通过示范的方式，教授学生一些基本的绘画技巧，然后让学生进行实际操作，提高他们的绘画能力。
3. 辅导和指导，老师可以在学生的创作过程中给予及时的辅导和指导，帮助他们解决在绘画中遇到的问题，提高他们的创作水平。
五、教学评价。
1. 老师可以通过观察学生的作品和听取学生的意见，对他们的绘画水平和创作能力进行评价。
2. 老师可以组织一些绘画比赛或展览，让学生展示自己的作品，激发他们的创作热情，同时也可以通过比赛的形式对学生的绘画水平进行评价。
初中漫画美术兴趣小组教案
初中漫画美术兴趣小组教案一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本概念、特点和表现手法，培养学生的漫画创作兴趣和审美能力。
2. 通过漫画创作实践，提高学生的绘画技能、创新能力和团队协作能力。
3. 引导学生关注生活，观察社会，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 漫画基本概念：介绍漫画的起源、发展以及与绘画、动画、插图等艺术形式的关系。
2. 漫画特点：讲解漫画的表现手法、构图技巧、人物造型、色彩运用等。
3. 漫画创作实践：分组进行漫画创作，包括故事构思、人物设计、场景绘制等。
4. 漫画欣赏与分析：组织学生欣赏经典漫画作品，分析其艺术特点和创作手法。
5. 漫画活动拓展：组织漫画展览、比赛、交流等活动，提高学生的漫画技艺和综合素质。
三、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为2小时。
2. 第一个月：讲解漫画基本概念和特点，让学生了解漫画的基础知识。
3. 第二个月：进行漫画创作实践，引导学生掌握漫画创作的基本技巧。
4. 第三个月：进行漫画欣赏与分析，提高学生的审美能力和创作水平。
5. 第四个月：组织漫画活动拓展，展示学生成果，提高学生的综合素质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解漫画基本概念、特点和创作手法。
2. 实践法：引导学生进行漫画创作实践，提高学生的绘画技能。
3. 欣赏法：组织学生欣赏经典漫画作品，分析其艺术特点。
4. 交流法：组织学生进行漫画作品展示和交流，促进学生之间的相互学习。
五、教学评价1. 学生漫画作品的质量：评价学生在漫画创作中的绘画技巧、创新能力和审美水平。
2. 学生参与度：评价学生在课堂活动中的参与程度，包括发言、讨论、合作等。
3. 学生综合素质：评价学生在漫画活动拓展中的表现，如组织能力、沟通能力、团队协作等。
六、教学资源1. 教材：选择适合初中生水平的漫画教材，如《漫画教程》、《漫画创作指南》等。
2. 范例：收集经典漫画作品，用于教学欣赏和分析。
3. 绘画工具：提供给学生必要的绘画工具，如画纸、画笔、彩铅等。
美术兴趣小组活动教案
美术兴趣小组活动教案一、活动目标1. 提高学生对美术的兴趣和热情，培养学生的美术素养。
2. 培养学生动手操作能力和创造力，提升学生的审美观念。
3. 促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
二、活动对象小学四年级学生三、活动时间每次活动约为45分钟四、活动地点学校美术教室五、活动材料1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 剪刀、胶水等手工制作材料3. 参考书籍、图片等教学资源教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本次活动主题和目标。
2. 引导学生回顾上次的美术活动内容，为新活动的开展做好铺垫。
二、绘画练习（10分钟）1. 教师出示绘画主题，如“我的梦想”。
2. 引导学生根据自己的梦想，用画笔表达出来。
3. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和建议。
三、手工制作（10分钟）1. 教师出示手工制作主题，如“梦想风筝”。
2. 引导学生利用剪刀、胶水等工具，将绘画作品制作成风筝形状。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将完成的手工制作作品展示给大家。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面。
3. 鼓励学生互相欣赏、学习和交流。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本次活动的收获和不足。
2. 学生分享自己的感受和体验，总结成长。
3. 教师对学生的表现给予肯定，并提出下次活动的期待。
注意事项：1. 注重学生的个别化指导，尊重学生的创意和想法。
3. 注重学生的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时。
4. 定期组织学生参观美术展览、欣赏优秀美术作品，拓宽学生的艺术视野。
六、活动拓展（10分钟）1. 教师出示拓展主题，如“梦想之旅”。
2. 引导学生发挥想象，用画笔描绘出自己梦想中的旅程。
3. 教师巡回指导，鼓励学生创新和表达。
七、美术欣赏（10分钟）1. 教师出示一幅优秀的美术作品，如“星空”。
2. 引导学生观察、欣赏作品，感受艺术家的创作风格和技巧。
趣味动漫美术教案
趣味动漫美术教案教学目标：1.了解动漫美术的基础知识及概念。
2.了解不同动漫风格和创作方法。
3.培养学生的创造力和表达能力。
4.提高学生的观察力和绘画技能。
教学重点：1.动漫美术的基础知识及概念。
2.不同动漫风格和创作方法。
教学难点：1.培养学生的创造力和表达能力。
2.提高学生的观察力和绘画技能。
教学准备：1.教学材料：动漫美术相关图片、颜色铅笔、画笔、彩色纸张、剪刀、胶棒等。
2.教学环境：教室或艺术教室。
教学步骤：第一步：导入新知1.老师播放一段动漫的视频，让学生们感受动漫的魅力。
2.老师引导学生们思考，什么是动漫美术，它有什么特点和魅力？第二步：讲解动漫美术的基本知识和概念1.老师通过图片和文字介绍动漫的起源、发展和特点。
2.讲解动漫中常用的基本概念，如线条、构图、色彩等。
第三步：了解不同动漫风格和创作方法1.老师分别介绍几种典型的动漫风格，如日本动漫、美国漫画、欧洲动画等，并展示相应的图片。
2.让学生观察这些不同风格的动漫作品，了解它们的特点和创作方法。
3.鼓励学生们表达自己对不同动漫风格的喜好和看法。
第四步：培养学生的创造力和表达能力1.老师给学生们分发彩色纸张、剪刀和胶棒，让他们自由发挥创造力，用剪纸的方式创作自己喜欢的动漫形象。
2.学生们完成作品后，老师进行展示和评价，鼓励他们勇敢表达自己的想法和创意。
第五步：提高学生的观察力和绘画技能1.老师通过示范和讲解，教给学生们一些基本的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
2.让学生们尝试用铅笔或画笔绘制自己的动漫形象，并提供必要的指导和帮助。
3.鼓励学生们绘制完毕后相互欣赏和交流作品，互相学习和进步。
第六步：总结与延伸1.老师与学生们一起总结本节课的内容和所学到的知识。
2.鼓励学生们继续深入研究和学习动漫美术，拓宽自己的视野和创作能力。
教学评价：1.观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2.评价学生的作品，包括创意、表达和技巧等方面。
拓展延伸：1.鼓励学生们利用课余时间，继续学习和研究动漫美术。
幼儿美术拓印画教案5篇
幼儿美术拓印画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中美术兴趣小组教案
初中美术兴趣小组教案一、教学目标通过美术兴趣小组的活动，培养学生的审美情感，提高学生对美术的认知能力和创作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术，发展个性，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 绘画：素描、水彩画、蜡笔画等。
2. 雕塑：泥塑、石雕、木雕等。
3. 设计：平面设计、立体设计、工艺品设计等。
4. 欣赏：古今中外美术作品欣赏、美术理论等。
三、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为2小时。
2. 课程设置分为绘画、雕塑、设计和欣赏四个模块，每个模块时长均为45分钟。
3. 在每个模块结束后，进行15分钟的休息和交流时间。
四、教学方法1. 示范法：教师通过现场示范，引导学生掌握美术技巧和方法。
2. 讲解法：教师对美术理论知识进行讲解，帮助学生提高审美素养。
3. 实践法：学生通过动手实践，提高美术创作能力。
4. 欣赏法：教师引导学生欣赏优秀美术作品，拓宽学生视野。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在美术活动过程中的参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，从创意、技巧、审美等方面进行综合评价。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的美术作品进行自我评价，提高自我认知能力。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的美术教材，如《初中美术教材》、《美术鉴赏与批评》等。
2. 教具：画板、画纸、画笔、颜料、雕塑材料等。
3. 设备：投影仪、电脑、画架等。
七、教学活动1. 绘画活动：学习素描、水彩画、蜡笔画等绘画技巧，培养学生的绘画能力。
2. 雕塑活动：学习泥塑、石雕、木雕等雕塑技巧，培养学生的空间想象力。
3. 设计活动：学习平面设计、立体设计、工艺品设计等，培养学生的创新思维。
4. 欣赏活动：欣赏古今中外优秀美术作品，提高学生的审美素养。
八、教学总结通过本教学计划，使学生在美术兴趣小组活动中，提高审美情感，发展个性和团队协作精神，为学生的全面发展奠定基础。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和创造力。
一年级美术兴趣班教案
一年级美术兴趣班教案一、教案简介本教案是为一年级学生设计的美术兴趣班课程，通过一系列生动有趣的活动，旨在培养学生的美术兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
课程内容涵盖绘画、手工制作、雕塑等多个领域，使学生在全面了解美术的基础上，找到自己喜欢的方向并深入学习。
二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热情，激发他们的创作欲望。
2. 提高学生的审美能力，使他们能够欣赏美、发现美。
3. 培养学生的动手能力，提高他们的绘画和手工制作技巧。
4. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
三、教学内容1. 绘画：学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，绘制简单的景物和人物。
2. 手工制作：学习剪贴、拼接、缠绕等基本手工技巧，制作有趣的手工作品。
3. 雕塑：学习雕塑的基本技巧，如塑造、刻画等，创作简单的立体作品。
4. 欣赏与分析：学习欣赏经典美术作品，分析作品的艺术特点和创作背景。
5. 主题创作：根据特定主题进行创作，培养学生的想象力和创造力。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解作品的创作过程和方法。
2. 引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创作灵感。
3. 实践法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的操作技巧。
4. 欣赏法：教师引导学生欣赏经典作品，培养学生的审美能力。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在创作过程中的表现，如态度、兴趣、合作等。
2. 作品评价：评价学生的作品内容、形式、技巧等方面，给予鼓励和指导。
3. 综合评价：结合学生的学习态度、过程表现和作品成果，进行全面评价。
六、教学准备1. 教材：选用适合一年级学生的美术教材，如《美术启蒙》、《小学美术》等。
2. 教具：准备绘画、手工制作、雕塑等所需的材料和工具，如画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3. 示范作品：收集一些经典美术作品和优秀学生作品，用于欣赏和分析。
4. 教学课件：制作与课程内容相关的课件，辅助教学。
七、教学进度安排每周一次课，每次课时长为1.5小时。
有趣的美术课教案6篇
有趣的美术课教案6篇有趣的美术课教案篇1设计背景我国著名的儿童心理学家和幼儿教育学家陈鹤琴先生曾在他提出的《课程论》中指出：“大自然、大社会，都是活教材”，他认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应该向大自然。
设计此次活动正是源于“活教育”的课程特点，从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。
在幼儿园里、居住的小区里，随处可见鹅卵石铺成的小路，工人休息的石桌石凳。
还有幼儿所见到的玉石制品以及石制工艺品等。
以幼儿感兴趣的石头为中心，感知石头的基本特征，初步了解石头的作用。
认识石头种类的多样性，知道他们各有特性。
发展幼儿的观察力，激发幼儿好奇心和探索欲望。
活动目标1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
重点难点知道石头的种类及功能。
活动准备1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
活动过程(一)教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。
问题：1、他们是什么做的呀?2、你们觉得这块小石头象什么?3、他们的样子是一样的吗?(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?要求：1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么?2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么?(三)教师介绍制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。
引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。
(四)教师提出活动要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
初中美术特长教案
初中美术特长教案一、教学目标1. 培养学生的美术兴趣和特长，提高学生的审美能力和创造力。
2. 培养学生良好的美术素养，使学生在日常生活中能够发现美、欣赏美、创造美。
3. 通过美术教学，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 绘画：素描、水彩、油画、版画等。
2. 雕塑：泥塑、石雕、木雕等。
3. 设计：平面设计、立体设计、服装设计等。
4. 美术理论：美术史、艺术鉴赏、创作方法等。
三、教学安排1. 每周安排两节美术课，每节课45分钟。
2. 课程设置分为绘画、雕塑、设计三个模块，学生可根据自己的兴趣和特长选择学习。
3. 每个模块的教学内容分为初级、中级、高级三个层次，学生根据自身水平选择学习层次。
四、教学方法1. 示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解绘画、雕塑、设计等技法。
2. 讲授法：教师讲解美术理论知识，引导学生进行思考和讨论。
3. 实践法：学生通过动手实践，提高美术技能和创作能力。
4. 鉴赏法：学生欣赏优秀美术作品，提高审美能力和鉴赏水平。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、兴趣、参与度等，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：对学生创作的美术作品进行评价，注重作品的艺术性、创意性和技术性。
3. 综合素质评价：考察学生的美术知识、技能、审美能力、创造力等方面的综合素质。
六、教学措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。
2. 完善教学设施，为学生提供良好的学习环境和学习材料。
3. 组织学生参加各类美术比赛和活动，提高学生的实践能力和综合素质。
4. 加强与校外艺术机构的交流与合作，拓宽学生的艺术视野。
七、教学预期效果1. 学生的美术兴趣和特长得到充分发展，审美能力和创造力得到提高。
2. 学生的美术素养得到提升，能够更好地欣赏和创作美术作品。
3. 学生的综合素质得到提高，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展。
通过本教学计划的实施，我们将努力培养出一批具有美术特长和综合素质的优秀学生，为我国美术事业的发展贡献力量。
四年级美术下册教案《第6课,色彩渐变》思维拓展活动设计
本文主要针对四年级美术下册教案《第6课,色彩渐变》进行思维拓展活动设计。
这一课程主要介绍如何通过渐变的手法来运用色彩，创造出更加丰富的视觉效果。
针对这一课程的教学，我们需要进行一些思维拓展活动，以帮助学生更深入地了解色彩渐变的艺术魅力。
一、色彩渐变的艺术效果在这一部分，我们可以运用一些视频、图片等手段，展示色彩渐变在艺术作品中的广泛应用。
可以通过展示画家们在绘画中所采用的渐变色彩，引导学生们感受这些色彩之间的渐进关系，从而培养学生对色彩搭配的感性认知。
二色彩渐变游戏在这一部分，我们可以设计一个小游戏，让学生通过游戏的形式来学习色彩渐变的搭配方式。
比如，我们可以设计一个“彩虹轨迹”游戏，在游戏中让学生们学习如何将彩虹的七种颜色进行渐变，从而达到更好的视觉效果。
三、绘画作品鉴赏在这一部分，我们可以让学生鉴赏一些优秀的色彩渐变绘画作品，通过分析这些作品中采用的渐变方式和技巧，让学生们更加深入地了解色彩渐变的艺术魅力。
可以找一些形式多样、风格独特的优秀作品，比如抽象画、风景画等不同种类的作品，让学生们感受不同形式下的色彩渐变之美。
四、绘画实践活动在这一部分，我们可以设计一些绘画实践活动，让学生们自己动手尝试运用色彩渐变技巧来创作绘画作品。
比如，我们可以让学生通过涂色、调色等方式来尝试渐变色彩，从而培养学生们的创造能力和实际操作能力。
五、课堂总结在这一部分，我们可以进行课堂总结，让学生们回顾学习过程，回答一些与色彩渐变相关的问题。
通过课堂总结，可以让学生们更加深入地了解色彩渐变的相关知识，并在实践中加以应用。
这些思维拓展活动设计，可以帮助学生更加深入地了解色彩渐变的相关知识和应用，提高其艺术鉴赏和创造能力。
同时，这些活动也可以让学生在轻松愉悦的氛围中进行学习和实践，实现了知识与兴趣的融合。
美术拓展型兴趣课教案
美术拓展型兴趣课教案第一章：色彩基础1.1 教学目标让学生了解和掌握色彩的基本概念，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）培养学生对色彩的感知和搭配能力1.2 教学内容色彩的定义和分类色彩的三要素及其作用色彩的搭配原则1.3 教学方法讲授法：讲解色彩的基本概念和搭配原则实践法：引导学生进行色彩搭配练习1.4 教学步骤1. 讲解色彩的定义和分类2. 介绍色彩的三要素及其作用3. 讲解色彩的搭配原则4. 学生进行色彩搭配练习第二章：素描基础2.1 教学目标让学生了解和掌握素描的基本技巧，包括线条、比例、透视等培养学生对物体形态的观察和表现能力2.2 教学内容素描的基本要素：线条、比例、透视等素描的基本技巧：勾画、擦拭、加深等2.3 教学方法讲授法：讲解素描的基本技巧和要素实践法：引导学生进行素描练习2.4 教学步骤1. 讲解素描的基本要素2. 介绍素描的基本技巧3. 学生进行素描练习第三章：绘画材料与工具3.1 教学目标让学生了解和掌握各种绘画材料和工具的特点及使用方法培养学生合理选择和使用绘画材料的能力3.2 教学内容常见的绘画材料：铅笔、炭笔、水彩、油画等绘画工具的使用方法及注意事项3.3 教学方法讲授法：讲解绘画材料和工具的特点及使用方法实践法：引导学生进行实际操作3.4 教学步骤1. 讲解常见的绘画材料及其特点2. 介绍绘画工具的使用方法及注意事项3. 学生进行实际操作练习第四章：剪纸艺术4.1 教学目标让学生了解和掌握剪纸艺术的基本技巧和创作方法培养学生对传统艺术的欣赏和创作能力4.2 教学内容剪纸艺术的历史和特点剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画等剪纸的创作方法及注意事项4.3 教学方法讲授法：讲解剪纸艺术的历史和特点实践法：引导学生进行剪纸创作4.4 教学步骤1. 讲解剪纸艺术的历史和特点2. 介绍剪纸的基本技巧3. 讲解剪纸的创作方法及注意事项4. 学生进行剪纸创作练习第五章：现代美术欣赏5.1 教学目标让学生了解和掌握现代美术的基本特点和流派培养学生对现代美术的欣赏和评价能力5.2 教学内容现代美术的基本特点和流派：抽象画、立体画、行为艺术等现代美术家的代表作品及特点5.3 教学方法讲授法：讲解现代美术的基本特点和流派欣赏法：引导学生欣赏现代美术作品5.4 教学步骤1. 讲解现代美术的基本特点和流派2. 介绍现代美术家的代表作品及特点3. 学生进行现代美术作品的欣赏和评价练习第六章：雕塑基础6.1 教学目标让学生了解和掌握雕塑的基本技巧，包括塑造、刻画、打磨等培养学生对立体空间的感知和创作能力6.2 教学内容雕塑的分类：泥塑、石雕、木雕等雕塑的基本技巧：塑造、刻画、打磨等6.3 教学方法讲授法：讲解雕塑的基本技巧和分类实践法：引导学生进行雕塑创作6.4 教学步骤1. 讲解雕塑的分类2. 介绍雕塑的基本技巧3. 学生进行雕塑创作练习第七章：摄影基础7.1 教学目标让学生了解和掌握摄影的基本技巧，包括构图、曝光、焦距等培养学生对美好瞬间的捕捉和创作能力7.2 教学内容摄影的基本概念：构图、曝光、焦距等摄影器材的使用方法及注意事项7.3 教学方法讲授法：讲解摄影的基本技巧和概念实践法：引导学生进行摄影练习7.4 教学步骤1. 讲解摄影的基本概念2. 介绍摄影器材的使用方法及注意事项3. 学生进行摄影练习第八章：电脑美术8.1 教学目标让学生了解和掌握电脑美术的基本技巧，包括绘图软件、图像处理软件等培养学生利用电脑进行美术创作的能力8.2 教学内容电脑美术的基本软件：Photoshop、Illustrator、Sketch等电脑美术的基本技巧：绘图、图像处理、设计等讲授法：讲解电脑美术的基本软件和技巧实践法：引导学生进行电脑美术创作8.4 教学步骤1. 讲解电脑美术的基本软件2. 介绍电脑美术的基本技巧3. 学生进行电脑美术创作练习第九章：创意美术9.1 教学目标让学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的美术作品培养学生对美术的热爱和创作热情9.2 教学内容创意美术的定义和特点创意美术的创作方法和技巧9.3 教学方法讲授法：讲解创意美术的定义和特点实践法：引导学生进行创意美术创作9.4 教学步骤1. 讲解创意美术的定义和特点2. 介绍创意美术的创作方法和技巧3. 学生进行创意美术创作练习第十章：美术作品欣赏与评价让学生了解和掌握美术作品的欣赏方法和评价标准培养学生对美术作品的欣赏能力和评价能力10.2 教学内容美术作品的欣赏方法：形式、内容、风格等美术作品的评价标准：技巧、创意、表现力等10.3 教学方法讲授法：讲解美术作品的欣赏方法和评价标准欣赏法：引导学生欣赏和评价美术作品10.4 教学步骤1. 讲解美术作品的欣赏方法2. 介绍美术作品的评价标准3. 学生进行美术作品的欣赏和评价练习重点和难点解析重点环节1：色彩的定义和分类、色彩的三要素及其作用、色彩的搭配原则补充和说明：色彩的定义和分类：色彩是光作用于人眼产生的一种视觉现象，分为颜料色和光源色。
大班美术优质课《盆栽》教案：拓展孩子的艺术眼界,培养审美能力
大班美术优质课《盆栽》教案：拓展孩子的艺术眼界，培养审美能力培养审美能力在现代教育中，美术教育不仅仅是一门必修学科，更是一种培养孩子综合素质的重要手段。
通过美术教育，孩子们可以拓展自己的艺术眼界，培养审美能力，锻炼自己的空间想象力，增强自信心与创造力。
而大班美术优质课《盆栽》就是一节充分体现了这些特点的课程。
一、教学目标通过《盆栽》这一主题课程的教学，我们希望达到以下几个方面的教学目标：1.让孩子们了解盆栽的基本概念和历史渊源，拓展他们的艺术知识面；2.培养孩子们的色彩观念和空间想象能力，让他们能够通过创作表现自己的想法；3.引导孩子们通过实践学习，增强他们的创造力和自信心；4.在课程实践中，让孩子们感受到艺术与生活的结合和艺术的表现力。
二、教学流程1.引入老师先给孩子们介绍盆栽的概念和历史渊源，让孩子们对盆栽有初步的了解。
同时，也可以让孩子们看一些盆栽的图片，鼓励他们表达自己的感受和想法，引导他们开始进入本节课的主旨内容。
2.教学内容（1）讲解盆栽的基本知识通过图片、ppt、视频等多种形式，让孩子们了解盆栽的基本知识，包括盆栽的发展历史、盆栽的种类、盆栽的养护等方面。
（2）色彩搭配的讲解讲解色彩搭配的基本原理，让孩子们了解色彩的概念、色调、颜色搭配等等，从而培养孩子们的色彩观念和拓展其艺术知识面。
（3）创作教学通过讲解和举例，让孩子们了解盆栽的创作方法和技巧，比如如何构思盆栽的造型、设计盆栽的配色等等，并引导孩子们进行自主创作。
（4）展示和分享引导孩子们将自己的作品展示给同学，并分享自己的创作经验和感受，从而增加孩子们的自信心和创造力。
3.总结通过让孩子们分享作品和感受，让他们对本节课的主题内容进行总结，并引导他们思考如何将美术教育与生活及实践中相结合，增加儿童的艺术素养和自信心。
三、教学内容分析《盆栽》这一主题课程能够实现多个方面的教学目标，首先是拓展孩子们的艺术知识面。
在课程中，孩子们了解了盆栽的基本概念和发展历史，学习了盆栽的种类、养护等方面的知识，同时也学习了色彩的搭配原理、盆栽的创作方法等艺术知识。
美术拓展课教案艺术表达的拓展与艺术鉴赏
美术拓展课教案艺术表达的拓展与艺术鉴赏主题：美术拓展课教案-艺术表达的拓展与艺术鉴赏引言：艺术作为一种表达方式，能够激发人的思维和想象力，传递情感和价值观。
美术拓展课旨在通过多样化的创作方法和广泛的艺术鉴赏，培养学生的艺术表达能力和审美意识，为其创造更广阔的艺术空间。
本教案将围绕艺术表达的拓展和艺术鉴赏展开论述，从不同的角度引导学生发掘自身潜能和积极参与美术创作的过程。
一、探索个体的艺术表达能力（600字左右）艺术表达是每个个体独有的方式，通过创作和表现，人们能够将内心的感受和思想转化为艺术作品。
在美术拓展课中，我们将引导学生通过以下几个方面来拓展个体的艺术表达能力：1.1 触发多元感知能力通过观察、听觉、嗅觉、味觉等多个感官的参与，激发学生对世界的感知和感受，进而表达出独特的创作思路。
1.2 侧重于感情表达鼓励学生以独特的方式表达内心深处的情感，通过色彩、线条、形状等艺术元素的运用，创作具有个性和情感的作品。
1.3 引导自主创作通过提供创作主题和材料，鼓励学生自主发挥，表达自己的想法和感受。
同时，给予学生足够的自由度，使其能够展示个体的特点和创造力。
二、多样化的艺术表达方式（600字左右）艺术表达不仅仅局限于画笔和纸张，还可以通过其他多样的媒介来展开。
在美术拓展课中，我们将引导学生尝试不同的艺术表达方式，拓展他们的创作范围和表现手段。
2.1 三维拓展引导学生通过手工制作、陶艺或立体造型等方式，将平面艺术表达拓展到立体空间，并通过工艺技巧和材料的选择来丰富作品的表现力。
2.2 数字媒体创作鼓励学生运用计算机软件和数字设备，如绘图软件、3D建模等，进行数字艺术的探索与创作。
通过数字媒体的应用，扩展学生对表达的认知和技术运用。
2.3 身体表达通过舞蹈、戏剧等艺术形式，引导学生通过身体动作、肢体语言等方式来表达情感和思想。
培养学生的肢体协调性和表达能力。
三、培养审美意识与艺术鉴赏能力（600字左右）艺术鉴赏是培养学生的审美意识和培养艺术情趣的关键。
活动拓展幼儿美术活动教案
活动拓展幼儿美术活动教案一、活动目标：1.培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和美术技能。
3.让幼儿了解不同的美术材料和工具，培养他们的审美能力。
二、活动准备：1.各种美术材料和工具，如颜料、画笔、纸张、彩色笔等。
2.准备一些美术作品的图片，可以是名画也可以是幼儿自己的作品。
3.准备一些音乐或故事，用来激发幼儿的创作灵感。
三、活动过程：1.观赏美术作品。
让幼儿观赏一些优秀的美术作品，可以是名画也可以是其他形式的美术作品，让他们了解不同的艺术风格和表现形式，激发他们的创作灵感。
2.自由绘画。
给幼儿提供各种美术材料和工具，让他们自由发挥想象力，进行绘画创作。
可以放上一些轻快的音乐或讲一个有趣的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行创作。
3.美术实验。
在这个环节，可以给幼儿提供一些不同的美术材料和工具，让他们进行一些实验性的创作。
比如可以让他们尝试用不同的颜料和画笔进行绘画，或者尝试用不同的材料进行拼贴创作等。
4.美术游戏。
可以设计一些有趣的美术游戏，比如“画画接龙”、“模仿绘画”等，让幼儿在游戏中学习美术知识，培养他们的团队合作意识和创造力。
5.美术展示。
在活动结束时，可以组织一个小型的美术展示，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
可以邀请家长或其他老师参与，让幼儿感受到自己的努力和创作得到了认可和赞赏。
四、活动总结：通过这次美术活动，幼儿不仅学会了一些美术知识和技能，还培养了他们的创造力和想象力，提高了他们的手眼协调能力和团队合作意识。
同时也激发了幼儿对美术的兴趣，让他们愿意通过绘画表达自己的情感和想法。
希望通过这样的活动，可以为幼儿的美术学习打下良好的基础，让他们在未来的学习和生活中更加热爱艺术，发挥自己的创造力。
多元素拓展海底世界幼儿园小班美术教案
多元素拓展海底世界幼儿园小班美术教案海底世界一直是孩子们最感兴趣的话题之一，小班阶段孩子的审美和认知能力才开始慢慢的形成，如何通过简单的艺术创作，启发孩子们对于海底生物裸眼观察的认识和体验，同时通过多元素的引入,提高孩子们的语言表达和团队合作能力，将是一场有趣而又富有启发的体验。
主题：多元素拓展海底世界年龄：3-4岁教材：美术课本、自然图鉴学习目标：1.能认识和描述常见的海底生物。
2.能够运用多种色彩和材料，创造出自己心目中的美丽海底世界。
3.培养观察力和创造力，发散思维能力。
4.通过语言表达和合作互动，提高孩子们的社交技能。
教学步骤：第一步：引导孩子用肉眼观察海底生物教师先出示一些常见的海底动物图片，简要介绍它们的特点和生活习性，将幼儿园的大水缸中放入一些虾米、小鱼等小型海洋生物，用上下左右和近距离远距离等方法引导孩子观察，让幼儿亲身体验观察海底生物的方法和技巧。
第二步：搭建“拓展海底世界”的创作环境教师为幼儿们准备各种用于创作海底世界的材料，例如水彩、彩泥、毛笔、沙纸、海藻等，让孩子们自由创作，充分发挥他们的想象力，创造出自己心目中的美丽海底世界。
第三步：多元素拓展海底主题在孩子们创作的过程中，教师可以穿插一些有关海底环境、生态等知识点的讲解，让孩子们在创作的过程中不断拓展知识面，运用语言表达自己的想法和体验。
同时，在环境中增加一些音乐和声效的引导，例如鱼儿在水中游的声音、海浪拍岸的声音等，给孩子们带来更加感性的体验，引导他们运用不同的艺术元素，创造出更加生动的海底场景。
第四步：交流展示创作成果当孩子们完成创作后，教师可以带领孩子们进行展示交流，让他们表达自己的创作思路和心情。
同时，教师也可以邀请家长到班级中观看孩子们的创作作品，通过交流展示，让孩子们感受到自己的“成果”得到了认可，增强他们的自信心和表达能力。
小结：通过多种元素的拓展和引导，让孩子们在创作美丽海底世界的同时感受到语言表达、社交互动、科学认知等多种方面的能力拓展，让他们在轻松有趣的氛围中学习并享受到成长的乐趣，同时该教案也有助于幼儿园探索更加丰富多彩的美术教学方法和途径。
美术课教案：大班儿童语言感受拓展探索
美术课教案：大班儿童语言感受拓展探索一、教学背景如今，随着社会经济的发展和生活水平的提高，人们对于文化艺术的需求也越来越高，学会艺术成为了一个必修课程。
在大班儿童的课程教学中，越来越多的家长和老师为儿童报名了各种艺术课程。
而在这其中，美术课程显得尤为重要，因为艺术是儿童心理健康发展的最佳伴侣，在美术学习中，儿童不仅可以锻炼自己的审美能力，还能够拓展自己的想象力和创造力，不断地探索世界。
二、教学目标1.通过语言表述，帮助大班儿童感受艺术并形成自己的艺术语言。
2.通过观察和练习，拓展大班儿童的艺术形象表达能力。
3.以感受为主线，以绘画为媒介，培养大班儿童对美术的兴趣和爱好。
三、教学重点和难点重点：语言表述和观察能力的培养、艺术形象表达能力的拓展。
难点：如何让大班儿童自主思考和发挥创造力，同时又能够在教学中得到有效地辅导和指导。
四、教学方法1.探究式教学法：通过引导大班儿童询问、解决问题来启发他们的思考和自主发掘能力。
2.启发式教学法：以学生的探索和实践为主导，教师仅在关键时刻给予指导意见。
3.游戏教学法：让大班儿童玩游戏的同时，学习产生兴趣，感受艺术之美。
4.互动式教学法：通过互动交流，大班儿童与教师的良性互动，达到良好的教学效果。
五、教学过程1.色彩的教学为了培养大班儿童良好的色彩感知能力，教师可以为他们进行一些色块组合游戏，让他们明确基本颜色，进而了解彩色的组合和搭配。
2.形状的教学通过教授基本的图形和线条，让大班儿童尝试用这些图形和线条来绘制各种不同的造型，从而找到自己的表达方法。
让大班儿童从各种事物中寻找对应的图形和线条，再尝试将其组合在一起，最后完成属于自己的艺术作品。
3.手指作画通过指导大班儿童使用自己的手指绘制各种不同的线条和形状，让他们能够感受到手指的力量和灵敏度，同时也培养了他们的创造力和想象力。
在这个环节中，可以让大班儿童使用水彩颜料，让他们感受颜料在手指上的变化，同时也感受到颜料与纸张之间的互动过程。
美术活动户外绘画游戏教案
美术活动户外绘画游戏教案标题：美术活动户外绘画游戏教案教案目标：1. 通过户外绘画游戏，激发学生对艺术创造的兴趣，提高他们的观察力、创造力和想象力。
2. 培养学生合作能力和团队合作精神。
3. 让学生学会欣赏自己和他人的作品，培养审美能力。
教学步骤：引入：1. 创造一个艺术氛围，向学生展示几幅美术作品，引起学生的兴趣，讨论作品的特点和美感。
2. 介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
活动一：自然物体观察绘画1. 带领学生到校园附近的自然环境中，观察植物、花卉、昆虫等自然物体。
2. 引导学生用铅笔或彩色铅笔绘制所观察到的自然物体，注重细节表现和色彩运用。
3. 学生可以选择个别绘制，也可以组成小组合作绘制，共同完成一幅大型画作。
活动二：团队创作拼贴画1. 将学生分成小组，每个小组分配一块大画纸。
2. 提供各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让学生进行拼贴创作。
3. 注重学生之间的合作和交流，鼓励他们共同决定画面的主题、色彩运用和构图方式。
4. 每个小组完成后，进行作品展示并进行评价和讨论。
活动三：艺术创作游戏1. 设计一些创意艺术游戏，例如“画出你的梦境”、“画出一幅未来的城市”等。
2. 将学生分成两个小组，进行创作比赛。
3. 每个小组选出一位代表，进行现场讲解和展示。
4. 其他学生可以对作品进行评价和投票，选出最受欢迎的作品。
总结：1. 邀请学生分享他们的学习感受和体会。
2. 鼓励学生总结绘画过程中的困难和收获。
3. 强调艺术创作的重要性和美术活动对学生全面发展的促进作用。
评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和创造力表现。
2. 评价学生的合作能力和团队合作精神。
3. 欣赏并评价学生的作品，鼓励他们对自己和他人的作品进行评价和欣赏。
延伸活动建议：1. 给学生提供更多的绘画材料和空间，鼓励他们进行自主创作。
2. 组织参观美术展览或举办校内的艺术展览，让学生拓展视野和欣赏他人的作品。
3. 组织美术比赛或艺术分享会，为优秀作品提供展示和交流的平台。
二年级拓展美术作品教案
二年级拓展美术作品教案
一、教学目标。
1.了解拓展美术作品的基本概念和技巧；
2.培养学生观察、细致的能力；
3.激发学生对艺术的兴趣，培养学生的审美情感和创造力。
二、教学重点和难点。
1.了解拓展美术作品的基本概念和技巧；
2.培养学生观察、细致的能力。
三、教学准备。
1.教师准备，拓展纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等；
2.学生准备，学生自备铅笔、彩色铅笔。
四、教学过程。
1.导入新课。
教师出示一些拓展美术作品，让学生观察并谈谈自己对拓展美术作品的看法。
2.讲解拓展美术作品的基本概念和技巧。
向学生介绍拓展美术作品的定义和特点，并讲解拓展美术作品的基本技巧，如如何正确放置拓片、如何使用铅笔进行拓片、如何使用彩色铅笔进行上色等。
3.示范操作。
教师现场进行拓片操作的示范，让学生观察并学习。
4.学生操作。
让学生进行拓片操作，教师巡视指导。
5.学生展示。
学生展示自己的拓片作品，并相互欣赏。
6.总结。
教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容。
五、教学反思。
本节课的教学目标是让学生了解拓展美术作品的基本概念和技巧，并培养学生观察、细致的能力。
通过本节课的教学，学生对拓展美术作品有了初步的了解，并且在实际操作中培养了观察、细致的能力。
但是在学生的作品展示中发现，有些学生对于拓片的色彩运用和构图还存在一些问题，需要在以后的教学中加强指导。
小学美术课《堂拓展延伸》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条与形状的创意组合、色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际作品分析和动手示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条、形状和色彩在美术创作中的重要性，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-线条与形状的创意组合：重点讲解线条的多样性、形状的组合方式，以及如何将它们创新地运用于美术作品中。
-举例：通过展示不同线条（直线、曲线、波浪线等）和形状（圆形、方形、三角形等）的组合作品，让学生直观感受创意组合的魅力。
-色彩搭配与应用：强调色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等，以及色彩在表达情感上的作用。
最后，我认为课后反思和总结也至关重要。在今后的教学中，我将更加关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，鼓励学生在课后进行自我总结，巩固所学知识，并将其运用到日常生活中。
其次，分组讨论和成果展示环节，让我看到了学生们团队协作和沟通能力的提升。他们在讨论中互相启发，共同解决问题，这有助于培养他们的团队意识和解决问题的能力。
然而，我也注意到在教学中存在一些不足之处。在讲解重点难点时，我发现部分学生对线条与形状的创意组合、色彩搭配等方面的理解仍有所欠缺。这提示我在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对他们的需求进行有针对性的辅导。
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巧用旧报纸学生状况分析：现在城市生活的初中学生物质生活条件大多比较的富裕，随手浪费的现象也很常见，各种课外的阅读报纸，家庭的报刊量较大，经过观察初一学生对于废旧的报纸的处理，有的随手丢弃，有的能注意收集最后回收到废品收购站，也有个别同学用报纸包书，卷成纸筒进行游戏。
但能观察报纸材料的特点，有效利用报纸，进行小创造的同学较少。
同时初一年级的学生已经积累了不少的艺术表现经验，对纸制材料的制作方法也做过不少尝试。
绘画、拼贴、剪、折等都是美术课中常用的表现手法，这也为引导学生“变废为宝”利用旧报纸进行小创作奠定了基础。
教学目标：知识与技能：知道报纸材质的特点、感悟材料的美感。
能利用材料的特点，和不同的制作方法进行小创作。
过程与方法：设计与学生的生活实际相联系的导入活动，欣赏（神奇的报纸服装）作品，分析报纸材质特点，结合材质特点，引发创作思考，进行巧用旧报纸的创作练习。
情感态度与价值观：在创作中激发学生发现美，感悟美的能力，从而达到环保的目的，体验一种环保、再利用的生活方式，并感受自己动手创作的无限乐趣。
教学重点与教学难点：重点：感悟材料的美感。
利用旧报纸特点进行小创作，潜移默化中体现环保意识。
难点：如何利用旧报纸的特点进行小创作。
教学准备：教具：相关图片。
学具：学生收集的各种废旧报纸，绘画工具，制作工具等。
教学过程：一、教学导入：1、今天下午我们就要进行每周一次的大扫除了，有经验的同学都知道，大扫除中往往会有灰尘弄脏我们的头发。
那该怎么办？有什么实用的解决办法吗？学生各抒己见那么我们现在就用废旧报纸为自己在大扫除中准备一顶帽子学生开始活动教师提出活动要求：用各种方法为自己做一顶防尘帽，大小要合适。
帽子做好了，各式各样，请同学们戴上感受一下。
教师再次提出要求：试着想想办法让你的帽子更漂亮学生再次开始活动：有的往上涂颜色，有的在帽子上添加其他装饰物,有的改变帽子的原有的造型，美丽的帽子做好了（再一次的进行展示）出示课题：《巧用旧报纸》说明：导入活动的设计与学生的生活实际相联系，引导学生注意平时不起眼的废旧报纸，从试着做一顶实用的防尘帽子，到思考帽子造型色彩的美观性，逐步引导到美术活动中去。
二、感悟报纸材料的独特美感教师：报纸制作的帽子有什么特点吗？帽子的颜色有什么特点吗？你们用什么方法来制作的？引导学生总结报纸材质的特点色彩特点：报纸的色彩既有黑白单色的，也有大篇幅的彩版。
制作特点：材质薄，柔软便于制作，剪、折、撕、贴、卷等方法都可以。
总结：利用这些特点，巧妙设计利用报纸，这样平凡普通的材料也可以“化腐朽为神奇”。
出示作品欣赏（神奇的报纸服装）请同学欣赏并请学生挑选一组自己最喜欢的服装，分析设计师是如何巧妙利用报纸材质的特点。
例如：图一中的服装，设计师收集有蓝色色彩的彩版报纸，巧妙利用报纸的色彩，用折的方法体现了裙子的特点，创作出非常时尚靓丽的服装。
图二中设计师选择黑白的单色报纸，巧妙运用黑色体现了一种怀旧的风情。
图三中小女孩的衣服选择报纸头版那一抹靓丽的红色，显得活泼可爱。
说明：引导学生对（神奇的报纸服装）的欣赏，关注生活中平凡普通的报纸材料，作品中出其不意的惊喜令人耳目一新。
使学生感受“化腐朽为神奇”力量是来源与在生活中寻找美的能力。
并能发现和感悟材料的美，从而转化为创作美。
为后面的教学做好铺垫。
三、结合材质特点，引发创作思考1、板书回顾报纸材质的特点色彩特点：报纸的色彩既有黑白单色的，也有大篇幅的彩版。
制作特点：材质薄，柔软便于制作，剪、折、撕、贴、卷等方法都可以。
2、教师提问：还可以利用报纸的特点创作哪些形式的作品呢？学生讨论：例：用贴的方法可以怎样设计呢？可以贴在哪儿呢？怎样贴呢？你喜欢用怎样的色彩贴呢？贴好报纸的作品还能往上填颜色吗？通过提问设计引导学生进行创作思考。
可以整张报纸贴、撕碎贴、剪碎贴、用黑白色贴、彩色报纸贴等。
说明：根据报纸材质特点，引发创作思考。
报纸材质的特点多种多样，如何结合特点进行创作是教学中的难点。
教师列举了报纸材质可以贴的特点，设计了一系列的提问引导学生对创作进行初步的思考。
3、结合材质特点你还有什么设想吗？学生讨论，交流，教师从中点拨。
四、布置练习要求，学生创作练习练习要求：利用废报纸制作一个你喜欢的玩具或装饰品。
可以以小组为单位进行创作（例如：服装的设计），并为自己的作品起一个名字。
（鼓励学生之间交换所需材料）五、作业评价１、成果展示，２、学生自评互评，分析作品成功之处，评选最有创意的作品，最受喜爱的作品，３、教师点评，鼓励学生进行更多的探索尝试。
说明：尽量鼓励学生进行自评互评。
要善于在画面中寻找闪光点，培养学生发现美、评价美的能力。
课堂总结：我们要善于在生活中捕捉每一个细小的部分，发现美好的事物，一双慧眼、一双巧手、多一份琢磨、多一份创造，“化腐朽为神奇”改造自己周围的环境，在创作中体会动手的乐趣。
如果我们每个人都能尽这份小小的力量，增强自身的环保意识，那么我们美丽的森林将更充满活力，我们的地球村也将会充满着希望。
六、布置课后拓展练习（1）除了收集报纸，回收再利用，还有什么纸张可以收集的。
（2）设计一条呼吁大家有效利用纸张、不浪费资源的标语。
用美术字的方式书写，布置校园宣传环保意识。
（3）思考：你能为保护森林做点什么？说明：此环节是对这堂课内容的拓展，环保的意识不因为这堂课的结束而结束。
在课外的创作中进一步激发学生发现美、感悟美的能力，从而达到环保的目的，体验一种环保、再利用的生活方式。
“能为保护地球做点什么？”的问题引发学生的思考，无论是回收废旧物品还是旧物巧利用，或是参于到环保意识的宣传中，都是希望“回收既是资源”这种意识渗透到生活中去。
环保不只是一句口号、一种观念，更应该是我们每个人的一种生活方式。
课题：拼贴人物隐性渗透：情感与审美：通过表现生活中的人物提高审美意识想象与创意：想象人物的表情，创作有个性的人教学准备学具：色纸、广告纸、花布等，剪刀、胶水教具：示范作业，各种综合材料作业内容：用各种材料拼贴一幅人物画知识要素：色块之间的搭配技能要求：色块的拼贴组合教学重点：人物五官、发型的表现教学难点：色彩搭配要注意的问题：注意人物的比例和细节表现一、教学目标：知识与技能：表现生活环境中的人物，体验形式美感过程与方法：通过五官和动态来表现人物的神态与心情情感、态度、价值观：相互欣赏作品，评论作品的成功和失败二、作业要求：基础层面：能用各种材料简单拼贴出人物形象深化层面：能注意到五官、发型、姿态等各种细节探究层面：注意人物大致比例，采用水粉与拼贴相结合三、教学环节与指导要点（一）引入与交流：1．教师出示范画，让学生说说各种制作方法，谈谈自己的感受。
2．教师展示制作方法，激发学生制作兴趣。
3．小组讨论，交流制作方法。
（二）分析与感受：1．教师归纳学生意见，分析作品美在何处？分析头发面部与五官如何表现。
2．让学生感受拼贴与绘画的不同之处。
（三）创作与辅导：1．学生制作：①选择材料；②画草图；③选择表现方法；④运用色彩搭配的基本知识。
2．尝试探索应用多种方法和手段拼贴画面。
（四）欣赏与评论：1．展示作业，分析存在的问题。
2．自评作品，鼓励学生的自信心。
3．交流、欣赏、互评。
4．教师总评。
四、讨论与探究学生对拼贴画已有一些基础。
巧妙拼贴产生的意外效果能使学生产生一种极大的成功感，但制作拼贴画较复杂，因此它也锻炼了学生的耐心和勇于克服困难的精神。
教师在教学过程中要多鼓励学生大胆尝试，勇于创新。
操作技能（提示）1）鼓励学生用主观色彩表现感受，不要求必须写实，可以对形、色进行大胆夸张。
2）注意脸、衣服和背景大色彩的对比关系，特别是脸的色彩倾向。
3）在制作过程中，鼓励学生运用多种材料和方法塑造形象。
4）仔细回忆要表现人物的特征，并想象一下最渴望表现的五官、发型、姿态与装扮。
对细小部位可用水笔画出。
5）巧妙运用不同的材料表现人物形态。
6）完善作业，鼓励学生结合水粉添加环境，达到画面完整。
（三）教学渗透1．培养学生的分析、概括能力。
2．关心身边的人，增加友谊，提高合作能力。
3．善于发现生活中的材料美。
课题：摇摆不倒翁教学目标：知识与能力：1、了解会摇玩具的特点。
2、培养学生造型设计能力及独立解决问题的能力。
过程与方法：1、启发学生运用多种材料进行创造。
2、培养学生折、剪、贴、画等动手能力。
情感、态度、价值观：1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考，敢想敢说，培养学生大胆创造的意识。
2、体验造型活动的乐趣。
教学重点：学会合理巧用乒乓球，制作会摇摆的玩具。
教学难点：了解不倒翁会摇的特点和造型设计。
教学准备：学生：彩色卡纸、乒乓球、剪刀、双面胶、即时贴。
教师：不倒翁玩具、纸制不倒翁等。
教学过程：一、谈话欣赏1、师：同学们，老师知道大家都很喜欢玩玩具，（出示）你们还记得一年级时我们学习制作的摇摆玩具吗？（生答：略）那么，会摇的玩具是靠什么方法使它能够摇动起来的呢？（生答：略）不错，会摇的玩具是利用底部的圆形使它能够摇起来。
多有趣呀。
（师演示玩具----小猪）。
2、让我们再来看看这个玩具，（出示）知道这是什么玩具？对，它叫不倒翁。
（师实物演示不倒翁玩具）它与会摇的小猪比较有什么相同的地方？（生答：略），对了，他们都会摇，而且底部都是圆形。
3、对于不倒翁，你了解吗? 说一说：你在哪里见过或玩过不倒翁玩具？（启发学生回忆自己所见所玩会摇玩具的种类和特征。
）（生回答）4、师介绍：不倒翁是一种非常古老的民间玩具，它从唐朝开始盛行，一直流传至今，那时的不倒翁造型大多都是这样的。
（课件欣赏）现在，他的造型丰富了许多，也更可爱了。
3、【玩一玩，看一看，说一说】：老师这里有两个不倒翁玩具，（出示）,我请两个同学上来动一动，玩一玩。
（引导学生观察分析讨论）找一找，不倒翁的特点是什么？【特点】出示，（生答，略）师：通过观察，我们知道了不倒翁摇而不倒是因为除了它的【底部呈圆弧形】，还因为它的身体是【下重上轻】，所以它才会摇而不倒。
4、现在，我们一起来做个小实验，请你和小组同学一起来动动脑筋，共同探究，用桌上的材料，使一个半乒乓球【摇摆】（出示课题）起来。
学生分组探究尝试。
请小组代表说说探究结果。
（用泥做重心固定）老师总结:乒乓球会摇起来，是因为我们在它的里面加了彩泥，底部加重，所以，他会摇而不倒（演示）。
同学们的本领真大，通过你们的试验，这两个乒乓球已经具备了不倒翁的外形条件。
二、欣赏、体验1、要使它成为一件可爱的玩具还必须进行装饰，请同学们打开书本，看一看，说一说：书上的小朋友是用什么方法美化装饰的？（生回答）老师总结：【剪、折、贴、画等】。
2、你打算设计一个什么样的造型呢？又准备用什么方法把它变成一个更有趣的形象呢？请同学们以小组为单位进行交流讨论。