XX学院辅导员考核管理方案
大学辅导员考核方案
辅导员月度工作考核办法学院各部系：为进一步加强学生思想政治工作与辅导员队伍建设，逐步实现辅导员考核工作的制度化、规范化和科学化，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的量定、激励与导向作用，特修订并下发《XX辅导员月度工作考核办法》。
特此通知XX学院XX年X月XX日XX学院辅导员月度工作考核办法一、指导思想进一步加强学生辅导员队伍建设，制定全面、客观、公平、准确的辅导员评价方法，促进辅导员思想政治素质和业务能力的提高，逐步实现辅导员考核工作的制度化、规范化和科学化，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的量定、激励与导向作用。
二、考核对象全体专、兼职辅导员。
三、考核原则坚持“客观、公开、公正”和以定量为主、定性为辅、定量定性相结合的原则。
四、考核组织系（部）考核、XX部复核审定。
五、考核内容与方式辅导员考核内容主要为“德、勤、绩、能”四个大的方面（具体内容见附件《XX学院辅导员月度工作考核细则》）。
考核总分100分，其中“绩”占55分、“勤”占30分、“能”占15分，“德”实行一票否决制，出现一项不合格则直接考核为D 档，平时一般不计入月度考核。
辅导员的考核采用系（部）考核、XX部审定的方式进行。
各系（部）学生科每月底根据辅导员当月工作情况及所带班级管理等情况，参照《XX学院辅导员月度工作考核细则》进行考核，并上报至学生工作部，XX部对考核结果进行复核审定，两日内复核完毕上报人力资源部，按津贴方案发放辅导员津贴。
六、考核结果及运用考核结果共分优秀、良好、合格、不合格四个档次，优秀≥90分，75分≤良好＜90分，60分≤合格＜75分，不合格＜60分。
考核结果作为学院年度考核的依据。
考核结果将作为晋级和各类奖惩的重要依据。
七、本办法由XX部负责解释，自发布之日起施行。
附件：XX学院辅导员月度工作考核细则附件XX学院辅导员月度工作考核细则456备注1、所带班级中有实习班级的，对于课堂纪律、班会、卫生等不做要求。
2、XX部有权按当月开展重点工作设专项考核与比重。
学院辅导员(班主任)考核方案
学院辅导员（班主任）考核方案为认真贯彻落实有关文件精神，进一步加强辅导员（班主任）管理，建立职责明确、管理有序、效能显著的工作机制，逐步培养一批政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员（班主任）工作队伍，充分发挥辅导员（班主任）工作的积极创造性，根据《普通高校辅导员队伍建设规定》和省教育厅《关于加强高校辅导员队伍建设的意见》精神，结合学院实际，特制定此方案。
一、成立考核领导小组学校成立辅导员（班主任）考核领导小组，组长由学校分管领导担任，成员由组织人事处、宣传部、教务处、校团委、学生处、保卫处等部门负责人组成。
各系成立考核领导小组，由系书记任组长，成员由系党政联席会议成员、教师、学生代表，负责对本系辅导员（班主任）进行考核。
二、考核的原则1.坚持日常考核与集中考核相结合的原则。
2.坚持定性与定量相结合，目标与过程相结合的原则。
3.坚持全面考核与注重实绩相结合的原则。
4.坚持“公开、公平、公正”的原则。
三、考核对象全体辅导员（班主任）。
四、考核时间1.平时考核：根据工作随机考核。
2,集中考核：每学年第一学期结束前对辅导员（班主任）进行一次初评；每学年结束前6-7月份对辅导员（班主任）进行一次全面综合考评。
五、考核内容辅导员（班主任）考核的内容主要以《XX学院辅导员管理办法》规定的工作职责和工作实绩等为主要内容，主要包括“德、能、勤、绩”四个方面，重点是对其履行岗位职责情况的考核。
六、考核方式1.辅导员（班主任）考核实行个人小结、学生评议，系和组织人事处、学生处考核相结合的方式。
2.辅导员（班主任）考核实行百分制，每位辅导员（班主任）的年终考核总分为100分，其中学生考核占20%；系考核占60如组织人事处、学生处考核占20%o3.计算方法为：辅导员（班主任）年终考核总分二学生评议x20%+系考核x60%+组织人事处、学生处考核x20%。
七、考核程序方法1.学生处、系要指定专人负责辅导员（班主任）、班级日常考核信息记录、汇总工作，要做到日日有统计、月月有汇总，学期、学年末有总评。
辅导员考核方案范文
辅导员考核方案范文一、背景分析辅导员是高校教育教学工作中重要的管理与指导者，承担着指导学生学习、解决学生问题、促进学生成长等重要任务。
因此，开展辅导员的考核工作能够提高辅导员的综合素质和工作能力，促进其个人发展和职业成长，进而提高学校教育教学质量和高校教育整体水平。
二、考核目标1.评估辅导员的工作能力和专业素养；2.促使辅导员不断改进自己的工作方法和效益；3.鼓励辅导员积极发展自身潜能和扩大影响力；4.为学生提供更好的辅导服务和资源支持。
三、考核内容辅导员的考核内容应包括以下几个方面：2.学生工作能力：评估辅导员对学生的管理与指导能力，包括解决学生问题、组织学生活动、提供职业规划指导等；3.自我发展能力：评估辅导员的自我发展能力，包括参加培训学习、撰写教育教学论文、参与学术交流等；4.团队合作能力：评估辅导员的团队合作能力，包括与教师、学生、家长等各方合作的能力；5.教育研究能力：评估辅导员的教育研究能力，包括撰写教育研究报告、参与教育研究项目等。
四、考核方式辅导员的考核方式应具体而细致，以反映辅导员在教育教学和学生工作等方面的真实水平。
具体考核方式包括：1.专业技能测试：通过组织辅导员参加专业技能测试，评估其对教育教学和学生工作的理论知识和操作技能掌握程度；2.教育实践评估：通过评估辅导员的教育实践能力，包括指导学生学习方法、解决学生问题的能力、作为学生辅导员参与学生活动的能力等；3.学生评价：通过对辅导员的学生进行匿名问卷调查，了解学生对辅导员的评价，从而评估辅导员的学生工作能力和影响力；4.个人发展报告：辅导员应提交个人发展报告，详细阐述自己在教育教学和学生工作等方面的成绩和取得的荣誉；5.其他评价手段：如组织辅导员参加教育教学论文评选、学术交流、评估辅导员所指导学生的学业成绩等。
五、考核结果和使用1.考核结果应以定量和定性相结合的方式呈现，评估辅导员的工作能力和综合素质。
2.考核结果作为辅导员职称评审和奖励晋级的重要依据，对考核合格者给予相应的奖励和荣誉称号，对于不合格者给予相应的警告、培训或调整。
学校学生辅导员工作考核办法
学校学生辅导员工作考核办法一、考核背景和目的学校学生辅导员作为学生思想政治教育工作的重要组成部分，承载着培养学生全面发展的重要任务。
为了提高学生辅导员工作质量，确保学生辅导员的职业素养和工作能力，学校制定了学生辅导员工作考核办法。
二、考核标准和内容学生辅导员工作考核的标准主要包括职业道德、教育技能、工作作风等方面。
具体内容有：1. 职业道德：辅导员应具备端正的职业道德观念和行为准则，坚守教育规范，忠诚履行职责，对学生具有高度的责任感和奉献精神。
2. 教育技能：辅导员需要具备丰富的心理学知识和教育方法，能够有效开展学生心理健康教育工作，帮助学生解决问题，提升其自我认知和情绪管理能力。
3. 工作作风：辅导员应具备开放包容的工作态度，乐于与学生交流，关心学生成长。
同时，辅导员还应具备良好的组织协调能力和高效的工作执行能力。
三、考核方式和流程为了确保考核的公正性和客观性，学校采用多种方式进行辅导员的工作考核。
具体流程如下：1. 自评：辅导员需要按照学校提供的评估表，对自己的工作进行全面评估，提出对自己的认识和改进方向。
2. 学生评价：学校会组织学生对辅导员进行匿名评价，从学生角度评估辅导员在思想教育、生活指导等方面的工作情况。
3. 领导评价：学校相关领导对辅导员的工作进行评价，分析辅导员是否具备较高的教育素养和能力。
4. 同行评价：学校会邀请其他辅导员对被考核辅导员的工作进行评价，以相互交流和借鉴，提升工作质量。
四、考核结果与反馈学校对辅导员考核的结果进行统计和分析，根据考核结果制定个人发展计划和学校教师培训计划。
同时，学校会将辅导员考核结果提供给辅导员，给予肯定和奖励，并就差距较大的地方给予指导和改进意见。
五、考核结果的应用学校将根据辅导员的考核结果，合理分配工作任务和职称评定，确保辅导员的工作与能力相匹配。
对于部分考核结果较差的辅导员，学校将提供必要的培训和支持，帮助他们提升工作能力和水平。
六、考核的周期性和连续性学校将每学年进行一次辅导员的工作考核，以周期性的方式跟踪辅导员的工作表现和成长。
大学学院辅导员绩效考核方案模板
能源与环境XX学院辅导员绩效考核方案为进一步加强我院辅导员队伍XX,全面、客观、公正地评价辅导员的工作，使辅导员绩效考核工作更加民主化、制度化、规范化、科学化，同时正确评价我院辅导员的德才表现和工作实绩，鼓励辅导员提高思想政治素质和业务素质，充分发挥主观能动性、工作热情和积极性，结合我院实际情况，特制订本方案。
一、考核对象在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考核均参照本方案进行。
二、考核原则我院辅导员工作考核坚持以下基本原则：1、德才兼备原则；2、公开、公平、公正原则；3、按劳分配、多劳多得、优劳优酬原则；4、注重工作实效原则；5、全面考核，综合评定原则。
三、考核领导学院辅导员的绩效考核工作由学院统一组织进行，成立由学院主管领导为组长，学院相关职能部门负责人为成员的辅导员绩效考核小组，进行辅导员的绩效考核工作。
四、考核内容辅导员绩效考核主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，同时应重点考核工作实绩。
1、德：主要考核职业道德、社会公德和廉洁自律等方面的表现；2、能：主要考核履行职责的业务素质和能力；3、勤：主要考核责任心、工作态度、工作作风、出勤等方面的表现；4、绩：主要考核个人完成工作情况，所管理班级的学风、班风、宿舍卫生及公物保护情况等。
五、考核结果及标准(一)考核结果考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次。
(一)考核标准1、优秀：具备下列条件者考核等次可定为优秀。
(1)模范遵守学院的各项规章制度，具有良好的职业道德和社会公德，廉洁自律。
(2)充分发挥主观能动性，结合学生实际，针对性地参加或开展有益学生健康成长的活动。
(3)经常和学生家长保持联系，遇重要问题能妥善处理，且能维护学院和学生的声誉及利益。
(4)积极承担并高质量按时完成各项工作任务，学生、老师综合评议好。
(5)深入班级，坚持到所管班级听课不少于2次/周，坚持走进学生公寓不少于2次/周。
(6)所管理的班级学风浓、班风正，且无旷课、夜不归宿、打架斗殴等违纪现象；学生宿舍卫生良好，公物保护完好，无人为损坏现象；学生人身和财产无不安全事件发生。
辅导员工作考核办法
辅导员工作考核办法随着高校规模的不断扩大，学生的数量不断增加，辅导员的工作越来越繁重，工作难度也逐渐增加。
因此，考核辅导员的工作成为了重要的工作。
如何科学有效地考核辅导员的工作，进一步提高辅导员的工作水平，不仅关系到辅导员的职业发展，也关系到学生的学习、生活质量和教育质量。
为此，制定一套合理的辅导员工作考核办法必不可少。
一、建立考核指标体系辅导员工作考核应该建立科学合理的指标体系，对辅导员的工作进行全面系统的考核和评价。
指标体系应该具有全面性、科学性、可操作性和可比性。
全面性：对辅导员的所有工作内容进行考核，包括教学管理、生活辅导、心理咨询、学生事务管理等方面。
科学性：指标体系应该建立在辅导员工作的本质、任务和标准的基础上，适合高校实际情况，具有科学性和正确性。
可操作性：考核指标和标准应该被明确和具体化，能够指导辅导员进行工作。
可比性：指标体系应该具有可比性，到不同高校、不同辅导员的实践中，能够互相比较和借鉴。
二、制定工作标准辅导员工作标准是工作考核的基础。
应该制定科学公正的工作标准，确保考核的客观、公正、公平。
衡量辅导员工作的标准除了考查实际获得的成果之外，还应考虑到辅导员的工作态度、创新精神、工作方法和团队协作能力等因素。
因此，制定工作标准时应该考虑到整体性和综合性。
三、建立考核制度考核制度应该与高校的管理制度相适应，反映辅导员工作的实际情况，即时动态更新，保证制度的科学和合理。
考核制度包括辅导员考核周期、考核的程序和流程等。
应该对考核工作的规范性、程序性、细节性、严密性等方面进行考虑，确保考核进程的透明化、真实性和客观性。
四、开展考核工作开展考核工作应该有计划有步骤有重点地进行。
重点考核和评价辅导员在学生管理、心理咨询、思想政治工作等方面的工作效果。
采用问卷调查、个别面谈、座谈会等方式进行考核，对于较强的工作评定相应的奖励，对于工作成绩不理想者给予相关的诫勉或纪律处分。
同时也应该对于考核事项的不足之处，及时改进，使考核工作更加完善。
辅导员工作考核办法
历史与社会学系辅导员工作考核办法为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正、专兼结合、结构合理的学生辅导员队伍，根据淮阴师范学院《辅导员管理暂行规定》，特制定本考核办法。
一、考核目的加强辅导员队伍建设，规范辅导员管理考核，不断提高其基本素质和工作能力，增强工作责任心，确保各项工作落到实处，从而提高学生工作质量和水平。
二、考核原则坚持定量考核与定性考核相结合、日常考核与集中考核相结合、自我考核与组织考核相结合的原则，考核过程力求公开、公平、公正，注重实效。
三、考核内容及计分办法根据《辅导员管理暂行规定》，对照辅导员工作职责，从学生思想教育、党建工作、日常管理、班级建设及学风建设等方面对辅导员工作情况进行综合考核。
（具体内容见量化考核表）考核总评得分＝自评得分×10％＋考核得分×90％四、考核程序及方式1、学生辅导员的考核实行院党委学生工作部、系党总支两级共同考核，学院考核占20%，系科考核占80%。
2、系科成立辅导员工作考核小组，由系党总支具体负责此项工作。
考核中应征求班主任、任课教师和学生的意见。
3、学生辅导员考核程序为：(1) 个人总结：辅导员本人对照工作职责，填写有关考核表，总结本年度的工作成绩及不足。
（2）个人述职：由辅导员本人向系科辅导员工作考核小组汇报本年度工作情况，并提供《量化考核表》中所列项目的原始工作资料。
（3）学生评议：系科辅导员工作考核小组通过座谈会、调查问卷等形式在辅导员所带学生中就其工作情况进行学生评议。
学生评议面不低于学生数30%。
（4）系科考核：系科辅导员工作考核小组根据辅导员述职报告、实际工作表现及学生评议情况，对辅导员的工作进行考核打分，并结合辅导员自评情况提出系科初评意见，报党总支审核。
初评结果分“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”四个等级。
（5）系科终评：党总支结合日常考核记录，对辅导员《考核表》内容进行核实，并会同有关部门组织考评工作，确定最终考核结果。
辅导员考核管理制度
辅导员考核管理制度为做好设计系大学生的教育管理工作，促进学生全面健康发展，建立和健全本系辅导员考核管理制度，使辅导员明确工作目标、工作职责，具体、规范的开展工作，依据上级要求及设计系具体实际特制定本制度。
一、考核主体及部门职责（一）考核主体：辅导员考核工作由设计系配合相关处室共同配合完成。
（二）具体职责：系部职责：设计系具体负责本系考核工作，审核、汇总相关处室考核结果并将结果公示无异议后上报学生处。
相关处室职责：在学生处指导、监督下，认真完成本处室负责项目的考核, 将考核结果公示无异议后上报各系考核。
二、考核对象：在校班本系全体辅导员三、津贴分配办法（一）积分津贴分配：按照每月每位辅导员1000元分配到设计系。
1、若在设计系出现下列违纪情形之一，将按照200元/次扣除本系积分津贴（从总津贴中扣除），扣除津贴只能通过学生处用于各系部活动奖补经费。
直接扣款情况主要包括：（1）学生出现打架事件的（以学生处处理结果为准）；（2）班级卫生极差，严重影响校容校貌或迎检工作的（以学生处、院领导通报为准）；（3）辅导员出现工作失职的；（4）经学生处不定期抽查，学生无故旷课人数达班级总人数10%以上的；（5）经查实，出现体罚或变相体罚学生的；（6）经查实，出现违背学校教育思想，反面宣传学校，反面教育学生的；（7）未经学校允许，个人私自组织（或利用职务之便为他人提供便利）学生社会实践活动的；（8）上报学生处考核结果未在系部公示、考核结果或其他材料不真实的（无相应考核原始材料或原始材料不齐）；（9）不服从学院、各部门工作安排的。
2、若在设计系出现下列违纪情形之一，将按照500元-1000元/次扣除本系辅导员积分津贴（从总津贴中扣除），扣除津贴只能用于我系部活动奖补经费。
直接扣款情况主要包括：（1）学生出现重大打架事件等违纪，情节恶劣或影响极坏的；（2）辅导员出现工作严重失职，造成重大影响的；3、控辍保学工作。
按照100元/人次扣除本系辅导员总津贴（在当月考核中体现）。
学院辅导员考核办法
学院辅导员考核办法一、总则第一条为深入贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），进一步加强我院辅导员队伍建设，完善辅导员工作的考核制度，根据《XX学院学生辅导员工作规定》，特制定本办法。
第二条辅导员考核工作在学院的统一领导下，由学生工作部（处）会同人事处、组织部等部门牵头，各二级学院具体组织实施。
学院成立辅导员考核领导小组，各二级学院成立辅导员考核工作小组。
考核以年度为单位，一般在每年12月份进行。
第三条辅导员考核坚持定性考核与定量考核相结合、过程考核与结果考核相结合、年度考核与阶段考核相结合、部门考核与学生民主测评相结合的原则，按照德才兼备、注重实效的标准，体现客观性、公正性、民主性、公开性和全面性。
二、考核方式、内容及程序第四条考核方式分为辅导员自评、所带班级学生民主评议、二级学院考核、学院考核相结合的方式。
考核满分为100分，其中辅导员自评占总分的10％、所带班级学生民主评议占总分的20％、二级学院考核占总分的40％、学院综合考核占总分的30％。
第五条考核内容及程序（一）辅导员自评辅导员自评在各二级学院的领导下，由辅导员本人依据辅导员的工作职责和工作要求，对全年的工作做出全面的总结，进行书面述职，并填写《XX学院辅导员考核自评表》。
自评的内容主要由《XX学院学生辅导员工作规定》中辅导员的工作职责组成。
（二）所带班级学生民主评议学生民主评议以辅导员所负责的班级为单位，依据辅导员的工作职责和工作要求，由各二级学院组织学生代表填写《XX学院辅导员考核学生民主测评表》，参与测评的学生由学生工作部（处）组织各二级学院随机抽取。
（三）二级学院考核由各二级学院依据辅导员的工作职责和工作要求，组织本二级学院的辅导员考核工作小组成员开展对本二级学院辅导员的工作评议，填写《XX学院辅导员考核二级学院评分表》（附件3）。
（四）学院考核学院考核由学生工作部（处）会同人事处、组织部等相关职能部门，依据辅导员的工作职责和工作要求，组织相关人员开展对辅导员的工作评议，填写《XX学院辅导员考核职能部门评分表》。
高校辅导员绩效考核方案设计
编制人员 编制日期
审核人员 审核日期
批准人员 批准日期
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2．具备较高的沟通表达能力，善于做学生工作（2 分） 开展学生的教育管理和服务工作的调研与课题研究，每学期 撰写一篇调研报告或研究论文 1．具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、方
法与手段，有方法，成效显著（2 分） 2．能结合学生工作的特点，积极整合资源，形成具有一定社
会影响和可推广性的特色工作项目和机制（3 分） 1．按时参加校院组织的教育培训、学术讲座、政治学习活动
高校辅导员绩效考核方案设计
方案名称
××大学辅导员绩效考核方案
编制部门 执行部门
一、目的
为加强我校辅导员队伍建设，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化，结
合我校实际，特制定本方案。
二、考核原则
1．坚持德才兼备原则。
2．坚持公开、公平、公正原则。
3．注重工作绩效。
4．全面考核、综合评定原则。
资助和资助不足情况（3 分）
4．深入学生宿舍，及时发现学生宿舍存在的安全、卫生等方
面的问题并予以解决（3 分）
辅导员自身建设 （5 分）
5．畅通信息渠道，及时上报和处理学生突发事件2．主动、系统地学习辅导员工作的相关知识，开展学生教育
三、适用范围
在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本专科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考评
可参照进行。
四、考核内容
对辅导员岗位的考核内容主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，具体考核标准如下表所示。
学院辅导员考核实施细则
学院辅导员考核实施细则第一章总则第一条为准确评价辅导员的德才表现和工作业绩，建立健全科学、合理的辅导员考核指标体系，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升辅导员的综合素质，努力建设一支具有马克思主义理论素养，政治坚定、业务精湛的高素质专、兼职辅导员工作队伍，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第43号令），结合我校实际情况,特制定本细则。
第二条辅导员考核工作坚持公平、公正、公开的原则，重点考核辅导员思想政治素质、理论政策水平、工作能力、工作实绩等方面的内容。
坚持全面考核，综合评定，注重定量与定性相结合，目标与过程相结合，学生评议与组织评议相结合。
第三条本办法适用于全校专职和兼职辅导员。
第二章考核方式及程序第四条辅导员考核工作按年度进行，一般为每年年底前完成。
第五条学校成立辅导员考核工作领导小组，由分管学生工作的校领导担任组长，人力资源部、学生工作部、校团委等相关单位负责人和各学院总支书记（副书记）为成员，全面负责辅导员考核工作的组织协调、结果审定与争议处理。
学生工作部具体负责辅导员考核工作的指导工作。
第六条辅导员工作考核的内容辅导员工作的考核内容以辅导员工作职责为基本依据，着重考核工作态度、工作能力、工作状况、工作实绩。
工作实绩主要是指在思想政治教育工作、班风学风建设工作、班级建设工作和日常管理工作等方面取得的成效。
第七条辅导员的考核主要采取学生评议、自评评议、学院评议以及考核领导小组评议相结合的方式进行。
（一）学生评议。
随机抽取辅导员所管理和服务的学生对其工作进行评议，学生填写《XX学院辅导员工作考核学生评议表》。
参与评议的学生要覆盖辅导员所带的班级，每班参与评议的学生人数不得低于班级学生总数的10%。
（二）辅导员自评。
辅导员根据自身工作实际情况，如实填写《XX学院辅导员工作考核自评表》。
（三）考核工作领导小组评议。
考核小组对辅导员履行职责情况进行评议，学院领导及其他职能部门填写《XX学院辅导员工作考核部门评价表》，考核组负责填写《XX学院辅导员工作考核领导小组评议表》。
大学辅导员岗位考核办法
大学辅导员岗位考核办法第一章考核的宗旨和原则第一条为切实发挥辅导员岗位的育人作用，激励和促进学生辅导员不断提高政治素质和业务水平,认真履行岗位职责，创造性的开展工作,提高人才培养质量，根据《**大学委员会关于进一步加强辅导员班主任队伍建设的实施意见》及《**大学学生辅导员班主任工作条例》制定本办法。
第二条实施辅导员岗位的考核，旨在落实辅导员工作岗位职责,科学评价岗位绩效,充分实现岗位价值。
第三条考核原则一、客观、公正、公开和民主的原则二、定性和定量相结合，注重工作实绩的原则三、平时考核与年度考核相结合的原则四、自评、学生评价、组织评价相结合的原则第二章考核内容第四条辅导员岗位考核内容依据《**大学学生辅导员班主任工作条例》规定的工作职责和工作要求确定。
第五条辅导员岗位考核应当包括以下内容：一、思想政治教育工作：1、学生形势政策课的组织情况；2、发生国际国内重大事件时对学生的引导情况；3、指导学生参加社会实践和第二课堂活动的开展情况；4、对学生的思想主流和存在问题的把握和有效的引导情况。
二、学生事务管理和服务工作：1、指导班级组织建设和对学生干部的培训情况；2、评优表彰活动的组织和指导情况；3、配合有关职能部门对违纪学生的调查和教育情况；4、预先警示制度的执行情况；5、组织学生参加学校和学院举办的重大集体活动的情况；6、学生档案材料的收集、整理和移交情况；7、学生的心理健康教育与心理咨询的情况；8、班级贫困生档案的建立和助学工作的开展情况；9、学生职业生涯规划指导和服务的情况；10、与班主任的协调与沟通的工作情况；11、突发事件的处理情况；12、协助有关部门作好学生管理工作的其他情况。
三、学生党务指导与管理：1、学生入党积极分子的培养情况；2、学生支部的建设情况；3、学生党员的教育和管理情况。
四、教学与科研工作：1、参加思想政治理论课的教学情况；2、开展关于辅导员业务及相关专业方面的科研情况。
五、工作要求的落实：1、辅导员周志的填写情况；2、与学生联系沟通制度落实的情况；3、参加培训的情况。
XX学院辅导员考核管理方案
XX学院辅导员工作考核实施方案为了切实加强辅导员、班主任队伍建设，激励和促进辅导员、班主任不断提高政治素质和业务水平，认真履行岗位职责,根据《XX辅导员管理规定》、《XX关于进一步明确绩效工资有关事项的通知》，特制定辅导员（班主任）工作考核实施方案。
一、考核原则1、按辅导员(班主任)岗位职责进行考核。
2、辅导员(班主任）考核应坚持德才兼备标准，坚持定量考核与定性考核相结合、日常考核与集中考核相结合、自我评价与组织考核相结合的原则，考核工作力求公开、公正、公平，注重实效。
3、坚持如实填报制度，抽查、督查制度以及审核、审批制度。
二、考核内容辅导员(班主任）的考评内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面。
重点考核工作实绩。
三、考核形式考核形式按月、学期、学年三个阶段进行.（一）月考核:考核工作任务：（1）班级管理:下班级平均每周不少于1次,并由学生代表及时填写班级管理日志（附表），每月按实际周数计算。
每少一次扣津贴10元（扣2分）。
（2）宿舍管理：下学生宿舍平均每周不少于1次，并到生活老师处填写宿管情况登记表，每月按实际周数计算。
每少一次扣津贴10元(扣2分).（3）工作记录:辅导员（班主任）应将开展学生工作情况及时记录在《XX辅导员（班主任）工作手册》上，班主任与家长联系情况，如实记录在《XX与家长联系簿》上，采取抽查的方式进行.辅导员(班主任）每月电话家访有记录.未按要求扣津贴10元（扣2分）。
（4）活动开展：认真组织学生开展主题教育活动和积极参与学院、分院（系部）的各项文体活动，未按要求的，每次扣10元（扣2分）。
(5）夜间值班：值班辅导员（班主任）及时填写《XX辅导员(班主任）值班情况登记表》;各分院(系部）的统计员在每月25日前，到生活老师处进行统计。
未按规定要求无故不值班者每人每次扣除值班津贴50元（扣5分）。
月考情况将与学期、学年评定挂钩。
（二）学期考核：辅导员（班主任）工作学期考评在每学期18周进行，以学生评价、月考核、同行评价、各分院（系部）评价和附加项目五方面构成，考评得分与下半年累计进行年度考核，并作为年度评优重要依据。
学院辅导员工作考评办法
学院辅导员工作考评办法（修订）根据《学院辅导员工作管理办法》（修订），为切实加强辅导员队伍建设，进一步规范辅导员考评，激励和促进辅导员认真履行岗位职责，特制定本办法。
一、考评原则1.客观、公正、公平、公开；2.平时考评与集中考评相结合；3.以学生评价为主，学生评价、院系考评与学工处考查相结合；4.定量考评与定性评价相结合；5.教育、管理、服务并重，日常工作与特色工作并重。
二、考评内容辅导员考评以我院相关文件规定的任职条件和工作职责为主要内容，从德、能、勤、绩、廉等五个方面进行考评，考评的基准分为100分，另设奖励分，最后考评总分为基准分与奖励分之和。
（一）德：1.政治觉悟：具有坚定的马克思主义信仰，政治素质好、思想觉悟高，在重大政治问题上立场坚定，旗臶鲜明，与党中央保持高度一致；具有正确的人生观、价值观和较高的人格修养，组织性和纪律性强；自觉维护党和国家的利益及学校稳定。
2.政策理论水平：认真贯彻落实党的路线、方针、政策，具有较高的马列主义理论基础和政策水平，政治辨别能力较强，熟悉掌握学生教育、管理的一般规律和有关规定。
3.工作作风：具有勤奋敬业、友善严格、谦和坦诚的品质，始终把工作放在首位；以学生为中心，尊重、关心、服务学生，对学生有大爱真情，做学生的良师益友。
4.师德状况：治学严谨，忠诚党的教育事业，热爱学生和学生工作，具有教书育人的职业操守和能力；以身作则，为人师表，在学生学习方法、钻研精神、素质能力、生活习惯等方面积极给予引导。
（二）能：1.组织管理能力：具有较高的组织、管理水平，掌握科学的工作方法，处理和解决实际问题的能力强，工作效果好。
2.工作执行能力：对学院、系院的各项政策和布臵的工作能够认真领会，深刻理解，雷厉风行，贯彻和落实的效果好。
3.工作创新能力：积极探索学生工作的新思路、新方法，创新学生工作，创建学生工作特色和品牌。
4.科学研究能力：结合工作实际，积极参与院级以上有关学生工作的课题研究，形成论文、调研报告等相关研究成果。
大学辅导员工作考核办法
大学辅导员工作考核办法第一章总则第一条为准确评价辅导员的德才表现和工作业绩，建立健全科学、合理的辅导员考核指标体系，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升辅导员的综合素质，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）、《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政〔20XX〕2号）以及《XXXX大学辅导员队伍建设实施意见》等文件精神，制定本办法。
第二条辅导员工作考核坚持公平、公正、公开的原则，重点考核履行岗位职责情况和工作业绩，注重定量与定性相结合，目标与过程相结合，日常考核与年度集中考核相结合，师生评议与组织评议相结合。
第三条本办法适用于本专科生一线专兼职辅导员。
研究生辅导员和国际学生辅导员可参考本办法另行制定考核细则。
第二章考核组织第四条学校成立辅导员工作考核领导小组，由分管辅导员队伍建设的校领导为组长，组织部、人事处、学生工作部（处）、研究生工作部、校团委等学生工作相关单位负责人为成员，全面负责辅导员工作考核原则的确立、指标的确定、结果的审定与争议的处理等。
领导小组办公室设在学生工作部（处），由学生工作部（处）部长任办公室主任，具体负责辅导员工作考核的组织实施。
学院成立辅导员工作考核小组，由学院党委（党总支）书记为组长，分管学生工作的党委（党总支）副书记为副组长，具体负责本学院辅导员工作考核的实施。
第三章考核内容与方式第五条考核内容以辅导员岗位职责和要求为基本依据，重点考察师德师风、思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究等方面的工作情况和工作业绩。
第六条辅导员工作考核分为基础考核和高阶考核两部分。
基础考核包括个人自评、学生考评、学院考评、部门考评和附加绩效五个环节；高阶考核在基础考核的基础上增加述职考评环节。
（一）基础考核1. 个人自评。
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XX学院
辅导员工作考核实施方案
为了切实加强辅导员、班主任队伍建设，激励和促进辅导员、班主任不断提高政治素质和业务水平，认真履行岗位职责，根据《XX辅导员管理规定》、《XX关于进一步明确绩效工资有关事项的通知》，特制定辅导员（班主任）工作考核实施方案。
一、考核原则
1、按辅导员(班主任)岗位职责进行考核。
2、辅导员(班主任)考核应坚持德才兼备标准，坚持定量考核与定性考核相结合、日常考核与集中考核相结合、自我评价与组织考核相结合的原则，考核工作力求公开、公正、公平，注重实效。
3、坚持如实填报制度，抽查、督查制度以及审核、审批制度。
二、考核内容
辅导员（班主任）的考评内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面。
重点考核工作实绩。
三、考核形式
考核形式按月、学期、学年三个阶段进行。
（一）月考核：
考核工作任务：
（1）班级管理：下班级平均每周不少于1次，并由学生代表及时填写班级管理日志（附表），每月按实际周数计算。
每少
一次扣津贴10元（扣2分）。
（2）宿舍管理：下学生宿舍平均每周不少于1次，并到生活老师处填写宿管情况登记表，每月按实际周数计算。
每少一次扣津贴10元（扣2分）。
（3）工作记录：辅导员（班主任）应将开展学生工作情况及时记录在《XX辅导员（班主任）工作手册》上，班主任与家长联系情况，如实记录在《XX与家长联系簿》上，采取抽查的方式进行。
辅导员（班主任）每月电话家访有记录。
未按要求扣津贴10元（扣2分）。
（4）活动开展：认真组织学生开展主题教育活动和积极参与学院、分院（系部）的各项文体活动，未按要求的，每次扣10元（扣2分）。
（5）夜间值班：值班辅导员（班主任）及时填写《XX辅导员（班主任）值班情况登记表》；各分院(系部)的统计员在每月25日前，到生活老师处进行统计。
未按规定要求无故不值班者每人每次扣除值班津贴50元（扣5分）。
月考情况将与学期、学年评定挂钩。
（二）学期考核：
辅导员（班主任）工作学期考评在每学期18周进行，以学生评价、月考核、同行评价、各分院（系部）评价和附加项目五方面构成，考评得分与下半年累计进行年度考核，并作为年度评优重要依据。
五项构成分值如下：
1、学生评价（50分）
以学生满意度测评进行（见附件三），学生评价分=测评加权平均得分×50%。
2、月考核得分（25分）
月考核加权得分=Σ（月考评分）×25%/月数。
3、同行评价分（15分）
以同行测评进行（见附件四），同行评价分=测评加权平均得分×15%。
4、各分院（系部）评价分（10分）
根据各分院（系部）对辅导员（班主任）日常工作管理等方面的表现，由各分院（系部）考核小组对每位辅导员（班主任）进行总体评价打分。
5、附加项目分（考核办法加分项）
（三）学年考评
在每年6月底进行。
学年考评以辅导员（班主任）在两个学期考评的得分之和平均，为学年最后得分。
四、考核等次
1、辅导员（班主任）工作学年考评结果分为优秀、良好、合格和不合格四等，得分在90分以上的为优秀，89-80分为良好，79-70分为合格，69分以下为不合格。
2、辅导员（班主任）年度考核结果及院系排名情况要记入辅导员、班主任工作档案。
对优秀等次辅导员（班主任）在学年度进行表彰奖励，并作为职称评聘、晋升、年终评优等方面的重要依据。
对不合格辅导员（班主任）必须进行培训或撤换，并与学院年终考核和奖金、职称评聘、晋升等挂钩。
五、考核办法
（一）加分
1、为学院、分院（系部）创造良好的知名度，受到学院及上级部门的表扬者每次加5-8分；工作成效显著，如学生见义勇为、好人好事等事迹突出，获院级表彰的加5分，获市级表彰的加8分，获省级表彰的加10分，获国家级表彰的加15分；
2、所带班集体（学生个人）或辅导员（班主任）获院级表彰奖励（含集体竞赛前三名），加2分/项；获市、省级表彰奖励（含集体竞赛前三名）加4、5分，获国家级表彰奖励（含集体竞赛前三名）加10分；
3、班级纪律、卫生每周均获优秀的每次加1分。
4、及时发现问题，处理问题得当，制止恶性事件发生的，视情况加3-5分。
5、积极探索学生管理新思路、新方法，并发表论文，或在学生工作方面提出有效建议并取得显著成效：每学期有一篇论文加2分；普通刊物加3分/篇，核心刊物加5分/篇（第二作者每类减2分/篇）；辅导员、班主任承担学生工作方面课题研究，院级加6分/项，省部级加10分/项，国家级加15分/项（参与者安排名每类递减2分/项）。
6、坚持每月下班或到学生宿舍超过4次以上的辅导员（班主任），每月加2分，并作为辅导员（班主任）业绩考核依据之一。
（二）扣分
1、辅导员（班主任）例会迟到每次扣1分，无故不参加辅导员、班主任会议、活动的每次扣2分，病、事假且影响工作的扣1
分。
2、辅导员（班主任）每月下班或寝室少1次，扣2分。
3、辅导员（班主任）行政值班当天无故不值班者每次扣5分。
4、班级出现重大事故，一票否决。
5、大型活动无故不跟班或不参加集体活动的，每次扣4分，迟到每次扣2分，事假扣1分。
6、未按时完成当月工作的扣2分；每学期无相关工作论文的扣2分；上报的材料无故未交者，每次扣1分；受到学院通报批评的班级每次扣3分。
7、经常与学生家长保持联系，解决学生实际问题。
若工作不力，出现问题扣2分。
8、收受学生礼品或有其他不廉洁行为，一经查实扣10分，并视情况报学院处理。
9、班风建设不力，出现学生缺勤、违纪事件的发生，视情扣1-4分。
10、班级管理不善，造成学生举报，集体上访的视情扣3-6分。
六、附则
1、各分院（系部）要安排专人（学生干事）负责辅导员、班主任工作考核的记录和资料搜集，按月整理存档备查。
2、本规定由学院学生工作处（部）负责解释，从公布之日起实施。
二○一二年十一月十七日
附件：
表一：《XX学院辅导员（班主任）考核测评表》
表二：《XX学院辅导员（班主任）考核表》
表三：《XX学院辅导员（班主任）工作满意度测评表》
表四：《XX学院辅导员（班主任）班级管理日志》
表五：《XX学院班班级文体活动记录表》
备注：表一、二、三为辅导员（班主任）工作学期考核用表，表四、五为辅导员（班主任）工作月考核用表。
表一
XX学院
辅导员（班主任）考核测评表
学生处制表二XX学院
辅导员（班主任）考核表
（20 ——20 学年）（学期用表）
学生处制
表三
XX学院辅导员（班主任）考核学生满意度测评表
辅导员姓名：分院（系部）：学年度：考核时间：
中的考核指标，在相应的等级（分值）处打“√”，学生评分采取无记名形式。
表四
XX学院辅导员（班主任）班级管理的日志（周表）分院（系部）（盖章）：班级：辅导员（班主任）姓名：
表五
XX学院班级文体活动记录表（月表）
学生处制。