新人教版八年级初二生物下册用药和急救_(人教版)
最新人教版八年级下册生物第八单元第二章 用药与急救
资料三:海外疫情暴发以来,中国使领馆向海外留学生发放“健康包”,内有防疫 手册、口罩、消毒湿巾和连花清瘟胶囊等物资。如图是连花清瘟胶囊药品说明 书(部分)。
(1)引起新冠肺炎的病原体是____新__型__冠__状__病__毒___,它结构简单,由____蛋__白__质___外壳 和内部的遗传物质组成,没有____细__胞___结构。对新冠肺炎确诊病例集中隔离治 疗属于传染病的预防措施中的____控__制__传__染__源___。 (2)疫苗通常是用失活的或减毒的____病__原__体___制成的生物制品,接种疫苗后,能刺 激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质,叫____抗__体___,从而提高对特定传染病 的抵抗力。 (3)通过阅读连花清瘟胶囊药品说明书,可知该药应每隔____8__小时服用一次。
是( B )
A.迅速拨打120,并在b处控制血流
B.迅速拨打120,并在a处控制血流
C.不需要拨打120,在b处控制血流即可
D.不需要拨打120,在a处控制血流即可
11.东汉时期的张仲景在《金匮要略》中记载:“救自缢死……一人以手按据胸
上,数动之”。其方法与现今的哪种急救措施相似( D )
A.人工呼吸
【生活中的生物学】 有人说:中药毒副作用小,可以大量服用,你同意这种说法吗?为什么? 提示:不同意。是药三分毒,中药也有毒副作用,也需要执业医师根据病情诊断治 疗。 【图解知识】
处方药和非处方药标识
【知识点二】急救(教材P90~P93) 1.紧急呼救:拨打“_1_2_0_”紧急呼救。 2.胸外心脏按压:如果病人发生心跳骤停,则应立即开始胸外心脏按压,按压的位 置应是_胸__骨__下__段__的1/3处。有效的胸外心脏按压,可以使心脏的输出血量达到正 常的1/4~1/3,从而维持生命的最低需求。
人教版生物八年级下册详细教案:用药和急救
用药和急救教学目标区别处方药和非处方药。
概述安全用药的常识。
说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
掌握一些急救的方法。
重点和难点重点:知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。
概述安全用药的常识。
懂得一些急救的方法,使学生真正掌握并能应用一些急救方法。
难点:竞赛活动的组织及人工呼吸的演练。
课前准备教师:准备一套相关竞赛题。
橡胶人体模型。
记有不同要求的纸团。
(如去野外登山,家有心脏病人,去西双版纳旅游等)各种常用药物说明书。
学生:准备1~2张药品标签。
了解家庭小药箱配备情况,调查家庭成员常用药物情况。
自学,练习一些急救措施。
个别学生准备营造不同问题情境的小品。
课时分配2课时教学设计学习内容学生活动教师活动第一课时分析教材P82的“资料分析”中的两张药品说明书,练习看懂这些说明。
小组内讨论分析组员们自己带来的各种药品说明,学会看药品说明书,并完成讨论题。
小组讨论后仍然不能解决的讨论题通过生活中用药经历引入教学,引导学生分析,巡视指导。
1.解决学生提问,帮助有困难的小组。
2.做好引导组织工作,解决全班不能解决的问题。
用药 或产生的一些新问题,提出来,全班帮助解决。
进行有关“药品知识及安全用药”的知识竞赛。
选一个记分员,两个监督员(监督员有两个作用,一是帮助监督维持课堂秩序;一是帮助发现是哪位参赛者先举手,使比赛尽量做到公平公正)。
组织知识竞赛, 鼓励、调动学生积极性。
复习、预习相关知识。
布置作业:回家了解家庭小药箱的配备情况,自学一些自救知识,以备下节课竞赛演练。
第二课时 急救每组选两个学生,抽取纸团后,迅速准备相应的小药箱。
准备时间不得超过五分钟。
台下的同学也要思考:如果自己来准备这种小药箱,会选择哪些药品。
宣布比赛要求及规则。
将准备的两个纸盒拿出来(一个纸盒装有描述不同场景的小纸团,一个纸盒装有各种简洁的药品说明书),组织各参赛组的学生抽取纸团,进行比赛。
每组按顺序向全班同学展示自己准备的小药箱,并解说选择药品的依据。
八年级生物下册 8.2 用药与急救教案 新人教版(2021年整理)
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8.2用药与急救一、教学目标【知识目标】1.描述安全用药,区别处方药和非处方药;2。
说出常见的急救措施,说明寻求紧急求助的方法.【能力目标】1.通过学习急救常识,增长处理紧急事故的应对能力;2。
运用所学知识,设计家用小药箱或旅行小药箱。
【情感态度价值观目标】1。
关注药物的安全使用问题,纠正有病就吃消炎药的错误观点; 2。
体验常见的急救措施,增强自我保护意识.二、教学重难点重点:安全用药常识和急救方法难点:1。
人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法;2.把用药和急救的方法应用到日常生活中去。
三、课时安排(1课时)四、教具准备教师准备相关的课件,收集的药物说明书五、教学过程六、板书设计第二章用药和急救一、安全用药:1、类别:处方药和非处方药:(OTC)2、药物使用说明书的使用3、家庭小药箱的设计二急救:1。
120急救电话 2.人工呼吸和胸外心脏挤 3。
出血和止血七、课下作业完成教材课后练习八、教学反思本章是从传染病到健康问题的一个过渡部分,在处理教学内容和形式上,活泼新颖,实用性强,强调了学生的主动参与,教学效果较好。
在教学过程中应该更充分的放手让学生参与到课堂中的每个环节,利用好学生这一课程资源。
八年级生物下册 8.2 用药和急救课件 新人教版
凡是药物都带有一定的毒性或副作用,如 果应用合理,可以防治疾病,反之,则有可能 危害健康.日常生活中有时会发生一些危急 情况或意外伤害(shānghài),如吃错药、溺
水、跌伤出血等。 因此,了解一些安全用药的常识和急救的 方法,对于保障身体健康,挽救病人生命
告知地点(dìdiǎn),病情!
•让对方(duìfāng)先
在挂电急话救!车到来之 前,应采取必要 的急救措施。
第十二页,共31页。
一、抢救 1、(q急iǎ救ng时ji,ù)第生一命位的工作
(2gō、n首gz要uò(s)是hǒ抢uy救ào生)的命行动是排除
致3 、死判因别素是1 。否死亡的依据:
(1)呼吸情况:
第四页,共31页。
药药 处店方店((药yyààoo ddiàiànn)中)中的的非处方药
第五页,共31页。
安全(ānquán)用药
处方药(prescription drug):是必须凭 执业医师或执业助理医师的处方才可以购
买,并按医嘱(yīzhǔ)服用的药物。 非处方药(nonprescription drug):是不 需要凭医师的处方即可购买,并按所附说
纲 目
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必备工具: 1.剪子。 2.纱布(shābù)。
34..体创温可计贴。。家庭(jiātíng) 小药箱 5.胶布。
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必备药物(yàowù): 6.抗生素类:先锋6号。 可用于呼吸道、泌尿道、肠道感染 7.抗过敏药:扑尔敏。 8.治疗胃肠炎:罗内、黄连素。 9.治疗头痛、发热的药:百服宁、阿司匹林。
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所有的处方药,都需要患者持有 医生开的诊断证明和药方,才可以购 买(gòumǎi),就像在医院的药房一样。 而非处方药则可以任意购买(gòumǎi), 然后按照药品说明使用。这样,就要 求大家都要具备一定的医学和药品的 常识。
八年级生物下册第八单元第二章用药与急救教案新版新人教版
个过渡部分.主要介绍了安全用药常识和一些急救方法。
内容比较丰富活泼.密切贴近生活.对学生今后的健康生活有很重要的指导作用。
这就要求教师在教学中.知识与能力并重。
二、学情分析在知识上:八年级学生已经掌握了较丰富的生物学知识.对日常用药也有了一定的生活经验。
他们思维敏捷.能够通过对以往学过知识的分析得出正确结论.但系统的医药知识是首次接触到。
在能力上:他们具备了基本的生物学学习方法.如实验法和观察法。
但是将生物学知识运用在实际中的能力较弱。
三、设计思路根据课程标准中对“医药常识”知识要求的理解.本着“为学生终身发展奠定基础”的原则.致力于“使学生确切掌握基本的实用技能”这一实际应用内容.而不过多的拓展、深挖教材上理论性的医药内容。
在教学中强调学生的主动参与。
四、课时安排:1课时。
教学准备教师准备:①自制校园网教学网页.利用网页课件辅助教学。
其特点为容量大.可资源共享.有利于学生进行作业交流.资料交流.有助于学生课下进一步学习。
②教师课前可准备一些家庭常用药物上课时向学生介绍.或做抛砖引玉用.引导学生进行药物介绍。
③准备校医务室的活动药箱.及旅游局监制的旅行小药箱给学生展示.引导学生完成课后设计——“设计一个旅行小药箱的药物清单”。
④橡胶人体模型。
学生准备:①总结自己日常出现一些轻微病症(如感冒、腹泻……)用到的药品、使用方法及疗效。
②调查爷爷、奶奶……患有哪些老年病或顽疾.及他们用药的名称及获取药物的方式和方法。
③调查家里现有的药品.并做记录。
④从网上、生活中或其他途径查找有关安全用药的资料。
⑤每位同学必须准备带有完整包装的家庭常备药物(最好中药、西药各一种).以备供上课小组进行交流.及学习药物说明书的使用规则。
⑥可鼓励有条件的同学将家里的家庭小药箱带来.进行展示交流。
探究新知【安全用药】一、非处方药与处方药1.非处方药:是指应用安全、质量稳定、疗效确切、使用方便.不需医生处方在药店中即可买到的药品。
八年级生物下册8.2用药和急救教案新人教版
知识(zhī shi) :1、描述(miáo shù)安全用药,区别(qūbié)处方药和非处方药;2、说出常见的急救措施,说明寻求紧急求助的方法。
能力:1、通过学习急救常识,增长处理紧急事故的应对能力;2、运用所学知识,设计家用小药箱或者旅行小药箱。
情感态度与价值观:1、关注药物的安全使用问题,纠正有病就吃消炎药的错误观点;2、体验常见的急救措施,增强自我保护意识。
安全用药常识和急救方法。
药物不是人体必需的营养物质,只是匡助人们摆脱疾病状态、起治疗作用的物质。
匡助学生树立对药物的正确认识,懂得安全用药的重要性。
突发意外事件是很难彻底避免的,所以学生必须掌握紧急求助电话,知道常见的急救措施。
急救方法的演练实施。
急救方法最好让学生实际演练一下,如果有参加过红十字会培训的同学,让他们演示也很好。
学习生物学的核心目的就是掌握正确的生物学知识,用以指导健康生活。
用药和急救都是学生必须了解的常识,虽然学生可以通过多种途径了解相应的 内容,但是在课堂上集体学习的气氛更好,知识掌握也更为坚固。
因此,引起 学生的学习兴趣,充分调动起他们的学习积极性是极其重要的。
解读药物说明书环节除了让学生了解用药时需注意的信息,学生还会提出 一些具体问题,教师要有所准备。
急救措施如果不能实地演练,也要通过视频 等手段让学生了解急救的方法和过程。
课时安排: 2 课时教师准备(zh ǔnb èi)相关的课件,并将采集(sh ōuj í)的药物说明书带来。
日常生活中有个头疼脑热家长通常给我们吃点药就好 了,这样做可以吗?固然可以,但前提是家长要有 一定的医学常识,对轻微 病症的诊断和用药方法正 确,才干取得良好的效 果。
在没有医生指导的情况下,如果一旦用错药,不仅耽误 治病,还会造成不良后认识安全用药的重 要性,举例说明用 错药的严重后果。
导入新 课5 分 钟35 分钟安全用药果。
八年级生物下册人教版用药与急救
二、新知讲解
什么是非处方药?
不需要凭医师处方即可购买, 按所附说明服用的药物。
非处方药适于消费者可以自 我诊断、自我治疗的小伤小病。 简称为OTC。
二、新知讲解
二、新知讲解
处方药与非处方药的区别
药物
购买
服用
处方药 非处方药
凭执业医师或执业助理 医师所开的处方购买
按医嘱服用
消费者按需要自 行购买
四、课堂练习
3.当你的伙伴因意外事故,导致大动脉出血时,在另外一位同学拨打
“120”呼救时,此时你的正确措施是( C )
A.立即背他往医院的方向跑,以缩短抢救的时间 B.用清水洗净伤口,再用纱布扎紧伤口 C.用手指紧压破裂血管的近心端动脉血管部位或用止血带扎紧该部位 D.用手指紧压破裂血管的远心端动脉血管部位或用止血带扎紧该部位
二、新知讲解
4.出血和止血 毛细血管或小静脉出血的处理方法: 1.一般伤口较小、出血不多,将伤口部位冲洗干净
2.贴上创可贴或在伤口上盖 上敷料(敷上消炎药),再 用纱布、绷带包裹加压止血
加压止血示意图
二、新知讲解
大静脉或动脉出血的处理方法:
1.拨打急救电话“120”,寻求紧急救助。 2.用手指、止血带或绷带压迫止血。
二、新知讲解
一、安全用药
安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当 选择药物的品种,以适当的方法、剂量和时间准确用药,充 分发挥药物的最佳效果,尽量减小药物对人体所产生的不良 影响或危害。
二、新知讲解
药物可分为处方药和非处方药。
什么是处方药?
处方药是指必须凭执 业医师或执业助理医师的 处方才可以购买,并按医 嘱服用的药物。(简称Rx )
二、新知讲解
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第二章 用药和急救
想一想,议一议
• 不赞同,这违背了安全用药的原则,药 物一般都有一定的毒性和副作用,用量 越大,毒性和副作用可能就越大。
你知道”是药三分毒”这句话的含义 吗?
“良药苦口利于病”。正确用药能治疗疾病,解除病痛。
然而,“是药三分毒”,凡是药物都带有一定的毒性或副作
• 所以急救成功的关键在于抢时间:即前4分钟, 甚至前60秒。 •所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打电话 等急救车过来后再开始抢救,几乎没有成功的可 能。这就是急救的意义所在! • 为了维持对脑的氧的供应,就必需维持两个系统 的工作:
•呼吸系统:从空气中获取氧
•循环系统:把氧输送到大脑
• 呼吸系统:
家庭必备药品参考
感冒类药 感冒冲剂、白加黑、银翘解毒片、感冒通(灵) 防暑湿类药 藿香正气丸、仁丹、十滴水、王老吉凉茶 咳嗽类药 止咳糖浆、蛇胆川贝液、川贝琵琶膏 头痛类药 牛黄上清丸、黄连上清丸、天麻片
腹泻类药 复方黄连素片、
眩晕类药 脑立清丸
清眩丸
薄荷锭
其它特殊药品:硝酸甘油、降压灵、降糖灵
外科用药
(9)制剂与规格 (10)生产日期和有效期
新速效感冒药(扑感灵片)说明书 Xinsuxiao Ganmao Pian
本品含对乙酰氨基酚 马来酸氯苯 那敏 金刚烷胺 咖啡因 人工牛黄,是一 种新型的解热镇痛药. 【作用与用途】解热镇痛药.用于伤 风引起的鼻塞 咽喉痛 头痛发烧等,并 具有对流行性感冒的预防和治疗作用. 【用法与用量】口服,一次1片,一日2 次. 【规格】每片含对乙酰氨基酚 0.25g, 盐酸金刚烷胺0.1g,咖啡因15mg,人工 牛黄10mg, 马来酸氯苯那敏 2mg. 【贮藏】遮光,密封保存. 【批准文号】京卫药准字(1996)第 101040号 【制造单位】
有效期:2003年11月
北京双鹤药业股份有限公司
药品有效期的识别 药品的有效期一般为1~5年。没有规定或标 明有效期的药品一般按5年计算。我们可以根据 药品的生产批号来判断是否过期。国产药品的生 产批号一般由6~8位数字组成,前两位表示生产 年份,紧接后两位表示生产月份,最后的2~4位 表示该药是第几批。例如:批号为970521,表明 该药是1997年5月生产的第21批,假设有效期为2 年,则该药可使用至1999年5月31日。若某药标 明有效期为1999年10月,则该药可使用至1999年 10月31日。
让对方先挂电话! 在急救车到来之 前,应采取必要 的急救措施。
急救原理
• 人最脆弱最容易死亡并且只要它一死人就非死不 可的器官是什么?
脑!
• 脑对缺氧十分敏感! • 对脑的抢救要以秒来计算!
在常温下,人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧 而头晕, 10-20秒可昏厥, 30-40秒可抽搐, 60秒后呼吸中枢衰竭, 4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害, 10分钟后脑细胞死亡。
康的可能性就减少7%到10%。心跳停止4分
3、你能否从使用说明中概括出 一些药物保存的基本要求?
答:药物大多数需要放在干燥、 避光的地方,而且要密封保存, 避免受潮。药物受潮后有效成分可
能会分解,甚至发生霉变,影响药效。
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计
家庭小药箱的 药物清单
请分组设计
必备工具:
1、剪子 2、纱布 3、创可贴 4、胶布 5、体温计。
必备药物:
内服药: 1、感冒、发烧: 感冒冲剂、百服宁、 阿司匹林、白加黑 2、胃肠炎: 牛黄解毒丸、黄连素。 3、抗过敏:扑尔敏。 4、晕车药:乘晕宁。 外用药: 1、75%酒精 2、红药水 3、碘酒 4、风油精
如果一个人呼吸停止五分钟, 这个人
的大脑就会因为缺氧而死亡。就呼吸死来说, 呼吸停止时肺内留存的氧量决定着心跳停止 的时间。一般情况 下,心脏正常的人,呼吸 停止后,肺血液和组织液中贮存的氧约能维 持4分钟左右, 之后由于机体严重缺氧,心 跳也随之停止。
• 循环系统:
恢复心跳的救助每迟1分钟,病人恢复健
用,如果应用合理,可以防治疾病,反之,则有可能危害健 康。
日常生活中时会发生一些危急情况或意外伤害,如吃错
药、溺水、跌伤出血等。 因此,了解一些安全用药的常识和急救的方法,对于保障 身体健康,挽救病人生命有重要意义。
一、安全用药
1、安全用药含义:
是指根据病人病情,体质和药物的 作用适当选择药物的品种、以适当的方 法,剂量和时间准确用药,充分发挥药 物的最佳效果,尽量避免药物对人体产 生不良影响或危害。
跌打损伤药
云南白药、正红花油、活络油等。
烫伤类药
烧伤喷雾剂。
痔类药
痔疮外洗药、麝香痔疮膏、
麝香痔疮栓等。
二、急救
+
意外情况
• 某些意外情况下,如车祸、触电、溺 水、一氧化碳或某些药物中毒、严重 创伤和大出血引起的呼吸、心跳停止 造成血液循环停止。
立即拨打120急救电话
用精练、清楚的语 言说明情况如病 人的姓名 具体地 址 基本病情等。
除可在药店出售外,还可以在轻 食品药品监管部门批准的超市, 宾馆,百货商店等处销售
3、无论处方药或非处方药,使用之前都要 做到什么呢?
详细阅读使用说明书;了解药物的 (1)名称 (2)主要成分;
(3)适应症
(5)禁忌症
(4)作用与用途(功能与主治
(6)不良反应(副作用)
(7)注意事项
(8)用法和用量
怎样鉴别中药和西药呢?
中药是我国传统的药物,其有效成分 主要是从各种植物中提取出来的。
穿 心 莲
板 蓝 根
西药的有效成分主要是由化学物质合成 的,因此又被称为化学药品制剂。
2、药物的使用说明中有哪些信 息对于安全用药是十分重要的?
答:使用说明中的药物名称,作用类 别,适应症,规格,用法用量,不良 反应,药物相互作用,有效期,批准 文号,制造单位和注意事项对于安全 用药都是十分重要的。
安全用药
2、药物分为处方药和非处方药
• 处方药——是必须凭执业药师或执业助理 药师的处方才可以购买,并按医嘱服用的 药物。 • 非处方药——是不需要凭医师处方即可购 买,按所附说明用的药物。非处方药适于 消费者可以自我诊断,自我治疗的小伤小 病(简称OTC)
非处方药专有标志
甲类非处方药专有标志
在药店由执业医师知道购买 和使用 乙类非处方药专有标志