三年级英语下(二).doc
三年级下英语Unit 2-经典教学教辅文档
Unit 2 My familyPart C Story time一、内容分析：本部分经过Zip 到Zoom家做客的故事，重现了本单元部分重点词汇和核心句型，并加入了两个生词actress和beautiful,目的是经过一个风趣味又成心义的故事，添加先生言语的输出，并且使先生逐渐顺应文本浏览。
二、教学目标：1. 能听懂并能够表演Story time 的故事。
2. 能纯熟运用This is …. He/She is …. Who’s that/this…? My…is a/an…. 来介绍或讯问照片中的人物。
3. 培养孩子热爱家庭、热爱家人，热爱集体的情感。
三、教学重、难点:教学重点:能纯熟运用本单元句型介绍或讯问家人。
教学难点:actress, beautiful的理解和发音。
四、教学预备：教师预备：多媒体课件，单词卡片，人物头饰。
先生预备：家庭成员照片，表演道具。
五、教学过程:Step 1. Warming-upGreetings: How are you? Who’s this girl/boy? Nice to meet you. You’re beautiful/cool.Step 2. PreviewT: Wow, your classroom is beautiful.(闻花) How beautiful!Sing the song“ I love my family”.切换PPT时导入：Wait a minute.Step 3. Presentation1. T: I love my family, and Zoom likes his family,too. Now Zoom is talking about his family with Zip. 切换PPT时反复：Wait a minute.带读。
2. T: Look at me! Look at the man. He’s….引导生说：He’s tall. T：Really? Yes, the man is tall. Look here,(指蝴蝶结) He’s cool.3. T: The man is cool. Here’s a woman. 教读“woman”.让生观看视频，回答：Who’s that woman?再次观看视频，选择：She’s tall/ cool/ beautiful.4. 指名先生读句子，T: You’re beautiful. 引导先生说：Thank you. 导入：The classroom is beautiful. The flowers are beautiful. PPT出示栀子花图，引导先生说：How beautiful!5. T: I’m a teacher. Is Zoom’s mother a teacher? 导入：She ’s an actress.出示明星图片，阐明：They are actresses.6. T: Zoom’s mother is an actress. She has many beautiful clothes, maybe Zoom wants to wear the clothes, then what happened? T：Zoom likes his father and mother.They all like him. Zoom has a happy family.Step 4. Consolidation and extension1. 生自读故事；听录音跟读；分角色读；指名扮演。
三年级下册英语第二单元20页
三年级下册英语第二单元20页【提纲】1.三年级下册英语第二单元概述三年级下册英语第二单元以“春天”为主题，通过生动的图片和有趣的故事，引导学生学习春天相关的词汇、句型和日常对话。
本单元的主要内容包括：【图片描述】：描绘了春天的美丽景色，如鲜花盛开、小鸟飞翔、阳光明媚等。
【词汇】：引入了春天相关的词汇，如spring、flower、bird、sun等。
【句型】：学习了如何描述春天的景象，如“There are many flowers in the garden.”、“The birds are singing in the tree.”等。
【日常对话】：设置了情景对话，让学生学会在实际生活中运用所学知识。
2.单元重点知识点梳理（1）词汇：- spring：春天- flower：花- bird：鸟- sun：太阳- tree：树- grass：草- flowerbed：花床- garden：花园（2）句型：- There be 句型：表示“有”的结构，如“There are many flowers in the garden.”（花园里有很多花。
）- be doing 句型：表示正在进行的动作，如“The birds are singing in the tree.”（鸟在树上唱歌。
）3.学习策略与建议- 结合图片，直观地感受春天的美丽，增强学习兴趣。
- 反复朗读课文，熟悉单词和句型的发音。
- 利用所学知识，与同学或家长进行日常对话练习。
- 制作单词卡片，巩固词汇记忆。
4.实用练习题及答案解析【练习题】1.根据课文内容，完成下列句子：- Spring is my favorite season.（春天是我最喜欢的季节。
）- There are many ______ in the garden.（花园里有很多______。
）- The ______ is shining brightly today.（今天太阳_____。
M2U2Toys(课件)三年级英语下学期(牛津上海版试用本)
【例句】A little girl had a doll. 一个小女孩有一个洋娃娃。
Vocabulary
skateboard /ˈskeɪtbɔːd/ 滑板
【拓展】skate（溜冰） + board （板）= skateboard 滑板 【例句】 I love my skateboard.
我爱我的滑板。
Vocabulary
robot /ˈrəʊbɒt/ 机器人
【拓展】a robot 一个机器人 【例句】The robot can play chess.
机器人会下棋。
连一连
PART 02 Text
Look and say
What do you like? I like...
Look and say
A. How B. What C. Who ( ) 3. Smell______ fish. Is it nice?
A. an B. a C. the ( ) 4. We don’t like ______.
A. a bus B. buses C. bus
单选题 ( ) 5. Look at the animals. ______ tall.
What toys do your friends like?
Learn the ss
短语总结：
make a robot做个机器人； play with your friend和你的朋友一起玩；
stick the foil粘合锡纸； sitck the buttons粘上纽扣；
读一读，将相应的句子连线
( ) 1. What do you like?
外研版(三起点)三年级英语下册《Module2_Unit2_名师教案【辽宁大连】》
课题名称三年级下册Module2Unit2 That man is short.教学内容分析本课选自《新标准英语》三年级起始三年级下册Module2Unit2That man is short.本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征。
学习几对反义词：tall-short, big-small,fat-thin.教学目标一、知识目标词汇：tall, short,big,small,fat,thin,big and fat句子：This monkey is small and thin.二、能力目标能灵活运用This/That…is tall/short/ big/ small.描述某人/物的特征。
三、情感目标1. 培养学生爱护小动物的美好品质。
2. 通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。
教学重点、难点1.重点:(1) 学习并掌握单词tall, short,big,small,fat,thin,big and fat(2) 掌握句型This/That…is tall/sh o rt/big/small.2.难点：掌握big and fat,small and thin句型It’s big and fat.教法与学法1. 教法：情境法，游戏法，全身反应法，交际法。
2. 学法：自主学习，合作学习，探究学习法。
教学资源黑板，单词卡片，多媒体。
教学过程Step1. Warming-up.Greetings.Sing a songStep2. Presentation1)教师给学生们看一些东西，拿出两个大小不一样的球，引出big, small.T:Boys and girls,now I want to show you something.Look,what are they?S s: They are balls.T:What colour is it?(分别问两个球)T:Yes,this ball is big,and this ball is small.(拿着两个球对比，引导学生说出big,small) Ss:Big.(给说对的学生加分)呈现卡片，带读的时候教师板书，同时引出pig，并让学生一起举起手拼读。
《英语》三年级下册Unit 2单元知识点、考点归纳
《英语》三年级下册
Unit 2 My family单元知识点、考点归纳
一、【四会单词】
father 父亲；爸爸 dad 爸爸口语 mother 母亲；妈妈
mum 妈妈口语 man 男人 woman 女人 sister 姐妹 brother 兄弟 grandmother 外/祖母 grandma （口语）外/祖母grandfather（外）祖父grandpa （口语）（外）祖父let’s=let us 让我们 great 太好了 really 真地；确切地
how 多么；怎么样 family 家；家庭
二、【三会句型】
1、Who’s that woman? 那个女人是谁？
She’s my mother. 她是我的妈妈。
2、Who’s that man? 那个男人是谁？
He’s my father. 他是我的爸爸。
3、Is she your sister? 她是你的妹妹吗？
Yes,she is.\No ,she isn’t. 是的，她是。
\不，她不是。
4
、Is he your brother? 他是你的弟弟吗？
Yes, he is. \ No, he isn’t. 是的，他是。
\不，他不是。
5、This is my family. 这是我的家庭。
译林版三年级下册 Unit2(含中文翻译)
Unit 2 In the library 在图书馆Story timePage12-13 ①Hello, Yang Ling. 你好，杨玲。
Shh! Don’t shout, Liu Tao. 嘘！不要吵，刘涛。
②Don’t run. Liu Tao. 不要跑，刘涛。
③Would you like a sweet, Yang Ling? 你要来块糖吗，杨玲？No, thank you. Don’t eat here. 不，谢谢，别在这里吃东西。
④Don’t shout . Don’t run. Don’t eat. 不要大喊。
不要跑。
不要吃东西。
⑤Shh! Don’t talk.嘘，别说话。
⑥Don’t sleep, Liu Tao不要睡觉，刘涛。
⑦I’m sorry. 对不起。
单词:shout 大喊eat 吃 run跑 talk 说话sleep 睡觉drink 喝Cartoon time ①Hello, Bobby! Don’tshout! ②Don’t eat mycake! ③Don’t drink my milk！④What’s this单词in 在……里 library图书馆Shh 嘘shout 喊；叫run 跑；跑步eat 吃here 这里；在这里talk 说话；谈话sleep 睡觉 drink 喝milk 牛奶 English 英语your 你的，你们的重点内容词汇分类动词:shout 喊；叫run 跑；跑步eat 吃talk 说话；谈话sleep 睡觉drink 喝其他: in在....library 图书馆shh 嘘here 这里；在这里milk 牛奶 English 英语your 你的；你们的短语don't shout 不要喊don't run 不要跑 don't talk不要说话don't eat 不要吃 don't sleep不要睡觉惯用表达式1. Thank you. 谢谢你。
人教PEP版英语三年级下册Unit2 My family A Let's learn 课件
father（dad） mother（mum）
man
woman
——Who's that man/woman? ——He's/She's ......
Let's check
1. ——Who’s that_____?
——She’s Miss White.
A. girl
B. woman
2. ——Who’s that ______?
She‘s my mother.
Who's that man? He‘s my father.
Practice Look and say.看一看说一说
Who's that man? He‘s my father.
Who's that woman? She‘s my mother.
Practice
Group work Make a new dialogue.创编新对话 复活节派对来了，小组同学角色扮演创编新对话 ——Hello.How are you? ——I'm fine,thank you. ——Who's that man? ——He‘s my father. —— ......
Summary
Who's that man?
She‘s my mother.
Practice Let's find the fault.一起来找茬
Who's that man? She‘s my father. He's
Group work Draw and say.画一画说一说
——Who's that man? ——He‘s my father. ——Who's that woman? ——She‘s my mother.
三年级下册英语第二单元20页
三年级下册英语第二单元20页一、引言在三年级下册英语教材中，第二单元的第20页是一个重要的学习内容。
本文将对这一部分进行分析和讨论，以帮助学生更好地掌握相关知识。
二、主题内容这一页主要包括了一些关于家庭成员和家庭活动的词汇和句子。
通过学习这一页的内容，学生可以学会用英语表达自己的家庭情况，并且能够描述家庭成员之间的关系和他们的日常活动。
三、内容分析1. 家庭成员：这一页的内容包括了爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭成员的英文表达，学生可以通过学习这些词汇来描述自己的家庭情况，比如“My father is a teacher. He likes playing basketball.”（我的爸爸是一名老师。
他喜欢打篮球。
）2. 家庭活动：这一页还包括了一些关于家庭活动的词汇和句子，比如“doing homework”（做作业）、“watching TV”（看电视）、“playing with my brother”（和我弟弟玩）等。
学生可以通过学习这些句子来描述家庭成员之间的日常活动，以及自己在家里的生活情况。
四、学习建议学生可以通过以下几种方式来加强对这一页内容的学习和理解：1. 反复朗读：学生可以反复朗读这一页的内容，加强对词汇和句子的记忆和掌握。
2. 练习应用：学生可以通过编写句子或小段对话的方式来应用这一页的内容，以巩固所学知识。
3. 角色扮演：老师可以设计一些角色扮演的游戏，让学生在游戏中使用这一页的内容进行交流，从而提高他们的口语表达能力。
五、总结第二单元20页的内容是三年级下册英语教材中的重要内容，学生需要通过学习和练习，来掌握相关的词汇和句子，从而提高他们的英语口语表达能力。
老师在教学中也要根据学生的实际情况，设计一些有趣的活动，来帮助他们更好地学习和理解这部分内容。
扩写：六、教学方法在教学这一页内容时，老师可以采用多种教学方法来帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
可以使用图片和实物来帮助学生理解家庭成员和家庭活动的英文表达，让学生通过视觉和实际操作来加深印象。
三年级下册英语第二模块
三年级下册英语第二模块
以下是三年级下册英语第二模块的一些关键知识点和内容：
1.词汇：掌握与学校、教室、文具等相关的基本英语词汇，例如“classroom”、“desk”、“chair”、“book”、“pen”等。
2.问候与告别：学会用英语进行基本的问候和告别，例如“Hello”、“Goodbye”、“How are you?”等。
3.自我介绍：能够用英语进行简单的自我介绍，包括自己的姓名、年龄、喜好等信息。
4.数字与颜色：学习数字1-10的英文表达，以及一些常见颜色的英文单词，例如“red”、“blue”、“green”等。
5.基本句型：学习一些基本的句型，如疑问句、陈述句等，并能运用这些句型进行简单的英语交流。
6.日常用语：学习一些日常生活中的常用英语表达，例如“What’s your name?”、“How old are you?”等。
7.听与说：通过听力练习和口语实践，提高学生的英语听说能力，培养他们的英语语感和语音语调。
8.字母与书写：学习英文字母表，掌握基本的字母书写规则和格式，并进行简单的英文书写练习。
9.课堂活动：通过参与课堂上的各种活动，如角色扮演、游戏等，增强学生对英语学习的兴趣和积极性。
以上是三年级下册英语第二模块的一些主要内容。
由于不同版本的教材可能会有所不同，具体的教学内容可能会根据教材的差异而有所调整。
建议查阅相应版本的教材或教师指导用书以获取更详细和准确的信息。
小学三年级英语下册《Unit2Myfamily!》教案优质范文五篇
小学三年级英语下册《Unit 2My family!》教案优质范文五篇在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
下面是小编给大家准备的小学三年级英语下册《Unit 2My family!》教案优质范文，供大家阅读参考。
小学三年级英语下册《Unit 2My family!》教案优质范文一一、学生分析本课围绕学生感兴趣的主题 My family引出句子及其回答This is my … ….She’s/He’s…, 同时教会学生brother,sister,grandfather,grandmother,这四个单词。
这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。
但其回答She’s , He’s… ….有些学生分得不是很清楚。
二、教材分析这课的内容是小学三年级下册第二单元中介绍家庭成员的内容，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
三、教学目标依据教材内容，结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要求，本节课的教学目标确定如下。
【知识目标】听、说、认读单词brother,sister,grandfather,grand mother, 句子This is my … ….She’s/ He’s…并能在情景中运用。
【能力目标】能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题My family展开对话，并尝试模仿情景自编对话。
【情感目标】通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。
【学习策略】注重观察、模仿、理解、想象。
四、教学策略为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，我以创设情景，让学生在轻松快乐的氛围中学习英语为宗旨，设计了热身、预习、新授、练习、任务这五个井然有序的环节。
教学不是简单的知识传授，为了不使教学变得枯燥无味，我采用多种教学手段，如比较形象明星图片，家庭相片等启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力，让学生真正进入实际情景中去交流。
(完整版)苏教译林版三年级下册Unit2重点内容及同步练习
苏教译林版三年级下册Unit 2重点内容及同步练习一、苏教译林版三下U2 单词与词组1.单词in 在……里library 图书馆Shh 嘘shout 喊；叫run 跑；跑步eat 吃here 这里；在这里talk 说话；谈话sleep 睡觉drink 喝milk 牛奶English 英语your 你的，你们的2.短语don't shout 不要喊don't run 不要跑don't talk 不要说话don't eat 不要吃don't sleep 不要睡觉3.惯用语1. Thank you. 谢谢你。
2. I'm sorry. 对不起。
二、Unit 2 知识点精析1. 提醒或警告别人不要做某事的句型—Don't...[课文应用] Don't shout，Liu Tao.不要喊，刘涛。
[句型结构] Don't+动词原形(+其他).[重点解析] 此句是do型祈使句的否定形式，意为“不要.....用于提醒或警告别人不要做某事。
[生活实例] 星期日下午，John要和他的好朋友去公园玩。
出门时，爸爸叮嘱他: Dad: Be careful! Don't go across the road. 小心点儿!不要横穿马路。
John: OK，Dad. 好的，爸爸。
2. 如何跟别人打招呼[课文应用] Hello, Yang Ling! 你好，杨玲!，同别人打招呼可以用”Hello!/Hi!"，答语也是”Hello!/Hi!"要点提示：同对方打招呼时，hi 比hello 更随意一些。
例如: Hello，Li Ming!你好，李明!Hi, Amy! 你好，埃米!3. hello的用法hello通常用于以下几种情况:（1）hello 用于向别人打招呼时，意为“你好”例如: Hello, Xiaoling!你好，小玲!（2）hello 用于打电话时，意为“喂”。
Unit2 My family (单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
Unit 2 My family单元解读一、单元内容体现的课标理念新课标指出，小学英语教学要从学生已有的生活经验和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力。
在教学设计中，教师要通过充实课堂中生活化的因素，创设一种再现生活、表达生活的情景，使书本知识与生活世界相沟通。
本单元学习的主题是家庭成员，主情景图通过假日一家人在公园的活动，呈现本单元要学习的核心句型和词汇。
以家庭称呼这个话题为线索，通过设计丰富多彩的教学活动，引导学生逐步掌握单词，并培养良好的学习习惯和有效的学习方法。
二、单元内容分析本单元主要围绕"我的家庭"这一主题展开，通过学习家庭成员的称呼和相关表达，让学生能够简单介绍自己的家庭成员，并进步了解家庭成员之间的关系。
本单元的核心句型“Who’s that man?”“Who’s that woman?”“He’s my father/mother.”“Is he your father?” 以及一些常见的家庭成员称呼，例grandfather, grandmother, father, mother, sister, brother等家人类重点单词。
此外，本单元还融入了一些与学生生活紧密相关的内容，如家庭活动和与家人的互动，和家人一起唱歌、旨在引导学生关注家庭，学会珍惜家庭的温暖和亲情、理解父母的辛苦付出、尊老爱幼的情感观。
三、单元教学目标1、语言能力：①词汇方面：能够在语境下听说认读单词：grandfather,grandmother,grandpa,grandma,father,mother,dad,mum,man,w oman,sister,brother能够运用所学单词和句型，熟练阅读绘本故事。
①句型方面：能够在情境下和朋友，熟练运用句型：Who’s that man/ woman?”“He’s /She’s my father/mother.”This is my ... Is he your...?掌握询问、回答家人身份的句型。
人教新起点三年级英语下册Unit2知识点归纳
人教新起点三年级英语下册Unit2知识点归纳一、单元词汇classroom 教室 library 图书馆 toilet厕所，洗手间 playground 操场，运动场first 第一的 second 第二 third 第三的 floor（楼）层 room 房间 our 我们的 they他们 chair 椅子desk书桌blackboard 黑板二、重点句型1. A: Do you have a computer room in your school?你（们）学校有计算机房吗？B: No,we don't. But we have computers in our classrooms.不，我们没有。
但是我们在教师有计算机。
2. A: Do you have a library in your school?你（们）学校有图书馆吗？B: Yes, we do. It's on the first floor.是的，我们有。
它在一楼。
3. A: Where’s Bill? 比尔在哪儿？B: He’s in the art room. 他在美术室。
4. A: Where is it?它在哪儿？B: It’s on the first floor. 它在一楼。
5. A: Do you have a toilet? 你（们）学校有厕所吗？B: Yes, we do. 是的，我们有。
三、四会单词和四会句型classroom 教室 library 图书馆 toilet厕所，洗手间 playground 操场，运动场first 第一的 second 第二 third 第三的floor（楼）层1. A: Do you have a/an + 房间（名词或名词短语） + in your school?你（们）学校有......吗？B: Yes, we do. / No,we don't. 是的，我们有。
三年级下册英语Unit2 In_the_library
Unit2 In the library单元教学计划一、教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk.2. 能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep3. 能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ . . .4. 学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。
二、教学重点：1.句型：Don’t shout/eat/ . . .2.词汇:library, shout, sleep, in, run, eat, talk三、教学难点：1.句型：Don’t shout/eat/ . . .在情景下的正确运用2.词汇：library，shout 的发音及talk的正确拼写。
四、教学准备：1多媒体、录音机、磁带2.事先安排几名学生在上课做open…, close, run, shout, talk, eat, sleep等动作（安排他们坐在前排）五、课时安排：4课时Unit2 In the library 第一课时一、教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk.2. 能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep3. 能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ . . .4. 学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。
二、教学重点：1.句型：Don’t shout/eat/ . . .2.词汇:library, shout, sleep, in, run, eat, talk三、教学难点：1.句型：Don’t shout/eat/ . . .在情景下的正确运用2.词汇：library，shout 的发音及talk的正确拼写。
四、教学准备：1多媒体、录音机、磁带2.事先安排几名学生在上课做open…, close, run, shout, talk, eat, sleep等动作（安排他们坐在前排）五、教学过程：一、GreetingsSs:（学生边说边做）Stand up.T: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Mr. / Miss . . .T: Sit down, please.二、Free talkT: . . . , close the door, please.s: Yes, Mr./Miss . . .T: Close your books, please.有学生没有合上书，教师劝说：T: Don’t open your book.（做动作引导全体学生理解，板书、领读）一学生开窗，教师劝阻T: Don’t open the window. （做动作引导全体学生理解，板书、领读）几名学生分别做吃东西、说话、睡觉动作，教师劝阻，引导学生学习： Don’t eat.Don’t talk.Don’t sleep.板书、领读.小结：当我们发现别人有不当行为时，可以用Don’t. . .来劝阻。
人教版新课标PEP小学英语三年级下册 Unit 2教案教学设计(6课时)
人教版新课标PEP小学英语三年级下册Unit 2教案教学设计（6课时）Unit 2 My family(第一课时）教学目标1. 掌握单词：mother, father, woman, man掌握句型： Who's that woman? She's my mother.Who's that man? He's my father 并能在情景中运用。
2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。
教学重点1.句型：Who's that man(boy)? He's my…Who's that woman (girl)? She's my…2．词汇：father, mother, woman, man教学难点1.能区分和正确使用人称代词he 和she，及发音。
2.新句型Who’s that …?的运用。
教具准备1．教师及学生的家庭照片。
2.姚明等明星画片3.录音机及磁带。
导学过程二次备课预习提纲1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi, this is my friend , Amy …2.让学生自带自己家的照片。
一、热身／复习（warming up）1．播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。
2．日常口语练习，播放Unit 1 B Let's talk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画二、新知呈现 (Presentation)1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。
Do you know who is she? 你想知道他是谁吗？然后说：This is my friend. Her name is Linda. 讲解 She’s ... 出示另外几张画片问： Who’s this girl?引出句型“She’s ... She’s my friend."并强调she的发音。
三年级下册英语Unit2教案(冀教版)
1.和周围的朋友介绍自己喜爱的动物。
2.完成课本Part 3.
1.和周围的朋友介绍自己喜爱的动物。
2.完成课本Part 3.
英语教学的目的就是为了培养学生运用语言的能力，这种能力只有在使用中才能提高，布置这项作业，既巩固了新知又培养了他们运用英语进行交流的能力。
板
书
设
课型
新授
课时
1
教材及课标分析
本课是冀教版小学英语（三年级起始版）第二册第二单元的第七课。本单元的核心教学内容是动物名称及运用形容词简单描述动物的外貌特征。本课的教学内容分为两部分：第一部分为What’s this?主要学习表示动物的三个单词。第二部分为Big or small? Fat or thin?通过语境联系学习描述动物的几个形容词。
教
学
目
标
1.知识和技能目标
A.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tiger, bear, long. short
B.学生能认读、理解并使用下列句式：It’s long. It’s short.
C.学生能唱歌曲：Big and Small
2.学习策略
在课堂学习中集中注意力，注意倾听，积极思考。
通过小组合作，积极与他人合作，共同完成学习任务。
StepIINew concept presentation
Introduction
1.教师用歌曲中的动物导入新课,教学单词
T：Class,let’s play a guessing game. Guess. What’s this?
教师用PPT呈现动物剪影或一部分图片，让学生猜一猜是那种动物，教授单词。
The elephant is big,
小学英语pep版三年级下册第二课英汉互译
小学英语pep版三年级下册第二课英汉互译Welcome! 欢迎！Wu Yifan, this is Amy. 吴一凡，这是艾米。
Hi! Nice to meet you. 你好！很高兴见到你。
Where are you from? 你从哪里来？I'm from the UK. 我从英国来。
Welcome back! 欢迎回来！Nice to see you again. 很高兴再见到你们。
Nice to see you, too. 我们也很高兴见到你。
A Let's talk. A 我们来说一说。
Boys and girls, 孩子们，we have two new friends today. 今天我们有两个新朋友。
Hi, I'm Amy. 大家好，我是艾米。
I'm from the UK. 我是英国人。
Hi, I'm Zhang Peng. 大家好，我是张鹏。
I'm from Shandong. 我是山东人。
Welcome! 欢迎！Let's learn 我们来学一学Hi, I'm Amy. 你好，我是艾米。
I'm from the UK. 我是英国人。
UK 英国Canada 加拿大USA 美国China 中国Let's chant 我们来说唱We are friends. We like to play. 我们是朋友。
我们喜欢玩。
We are friends. We like to play. 我们是朋友。
我们喜欢玩。
A boy from Canada, A girl from the UK, 男孩来自加拿大，女孩来自英国，Friends from China and the USA. 中国美国的朋友们。
Let's spell 我们来拼写Listen, repeat and chant. 听一听，跟读并说唱。
2023年春季学期学生综合素养评价【三年级-英语-下册(2)】
2023年春季学期学生综合素养评价三年级英语(2)I听力部分一、听录音,选择你所听到的单词,并将其序号填入题前括号内。
每题听三遍。
（）1.A.at B.ant C.and（）2.A.man B.pen C.ten（）3.A.bag B.pig C. Big（）4.A.water B. white C.what（）5.A.make B.cake 二、听录音,选择与你所听内容相符的正确图片,并将其序号填入题前括号内。
每题听三遍。
三、听短文,按所听内容给下列句子排序,并将其序号填写在相应横线上。
短文听三遍。
A. She has long hairB. Lily is a little girlC. She has a small mouth.D. Lily is my new friend.E. She is a student.1. 2. 3. 4. 5.四、听录音,根据问句选择相应的应答语,并将其序号填入题前括号内。
每题听三遍。
（）1.A. Yes,it is. B. Yes, she is. C. Yes, he is（）2. A. I'm six years old. B.I have six. C. Very well, thanks.（）3. A. He's from Shanghai. B. He's my father. C. This is my mom.（）4. A. Great! B. Wow. It's so tall. C. Yes, please.（）5. A. It's a schoolbag B. It's blue. C. It has two long legs.五、听对话,每段对话后有一个问题,选出最佳选项回答该问题,并将其序号填入题前括号内。
每题听三遍。
（）1. Who's that woman?A. She's Lucy's sister.B. She's Lucy's teacher.C. She's Lucy's mother.（）2. Amy has a newA.penB. bookC. pencil（）3.The cat is soA.fatB.thinC. small（）4. Where is Mr Jones from?A. He's from Canada.B.He's from China.C. He's from the USA.（）5. Where will they go?A. They will go to school.B. They will go to the zoo.C. They will go home.II笔试部分六、按照字母顺序,在四线格中写出下列所给字母的“左邻右舍”,大小写字母都要写。
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小学三年级英语素质教育综合能力检测
（Unit2）
2015.3
班级_______ 姓名________
Ⅰ. 读一读，选出不同类的的单词。
( )1. k B.juice C.egg
( )2. A.blue B.cap C.yellow
( )3. A .shirt B.sister C.father
( )4. A.small B.sweater C.coat
( )5. A.apple B.banana C.vegetables
Ⅱ. 写出下列字母的大写或是小写形式。
G f h I
L N m J
Ⅲ. 看图，写单词。
Ⅳ. 读一读，根据图意选择合适的单词，将其序号填在题前的括号中。
( )1.Is this your ?
A.coat
B.sweater
( )2.Whose is that?
A.T-shirt
B.shirt
( )3.I have a new .
A.cap
B.sweater
( )4.—Is this your shirt?
—No,it isn’t. It’s .
A.Peter
B.Peter’s
Ⅴ. 读一读，选择合适的句子补全对话。
LiMing:Mum,my sweater is too small.
Mum:
Mum:Li Ming, this is for you.
Li Ming:
Mum:
Li Ming:Yes,I do.Thank you,mum.
Jenny:
Li Ming:Thank you! I love it.
A. You have a new coat. It’s lovely.
B.I have a new coat. It’s cool.
C.Yes,it is.
D.Do you like it?
Ⅵ. 读一读，判断正（T）误（F）。
Hello! I’m Sam. I have a new cap. It’s red. My coat is small. Now I have a new coat. It’s black. This is Jenny’s sweater. It’s blue and white. It’s cool. That is Wang Hong’s new shirt. It’s green. It’s lovely.
( )1.Sam’s sweater is red.
( )2.Jenny’s sweater is cool.
( )3.Wang Hong’s coat is green.
( )Sam’s coat is small.
( )5.Sam’s new coat is blue.。