长春版小学语文二年级下册2.3《春天来到深山里》公开课课件
2-3长春版语文二下《春天来到深山里》.
春天的消息 咚咚的钟声 阵阵的香气 美丽的村庄 善良的爷爷
盛开的花朵 广阔的原野 快乐的小鹿 浓郁的香味
百花盛开 百鸟齐鸣
万紫千红 春满人间
一年之计在于春 一天之计在于晨
hái
孩子 男孩 女孩
1、课文中一共有几个 人物出现？ 2、小鹿一共有几次问话， 找出来读一读。
1、“爸爸，什么叫春天？” 2、“妈妈，什么叫花朵？” 3、“这是什么声音？”
小鹿最后找到春天了吗？
“妈妈！爸爸！ 我见到春天了！”
小鹿见到的春天是什么样 子的呢？请同学们在课文 中找到描写春天的句子， 并用“——”划下来，多读 几遍。
（1）山下的原野是多么广阔， 开着美丽的花儿，还散发出阵 阵香气。村庄里响着咚咚、咚 咚的钟声。
这句话描写的是哪里的春天？
所以小鹿才说—春天在山下， 春天在村庄里。
（2）不久，各种各样美丽 的花朵开放了，散发出浓 郁的香味，春天真的来到 了深山里。
这句话描写的是哪里的春天？
所以妈妈才说----是你把春天 带到了深山里。
读下面的句子，注意标点语气。
1 “爸爸，什么叫春天？” 2 “妈妈，什么叫花朵？” 3 “妈妈！爸爸！我见 到春天了！”
照样子写句子： 春风带我去散步。 春风带我 春天来到深山里。 春天来到
你还知道有哪些词语是 描写美丽的春天的吗？
春天的消息 咚咚的钟声 阵阵的香气 美丽的村庄 善良的爷爷
盛开的花朵 广阔的原野 快乐的小鹿 浓郁的香味
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学习卡一： 春天是什么？ 爸爸说:（ 春天来的时候，会有花朵盛开 ) 小鹿寻找春天： 听到：（ 远处传来咚咚咚咚的声音 ） 闻到：（ 花的阵阵香气 ） 看到：（ 广阔的原野，美丽的花 ) 得到：（ 老爷爷送的一束花 ） 爸爸问小鹿：“春天在哪里呀？” 小鹿答：（ 春天在山下，春天在村庄里 ） 找到春天的小鹿心情怎么样？ （ 高兴，快乐 ，兴奋 ）
最新(长春版)二年级语文下册课件 板块二(3)春天来到深山里长语二年级下册优质课件精品
第一课时第二课时课文主要讲谁做了什么？盛开竖起聆听líng 一束nǎ哪里nóng yù玩耍shuǎ 美丽一位wèi shù浓郁guǎng 广阔shèng孩子h ái shù一根gēnměi lì香味wèi盛开枯萎广竖聆哪浓美丽味根孩盛束位耍郁广美丽根孩束位耍耍（）广（）根（）要（）厂（）很（）玩耍要求广大工厂树根很多我会写一、给加点字注音深山盛开玩耍竖起一束花二、形近字组词美（）广（）耍（）每（）厂（）要（）第二课时盛开竖起聆听花束哪里浓郁香味树根孩子美丽玩耍一位小鹿一共有几次问话？（1）“爸爸，什么叫春天？”（2）“妈妈，什么叫花朵？”（3）“这是什么声音？”读了这几句，你想到了什么？（1）山下的原野是多么广阔，开着美丽的花儿，还散发出阵阵香气，村庄里响着咚咚、咚咚的钟声。
（2）不久，名种各样美丽的花朵开放了，散发出浓郁的香味，春天真的来到了深山里。
“妈妈！爸爸！我见到春天了！”（1）“春天在哪里呀？”爸爸说。
（2）“春天在山下，春天在村庄里。
”小鹿说。
（3）“好孩子，春天也在你的头顶上。
是你把春天带到了深山里。
”妈妈说。
①春天是万物复苏的季节，是万紫千红的季节。
②山上开着花，草坪上开着花，小河边也开满了花，满山遍野的花啊！③花坛里迎春花伸了伸懒腰，张开了花朵，花朵像一个小喇叭，吹起了欢乐的乐曲。
④百花盛开百鸟齐鸣春满人间万紫千红⑤一年之计在于春，一日之计在于晨。
春天的消息盛开的花朵咚咚的钟声广阔的原野阵阵的香气快乐的小鹿美丽的村庄浓郁的香味善良的爷爷（）（）（）我们家乡的春天是什么时候来到的？是什么样的？春天带我去散步。
春天带我（）春天来到深山里。
春天来到（）积累词语我很棒！早春三月春回大地欣欣向荣冰雪消融风和日丽生机勃勃春光明媚万物复苏朝气蓬勃草长莺飞花红柳绿冬去春来我会写一、区别字组词根（）该（）拉（）跟（）孩（）位（）二、加标点1、爸爸（）什么叫春天（）2、山下的原野是多么广阔（）开着美丽的花儿（）还散发出阵阵香气（）。
小学语文长春版二年级下册《2春天来了春天来到深山里》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学语文长春版二年级下册《2春天来了春天来到深山里》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
学习目标
1、认识12个字，会写1个生字。
2、朗读课文，积累词语和句子。
3、感受春天的美好，体会小鹿的人物性格。
小课题实施策略
教学重点:多种方法识字。
教学难点:感受春天的美好。
教法学法导学
教学资源图片、字卡、课件等
教学流程
设计意图
一、图片导入激发情趣
二、初读感知
三、随文识字
1.谈话:同学们，我们刚刚沐浴在春风里，与春风携手来到草地上、山脚下、树林里……；也漫步在绵绵的雨中，聆听春雨动听的演奏。
雨夜过后被春雨洗礼过的万物如此的娇嫩，颜色如此的鲜艳，此时此景，老师特别想吟诗一首……好雨配好诗，皆因春景如画！于是老师也按捺不住脚步了，走出了家门去寻找春天，在深山脚下遇到了一只小鹿，它为什么会出现在山脚下呢？来这儿干什么呢？这节课就让我们一起走进日本作家新美南吉创作的童话故事《春天来到深山里》，到童话故事里去了解小鹿。
2.板书课题，引导学生读课题。
1.教师范读提出要求：听准字音和老师读文时不同的语气。
2.学生自读
想自己读一读吗？
学生自读课文，熟悉生字生词。
3.检查预习
（1）小组组长组织互相检查。
长春版二年级下册《春天来到深山里》的说课稿
说教材：《春天来到深山里》是由日本作家新美南吉原创作的一篇童话故事。
本文讲的是一只生长在深山中的小鹿因为没有看见过春天，从而对春天充满了疑问，又因为在山下，在村庄找到了春天而无比快乐的故事。
从中，表现了小鹿对春天无尽的渴望与向往之情。
说设计思路：本节课的教学设计我主要从以下两条线来展开：第一条线是识字线。
低年级语文教学以识字教学为主，而且新的课程标准中对低年级的生字倡导多认少字的原那么，所以，本节课我对于生字的学习采取认读为主，从对字音的感知到对字义的理解，从词语的运用到句子的朗读，屡次复现生字，进行识记，以到达读准字音，认清字形，理解字义，恰当运用生字的目的，提高学生对生字的识记能力。
第二条线是初步感知课文内容线。
通过对课文的朗读，初步感知课文的内容，了解小鹿对春天的疑问，感受小鹿找到春天的快乐，从而初步理解小鹿对春天的渴望与向往之情，进而激发了学生对大自然的热爱，唤起学生对环境的保护意识。
教学目标：1、认识8个生字，会字两个字〔美、孩〕。
2、初步感知课文内容，感受小鹿对春天的渴望与向往之情。
3、激发学生对大自然的热爱之情，唤起学生对环境的保护意识。
教学重点：多种方法识字教学准备：小鹿图片、课件教学过程：一、图片导入，激发兴趣。
同学们，今天老师给大家带来了一位动物朋友，〔出示图片〕你们看，它是谁？〔小鹿〕对，它是一只来自深山的小鹿，那么，春天来了，这只小鹿会与春天发生什么样的故事呢？大家想知道吗？今天我们就来学习日本作家新美南吉原创作的童话故事《春天来到深山里》，让我们到童话中去了解小鹿与春天的故事吧！〔板书课题〕〔学生齐读课题〕[设计意图：兴趣是学生的最好的老师，是获得知识的第一扇大门，只有开启兴趣之门，才能够步入知识的殿堂。
而且小朋友们对小动物又有着极大的好奇与喜爱的心理，所以，我选择用小鹿动物图片引出问题，通过设置悬念，激发学生学习的兴趣，为本节课接下来的有效奠定根底。
【309教育网优选】小学语文新长春版二年级下册《春天来到深山里》教学课件
快乐。文章主要以小鹿与爸爸、妈妈和一位善良的
老爷爷之间的对话展开故事情节，充满想象，富有
童趣。
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课文讲解Βιβλιοθήκη 读读第7—12自然段，发生了什么事？
小鹿来到了山下的原野，一位老爷 爷将花枝插在小鹿的角上
在这几段中有许多短语，我们先仔细找
一找。 类似于这样的短语，你还能说吗？
咚咚的钟声 美丽的花朵 整齐的队伍
广阔的原野 善良的爷爷 整洁的教室
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课文讲解
春天来到深山里了吗？ 春天是怎样来到深山里的呢？
主要讲的是一只活泼可爱的小鹿不知道春天是什么样子，去寻找春天的过 程，最后小鹿找到了春天，并且把春天带到了深山里，小鹿也感受到了春天的美 丽与快乐。
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课文讲解 第1自然段 第2～4自然段 介绍小鹿住在深山里。 爸爸告诉小鹿，春天的时候，花朵会盛开。
第5～12自然段 描写了小鹿问妈妈什么叫花朵，他来到村子里，看见了盛开的花朵， 而且遇到一位老爷爷送给了他一束花。
第13~17自段
第18自然段
小鹿回到家告诉爸爸妈妈，他找到春天了。
春天来到了深山里。
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课文讲解
传()钟()消()息()良()束(shù)爷()
chuán
传
传说 传来
有一天，小鹿独自在山里玩耍，听见远处传来 咚咚、咚咚的声音。
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课文讲解
zhōng
钟
钟声 钟表
村庄里响着咚咚、咚咚的钟声。
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课文讲解
xiāo
消
消化 消息
小鹿快乐地往家跑，他要早一点把春天的消息 带给爸爸妈妈。
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长春版年级下册《春天来到深山里》的一等奖说课稿
长春版年级下册《春天来到深山里》的一等奖说课稿《长春版年级下册《春天来到深山里》的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、长春版年级下册《春天来到深山里》的一等奖说课稿说教材：《春天来到深山里》是由日本作家新美南吉原创作的一篇童话故事。
本文讲的是一只生长在深山中的小鹿因为没有看见过春天，从而对春天充满了疑问，又因为在山下，在村庄找到了春天而无比快乐的故事。
从中，表现了小鹿对春天无尽的渴望与向往之情。
说设计思路：本节课的教学设计我主要从以下两条线来展开：第一条线是识字线。
低年级语文教学以识字教学为主，而且新的课程标准中对低年级的生字倡导多认少字的原则，所以，本节课我对于生字的学习采取认读为主，从对字音的感知到对字义的理解，从词语的运用到句子的朗读，多次复现生字，进行识记，以达到读准字音，认清字形，理解字义，恰当运用生字的目的，提高学生对生字的识记能力。
第二条线是初步感知课文内容线。
通过对课文的朗读，初步感知课文的内容，了解小鹿对春天的疑问，感受小鹿找到春天的快乐，从而初步理解小鹿对春天的渴望与向往之情，进而激发了学生对大自然的热爱，唤起学生对环境的保护意识。
教学目标：1、认识8个生字，会字两个字（美、孩）。
2、初步感知课文内容，感受小鹿对春天的渴望与向往之情。
3、激发学生对大自然的热爱之情，唤起学生对环境的保护意识。
教学重点：多种方法识字教学准备：小鹿图片、课件教学过程：一、图片导入，激发兴趣。
同学们，今天老师给大家带来了一位动物朋友，（出示图片）你们看，它是谁？（小鹿）对，它是一只来自深山的小鹿，那么，春天来了，这只小鹿会与春天发生什么样的故事呢？大家想知道吗？今天我们就来学习日本作家新美南吉原创作的童话故事《春天来到深山里》，让我们到童话中去了解小鹿与春天的故事吧！（板书课题）（学生齐读课题）[设计意图：兴趣是学生的最好的老师，是获得知识的'第一扇大门，只有开启兴趣之门，才能够步入知识的殿堂。
小学语文长春版二年级下册第二单元《春天来到深山里》优质课公开课课件获奖课件B004
）
• 学习卡： • • • • • • • • 小鹿寻找春天： 听到：（ 远处传来咚咚咚咚的声音 ） 闻到：（ 花的阵阵香气 ） 看到：（ 广阔的原野，美丽的花 ) 得到：（ 老爷爷送的一束花 ） 爸爸问小鹿：“春天在哪里呀？” 小鹿答：（ 春天在山下，春天在村庄里。 ）
山下的原野是多么广 阔，开着美丽的花儿，还 散发出阵阵香气。村庄里 响着咚咚、咚咚的钟声。
小学语文长春版二年级下册第二单元 《春天来到深山里》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
思考： 小鹿为什么寻找春天？
玩耍 广大 美丽
花束 孩子 盛开
聆听 钟声 小鹿
小组学习
• 学习卡： • 小鹿寻找春天： • • • • 听到：（ 闻到：（ 看到：（ 得到：（ ） ） ） ）
“好孩子，春天也在 你的头顶上。是你把春 天带到了深山里。”妈 妈说。
不久，各种各样美丽 的花朵开放了，散发出浓 郁的香计在于晨
下课
• 学习卡一：
• 小鹿寻找春天： • • • • 听到：（ 闻到：（ 看到：（ 得到：（ 远处传来咚咚、咚咚的声音 ） 花的阵阵香气 ） 广阔的原野，美丽的花 ) 老爷爷送的一束花 ）
“妈妈！爸爸！我见 到春天了！”
这是一只怎样的小鹿？
这是一只怎样的小鹿？
天真，活泼，可爱
• 学习卡： • • • • • • • • 小鹿寻找春天： 听到：（ 远处传来咚咚咚咚的声音 ） 闻到：（ 花的阵阵香气 ） 看到：（ 广阔的原野，美丽的花 ) 得到：（ 老爷爷送的一束花 ） 爸爸问小鹿：“春天在哪里呀？” 小鹿答：（
• 学习卡： • 小鹿寻找春天： • • • • 听到：（ 远处传来咚咚咚咚的声音 ） 闻到：（ ） 看到：（ ） 得到：（ ）
小学语文长春版二年级下册《2春天来了春天来到深山里》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B002
小学语文长春版二年级下册《2春天来了春天来到深山里》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标：
1.知识与技能：学会本课7个生字，会认12个词语，会背课后的词语。
2.过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感受春天美景。
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度价值观：激发学生对春天和大自然的热爱之情。
教学重点：
练习正确、流利、有感情地朗读课文，运用不同的语气读好对话，读中感受美景。
教学难点：
理解春天美景的句子。
教学方法：多读感悟积累。
一、导入新课
1、复习词语
2、回忆课文主要内容
三、朗读感悟春天的美景
这节课我们继续来与小鹿同行，寻找春天的足迹，感受春的气息！
1.用你喜欢的方式自由读课文，边读边想：小鹿在寻找春天的过程中，它看到了什么？听到了什么？嗅到了什么？得到了什么？小组合作完成学习卡。
完成后汇报。
汇报时学习原野、广阔、浓郁，并解释浓郁，用浓郁造句。
2．课文中一共有几个人物出现？小鹿一共有几次问话，找出来读一读。
3．课件出示句子：
（1）“爸爸，什么叫春天？”（2）“妈妈什么叫花朵？”
（3）“这是什么声音？”谁能读好问句，读出疑问的语气。
读了这几句，你们说这是一只怎样的小鹿？
这真是一只天真可爱的小鹿，让我们一起来读读课文的1-8自然段，注意读好小鹿的问话。
要读出小鹿对春天的好奇，要读得天真充满疑问，爸爸的话要读的沉稳，有学问。
4．小鹿最后找到春天了吗？
出示句子：“妈妈！爸爸！我见到春天了！”。
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小学语文长春版二年级下册《2春天来了春天来到深山里》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标：
1.知识和能力：锻炼学生语言表达能力，复习文中7个一类生字。
2.过程和方法：朗读课文，感受课文语言美，引导学生用不同方法识字。
3.情感、态度和价值观：引导学生感悟春天、观察春天、使学生热爱大自然，珍惜大自然，养成热爱学习的习惯。
教学重点：朗读课文，感受课文语言美，锻炼学生语言表达能力
教学难点：引导学生感悟春天、观察春天、使学生热爱大自然，珍惜大自然。
教学准备：教学课件，图片
教学过程：
一、音乐导入：（播放音乐：春天在哪里）
二、思考问题：你眼中的春天是什么样子的？（纯音乐：舒缓）
我们严重的春天是美丽的，百花盛开的，那它（小鹿图片）眼中的春天是什么样子的呢？让我们一起去看一看吧！板书课题《春天来到深山里》（齐读）什么是深山（出示图片）
在这座深山里到底发生了怎样的故事呢让我们一起走进课文
三、朗读课文体会文章主题
1.学生自由读课文，把不会的词语标上拼音，在多读几遍（思考小鹿为什么要寻找春天？）。
玩耍广大传唱良久花束消息聆听钟声小鹿
2.小鹿是怎样找到春天的？小组合作，完成学习任务单小鹿寻找春天：
听到：（）
看到：（）
闻到：（）
得到：（）
3. 小鹿最想告诉谁？在文中找到那句话
妈妈!爸爸！我见到春天了！（知道读出小鹿高兴的心情，注意三个感叹号）
4.思考这是一只怎样的小鹿？（活泼、天真、可爱等）
5.爸爸问春天在哪里呀？Ppt（春天在山下，春天在村庄里）。
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教学目标：
1、认识8个生字，会写8个生字。
2、朗读课文，积累词语和句子。
3、感受小鹿对于春天的渴望与向往之情。
教学重点：多种方法识记生字。
教具准备：识字卡片、实物投影。
第一课时
教学目标：1、感知课文内容。
2、认识8个生字，会写8个生字
教学过程：
一、导入新课：今天我们来学习日本作家新美南吉的一篇文章《春天来到深山里》，齐读课题。
它讲了一个什么样的故事呢？
二、初读课文，整体感知。
1、教师范读课文，学生听清生字的读音。
2、学生小声自由读课文，画出生字，借助拼音多读几遍。
三、多种方法集中识字
1、带词出示会认的字和会写的字，会写的字用“△”标出
shèng shùlíng nǎnóng yùwèi
盛开竖起聆听哪里浓郁香味shuǎguǎng měi lìw èi gēshùhái
玩耍广阔美丽一位一根一束孩子△△△△△△△△
①指名读，其他同学认真听，纠正。
②开火车读。
③谁愿意当小老师，给大家讲一讲你是怎样记这些字的？扩词④教师适当指导补充
盛开：说一句话。
它是多音字，还有一个音chéng（盛饭）。
竖：和横向对聆听：就是听的意思。
哪里：用在问句中，和“那”区分开。
多音字na 小河边的景色多好看。
小学语文长春版二年级下册《2春天来了春天来到深山里》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B005
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教学目标
1.知识与技能：学会书写本课7个生字，会认12个字，会背课后的词语。
2.过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感受春天美景。
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度价值观：激发学生对春天和大自然的热爱之情。
教学重点:学会生字，读中感受美景。
教学难点:理解春天美景的句子。
教学方法多读感悟积累。
教具准备多媒体课件。
教学过程
一、激发兴趣、导入新课
同学们，我们刚刚沐浴在春风里，与春风携手；也漫步在雨中，聆听春雨动听的演奏，我们越来越感受到春的气息。
春天在哪里呢？今天我们班来了一位可爱的小伙伴，让我们和这只可爱的小鹿一同去寻找春天吧！(出示课件录音2)
二、初读课文，整体感知
1.自由读文，读准字音，认清字形。
2.边读边圈出生字和不懂得词语。
3.（课件3-4出示生字）认读生字，词语，读准字音，认清字形。
4.再读课文，标记自然段序号，熟读每个自然段。
5.指读课文，说说课文的主要内容。
三、自主学习，感知课文A（课件5-6出示句子）
1.“爸爸，什么叫春天？”
2.“妈妈，什么叫花朵？”
3.“这是什么声音？”
你会读吗？为什么这么读？（问句）谁能读好问句？读出疑问的语气
读了这几句，你想到了什么？
这真是一只天真可爱，不谙世事的小鹿，让我们一起来读读课文的1-8自然段，注意读好小鹿的问话。
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课文详解
课件PPT
小鹿见到的春天是什么样子的 呢？请同学们在课文中找到描写春 天的句子，并用“——”划下来， 多读几遍。
有一天，小鹿独自在山里玩耍， 听见远处传来咚咚、咚咚的声音。 山下的原野是多么广阔，开着 美丽的花儿，还散发出阵阵香气。
课文详解
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小鹿在山下遇到了什么，对它 说了什么，做了什么？ “送给你一束花，快点回家 吧。” 一位善良的老爷爷，将花枝插 在小鹿的角上。
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概括主题
课文通过一只充满好奇心的 小鹿，在山下找到春天的故事， 表现了小鹿对春天的热爱。
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写法点拨
课文主要采用了对话描写方 法，表现了小鹿的好奇心，和找
到春天的喜悦。
拓展提升
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你还知道有哪些词语是 描写美丽的春天的吗？ 春暖花开 春回大地 春风送暖 春满人间 万紫千红 百花争艳
课文详解
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小鹿一共有几次问话，找出 来读一读。 1、“爸爸，什么叫春天？” 2、“妈妈，什么叫花朵？”
3、“这是什么声音？”
课文详解
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小鹿最后找到春天了吗？
“妈妈！爸爸！ 我见到春天了！”
课文详解
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山下的原野是多么广阔，开着美丽 的花儿，还散发出阵阵香气。村庄里响 着咚咚、咚咚的钟声。
shù
束
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字词乐园
我会写
字义：父亲；祖父；对长辈 或年长男子的敬称。 组词：爷爷 大爷
yé
爷
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字词乐园
近义词： 盛开--- 开放 反义词： 独自--- 单独
广阔--- 狭窄 快乐--- 悲伤
课件PPTຫໍສະໝຸດ 字词乐园词语解释聆听： 指仔细注意地听。
消息： 情况报道。
浓郁： 香气、色彩、气氛等浓厚。
钟
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字词乐园
我会写
字义：溶化，散失；灭掉， 除去。 组词：消失 消灭
xiāo
消
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字词乐园
我会写
字义：呼吸时进出的气；音 信。 组词：信息 气息
xī
息
课件PPT
字词乐园
我会写
字义：好；很。
liáng
良
组词：良好 优良
课件PPT
字词乐园
我会写
字义：捆住，系；量词，用 于捆在一起的东西。 组词：花束 一束
这句话描写的是哪里的春天？
山下的春天。
课件PPT
课文详解
不久，各种各样美丽的花朵开放 了，散发出浓郁的香味，春天真的来 到了深山里。
这句话描写的是哪里的春天？
山里的春天。所以妈妈才说---是你把春天带到了深山里。
课件PPT
图解结构
春天来到深山里 小鹿不知道春天是什么样子 小鹿在山下见到了春天
春天来到了深山里
课件PPT
预习检查
课件PPT
玩耍 壮丽 结束 竖直 浓厚
广大 地位 孩子 聆听 忧郁
美丽 树根 盛开 哪里 风味
字词乐园
课件PPT
课件PPT
字词乐园
我会写
字义：转（zhuǎn）授，递； 推广，散布。 组词：传说 流传
chuán
传
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字词乐园
我会写
空，敲时发声。 组词：钟表 时钟
zhōng 字义：金属制成的响器，中
拓展提升
课件PPT
读一读，背一背。
百花盛开 百鸟齐鸣
万紫千红 春满人间
一年之计在于春 一天之计在于晨
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心灵感悟
春天是美好的，景色优美，
生机盎然。让我们珍惜春光，
热爱春天吧！
随堂练习
课件PPT
那
哪
1、春风带着我这里走走， （ 那 ）里看看。
2、你在（ 哪 ）儿？