高中地理：3.3《工业区位因素与工业地域联系》说课-2(湘教版必修2)
高中地理第三章区域产业活动3.3工业区位因素与工业地域联系课件湘教版必修2
3.环境质量。 是投资环境和生活质量的重要组成部分,因而成为工厂的区位因 素之一。
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预习交流 下图示意钢铁工业区位因素的变化,填写图中相关内容。
提示 (自上而下)煤炭 铁矿
海港
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二、工业联系和工业区域 1.工业联系。 (1)工业生 产系统
组成:原料投入、生产活动和产品产出三部分; 类型:包括全球生产系统和地方生产系统。
第三节
工业区位因素与工业地域联系
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课程 分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展 标准 特点 1.掌握影响工业区位的主要因素及其变化 学习 2.能举例说明工业地域的形成条件与发展特点 目标 3.能根据需要合理布局工业
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一、工业区位因素 1.工业区位。 工业企业的经济地理位置,以及工业企业在生产过程中与相关事物 的联系。 2.主要区位因素。
(2)工业集聚:一些发达国家维持着对高端产品的垄断地位。
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3.开发区和专业化产业区。
开发区 专业化 产业区 独资引进或合资合作建设的为数众多的工业企业,发展 方向明确,技术工艺先进,产品大规模进入国际市场 同一个工业部门的企业相对集聚,分享专业化协作、专业 商场营销网络、社会化服务;上下游配套工业得以健康发 展,专业化服务部门兴起,区域呈现出该种工业的文化氛 围
(2)工业联系的表现:工业部门之间往往存在着直接或间接的联系。 具有投入联系的部门称为上游工业,具有产出联系的部门称为 下游工业。
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2.工业转移和工业集聚。 (1)工业转移: ①原因:各地区的资源供给、劳动力素质、工资水平、市场需求、 环境容量是不同的,而且在不断地发展变化。
2024-2025学年学年高中地理3.3《工业区位因素与工业地域联系知识探讨》教案湘教版必修2
（4）工业区位因素的变化：了解工业区位因素的变化趋势，如运输、市场、动力等，及其对工业布局的影响。
2.教学难点：
（1）工业区位因素的综合分析：学生难以把握各种区位因素的综合影响，难以理解实际案例中的工业布局决策。
答案：以某地区为例，假设该地区拥有丰富的矿产资源，这将有利于发展采矿业和相关的加工工业。因此，该地区的工业布局可能会集中于矿产资源丰富的地区，形成以矿产资源开发为主的工业地域。同时，该地区的地理位置优越，如交通便利、靠近市场等，也有利于工业的发展。因此，该地区的工业布局可能会更加集中于交通便利、靠近市场的地区。
2024-2025学年学年高中地理3.3《工业区位因素与工业地域联系知识探讨》教案湘教版必修2
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课为人教版高中地理《必修2》第三章第二节“工业的区位因素与工业地域联系”，是对工业区位因素和工业地域联系的探讨。教材通过具体实例分析，引导学生理解影响工业布局的因素，以及工业地域的形成和发展。内容主要包括工业区位因素、工业地域联系的含义、工业地域的形成和发展的原因及其影响。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业区位因素的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
3.问题：请列举出工业地域形成和发展的两个主要原因。
高中地理《工业区位因素与工业地域联系》教案2（湘教版必修2）
高中地理《工业区位因素与工业地域联系》教案2（湘教版必修2）第三节工业区位因素与工业地域联系从容说课从人类社会的发展来说，继农业之后，就是工业，它不单是一场生产的变革，而且给社会带来了空前无比的变化，所以人们称现今工业生产为主导的社会为工业社会。
工业社会的出现至今只有200多年的历史，但已遍及世界的各个角落，使物质生产、社会制度、思想文化以及各地景观都发生了根本的变化。
其速度之快、扩散之广、影响之深是前所未有的。
工业生产是利用物理的、化学的或者微生物变化来获得产品的物质生产部门。
一般来说，只要具备土地、劳动力、资金、能源、水源、原材料、设备等即可进行工业生产。
运输、土地和集聚是影响工业区位选择的三大主要因素。
工业生产的投入——产出关系决定了工业内部的联系，工业联系又为工业区域的形成奠定了基础。
影响工业发展的各个区位因素是不断发展变化的。
任何一个因素的改变，如资源的日趋枯竭，使开采成本提高，“三废”的排放导致环境的严重污染，某种产品出现世界性生产过剩、市场疲软、价格下跌等等，都会导致工业转移，在新的合适地区产生集聚，这种集聚往往是同类产业的大汇总，为了降低成本，开发新技术，形成了专业化产业区，又为了共同生存，加强环保，所以着力改善整治周边环境。
教学重点1.工业区位因素。
2.工业联系。
教学难点工业联系。
教具准备工业区、居民区布局与风频图，工业联系和产业链、某大企业景观图。
课时安排2课时三维目标一、知识与技能1.理解并掌握影响工业区位选择的三大主要因素。
2.从工业生产的“投入－产出”关系看工业联系。
二、过程与方法1.通过预习和师生共同学习，理解影响工业区位的主要因素。
2.联系当地工业发展和布局的现状，理解工业联系的必要性。
3.学会应用列表、循环图分析法解决实际问题。
三、情感态度与价值观学会使用辩证的、全面的、联系和发展的观点看问题，逐步树立人地和谐发展的思想。
教学过程第1课时导入新课师当今社会已经进入了后工业化阶段，发达国家拥有了世界上80%的工业和90%的财富，人口却只占20%，而占世界人口80%的发展中国家仅拥有20%的工业，10%的财富。
高一下学期地理湘教版必修第二册3.2工业区位因素与工业布局说课稿
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1.地图和图表：用于展示工业布局的空间分布和统计信息，帮助学生直观理解教学内容。
2.投影片和电子白板：用于呈现教学内容和案例，提高信息的传递效率。
3.视频资源：播放相关工业布局的纪录片或新闻片段，增加课堂的趣味性。
4.互动地图软件：让学生通过操作互动地图来分析工业布局，提高其空间思维能力。
2.探究式学习：鼓励学生提出问题，自行探索答案，培养其独立思考和解决问题的能力。
3.小组合作学习：通过分组讨论和合作，促进学生之间的交流与合作，共同完成任务。
选择这些方法的理论依据是：案例教学法能够增强学习的真实性和实用性，探究式学习有助于激发学生的学习兴趣和内在动机，小组合作学习则能够培养学生的团队精神和沟通能力。
2.实践作业：鼓励学生观察身边的工业布局，拍摄照片或绘制草图，并与同学分享自己的发现和思考。
作业的目的是巩固学生对工业区位因素和工业布局的理解，培养他们的实践能力和探究精神。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重布局合理、内容精炼、风格清晰。板书布局分为三个部分：标题区、知识点区和案例区。标题区位于黑板顶部，清晰地标注本节课的主题；知识点区按照教学内容的主线，依次列出工业区位因素、工业布局原则和影响因素等关键知识点；案例区则用于展示具体的工业布局案例。板书内容主要包括关键词、定义、图表和案例，风格简洁明了，突出重点。
4.在此基础上，我会引入工业区位因素变化对工业布局的影响，引导学生思考如何适应这些变化，并优化工业布局。
5.最后，我会结合实际案例，让学生尝试运用所学知识分析工业布局的合理性。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
3.3+工业区位因素与工业地域联系+第1课时+课件++2022-2023学年高一地理湘教版必修2
第三节 工业区位因素与 工业地域联系
学习目标
1
了解影响工业区位的主要因素及其发 展变化；
学习目标
2
了解工业联系的形式和各类工业地域 的形成；理解环境对工业区位的影响。
工业概述 1、概念
工业是采取自然物质资源制造生产资料、 生活资料，或对农产品及半成品进行加工 的生产部门。
2、工业区位 指工业企业的经济地理位置，以及工业
节约运输成本，降低能源消 耗，集中处理废弃物 相关产业聚集： 开展协作，促进技术创新， 提高资源利用率
一、工业的区位因素
(一) 运输
三 大 主 土地 要 因 素
集聚
运输成本在很大程度上决定着工厂的 生产效率和经济效益，减少运费可以提 高工业产品的市场竞争力。
土地的供给状况和地价的区域差异， 对于需要较多土地的工业企业尤为重要。
原料指向型工业 原料不便于长距离
运输或运输原料成本 较高的工业。
优势发展地区： 所需工业原料丰富的地区
如甜菜或甘蔗制糖厂、 水产品加工厂、水果加 工厂等
甘蔗制糖 水产品加工
市场指向型工业 产品不便于长距离
运输或运输产品成本 较高的工业。
优势发展地区 接近产品消费市场的地区
如啤酒厂、家具厂、印 刷厂等
啤酒工业
劳动力指向型工业
需要投入大量劳 动力的工业。
优势发展地区 拥有大量廉价劳动 力的地区
如普通服装、电子 装配、包带、制伞、 制鞋等工业。
电子装配 服装加工
动力指向型工业
需要消耗大量 能量的工业。
优势发展地区
接近能源供应充 足的地区
炼铝厂
如炼铝厂等，应接近火电厂或水电站。
技术指向型工业
湘教版高中地理必修2第三章第三节工业区位因素与工业地域联系说课稿
第三节工业区位因素与工业地域联系三维目标一、知识与技能1.理解并掌握影响工业区位选择的三大主要因素。
2.从工业生产的“投入－产出”关系看工业联系。
二、过程与方法1.通过预习和师生共同学习，理解影响工业区位的主要因素。
2.联系当地工业发展和布局的现状，理解工业联系的必要性。
3.学会应用列表、循环图分析法解决实际问题。
三、情感态度与价值观学会使用辩证的、全面的、联系和发展的观点看问题，逐步树立人地和谐发展的思想。
教学重点1.工业区位因素。
2.工业联系。
教学难点工业联系。
教具准备多媒体课件，工业区、居民区布局与风频图，工业联系和产业链图。
教学过程一、工业区位因素1、阅读教材一、二、三、四自然段自主学习，回答以下问题：影响工业区位的三大主要要素？集聚的概念？2、阅读书中小栏目“影响工业布局的因素”列举影响工业布局的主要因素。
3、讨论相关产业集聚的好处？得出结论：①节约运输成本，降低能耗，集中相互利用或处理副产品。
②开展生产协作，促进技术创新，提高资源利用率，建立节能型企业。
4、阅读书中小栏目“信息化与工业布局”思考信息化在工业布局中的影响。
5、小活动，用风向频率图绘制工业区、居住区简易布局图。
二、工业联系和工业区域工业联系：1、以书中图3-25系和工业链（以袜子生产为例）”为例，向学生讲述在工业生产过程中许多中间环节的承担者既是供应商又是消费者，他们通过广告、运输、销售、服务来完成交易，让学生理解“投入——产出”联系，理解上下游工业和全球生产系统的概念。
2、课堂训练：请学生以本章第一节课所学的钢铁厂为例，说出在生产中经历的各个环节和“投入——产出”联系。
工业转移和工业集聚：3、思考：本章第一节所学从20世纪80年代开始大量的劳动密集型产业转移到我国沿海地区，为什么？既然大量产业已经转移到我国，为什么还要提倡“中国芯”？4，从“九五”开始我国电视机产量跃居世界首位，请学生阅读书中探究活动回答所提出的问题。
高中地理 第三章第三节 工业区位因素与工业地域联系课件 湘教版必修2
环境生态因素：环境生态状况等
信息和知识因素：科研能力精品、信息通达性等
7
按投入分，工业的不同类型
资源密集型工业 （如采掘工业、制糖工业） 劳动密集型工业 （如纺织工业、服装加工业） 资金密集型工业 （如钢铁工业、化学工业） 能量密集型工业 （如有色冶金) 技术密集型工业 （如电子工业、航天工业）
精品
—
③ 固体废弃物污染——远离居民区和农田
三（3）社会效益
效 ① 政策——国防需要、改革开放、解决就业问题等
益
② 个人偏好——海外华侨到家乡投资 ③ 工业惯性——区位不合理，但仍保留
并
精品
11
（原因是搬迁费用高、出于对当地经济考虑等）
讨论：以下各部门应属于什么类型？
工业生产
A.卫星制造 B.水果罐头生产 C.大型乙烯生产基地 D.家用电器的装配 E.有色金属冶炼 F.精密光学仪器厂
活动思考（P71）
精品
13
（二）工业转移和工业集聚
1、转移原因
2、劳动密集型产业转移原因
工资水平不断提高 发
传统工业区日益沉 达
重的环境压力
国
家
发 工资水平较低
劳动密集 型产业
展 中 国 家
基础设施明显改 善投资环境明显 改善
3、发达国家维持对高端产品的垄断地位
4、工业集聚及其意义
工业集聚：具有工业联系的工厂往往发生近距离集聚 （即地 理空间上相互靠近）的现象
2
一、工业区位因素
1、工业区位的概念： 2、影响工业区位的因素 （1）运输
决定工厂的生产效率和经济效率，减少运费 可提高工业产品的市场竞争能力。 （2）土地
因素
1、工业区位的概念：
2024-2025学年学年高中地理3.3《工业区位因素与工业地域联系》教案湘教版必修2
3. 通过案例分析，认识工业发展与社会经济的相互关系，增强对人地关系的认识和评价能力。
4. 能够结合实际情况，提出合理的工业布局建议，培养解决实际问题的地理实践能力。
学情分析
本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经完成了初中地理的学习，对地理有了初步的认识和了解。在学习过程中，他们表现出对自然地理和人文地理的兴趣，具备一定的地图阅读和分析能力。然而，在深度理解和应用方面，学生的能力参差不齐。
1. 批改作业：认真批改学生的作业，标注出他们的错误和不足之处。在批改作业时，我会仔细阅读学生的答案，检查他们的理解程度和答题思路，并针对错误进行纠正。
2. 点评作业：对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足之处。在点评作业时，我会关注学生的答题准确度、解题思路、表达清晰度等，对他们的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议。
1. 知识层面：学生在初中阶段已经学习了工业发展的基本知识，对工业区位因素和工业地域联系有一定的了解。但是，对于工业区位因素的系统分析、工业地域的形成和发展的内在机制，以及不同类型工业地域的特点，理解并不深入。此外，学生对于实际工业案例的分析经验不足，难以将理论知识运用到实际问题中。
2. 能力层面：大部分学生具备基本的地理信息获取和解读能力，能够阅读和分析地理图表。然而，在运用地理视角观察和分析工业问题时，学生的能力有限。此外，学生在批判性思维和创造性思维方面有待提高，这对于分析工业地域的联系和特征，以及提出合理的工业布局建议具有重要意义。
知识讲解：
清晰、准确地讲解影响工业区位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ因素、工业地域的形成和发展的内在机制，以及不同类型工业地域的特点。
3.2工业区位因素说课稿高中地理湘教版必修二
4.网络资源提供丰富的教学资料，拓宽学生的知识视野。
（三）互动方式
我计划以下方式设计师生互动和生生互动的环节：
1.师生互动：
-提问：在讲解过程中，我会适时提问，引导学生思考和回答，检查学生对知识点的理解程度。
-反馈：我会及时给予学生反馈，鼓励正确的思考方向，纠正错误的理解。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能具备以下前置知识或技能：
1.熟悉基本的地理概念和地理分布。
2.掌握基本的地图识别和解读能力。
3.具备一定的统计分析能力。
可能存在的学习障碍包括：
1.对工业区位因素的概念理解不够深刻，容易混淆。
2.对工业区位因素变化的分析能力较弱，难以把握其内在联系。
3.在实际案例分析中，可能难以运用所学知识解决问题。
（2）分析工业区位因素的变化，能够列举出影响工业区位选择的主要因素。
（3）掌握工业区位选择的基本原则和方法，能够运用相关知识进行实际案例分析。
2.过程与方法：
（1）通过小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。
（2）运用地图、统计图表等工具，培养学生空间思维和数据分析的能力。
（3）结合实际案例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
1.年龄特征：正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
2.认知水平：具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，但还需进一步培养深度思考和抽象思维的能力。
3.学习兴趣：对于与生活实际相结合的知识点较感兴趣，喜欢通过案例来理解和学习。
4.学习习惯：大部分学生已经养成了良好的学习习惯，但个别学生可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题。
湘教版高中地理必修二第三章第三节 工业区位因素与工业地域联系课件 (2) (共24张PPT)
谈谈收获
三星落户西安的4大理由
三星电子相关负责人表示，经过一年多的全 球选址，最终选择落户西安高新区的理由有以下 几点：一是西安市周边有许多三星电子的主要客 户。西安的区位优势可以使顾客的需求迅速送达 并能高效地采取应对；二是西安有充分的优秀人 才储备以及吸引人才的各项优惠政策；三是西安 处于中国政府大力推行的西部大开发政策的要冲 地位，特别是电力、供水等产业基础设施很好， 被认为是半导体生产线建设的最适合地点；四是 优质高效的政府服务。
• 2公斤的可乐糖浆
• 100公斤可乐
市场指向型
动力指向型
普通服装 电子装配 包带、制伞、制鞋
普通服装的加工厂 廉价劳动力指向型
集成电路 卫星 飞机 精密仪表制造
技术指向型
德国鲁尔区钢铁工业
近煤
鞍山钢铁厂
就铁
上海宝山钢铁厂
找市场
完成导学案合作探究
D
污染严重的工业的区位选择
远离居民区和农田
与农业相比工业区位因素与哪类 因素关系更加密切？
甜菜制糖厂 甘蔗制糖厂 水产品加工厂 水果罐头厂
制糖厂应该分布在哪里？
八 吨 甘 蔗 制 一 吨 糖
原料指向型
啤酒厂 汽水厂 家具厂 印刷厂 石油加工厂 棉布厂 汽车制造厂
有色金属冶炼（如炼铝厂） 钢铁 化工等重工业
如何科学地选择 下面这种工业的厂址呢？
2014年碑林区“教学能手”大赛
湘教版地理必修Ⅱ
第三章 区域产业活动 第三节 工业区主要因素。 2、理解工业区位因素的发展变化对工业 布局产生的影响。 3、了解影响工业布局的因素。
重点学习：
工业区位因素。
工业区位三大主要因素
运输 土地 集聚
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第三节工业区位因素与工业地域联系说课从人类社会的发展来说,继农业之后,就是工业,它不单是一场生产的变革,而且给社会带来了空前无比的变化,所以人们称现今工业生产为主导的社会为工业社会。
工业社会的出现至今只有200多年的历史,但已遍及世界的各个角落,使物质生产、社会制度、思想文化以及各地景观都发生了根本的变化。
其速度之快、扩散之广、影响之深是前所未有的。
工业生产是利用物理的、化学的或者微生物变化来获得产品的物质生产部门。
一般来说,只要具备土地、劳动力、资金、能源、水源、原材料、设备等即可进行工业生产。
运输、土地和集聚是影响工业区位选择的三大主要因素。
工业生产的投入——产出关系决定了工业内部的联系,工业联系又为工业区域的形成奠定了基础。
影响工业发展的各个区位因素是不断发展变化的。
任何一个因素的改变,如资源的日趋枯竭,使开采成本提高,“三废”的排放导致环境的严重污染,某种产品出现世界性生产过剩、市场疲软、价格下跌等等,都会导致工业转移,在新的合适地区产生集聚,这种集聚往往是同类产业的大汇总,为了降低成本,开发新技术,形成了专业化产业区,又为了共同生存,加强环保,所以着力改善整治周边环境。
教学重点1.工业区位因素。
2.工业联系。
教学难点工业联系。
教具准备工业区、居民区布局与风频图,工业联系和产业链、某大企业景观图。
课时安排2课时三维目标一、知识与技能1.理解并掌握影响工业区位选择的三大主要因素。
2.从工业生产的“投入－产出”关系看工业联系。
二、过程与方法1.通过预习和师生共同学习,理解影响工业区位的主要因素。
2.联系当地工业发展和布局的现状,理解工业联系的必要性。
3.学会应用列表、循环图分析法解决实际问题。
三、情感态度与价值观学会使用辩证的、全面的、联系和发展的观点看问题,逐步树立人地和谐发展的思想。
教学过程第2课时导入新课师上节课的学习使我们知道了工业是相互联系的,具体到某一企业,则受到资源供给、劳动力素质、工资水平、市场需求和环境容量的制约,而这些因素都是在不断变化的。
企业经营者为了降低成本,获取最大利润,必然会依据条件的改变寻找最低运费点布局工业,这就会引起工业的迁移和工业集聚。
推进新课师请同学们阅读教材P71内容后,自主学习并思考：1.世界制造业重心转移的轨迹如何？2.为什么劳动密集型产业会由发达国家转移到发展中国家？3.科技含量高、附加值高、质量高、迅速创新的产品和高度专业化的服务,为什么仍由少数发达国家控制？生阅读教材,思考讨论后回答。
问题1：世界制造业重心转移的轨迹：1851～1900年,英国→德国。
1879～1930年,德国→美国。
1950～1990年,美国→日本。
20世纪七、八十年代～现在,发达国家→东亚、拉丁美洲。
20世纪80年代,→中国珠江三角洲、长江三角洲、环渤海地区。
问题2：①劳动密集型产业大多属于传统产业,需要大量的劳动力。
②发达国家的工资水平不断提高,环境压力日益沉重。
③发展中国家工资水平低,基础设施和投资环境明显改善,所以劳动密集型工业由发达国家转向发展中国家。
师（强调）提醒一个问题：发展中国家在引进外资企业的同时,要严格审核工业的“三废”排放量和其他污染问题,防止盲目引进,以防发达国家利用发展中国家改革开放,招商引资的机会转移污染工业。
问题3：科技含量高、附加值高、质量高、迅速创新的产品和高度专业化的服务,因其产品性质特异、利润丰厚、经济效益好,不仅具有广泛的品牌效应,有些产品还涉及到国家机密和安全问题,因此,发达国家一直维持着高端产品的垄断地位。
师这是造成发达国家和发展中国家经济、社会、文化差距的主要原因之一。
［合作探究］学生阅读教材P72材料,小组讨论,完成1～2题。
问题1：（1）原因：①中国经济的快速发展,人民生活水平的提高,电视机的市场需求量大增。
②相比于高端产品而言,电视机生产已不属于高新技术,再加上日、美两国国内市场的饱和,这类工业也逐渐向中国迁移。
③中国三大品牌电视（长虹、TCL、康佳）生产技术日臻完善,产销两旺,所以在世界所占的比重上升。
（2）影响电视机制造业转移的主要因素是：①市场；②知识和技术。
问题2：原因：①资源供给方面,美国内地、墨西哥、东南亚等地资源丰富,材料供应充足；②以上三地劳动力素质水平在不断提高,工资水平却低于美国硅谷；③市场需求量和环境容量都很大。
师（总结归纳）同学们的评点精确到位。
近年来,地理高考中简答题比重逐步提高,要学会运用地理原理、规律审视具体问题,总结要点要逐条、有重点地列出,同时要注意语言简洁、书写工整。
（展示“珠江三角洲经济区专业镇分布”图）师珠江三角洲地区是20世纪80年代以来中国改革开放的前沿,由于实行了开发区在税收、地价等方面的优惠政策,这里独资引进或合资合作建设了为数众多的工业企业,凭着技术先进,依托国际市场,经过20多年的建设,珠江三角洲地区已成为我国四大工业基地中经济增长最快的区域,其国内生产总值仅次于长江三角洲地区,其中广州市、深圳市国内GDP分别居我国计划单列城市的第3、4位。
板书：三、开发区和专业化产业区思考：我国的珠三角、长三角、浙江温州等地区专业化生产程度很高,已形成了“一县一品”“一镇（乡）一品”的生产格局。
试分析这样做有什么好处？生专业化生产,使同一个工业部门的企业相对集聚、分享了专业化协作、专业化商场营销网络、社会化服务等好处,上下游配套工业得以健康发展。
专业化服务部门也随之兴起,所在区域呈现出该种工业的文化氛围。
［合作探究］讨论：珠江三角洲经济区专业镇兴起的原因是什么？它们有什么发展特色？学生分四个小组讨论后,选派代表发言,教师总结归纳要点。
原因：①历史基础较好,广州自清朝起就是对外开放的商埠,对外联系较密切。
②改革开放的政策惠及该地。
③毗邻港澳,经济辐射作用强。
④著名侨乡,华侨、港澳同胞回乡投资建设,带动了珠三角地区的发展。
⑤企业发展方向明确,技术先进,国际市场把握较准确。
发展特色：专业化生产,同一工业部门的企业相对集聚,“一县一品”,“一镇一品”。
（承转）几乎所有的工厂都产生废弃物,不同的工厂所产生的废弃物,在性状上有很大不同。
环境质量是投资环境和生活质量的重要组成部分,环境污染的防治在很大程度上制约着工厂的生产成本和经营效率,因而成为工厂的区位因素之一。
板书：（四）工业与环境课件展示：“工业与环境协调发展”“单位产量污染控制费用示意”图。
工业与环境协调发展单位产量污染控制费用示意师读图思考：1.污染物排放量与单位产量的污染控制费用之间有什么关系？2.在许多发展中国家,污染工业正在由城市向农村转移,是否合理？为什么？学生思考回答。
问题1：污染物排放量少,单位产量的污染控制费用较高。
随着处理污染物排放量的增加,单位产量的污染控制费用在逐渐变小。
问题2：不合理。
这是一种极不负责任的企业行为。
地区之间的有关环保法规,污染治理费用、对污染治理的要求差别很大,农村地区治污费用少,治理要求低,企业为了降低成本,追逐利润,将污染企业转移到农村,应该受到环保法规和部门的有效制止。
生阅读教材P74“循环经济与环保产业”。
师(1)为了促进资源的循环利用,生产过程必须从“资源－产品－污染排放”转变到“资源－产品－再生资源”模式。
(2)开发清洁技术,推广使用无磷洗衣粉、无氯纸,可降解包装材料的国家主要有___________、___________、___________、___________、___________、___________等国。
课件展示：课堂训练1.以保护环境和垃圾资源化为目的,将城市生活垃圾进行分类,属于同一类的是（）A.玻璃瓶、塑料袋B.废铜烂铁、破布料C.旧报纸、易拉罐D.烂菜叶、果皮2.1996年6月5日以“我们的地球·居住地·家园”为主题的活动日是…（）A.世界环境日B.世界地球日C.世界气象日D.世界粮食日答案：1.D 2.A师要求学生做P74～P75两个活动,完成问答及填空。
生活动1：（1）①水泥厂、酿造厂对大气都有污染,其区位选择条件应是当地主导风向的下风向（或说最小风频的上风向）,其中酿造厂对水源也有污染,还要考虑布局在河流下游区。
②印染厂、造纸厂、电镀厂、皮革厂,均对水源产生污染,其区位选择条件应是市区河流下游。
③化工厂、炼油厂均对大气有污染,其区位条件也应该是市区最小风频的上风向。
④发电厂、钢铁厂的主要污染物有废气、废渣,所以应选择在当地主导风向的下风向的远郊。
（2）在淮河流域陆续关闭一大批污染严重的造纸厂,虽然会给当地经济造成一定损失,牺牲一点局部利益,但是还淮河以本来面目,一条清澈的淮河,却保全了淮河流域的整体利益、长远利益。
活动2：（学生填写）（1）墨西哥、捷克、匈牙利。
（2）江苏、浙江、广东长江三角洲珠江三角洲课堂小结现代的文明社会,几乎无时无处不与工业生产有关系,可以毫不夸张地说,没有现代工业,就没有现代文明。
但是任何事物都是一分为二的,工业在创造现代文明的同时也产生了大量污染,产生了环境问题。
环境问题的实质是发展问题,因为污染最终还是要靠发展来解决的,绿色GDP概念、可持续发展理论的提出,正是为解决上述问题而出现的。
板书设计第2课时活动与探究活动与探究一活动与探究的课题题目：影响工业分布的因素的新变化活动与探究的内容：影响工业分布的因素是因时、因地、因条件而不断发生着新的变化,分别如下：（一）自然条件,主要是地形、气候和水文。
因工业需要建造厂房、安装设备、建造职工宿舍,一般是需较平坦的平原地区,但如果位置重要、海运方便,或者矿藏丰富,也可以“创造”合适的地形,如香港、日本太平洋沿岸,劈山填海造陆；再如中国攀枝花,劈山造地,都用人工方法创造了工业用地。
（二）资源条件。
早期的工业企业受原料、燃料产地的影响十分显著,但是随着现代科技水平的提高,交通运输条件的改善,超高压输电技术、集装箱和巨型运输船的出现,使工业逐步摆脱了区域资源条件的束缚。
以钢铁工业为例,市场、技术、劳动力素质、便利的海运条件已越来越成为钢铁工业布局的主要因素,如日本濑户内海沿岸的福山、上海的宝山、意大利的塔兰托、鲁尔区在莱茵河河口鹿特丹建立炼铁厂等等就是实证。
（三）市场条件。
商品经济的特点,即一切为了消费者,所以市场决定工厂应该生产什么,生产多少。
早期那些易损坏、易腐烂变质的产品多接近市场,但随着保鲜和冷藏技术的成熟化,这些产品也可以在原料地加工,远销海内外。
例如蒙牛牛奶、伊利牛奶、三鹿牛奶保质期均可达8个月,畅销全国各地。
（四）劳动力条件。
采矿、冶炼、伐木、纺织、服装、成衣,这些工业确实需要大量男女劳力。
但是随着第三产业的蓬勃发展,企业对劳动力的素质要求越来越高,换言之,是劳动力的质量而不是数量决定了企业的发展,这就是许多第三产业愿意在经济发达地区、高等院校和科研单位周围布局的原因。