幼儿园教心学试题
幼儿教育心理学试题多选及答案
幼儿教育心理学试题多选及答案幼儿教育心理学是研究幼儿心理发展规律和教育方法的科学。
以下是一套幼儿教育心理学的多选题试题及答案，供参考。
一、单选题（每题1分，共10分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理发展的关键期是？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C3. 以下哪个理论认为儿童通过模仿来学习？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 维果茨基的社会文化理论D. 班杜拉的社会学习理论答案：D4. 幼儿的自我意识开始发展的阶段是？A. 婴儿期B. 幼儿早期C. 幼儿晚期D. 学龄前期答案：B5. 幼儿的道德发展主要受以下哪位心理学家的影响？A. 皮亚杰B. 埃里克森C. 弗洛伊德D. 维果茨基答案：A6. 以下哪项不是幼儿教育的目标？A. 促进幼儿身体发展B. 培养幼儿良好习惯C. 强迫幼儿学习知识D. 促进幼儿社会适应能力答案：C7. 幼儿期的同伴关系对幼儿的哪些方面有重要影响？A. 社会技能B. 情感发展C. 认知发展D. 所有以上选项答案：D8. 幼儿的注意力特点是什么？A. 持久B. 容易分散C. 容易集中D. 变化无常答案：B9. 以下哪项不是幼儿游戏的特点？A. 自由性B. 创造性C. 竞争性D. 模仿性答案：C10. 幼儿期的亲子关系对幼儿的心理健康有哪些影响？A. 形成安全感B. 影响社会性发展C. 影响情绪表达D. 所有以上选项答案：D二、多选题（每题2分，共20分）11. 幼儿期的心理发展特点包括哪些方面？A. 语言能力的发展B. 认知能力的发展C. 社会性行为的发展D. 情感和个性的形成答案：ABCD12. 以下哪些因素会影响幼儿的心理健康？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师态度D. 营养状况答案：ABCD13. 幼儿期的教育方法包括哪些？A. 游戏教学B. 直接讲授C. 观察学习D. 情境教学答案：ACD14. 幼儿期的道德教育应该包括哪些内容？A. 遵守规则B. 学会分享C. 尊重他人D. 竞争意识答案：ABC15. 以下哪些是幼儿期常见的心理问题？A. 分离焦虑B. 同伴排斥C. 过度依赖D. 学习压力答案：ABC结束语：幼儿教育心理学不仅是一门科学，也是一门艺术。
教心学试题及答案
教心学试题及答案一、选择题1. 教育心理学的研究对象是什么？A. 教育过程B. 学习过程C. 教学过程D. 心理过程答案：B2. 以下哪项不是教育心理学的主要研究内容？A. 学习理论B. 教学方法C. 学校管理D. 学习策略答案：C3. 教育心理学中的“认知发展”主要研究的是：A. 学生的认知能力B. 学生的情感发展C. 学生的社会交往D. 学生的行为习惯答案：A二、填空题1. 教育心理学认为，学习是学生通过_________和_________来获得知识或技能的过程。
答案：经验反思2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展分为四个阶段，分别是_________、_________、_________和_________。
答案：感觉运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段三、简答题1. 简述教育心理学在教学实践中的应用。
答案：教育心理学在教学实践中的应用主要包括：帮助教师了解学生的认知发展水平，设计适合学生发展阶段的教学内容；运用学习理论指导教学方法的选择，提高教学效果；通过学习策略的教授，帮助学生提高学习效率；以及通过对学生情感、动机等非认知因素的研究，促进学生的全面发展。
2. 描述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
答案：布鲁纳的发现学习理论主张学生通过主动探索、操作和发现来学习新知识。
他认为学习是一个主动构建知识的过程，学生应该在教师的引导下，通过自己的思考和实践来获得知识。
这种学习方式有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
四、论述题1. 论述教育心理学在促进学生个性化发展中的作用。
答案：教育心理学在促进学生个性化发展中的作用主要体现在以下几个方面：首先，通过对学生个体差异的认识，教师可以设计差异化的教学策略，满足不同学生的需求；其次，教育心理学提供了多种学习风格和认知风格的理论，帮助教师更好地理解学生，从而进行个性化教学；再次，教育心理学研究学生的情感、动机等非认知因素，有助于教师激发学生的学习兴趣和内在动机，促进其个性化发展；最后，教育心理学还关注学生的自我概念和自我效能感，通过增强学生的自信心和自我效能感，促进其积极面对学习挑战，实现个性化成长。
幼儿教育心理学试题库及答案解析
幼儿教育心理学试题库及答案解析一、单选题1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪个理论是由弗洛伊德提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：C3. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，幼儿处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B4. 以下哪个不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 逻辑思维能力发达答案：D5. 幼儿期的自我中心性是指什么？A. 只关心自己B. 以自我为中心进行思考C. 缺乏自我意识D. 缺乏社会意识答案：B二、多选题6. 幼儿期心理发展的影响因素包括哪些？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：ABCD7. 以下哪些是幼儿教育的目标？A. 培养良好的生活习惯B. 促进身心健康发展C. 培养社会交往能力D. 培养艺术欣赏能力答案：ABCD三、判断题8. 幼儿期是语言发展的关键期。
答案：正确9. 幼儿期的孩子不需要进行社会化教育。
答案：错误10. 幼儿期的孩子可以通过游戏来学习和发展。
答案：正确四、简答题11. 简述幼儿期心理发展的一般特点。
答案：幼儿期心理发展的一般特点包括好奇心强，模仿能力强，抽象思维能力弱，以及自我中心性。
幼儿在这个阶段对周围环境充满好奇，喜欢模仿成人的行为，但抽象思维能力尚未发展成熟，往往以自我为中心进行思考。
五、案例分析题12. 某幼儿园的小明在画画时总是喜欢模仿其他小朋友的作品，老师应该如何引导？答案：老师应该鼓励小明发挥自己的想象力和创造力，而不是单纯模仿。
可以通过提供多样化的材料和主题，激发小明的兴趣，让他尝试不同的绘画方式。
同时，老师可以给予小明正面的反馈和鼓励，帮助他建立自信心。
结束语：幼儿教育心理学是研究幼儿心理发展规律和特点的科学，对于指导幼儿教育实践具有重要意义。
幼儿教育心理学考试题及答案大全
幼儿教育心理学考试题及答案大全幼儿教育心理学是一门研究幼儿心理发展特征及其教育方法的学科。
以下是一份幼儿教育心理学的考试题及答案，供参考：一、选择题1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的阶段特点？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 幼儿期的自我中心主义主要体现在哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B二、填空题4. 幼儿期是人一生中心理发展最为迅速的时期，其中_________是关键期。
答案：语言发展5. 幼儿期的道德发展通常遵循皮亚杰的道德发展理论，分为前道德阶段、他律道德阶段和_________。
答案：自律道德阶段三、简答题6. 简述幼儿期自我意识的发展特点。
答案：幼儿期的自我意识发展特点包括自我认识、自我评价和自我控制的逐渐形成。
幼儿开始意识到自己是一个独立的存在，能够对自己的行为进行简单的评价，并逐步学会控制自己的行为。
7. 描述幼儿期同伴关系的重要性及其对幼儿心理发展的影响。
答案：同伴关系对幼儿心理发展至关重要。
良好的同伴关系有助于幼儿学习社会交往技能，培养合作精神和同理心。
同时，同伴之间的互动可以促进幼儿语言能力、认知能力和情感发展。
四、论述题8. 论述幼儿教育中如何运用心理学原理来促进幼儿的全面发展。
答案：在幼儿教育中，运用心理学原理可以更好地理解幼儿的心理需求和发展特点。
例如，通过游戏化教学激发幼儿的学习兴趣，利用正面强化来鼓励幼儿的良好行为，以及通过角色扮演等活动来培养幼儿的社会交往能力。
此外，教师还应关注幼儿的情感需求，创造一个安全、支持的学习环境，以促进幼儿的全面发展。
结束语幼儿教育心理学不仅是一门理论学科，更是一门实践性极强的学科。
通过了解幼儿的心理发展特点，教育者可以更有效地设计教育活动，满足幼儿的身心发展需求，促进幼儿健康成长。
幼师教育心理学试题及答案
幼师教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 幼儿心理发展的关键期是指：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的一般特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 思维发展迅速D. 记忆力较差答案：D3. 幼儿的自我意识开始形成的阶段是：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期答案：B4. 幼儿教育心理学研究的主要对象是：A. 幼儿教师B. 幼儿C. 幼儿家长D. 教育政策答案：B5. 以下哪种教育方法更符合幼儿心理发展的特点？A. 强制灌输B. 游戏化教学C. 单一讲授D. 严格考核答案：B6. 幼儿期的道德发展主要表现在：A. 行为习惯的养成B. 道德观念的形成C. 社会角色的认同D. 法律意识的培养答案：A7. 幼儿情绪发展的特点不包括：A. 情绪表达直接B. 情绪变化快C. 情绪控制能力弱D. 情绪稳定性强答案：D8. 幼儿期的同伴关系对幼儿心理发展的影响主要体现在：A. 促进语言能力的发展B. 促进社会技能的发展C. 促进认知能力的发展D. 促进身体健康的发展答案：B9. 以下哪项不是幼儿心理健康的标准？A. 情绪稳定B. 行为适应C. 人际关系和谐D. 过度依赖他人答案：D10. 幼儿教育心理学的研究方法不包括：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 推理法答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 幼儿期的心理发展任务包括：A. 语言能力的发展B. 认知能力的发展C. 社会技能的发展D. 艺术创造力的发展答案：ABCD12. 以下哪些因素会影响幼儿的心理发展？A. 家庭环境B. 社会文化C. 个人天赋D. 教育方式答案：ABCD13. 幼儿教育心理学的研究内容主要包括：A. 幼儿的认知发展B. 幼儿的情感发展C. 幼儿的社交发展D. 幼儿的道德发展答案：ABCD14. 以下哪些是幼儿教育心理学的研究方法？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 案例分析法答案：ABCD15. 幼儿心理健康教育的目的是：A. 促进幼儿全面发展B. 培养幼儿良好的行为习惯C. 增强幼儿的自我意识D. 提高幼儿的适应能力答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述幼儿期心理发展的主要特点。
幼儿园幼儿教育心理学试题及答案
幼儿园幼儿教育心理学试题及答案一、选择题1. 幼儿教育心理学主要研究的是什么？A. 幼儿的生理健康B. 幼儿的心理健康C. 幼儿的智力发展D. 幼儿的社交能力答案：B2. 以下哪个理论不属于幼儿教育心理学范畴？A. 埃里克森的心理社会发展理论B. 皮亚杰的认知发展理论C. 弗洛伊德的精神分析理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：C3. 幼儿期的心理发展特点是什么？A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以环境为中心D. 以任务为中心答案：A4. 幼儿教育心理学中的“敏感期”是指什么？A. 幼儿对特定事物特别敏感的时期B. 幼儿对所有事物都敏感的时期C. 幼儿对特定事物不敏感的时期D. 幼儿对所有事物都不敏感的时期答案：A5. 以下哪项不是幼儿教育心理学中提倡的教育方法？A. 游戏教学B. 启发式教学C. 填鸭式教学D. 情境教学答案：C二、判断题1. 幼儿教育心理学认为，幼儿的学习主要是通过模仿来进行的。
（正确）2. 幼儿期是形成自我意识的关键时期。
（正确）3. 幼儿的教育应该完全以教师的意志为转移。
（错误）4. 幼儿的道德感和美感是与生俱来的。
（错误）5. 幼儿教育心理学强调尊重幼儿的个体差异。
（正确）三、简答题1. 简述皮亚杰的认知发展理论在幼儿教育中的应用。
答案：皮亚杰的认知发展理论强调幼儿通过与环境的互动来构建知识。
在幼儿教育中，教师可以通过提供丰富的学习材料和环境，鼓励幼儿通过探索、操作和实验来促进认知能力的发展。
2. 简述幼儿教育中如何运用游戏教学法。
答案：游戏教学法是幼儿教育中常用的一种方法，它通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
教师可以设计各种游戏活动，让幼儿在玩乐中学习新知识、技能，同时培养幼儿的社交能力、团队合作精神和解决问题的能力。
四、案例分析题案例：小明是一个四岁的小男孩，最近在幼儿园表现出不愿意与其他小朋友分享玩具的行为，经常因为争抢玩具而发生冲突。
问题：作为幼儿教师，你将如何运用幼儿教育心理学的知识来解决这个问题？答案：首先，要理解小明的行为可能是由于他的自我中心思维导致的，这是幼儿期正常的心理发展特点。
幼儿园教育学心理学试题及答案
幼儿园教育学心理学试题及答案一、选择题1. 幼儿园教育的主要目标是什么？A. 培养幼儿的智力B. 培养幼儿的社会性C. 培养幼儿的身体素质D. 培养幼儿的全面发展答案：D2. 以下哪项不是幼儿园教育的内容？A. 语言教育B. 艺术教育C. 体育教育D. 高等数学教育答案：D3. 心理学中的“依恋”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 鲍尔比答案：D4. 以下哪个阶段是幼儿语言发展的关键期？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6岁以上答案：B5. 根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，幼儿园阶段的儿童主要面临的心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻C. 勤奋与自卑D. 同一性与角色混乱答案：C二、判断题1. 幼儿园教育应该以游戏为基本活动。
（正确）2. 幼儿园教育只需要关注幼儿的身体健康。
（错误）3. 幼儿期是语言发展的关键期，错过这个阶段将无法弥补。
（错误）4. 幼儿园教育应该注重培养幼儿的独立性和社会交往能力。
（正确）5. 幼儿园教师不需要具备心理学知识。
（错误）三、简答题1. 简述幼儿园教育的特点。
答：幼儿园教育的特点包括：以游戏为基本活动，注重幼儿的全面发展，强调幼儿的主体性，以及重视环境的创设和利用。
2. 描述幼儿心理发展的几个主要阶段。
答：幼儿心理发展的几个主要阶段包括：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其特定的认知和心理发展特点。
四、论述题1. 论述幼儿园教育中教师如何利用心理学知识促进幼儿的全面发展。
答：幼儿园教师可以利用心理学知识来更好地理解幼儿的发展需求和特点。
例如，通过观察幼儿的行为和情绪反应，教师可以识别幼儿的个体差异，并据此调整教学方法和内容。
此外，教师还可以运用心理学中的激励和奖励机制，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，教师还需要关注幼儿的心理健康，及时发现和解决幼儿可能遇到的心理问题，为幼儿创造一个安全、支持和鼓励的学习环境。
教心学试题及答案
教心学试题及答案教育心理学是研究教育过程中的心理现象、心理规律以及心理过程的科学。
它涉及到学生的认知发展、学习动机、教学策略等多个方面。
以下是一套教育心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心是什么？A. 教育方法B. 学生心理C. 教学内容D. 教育环境答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 根据布鲁纳的学习理论，学习的本质是什么？A. 行为的改变B. 知识的积累C. 认知结构的构建D. 技能的掌握答案：C4. 以下哪个不是马斯洛需求层次理论中的一个层次？A. 生理需求B. 安全需求C. 归属需求D. 权力需求答案：D5. 学习动机中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 让·皮亚杰D. 布鲁纳答案：A二、填空题（每空2分，共20分）6. 教育心理学认为，学习是一个________的过程，它涉及到信息的接收、加工和存储。
答案：主动7. 根据维果茨基的社会文化理论，学习是在________的互动中发生的。
答案：社会8. 教育心理学中的“最近发展区”是指学生在________下能够达到的发展水平。
答案：适当指导9. 教育心理学强调，教学应该适应学生的________，以促进其最佳发展。
答案：个体差异10. 教育心理学中的“认知负荷”是指学生在处理信息时所承受的________。
答案：心理负担三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育心理学在教学设计中的应用。
答案：教育心理学在教学设计中的应用主要体现在以下几个方面：首先，了解学生的认知发展水平，设计符合学生认知特点的教学内容；其次，考虑学生的个体差异，采用多样化的教学方法以适应不同学生的学习风格；再次，激发学生的学习动机，通过设置合理的目标和反馈机制来调动学生的学习积极性；最后，评估教学效果，通过学生的学习成果来调整教学策略。
幼儿教育心理学试题及答案
幼儿教育心理学试题及答案一、选择题1. 幼儿心理学的研究对象是指：A）孩子的身体和生理特征B）幼儿时期的心理发展和成长过程C）幼儿的社会环境和家庭背景D）幼儿的学习方法和技巧2. 幼儿阶段的认知发展表现为：A）逻辑思维能力的发展B）语言和沟通能力的提高C）情绪管理的能力增强D）抽象思维的形成3. 幼儿时期的情感发展具有以下特点：A）情绪稳定，易于控制B）能够长时间保持注意力C）情感表达单一、简单D）对他人的感受和需求缺乏关注4. 激励幼儿学习的关键之一是：A）采用外在奖励方式B）设置明确的学习目标C）灌输正确的知识和观念D）限制幼儿的自主性和创造力5. 幼儿时期自我认知的主要内容是：A）辨别自己和他人的外貌特征B）了解自己的性格和个人兴趣C）理解自己的情绪和需求D）评价自己和他人的行为二、填空题1. 马赛洛夫认为，幼儿的心理发展是一个连续的________过程，由低级到高级。
2. 幼儿期的自我概念主要包括三个方面，即自我________、自我________和自我________。
3. 幼儿的主导情绪即是指幼儿在情感体验中表现出的最________和最________的情感。
4. 幼儿情感管理的有效策略包括表达________、情感________和情感________。
5. 幼儿的自主性和创造力发展需要提供________的学习环境，尊重幼儿的________和个体差异。
三、简答题1. 请简要阐述幼儿时期的认知发展特点及相关教育方法。
2. 幼儿时期的情感发展具有哪些特点？为了促进幼儿情感发展，教师应该采取哪些策略？3. 为了激励幼儿学习，教师应该注意哪些方面？四、论述题请以幼儿教育心理学的角度，论述家庭环境对幼儿心理发展的影响，并举例说明。
以上为幼儿教育心理学试题，下面为参考答案：一、选择题1. B）幼儿时期的心理发展和成长过程2. B）语言和沟通能力的提高3. C）情感表达单一、简单4. B）设置明确的学习目标5. C）理解自己的情绪和需求二、填空题1. 马赛洛夫认为，幼儿的心理发展是一个连续的演化过程，由低级到高级。
幼儿园教育学心理学试题及答案
幼儿园教育学心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿园教育的主要目标是什么？A. 培养幼儿的学术能力B. 促进幼儿的全面发展C. 教授幼儿基本的数学和语文知识D. 培养幼儿的独立生活能力答案：B2. 以下哪项不是幼儿园教育的内容？A. 健康教育B. 社会教育C. 职业教育D. 艺术教育答案：C3. 幼儿心理学研究的核心是什么？A. 幼儿的认知发展B. 幼儿的情感发展C. 幼儿的社会性发展D. 所有选项都是答案：D4. 皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁的儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 以下哪个是幼儿园教师在教育过程中应遵循的原则？A. 以教师为中心B. 以幼儿为中心C. 以家长为中心D. 以教材为中心答案：B二、填空题（每题2分，共10分）6. 幼儿园教育应注重幼儿的_________、_________和_________的和谐发展。
答案：身体、智力、情感7. 幼儿园教育中的游戏活动，可以促进幼儿的_________和_________。
答案：社交能力、创造力8. 根据埃里克森的心理社会发展理论，幼儿园阶段的儿童主要面临的心理社会危机是_________。
答案：自主性对羞愧和怀疑9. 幼儿园教师在与幼儿沟通时，应采用_________的语言。
答案：简单、易懂10. 幼儿园教育中，教师应鼓励幼儿进行_________，培养他们的探索精神。
答案：自主探索三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述幼儿园教育中的“以幼儿为中心”的教学理念。
答案：以幼儿为中心的教学理念强调教育活动应围绕幼儿的兴趣、需要和发展水平来设计和实施。
教师应尊重每个幼儿的个性，鼓励他们主动参与学习过程，通过观察、探索和实践来获得知识和技能。
12. 描述幼儿园教育中如何促进幼儿的社会性发展。
答案：幼儿园教育中促进幼儿社会性发展的方法包括：组织小组活动，让幼儿学习合作与分享；创设角色扮演游戏，让幼儿体验不同的社会角色；引导幼儿参与社区活动，了解社会规则和文化多样性；以及通过日常的互动，培养幼儿的同情心和责任感。
幼儿教师心理学试题及答案
幼儿教师心理学试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 幼儿期的心理发展主要表现在哪些方面？A. 语言能力B. 社交能力B. 认知能力D. 以上都是2. 以下哪项不是幼儿心理发展的敏感期？A. 语言敏感期B. 秩序敏感期C. 运动敏感期D. 抽象思维敏感期3. 幼儿期的自我中心性主要表现在哪个方面？A. 语言使用B. 社交互动C. 思维发展D. 情绪表达4. 幼儿教师在与幼儿交流时，应遵循的原则是？A. 权威性B. 尊重性C. 随意性D. 强制性5. 以下哪项不是幼儿教师在教学中应避免的行为？A. 过度表扬B. 忽视个体差异C. 过度批评D. 鼓励探索6. 幼儿教师在组织游戏活动时，应考虑的因素包括？A. 游戏的难度B. 幼儿的兴趣C. 游戏的安全性D. 以上都是7. 幼儿期情绪发展的特点是什么？A. 情绪表达直接而简单B. 情绪调节能力弱C. 情绪易受外界影响D. 以上都是8. 幼儿教师在评价幼儿行为时，应采取哪种方式？A. 客观评价B. 主观评价C. 忽视评价D. 随意评价9. 以下哪项不是幼儿教师应具备的心理素质？A. 爱心B. 耐心C. 急躁D. 责任心10. 幼儿教师在面对幼儿的不良行为时，应采取的策略是？A. 立即惩罚B. 理解与引导C. 忽视不理D. 严厉批评答案：1. D2. D3. C4. B5. D6. D7. D8. A9. C 10. B二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述幼儿教师在促进幼儿社会性发展中的作用。
答：幼儿教师在促进幼儿社会性发展中起着至关重要的作用。
他们通过组织各种社交活动，帮助幼儿学习如何与他人交流、合作和解决冲突。
教师还通过示范和引导，教会幼儿理解和尊重他人，培养幼儿的同理心和团队精神。
2. 描述幼儿教师如何帮助幼儿克服分离焦虑。
答：幼儿教师可以通过多种方式帮助幼儿克服分离焦虑。
首先，教师可以通过建立稳定的日常规律，让幼儿感到安全和被理解。
其次，教师可以通过游戏和活动，让幼儿逐渐适应幼儿园的环境和同伴。
《幼儿教育心理学》试题及答案
《幼儿教育心理学》试题及答案一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）1、幼儿教育心理学的研究对象是（）A 幼儿教育情境中幼儿心理的发展规律B 幼儿教育情境中教师的心理特点C 幼儿教育情境中教与学的心理规律D 幼儿教育情境中师生互动的心理过程答案：C2、幼儿在游戏中表现出的想象属于（）A 无意想象B 有意想象C 再造想象D 创造想象答案：A3、幼儿思维的主要特点是（）A 具体形象思维B 抽象逻辑思维C 直觉行动思维D 辩证思维答案：A4、幼儿的自我评价主要依赖于（）A 成人的评价B 同伴的评价C 自己的内心感受D 行为表现答案：A5、幼儿情绪情感发展的特点是（）A 易冲动、不稳定B 比较稳定、不易变化C 含蓄、内敛D 复杂、多样答案：A6、幼儿攻击性行为产生的主要原因是（）A 父母的惩罚B 挫折C 模仿D 强化答案：B7、以下哪种教学方法最适合幼儿的认知特点（）A 讲授法B 讨论法C 直观演示法D 自主探究法答案：C8、培养幼儿良好行为习惯的关键时期是（）A 婴儿期B 幼儿期C 学龄前期D 学龄期答案：B9、幼儿教师与幼儿建立良好关系的基础是（）A 关爱幼儿B 尊重幼儿C 信任幼儿D 理解幼儿答案：A10、影响幼儿心理健康的主要因素是（）A 家庭环境B 幼儿园环境C 社会环境D 遗传因素答案：A二、多项选择题（每题 3 分，共 15 分）1、幼儿记忆发展的特点包括（）A 无意记忆占优势B 形象记忆占优势C 机械记忆为主D 意义记忆效果好答案：ABC2、幼儿的注意力发展特点有（）A 注意力不稳定B 注意力范围小C 注意力容易分散D 注意力分配能力差答案：ABCD3、幼儿社会性发展的内容包括（）A 人际关系B 社会行为规范C 社会认知D 社会适应答案：ABCD4、促进幼儿语言发展的方法有（）A 创造良好的语言环境B 多与幼儿交流C 鼓励幼儿大胆表达D 进行语言训练答案：ABCD5、幼儿教师应具备的专业能力包括（）A 观察能力B 沟通能力C 组织教育活动的能力D 反思与评价能力答案：ABCD三、简答题（每题 8 分，共 40 分）1、简述幼儿心理发展的一般特点。
幼儿教育心理学试题及答案
幼儿教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法2．3 岁幼儿一般能集中注意约()。
A．5 分钟B．10 分钟C．15 分钟D．20 分钟3．视觉发展的敏感期为()。
A．O～4 周B．4～8 周C．O～3 个月D．O～6 个月4．眼手协调动作发生于()。
A．2～3 个月B．3～4 个月C．4～5 个月D．5～6 个月5．下列说法正确的是()。
A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4 岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5 岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物6．下列说法错误的是()。
A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶8．标志着儿童思维真正发生的是()。
A．语词概括的出现B．真观概括的出现C．动作概括的出现D．感知概括的出现9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。
该幼儿的概括水平为()。
A．初步概念水平B．依据具体特征下定义C．不会下定义D．同义反复10．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。
A．是否完整连贯B．是否反映了完整的思想内容C．是否为双方所共同了解D．是否直接依靠具体事物作支柱11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。
幼儿教育心理学试题及答案
幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1. 下列关于幼儿教育心理学的定义，正确的是：A. 幼儿教育心理学研究幼儿的智力发展和学习过程。
B. 幼儿教育心理学研究儿童在社会环境中的情感和社交发展。
C. 幼儿教育心理学研究幼儿的身体发展和运动能力。
D. 幼儿教育心理学研究幼儿的艺术才能和创造力。
2. 幼儿教育心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 幼儿的情感和社交发展。
B. 幼儿的身体发展和运动能力。
C. 幼儿的智力发展和学习过程。
D. 幼儿的艺术才能和创造力。
E. 以上都对。
3. 根据儿童心理发展的理论，儿童主要经历以下哪几个阶段？A. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
B. 自主行为阶段、合作阶段、独立阶段、依赖阶段。
C. 认知阶段、情感阶段、社交阶段、身体发展阶段。
D. 持久毅力阶段、创造思维阶段、批判思维阶段、创新思维阶段。
4. 儿童的情感发展主要涉及以下哪些方面？A. 自我认同与自尊。
B. 友谊与人际关系。
C. 情绪与情感表达。
D. 以上都对。
5. 家庭教育对幼儿心理健康的影响主要体现在以下哪些方面？A. 家庭环境是否和谐稳定。
B. 父母的育儿方式和教养态度。
C. 家庭成员之间的互动和沟通方式。
D. 以上都对。
6. 对于幼儿的学习行为，下列说法正确的是：A. 幼儿的学习行为主要由外界环境决定。
B. 幼儿的学习行为主要由遗传因素决定。
C. 幼儿的学习行为主要由内在动机决定。
D. 幼儿的学习行为主要由社会因素决定。
7. 幼儿教育心理学对于教师的重要意义在于：A. 帮助教师了解幼儿的发展规律。
B. 帮助教师建立良好的教育环境。
C. 帮助教师了解幼儿的学习特点。
D. 以上都对。
8. 下列哪种评价方式对幼儿的发展起积极作用？A. 奖励评价。
B. 惩罚评价。
C. 教育评价。
D. 懒散评价。
9. 幼儿阶段的自我概念主要有以下哪些方面？A. 身体特征。
B. 称号特征。
幼儿心理学教育学试题及答案
幼儿心理学教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理发展的哪一方面在这个阶段最为显著？A. 语言能力B. 认知能力C. 社交能力D. 运动能力答案：B3. 以下哪个理论是由让·皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：B4. 幼儿期的自我中心主义主要体现在哪个方面？A. 语言使用B. 认知过程C. 情感表达D. 社会交往答案：B5. 以下哪个不是幼儿期常见的情绪调节策略？A. 寻求成人帮助B. 转移注意力C. 压抑情绪D. 表达情绪答案：C二、判断题（每题1分，共10分）1. 幼儿期是语言能力发展的关键时期。
（对）2. 幼儿的注意力容易分散，难以长时间集中。
（对）3. 幼儿期的自我意识逐渐增强。
（对）4. 幼儿期的孩子不需要社交活动。
（错）5. 幼儿期的孩子可以通过模仿学习新技能。
（对）三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述幼儿期认知发展的几个阶段。
答案：幼儿期认知发展通常分为三个阶段：感觉运动阶段（出生至2岁），前运算阶段（2-7岁），具体运算阶段（7-11岁）。
2. 描述幼儿期社交能力的发展特点。
答案：幼儿期社交能力的发展特点包括对同伴的依赖增加，开始理解他人的观点，以及能够参与合作游戏。
3. 简述幼儿期情绪调节的重要性。
答案：情绪调节对幼儿来说至关重要，它有助于他们适应环境，建立人际关系，以及发展自我意识。
4. 描述幼儿期语言能力发展的重要性。
答案：语言能力的发展对幼儿的认知、社交和情感发展都有深远影响，是他们学习和沟通的基础。
四、案例分析题（每题15分，共30分）1. 假设一个4岁的孩子在幼儿园中经常表现出攻击性行为，请分析可能的原因，并提出相应的教育策略。
答案：攻击性行为可能源于模仿、挫折感或寻求关注。
教育策略包括提供积极的榜样，帮助孩子识别和表达情绪，以及给予适当的关注和引导。
幼儿园教育心理学试题及答案
幼儿园教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 幼儿园教育心理学主要研究的是：A. 儿童的生理发展B. 儿童的心理发展C. 教师的教学方法D. 家长的教育观念答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿园阶段的儿童通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪个不是幼儿园教育中常用的教学方法？A. 游戏教学B. 故事教学C. 重复练习D. 观察学习答案：C4. 幼儿园教育中，以下哪项不是促进儿童社会性发展的重要方式？A. 集体活动B. 个别指导C. 角色扮演D. 同伴互动答案：B5. 幼儿园教育心理学认为，以下哪项不是影响儿童心理发展的因素？A. 家庭环境B. 学校环境A. 社会文化C. 生理疾病D. 遗传因素答案：C二、填空题（每空1分，共10分）6. 幼儿园教育心理学关注的是儿童在_________至_________岁阶段的心理发展特点。
答案：3-67. 幼儿园教育心理学认为，儿童的心理健康包括情绪健康、_________和_________。
答案：社会适应、行为健康8. 幼儿园教育心理学强调，教师应根据儿童的_________进行教学，以促进每个儿童的个性化发展。
答案：个体差异9. 幼儿园教育心理学提倡使用_________来激发儿童的学习兴趣和创造力。
答案：多种感官10. 幼儿园教育心理学认为，家庭是儿童社会化的第一课堂，家长的_________和_________对儿童的心理发展具有重要影响。
答案：教育方式、情感态度三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述幼儿园教育心理学在幼儿园教育中的作用。
答案：幼儿园教育心理学在幼儿园教育中的作用主要体现在：帮助教师了解儿童的心理发展规律，设计符合儿童发展特点的教学活动；指导教师采用科学的教育方法，促进儿童的全面发展；协助家长理解儿童的心理需求，建立良好的家庭教养环境；以及为幼儿园教育提供科学的评估和干预依据。
幼儿教师《幼儿教育心理学》考试试题
XX年幼儿教师《幼儿教育心理学》考试试题幼儿教育心理学主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动，促进幼儿学习与身心的安康开展。
以下是的关于幼儿教师《幼儿教育心理学》考试试题，希望大家认真阅读!1.幼儿期儿童的主导活动是( )。
A.学习B.游戏C.运动D.玩耍2.一般来说，质化研究更多倾向于采用( )，目的在于探明儿童的动态开展过程。
A.横向研究设计B.纵向研究设计C.观察法D.个案研究3.以智慧或认知构造的变化为依据，是( )把人的开展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、详细运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。
A.弗洛伊德B.皮亚杰C.埃里克森D.达维多夫4.深度知觉就是对远近、深浅的知觉，心理学家是通过( )实验来测量的。
A.点红实验B.双生子爬楼梯C.视觉悬崖D.三山实验5.有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力，这是指的( )品质。
A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的转移D.注意的广度6.主体对条件刺激做出的反响称为( )。
A.条件反射B.定向反射C.习惯化D.去习惯化7.皮亚杰用( )实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。
A.三山实验B.视觉悬崖C.延迟满足D.守恒实验8.3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是( )。
A.自我意识情绪B.自觉反响C.移情反响D.诱发情绪反响9.爱因斯沃斯测量出的依恋的三种类型中，( )在儿童中所占比例最多。
A.焦虑回避型B.平安依恋型C.焦虑对抗型D.被动退缩型10.常常被形象地称为“站在他人的角度看问题”，是区分自己与他人的观点，并进而根据当前或先前的有关信息对他人的观点作出准确推断的能力称为( )。
A.观点采择B.心理理论C.移情D.社会学习1.3～6岁幼儿有意注意有哪些特点?2.简述感觉和知觉在学前儿童心理开展中的作用。
幼儿园教育心理学笔试题及答案
幼儿园教育心理学笔试题及答案一、选择题1. 幼儿园教育心理学主要研究的是什么？A. 成人心理发展B. 儿童心理发展C. 老年人心理发展D. 青少年心理发展答案：B2. 以下哪项不是幼儿园教育心理学的研究内容？A. 儿童认知发展B. 儿童情感发展C. 儿童社会性发展D. 成人教育方法答案：D3. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B4. 幼儿园教育心理学中，儿童自我意识的发展通常在哪个阶段开始？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期答案：C5. 幼儿园教育心理学中，以下哪个因素对儿童心理发展影响最大？A. 遗传B. 环境C. 教育D. 营养答案：B二、填空题6. 幼儿园教育心理学认为，儿童的_________是其心理发展的基础。
答案：认知能力7. 皮亚杰的前运算阶段通常是指儿童从_________岁到_________岁。
答案：2岁；7岁8. 幼儿园教育心理学强调，教育者应尊重儿童的_________，促进其自我发展。
答案：个性9. 幼儿园教育心理学中，儿童的_________发展是其社会性发展的重要组成部分。
答案：情感10. 幼儿园教育心理学认为，儿童的_________能力对其心理发展至关重要。
答案：语言三、简答题11. 简述幼儿园教育心理学中，儿童自我意识发展的重要性。
答案：儿童自我意识的发展是其心理成熟的重要标志。
它有助于儿童认识自己，理解自己的情感和需求，形成独立的个性和自我价值感。
自我意识的发展还有助于儿童更好地适应社会环境，建立良好的人际关系。
12. 描述幼儿园教育心理学中，如何通过游戏活动促进儿童认知发展。
答案：游戏活动是幼儿园教育中的重要环节，它能够激发儿童的兴趣和好奇心，促进其认知能力的发展。
教育者可以通过设计各种游戏活动，如角色扮演、拼图、建构游戏等，引导儿童在玩乐中学习新知识，发展思维能力，培养解决问题的能力。
幼儿教师心理学考试试题
幼儿教师心理学考试试题一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 幼儿教师在与幼儿交流时，应注重培养幼儿的哪种能力？A. 语言表达能力B. 逻辑思维能力C. 社交能力D. 创造力答案：A2. 以下哪项不是幼儿教师在进行教学活动时需要考虑的因素？A. 教学内容的趣味性B. 教学环境的安全性C. 教学方法的多样性D. 教学时间的长短答案：D3. 幼儿教师在组织游戏活动时，应关注幼儿的哪方面发展？A. 身体协调性B. 认知发展C. 情感表达D. 社会交往答案：D4. 幼儿教师在进行教学评价时，应遵循的原则是什么？A. 客观性原则B. 主观性原则C. 随意性原则D. 片面性原则答案：A5. 幼儿教师在处理幼儿之间的冲突时，应采取哪种态度？A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视不管D. 偏袒一方答案：B二、多项选择题（每题3分，共30分）6. 幼儿教师在设计教学活动时，应考虑以下哪些因素？A. 幼儿的年龄特点B. 幼儿的兴趣和需求C. 教学资源的可用性D. 教学目标的明确性答案：ABCD7. 幼儿教师在促进幼儿社会性发展方面，可以采取哪些措施？A. 组织集体游戏B. 鼓励幼儿分享C. 培养幼儿的合作意识D. 忽视幼儿的个体差异答案：ABC8. 幼儿教师在进行教学反思时，应关注哪些方面？A. 教学目标的达成情况B. 教学方法的有效性C. 幼儿的学习反应D. 教学环境的适宜性答案：ABCD9. 幼儿教师在培养幼儿创造力时，可以采取哪些策略？A. 提供丰富的材料B. 鼓励幼儿自由探索C. 限制幼儿的想象力D. 引导幼儿进行创新思考答案：ABD10. 幼儿教师在促进幼儿情感发展方面，应注重哪些方面？A. 培养幼儿的同理心B. 鼓励幼儿表达情感C. 忽视幼儿的情感需求D. 引导幼儿正确处理情绪答案：ABD三、简答题（每题5分，共20分）11. 简述幼儿教师在促进幼儿语言发展方面可以采取哪些教学策略。
12. 描述幼儿教师在组织户外活动时应注意的安全措施。
幼儿教育心理学考试答案
幼儿教育心理学考试答案一、单项选择题1. 幼儿教育心理学研究的核心内容是（）。
A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的认知发展C. 幼儿的社会性发展D. 幼儿的情感发展答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿处于哪个阶段？（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 幼儿期的自我意识发展主要表现在（）。
A. 自我评价B. 自我控制C. 自我意识D. 自我调节答案：A二、多项选择题1. 幼儿教育心理学研究的方法包括（）。
A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 调查法答案：ABCD2. 幼儿情绪发展的特点包括（）。
A. 情绪表达直接B. 情绪波动大C. 情绪自我调节能力弱D. 情绪社会化答案：ABCD三、简答题1. 简述幼儿期语言发展的特点。
答：幼儿期语言发展的特点包括语言理解能力增强，词汇量迅速增长，语言表达能力提高，以及开始能够使用复杂的句子结构。
2. 描述幼儿期社会性发展的几个重要阶段。
答：幼儿期社会性发展的重要阶段包括自我中心阶段，他人意识阶段，以及合作与分享阶段。
四、论述题1. 论述幼儿教育中情感教育的重要性及其实施策略。
答：情感教育在幼儿教育中占据重要地位，它有助于幼儿形成积极的自我概念，培养良好的人际关系，以及发展健康的情感态度。
实施情感教育的策略包括创设温馨和谐的教育环境，提供丰富的情感体验机会，以及通过角色扮演等活动促进幼儿情感的表达和理解。
结束语：通过以上题目的作答，我们可以看出幼儿教育心理学不仅关注幼儿的认知发展，还涉及到情感、社会性等多个方面，这对于幼儿的全面发展至关重要。
希望本套试题能够帮助考生更好地理解和掌握幼儿教育心理学的相关知识。
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浙江省2010年4月教师资格认定培训考试
教育学(幼儿园)试题
课程代码：11
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共25分)
1.教育的本质特征是( )。
A.社会活动
B.人类社会的活动
C.人类自发的活动
D.培养人的社会活动
2.教育的基本要素是( )。
A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资
B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费
C.人、财、物
D.教师、学生
3.关于教育内容，下列哪种说法是最完整的?( )
A.教学计划中所规定的教学内容
B.学校所开设的课程
C.教育活动中所传递的全部信息
D.各门课程的教材
4.儿童在智力、个性等方面都存在着一定的差异，( )是导致这种差异的物质基础。
A.家庭物质生活条件的差异
B.父母文化程度的差异
C.遗传素质的差异性
D.城乡之间的差别
5.儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特征及发展趋向，称为( )。
A.生理特征
B.年龄特征
C.典型特征
D.个体特征
6.儿童智力发展的核心部分是( )。
A.观察力
B.注意力
C.思维力
D.想象力
7.在教育史上，( )是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.裴斯泰洛齐
8.蒙台梭利教育原理是以“( )”为出发点的。
A.儿童中心
B.儿童生命
C.适应自然
D.反对成人化
9.( )提出着名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.福禄贝尔
10.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
11.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童( )。
A.进行游戏活动
B.学习书本知识
C.弹钢琴、画画、做体操
D.任其自由发展
12.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。
A.0.5 .1 C
13.“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的( )。
A.远期目标
B.中期目标
C.近期目标
D.活动目标
14.幼儿园的环境创设主要是指( )。
A.购买大型玩具
B.安装塑胶地板
C.合格的物质条件和良好的精神环境
D.选择较清静的场所
15.在正常情况下，( )最易造成“分离焦虑”。
A.小班幼儿入园初期
B.幼儿园放假后
C.老生新学期开学
D.每周一早上
16.我国的托儿所是( )儿童的保教机构。
～1岁～2岁～3岁～3岁
17.学前班是指( )。
A.儿童上小学前的课程辅导班
B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式
C.重点小学入学考试辅导班
D.学龄前儿童的社区教育组织形式
18.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是( )关系。
A.教育
B.平行
C.伙伴
D.服务
19.幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有( )的特点。
A.纯真美好
B.教育效果长期性
C.精神生产
D.多重角色
20.幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
A.爱心
B.观察力
C.组织能力
D.与儿童沟通的能力
21.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。
A.幼儿教育多元化
B.幼儿教育制度化
C.幼儿教育小学化
D.幼儿教育特色化
22.对幼儿活动的正确理解是( )。
A.让儿童尽情地随意玩耍
B.按老师规定的程序活动
C.为儿童舒展筋骨而进行的活动
D.在活动中促进儿童身心的健康发展
23.幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊，”这种教学方法称为( )。
A.直观形象法
B.实践法
C.行动操练法
D.情感体验法
24.大(2)班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。
老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于( )。
A.自然后果法
B.冷处理法
C.权利剥夺法
D.平行教育法
25.下列各项中哪项对儿童性格的形成所起的作用最大?( )
A.父母的年龄差
B.家庭经济收入
C.家庭生活气氛
D.家庭结构
二、名词解释(每小题5分，共25分)
1.个体社会化
2.结构游戏
3.综合性原则
4.发泄法
5.儿童观
三、简答题(每小题7分，共28分)
1.简述现代社会的儿童观。
2.简述现阶段幼儿身心发展的特点。
3.简述我国的学前教育目标。
4.简述目前我国农村学前教育的主要形式。
四、论述题(每小题11分，共22分)
1.物质环境与精神环境对学前儿童会产生的怎样的影响?为什么?
2.联系实际分析学前班小学化倾向产生的主要原因。