工业区位因素教案
第十单元工业生产第26讲工业区位因素教案(含解析)
第26讲工业区位因素2017版课程标准内容要求2017级四省市教学内容建议结合实例,说明工业地域的形成条件与发展特点，并分析其工业区位因素[水平1－4］结合实例，说明工业地域的形成条件与发展特点,并分析其工业区位因素[人地协调观、综合思维、区域认知][知识体系构建]［主干知识整合］一、工业区位因素1。
主要区位因素2.工业区位选择与工业布局(1)工业区位选择:工厂应选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的生产成本获得最高利润。
(2)主导因素与工业布局［易误辨析］1。
家具制造业一定是市场导向型工业吗？说明理由.提示家具制造业若建在原料丰富的地方，则为原料导向型工业。
二、工业区位因素的变化1。
交通和科技的发展（1）区位因素变化：交通和科技的发展降低了工业对原料和动力等区位因素的依赖程度,市场对工业区位的影响增强。
（2)案例：钢铁工业区位选择的三次变化。
时间主导因素区位布局19世纪煤炭资源靠近大煤田20世纪初铁矿资源靠近大铁矿市场靠近沿海消费区第二次世界大战后2.环境质量要求不断提高(1）环境敏感企业:以优质环境为区位选择的主导因素,如高技术产业及食品工业。
（2）污染严重工业的区位选择字母污染类型区位选择A污染空气设置在居民区常年盛行风向的下风地带、最小风频上风向地带或垂直于盛行风向的郊外B污染水源污水排放口远离水源地及河流上游远离居民区和农田C固体废弃物污染3。
政策因素(1)原因：优惠政策有利于投资办厂时用地、交通、基础设施等的变化。
(2)表现错误!4。
企业决策者的理念和心理因素,有时会成为主导因素.［易误辨析] 2.原料是工业生产的基础,对工业区位的影响变化不大？提示随着社会生产力的发展和科学技术的进步，工业所用原料的范围越来越广；可替代原料越来越多；交通运输条件不断改善；原料利用率提高，单位产值所需原料数量减少,所以原料地对工业区位的影响逐渐减弱。
考点一工业区位因素【例1】(2018·全国文综Ⅰ）近年来,世界上出现了将精密机械设备的组装或加工工厂建在地下的现象。
工业区位因素 教案
工业区位因素教案一、教学目标：1.了解工业区位的主要因素；2.学会进行工业区位的选择；3.认识科学技术对工业发展的推动作用，加深对“科学技术是第一生产力”的理解。
二、课时安排：1课时。
三、课型：新授课。
四、教学重难点：1. 教学重点：工业区位因素。
2. 教学难点：工业区位选择。
五、教学方法：案例教学法、合作讨论六、教学过程：1.设疑导入：思考问题：下图是“某城市规划图”，该城市计划建火电厂、钢铁厂、自来水厂、印染厂，可在A、B、C、D、E、F六处选择地址。
请提出合理的方案。
上课伊始，让学生进行大胆选择，带着疑问进入本节课的学习。
2.理解工业区位相关知识：工业区位——指工业企业的经济地理位置，以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。
影响工业区位的三大主要因素：运输、土地、集聚。
3.工业区位因素：运输成本在很大程度上决定着工厂的生产效率和经济效益，减少运费可以提高工业产品的市场竞争能力。
五种指向型工业：原料指向型工业：制糖厂、水果罐头厂……市场指向型工业：啤酒厂、家具厂、印刷厂……动力指向型工业：炼铝厂……廉价劳动力指向型工业：普通服装、电子装配、包带……技术指向型工业：集成电路、卫星、精密仪表……针对性训练：土地资源是有限的、不可移动的。
土地供给状况和地价的区域差异，对于需要较多土地的工业企业显得尤为重要。
讨论问题：仅从土地因素考虑，判断下列工厂的区位是否合理：1.首饰加工厂布局在城市中心合理2.钢铁厂布局在城市中心不合理集聚：工业活动靠近其他的经济活动而使生产成本降低的外部因素。
讨论问题：分析下列工厂集聚的目的：1.制伞厂、制鞋厂与玩具厂共享公共设施和公共服务2.有色金属冶炼厂与硫酸厂开展协作，回收废物，提高资源利用率总结：工业集聚的意义：有利于共享基础设施和公共服务；能够节约运输成本，降低能源消耗，集中处理废弃物；可以开展协作，促进技术创新，提高资源利用率；利于形成规模效应。
补充：工业分散的意义：在全球范围内寻找最优区位，进行资源的优化配置，降低成本，提高利润，规避贸易壁垒。
工业区位因素教学设计
工业区位因素教学设计教学设计：工业区位因素一、教学目标1.掌握工业区位因素的概念和分类；2.了解工业区位因素对工业发展的影响；3.能够分析和评价工业区位因素对特定工业发展的适宜性。
二、教学重点1.工业区位因素的概念和分类；2.工业区位因素对工业发展的影响。
三、教学难点能够分析和评价工业区位因素对特定工业发展的适宜性。
四、教学过程设计1.导入(10分钟)通过提问激发学生对工业发展的兴趣，引导学生思考工业区位的重要性和影响因素。
问题示例：-为什么一些地区更适合发展工业？-工业区位因素有哪些？-这些因素对工业发展有什么影响？2.知识讲解(30分钟)首先介绍工业区位因素的概念和分类。
-工业区位因素是指决定企业或工业区落户的地理条件和环境因素。
-工业区位因素可以分为自然条件、经济条件和人文条件三个方面。
然后详细讲解各类工业区位因素及其影响。
-自然条件：包括气候、地形、水资源、土壤、气候条件等。
-经济条件：包括交通条件、市场条件、生产条件等。
-人文条件：包括就业等人力资源、科技创新与研发、政府的政策等。
通过案例分析和图表展示，让学生更加直观地了解各类工业区位因素的作用和影响。
3.分组讨论和案例分析(30分钟)将学生分成小组，每组选择一个特定行业或工业项目，进行工业区位因素的分析和评价。
要求学生考虑各类工业区位因素对该行业或项目的适宜程度，并结合实际情况给出理由。
示例问题：-为什么一些地方适合发展汽车制造业？-地区适合发展电子信息产业的原因是什么？-对于钢铁行业来说，哪些工业区位因素是最重要的？指导学生收集相关资料并展示小组讨论的结果，促进学生思考和交流。
4.汇报和总结(20分钟)各小组派代表汇报他们的讨论结果，并对其他组的汇报进行评论和讨论。
通过汇报和讨论，让学生进一步加深对工业区位因素的理解和评价能力。
5.课堂练习(10分钟)以问答形式进行课堂练习，检验学生对工业区位因素的掌握程度和分析能力。
示例问题：-工业区位因素对工业发展的影响因素有哪些？-工业区位因素可以分为哪几类？-请列举一个工业区位因素对特定行业发展的影响。
工业区位因素教案
工业区位因素教案一、教学目标1.了解工业区位因素的概念和分类；2.掌握工业区位因素对工业发展的影响；3.分析和评价不同工业区位因素的优劣。
二、教学内容1.工业区位因素的概念和分类–工业区位因素的定义–工业区位因素的分类：自然条件、交通条件、人力资源等2.工业区位因素对工业发展的影响–自然条件对工业发展的影响：地理位置、气候条件、资源分布等–交通条件对工业发展的影响：交通网络、交通便利程度等–人力资源对工业发展的影响：劳动力数量和质量、技术水平等3.不同工业区位因素的优劣分析和评价–比较不同地理位置下工业发展的优势和劣势–分析不同气候条件对特定行业的适应性–评价交通网络对企业运输成本和市场开拓能力的影响–探讨人力资源优势与技术创新之间的关系三、教学方法1.情境教学法：通过给学生提供真实的案例和情境，引导学生分析工业区位因素对工业发展的影响，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
2.合作学习法：将学生分为小组，在小组内进行讨论和合作，共同分析不同工业区位因素的优劣，并提出自己的观点和理由，促进学生之间的互动和合作。
3.探究式学习法：引导学生主动参与到知识探究中，通过实地考察、调查研究等方式，深入了解不同地理位置下工业发展的实际情况，并结合所学知识进行分析和评价。
4.多媒体教学法：利用多媒体资源，如图片、视频等，展示不同地区的工业发展情况和相关数据，帮助学生更直观地理解工业区位因素对工业发展的影响。
四、评价方式1.小组讨论表现评价：根据小组讨论中每位成员的参与度、观点贡献等进行评价，并给予相应的评分。
2.案例分析报告评价：要求学生选择一个具体的工业区位因素进行案例分析，撰写一份报告，评价其对该地区工业发展的影响，并提出改进意见。
3.课堂测试评价：设置选择题和简答题，考察学生对工业区位因素的理解程度和应用能力。
4.实地考察评价：组织学生进行实地考察，观察和记录不同地区的工业发展情况，并就工业区位因素进行分析和评价，形成考察报告。
工业的区位因素 教案 教学设计
工业的区位因素教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解工业的概念及其在国民经济中的地位；（2）掌握工业区位因素的基本内容，包括自然因素、经济因素和社会因素；（3）能够分析不同工业区位因素对工业布局的影响。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的地理观察和分析能力；（2）运用地图和图表等资料，提高学生获取和解读信息的能力；（3）开展小组讨论，培养学生的合作和探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工业发展及其区位因素的兴趣和好奇心；（2）引导学生关注工业发展与人类生产、生活的关系，提高学生对地理环境的认识；（3）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 工业的概念及其在国民经济中的地位；2. 工业区位因素的基本内容，包括自然因素、经济因素和社会因素；3. 不同工业区位因素对工业布局的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：工业区位因素的基本内容，不同工业区位因素对工业布局的影响。
2. 教学难点：工业区位因素的分析方法，案例分析的深入理解。
四、教学过程1. 导入：通过展示我国不同地区的工业布局图，引导学生思考工业布局的原因，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生通过阅读教材，了解工业的概念及其在国民经济中的地位，掌握工业区位因素的基本内容。
3. 案例分析：教师提供一些典型的工业区位案例，如钢铁工业、纺织工业等，学生分组讨论，分析不同工业区位因素对工业布局的影响。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论结果，进行讲解，总结工业区位因素对工业布局的影响。
5. 练习巩固：学生完成课后练习，巩固所学知识。
五、课后作业1. 总结本节课所学内容，绘制一幅工业区位因素对工业布局影响的示意图；2. 收集相关资料，了解我国某一地区的工业发展及其区位因素，下节课分享给同学们。
六、教学评价1. 知识与技能：学生能准确地描述工业的概念及其在国民经济中的地位，理解工业区位因素的基本内容，分析不同工业区位因素对工业布局的影响。
“工业区位因素”活动设计(中图版新教材)
“工业区位因素”活动设计（中图版新教材）《工业区位因素》是中图版新教材中的重要内容，它涉及到工业发展中的诸多因素，包括地理位置、交通运输、资源条件、市场因素等方面。
为了更好地帮助学生理解和掌握这一知识，我们设计了一系列的活动，旨在通过实践和参与，促进学生对工业区位因素的理解和认识，并培养其分析和解决问题的能力。
活动一：实地考察工业园区在这个活动中，我们将带领学生实地考察当地的工业园区，让他们亲身感受工业区位因素对工业发展的影响。
通过观察园区的地理位置、交通运输情况、资源条件、市场因素等，学生可以深入了解工业区位因素的具体表现及其对工业发展的作用。
学生可以结合所学知识，对工业园区的选址是否合理进行分析，并提出自己的观点和见解。
活动二：组织讨论和辩论在这个活动中，我们将组织学生参与讨论和辩论，让他们从不同的角度去思考和分析工业区位因素的影响。
我们可以设定一些具体的问题，比如某地是否适合建设工业园区，为什么一些地区的工业发展比其他地区更快等，学生可以结合所学知识和实地考察的经验，展开讨论和辩论。
这样可以促进学生对工业区位因素的深入理解，同时培养其分析和解决问题的能力。
活动三：设计工业园区选址方案在这个活动中，我们将让学生分组设计工业园区选址方案，学生需要考虑地理位置、交通运输、资源条件、市场因素等各方面因素，提出合理的选址方案，并对选址方案进行论证和讨论。
通过这个活动，学生可以将所学知识运用到实际中，培养其动手能力和创新思维。
在这个活动中，我们将模拟工业园区建设的整个过程，学生可以扮演企业家、政府官员、投资者等不同角色，进行协商和决策。
通过这个活动，学生可以了解工业园区建设的各个环节及其影响因素，培养其团队合作和决策能力。
通过以上一系列的活动，我们可以帮助学生更加深入地理解和把握工业区位因素的重要性和影响，同时培养其分析和解决问题的能力。
这些活动既贴近生活实际，又能够提高学生的学习兴趣和参与度，有助于提高教学效果。
工业区位因素教学设计
工业区位因素教学设计引言工业区位因素是指影响工业企业选择落户地点的各种因素。
了解工业区位因素对于学生理解工业发展、产业布局和城市规划等方面至关重要。
本教学设计旨在帮助学生了解工业区位因素的影响，并掌握相关的概念和分析方法。
教学目标1. 了解工业区位因素的定义和作用。
2. 掌握常见的工业区位因素，如交通、资源、市场和政策等。
3. 学会通过分析工业区位因素来评估适合工业发展的地点。
4. 培养学生的分析和决策能力，提高解决实际问题的能力。
教学内容1. 工业区位因素的定义和作用工业区位因素是指影响工业企业选择落户地点的各种因素。
它包括地理、经济、政治和环境等多个方面的因素。
了解工业区位因素能帮助企业选择适合的地点，提高生产效益，促进地区的经济发展。
2. 常见的工业区位因素2.1 交通因素交通因素是工业区位因素中最重要的因素之一。
它包括交通基础设施（如公路、铁路、港口和机场），交通便利程度以及与市场的距离等。
2.2 资源因素资源因素是工业发展的关键。
它包括自然资源（如矿产资源、水资源和能源等），人力资源以及其他要素资源的可获得性。
2.3 市场因素市场因素是指工业产品销售的市场需求和潜力。
它包括人口规模、消费水平、市场发展前景以及竞争情况等。
2.4 政策因素政策因素是指政府对工业发展所制定的相关政策和法规。
政策的支持和优惠政策对工业发展具有重要的影响。
3. 工业区位因素的分析和评估学生需要学会通过对工业区位因素的分析来评估适合工业发展的地点。
可以通过对不同因素的权重和影响程度进行评估，并采用适当的决策方法来确定最佳地点。
教学方法1. 课堂讲解：教师介绍工业区位因素的定义和作用，并解释常见的工业区位因素。
2. 实例分析：引导学生分析工业区位因素对特定企业的影响。
通过分析实际案例，让学生掌握分析方法和评估地点的能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同分析和评估不同地点的工业区位因素。
通过讨论，培养学生的合作和沟通能力。
工业区位因素教案
工业区位因素教案教案标题：工业区位因素教案教案目标：1. 了解工业区位因素的概念和重要性。
2. 分析不同工业区位因素对工业发展的影响。
3. 掌握评估和选择适合的工业区位的方法和技巧。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生思考：你们知道什么是工业区位因素吗？它对工业发展有什么影响？2. 提供一个简单的例子，例如：为什么某个城市成为了汽车制造业的中心？这是因为它具备了哪些工业区位因素？讲解（15分钟）：1. 解释工业区位因素的定义：工业区位因素是指影响工业企业选择和建立工厂位置的因素，包括地理位置、交通运输、资源供给、市场需求等。
2. 介绍不同的工业区位因素，并解释它们对工业发展的影响，例如：a. 地理位置：地理位置优越的地方通常更容易吸引工业企业，因为它们可以提供更好的市场接触和交通便利。
b. 交通运输：良好的交通网络可以降低运输成本，提高物流效率，对工业发展至关重要。
c. 资源供给：充足的自然资源和能源供给可以支持工业生产，并降低生产成本。
d. 市场需求：工业企业通常会选择靠近消费市场的地方，以便更好地满足市场需求。
活动（20分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个特定的工业领域（如汽车制造、纺织业等），并分析该领域中的工业区位因素。
2. 小组展示：每个小组向全班展示他们的分析结果，并讨论不同工业区位因素对该领域的影响。
3. 案例分析：提供几个真实的工业企业案例，让学生评估和选择最适合的工业区位，并解释他们的选择理由。
总结（10分钟）：1. 总结工业区位因素的重要性和影响。
2. 强调评估和选择适合的工业区位的方法和技巧。
3. 鼓励学生思考未来的工业发展趋势和可能的工业区位因素的变化。
作业：要求学生选择一个工业企业，分析其工业区位因素，并撰写一份报告，包括对选择的理由和预测未来可能的区位因素变化的讨论。
扩展活动：组织学生参观当地的工业园区或工业企业，让他们亲身体验和观察工业区位因素的实际应用和影响。
工业区位教案
工业区位教案一、教案概述本教案针对高中地理课程中的工业区位内容设计，旨在帮助学生深入理解工业区位的重要性和影响因素，培养学生的地理分析和解决问题的能力。
二、教学目标1. 理解工业区位的概念和意义；2. 了解工业区位的主要影响因素；3. 能够分析和解决与工业区位相关的问题；4. 培养学生的地理思维能力和实际应用能力。
三、教学重点与难点1. 工业区位的重要性和影响因素；2. 工业区位与经济发展的关系。
四、教学内容及方法1. 教学内容：（1）工业区位的定义和意义；（2）工业区位的影响因素；（3）工业区位与经济发展的关系。
2. 教学方法：（1）讲授法：通过教师讲解介绍工业区位的概念、意义以及主要影响因素；（2）案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解不同工业区位条件下的产业发展情况；（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨工业区位与经济发展的关系；（4）学生实践活动：组织学生进行实地考察，了解当地的工业区位状况和经济发展情况。
五、教学流程1. 导入（5分钟）教师通过引入一个相关的问题或示例，引发学生对工业区位的思考，激发学生学习的兴趣。
2. 讲解工业区位的概念和意义（15分钟）教师通过讲解工业区位的定义和意义，向学生介绍工业区位的重要性和影响因素。
3. 分析工业区位的影响因素（20分钟）教师分析工业区位的主要影响因素，如地理条件、交通运输、人力资源等，并与学生进行互动讨论。
4. 案例分析：不同工业区位对产业发展的影响（20分钟）教师选取几个不同的工业区位案例，与学生一起分析这些区位条件对产业发展的影响，让学生理解不同工业区位的特点和发展潜力。
5. 小组讨论：工业区位与经济发展的关系（20分钟）教师将学生分为小组，让他们就工业区位与经济发展的关系展开讨论，并以小组报告的形式进行展示。
6. 学生实践活动：实地考察工业区位（30分钟）教师组织学生进行实地考察，让他们亲自了解当地的工业区位状况和经济发展情况，通过实践提升学生的应用能力。
工业区位因素教案
工业区位因素一、教学目标1、 知识与技能：让学生学会分析工业区位的影响因素2、 过程与方法：结合实例引导学生分析影响工业的主要区位因素3、 情感态度价值观：激发学生探究地理问题的兴趣培养学生的环保意识二、教学内容 工业区位因素三、教学重难点 工业区位因素四、教学方法 结合实例引导法五、教学过程1、 导入工业是国民经济的重要组成部分，工业区位的选择受到哪些因素的影响呢？2、 实例分析为了弄清楚它，想一想，下面一个问题。
假设你是某钢铁长的负责人，现在你要决定该钢铁企业的选址问题，你会考虑哪些因素呢？3、 建立模板，对号入座工业区位因素自然因素人文因素 地形--------------------- 生态----------------------- 社会----------------------- 文化---------------------- 经济--------------------- 自然资源---------------- 政治--------------------- （气候、水文、土壤、生物、地质）4、习题(2013·全国大纲卷)下图示意某跨国公司的制造企业和研发中心在中国的分布。
读图完成(1)～(2)题。
(1)该公司在中国多地投资建制造企业主要是为了( )A．扩大市场份额B．分散投资风险 C．建立营销网络D．利用廉价原料(2)该公司研发中心选址考虑的首要因素是( )A．交通B．人才C．市场D．资金九江石化总厂，是江西省唯一一家集炼油、化肥、化工为一体的大型石化企业，原油主要来自山东胜利油田及海外进口，炼油厂生产的汽油、柴油主要供应江西省内，厂址选择充分考虑了生态效益和经济效益。
下图是九江市区位略图，读图回答下题答案：A B B A阅读图文资料，完成下列要求。
沙特阿拉伯人口主要集中于在沿海和内陆绿洲地区，21世纪初，该国甲地发现便于开采，储量丰富的优质磷酸盐矿，位置见下图，初期开采的矿石送往乙地加工，2013年该国在甲地附近筹建了磷酸盐工业城，使其成为集开采，加工为一体的国际磷酸盐工业中心。
高三地理工业的区位选择教案范文三篇
高三地理工业的区位选择教案范文三篇编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
接下来是小编为大家整理的高三地理工业的区位选择教案范文，希望大家喜欢!教学目标知识与技能目标：结合实例理解影响工业区位选择的因素;联系实际理解工业区位的发展变化;理解环境对工业区位的影响。
?2、过程与方法目标：(1) 利用图表，分析影响工业区位，培养学生应用基础知识及读图分析能力 ;(2) 了解本地工业发展情况，培养学生的分析能力。
3、情感态度价值观：(1) 通过对工业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣;(2) 由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
教学重点影响工业区位的主要因素;运用工业区选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
教学方法案例分析法、对比分析法、读图分析法、探究法。
教学用具多媒体课件，图表及补充材料教学过程导课同学们，前一章我们学习了“农业地域的形成与发展” 。
上一章中我们还是一个小农民，了解了主要的农业区位因素，农业的区位选择以及几种主要的农业地域类型，总结一下我们可以说农业地域的形成实际上是因地制宜，合理利用土地的结果。
小农民大家都做的特别好，那么随着我们城市的发展啊，我们这些小农民都要进城当工人了，来为我们国家的发展尽我们的一份力，那么从今天这一节课开始我们就具体学学“工业地域的形成与发展” ，为做一名合格的小工人做准备。
2、授课过程【板书】第一节工业的区位因素与区位选择一、工业区位因素与农业相比，工业生产除了土地和水源外，对自然条件的依赖性不大，这就使得工业生产具有地域上的灵活性和季节上的连续性，因此工业生产在区位选择上需要考虑的因素也会更多。
好。
下面我们就开始从工业的区位因素说起。
首先我们说一下什么是工业，它是指从事自然资源的开采，对采掘产品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。
高中地理工业的区位选择教案优秀范文3篇
高中地理工业的区位选择教案优秀范文3篇条标准同农业区位因素分析的要求基本相同。
对于工业问题的学习，主要集中在区位问题上，通过工业区位学会用正确的地理思想思索工业问题。
标准要求同学能说明工业地域的形成条件与进展特点，并能举例子分析。
相较于农业部分内容的而言，只不过工业生产不论从部门来说，还是从布局来说，都更简单些，因此，分析工业区位要素可以通过案例的方式学习。
工业区位和农业区位的标准主要从地理环境对工业生产影响的角度学习人与环境的关系，两者在关心同学熟悉区位因素方面有共同之处，因此，老师可统筹考虑这两内容的学习方式。
下面是我为大家收集了以下的内容，盼望能对你们有所关心。
高中地理工业的区位选择教案优秀范文3篇一一、课标要求一分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与进展特点。
二、教材分析本节内容选自高中地理必修(2)第四章第一节，主要由工业区位因素、工业区位因素的进展变化及社会、环境需要对工业区位选择的影响三部分组成。
区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业、到交通区位，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。
而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加简单与敏捷，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面学问的深化，也是为后面学问的辅垫，具有承上启下的作用。
同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。
【教学目标】依据本节内容在本册教材中的地位与作用，以及新课标中的要求，本节课主要要达到以下教学目标：1、学问与技能目标(1) 结合实例把握影响工业区位的主要因素(2)通过详细案例的分析，使同学学会依据主导区位因素进行工业区位选择，理解主导区位因素变化对区位选择的影响2、过程与方法工业区位分析注意多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、争论法等，提高同学分析地理图表的力量，培育同学提取并加工有效地理信息的力量，从而加强同学综合分析问题的力量。
3.3工业区位因素教案设计(最新整理)
动 场对工业区位的直接影响逐渐增强。）
入驻湖南，主要看中
2、学生回答。（信息对于工业布局的影响越 了湖南哪些方面的优
来越大）
势？本案例说明工业
得出结论：工业区位因素是在发展变化的！ 区位选择发生了哪些
3、学生讨论回答，工业污染对工业区位选择 变化？
的影响。
展示材料 2：提问，这
则材料反映出什么因
素对工业区位的影响
2．通过工业与环境的学习，培养环境保护意识。
二、重点
工业的区位因素。
三、教学方法
多媒体演示、案例教学。
四、教学过程
教 学生活动
教师活动
设计意图
学
环
节
新 讨论：如果让你投资新建工厂，你最终的目 提问：假如你是投资 让学生设身处地
课 的是什么？你将如何选择厂址，你必须考虑 者，你投资建厂将考 设想工厂厂址的
导 哪些方面的影响因素？
虑哪些方面的因素。 选择需要考虑的
入
主要因素，激发
学生的学习欲望。
提
学生了解本节课的学习目标，以目标带动 幻灯展示学习目标
出 学习。
学
习
目
标
过 简单归纳学生回答，及时表扬。工厂正确选址我们得重点从哪些方面去考虑呢？接下来
渡 我们一起分析探讨。
概
幻灯展示：工业区位
念
的概念
诠
释
工 学生得出结论 1：运输成本（包括原料和产品 展示材料、问题 1：根 结合实际，案例
2 /3
3.3 工业区位因素教案设计
随 下列生产企业分属的布局类型是？
教师点拨
精练，及时巩固
堂 1、A.卫星制造
练
B.水果罐头生产
3.2工业区位因素教学设计高一地理中图版必修二
第三章产业区位选择第二节工业区位因素一、课标：结合实例，说明工业的区位因素。
二、学习目标水平1：根据地理资料，指出工业生产的主要区位因素。
水平2：根据地理资料，说明工业区位因素的变化。
水平3：结合地理资料，分析影响区域工业的主要区位因素。
水平4：结合区域地理资料，分析工业区位因素的变化对区域工业发展的影响。
三、核心素养：人地协调观：综合工业区位因素，合理布局工业，减轻工业生产对环境的污染。
综合思维：结合资料，分析工业区位因素及其变化。
区域认知：结合资料，分析工业区位因素对工业布局的影响。
地理实践力：调查学校所在地主要工厂的布局特点及其主要影响因素四、重难点：1、重点：结合实例，熟悉工业及其发展变化2、难点：结合实例，分析各种区位因素及其发展变化对工业的影响五、教学过程：（一）内容索引：（二）主干知识点梳理的定义。
手工业、大机器工业和现代工业三个发展阶段。
3.原料导向型工业：（1）布局原则：接近原料产地（2）工业特点：原料不便长途运输或运输成本高（3）典型案例：制糖厂、水产加工、水果罐头4.市场导向型工业：（1）布局原则：接近消费市场（2）工业特点：产品不便长途运输或运输成本高（3）典型案例：饮料厂、家具厂5.动力导向型工业：（1）布局原则：接近发电站（2）工业特点：需要消耗大量能量的工业（3）典型案例：炼铝厂、化工厂、炼钢厂6.交通运输：交通运输技术的进步，使交通运输费用在生产成本中的比例降低，使得工业分布在沿海交通便利的地方。
6.廉价劳动力导向型工业：（1）布局原则：接近廉价劳动力（2）工业特点：需要投入大量劳动力的工业（3）典型案例：服装制造、玩具厂、家电装配等8.技术导向型工业：（1）布局原则：科技发达，接近高校、机场、高速路、环境优美（2）工业特点：技术要求高的工业（3）典型案例：飞机、集成电路、精密仪表的影响①对环境敏感工业：建在空气洁净、远离污染的地区，感光器材厂、电子厂、食品厂、饮料厂②无污染工业：可设在城区，服装厂、玩具厂③轻度污染工业：城市边缘或近郊，机械厂、仓储厂（仓库）④重污染工业：远离城市的郊区，钢铁厂、水泥厂、化工厂9.污染严重的工业应该怎样布局？污染水源：排污口远离水源地及河流上游污染空气：工厂设置在最小风频的上风向，或最大风频下风向垃圾污染：远离居民区和农田1、影响力上升的因素：市场、科技、交通、信息2、影响力下降的因素：动力、原料、劳动力数量（五）地理情境主题“百年首钢”：首钢始建于1919年，选址在北京市西郊。
工业的区位选择教案
一、教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握工业区位选择的主要因素和影响因素。
3. 培养学生运用地理知识分析解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 工业区位选择的概念及其重要性2. 工业区位选择的主要因素和影响因素3. 工业区位选择的实例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：工业区位选择的概念、主要因素和影响因素，以及实例分析。
2. 教学难点：工业区位选择的实例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 利用多媒体展示相关实例，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神。
4. 案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国工业发展的图片，引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 讲解工业区位选择的概念及其重要性：解释工业区位选择的定义，阐述其对3. 分析工业区位选择的主要因素和影响因素：介绍影响工业区位选择的自然因素、社会经济因素、交通运输因素等。
4. 实例分析：以我国某工业区为例，分析其区位选择的合理性。
5. 小组讨论：让学生结合实例，讨论工业区位选择对工业发展的影响。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生知识面。
课后作业：1. 查阅相关资料，了解我国不同地区的工业发展特点及区位选择因素。
2. 结合实例，分析工业区位选择对工业发展的影响。
3. 思考如何优化我国工业区位选择，促进工业可持续发展。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对工业区位选择概念的理解和掌握。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对工业区位选择因素的认识。
3. 案例分析报告：评估学生对实例分析的深度和广度，以及他们对工业区位选择对工业发展影响的理解。
4. 课后作业：通过学生提交的作业，评估他们对课堂内容的掌握程度以及独立分析问题的能力。
《工业区位因素》教学设计
《工业区位因素》教学设计教学目标：1. 了解工业区位因素的概念和作用；2. 掌握工业区位因素的分类和影响因素；3. 能够分析和评价不同工业区位因素对行业发展的影响。
教学内容：1. 工业区位因素的概念和作用；2. 工业区位因素的分类和影响因素；3. 工业区位分析方法和案例分析。
教学步骤：Step 1：导入新课介绍工业区位因素的背景和意义，引起学生对课题的兴趣。
Step 2：讲解工业区位因素的概念和作用利用多媒体展示相关概念和定义，并以生动的例子解释工业区位因素对行业发展的作用。
Step 3：分类和影响因素的讲解介绍工业区位因素的分类和各种影响因素，包括自然条件、交通条件、资源条件、市场条件等，并通过图表和数据解释不同因素的重要性和关联性。
Step 4：工业区位分析方法的介绍讲解工业区位分析的基本方法，包括定性分析和定量分析，以及常用的评价指标和模型。
通过案例分析演示具体应用方法。
Step 5：小组讨论和展示将学生分成小组，提供几个不同的行业案例，要求每个小组分析和评价不同工业区位因素对行业发展的影响，并通过展示汇报给其他小组。
Step 6：总结和评价引导学生总结本节课的内容，回顾工业区位因素的重要性和应用方法。
通过问答形式进行知识检测，评价学生的学习效果。
教学资源：1. 多媒体设备；2. 课件或投影片；3. 相关案例和数据资料；4. 小组讨论和展示的材料。
评估方式：1. 课堂问答：通过提问回答的方式检测学生对工业区位因素的理解和掌握程度；2. 小组展示评分：根据小组讨论和展示的内容和质量进行评分，考察学生对工业区位因素的分析和评价能力；3. 作业评分：布置相关作业，根据学生的作业完成情况和答案准确度评分，检测学生对工业区位因素的应用能力。
工业的区位因素 教案 教学设计
工业的区位因素教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解工业的概念和分类。
使学生掌握工业区位因素的基本内容，包括自然资源、交通运输、市场、劳动力等。
培养学生分析工业区位因素的能力。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，让学生学会从不同角度分析工业区位因素。
培养学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对工业发展的重要性的认识，提高学生对工业布局的关注度。
培养学生热爱科学、追求真理的精神。
二、教学内容1. 工业的概念和分类让学生了解工业的定义，掌握工业的分类及各类工业的特点。
2. 工业区位因素的基本内容让学生掌握工业区位因素的概念，了解自然资源、交通运输、市场、劳动力等对工业布局的影响。
3. 工业区位因素的分析方法教授学生如何从不同角度分析工业区位因素，培养学生的分析能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：工业的概念和分类工业区位因素的基本内容工业区位因素的分析方法2. 教学难点：工业区位因素的相互作用及对工业布局的影响四、教学过程1. 导入：通过展示我国不同地区的工业布局图，引导学生思考工业布局的原因，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：讲解工业的概念和分类，让学生了解各类工业的特点。
讲解工业区位因素的基本内容，让学生掌握工业布局的影响因素。
3. 案例分析：选取典型的工业案例，让学生分析工业区位因素的作用，培养学生的分析能力。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让学生针对某一工业区位因素展开讨论，培养学生的合作意识和团队协作能力。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调工业区位因素的重要性。
布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等方面。
高三地理“工业区位因素”教案
高三地理“工业区位因素”的教案。
一、教学目标1. 知识与技能理解工业区位的主要因素。
结合实例分析工业的主要区位因素对工业布局的影响。
掌握工业区位选择的方法和原则。
2. 过程与方法通过案例分析，培养学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。
开展小组讨论，提高学生的合作学习能力和思维碰撞能力。
3. 情感态度与价值观让学生认识到工业发展与环境的关系，树立可持续发展的观念。
培养学生关注家乡工业发展的意识，增强社会责任感。
二、教学重难点1. 重点工业区位的主要因素及其对工业布局的影响。
工业区位选择的方法和原则。
2. 难点综合分析不同工业部门的区位选择因素。
三、教学方法案例分析法、小组讨论法、多媒体教学法。
四、教学过程1. 导入新课展示一些著名的工业企业图片，如汽车工厂、电子厂等，引发学生对工业区位的思考，从而导入新课。
2. 讲授新课工业区位因素概述讲解工业区位的概念，即工业企业的地理位置以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。
列出主要的工业区位因素，包括自然因素（土地、水源、原料等）、社会经济因素（市场、交通、劳动力、技术、政策等）。
各区位因素对工业布局的影响自然因素：土地：工业需要一定面积的土地建厂，不同类型的工业对土地的要求不同。
水源：工业生产需要大量的水，尤其是一些耗水量大的工业，如造纸、化工等。
原料：接近原料产地可以降低运输成本，如钢铁工业接近铁矿和煤矿产地。
社会经济因素：市场：接近市场可以及时了解市场需求，降低产品运输成本。
例如，食品加工工业接近消费市场。
交通：便利的交通可以降低运输成本，提高运输效率。
如沿海、沿江地区的工业发展得益于便捷的交通。
劳动力：不同类型的工业对劳动力的需求不同，如劳动密集型工业需要大量廉价劳动力，而技术密集型工业则需要高素质的劳动力。
技术：技术水平高的地区有利于发展高新技术产业。
政策：政府的政策支持可以促进工业的发展，如设立经济开发区等。
工业区位选择的方法和原则方法：综合考虑各种区位因素，根据工业的特点和需求进行选择。
工业区位因素教案
工业区位因素教案一、教学目标1. 让学生了解工业的概念及其在国民经济中的地位。
2. 使学生掌握工业区位因素的基本概念及其对工业布局的影响。
3. 培养学生分析、评价工业区位因素的能力。
二、教学内容1. 工业的概念及其分类2. 工业在国民经济中的地位3. 工业区位因素的定义及分类4. 主要工业区位因素及其对工业布局的影响5. 工业区位因素的评价与分析方法三、教学重点与难点1. 教学重点：工业区位因素的基本概念、主要工业区位因素及其对工业布局的影响。
2. 教学难点：工业区位因素的评价与分析方法。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过实际案例了解工业区位因素的影响。
2. 运用讨论法，引导学生探讨不同工业区位因素的优劣势。
3. 利用图表法，直观展示工业区位因素的变化及其对工业布局的影响。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国不同地区的工业布局，引导学生思考工业布局的影响因素。
2. 讲解工业的概念及其分类，让学生了解工业的基本情况。
3. 讲解工业在国民经济中的地位，使学生认识到工业的重要性。
4. 讲解工业区位因素的定义及分类，让学生掌握工业区位因素的基本概念。
5. 分析主要工业区位因素及其对工业布局的影响，让学生了解不同区位因素的作用。
6. 讲解工业区位因素的评价与分析方法，培养学生分析、评价工业区位因素的能力。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调工业区位因素的重要性。
8. 布置作业：让学生结合所学内容，分析某一地区的工业布局及其区位因素的影响。
六、教学活动1. 案例分析：选取我国不同地区的典型工业布局案例，如沿海地区和内陆地区的工业发展，让学生通过对比分析，了解不同区位因素对工业布局的影响。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对所给的案例，讨论各自认为最重要的工业区位因素，并解释其原因。
3. 小组汇报：各小组派代表向全班汇报他们的讨论结果，其他小组成员可进行补充和评价。
七、教学评价1. 课堂问答：教师针对课堂讲解内容，提问学生有关工业区位因素的知识点，以检查学生的理解和掌握情况。
工业区位因素教案
教学目标（一）知识与技能1. 结合实例掌握影响工业区位的主要因素；2. 理解工业区位因素的发展变化趋势；3.分析环境因素对工业区位选择的影响。
（二）过程与方法培养学生提取加工有效信息的能力，学会图表资料的分析方法，并能联系实际，对信息进行整理和总结，突出对实际问题的分析，选择合适的区位并分析影响其主导因素。
（三）情感态度与价值观在学习中意识到科技是第一生产力，建立科学的发展、环境观，树立可持续发展思想。
教学重点及难点重点：影响工业区位的主要因素；运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
难点：工业区位的选择。
教学方法多媒体教学法；案例教学法；归纳教学法有机结合，采取案例——理论——案例教学模式。
学习方法为了提高课堂效率和教学效果，培养学生能力。
在学生学习过程中探究学习法；体验学习法贯彻始终。
教学用具多媒体课件教学流程导入复习上节课所学内容,完成下列表格引入本节学习内容承接:我们知道工业的区位条件呢都是考虑到上面这些因素，那么这些因素是不是对于工业的布局来说一成不变的呢？让学生研读教材案例“鞍钢与宝钢的区位选择”，思考当初他们布局初期的有利区位条件分别有哪些？为什么钢铁工业布局的主导因素会从鞍钢的原燃料导向型转变为宝钢的市场和技术导向型？做一做，完成下表教师：归纳部分因素的具体变化a.原料地、动力对工厂区位的影响减弱，市场对工厂区位的影响加强b.交通发达地区对工业的吸引力加强c.通讯、信息网络化的重要性越来越突出d.工厂对劳动力的数量、体力要求减弱，对劳动力的技能要求加强承接：随着人们环境意识的增强，环境质量已成为重要的工业区位因素。
一些污染严重的工业区位选择应非常慎重，而对环境十分敏感的一些高技术产品及食品等企业，则应以优质环境为区位选择因素的主导因素。
环境因素对工业区位选择的影响动画演示突破难点让学生研读左图思考：①你见过图中哪些工厂对环境的污染？有何感受？②你发现上图中有什么疏漏吗？应怎样修改？布局原则：大气污染工厂：工厂设在盛行风的下风向或与季风相垂直方向的郊外。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工业得区位因素与区位选择教学设计
教学目标
（一）知识与技能
1、结合实例掌握影响工业区位得主要因素；
2、理解工业区位因素得发展变化趋势；
3、分析环境因素对工业区位选择得影响。
（二）过程与方法
培养学生提取加工有效信息得能力，学会图表资料得分析方法，并能联系实际，对信息进行整理与总结，突出对实际问题得分析，选择合适得区位并分析影响其主导因素。
（三）情感态度与价值观
在学习中意识到科技就是第一生产力，建立科学得发展、环境观，树立可持续发展思想。
教学重点及难点
重点：影响工业区位得主要因素；
运用工业区位选择得基本原理对工厂进行合理得区位选择。
难点：工业区位得选择。
教学方法
多媒体教学法；案例教学法；归纳教学法有机结合，采取案例——理论——案例教学模式。
学习方法
为了提高课堂效率与教学效果，培养学生能力。
在学生学习过程中探究学习法；体验学习法贯彻始终。
教学用具多媒体课件
教学流程
导入复习上节课所学内容,完成下列表格引入本节学习内容
承接:我们知道工业得区位条件呢都就是考虑到上面这些因素，那么这些因素就是不就是对于工业得布局来说一成不变得呢？
让学生研读教材案例“鞍
钢与宝钢得区位选择”，思考当初她们布局初期得有利区位条件分别有哪些？为什么钢铁工业布局得主导因素会从鞍钢得原燃料导向型转变为宝钢得市场与技术导向型？
做一做，完成下表
教师：归纳部分因素得具体变化
a、原料地、动力对工厂区位得影响减弱，市场对工厂区位得影响加强
b、交通发达地区对工业得吸引力加强
c、通讯、信息网络化得重要性越来越突出
d、工厂对劳动力得数量、体力要求减弱，对劳动力得技能要求加强
承接：随着人们环境意识得增强，环境质量已成为重要得工业区位因素。
一些
污染严重得工业区位选择应非常慎重，而对环境十分敏感得一些高技术产品及食品等企业，则应以优质环境为区位选择因素得主导因素。
环境因素对工业区位选择得影响动画演示突破难点
让学生研读左图思考：
①您见过图中哪些工厂对环境得
污染？有何感受？
②您发现上图中有什么疏漏吗？
应怎样修改？
布局原则：
大气污染工厂：工厂设在盛行风得
下风向或与季风相垂直方向得郊
外。
水污染工厂：污水排放口应远离水
源地及该河段河流上游，即位于河
流下游。
固体废弃物工厂：远离居民区与农田
课堂小结
随堂练习
填一填：
读图分析回答：某城市拟新建钢铁厂、造纸厂、自来水厂及服装厂，请在图中①②③④四处选择各自合理得厂址，并简述理由。
在①处建，理由就是。
在②处建，理由就是。
在③处建，理由就是
在④处建，理由就是。
课后作业．读我国季风区某厂工业布局示意图(图4-3)，完成下列要求。
(1)若该图工业布局就是合理得，可以推断当地夏季盛行风向为风，冬季盛行风向为风。
(2)根据当地冬夏盛行风向判断，该地最有可能出现在吉林、山东、新疆、青海4省(区)中得省(区)。
(3)电子厂布局在居民区中合理得原因就是。
(4)石油化工厂与钢铁厂布局较为合理得原因就是。
(5)自来水厂布局合理得原因就是。