2015译林版小学英语一年级上册第三单元教案
一年级英语第三单元教案
一年级英语第三单元教案In the third unit of first-grade English, students typically learn about different animals, their characteristics, habitats, and behaviors. This unit helps young learners understand the importance of animals in our world and how we can take care of them. In this unit, students might engage in various activities such as reading stories about animals, singing songs related to animals, and even creating their own animal-related projects. By the end of the unit, students are expected to be able to identify and describe common animals and their respective habitats.在一年级英语的第三单元中，学生通常会学习不同动物的特征、栖息地和行为。
这个单元帮助年幼的学习者了解动物在我们世界中的重要性以及我们如何照顾它们。
在这个单元中，学生可能会参与各种活动，比如阅读关于动物的故事，唱与动物相关的歌曲，甚至创作自己的动物项目。
到了单元结束，学生应该能够识别并描述常见的动物及其各自的栖息地。
Learning about animals in the early grades is not only educational but also beneficial for fostering empathy and compassion towards living creatures. Through studying animals, students can develop asense of respect for nature and a desire to protect wildlife. This unit can also lay the foundation for further studies in biology and environmental science in later grades.在低年级学习动物不仅仅是教育性的，而且有助于培养对生物的同情心和慈悲心。
译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册
译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册一、教学内容本教案基于译林版小学英语一年级上册，教学内容涵盖全册六个单元。
具体章节和内容如下：1. Unit 1 Hello：学习打招、介绍自己、认识颜色等基本用语。
2. Unit 2 I'm Liu Tao：掌握一般现在时肯定句、否定句，学习关于学校、班级、科目等词汇。
3. Unit 3 My family：学习家庭成员称，用一般现在时描述人物特征。
4. Unit 4 Look at me：学习身体部位、服装及颜色等词汇，用一般现在时描述自己。
5. Unit 5 Numbers：学习数字110，解关于年龄、电话号码等基本信息。
6. Unit 6 Colours：复习颜色词汇，学习关于日常用品词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握基本日常用语，能够进行简单自我介绍和问候。
2. 培养学生运用一般现在时描述事物和人物特征能力。
3. 提高学生英语听说读写能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时用法，家庭成员、身体部位等词汇掌握。
2. 教学重点：基本日常用语运用，数字、颜色等词汇学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，引入本节课话题，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT，讲解本节课重点词汇和句型。
3. 实践：进行情景对话，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：针对难点进行讲解，举例说明。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 用彩笔书写本节课主题，如Unit 1 Hello。
2. 重点词汇：列出本节课重点词汇，如hello、goode、I'm、my 等。
3. 句型：展示本节课重要句型，如What's your name?、How old are you?等。
4. 难点：用不同颜色标注难点，如一般现在时肯定句、否定句。
译林版小学英语一年级上册单元教案全册
译林版小学英语一年级上册单元教案全册一、教学内容本教案依据译林版小学英语一年级上册全册教材设计，教学内容覆盖全书共十个单元。
具体章节及详细内容如下：1. Unit 1 Hello章节内容：问候语、自我介绍、简单的数字等。
2. Unit 2 I'm Liu Tao章节内容：介绍自己、询问他人、表达喜好等。
3. Unit 3 My friends章节内容：描述外貌、介绍朋友、询问年龄等。
4. Unit 4 My family章节内容：家庭成员、职业、询问关系等。
5. Unit 5 Do you like?章节内容：询问喜好、表达喜好、简单描述等。
6. Unit 6 Colours章节内容：颜色、询问颜色、描述物品颜色等。
7. Unit 7 Can I play with you?章节内容：请求、邀请、回答等。
8. Unit 8 Let's go!章节内容：方向、地点、询问地点等。
9. Unit 9 Look at me!章节内容：动作、身体部位、描述动作等。
10. Unit 10 Let's learn章节内容：复习全册重点词汇、句型、日常对话等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，激发学生学习英语的兴趣。
3. 帮助学生建立正确的英语发音、语调，为今后的英语学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语发音、语调，以及日常用语的灵活运用。
2. 教学重点：词汇、句型、日常对话的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活场景、图片、动画等形式，引起学生对英语学习的兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解每个单元的词汇、句型、日常对话等。
3. 随堂练习：设计各种练习题，巩固所学知识。
单元15：重点练习问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。
译林版小学一年级英语上册全套精品教案
译林版小学一年级英语上册全套精品教案一、教学内容1. Unit 1 HelloLesson 1 HelloLesson 2 Good morningLesson 3 Good afternoonLesson 4 Goode2. Unit 2 I'm a boyLesson 1 I'm a boyLesson 2 I'm a girlLesson 3 How are you?Lesson 4 Fine, thank you3. Unit 3 My familyLesson 1 My familyLesson 2 Father, motherLesson 3 Brother, sisterLesson 4 How old are you?二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：Hello, Good morning, Good afternoon, Goode等。
2. 学会介绍自己及他人的性别、年龄等基本信息。
3. 能够简单描述家庭成员及其称呼。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何正确运用问候语进行日常交流，以及如何描述家庭成员及称呼。
2. 教学重点：基础词汇和句型的掌握，如：Hello, I'm aboy/girl, How old are you? 等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、教学挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，引导学生进入英语学习氛围。
2. 新课展示：a. 教师展示PPT课件，讲解Unit 1的词汇和句型。
b. 学生跟随教师朗读，模仿发音。
c. 教师邀请学生上台表演，展示所学内容。
3. 例题讲解：以Unit 1 Hello为例，讲解如何用英语进行自我介绍。
4. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。
六、板书设计1. 板书小学一年级英语上册精品教案2. 内容：以Unit 1 Hello为例，列出重点词汇和句型。
译林版小学一年级英语上册全套教案
教学随笔
Step2 presentation 1. T: do you remember my name? 复习 miss 2. T: I’m sorry, I can’t remember your name. Can you introduce yourself? 复习 I’m 3. play a game： pass the flower(击鼓传花) Introduce yourself to the class. 进过了一天的学习生活，学生之间还并不认识，请学生自我介绍。 Play the music． Ss pass the flower. When music stops, the s who has the flower should introduce himself to the class. 4. Play a game: I have a long train. T-s1: hello, I’m… S1: hello, I’m … S1 stand in front of teacher, and act as the head of the train. S1-s2: hello, I’m … S2- s1: hi, I’m … S2 stand in front of s1, and act as the head of the train. 5. T: we have such a long train. Do you remember the two? Liu Tao and yang ling. Who can act as them? Who can act as they do? 6. T: today I will introduce anther two. Listen carefully, what are their names? Watch the cartoon of picture 2． Check: Wang Bing and Su Hai. 学 Wang Bing and Su Hai. How do you know? Check. Read after the tape. 齐读。 分角色读。
译林版英语一年级上册第三单元教案
Unit3 This is Miss Li一、教学目标：1、听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2、能听懂、会说dad，mum，Miss Li和Mr Green这四个单词，发音准确。
3、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
4、会唱歌曲This is Mr Green.5、情感目标：增进学生与父母的关系，培养学生团结协作，小组活动的能力。
二、教学重点：1、听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2、能听懂、会说dad，mum, Miss Li Mr Green 单词，发音准确。
三、教学难点：能使用学过的句型与他人做简单的交流和介绍。
四、教具学具：图片、多媒体、头饰Unit3 This is Miss Li Period1主备老师：教学内容：Unit 3 Story time教学目标：1.能听懂、会说Miss Li, dad, mum和goodbye五个单词。
2.能听懂会说This is Miss Li...语音语调正确, 并用已学过的打招呼方法问好3.能正确理解Story Time的内容，在理解故事的基础上将故事有感情的朗读。
教学重点：1.能正确运用This is...介绍他人，并用已学过的打招呼方法问好2能正确理解Story Time的内容，在理解故事的基础上将故事有感情的朗读教学难点：在理解故事的基础上将故事有感情朗读，并能配以动作表演。
教具学具：头饰、卡片、多媒体教学过程：Step1 Warm up1.GreetingT: Class begins. Ss: Stand up.T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Cindy.2.Free talkT: Good morning, S1S1: Good morning, S23.Say a rhyme. 《Good morning》.让学生使用——Good afternoon.——Good evening.进行替换Step2.PresentationTask1.Learn the new words.1.T: Look, who is he? (他是谁）S: Liu TaoT: This is Liu T ao’s family photo.（这是刘涛的全家福）T: Guess, who are they? (猜猜看，他们都是谁）S1:爸爸T: Dad. Dad. (让小朋友拿着爸爸的卡片一个一个说dad)2.同法教授mum ，全班一起说一说。
小学英语一年级上《colors》教案
小学英语一年级上《colors》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版PEP小学英语一年级上册第三单元Colors。
本节课主要让学生学习并掌握基本的颜色单词，包括red, yellow, blue, green, white, black, purple。
同时，学生还能够通过简单的句子进行颜色单词的运用，例如“What color is it?”和“It’s”的句型。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出颜色单词red, yellow, blue, green, white, black, purple。
2. 学生能够运用句型“What color is it?”和“It’s”进行简单的颜色问答。
3. 学生能够在日常交流中正确使用颜色单词，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：颜色单词red, yellow, blue, green, white, black, purple的认读和运用。
难点：句型“What color is it?”和“It’s”的运用。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、彩色笔、教学课件。
学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用简单的英语进行问候，引导学生复习已学的日常用语。
然后，教师可以通过播放一首关于颜色的儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中进入本节课的学习。
2. 引入（10分钟）教师拿出彩色卡片，引导学生观察并说出卡片上的颜色。
例如，教师展示红色卡片，引导学生说出“red”。
接着，教师可以让学生用彩色笔在练习本上画出他们喜欢的颜色。
3. 呈现（10分钟）教师通过教学课件展示颜色单词red, yellow, blue, green, white, black, purple，并引导学生跟读。
然后，教师可以创设一个场景，例如一个动物园，让学生在场景中找出相应的颜色。
4. 练习（10分钟）教师可以组织学生进行小组活动，让学生用所学颜色单词进行问答。
译林牛津小学英语一年级上册全册教案
人物图片和头饰、录音机、磁带等。
作业设计、安排
课内熟读所学内容
课外和父母进行对话
主要板书计划
Unit 2Good morning
Good morning
Good afternoon
Good evening
教学过程：
教学随笔
Step1Greeting
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
课题Unit 2 Good morning第1课时 总第5课时
教学目标
能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
D、Learn to say
引导学生使用所学语言。
（1）Let’s read the dialogue together.
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?
引导学生表演对话。
（3）Can you make dialogues like this?
教学过程：
教学随笔
1)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。
T：Hello，I’m Miss Qian.
S：Hello，Miss Qian. I’m …
2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。
清华版小学英语一年级上册全册教案
清华版小学英语一年级上册全册教案目录Unit 1 parts of my body《Lesson 1》 (3)Unit 1 parts of my body《Lesson 2》 (7)Unit 1 parts of my body《Lesson 3》 (12)Unit 1 parts of my body《Lesson 4》 (16)Unit 1 parts of my body《Lesson 5》 (18)Unit 1 parts of my body《Lesson 7》 (22)Unit 2 animals《Lesson 8》 (25)Unit 2 animals《Lesson 9》 (31)Unit 2 animals《Lesson 11》 (38)Unit 2 animals《Lesson 12》 (41)Unit 2 animals《Lesson 13》 (43)Unit 2 animals《Lesson 14》 (46)Unit 3 colors《Lesson 15》 (49)Unit 3 colors《Lesson 16》 (53)Unit 3 colors《Lesson 17》 (57)Unit 3 colors《Lesson 18》 (61)Unit 3 colors《Lesson 19》 (66)Unit 3 colors《Lesson 20》 (70)Unit 3 colors《Lesson 21》 (75)Unit 4 Activities《Lesson 22》 (82)Unit 4 Activities《Lesson 23》 (86)Unit 4 Activities《Lesson 24》 (90)Unit 4 Activities《Lesson 25》 (95)Unit 4 Activities《Lesson 26》 (98)Unit 4 Activities《Lesson 27》 (103)Unit 1 parts of my body《Lesson 1》1教学目标1. 认识五官及其作用,能用英语正确的表达。
译林牛津小学英语一年级上册全册教案
教学目标：
1、能够熟练运用Hello， I’m …作自我介绍
2、能够正确演唱英文歌曲《Hello》
教学重点：
1、能够熟练运用Hello， I’m …作自我介绍
2、演唱英文歌曲《Hello》
教学难点：
能够熟练地运用所学日常交际用语
教学具准备及辅助活动
录音机，人物头饰
Hello/Hi,I`m….
教学过程：
教学随笔
A. greeting
这是学生学习英语的第一节课，用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:
(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。以及作自我介绍I’m…)
D、Learn to say
引导学生使用所学语言。
（1）Let`s read the dialogue together.
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?
译林牛津版小学一年级英语上册全册教案
课题Unit 1Hello第1课时 总第1课时
教学目标：
1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。
教学重点：
1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
T：Class begings.
S1: Stand up.
译林版小学一年级英语上册教案Unit 3 This is Miss Li_教案3
教学难点：能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
主要板书计划
Unit 3 This is my mum
This is my…mumMissLi
dad Mr. Green
作业设计、安排
课内
对话表演
课外
使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍
T-s1: hi, s1．This is s1．
S2-s1: good morning, s1．
S1: good morning, s2．
S2 stand at the beginning of the train.
S2-s3: s3, this is Miss g. this is s1．
S3-t: hello, Miss g.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
Step 2 practice
1.review the story time
read after the tape
pair work
2.play a game:
T: hi, s3．
S3-s1: hi, s1．
S1: hi, s3．
S3 stand at the beginning of the train.…
When this is a long train, it’s time to say goodbye.
The beginner should lead the train back to his seat, and say goodbye to other ss.
一年级上册英语教案译林版精选
一年级上册英语教案译林版精选一、教学内容本节课选自一年级上册英语教材（译林版）第三单元“Hello, my friend!”，着重于教授第二章“Meeting new friends”的详细内容。
主要包括日常见面问候语、介绍自己和朋友以及询问对方基本信息的用语。
二、教学目标1. 让学生能够熟练运用日常见面问候语，如“Hello!”、“Good morning!”、“How are you?”等。
2. 培养学生学会介绍自己和朋友，掌握句型“I'm”和“This is”。
3. 培养学生学会询问对方的基本信息，如“what's your name?”、“How old are you?”等。
三、教学难点与重点教学难点：句型的灵活运用，如介绍自己和询问对方信息。
教学重点：日常见面问候语和基本自我介绍用语。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、彩色笔、朋友的照片或玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟与新生见面的场景，用英语进行自我介绍和问候，引导学生模仿跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教授句型“I'm”和“This is”，通过卡片和挂图辅助讲解。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行自我介绍和问候，互相询问对方的基本信息。
4. 小组活动（10分钟）学生在小组内使用所学句型进行角色扮演，模拟与新生见面的情景。
教师邀请几组学生上台展示，并对学生的表现进行评价和指导。
六、板书设计1. Meeting new friends2. 句型：Hello! Good morning! How are you?I'm This isWhat's your name? How old are you?七、作业设计1. 作业题目：(1) Write down the new sentences you learned today.(2) Make a dialogue with your friends about meeting new friends.2. 答案：(1) Hello! Good morning! How are you? I'm This is(2) Example dialogue:A: Hello! I'm Tom. How are you?B: I'm fine, thank you. What's your name?A: My name is Tom. How old are you?B: I'm seven. This is my friend, Amy.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
牛津译林版小学英语一年级上册全册分课时教案及教学计划
备课笔记学科英语班级一年级教师_____2018-2019学年度第一学期小学备课要求1.认真学习新课标，明确年段教学目标，对照新课标通读教材，了解编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，把握重点和难点。
2.要有学期教学计划和进度安排，坚持以组或单元为单位整体备课，要有详细的单元分析。
3.正确使用有关资料，整合教学资源，进行集体备课。
上课前教师还要认真熟悉教案、思考教案，结合本班学生的实际情况修改教案，进行有效的二次备课。
4.设计教案要做到五明确，即目的要求明确、重点难点明确、基本教法明确、学法指导明确、板书内容明确。
每课时教案都必须有比较明确的教学目标和重点难点，教学内容适当地分配，切忌平均用力。
5.教案内容要完整，即教学内容、目的要求、重点难点、课前准备、主要过程、板书设计、课堂小结、作业设计、课后记一应俱全。
教学程序设计中，教师活动和学生活动应明确。
严禁漏备或无教案上课。
6.作业安排要具体、适量，体现因材施教的原则，提倡教师进行原创性作业设计。
7.及时、认真地撰写课后记，针对教案和教学中的得失进行反思。
坚持每课都写课后记，每月完成一篇质量较高的教学反思。
8.超前一周写好教案，青年教师应备详细的教案，重在规范，有经验的中老年教师重在创新。
附：电子备课格式：（1）字体：标题黑体、正文宋体（2）字号：课题小二号、正文小四号（3）行距：1.25学期教学计划班级概况一（1）班和一（2）班各有学生21人, 23人。
有部分的学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。
对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，因此作为教师就要客观遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，运用各种教学手段，创造良好的学习时机，努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。
教学内容《译林小学英语》一年级上册每个单元由Story time，Fun time，Song time/Rhyme time三个板块组成。
小学英语牛津译林版(一起)一年级上册Unit 3This is Miss Li-章节测试习题
章节测试题1.【答题】( ) 选出下列单词中不同类的单词：______A. teacherB. mumC. dad【答案】A【分析】本题考查类别分类。
【解答】A选项是：老师；B选项是：妈妈；C选项是：爸爸。
B选项和C选项都是家人的称呼，只有A不是。
选A.2.【答题】( ) Dad,this is Jones. ______A. Jones is a girl.B. Jones is my friend.C. Jones, this is my dad.【答案】C【分析】本题考查情景交际。
【解答】英语中对两个陌生人见面时,第三者介绍时通常用This is....，选C.3.【答题】( ) 找出下列单词中不同类的一项A.dadB.teacherC.mom【答案】B【分析】本题考查名词辨析【解答】dad爸爸，teacher教师，mom妈妈。
AC属于家庭成员，B不是．选B.4.【答题】( ) 选出每组中不同类的选项A.mumB.dad【答案】C【分析】本题考查类别分类。
【解答】mum妈妈；dad 爸爸；name名字．A和B选项是名词，表示家庭成员，选C.5.【答题】( ) 晚上回到家，你和爸爸妈妈这样问候：______A. Good evening, Dad and Mum!B. Good night, Dad and Mum!【答案】A【分析】本题考查情景表达。
【解答】选项A晚上好，爸爸妈妈！选项B：晚安，爸爸妈妈！晚上回到家，你和爸爸妈妈这样问候：Good evening, Dad and Mum! 选A.6.【答题】( ) 找出不同类的单词。
A. Li YanB. PeterC. dad【答案】C【分析】本题考查类别分类。
【解答】Li Yan李燕，Peter彼得，dad爸爸，A和B Li Yan、Peter都是人名，dad为家庭成员，选C.7.【答题】This _____ my mum and dad.A. isB. areC. am【答案】A【分析】本题考查be动词。
一年级上册英语优质教案-Unit 3 This is Miss Li 第四课时 译林版
The fourth period (第四课时)Part B Let's talk & Let's play▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let's talk ·能够在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意·能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色表演·能够在情景中运用句型“—What are those? —They're…”问答物品名称，并能够在情景中恰当运用句型“—Are they…?—Yes, they are./No, they a ren't.”确认某种物品·能够理解these与those的区别并能正确使用Let's play ·通过猜动物的游戏活动操练核心句型“What are those?”“—Are they…? —Yes, they are./No, they aren't.”▶教学重点能够在情景中运用句型“—What are those? —They're…”问答物品名称，并能够在情景中恰当运用句型“—Are they…? —Yes, they are./No, they aren't.”确认某种物品。
▶教学难点能够听懂对话大意，并能用正确的语音、语调及意群朗读对话。
▶教学准备PPT课件、课文录音、视频、卡片等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision &Lead-in1. Greetings.2. Sing a song—Old MacDonald had a farm. （出示课件）3. Revision.T: Mike, John and Sarah are visiting the farm. What did they see at the farm?Ss: Some vegetables.T: What vegetables? Let's see. （Show the word cards.）What are these? Are these…?Ss:…Use the word cards to review the words and the sentences.4. Lead-in.T: In the afternoon, Mike and Sarah are visiting the farm. This time they see a lot of animals at the farm. That's cool! Let's go and see!Write down the topic “At the farm” on the blackboard.Teaching purpose用歌曲激发学生的学习兴趣，并延续“农场”这个话题。
译林版小学一年级英语上册全套教案
译林版小学一年级英语上册全套教案一、教学内容本教案依据译林版小学一年级英语上册教材，具体章节及内容如下：1. Unit 1 HelloLesson 1：介绍基本问候语，如“Hello”和“Hi”。
Lesson 2：学习简单自我介绍，如“My name is”。
2. Unit 2 Good morningLesson 1：学习早晨问候语，如“Good morning”。
Lesson 2：学习回答问候语，如“How are you？”。
3. Unit 3 I like applesLesson 1：学习表达喜欢的事物，如“I like”。
Lesson 2：学习简单的水果单词，如“apple”、“banana”等。
二、教学目标1. 掌握基本的问候语和自我介绍，提高学生的英语口语表达能力。
2. 学会表达喜欢的事物，增强学生的英语词汇量。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音、熟练运用所学问候语和表达喜欢的事物。
2. 教学重点：基本问候语、自我介绍、水果单词。
四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、录音机、磁带、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：以唱英文歌曲《Hello》的形式，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课内容：教师展示教学卡片，引导学生学习新单词和句型。
3. 例题讲解：教师通过多媒体展示例题，讲解并示范解答过程。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相问候并介绍自己喜欢的水果。
六、板书设计1. Unit 1 Hello2. 内容：问候语：Hello、Hi、Good morning自我介绍：My name is喜欢的事物：I like七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学问候语和自我介绍，编写一段对话。
（2）列举出自己喜欢的水果，并用英文进行描述。
2. 答案：（1）A: Hello, my name is Tom. How are you？B: Hi, I'm fine. My name is Sarah.（2）I like apples. They are sweet and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
一年级上册英语教案译林版精选
一年级上册英语教案译林版精选一年级上册英语教案译林版精选〔一〕一、教学分析^p 的根本情况1、学生分析^p一年级的孩子刚接触英语半个学期。
他们学习兴趣浓重，承受和模拟才能强，学习习惯初步形成。
然而，由于他们的年龄，他们的注意力很容易分散。
所以这学期还是要培养学生良好的学习习惯和听说才能。
2、教材分析^p高一下学期有六个单元。
重要的东西包括一些对话，日常交流用语，一些比拟简单的指令性语言文字，穿插一些娱乐性的游戏。
二、指导思想贯彻“天天自信，天天向上”的理念，坚持以德育为先，以教学为中心的原那么，围绕进步学校效率和质量的主题，狠抓日常教学，推进课程改革，加强教育和科研，全面推进素质教育，坚持教学、效劳和管理，与时俱进，进一步进步教育质量，积极推动我校教育教学工作安康开展，为教育事业做出应有的奉献。
三、教学目的1、通过学习，学生可以理解和说出一些简单的日常交流术语，并在情景中使用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握新单词的读音、写法和汉语意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动稳固所学知识，培养学生学习英语的兴趣四、教材的重点和难点教学的重点：1、能听懂老师的指令并做出正确的反响，能看简单的故事，能唱课本上出现的歌曲和民谣。
2、纯熟使用英语进展简单的日常交流和对话，养成良好的英语学习习惯。
教学难点：1、在游戏教学中，学生可以体验生活，享受生活和学习的快乐。
2、它可以贴近儿童生活，满足学生的兴趣和需求，使学生在生活化的课堂教学中开展学生的综合语言应用才能。
五、教学措施1、让学生明白现代语言的重要性。
明明学习是为了适应时代的需要。
在介绍课上，老师应该讲一些有趣的故事来说明英语的重要性。
2、认真学习二期课改精神，关注每一个学生的开展，精心做好每一个教学设计，减轻学生的学习负担，进步每一节课的效率，保证每一节课的教学质量。
3、给学生明确的期望，鼓励他们不断进步。
学习是一种乐趣，也是一项需要不断劳动的工程。
一年级上册英语教案译林版精选
一年级上册英语教案译林版精选一、教学内容本节课选自一年级上册英语教材（译林版）的第三单元“Hello, my friend!”，着重于教授基础的问候语和介绍自己的方式。
具体内容包括：1. Chapter 3: Hello, my friend!Lesson 1: Introducing oneself and greeting others.Lesson 2: Identifying body parts and using them in selfintroduction.二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出常用的问候语，如“Hello”, “My name is”。
2. 学生能够通过简单的英语句子介绍自己，并问候他人。
3. 学生能够识别并正确说出身体部位的英文单词。
三、教学难点与重点教学难点：身体部位单词的记忆及使用；自我介绍时的句子构造。
教学重点：常用问候语的发音与运用；自我介绍的能力培养。
四、教具与学具准备1. 教学卡片：印有身体部位和名字的卡片。
2. 图片：展示不同小朋友介绍自己的场景。
3. 录音机：播放标准发音的教材录音。
4. 学生练习本和彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用歌曲“Hello Song”引导学生进入课堂，营造英语学习氛围。
通过提问“Can you sing hello to your friends?”，鼓励学生用英语进行互动。
2. 新课内容展示（15分钟）展示教材中的卡通人物介绍自己的场景，引导学生学习问候语和自我介绍的表达。
讲解和示范身体部位的英文单词及其用法。
3. 实践活动（10分钟）分组活动：学生两人一组，用所学内容进行自我介绍和问候。
教师巡回指导，纠正发音。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）展示例题，如：“Tom says, ‘Hello, my name is Tom. I have two big eyes.’”快速回顾本节课所学内容，通过问答方式检验学生掌握情况。
2015译林版小学英语一年级上册第三单元教案
1.进一步巩固本单元的单词和句型。
2.改编歌曲
3.完成练习册
●教学重点难点
教学重点：1.进一步巩固本单元的单词和句型。
2.改编歌曲
3.完成练习册
教学难点：改编歌曲，完成练习册
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit 3 This is my mum
This is my…mum miss li
2.review story time
2.Play a game: pass and say
Play the music, and ss pass the flower one by one.
When the music stops, the student who has the flower should introduce his partner to others.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
Step 2 review and learn
1.review the words by showing the words quickly
show the pictures of my ss.
For examples, show s1, and his partner should come to the front.
The partner should introduce s1 to all.
Greet each other.
牛津译林版英语一年级上Unit3第二课时教学过程_一年级英语教案上册
牛津译林版英语一年级上Unit3第二课时教学过程
教学目的
1.学生能够正确听、说、认读颜色词汇。
2.学生能够熟练掌握反义词，并能够正确运用其它反义词汇。
3.学生能够听、说、读、写本单元新词汇。
教学重点
1.颜色词汇。
2.反义词汇。
教学难点
1.本单元新词汇的听、说、读、写。
教学过程
Step 1 自我介绍
1.老师进教室打招呼，对学生进行自我介绍。
2.要求学生进行自我介绍，用英语介绍自己的名字和喜欢的颜色。
Step 2 新词掌握
1.教师展示本课时的新词汇：
–red
–blue
–yellow
–green
–black
–white
2.让学生跟读单词，并对学生进行演示和反复练习。
Step 3 反义词掌握
1.教师展示本课时的反义词汇：
–white / black
–red / green
–blue / yellow
2.与学生一起进行反义词汇的词语解释和反复练习。
Step 4 学生互动
1.学生分组，进行游戏。
老师会给每组不同的颜色纸贴在纸上，学生要
去找出小组内的颜色，并在黑板上画出同样的图案。
2.学生在游戏中积极参与，并互相配合。
3.老师在游戏中给予学生反馈和指导。
Step 5 作业布置
1.完成本单元新词汇的记录和复习。
总结
通过这堂课的教学，学生们能够掌握本单元新词汇和反义词汇，能够听、说、读、写单词，并且在游戏中学会了配合并提高了英语口语交流的能力，学生们的英语词汇拓展和语言能力有了提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
For examples, show s1, and his partner should come to the front.
The partner should introduce s1 to all.
Greet each other.
3.play a game: i have a long train.
小学英语备课用笺
●课题Unit3 This is miss Li ●使用1课时●总第11课时
●教学目标
1.能使用this is介绍别人，能学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
2.学唱歌曲This is mr green,学说daddy mummy
●教学重点难点
教学重点：1. 1.能使用this is介绍别人，能学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
2.review story time
2.Play a game: pass and say
Play the music, and ss pass the flower one by one.
When the music stops, the student who has the flower should introduce his partner to others.
Ss: Good morning，Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
Step 2 presentation
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit 3 This is my mum
This is my…mr green/ dad/ mum/miss li
●作业设计、安排
课内
对话表演
课外
介绍自己的父母
●教学过程
教学随笔
Step1 Greeting
T：Class beings。
Ss：stand up。
T: Good morning, boys and girls.
Play the music, and ss pass the flower one by one.
When the music stops, the student who has the flower should introduce his partner to other ss.
Other ss should greet with him.
1.t: good morning, s1.
S1: good morning, Miss G.
T: I’m Miss G.
Who is she?
展示Miss Li的照片。
Please watch carefully，and find out who is she?
Check.
Learn Miss Li.
t-s1: hi, s1. This is s1.
S2-s1: good morning, s1.
S1: good morning, s2.
S2 stand at the beginning of the train.
S2-s3: s3, this is Miss g. this is s1.
S3-t: hello, Miss g.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
Step 2 review and learn
1.review the words by showing the words quickly
S1: this is s2.
S: good morning, s2.
S2-t: good morning, Miss G.
Try again。
Ask ss(3ss/group) to practice.
show in front of the class.
6.play a game: I have a long train.
Ss上台来表演，一定要面对大家并指着我说。
4.t：（拿下头饰）who can introduce me now?
Ss上台演示。
4.t: who can introduce your partner?
Pair work。
注意动作。
5.T: hi, s1
S1: hi, Miss G.
T: s1, this is?
3.欣赏歌曲this is mr green.
●教学重点难点
教学重点：1.听懂他人使用This is…介绍，并能正确打招呼，语音语调正确。
2.学会单词dad，mum，Mr green。
3.欣赏歌曲this is mr green.
教学难点：能用已经学过的知识，熟练应答，搞清楚人物关系。
●教学具准备及辅助活动
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
Step 2 practice
1.review the story time
read after the tape
pair work
2.play a game:
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit 3This is miss Li
This is…Goodbye Nhomakorabea●作业设计、安排
课内
跟读单词
课外
朗读小诗
●教学过程
教学随笔
Step1 Greeting
T：Class beings。
Ss：stand up。
T: Good morning, boys and girls.
t-s1: hi, s1. This is s1.
S2-s1: good morning, s1.
S1: good morning, s2.
S2 stand at the beginning of the train.
S2-s3: s3, this is Miss g. this is s1.
S3-t: hello, Miss g.
小学英语备课用笺
●课题Unit3 This is miss Li ●使用1课时●总第9课时
●教学目标
1.能听懂This is…
2.能会说this is…并用以学过的打招呼方法问好
3.能听懂会说Miss Li。，goodbye。
●教学重点难点
教学重点：能听懂This is… goodbye
教学难点：能会说this is…并用以学过的打招呼方法问好，this is的发音
Ss: Good morning，Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
Step 2 presentation
●教学过程
教学随笔
Step1 Greeting
T：Class beings。
Ss：stand up。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning，Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
Learn dad mum
Learn story time
4.read after the tape
pay attention to the sound and tone.
5.配音朗读
6. watch carefully and pair work
a)四人小组朗读
b）模仿表演
7. Play a game: pass and say
认清单词和人物
4.let’s enjoy a song
<this is mr green>
Learn daddy mummy.
Sing together.
Sing in groups.
Sing the four lyrics one group by one group.
小学英语备课用笺
●课题Unit3 This is miss Li ●使用1课时●总第12课时
2.学唱歌曲This is mr green
教学难点：能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit 3 This is my mum
This is my…mum miss li
dad mr green
●作业设计、安排
课内
对话表演
课外
使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍
1.play a game:
show the pictures of persons quickly to review their names.
Show teachers’ pictures.
2.t: who is this man?
Let’s enjoy a song and find out who is he?