人教版三年级美术上册《我设计的自行车》教案
人教版三年级美术上册教案：我设计的自行车
人教版三年级美术上册教案：我设计的自行车一、教学目标1.让学生了解自行车的基本结构和功能。
2.培养学生的创新思维和设计能力。
3.提高学生的绘画技能和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：自行车的基本结构和功能，设计创意的发挥。
2.教学难点：自行车的细节描绘，创新设计的实现。
三、教学过程1.导入新课（1）展示一辆自行车，引导学生观察并说出自行车的组成部分。
（2）提问：你们知道自行车的哪些部分？它们有什么作用？2.自行车知识讲解（1）介绍自行车的起源和发展历程。
（2）讲解自行车的基本结构：车架、前叉、后叉、车轮、刹车、脚踏等。
（3）介绍自行车的功能：代步、锻炼、环保等。
3.设计思路引导（1）展示一些创新设计的自行车图片，引导学生发散思维。
（2）提问：你们觉得这些自行车有哪些特别之处？它们是如何实现创新的？（3）讲解设计思路：从功能、外观、材料等方面进行创新设计。
4.学生设计实践（1）分组讨论：每组设计一辆自行车，讨论设计思路和方案。
（2）绘制草图：根据讨论结果，绘制自行车的草图。
（3）完善设计：在草图基础上，完善自行车的细节，如车轮、车架、颜色等。
5.展示与评价（1）每组展示自己的设计作品，讲解设计思路和亮点。
（2）其他组同学对展示作品进行评价，提出意见和建议。
（3）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）讲解如何将创新思维应用到实际生活中，提高生活品质。
四、作业布置1.根据课堂上的设计，回家后用彩色笔或水粉完成一幅自行车设计图。
2.家长签字确认，下节课展示并交流。
五、教学反思1.本节课通过讲解、实践、展示、评价等环节，让学生了解了自行车的基本结构和功能，培养了创新思维和设计能力。
2.在学生设计实践环节，教师应注重引导学生发挥自己的想象，尊重每个学生的创作个性，提高他们的绘画技能和审美情趣。
六、教学资源1.自行车实物或图片。
2.创新设计自行车图片。
3.绘画工具：铅笔、橡皮、彩笔、水粉等。
七、教学时间1课时八、教学评价1.学生对自行车基本结构和功能的掌握程度。
人教版三年级上册美术《我设计的自行车》优质教案
人教版三年级上册美术《我设计自行车》优质教案一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级上册美术教材第四章《奇思妙想》中《我设计自行车》。
通过该章节学习，学生们将解自行车结构特点，掌握设计创意自行车技巧，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生解自行车结构，认识各种创意自行车。
2. 培养学生动手设计、创新能力，提高审美观念。
3. 培养学生合作、交流、表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和美观自行车。
2. 教学重点：掌握自行车结构特点，学会运用线条、形状、颜色等元素进行设计。
四、教具与学具准备1. 教具：自行车模型、创意自行车图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用自行车模型和创意自行车图片，引发学生对自行车兴趣，引导学生关注自行车结构特点。
2. 讲解自行车结构通过展示自行车模型，详细讲解自行车各个部分，如车架、车轮、车把、脚踏等。
3. 分析创意自行车4. 实践操作（1）让学生分组讨论，每人设计一辆创意自行车；（2）学生在画纸上用线条、形状、颜色等元素，表现自己设计想法；（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价（1）学生将自己设计作品贴在黑板上，进行展示；（2）学生互相欣赏、评价，选出最佳设计奖、最具创意奖等；（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、发现更多创意设计。
六、板书设计1. 自行车结构：车架、车轮、车把、脚踏等2. 创意自行车设计元素：线条、形状、颜色等七、作业设计1. 作业题目：设计一辆具有创意自行车要求：运用线条、形状、颜色等元素，表现自行车结构特点，体现出个性和创意。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能积极发挥创意，设计出具有个性自行车。
但在指导过程中，发现部分学生对自行车结构掌握不够熟练，需要在下节课中进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集各种创意自行车图片，进行欣赏和模仿，提高设计水平。
人教版三年级美术上册《我设计的自行车》教学设计
人教版三年级美术上册《我设计的自行车》教学设计一. 教材分析《我设计的自行车》是人教版三年级美术上册的一课，本课主要让学生通过对自行车的设计，培养学生的创新意识和审美能力。
教材以自行车为主题，引导学生从自行车的外形、结构、功能等方面进行思考和设计，从而提高学生对美的感知和创造能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于自行车并不陌生，生活中随处可见。
但是，对于自行车的设计要素和设计方法可能还没有深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活中的自行车出发，发现自行车的美，进而激发他们的创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解自行车的设计要素，提高学生的审美能力。
2.培养学生创新设计的能力，激发学生的创造力。
3.培养学生的观察能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握自行车的设计要素，学会创新设计自行车。
2.教学难点：如何引导学生发现自行车的美，激发学生的创新意识。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的自行车，发现自行车的美。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的设计想法。
3.实践法：让学生动手设计自行车，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备一些自行车的图片，用于引导学生观察和讨论。
2.准备画纸、画笔等绘画工具，供学生设计自行车使用。
3.准备一些自行车设计的样品，用于展示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些自行车的图片，引导学生观察自行车的外形、结构、功能等，让学生发现自行车的美。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解自行车的设计要素，如外形、颜色、结构等，并展示一些自行车设计的样品。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选定一个自行车设计主题，充分发挥想象，设计出具有创新性的自行车。
4.巩固（10分钟）每组选出一个代表，展示本组的设计作品，其他组学生对展示的作品进行评价，提出改进意见。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考自行车的设计如何与生活相结合，如何解决实际问题。
我设计的自行车(教案)人教版美术 三年级上册
《我设计的自行车》教案【教学内容来源】人教版小学三年级上册第15课《我设计的自行车》【教学主题】引导学生创作出造型独特、功能新奇的自行车。
【课时】共2课时第2课时【对应的课程标准要求】第二学段（3～4年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【背景分析】1、教材分析这是一节“造型·表现设计·应用”领域的课。
主要学习如何设计自行车，自行车是我们生活中常见的交通工具，本课通过欣赏古今中外不同样式，不同用途的自行车及学生们不同创意的自行车设计作品。
让学生简略了解自行车的起源、自行车的基本结构与功能，启发学生寻觅历史，关注现在，畅想未来，从而对普通的自行车产生全新的感受，进而提高欣赏能力，激发创作热情。
2、学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，是小学阶段比较重要的阶段。
该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，对动手制作非常喜欢。
同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法。
根据学生的这些特点，我在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解自行车的发展和自行车的特点，从设计师的角度重新审视自行车，对自行车的外形和功能进行改进，创作出风格独特的自行车，充分锻炼学生的创新能力，想像能力和造型能力，从课堂中体验创作的快乐。
【教学目标】1、引导学生初步认识了解自行车的结构，指导学生利用多种表现方式设计想象中的自行车。
2、通过课堂教学让学生富有创意的进行创意设计，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的沟通。
3、让学生在创作中体验设计自行车的乐趣，学会欣赏美，从而提高它们的审美能力，激发他们的生活热情，培养他们的环保意识。
人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案
人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案一、教学内容本课选自人教版三年级上册美术教材第六课《我设计的自行车》。
教学内容主要包括：了解自行车的结构及其组成部分，探讨自行车设计的基本原则，学习运用绘画和制作方法设计一辆富有个性的自行车。
二、教学目标1. 让学生掌握自行车的结构及其组成部分，培养观察生活、发现生活中的美。
2. 培养学生的创新意识和设计能力，学会运用绘画和制作方法设计自行车。
3. 培养学生的团队协作精神，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：自行车的设计原则和制作方法。
教学重点：自行车的结构及其组成部分，创新意识和设计能力的培养。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、教材、多媒体设备、绘画材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：展示一辆独特的自行车，引导学生观察并说出它的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：学习自行车的结构及其组成部分，探讨自行车设计的基本原则。
（1）教师讲解自行车的结构及其组成部分。
3. 实践环节：分组讨论，每组设计一辆富有个性的自行车。
（1）每组学生讨论设计方案，分工合作。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 制作环节：运用绘画和制作方法，将设计方案呈现出来。
（1）学生选择合适的材料，按照设计方案进行制作。
（2）教师指导学生，解答制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组给予评价和建议。
（1）每组派代表介绍自己的设计思路和作品特点。
六、板书设计1. 自行车的结构及其组成部分。
2. 自行车设计的基本原则。
3. 设计方案和制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：设计一辆具有创意的自行车。
答案：自行车的结构完整，设计新颖，色彩搭配合理，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到教学目标，学生在设计过程中存在的问题，如何改进教学方法等。
2. 学生反思：自己在设计过程中的表现，学到了哪些知识，如何提高自己的设计能力等。
人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案
人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案一、教学内容本课选自人教版三年级上册美术教材第六课《我设计的自行车》。
教学内容主要包括：认识自行车的结构和功能，学习自行车设计的基本方法，掌握设计自行车的步骤，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解自行车的结构和功能，学会设计一辆具有创意的自行车。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学重点：自行车的设计方法和步骤。
教学难点：如何将创意融入自行车设计中，使之具有独特性和实用性。
四、教具与学具准备教师准备：自行车模型、图片、多媒体课件、彩笔、颜料、剪刀、胶水等。
学生准备：彩笔、颜料、剪刀、胶水、素描纸等。
五、教学过程1. 导入：展示一辆独特的自行车图片，引导学生关注自行车的创意设计，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：（1）认识自行车的结构和功能。
（2）学习自行车设计的基本方法。
（3）掌握设计自行车的步骤。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，提出自己的自行车设计创意。
（2）根据创意，绘制自行车设计草图。
（3）学生用彩笔、颜料等材料，完成自行车的色彩搭配。
4. 课堂展示：每组展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 例题讲解：结合学生作品，讲解设计过程中的注意事项，如色彩搭配、结构合理性等。
6. 随堂练习：学生根据讲解，对自己的设计作品进行修改和完善。
六、板书设计1. 自行车的结构和功能2. 自行车设计的基本方法3. 设计步骤：（1）提出创意（2）绘制草图（3）色彩搭配（4）修改完善七、作业设计1. 作业题目：设计一辆具有创意的自行车。
2. 答案要求：结构合理，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将自行车设计应用到生活中，如参加自行车设计比赛、为家庭设计实用自行车等。
第十五课《我设计的自行车》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第十五课《我设计的自行车》（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本节课是小学美术三年级上册的第十五课，教学内容围绕“我设计的自行车”展开。
学生将通过观察、讨论、设计等活动，了解自行车的结构和功能，发挥创意，设计出独特的自行车。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自行车的结构和功能，掌握设计自行车的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、设计等活动，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点1. 自行车的结构和功能的理解。
2. 设计独特、具有创意的自行车。
四、教具学具准备1. 教具：自行车模型、图片、多媒体课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自行车图片，引导学生关注自行车，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解自行车的结构和功能，引导学生观察、讨论、设计自行车。
3. 实践操作：学生分组，每组设计一款独特的自行车，教师巡回指导。
4. 展示评价：每组展示设计的自行车，师生共同评价，选出最佳设计。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调自行车设计的重要性。
六、板书设计1. 课题：《我设计的自行车》2. 教学目标：了解自行车的结构和功能，掌握设计自行车的基本方法。
3. 教学难点：自行车的结构和功能的理解，设计独特、具有创意的自行车。
七、作业设计1. 画一幅自己设计的自行车。
2. 写一篇关于自己设计的自行车的介绍。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、设计等活动，让学生了解了自行车的结构和功能，培养了学生的观察能力、创新能力和审美能力。
在实践操作环节，学生积极参与，设计出了许多独特的自行车。
但在教学过程中，部分学生对自行车结构的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
重点关注的细节是“教学难点：自行车的结构和功能的理解，设计独特、具有创意的自行车”。
三年级美术上册教案-《第15课我设计的自行车》教案 (4) 人教版
三年级美术上册教案-《第15课我设计的自行车》教案 (4) 人教版一、教学目标1.能够了解并掌握自行车的构成及原理2.能够运用颜色和形状设计自己的自行车，并表达自己的想法3.培养学生的观察力和想象力，加强学生的创新思维二、教学重点1.自行车的构成及原理2.自行车的设计要素及自由设计三、教学难点1.自行车构造和原理的讲解2.如何运用颜色和形状设计自己的自行车四、教学过程1. 导入1.老师引导学生回顾上节课的内容，询问学生是否了解自行车的构造及使用。
2.让学生认识到学习自行车是非常重要的，在生活中我们随处可以看到各式各样的自行车。
下面，我们就来了解自行车的构造和原理，为自己的设计打下基础。
2. 自行车的构造和原理1.老师放映有关自行车构造的视频片段，教师对学生做解释。
2.老师简单说一下自行车的物理原理。
自行车是靠人力驱动的，骑的时候人的脚踩踏板，驱动链条与后轮转动，从而带动自行车前进。
3.老师发放各式各样的自行车零件(轮组，车架，刹车，齿轮等)，让学生手把手地去组装一个实物自行车，让学生学会了解并懂得自行车的构造。
3. 自行车的设计要素及自由设计1.老师为学生讲解如何运用颜色和形状设计自己的自行车。
自行车的设计需要考虑的要素包括：车架，车轮，踏板，刹车，坐垫等部分。
2.老师让学生进行自由发挥设计创意，让学生展现自己的具体设计方案，向同学进行展示，并相互分享自己的文章。
3.老师收集学生们的设计方案并给学生提出一些建议和改进。
4. 教学小结1.通过今天的课程，我们已经了解了自行车的构造及使用的物理原理，并掌握了如何运用颜色和形状设计自己的自行车。
2.通过自由设计，我们还培养了学生的想象力和创新思维，以及团队合作精神。
五、作业1.学生将设计好的自行车方案进行书写，并附上自行车的图纸和设计理由等，以便下次课上与大家分享。
六、教学反思1.今天的课程活动丰富多彩，颇受学生们的欢迎和喜爱。
2.学生在课前对自行车的构成与原理一知半解，而通过今天的活动，他们在天然懂得了自行车的构成及原理，更好地掌握了设计自行车的技能。
三年级上册美术教案 - 第15课《我设计的自行车》人教新课标
三年级上册美术教案 - 第15课《我设计的自行车》人教新课标一、教学目标1.了解自行车的构造和基本部件；2.发挥想象力，设计出自己心目中的自行车；3.运用所学的绘画技法，用画笔将自己设计的自行车栩栩如生地表现出来。
二、教学准备1.课件或图片等教具；2.各种颜色的画笔、彩色笔等画具。
三、教学过程1. 导入•让学生看一些不同样式的自行车图片，并引导学生谈谈自己的想法和想像力。
2. 分析解决问题•吸取学生的意见设计出一种新的自行车。
•加深学生对自行车构造的认识。
3. 实践操作•让学生试着画出自己自行车设计的图纸。
•引导学生学习如何运用画笔，使用各种色彩，让自己的自行车设计更加栩栩如生。
4. 呈现展示•将学生设计好的自行车图纸进行展示。
•让学生互相分享彼此的设计。
四、教学重点与难点教学重点•学生运用想象力设计自己喜爱的自行车。
•学生加深对自行车构造与组成的认识。
•学生在绘画中学会了解并运用色彩的表现方式。
教学难点•学生绘画技巧的掌握。
五、教学扩展•学生选出对自己设计自行车有帮助的颜色混搭方式，用于未来绘制更加丰富的画作。
•扩展学生想像力，更好的表现自己设计的自行车，加深学生的自信心。
六、教学反思本节课目的是让学生通过一种自己感兴趣的事物——自行车，用自己的想象和绘画技能在丰富多彩的画布上创作，提高学生的艺术修养和绘画技巧。
在教学过程中，学生们积极参与，愉快的自我表达他们对自行车的想像，同时还能够巩固他们的基本知识。
然而，对于绘画技法有不同程度掌握的学生来说，绘画过程有时难以拿捏，需要老师的引导和指导。
因此，作为教师，需要不断地调整自己的教学方法和策略，让每个孩子都能够较好地感受到绘画之美。
人教版三年级上册美术《我设计的自行车》精品教案
人教版三年级上册美术《我设计自行车》精品教案一、教学内容本节课选自人教版三年级上册美术教材第六课《我设计自行车》。
教学内容主要包括：认识自行车结构，解自行车设计基本原则，学习如何运用绘画和手工制作方法设计出独特自行车。
二、教学目标1. 让学生解自行车结构及其设计原则，提高观察力和创新能力。
2. 培养学生运用绘画和手工制作技巧，设计出富有创意自行车。
3. 增强学生环保意识，激发他们对生活热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自行车设计原则和制作技巧。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：自行车模型、图片、多媒体课件、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画材料、手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：展示自行车图片，引导学生观察自行车结构和特点，讨论自行车优缺点，激发学生对自行车设计兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍自行车结构，让学生解自行车各个部分及其功能。
（2）讲解自行车设计原则，如美观、实用、环保等。
（3）展示优秀自行车设计作品，引导学生学习设计方法和技巧。
3. 实践环节：（1）让学生分组讨论，构思自行车创意设计。
（2）学生运用绘画和手工制作技巧，完成自行车创意设计。
4. 课堂展示与评价：（1）每组展示自己作品，介绍设计理念。
（2）其他学生评价作品，提出意见和建议。
六、板书设计1. 自行车结构2. 自行车设计原则3. 创意设计方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特自行车。
2. 作业要求：运用绘画和手工制作技巧，将设计理念融入作品中。
3. 答案：根据学生创意设计，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，设计作品富有创意，但在技巧运用方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生将设计理念应用到生活中，如设计环保自行车、智能自行车等，培养学生创新精神和实践能力。
重点和难点解析一、导入环节二、新课内容学习在讲解自行车设计原则时，我会用简明易懂语言和实例来阐述美观、实用、环保等原则。
人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案
人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案一、教学内容本节课选自人教版三年级上册美术教材第六课《我设计的自行车》。
教学内容包括：认识自行车的结构和功能，学习设计自行车的原理和方法，以及如何将创意运用到自行车设计上。
二、教学目标1. 让学生了解自行车的结构和功能，提高对自行车设计的兴趣。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用设计原理和方法进行自行车设计。
3. 培养学生关注生活中的设计，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：自行车设计原理和方法的运用。
教学重点：了解自行车结构，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、实物投影仪、多媒体课件、设计图纸等。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物投影仪展示不同款式的自行车，引导学生观察和讨论，激发学生对自行车设计的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍自行车的结构和功能。
（2）讲解自行车设计原理和方法。
（3）展示优秀自行车设计作品，引导学生学习创意设计。
3. 实践（10分钟）（1）发放设计图纸，引导学生进行自行车设计。
（2）学生动手绘制设计稿，教师巡回指导。
4. 展示与评价（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习内容，鼓励学生在生活中关注设计，培养审美观念。
六、板书设计1. 自行车的结构2. 自行车设计原理3. 创意自行车设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的自行车。
答案：学生根据课堂所学，发挥想象，设计出一款具有创意的自行车。
2. 作业要求：设计稿清晰，色彩鲜艳，结构合理，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的设计作品，进行欣赏和分析，提高审美观念。
同时，鼓励学生将所学设计原理运用到其他领域，如家居、服装等。
重点和难点解析1. 教学难点：自行车设计原理和方法的运用。
第15课 我设计的自行车(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第15课我设计的自行车（教案）人教版（2012）美术三年级上册教学目标1.能够了解自行车是什么，它的起源和常见种类。
2.能够通过观察和思考，掌握绘画的基本技能，运用手上的材料画一辆自己设计的自行车。
3.能够了解艺术与生活的联系，锤炼自己的审美和创造力。
教学准备1.绘画板、颜料、画笔、水等绘画材料。
2.绘画纸、彩色笔、线尺等工具。
3.有关自行车的图片资料和故事书籍。
教学过程导入环节1.展示一些自行车图片，问学生是否知道什么是自行车，它有什么作用。
2.给学生播放一个有关自行车的小故事，引导学生思考自行车的起源和作用。
3.向学生介绍自行车的常见种类和构成，让他们探究自行车的结构特点。
操作指导1.向学生展示一些自行车的设计图，并鼓励他们发挥想象力，设计自己的自行车。
2.给学生发放绘画材料和纸张，让他们开始绘制自己的自行车。
需要注意绘画技巧，如透视和比例。
3.对于不太确定的学生，老师可进行示范，让学生模仿。
4.给学生足够的时间完成绘画作品，并鼓励他们在色彩、造型等方面进行创新。
解释评价1.带领学生互相展示自己的作品，让他们互相评价，并提出建议和意见。
2.引导学生思考自己的作品在色彩、构思等方面的优缺点，以及改进的方法。
3.鼓励学生分享自己的作品，并介绍自己设计自行车的灵感来源和设计思路。
师生互动教师在整个教学过程中，应不断引导学生思考和发问，以促进他们的创新和探究精神。
同时，教师应注重与学生的互动，及时给予反馈和指导，帮助他们解决问题。
学生也可以积极参与，通过互相讨论和展示作品，提升自己的审美和创造能力。
拓展应用1.学生可以通过研究不同种类的自行车，探索自行车的设计和结构特点，并写出自己的见解和感受。
2.学生也可以通过设计和绘制自己的其他交通工具，如飞机、汽车等，锤炼自己的创造力和审美能力。
3.学生可以在自己的作品上加以改进和创新，发挥自己的想象力和创造力。
总结通过本课的学习，学生可以了解自行车的起源和作用，掌握绘画的基本技能，锤炼自己的创造力和审美能力，更好地将艺术与生活结合起来。
人教版三年级美术上册我设计的自行车教案
我设计的自行车教案一、教材分析本课为人教版三年级美术上册中的《我设计的自行车》，旨在引导学生通过观察、分析、想象和创作，学习设计自行车的造型和功能，培养学生的创新意识和实践能力。
本课以自行车为载体，让学生了解设计的基本知识，提高学生的审美能力和美术素养。
二、教学目标1.知识与技能：让学生了解自行车的结构和设计要素，掌握简单的设计方法，能够绘制出具有创意和实用性的自行车设计图。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，让学生经历自行车的设计过程，培养学生的创新思维和实践能力。
3.情感态度价值观：让学生感受设计的乐趣，树立创新意识，培养学生的合作精神和良好的审美情趣。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握自行车设计的基本知识和方法，能够绘制出有创意的设计图。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有实用性和创新性的自行车。
四、教学准备1.教师准备：自行车的各种图片和视频资料、设计图纸和工具、教学PPT等。
2.学生准备：绘图工具、彩色笔、纸张等。
五、教学过程1.课程导入（5分钟）教师展示一些自行车图片和视频资料，引导学生观察自行车的结构和设计特点，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.知识点讲解（10分钟）教师介绍自行车的基本结构和设计要素，如车架、轮胎、链条、脚踏等部分的作用和设计要点，让学生了解自行车的功能和设计思路。
同时，教师可以通过多媒体课件展示一些自行车设计的案例，帮助学生理解设计要素和技巧。
3.案例分析（10分钟）教师选取一些优秀的自行车作品进行分析，让学生了解如何将设计要素运用到实际作品中。
同时，教师也可以引导学生从颜色、形状、结构等方面进行思考和分析，帮助学生掌握设计方法和技巧。
4.课堂练习（20分钟）教师引导学生进行课堂练习，让学生通过合作学习和探究，绘制出具有创意和实用性的自行车设计图。
同时，教师对学生的作品进行点评和指导，帮助学生更好地掌握设计方法和技巧。
5.评价方式（5分钟）教师选取部分学生的作品进行展示和评价，可以采用学生自评、互评和师评相结合的方式，肯定学生的创意和实践成果，同时也指出需要改进的地方。
我设计的自行车教案
学生动手制作,教师巡视辅导.
七,展示,评价,反思:
1,对台上的作品进行评价.师生一起分享成功的喜悦.赞扬优点,提出建议.
2,如果再设计一次,你将在那些地方进行改进?
八,拓展:
今天我们初步学会设计自行车,下节课我们来动手制作自行车看看生活有哪些物品适合制作成一辆自行车,请大家开动脑筋准备一些材料.
性、有效性、兴趣性。通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
在学法上，主要通过欣赏、观察、比较、讨论、交流、动手画画等方法相结合。通过评价激励，引导学生积极发现并归纳，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
教学重点：
掌握自行车的基本构造，依据基本构造设计一辆具有更多特殊功能的神奇的自行车。教学难点：
1、初步认识自行车的基本结构以及它的用途。
2、能根据自行车的基本结构画出简单的自行车草图。能够有创意的去对自行车加以改进，使其变得更美观更实用。变成一辆拥有独特功能的超级自行车。
课前准备：
1．教师准备教具：收集自行车的历史材料、基本自行车的图片资料，特殊功能的自行车图片、课件。
（二）创设亮点，开掘学生智慧潜能
本节课教学中的亮点是，我给学生推出了一辆自行车的实物，这样便于学生更直观了解自行车的外形与结构，增强了学生的浓厚兴趣，让学生在绘画练习的时候有了合理依据。甚至有的孩子，还想上前面来展示车技。同时也使课堂气氛达到高潮。我想在课堂所创设的宽松愉快的生活情境中，学生处于一种自然发展的状态，他们无所顾忌，自由选择、自由创造、自由表现，尽可能地挖掘智慧潜能，使新的点子、新的想法蜂拥而出，从而主动积极地把自己的内心世界表现出来。
三年级美术上册教案我设计的自行车
三年级美术上册教案我设计的自行车人教版三年级美术上册教案我设计的自行车在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的人教版三年级美术上册教案我设计的自行车，欢迎阅读与收藏。
人教版三年级美术上册教案我设计的自行车1课题：我设计的自行车领域：设计?应用及造型?表现课时：2课时教学目的：1、通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。
2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。
教学重点：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。
教学难点：创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。
教学准备：师：各种自行车的图片资料。
生：绘画工具及一些吸管、废光盘之类的材料。
第一课时施教时间：11月4日——11月26日教学过程：活动一：欣赏与探索：1、展开作品：师：请同学们仔细观察：这些自行车的共同点是什么？请仔细观察和思考：它们的基本形是什么样？都有什么用？生：思考，讨论、回答。
师：及时鼓励学生，并适时进行小结。
（都有车头—像T字—掌握方向、轮子—圆形—行走、坐垫—坐、脚踏板—引导轮子滚动）2、再次欣赏课件中的自行车，进行讨论、交流：（1）请先知道的同学谈谈自己的发现。
（这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方，有什么不同点）（2）其它同学可提出不同的意见。
形成交流的课堂局面。
师：及时鼓励学生，并适时进行小结。
活动二：1、总结学生发言，并进行简单范画：师：真好，通过小朋友们的观察，大家发现了，不管什么样的自行车都有个扶手、轮子、坐垫、脚踏板，可是它们的外型却可以多种多样的，只要美观大方、好用就能让大家喜欢。
今天我想请小朋友们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的'自行车。
人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案
人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案《我设计的自行车》教案(一)教学目标：1.通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。
2.引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3.通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。
教学重点：掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未来自行车。
教学难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。
课前准备：1.教师准备教具：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件、哆啦A梦道具。
2.学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画纸。
课堂教学：一、引导阶段：1.老师向小朋友介绍一个老朋友──自行车，并由哆啦A梦带领小朋友回到两百年前去参观那时的自行车王国。
(课件演示)德国德赖斯发明英国斯塔利发明英国雷诺发明(注：图片来源于百度搜索网站)2.说一说：请小朋友通过观察，说一说十九世纪自行车王国里的三兄弟各有什么特点呢?3.找一找：小朋友和老师一起找一找，现在的自行车王国多了哪些成员，师课件演示欣赏图片。
4.揭示课题—第十四课《我设计的自行车》二、探索阶段1.学生根据前一环节欣赏的图片来发现自行车最基本的结构，师根据学生回答示范画出自行车基本结构。
2.以感谢学生帮助的形式，出示未来世界自行车设计大赛的邀请卡。
3.游戏──智力大考验：通过智力大考验者才可以真正获得邀请卡。
第一关：欣赏书本及课外图片并从图片中找出这些未来自行车发生的改变。
(强调造型和功能)第二关：“我是小小设计家”，小组交流：如果让你们像设计家一样，用自己的智慧也来设计一辆自行车，你们有什么特别的创意吗?请交流后，推选代表起来汇报整组的设计情况。
4.师对小朋友这一环节的表现进行小结，并进入第三关;设计绘画。
三、实践阶段1.设计一辆属于未来世界的自行车去参加比赛，要求构图饱满，大胆想象。
人教版三年级美术上册我设计的自行车教案
人教版三年级美术上册我设计的自行车教案一、教案背景自行车是我们日常生活中常见的交通工具之一，也是儿童们非常感兴趣的话题。
在三年级美术课上，我设计了一堂关于自行车的教案，旨在通过绘画与手工制作的方式，让学生们了解自行车的结构和构造，并培养他们的观察力和动手能力。
二、教学目标1.了解自行车的基本结构和构造。
2.观察和描绘自行车的各个部分。
3.培养学生的艺术创造力和动手能力。
三、教学准备1.教师准备：a.自行车的图片和模型。
b.色彩丰富的彩纸、剪刀、胶水等材料。
c.黑板、粉笔。
2.学生准备：a.铅笔、橡皮。
b.彩色铅笔或水彩笔。
四、教学步骤步骤一：导入与引入（5分钟）1.教师向学生展示自行车的图片和模型，引导学生回答以下问题：a.自行车是什么？b.你们见过或拥有过自行车吗？2.教师通过提问和学生的回答，激发学生的兴趣，引导他们思考自行车的结构和构造。
步骤二：观察与描绘（15分钟）1.教师向学生展示自行车的模型，并指导学生观察自行车的各个部分。
2.教师要求学生用铅笔在纸上描绘自行车的形状，并注意每个部分的大小和位置。
步骤三：创造与制作（20分钟）1.教师给学生分发彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.教师向学生演示如何用彩纸剪出自行车的不同部分，并将它们粘贴在纸上，形成一幅自行车的图画。
步骤四：分享与展示（10分钟）1.学生展示自己制作的自行车图画，并向同学们讲解自己的设计理念和用到的材料。
2.学生之间互相欣赏、评价并提出意见和建议，以促进彼此的进步。
步骤五：总结与反思（5分钟）教师与学生一起回顾整个教学过程，讨论学生们在描绘和制作过程中遇到的困难和收获，共同总结亮点和问题。
五、教学评价通过本节美术课的教学设计，学生们能够了解自行车的基本结构和构造，观察并描绘自行车的各个部分。
同时，通过手工制作的过程，培养了学生们的艺术创造力和动手能力。
学生们通过展示和讨论，不仅加深了对自行车的理解，还培养了他们的观察和表达能力。
15、我设计的自行车(教案)人教版(2012)美术三年级上册
15、我设计的自行车（教案）课程简介本课程是人教版（2012）美术三年级上册第15课，题目为“我设计的自行车”。
通过本课程的学习，学生将了解自行车的构造和基本原理，掌握自行车的设计方法和技巧，进而设计出自己心目中理想的自行车。
教学目标1.了解自行车的构造和基本原理。
2.掌握自行车的设计方法和技巧。
3.培养学生的创新思维和实际动手能力。
4.让学生设计出自己心目中理想的自行车。
教学步骤第一步：介绍自行车的构造和基本原理•让学生观察自行车的构造，指导学生了解自行车的基本组成部分和各部分的作用。
•让学生认真看一下自行车的骨架和轮子，让学生了解自行车的运动原理。
第二步：引导学生设计自行车•让学生先思考自己理想中的自行车长什么样？有什么特点？•引导学生从实际出发，根据自己理想中的自行车特点和需求，开始设计自行车外观和内部机构。
•让学生尝试画出自己的设计草图，并在白板上展示自己的设计。
第三步：学生讨论和修改•让学生分享自己的设计草图，并评论其他同学的设计，找出设计中的问题和不足之处。
•教师指导学生讨论和修改自己的设计草图，总结出一个更完善的设计方案。
第四步：学生动手实现自己的设计•引导学生将设计方案转化为实际的制造流程。
•让学生动手制作自己的自行车模型，并展示给其他同学和教师。
教学重点•学生能够了解自行车的构造和基本原理。
•学生掌握自行车的设计方法和技巧。
教学难点•学生能够根据自己的需求和理念，进行自行车的设计。
教学资源•白板、彩笔、纸张和笔。
•自行车零件和模型制作材料。
总结通过本节课程的学习，学生不仅能够了解自行车的构造和基本原理，同时也能够掌握自行车的设计方法和技巧，培养学生的创新思维和实际动手能力。
同时，通过动手实现自己的设计方案，学生能够充分发挥个人的创造力和想象力，设计出令自己满意的自行车。
人教版三年级美术上册《我设计的自行车》教案
人教版三年级美术上册《我设计的自行车》教案题：我设计的自行车域：造型表现时：1 课时教学目标：1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。
2．引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3．通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。
教学重点：掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未来自行车。
教学难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。
教学过程：一、新课导入师：同学们，今天老师给大家带来了一段小视频，请你仔细观察，视频中出现了哪种交通工具？播放自行车特技表演视频）生：自行车。
教师板书“自行车”）师：没错，那么同学们，你仔细观察过自行车吗？你对它了解吗？我们来交流一下。
（PPT展示关于自行车的四个小问题）四个人一小组, 好好商量一下。
学生汇报讨论交流的结果。
教师总结。
（播放视频“自行车的发展史”）师：自行车从1970年最初不能转弯的小木马历经200 年发展到现在，依然是人们喜爱的交通工具，那你认为它的优点都有哪些？生：低碳、环保、不堵车、锻炼身体等。
师：既然自行车有这么多的优点，今天我们就一起来设计自行车。
（板书完整课题“我设计的自行车”）二、新授环节1、自行车的结构教师请学生大胆到投影仪前画一画自行车。
师：有没有漏掉什么部件？我来帮他完善一下。
注意线条要有疏密、粗细、曲直的变化。
这样，一辆基本的自行车就完成了。
2、自行车的造型设计教师展示造型新颖奇特的自行车图片，请学生欣赏：草丛中的这辆自行车采用了流线型设计，看似随意地线条加上稳重的黑色调，辆动感十足的自行车就出炉了！下面是一辆银白色的独轮车，造型简约时尚。
而这几辆酷似摩托车，它采用了绚丽的色彩，和飞鸟般的造型，给人一种现代时尚的感觉。
这是汉堡造型的自行车，真是件构思奇妙的作品！欣赏完了这些自行车，同学们你有什么感受呢？谁能来谈一谈。
三年级上册美术教案-15《我设计的自行车》 人教新课标( 秋)
三年级上册美术教案-15《我设计的自行车》人教新课标（秋）一、教学目标1.能够了解自行车的样式、构造和功能。
2.能够运用基本绘画技法设计自己的自行车模型。
3.培养学生的创造性思维和美术观察能力。
二、教学重点1.自行车的样式、构造和功能的了解。
2.运用基本绘画技法对自行车模型进行设计。
三、教学难点1.如何将自行车的功能和结构融入到设计中。
2.如何运用绘画技法将设计呈现出来。
四、教学内容及学习活动1. 自行车样式及构造的了解•通过PPT展示自行车的样式和构造，让学生了解自行车上的各个部件和它们的功能。
•带领学生亲自观察一辆真实的自行车，并回答学生的问题。
2. 自行车模型的设计•让学生开始设计属于自己的自行车模型，包括车架、车轮、齿轮、刹车、座位等部位的设计。
•引导学生将自己的创意和自行车的功能结合起来，使设计更加实用和具有创新性。
3. 彩绘完成作品•引导学生选择合适的颜色对自行车模型进行彩绘，让设计更加生动有趣。
•带领学生运用色彩知识和基本绘画技巧完成自行车模型的彩绘。
4. 师生互评、展示•让学生互相交流、阅览彼此完成的自行车模型作品，并进行互评。
•在班级或学校内举行自行车设计大赛，选出一些优秀的设计作品展示。
五、教学过程1. 自行车样式及构造的了解在本节课开始之前，准备一些样式和构造清晰的自行车图片或PPT，让学生观看并进行讨论。
（15分钟）2. 自行车模型的设计1）根据自己的创意进行车架、车轮、齿轮、刹车、座位等部位的设计。
（30分钟）2）将设计图彩绘完成。
（30分钟）3. 师生互评、展示1）让学生互相展示自己的自行车模型。
（10分钟）2）在班级内或学校内举行自行车设计大赛（或展览）。
（20分钟）六、教学评估1.学生的绘画技法运用情况是否正确。
2.学生对自行车样式和构造情况的了解。
3.学生自行车设计的创意和实用性。
七、教学反思本课时通过让学生了解自行车的样式和构造，再将创意结合到设计中，让学生在绘画技能的同时也锻炼了创造性思维和美术观察能力。
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人教版三年级美术上册
第15课《我设计的自行车》教案
执教者：叶抱花
课题：《我设计的自行车》
领域：造型表现
课时：1课时
教学目标：
知识与技能：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。
过程与方法：引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
情感态度价值观：通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。
教学重难点：
重点：掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未来自行车。
难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。
教学过程：
一、新课导入
1．观看一段小视频，请你仔细观察，视频中出现了哪种交通工具？（播放自行车特技表演视频）
（教师板书“自行车”）
2．出示生活中的自行车的图片。
（你仔细观察过自行车吗？刚刚看到的这些自行车都有什么不同呢？
教师总结。
（板书：颜色）
3.播放视频“自行车的发展史”
自行车从1970年最初不能转弯的小木马历经200年发展到现在，依然是人们喜爱的交通工具，那你认为它的优点都有哪些？
（低碳、环保、不堵车、锻炼身体等。
）
4.既然自行车有这么多的优点，今天我们就一起来设计自行车。
（板书完整课题“我设计的自行车”）
二、新授环节
1、自行车的结构
教师在黑板上画一辆不完整的自行车。
（有没有漏掉什么部件？谁来帮我完善一下。
）
2、自行车的造型设计
a.教师展示造型新颖奇特的自行车图片，请学生欣赏。
b.欣赏完了这些自行车，同学们你有什么感受呢？谁能来谈一谈。
（板书：造型）
教师请学生再看之前画的自行车，考虑如何改进，使其造型更美观。
生提建议，教师添画。
3、自信车的功能设计
教师PPT展示生活中的场景图片，如暴风雪、陡坡、尾气、路面积水等问题，学生明白自行车仅有好看的造型是不能满足生活需求的。
学生通过观看课件中展示的生活中遇到的常见困难，明白普通的或者仅仅造型奇特的自行车无法满足人们的需求。
教师展示设计使作品(课件出示：设计师设计的功能独特的自行车)
设计师在设计自行车时都考虑到生活中不同的自行车有不同的用途。
不仅要求造型新颖独特，还要功能齐全实用。
（板书“功能”）
4、同龄人作品中寻找灵感
教师展示同龄人的优秀作品，请学生讨论：你喜欢哪一幅？它们在造型和功能上有什么独到之处？构图和色彩上呢？教师引导学生进一步打开思路，了解创作的基本要求，如构图、造型、色彩等知识，为接下来的创作打好基础。
5、大胆创作
看了这么多创意的自行车和优秀的作品，相信同学们的心中都已经有了自己与众不同的构思，下面就请你拿起你手中灵动的画笔，设计一辆既美观又实用的自行车（课件展示作业要求）。
音乐。
学生创作。
三、互动展示
教师请学生将完成的作品拿到台前展示，请小组选出喜欢的作品，说说为什么？再请个人挑选自己最喜欢的作品，并尝试评价。
最后教师选出喜欢的作品，师生共同赏析。
四、小结拓展
教师针对本课进行小结，再此提问、巩固所学知识，并展示综合材料制作的自行车工艺品请学生欣赏，鼓励学生课后寻找各种材料，如：丝带、毛线、铅丝、碎花布等，积极尝试，表达自己丰富多彩的想象。
板书设计：
15 我设计的自行车
颜色造型功能。