论计算机在平面设计教学中应用
计算机平面设计课堂教学模式的创新
树立与时共进的教学观 。 随着教学技术的不断发展 ， 现代化教学技术 导学生的思维多方 向的扩散 。
在实 践教学中的应 该 ， 对于传统 的教学形式来 说是一种冲 击 ， 并且 也对教
学方法 改革产生 了重要 的影响 。第一， 现代化教学将以往的传统教学逐步 的演变 为了现在 的个性化教学 、 小组化教学、 网络教学等多种教学形式 。 第 设 ” 协作学 习” 问题提 出’ 、“ 、“ ’ 等多种新型的教学方法。
园四季》 ， 时 自制 了 Ｆ ａ ｈ课件 ， ｌｓ 用动 画的渐变效果 完成四季形 成的过程 。 这样是学 习模式可 以使课堂 的教学变得美轮美奂 ， 便于学生观察季节的变 化， 还可 以培养学生 的想象 力， 激发学生对大 自然 的热 爱 以及对 知识的欲 望 。较传统 的教 学模 式相比而言 ， 其改变 了以为课堂上那种被动的沉 闷局 面， 也是课堂 的气氛更加 的活跃起来， 为学生创造 良好的学习环境。 通过实 践我们还可 以感觉到 ， 讲计算机技术引进教学中， 不但可 以节省时间 ， 还可 以加大教学 的密度 ， 甚至可 以根据课堂 的教学将一些动态的 内容进行分解 组合 ， 讲抽象化 的讲授变 为形象化 ， 有利于学生思维的开阔与发展。
思 维创 造 良好 的条 件 。 比如 ， 们 在 教 学 课 堂 上 用 的用 ｉ ｌ ｓｒ ｔ ｒ及 ｃｒ ｌＲ Ｗ绘 制 《 我 ｌｕ ｔ ａ ｏ ｏ ｅＤ Ａ 校
还可 以通过形象生动千变万化 的画面来刺激学生的大脑 ， 为学生的创造性 实现解决实 际问题与培养创新能力的有机统一。
经过实践可 以发现这种 教学的方法 ，不但可以使学生深刻的掌握 知
识， 并且 能够讲 这些知识应用到新 的知识 学习过 程中来 ， 高学生 的理 解 提 能力 ， 自身学 习能力 ， 并且能够让学习活动开展 的更加顺利 。 所以在计算 机 了思维后 ， 在学习中能够巧妙 的结合 ， 有利于学生创新 能力 的培养 。
浅析计算机平面设计软件的应用和结合
计 算 机 与 信 息 化
浅析计 算机 平面设计 软件 的应用和结合
■陈 娟
计 算机技 术的发展 奠定 了多个领域 的技 术基础 ， 随着 网络时代的来 临，互联 网也买年越来越个性化与丰富化 ， 从 而大大增强 了网页的可视 化程度 ， 提 高 了浏览的 乐趣 。网页设计主要 的技术领域就是平面设 计领
且是 主流的图像处理 软件 。网页设计 中，被成为 网页三剑客之一 ，足以
进行模拟 的测试 ， 从而在很大程度上降低 了设计成本 ， 提高 了设计 的效
率。
因此 ，Ａ ｕ ｔ ｏ Ｃ Ａ Ｄ的软件应用主要是存在于工业领域 中，并通过不 断的设计改进 ，改 良软件 中存在 的 ｂ ｕ ｇ ，提升软件的使用和应用效率 ， 最大程度的加强 Ａ ｕ ｔ ｏ Ｃ Ａ Ｄ软件在工业设计领域 中的实用性 。对于工业 设计的精确度较高要求的情况下 ，Ａ ｕ ｔ ｏ Ｃ Ａ Ｄ能够通过计算机的准确平 台，提供最为有效的设计标 准。
、
计算机平面设计软件的基本分析
对 于计算 机 的常 用平 面设 计 软件 而言 ，一 般 以 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ 以及 Ａ ｕ ｔ ｏ Ｃ Ａ Ｄ 最 为常见。这两种软件分别应用 于两个不 同的领域 ，发挥着 非常重要 的作 用。 从两种软件的性质上分析 ， 都属于计算机的应用软件 ， 都是基于计算机平台 ，然后通过软件开发的一种 结合实际应用 的软件 。 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ ，是一款基于图像图形的编辑软件 。Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ通过计算 机的图像 基本 单位——像 素 ， 对图像进行基本的识 别功能 ， 从而对图像 进 行进 一步处 理的软件。在网页设计中 ， Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ应用非常广泛 ，并
平面设计中计算机数字媒体的应用
关键词：平面设计；计算机数字媒体；传播过程；虚拟现实技术现代网络技术发展迅速，新媒体数字化的时代已经来临，计算机数字媒体设计相较于传统的艺术设计方式有许多优点。
在现代计算机数字媒体与平面设计融合的过程中，通过新媒体网络技术、虚拟VR技术、计算机图片视频处理等现达手段，将平面设计与计算机数字媒体设计完美结合，展现平面设计的魅力和现代计算机数字媒体设计的优点和发展进度。
1计算机数字媒体的基本特征1.1传播方式分众化在互联网体系不断成熟的背景下，人们每天可以接收到的信息种类、信息数量也在大幅度增长。
与此同时，受众在对信息进行接收时也会选择性进行信息接收，筛选自己喜爱的数据进行多方面吸收。
而计算机数字媒体依托于数据处理技术，可以根据以往的数据分析结果，将受众划分为若干市场，定向投放数据信息，从而确保信息投放结果的准确性，满足分众化应用要求。
1.2信息呈现主动化在传统媒体盛行的背景下，人们接收信息的状态比较被动，除了纸媒、电视媒体、电台等渠道所传输的信息外，从其他渠道获取消息的难度较大。
在新时代背景下，用户可以结合自身喜好，有选择地进行信息获取，人们获取信息的方式也从被动方式转变为主动，从而导致信息内容接收方式的优化，提高了信息内容应用的可靠性。
1.3传播过程互动化在数字媒体传播过程中，其内容具备了较强地互动性，这也在很大程度上对于数字媒体的有效传播奠定了基础。
而且信息的传递过程也具备了较强的双向互动性，这样也在很大程度上弥补了传统运输过程中存在单向运输的弊端，从而将受众与产品之间的距离进行拉近，使用户能够更好地了解产品的细节内容，提高传播过程中各类内容的使用价值。
1.4传播范围全球化以传统媒体中的地方台为例，该媒体所传递的信息主要以地方信息为主，其辐射范围多集中在某个地区，其他地区的信息很难对其进行接收，这样限制了数据传播过程中的覆盖范围。
计算机数字媒体的出现，可以对全球范围内的数据信息进行传播，用户可以根据实际需求来获取所需要的对应消息，这样也在很大程度上提升了信息内获取速度，提升了信息内容的应用效果。
探析数字媒体艺术在平面设计中的应用
探析数字媒体艺术在平面设计中的应用数字媒体艺术是一种通过计算机技术和数字媒体手段表达艺术创作的形式。
它融合了计算机科学、视觉艺术和创意思维，具有广泛的应用领域，其中之一就是在平面设计中的应用。
一、创意设计。
数字媒体艺术可以通过计算机软件和技术实现各种创意想法，打破传统平面设计的局限性。
可以利用计算机生成的图形和效果来创造出丰富多样的视觉效果，提升设计作品的艺术感和创新性。
二、图形处理。
数字媒体艺术可以对图像进行各种处理和编辑，实现平面设计作品的优化和改进。
可以利用计算机软件对图像进行调色、修饰和合成等操作，使得设计作品的色彩和构图更加协调统一，给人以美感和艺术享受。
三、排版设计。
数字媒体艺术可以通过计算机软件和技术实现排版设计的自动化和个性化。
可以使用排版软件进行文字布局和排列，利用图形设计软件添加各种装饰元素和效果，使得设计作品的排版更加美观和有吸引力。
四、动态效果。
数字媒体艺术可以通过计算机软件和技术实现平面设计作品的动态效果和交互效果。
可以利用动画制作软件制作动态图像和视觉效果，使得设计作品更加生动和有趣。
还可以通过互动设计和响应式设计等方式增加设计作品的参与度和用户体验。
五、多媒体融合。
数字媒体艺术可以将平面设计与其他媒体形式进行融合，创造出新颖的多媒体艺术作品。
可以将平面设计作品与声音、视频和动态图像等元素相结合，以更加全面和多样化的方式表达设计的意图和内涵。
这种多媒体融合的设计形式使得平面设计呈现出更加丰富和立体的艺术感。
数字媒体艺术在平面设计中的应用为设计师带来了更多的创作可能性和表现空间。
它不仅丰富了平面设计的形式和内容，还为设计师提供了更加高效和便捷的设计工具和技术。
随着数字媒体技术的不断发展和创新，数字媒体艺术在平面设计领域的应用将会越来越广泛，为平面设计带来更加丰富和多样化的艺术体验。
《平面设计》课程在计算机科学与技术专业课程体系中的作用与地位分析
《平面设计》课程在计算机科学与技术专业课程体系中的作用与地位分析【摘要】本文主要分析了《平面设计》课程在计算机科学与技术专业课程体系中的作用与地位。
通过介绍背景和研究意义，引出了对该课程在专业中的重要性。
接着，深入探讨了《平面设计》课程在计算机科学与技术专业的定位，以及与其他课程的关联性。
还分析了该课程对学生综合能力和创新思维的培养作用，并通过案例分析进行具体展示。
结论部分总结了《平面设计》课程在专业课程体系中的重要性，并展望了未来发展方向。
本文旨在为教育和学术界提供关于如何更好地整合平面设计课程到计算机科学与技术专业中的参考和借鉴。
【关键词】平面设计、计算机科学与技术、专业课程、综合能力、创新思维、案例分析、重要性、发展方向、学生、技能、教育、培养、体系、地位、作用、未来展望1. 引言1.1 背景介绍通过学习平面设计课程，学生可以更好地理解设计原理和方法，掌握设计工具和技术，提高审美能力和设计水平。
平面设计课程也能够促进学生与其他专业的交叉学习和合作，开拓视野，丰富知识结构。
在现代社会中，具备良好的设计能力和创新思维是非常重要的竞争力，而平面设计课程正是为学生的综合能力和创新思维的培养提供了重要的支持和保障。
研究《平面设计》课程在计算机科学与技术专业课程体系中的作用与地位具有重要的现实意义和发展价值。
1.2 研究意义《平面设计》课程在计算机科学与技术专业课程体系中的作用与地位分析引言研究《平面设计》课程在计算机科学与技术专业的作用，可以帮助培养学生的审美能力和创造力。
通过学习平面设计，学生可以提高对图形、色彩和布局等设计元素的理解，从而在未来的职业领域中具备更多的创造力和创新能力。
分析《平面设计》课程与计算机科学与技术专业课程的关联性，有助于深化跨学科交叉学习的理念。
计算机科学与技术专业强调逻辑思维和技术能力，而平面设计注重美学和表现形式，两者结合起来可以为学生提供更全面的学习体验，培养综合素质和跨界思维。
浅谈计算机平面设计教学
浅谈计算机平面设计教学摘要：作为计算机专业的一门必修课程，平面设计具有实践性强、应用联系紧的特点。
如何通过有效的教学，调动学生的学习积极性，全面提升学生的动手能力和创新能力，是当前中职学校面临的普遍难题。
本文从学习态度、教学内容及教学方法等几个方面，对此进行了研究和探索。
关键词：计算机平面设计教学随着计算机的不断普及和信息技术的飞速发展，计算机平面设计已经逐步走进了百姓的生活当中，市场对平面广告设计与制作应用型人才需求也呈现不断增长的趋势。
作为计算机专业的必修课程，平面设计的实践性非常强，要求学生能够较为熟练地掌握平面设计相关软件的使用，同时需要具备一定的独立设计与创作能力。
在实际教学中，要求中职学校的计算机教学不仅要适应科技的发展和社会的需求，同时应顾及现阶段中职生的整体知识水平，此外，还应在教学中注重对学生学习兴趣的激发、创新意识的锻炼以及综合实践能力的培养。
一、进一步端正学生的学习态度要使学生能认真学好某门课程，首先必须全面端正学生的学习态度。
由于中职生的基础知识差异较大，在学习积极性、主动性和自觉性上也参差不齐，因此在课程初期，应将调动学生的学习兴趣和端正学习心态放在首位。
教师可以采用一些精美的、从现实生活中搜集的案例进行教学,使原本枯燥的课堂变得生动，从而激发学生的学习兴趣以及创作欲望，端正其学习态度，达到事半功倍的效果。
二、精心选择优秀实用教材计算机相关课程的知识更新速度较快，各类平面设计软件也层出不穷。
然而一些学校在教学内容和软件学习上更新速度不够，依然在沿用几年前的课本和素材库进行教学，致使学生的日常学习与社会脱节，不了解目前最新的知识和相关设计理念，以及发展趋势，从而对学习失去兴趣。
所以作为中职学校的教师，需要及时了解该课程的最新动向，并结合中职学生的特点精心选择教材。
三、实施灵活多样的教学方法教无定法，为了达到更好的教学目的，就要求教师根据每节课的具体内容精心选择教学方法，而不是一个学期下来，整本书的教学内容都使用一种教学方法，这样，会使学生容易疲劳，厌倦一成不变的教学流程，从而对学习失去兴趣。
浅谈计算机辅助设计在平面设计教学中存在的问题及对策分析
因此 ， 些 院校 应 充分发 挥 自身机 制 的优 势， 极引进 学科 带 这 积 头 人和 业界 专业 人士、 产 一线 的高 级技 术 人 员充实 教 师队伍 ； 生 有
计划有目的地选送中、 青年教师到国内知名设计公司、 设计研发中 心进行调研、 实践或专项进修， 建立一支具备扎实理论素养和丰富
谓 “ 务式 ” 学 法， 是教 师要 根 据某 些 实际 的或 者是 虚 拟的案 任 教 就
、
计 算机 辅助设 计在平面设 计教 学 中存 在 的 问题
传统 的教 学 模 式认 为 “ 习” 是 “ 记 ” 在 这种 思想 的影 学 就 死 。
（ 落后 的教学 方法 一）
响下， 学形 成 了 “ 鸭 ” 的模 式 。 生丧失了主动创 意思 维 的能 教 填 式 学 力和 实践 动手 能 力， 新意 识 也被 抑 制了。 面设 计则 需 要 不断 地 创 平有机会进行设计训练。 其实平面
设 计 这门课 程完 全是 一 门综 合 创意 课程 ， 师在讲 解 要点 的同 时， 老
不能忽视学生动手能力的培养。 （ ） 算机 辅 助设 计 和平面 设计 专业相 脱节 三 计
在计 算机 辅助设 计课 程 的教 学当中 ， 由于讲 授课 程的 教师 专业 不 同 ， 以相 应 地在讲 授 的过 程 中侧重 点 就 有所 不 同， 所 比如 ， 境 环 艺术 设计 的教 师给平面设 计 专业 的学生 教授 Ｐ Ｏ Ｏ Ｈ Ｐ 这 时候 教 Ｈ ＴＳＯ ， 师讲 授 的侧 重点 就会 偏 向于环 境艺术 设 计方面 ， 而完 全跟 这个将 来
例让学生作为任务课题去完成 ， 充分调动学生学习的积极性。 在完
成 具体 “ 任 务” 程 中， 工作 过 让学 生不 断 地 发现 问题 、 出问题 ， 提 在 想办 法解 决 问 题 的 同时 ， 师加 以指导 。这样 ， 学 更能 “ 的放 教 教 有
计算机在平面设计专业的应用
Maya
高端的3D动画和特效软件 ，适用于电影制作、游戏 开发等。
排版软件
Adobe InDesign
用于排版印刷品，如宣传册、海 报、杂志等，支持跨媒体布局和
出版物设计。
QuarkXPress
专业的排版软件，适用于出版物、 广告、印刷品等领域。
FrameMaker
适用于排版长篇文档和复杂文档， 如技术文档、合同等。
软件操作复杂，需要熟悉操作技巧
平面设计软件功能丰富，操作 界面复杂，需要设计师熟练掌 握操作技巧。
通过参加软件培训、观看教程 视频、实践操作等方式，设计 师可以逐步掌握软件操作技巧 。
熟悉常用快捷键、学习高效工 作流程、了解软件插件等扩展 功能，可以提高设计师的工作 效率。
过度依赖技术，需要注重创意与艺术性
批量处理
计算机软件支持批量处理 功能，设计师可以一次性 处理多个文件，节省了大 量时间和精力。
即时预览
通过计算机屏幕，设计师 可以即时预览设计效果， 方便及时调整和优化设计 方案。
丰富设计表现形式
丰富的色彩和图形
高分辨率输出
计算机提供了丰富的色彩和图形库， 设计师可以根据需要选择和调整，实 现更加多样化的设计表现。
计算机技术为平面设计提供了无限的可能性，但过度依赖技术可能导致作品缺乏创 意和艺术性。
设计师应注重培养自己的创意思维和艺术审美能力，通过手绘、摄影、手工制作等 方式结合技术实现创意设计。
关注行业动态和设计趋势，参加设计比赛、展览等活动，与其他设计师交流互动， 激发创意灵感。
05
CATALOGUE
计算机在平面设计中的未来展望
技术与艺术的结合
设计师将更加注重技术与艺术的结合，利用先进的技术手段实现更 加富有创意的设计。
平面设计本科生毕业论文
平面设计本科生毕业论文XXXXXXXX大学2013届本科生毕业论文（设计）论文题目：电脑在平面设计中的应用学生姓名：院系名称：专业名称：学号：指导教师：年月日XXXXXXXX大学毕业论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律结果，如违反有关规定或上述声明，愿意承担由此产生的一切后果。
论文作者签名：日期：年月日浅谈电脑在平面设计中的应用首都师范大学成人高等教育学院 09级电脑美术【摘要】电脑在我们的设计生活中已成为我们必不可少的工具。
电脑设计发展至今，以及设计软件在设计中也得到了广泛的应用。
利用电脑软件辅助设计是一种新的设计方式，我们熟知的易拉宝、海报、书籍封面、产品造型、网页设计等都离不开电脑的设计与处理，有了这些软件，我们可以将心中所想更好的展现出来，而网络上的大量素材也可以给予我们设计时的一些灵感，不但工作效率大大提高，而且具有更强的表现力。
本论文主要由以下几个部分构成：1．浅谈我国平面设计现状；2．电脑软件的应用；3. 平面设计构成要素与创意；4. 结语；【关键词】电脑；设计；电脑平面设计软件。
目录一绪论 (1)二浅谈我国平面设计现状 (1)三计算机在平面设计中的特点 (3)四电脑软件的应用 (3)㈠电脑软件Photoshop的应用 (6)㈡电脑软件Adobe Illustrator的应用 (8)五平面设计构成要素与创意 (8)六结语 (9)一、绪论电脑艺术设计是以电脑科技为基础的，设计艺术与电脑技术相结合的，一种崭新的艺术创作手段。
所以现今的电脑艺术设计人员已不是只会操作几个软件的电脑美工，而必须具备扎实的美术功底和深厚的艺术素养，只有当电脑艺术制件和新颖的设计创意之完美结合才能称之为真正的电脑艺术设计。
计算机软件对平面设计的重要性以及优势
计算机软件对平面设计的重要性以及优势计算机软件对平面设计的重要性以及优势计算机软件对平面设计的重要性以及优势平面设计包含了广告设计、动画设计、网页设计、包装设计、书籍设计等多个方面的内容。
通过平面设计，设计师可以通过各种视觉元素的组合来把信息和构思传递给大众。
成功的平面设计作品，能够在顺利传递信息的同时，表现出一种感动他人的力量。
随着时代的发展，平面设计已经成为了集计算机技术、美术知识和艺术创意为一体的综合性行业。
Photoshop、Coreldraw、Illustrator等软件的出现，让平面设计工作更加便捷和灵活，设计者的表达手段更为多样，设计作品也更加鲜活和富有创意。
1计算机软件对平面设计的重要性平面设计行业已经具有相当长的发展历史。
计算机设计软件的出现，是对平面设计行业的一次改革，推动了平面设计的发展。
计算机软件，能够帮助一些绘画功底不够深厚的设计人员进行设计方案的构想和调整。
通过计算机软件，能够实现文字、图像和特效的全方位处理，让设计方案更显生动、鲜活，表达效果更加显著。
设计软件能够让文字图形化，实现文字和图像的合理空间布局，实现色彩上的和谐搭配，有助于设计人员展现自己的独特思维和审美情趣，增强平面设计的创新性。
2计算机软件在平面设计中有哪些优势2.1能够增强文字的表现力计算机设计软件能够实现对文字的各种设置，比如字体种类、字号大小、字体的繁或简，还有各种艺术文字效果等。
在进行设计的时候，设计者要根据不同的业务需求来对文字进行综合处理。
通过计算机设计软件处理的文字，能够有分明的层次，对设计的主题内容起到一个突出的作用，表达设计内容背后的深层次内涵。
在运用计算机软件进行设计时，要注意文字内容的有序组合，不要进行毫无意义的创意叠加、罗列，淹没了设计的主题。
设计软件的文字处理，要秉承个性与美感相结合、创新与实用相结合的原则，展现设计者的个人风格和创作水平。
2.2能够处理文字与空间之间的关系平面设计一般是在有限的空间内进行。
计算机在平面设计教学中的运用与反思
关 键 词 ： 算 机 ： 面设 计 ： 学探 讨 计 平 教
中图 分 类 号 ： ４ Ｇ６ ２４ 文 献 标识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ６ ３ ９ ９ ２）１ ０ —０ ７ ０ １ ７ —１ ９ （ （ ） ９ １ ８ ２ １
作者简介： 吕方 正 （ ９ １ ， ， 东 济 南人 ， 台 职业 学 院 （ 东烟 台 ２ ４ ７ 艺术 系助教 ， 究 方 向 为平 面设 计 。 １ ７ 一） 男 山 烟 山 ６ ６ ０） 研
收 稿 日 期 ：０ １ ３ ４ ２ １ －０ －Ｉ
计 算机 的诞 生开 始 了人类第 六 次信息技 术 革命 ，
它 的出现 改变 了世 界各行 各业 的发展 和存 在形 式 ． 平 面设计 领域 也发 生 了深刻 的变 化 ． 算机技 术 的渗 透 计 和直 接参 与平 面设 计 的全过 程 使设 计变 得 简单 且更 具 视觉 化 ． 面设 计教 学也 面 临着新 的改革 。 平 白上世 纪 ９ Ｏ年代 中期 后 ．随着计 算 机在 同 内的 引入 和逐渐 普及 ． 同的 各大 艺术院 校 的设 计专 业 陆 我 续引 入 了计 算机 ． 如何 使用 计算 机 及计 算 机 的各类 软 件也 成为各 大 院校 的一 门必修课 程 ， 刮上 世纪 末及 本 世 纪初 ． 计算 机作 为设 计类 的重要 手段 已和设 汁类 的 各 门课 程完 成 了初步 的结 合 ． 计算 机设 计 软件 的便捷
确 、 观的特 点 电脑辅 助设 计使 以前 占教学 ４５课 美 ／ 时 的技 法训 练锐 减至 １１ 下 面 ．从平 面设 计 的基 ／０
础 课 程 、 业 课 这 两 部 分 进 行 探 究 和 反 思 专
一
件 之一 了 ． 一个 图象 的数 字化 、 理 、 从 处 编辑 、 冉造 ， 从
平面艺术设计与计算机在教学当中如何有效结合
工作程 序 ， 设计管理等方 面都要做 出调整 。计算 机网络和远程传
输技术 的发展 ， 使设计交流不必 受到时 间和空间 的限制 ， 设计 师
可 以在 同一 时间不 同的地点来 从事 同一个设计 工作 的探讨 ， 合 和“ 广域 网 ＷＡ Ｎ ” 上进行集 体合作设计 ， 并在“ 因特 网 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｍｅ ｔ ” 和 “ 内联 网 Ｉ ｎ ｔ ｒ ａ ｎ ｅ ｔ ” 上快速地交流等 等。在教学 当中我们 可以实行 案例教 学 ， 并对学 员进 行分组分任务式 实战教学 ， 培养锻炼学 员
识点 ， 软件操作是教学 内容 中的重 点。再通过案例分析和制作一 些实战案例 ， 加强学生们对 软件工具 的运 用 ， 并 同时提高操作 的 能力 。可通过这个环节提高学生 的综合能力 ， 检验教学中的理论
关键词 ： 新课 程改革 ； 计 算机 ； 平 面艺术设计
新课程 改革 是当前基础教 育改革 的重要 内容 ，职业 中学 新
课程改革 又是 当前课程改 革的重要组成 部分 。教 师要进行课 程
图案 ， 调色 时要把握色调平衡 。以上都 要老师在计算 机平面设计
教学中注重加强软件操作与艺术审美教育有效结合。
三、 新课程改革 ， 提升计算机一体化教 学在设计教学中的地位
资源开发 ， 必须具备现代课程观 ， 才 能贯彻 这一核心理念。 信息时代 的到来 ， 改变了人们 的生产 、 工作 、 学习、 生活方 式 甚至思 维方 式 ， 计算 机作为这个 时代 的产物 ， 已经逐 渐运用 到每
一
众所周 知 ， 计 算机 中的多媒 体教学 是集 声 、 像、 图于一体 的 种具有 听觉 、 视觉 冲击 的教学模式 ， 多媒体教 学相对于传统 教 学能使学生在 学习过程 中有更深 的印象。如教学 中讲解 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ — ｓ ｈ ｏ ｐ里 的“ 修复 画笔工具” 中， 以往都是首先 在课堂里讲解 “ 修 复 画笔工具 ” 的大概作用 ， 然后再讲其使 用方法 ， 如果是先 讲解 ， 在 到机房演示 ， 学生是无法想象 、 理解 的。但如果运用多媒体 ， 就可 以通过其进行演示 和讲 解 ， 把声 、 像、 图融 于一体 ， 老师操作学 生 跟着学 习， 既方便 了学生们 的学 习 ， 叉能让学生在较 轻松 的环境
关于计算机平面设计教学内容设计的探讨
告， 三维制作等从业 人 员所具备的基础能力。面对市场对平面设计人 统僵化的思想 ， 从平面造形的基础人手， 引导学生开扩思维 ， 同时利用 员的大量需求， 教师一定要从实际出发 ， 做好学生的理论知识的掌握。 绘画和素描教学 ，让学生对设计的平面效果有直观的了解和认识 ， 强 同时 ， 还要对学生思维进行扩展和更新。而现阶段平面设计课程的教 化平面没计中的基础训练， 并添加进更多的形式美的训练在里面。在 学内容还不完善 ， 教学中还存在着一定的漏洞 ， 这就严重 的制约了课 平面设计教学中， 只有注重培养学生的创造思维与想象力的造型基础 上的教学效果， 同时影响到了学生今后的发展 。下面就平面设计教学 教学， 才能充分调动学生的积极性 ， 才能使每个学生的作 品展现 出各 内容存在的主要问题进行具体的分析。 自不同的风格。 １ 教学 内容相对陈旧。 ． １ 现今， 大部分院校平面没汁课程的教学材料 ３ 突出教学内容形式的多样化 相对落后， 这就引发 了教学内容跟不上社会的发展 ， 学生在课程学习 平面设计教学内容上要突出教学形式的多样化 ，这样可以帮助 后， 往往不能把所学 的知识应用到实践中， 造成学生无法适应社会对 学生充分理解创意和艺术的重要性。例如： 学生在造形语言的选择上 平面设计人员的需要。 旧的教学内容也无法把先进的知识和理念传达 较为模糊， 有时不知道选择什么样的表达形式 ， 或者不能更好的诠释 给学生 ， 引发了学生学习目地偏移的现象， 造成学生死抱课本 ， 不思进 表达形式所需要内容。这类因素的产生制约了学生的思维 ， 所以在教 取， 制约了学生创造力的培养。 学 内容的设计上要改变以往的模式， 利用多样的教学形式来扩展造型 １ 教学漠式相对简单。 ． ２ 计算机平面设 汁课程的教学 ， 一般是以课本 构思， 培养学生对基本形式语言的感觉 ， 这里应该包括： 形态 、 肌理 、 色 和上机实践为基础， 学生在这种教学模式下也只能是局限的， 被动式 彩、 立体感、 层次感等。 多样 的形式语言教学难点是语言所采用的基本 的学习， 教学模式单调且 内容落后， 这对学生的知识掌握是非常不利 元素， 例如： 线 、 点、 面等基础形式。 教学形式的多样可以带动学生设计 的， 教学模式简单化 、 造成教学效果不理想 ， 学生缺乏学习兴趣 ， 艺术 理念的更新 ， 从学生探索未知的理念出发 ， 调动学生设 汁新颖的图形 ， 能力也没有得到的锻炼和提高。 并尝试让学生相互协作构建复杂图案 ， 教师从中给予评价和启发。只 １ 教学 内容没有针对性。计算机平面没计教学缺乏 目的性 ， ． ３ 学生在 有在学生对基本形式语言元素的设计方法有 了一定的体验和了解之 学习过程中没有明确的学习目标 ，教师在教学过程中也没有针对 陛， 后 ， 才有可能创作出形式语言丰富的设汁作品。 造成 了教学无 目标， 学习无 目 标的现象 。 教师在教学时只是纸上谈兵 ， ４ 突出学生的创造 Ｉ思维 生 没切实的结合学生学习的实际睛况和计算机软件的发展晴况 ， 同时教 教师在教学过程中应重视培养学生创意思维训练 ，激发学生潜 学中没有创新形思维 ， 无法满足学生对学习内容的需求。 在的创造力 ， 从而使学生创作出好的作品， 达到教学的目的。 平面设计 １ 教学过程没有独特陛。教学过程中教师所讲述的内容与其它科 课程的教学长期 以来采用的方法注重于设计的技术与结果 ， ． ４ 忽略设计 目的教学模式相似，内容上没有突出平面设计的专业性和特殊 ， 这 思维过程。在教学内容中没有激发出学生的创作热 情， 也使学生丧失 不但影 响到了学生 的学 习兴趣 ，还影 响到了平面设计 的根本理 了对各种新事物、 新现象的感知能力。因此， 学生学会的只是临摹， 用 念——创新 ， 平面设计教学中必须要把创新精神溶入到教学中， 只有 稿子去套课题 ， 更多依赖于资料 的抄袭拼凑 ， 并不是从设计物本体出 这样才能把理论教学与实际教学相结合 ， 而现阶段的教学模式没有独 发进行研究 ， 因此， 引导学生重视设计过程是培养学生理ｌ 生思考问题 、 特性， 这就根本无法满足实践 ｊ教学的需要。 生 解决问题的—个关键手法。 在教学内容中， 因教师强调作业工整性， 学 １ 教师知识结构的转移。计算机平面设计教师在教学内容和专业 生大部分时间和精力都花在制作技术层面上 ， ． ５ 几周的时间绘制大量作 知识扩展时应与时俱进 ， 把握知识和设计理念的更新 ， 而现阶段教师 业 ， 而忽视了对作品创作过程中思维创意的体现 ， 扼杀了创造力和审 的设计知识 、 设计理念 、 设计经验都不能与知识更新和创意更新相一 美标准的培养。在平面设计教学内容 十已 应该首先让学生做构想 因为草图包含了学生在创造过程中所有的思 致， 造成信息资源和知识资源匮乏， 学生所 学知识受限， 无法满足社会 草图快速表达作业训练， 对平面设计人员素质的要求 ， 因此， 教师的知识结构必须向着知识的 维过程的提炼 ， 能够把头脑 中闪现的 优秀创意以 陕的方式体现 、 最 记 表达出来 ， 是学生以往的知识加上想象力共同碰撞出来的火花。 深化和再创造的方向转移。同时， 平面设计教育者角色的转换也应当 录、 从被动的知识和经验传授到主动的知识引导和综合创新。 参考文献 ［ １ 】王世德新 世纪的创新教育应培育创造性思维【】 民日报海外报， Ｎ人 ２ 突出教学内容设计的美术基础 ２０ ． ００ 计算机平面设计教学中， 教学内容要突出美术基础的学习。 平面 设计除了利用计算指令完成相应的平面效果外 ， 还要充分的 锻炼学生 ［ ［ 仓直巳 艺 ２ 日 Ｊ ． 术设计的平面构成 ． 清夫 ， 上海 ： 吕 译． 上海人民 美术 出版社 ，０ ２ ２０． 的美术基础。平面设计不只是计 算机图形效果的 体现， 更是一个学生 利用计算机完成—个艺术作 品的过程。 现在有相当 一部分院校已 经将 『 谢毅． ３ １ 平面设计综合实例教程 ． ： 北京 冶金工业出版社，０ ６ ２０．
浅论计算机平面设计的教学
浅论计算机平面设计的教学【摘要】要使计算机平面设计教学适应市场需求；必须从教学目标、指导思想、教学模式等方面进行教学改革，从而提高计算机平面设计的教学质量和教学效果。
【关键词】计算机平面设计教学改革平面设计是计算机专业的一门专业实践课程。
要在有限的学时内让学生快速精通多种平面设计软件的使用，必须对现有的教学模式进行改革，而让学生从被动学习变为主动学习是教学的重点。
一、顺应市场需求，确定人才培养目标中职计算机专业的平面设计课程教学改革的目标就在于培养学生掌握计算机平面设计技术的基础理论和专业技能，具有一定的平面广告设计能力和实施能力，能在行政单位和广告制作公司、包装装潢设计公司、居室装修公司出版社、印刷厂、影视动画等企事业单位从事平面广告设计、网上出版等工作的高级应用型人才。
所以平面设计教学必须从艺术设计的实际出发进行改革，加强实践教学环节，提高学生实践能力．突出综合素质培养强化岗位技术教育。
以设计、施工和管理能力培养为主，采用“学一用”的实践教学方式。
这种教学方式从社会实际需要出发，有针对性地构建学生的知识、能力、索质结构，强化岗位知识的学习和运用，完善、充实教学内容。
这样，学生走上工作岗位后，上手快、动手能力强，经过一段时间的磨练，可成为广告艺术设计方厩的技术人才。
二、根据专业教学需求，科学合理构建课程体系，制定和完善教学大纲在课程设置、学时分配、实习实训等内容上，结合专业方向及培养目标。
紧紧围绕把学生培养成具有实干精神和创新意识的应用型、技能型专门人才的要求，作为制定教学大纲的宗旨，根据市场要求和中职教育的要求，对课程进行调整、整合，对课时进行科学合理的调整，对课程教学大纲进行改革、创新。
基于高等职业教育的这一特色，所以必须加强实践教学环节，提高学生实践能力，突出综合素质培养，强化岗位技术教育。
目前，本校的计算机平面设计课程完全采用实践式教学，可提高学生的动手能力、分析问题、解决问题能力和综合素质。
计算机软件在艺术设计中的应用
计算机软件在艺术设计中的应用一、计算机软件在绘画设计中的应用绘画设计是艺术设计的重要分支，通过计算机软件可以大大提高设计效率和质量。
首先，设计师可以利用图形处理软件进行草图绘制，在无纸化的环境下进行创作，快速试验各种设计构思。
其次，计算机软件可以提供丰富的画笔和颜料工具，帮助设计师实现各种绘画效果，如水彩、油画、素描等。
此外，软件还可以让设计师随时修改和调整绘画作品，使其更符合要求。
二、计算机软件在平面设计中的应用平面设计是指在二维空间内进行的设计，如海报、名片、宣传册等。
计算机软件可以提供丰富的排版和图形编辑工具，使设计师可以轻松地进行文字和图像的布局和调整。
同时，软件还提供大量的字体和颜色库，为设计师提供更多选择和创意空间。
另外，计算机软件还可以进行图像的修饰和处理，使设计作品更加精美和有吸引力。
三、计算机软件在三维设计中的应用三维设计是指在三维空间内进行的设计，如建筑模型、动画和虚拟现实。
计算机软件可以提供强大的三维建模和渲染功能，帮助设计师快速构建具有逼真效果的三维场景和物体。
设计师可以通过软件进行材质和光照的调整，使设计作品更加真实和生动。
此外，通过计算机软件，设计师还可以进行动画制作和虚拟现实的交互模拟，为用户带来更加沉浸式的体验。
四、计算机软件在交互设计中的应用交互设计是指在用户和产品之间进行设计的过程，如软件界面、网站、App等。
计算机软件可以提供丰富的界面设计工具和交互设计原型工具，帮助设计师进行用户界面的布局和操作流程的设计。
通过软件，设计师可以进行用户体验测试和用户行为分析，优化设计方案，提升用户满意度和产品的可用性。
此外，计算机软件还可以进行界面的动效设计，提升用户的视觉冲击力和使用体验。
五、计算机软件在多媒体设计中的应用多媒体设计是指结合音频、视频和图像等不同媒体进行的设计，如电影制作、音乐视频和互动展览。
计算机软件可以提供音频和视频编辑工具，帮助设计师将不同媒体进行合成和剪辑，实现多媒体的完整呈现。
计算机在设计中的作用
计算机在设计中的作用随着科技的不断进步和发展，计算机在设计中的作用越来越重要。
设计师们可以使用计算机软件进行设计、建模、渲染和仿真，在实现设计理念的基础上，提升设计水平和效率。
本文将从多个角度来分步骤阐述计算机在设计中的作用。
1. 平面设计平面设计是指在二维平面上进行设计，通常是海报、标志、宣传单等。
计算机软件如Photoshop、illustrator和CorelDRAW等，可以帮助平面设计师轻松实现设计理念。
在数字化设计的过程中，设计师可以创建通用的标准格式，输出高分辨率的文件，缩短制作时间和降低制作成本。
2. 室内设计计算机软件在室内设计中使用得十分广泛，能够模拟室内场景，同时还可对家具、装饰品等进行修改，以达到提高空间的质量并创造舒适的居住环境。
Autodesk的AutoCAD和Revit、Google Sketchup Pro、 3D Max 等软件主要用于室内设计领域。
与手工设计相比，使用计算机软件带来的一个明显的好处是，能够用来模拟真实的光照和阴影效果，这有助于设计师更好地掌握设计全貌和效果。
3. 工业设计计算机软件还广泛应用于工业设计，在3D建模、动态仿真和渲染方面具有重要作用。
设计师可以使用AutoCAD、SolidWorks、Unigraphics等CAD软件进行建模，提高制图效率，更好地掌握产品设计理念。
借助计算机软件，设计师还可以实现快速迭代，使得设计更加高效和精准。
4. 游戏设计计算机游戏设计是近年来发展最快的行业之一，游戏设计需要设计师用计算机模拟游戏角色、场景、特效，实现创新性的游戏理念。
计算机软件如Unity、Unreal、CryEngine等，主要用于建模、特效和渲染等方面，使得游戏更加真实、细致和生动。
综上所述，计算机在设计中的作用不可忽略，它提高了设计师的效率，也为设计师的创意提供了更多的实现机会，并且可以使设计更加直观、生动、真实。
在今后的发展过程中，计算机在设计中的作用将会变得越来越重要，帮助人们创造出更加出色的设计作品。
探讨计算机数字媒体在平面设计中的应用
探讨计算机数字媒体在平面设计中的应用摘要：近年来，我国计算机行业发展非常迅速，推动我国各行业的不断进步。
平面设计在艺术设计中一直被广泛应用，平面设计以自身色彩饱满、画面感强等特点被艺术设计家所重视。
随着网络数字化的普及和发展，现代计算机数字媒体设计开始进入人们的眼界中，将被重视的平面设计与现代计算机数字媒体设计完美的融合起来，是当前艺术设计界所迫切需要的。
关键词：计算机数字媒体；平面设计；应用引言科学技术的快速发展使我国很多先进技术运用到各行业中，使其发展更为迅速。
平面设计没有特别强的理论结构，较为崇尚实用主义，可以说是诸多学科之中最易受数字媒体技术影响的。
数字媒体与艺术的结合为平面设计带来了更多的表达语汇，增加了更多的设计趣味，甚至改变了平面设计的创作方式。
1数字媒体技术的主要技术组成1.计算机图形技术，计算机图形技术是一种利用计算机生成、绘制和显示图形的数字媒体技术，由于图形在计算机中是以数字的形式来展示，不同于纸质的绘制，不用考虑光照、角度及透光线条等因素，能够十分方便地制作和传播。
尤其是在逐渐发达的应用软件兴起之后，即便是没有美术功底的用户，都可以按照程序和系统来设计和绘画自己的美术作品。
2.数字图像处理技术，数字图像处理技术依托于数字图像的广泛应用来实现。
随着数字图像技术的完善及数码相机的普及，数字图像处理技术也逐渐通过计算机技术来实现。
数字图像处理技术是通过采集原始图像的信号，进行量化和重新编码，从而实现图像电子信号向数字信号的转化。
在网络信息环境下，图像处理技术的应用越来越广泛，不仅形成了规范的产业化运作，同时实现了广泛的普及。
2数字媒体艺术发展情况自1980年以后，我国数字媒体艺术这一新型艺术形式迅速崛起，其结合了普通艺术和数字媒体技术，能够在传统艺术审美元素保留的基础上，借助新型化、创新化的数字媒体技术以促进艺术发展，被广大人们所接受和喜爱。
在数字媒体艺术发展的过程中，艺术创作人群不断丰富，艺术形式不断多元化，艺术作品层出不穷，广告包装和平面设计行业中也处处彰显了数字媒体艺术的应用价值。
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论计算机在平面设计教学中的应用摘要：计算机的产生和发展为人们带来的巨大变革，改变了各行各业的发展面貌。
使用计算机进行平面设计，不但可以节约大量的人力、物力，大大提高工作效率；还可以提高结果的精确度。
本文阐述了计算机在平面设计中的优越性以及在平面设计教学课程中的应用，最后提出了在平面设计教学中加强计算机应用的措施。
关键词：计算机；平面设计；教学
自上世纪90年代后，各大技术和艺术院校逐渐引入计算机这门课程，并将其列为必修课。
进入本世纪后，由于计算机科学技术的进一步发展，它已经和设计类的课程逐步融合，特别是大量具备强大设计功能的设计软件被开发后，平面设计的过程不仅变得简单，而且更具视觉化。
所以，面对计算机技术大量运用和普及，平面设计领域正在飞速的变化。
那么，为什么计算机能够促使平面设计发生变革，它又能为平面设计带来哪些变革？
1计算机在平面设计领域的优越性
1.1计算机的高效率和精确性
使用计算机进行平面设计，不但可以节约大量的人力、物力，大大提高工作的效率；还可以提高结果的精确度。
因为计算机可以利用其自身具备的强大的图形绘制软件、图像处理软件、文字输入软件来精确地展现图形，合理地控制图形的大小、尺寸、颜色外观等，这些都是传统人工方式无法比拟的。
1.2计算机的容错性和储存性
由于计算机中多数的图文制作技术软件具备对以前设计和绘制的东西进行复制和储存的功能，它不但可以避免由于人为的原因导致的数据和信息的丢失；还可以在原有基础上进行错误的修改及调整，这避免了传统模式中从头再来的费时、费力。
1.3计算机的丰富性和延展性
由于计算机有强大的信息库，大多数平面设计者可以利用其中丰富的图形资料信息进行组合、变换，这就为设计者们提供了广阔无垠的想象空间，让他们尽情地去展示自身的才华和智慧，从而为其设计提供一些意想不到的特殊效果。
教师可以利用计算机资源制作出丰富多彩的教学课件，使课堂教学更加生动化。
2计算机在平面设计课程中的应用
2.1计算机在平面设计基础课程中的应用
一般来讲，平面设计的基础课程主要包括素描、平面构成、色彩构成、字体设计、摄影及图案设计等。
在这些基础课程中，计算机都有不同程度的涉及。
比如，计算机可以利用相关软件准确、快速地完成平面构成课中的“重复”单元作业和色彩构成课中的“渐变”作业，不但将渐变的效果和色彩效果准确地展现出来，同时，还使得传统耗时耗力的手绘方式转变为一项简单、快速的工作。
再如，在摄影课程和图案与创意图形课程中，计算机也正在发挥重要的作用，它利用相关软件将复杂、繁琐的暗房技术取代，使得摄影课程的课时缩短。
2.2计算机在平面设计专业课程中的应用
一般来讲，平面设计的专业课程主要包括包装、书籍、广告、vi以及网页等的设计。
在这些专业课程中，计算机也扮演着重要的角色。
它不但促使课程的内容和要求发生着变化，也使得课程的实现过程变得更加简单和通俗。
比如，在书籍设计和包装设计两门课程中，计算机使得设计过程变得简易化。
3加强计算机在平面设计教学中应用的措施
3.1注重培养学生利用计算机获取、分析信息的能力
对信息的获取和分析能力是指能够对信息进行鉴别、判断，筛选出既能合乎自身需要又能符合时代要求的信息的一种素养。
那么，在平面设计教学中，该如何正确地培养学生的这种能力呢？例如，教师可以先让学生自己提出问题，然后引导他们利用计算机网络强大的信息库去查找信息，并让他们对认为有价值的信息进行记录和统计。
在让学生明白现代计算机网络技术的方便、快捷的同时，培养他们系统、简明处理信息的能力。
3.2提高学生的计算机应用和操作能力
在平面设计教学中，不光要加强一些理论的学习，更重要的是要加强学生对计算机应用和操作能力的培养。
如何提升学生的计算机应用和操作能力？先是要在结合实例的基础上，采取循序渐进的手段进行平面设计的课堂教学。
其次，要及时地对课堂教学过程中的作业进行批阅，以便及时地反馈问题。
最后，可以通过创造一个专题的学习网站来加强学生的操作能力，同时也可以为学生提供一个可以展示技能的平台。
计算机设计有传统设计方式无法比拟的优点，它不但打破了以往的媒介技术的限制，使得设计领域不断地扩大，同时也使平面设计教学变得可以延伸和拓展，使计算机教学工作更加方便、简洁和生动。
参考文献：
[1]梁顺成.关于平面设计教学的几点思考[j].河南教育学院学报（哲学社会科学版），2002，（02）.
[2]吴建华.平面设计不能平面化——关于招贴教学的想法[j].装饰，2002，（09）.。