六年级上册语文课件-第21课词二首课前预习-冀教版

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六年级语文上册第五单元21《词二首》再见了,亲人教案冀教版

再见了，亲人【教学目标】知识与能力目标：1.会认8个字，会写12个字。

联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

过程与方法目标：学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。

情感态度与价值观目标：体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。

【教学重点】能流利的朗读课文，掌握本课生字，选择自己喜欢的段落背诵下来【教学难点】学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。

【教学准备】课文插图，课前搜集志愿军资料。

【教学安排】2课时第二课时一、教学目标：1．知识和技能：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2．过程和方法：反复朗读，品味精练、准确、传神的语言文字3．情感、态度、价值观：体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊二、教学重点和难点学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。

三、教学关键或突破口了解本文的写作背景，引起学生的情感共鸣。

课后检测：1.背诵一段自己喜欢的段落。

2.填空：、交流，然后全班齐读。

在朝鲜战场上，__________（谁）为了__________（谁）浴血奋战，__________（谁）为了__________（谁）也付出了很高的代价。

两国人民用__________凝成了__________的情谊，因此两国人民不是胜似__________。

3.把课文中的两个反问句改成陈述句。

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（2）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？、。

部编版小学六年级语文上册第21课《文言文二则》精美PPT课件

锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
品读课文
（5）学生朗读诗歌，思考：从这首诗中，你体会到伯牙怎样的心情？用一个字来形容？用一个词来形容？
悲，痛；伤心欲绝，肝肠寸断，撕心裂肺……
品读课文
伯牙破琴绝弦，“绝”的仅仅是“弦”吗？他在破琴绝弦的同时也断绝了什么？
破琴绝弦意味着他将不再以琴师为业，也就断了自己的前程。这更可见伯牙对和子期的这份友谊的珍视。
品读课文
介绍人物背景：相传伯牙是当时著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。他既是弹琴能手，又是作曲家，被尊称为“琴仙”。而锺子期只是一个山村里的樵夫，以砍柴为生。他们俩相识于伯牙探亲回家途中。伯牙在汉江边弹琴，锺子期正巧遇见，于是就有了一段动人的故事。
品读课文
（1）同学们，今天我们学习的是一篇关于“知音”的文言文，你能围绕“知音”把课文分成两部分吗？
第一层（前三句话）：伯牙遇知音，欣喜万分。第二层（最后一句话）：伯牙失知音，悲痛欲绝。
品读课文
（2）默读课文前三句话，思考：伯牙为何视锺子期为知音？从哪里可以看出来？
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
锺子期能听懂伯牙的心声、琴声，所以伯牙视他为知己。锺子期虽然只是一个普通的樵夫，但音乐是不分贵贱的，这份艺术上的共鸣是极其难得的。锺子期从伯牙的音乐中听懂了他这个人，而不仅仅是音乐本身。
《吕氏春秋》简介
《吕氏春秋》是战国末年（公元前239年前后)，秦国丞相吕不韦组织属下门客集体编撰的杂家（儒、法、道等)著作，又名《吕览》。此书共分为十二纪、八览、六论，共二十六卷，一百六十篇，二十余万字。吕不韦认为该书包括了天地万物古往今来的事理，所以称其为《吕氏春秋》。

六年级上册语文课件-第21课词二首课后作业(B组)冀教版

④《饮湖上初晴后雨》中的“饮湖上”
二、高洁芬芳，坚贞不屈——陆游《卜算子•咏梅》。
1．驿外断桥边，寂寞开无主。 (1)梅花长在________________( 地点)。她的心情是驿外断桥边孤独的，从词句“____________________” __________ 寂寞开无主中可以看出。 ② (2)“无主”的意思是________ 。 ①没有主人 ②没人欣赏
息，从不向困难低头，不夸耀自己；你不畏严寒，敢于 _________________________________________________
直面险恶的环境，勇敢地挑战严冬——纵然百花凋零， _________________________________________________ 你却凌寒独放。 _________________________________________________
3．根据意思写词句。梅花在这么艰难的处境下绽放了，却不想去和百花争
奇斗艳，任由她们嫉妒。
无意苦争春，一任群芳妒。 _______________________________________________ 4．“无意苦争春”体现了梅花________ 的特点。 ③ ①孤独 ②凄凉 ③清高
5．给词句“零落成泥碾作尘，只有香如故”选择正确的解释。
三、百字练笔
梅花被誉为花中“清客”，与兰、竹、菊并称为“花
中四君子”。梅花以傲霜斗雪，不畏严寒的高洁禀性被中国传统文人所喜爱并歌颂，请你也来写一个赞美梅花的片段。(不超过100字) 示例：梅花，你拥有最高尚的品质：默默奉献、自强不 _________________________________________________
3．俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

六年级上册语文课件-第21课词二首课后作业(A组)冀教版

俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。反衬是作文重要的写作方法之一，
请你运用反衬的方法，描写一个情景。
优秀示例：
今天一个收废纸的老奶奶路过我家门前，我决定把这些占地儿的废纸卖成钱，我抱起废纸刚要走，忽然觉得这些废纸十分轻，卖不了几个钱。有什么办法在短时间内使纸加重呢？正在这时，一不留神，放在上面的一张废纸滑了下来，掉进了我身旁的水桶里，快速地吸着水。不一会儿，纸就全湿了。捡起这张纸时，我发现它比刚才沉了许多。于是我把一部分纸扔进了水桶里，浸湿。纸一下子重了
卜算子•咏梅宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。．．已是黄昏独自愁，更著风和雨。．．无意苦争春，一任群芳妒。．．零落成泥碾作尘，只有香如故。
1．解释这首词中加点的词语。孤单冷清。寂寞：_________________________________ ＿＿__ 更加受到。更著：_______________________________ ＿＿____ 完全听凭。一任：_____________________________ ＿＿______ 2．用现代汉语翻译下面的句子。无意苦争春，一任群芳妒。不想费尽心思去争奇斗艳，任凭百花去嫉妒。 _____________________________________________
好几倍。老奶奶称完后，随手往车上一放。嘿！三十斤，五
元钱。我拿了钱，便想进屋。
“小妹妹，这是你的钱吗？பைடு நூலகம்原来，我刚才一不留神
把爸爸给我买书的钱掉了。我接过钱，脸上火辣辣的，觉得很惭愧，便向老奶奶说明了事情的原委，请求退钱。老奶奶却笑了笑，说：“没关系，我回家晒晒。”说完，便拉起车走了。

冀教版六年级语文上册《21.词二首【第1课时】《卜算子·咏梅》陆游》课件

核心问题：
陆游的《卜算子·咏梅》表达了词人怎样的思想
感情？串珠问题： 1.读课文，这首词写出了梅花怎样的特点和品格。 2.陆游的《卜算子·咏梅》中的梅花是什么样子的？你
是从哪儿体会到的？
冀教版六年级语文上册
点击听朗读
听范读，边听边思考“核心问题”“串珠问题”。
冀教版六年级语文上册
无意苦争春，一任群芳妒。
苦：竭力，尽力。一任：完全听凭。
群芳：百花。
不想费尽心思去争奇斗艳，任凭百花去嫉妒。
冀教版六年级语文上册
零落成泥碾（niǎn）作尘，只有香如故。
零落：凋谢。碾：轧碎。
故：原来。
零落凋残变成泥又轧碎为尘灰，只有芳香依然和往常一样。
冀教版六年级语文上册
整体感知
此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁。
梳理文意
驿（yì）外断桥边，寂寞（mò）开无主。
驿：驿站。寂寞：孤单冷清。无主：无人过问，无人欣赏。
驿站之外，靠近断桥的旁边，梅花孤单寂寞
地开着，却无人欣赏。
冀教版六年级语文上册
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
更著：更加受到。
已经是日落黄昏的时候，总会泛起孤独的愁绪，却又遭到了风雨的摧残。
冀教版六年级语文上册
我会写
yǒng
咏
书写指导
左窄右宽，右部长竖要垂直。
冀教版六年级语文上册
mò
寞
书写指导
“宀”不要过大，“大” 撇、捺伸展。
冀教版六年级语文上册
niǎn
碾
书写指导左部笔画收缩，小而偏上。
冀教版六年级语文上册
易读错字
niǎn
qiào
yì

六年级上册语文教案第21课词二首-word文档资料

第21课词二首教学目标1．能认识“咏、寞”2个生字，学会“咏、寞、碾”3个生字。

2．有感情地朗读这首词，在理解的基础上能背诵，会默写。

3.理解词的内容，感悟陆游在词中所赋予梅花不同的品格和精神。

教具准备：课件，搜集有关陆游资料。

教学过程：一、激情导入。

梅花，因其凌寒独放、暗香幽远，成为历代文人墨客竞相吟咏的对象。

南宋爱国主义诗人陆游一生更是创作了百余首以梅为题材的诗词，今天就让我们一起走进他的这首《卜算子•咏梅》。

（板书课题）二、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“咏、寞”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、写字。

（1）指导书写会写的3个生字“咏、寞、碾”。

给这几个字组词。

生：咏（歌咏）寞（寂寞）碾（石碾）。

（2）仿写，小组评价。

三、初读课文，整体感悟。

1、自读诗词，要求读准字音，读顺句子。

2、学生自读，解决疑难。

请同学们自由读文，借助工具书或资料理解字面意思，不理解的字词记录下来。

生：驿外：（驿站之外，形容荒凉之地。

）更：（再一次）著：（经受）苦：（拼命、尽力）零落：（凋零）碾：（碾压）四、品读诗词。

再读这首词，说一说陆游笔下的梅花是什么样的？你是从哪读到的？结合相关诗句谈一谈。

孤独（驿外断桥边，寂寞开无主。

）驿站之外本来就很少有人来，这座桥还断了，就更没有人走了，梅花生长在断桥边上，无人问津、无人照顾，更没有人欣赏它，可见它很孤独寂寞。

凄凉（已是黄昏独自愁，更著风和雨。

）日落黄昏，暮色朦胧，只有这枝无人过问的梅花还开放在断桥边上，它怎么能不发愁呢？更何况它还要忍受风雨一次又一次的袭击，可见梅花的处境是多么悲惨凄凉！清高（无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

）梅花在这么艰难的处境下绽放了，却不想和那些百花去争奇斗艳，任由他们嫉妒。

等到凋谢了被碾成泥土化成灰尘了，可是它还是像以前那么香。

五、研读课文，品味情感。

介绍陆游资料：陆游是南宋著名爱国主义诗人，坚决主张抗金。

六年级上册语文PPT优质课件-21 文言文二则(预习)人教(部编版) (共9页)

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4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。
5.全文感知。
文言文二则
伯牙鼓琴
伯牙锺子期
知音难觅
书戴嵩杜处士耕当问奴，织当问婢画牛牧童
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)读通课文,结合注释,了解课文的意思。
(2)《书戴嵩画牛》中,这幅画哪儿画错了?是谁指出
来的?从中你体会到了什么道理?
牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。牧童。要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象。
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2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
语文六年级上册
部编版
第二十一课文言文二则
课前预习
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
锺子期(zhōnɡ)
·
汤·汤(shānɡ)
·嵩(sōnɡ )
蜀·中(sh ǔ )
拊掌(f ǔ )
·

六年级上册语文第21课

六年级上册语文第21课《小燕子》是六年级上册语文课本中的第21课，讲述了一只小燕子艰难困苦地练习飞翔，最终战胜困难，成功飞翔的故事。

通过这个故事，我们可以学到许多关于坚持、努力和勇敢面对困难的重要道理。

故事的开始，是一只小燕子被巢穴主义出去飞翔的时候遭遇了一次意外，因而折断了一只翅膀。

小燕子心灰意冷地蜷缩在角落里，它感到自己再也不能像其他小燕子一样飞翔了。

在这个时候，一位大燕子来到了它的身边，鼓励它要坚持向前，因为只有努力，才能战胜困难。

小燕子纵然心灰意冷，却并没有放弃。

它咬牙切齿地用意志力战胜痛苦，开始进行艰难的练习。

它用勇敢的心态，迎接了一次又一次的失败。

在燕子的帮助和鼓励下，小燕子逐渐挣脱了痛苦，找回了自己曾经坚韧的本性。

故事的高潮部分是小燕子做出激动人心的努力之后，终于恢复了飞行的能力。

它破茧成蝶一样从锻炼的结果中得到了成长与自信。

通过不停地练习，它重新得到了飞翔的能力，并与大燕子一起飞向远方。

这个故事给了我们许多启示。

首先，坚持是成功的关键。

就像小燕子一样，在我们面对困难的时候，我们不能躲避，而是要正视它们，并通过持续的努力坚持下去。

其次，努力是成功的基础。

小燕子在面对困境时，选择了努力，通过练习和奋斗，最终取得了成功。

这给我们的启示是：只有我们真正用心去努力，付出艰难的努力，才能迎来成功的时刻。

最后，勇敢面对困难是成功的必要条件。

小燕子在受伤后，陷入了迷茫和痛苦之中。

但是，它选择了不放弃，坚持勇敢面对困难。

这教给我们的是：无论遇到什么困难和挫折，我们都不能退缩，而是要用坚定的信念和勇气去面对它们。

通过学习《小燕子》这个故事，我们了解到，在人生的道路上，困难和挫折无时无刻地伴随着我们。

只有勇敢、坚持、努力克服这些困难，我们才能真正实现自己的梦想。

因此，在我们继续成长的旅程中，让我们向小燕子一样，勇敢地去书写我们自己的故事。

冀教版六年级上册《词两首》ppt课件PPT文档23页

1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。—— 陈鹤琴
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

统编版六年级语文上册第21课《文言文二则》精美课件

杜处士
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
杜处士非常喜欢这幅画。
小牧童
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。
牧童认为非常可笑。
牧童“拊掌大笑”是什么样子的？试着表演读一下他的神态和他说的话。
一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”
呀，像大山一样高峻。”
学写字
这句话中有两个会写字，我们一起来写一写吧！
zāi
哉
半包围结构， “戈”的后两笔要注意先 “撇”后 “点”。
wēi
巍
上下结构，“禾” 的最后一笔水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
水流大而急的样子。
这就是音乐的魅力，是音乐让两人心意相通，成为了知音。知音已逝，乐曲似乎也失去了意义。
这篇古文所蕴含的道理是什么？
知音难得，知己难求。
我们一起来欣赏乐曲《高山流水》
今天“高山流水”这个成语常用来比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。
背诵指导
按照顺序背诵：
方鼓琴——少选之间——锺子期死
主题概括
滔滔不绝的江水，水流湍急一望无际的大海。
不管伯牙的琴声在表达什么，子期都能听出来。你想用哪个词语来形容他们两个？
锺子期死后伯牙做了什么？为什么？
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
有人说这样做不值得，也有人说应该这样做。联系课后“资料袋”，和同学交流感受。（课后第二题）
本文是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公伯牙与锺子期的真挚情谊令人感动，表达了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及知音难觅、珍惜知音的情感。

六年级语文上册第五单元21词二首精品同步课件冀教版

息春不报
。
梅
待
花
到
在等山
花到花
丛山烂
中花绽烂
漫时
,
放漫她
开的在
笑时脸候。，
丛中笑。
梅花的特点？梅花超凡脱俗，不畏严
寒，傲雪开放，不与众相沉浮的特点。
赞扬了梅花怎样的品格？
赞扬了梅花孤傲高洁，耐寒顽强，不与群芳争斗的品格。
中
的对困表
心
乐胜难达这观利，了首
思想
她待只俏犹已飞风
在到把也有是雪雨
丛山春不花悬迎送
中花来争枝崖春春
笑烂报春俏百到归
, ,
, ,
。漫。Hale Waihona Puke 。丈。时冰
词的背景:
这是一首政治写意的词,作于1961年. 当时国际上反共势力妄图颠倒中国的社会主义大厦。国内面临着自然灾害。在困难面前,毛泽东审视度势,泰然自若,以举重若轻的气度吟颂出以往诗人迥异的咏梅作品。
主充敢作词义满于者借精信斗不梅
神心争怕花
。。
思考·讨论
1.你爱梅花吗?说说的原因. 2.大家讨论讨论梅花都有什么样的品质? 3.大家讨论一下梅花的外形是什么样的, 然后画在在纸上。
烂
悬
漫报俏犹崖归
: : :,
: : :
颜报俊还高返
色到俏
鲜明
。
美丽
而美
。
而
尚且
陡的山
。崖
回。
丽
。
。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
在那冰封的百丈高的悬崖上，凌寒的梅花却娇艳地盛开着。
俏
向色与
也

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无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 ___________________________________________________ 2．在毛泽东的《卜算子•咏梅》中，表明作者乐观向上精神的句
子是：
待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ___________________________________________________ 3．根据课文内容填空。傲然不屈的梅花，暗喻了作者 (1)陆游词以清新的笔调写出了____________ 坚强不屈。的____________ (2)毛泽东的词通过写梅花的______________ 、_____________ ，不畏严寒乐观谦逊美好情操不与群芳争春赞美了新时代革命者的______________ ______________ 。
署名
署（）
天涯
涯
3．根据意思写出文中词语。悬崖 (1)高而陡的山崖。( ) ) 无主 (2)无人过问，无人欣赏。( 烂漫 (3)颜色鲜明而美丽。( )
查资料，拓知识(看本课“走近作者”)
抓主题，思问题(带着“核心问题”“串
珠问题”读课文)
抓重点，明内容
1．在陆游的《卜算子•咏梅》中，描写梅花气节的句子是：
听范读，正字音(微信扫码《点拨》
“朗读音视频”，听范读纠正字音)
读课文，学字词(在课文中画出生字
新词，联系上下文或查《小字典》理解意思，
熟记生字)
1．给下列生字注音。驿(yì 碾niǎn ( ) ) 寞(mò 俏qiào ( ) )
2．辨字组词。
歌咏咏（（游泳）泳（（）））著作著（）悬崖崖
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