江苏省连云港市东海县六校联考2013-2014学年九年级下学期语文试卷(纯word解析版)苏教版

2014届江苏省连云港市东海县六校联考九年级下学期语文试卷（带解析）1、在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家作品。

（10分）【小题1】，君子好逑。

（《诗经》）【小题2】，春风不度玉门关。

（《凉州词》）【小题3】衣带渐宽终不悔，。

（柳永》）【小题4】，志在千里。

（曹操《龟虽寿》）【小题5】，望峰息心；经纶世务者，。

（吴均《与朱元思书》）【小题6】，，国恒亡。

（《生于忧患，死于安乐》）【答案】【小题1】窈窕淑女【小题2】羌笛何须怨杨柳王之涣【小题3】为伊消得人憔悴《凤栖梧》【小题4】老骥伏枥【小题5】鸢飞戾天者窥谷忘反【小题6】入则无法家拂士，出则无敌国外患者（一空一分）【解析】试题分析：名句名篇默写是近几年中考的常考题，考查方式多为填空。

从内容上看，这些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真谛，或是描绘了人物的情貌，或是表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）A．李刚是出了名的大嗓门，说起话来一言九鼎，连隔壁班的同学都能听得清清楚楚。

B．今年春天，北半球气温普遍偏低，虽已入春，但春风吹来仍让人不寒而栗。

C．小明慢慢走进黑黢黢的房间，摸索着打开吊灯，整个房间一下子就蓬荜生辉了。

D．年前，韩国明星李敏镐参加“2013春晚”的消息不胫而走，大家都期待他的精彩表演。

【答案】D【解析】试题分析：A中“一言九鼎” 形容说的话分量大，起决定作用。

在这里与语意不符；B中“不寒而栗”一般指恐惧心理引起的惊抖。

这里与语意不符；C中“蓬荜生辉” 某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）这里与语境不符。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3、阅读下面材料，完成问题（4分）“中国式过马路”，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。

”【小题1】“中国式过马路”一经网络传播，立刻引发了网友的热烈讨论。

请你也参与，并发表自己的见解。

（2分）网友“江湖客”：出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，才会不顾交通安全。

网友“马路天使”：北京对“中国式过马路”采取罚款的管理方式，能够有效遏制这种不文明现象，值得在全国推广。

你说：【小题2】请你以“安全意识”为主题，设计一条公益广告，至少使用一种修辞手法。

（2分）【答案】【小题1】示例：罚款固然可行，但也会引发很多矛盾，我觉得关键还在提高国民的素质，让大家自觉自愿地遵守交通法规。

(评分要点：围绕“交通”“文明”“安全意识”“国民素质”等展开讨论，语言精当。

2分)【小题2】示例：别让生命之花凋谢在滚滚车流中。

(评分要点：围绕主题，语言简洁，使用修辞增强感染力。

2分)【解析】【小题1】试题分析：观点明确，表述合理，用语简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【小题2】试题分析：你写广告标语应突出中心主题，有号召性；用语简明；善用修辞。

学生表述合理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

4、阅读下面一段文字，完成题目。

（6分）不是文人，却突然想为文人说点什么。

文人，只要拥有自己的一片心灵圣地，只要有限的生命能尽情尽兴地挥洒，不问来处，莫问归时。

云过留影，雁过留声，而生命，能留下自己最真最纯的一抹，就已足够。

世外香书，因为少了俗尘的遮蔽与牵绊，而愈显其清，见其贵；_________________。

这一方世外绝尘的清幽淡远，需要一颗高贵的心灵去浇注，晨风露饮，沐雨líng溪，给生命的枝节埐满书香，便能达成诗意的永恒。

（选自2014散文《世外书香寂寞林》）【小题1】在相应的位置填写正确的音或字。

（2分）一抹_____ líng溪_______【小题2】划波浪线句子中有两个错别字，请找出并改正。

（2分）【小题3】仿照划横线句子，写一句话，要求符合文意。

（2分）【答案】【小题1】mǒ聆【小题2】埐——浸注——筑【小题3】因为少了红尘嘈杂与喧嚣，而愈显其静，见其幽。

【解析】【小题1】试题分析：汉字音形是中考必考点，要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、同音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够准确辨别和识记。

特别注意同音字和形近字的字形。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

考点：【小题2】试题分析：注意同音字和形近字的字形。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

【小题3】试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

考点：选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

5、名著阅读题。

（7分）【小题1】请你简要介绍《无常》中回忆了哪些内容。

（3分）【小题2】有人说，虽然桑提亚哥是捕鱼者，但他对待自然却永远是心存仁慈的。

请你写出赞同或者反对的理由。

（4分）【答案】【小题1】生姜、去尖的竹叶、芦根、经霜三年的甘蔗等等；这些药引愈写愈荒谬，可笑，表现了作者对庸医从相信到怀疑到厌恶的过程。

【小题2】赞同。

老人虽然捕鱼，但却为被捕杀的海龟而伤心；为被自己打死的鲨鱼而难过；他把鱼儿当成朋友，包括那条巨大的马林鱼，他以兄弟去称呼海豚、飞鱼、星星。

【解析】【小题1】试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

这里学生对《无常》内容要有所了解。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

【小题2】试题分析：观点明确，有理有据，表述合理即可。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

6、阅读《白雪歌送武判官归京》，完成后面问题。

（6分）【小题1】这首诗写出了塞外雪景什么样的特点？在诗中有何作用？（2分）【小题2】赏析名句“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。

（4分）【答案】【小题1】将塞外飞雪写的千姿百态、气象壮阔，衬托了惜别之情。

【小题2】用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻，愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。

【解析】【小题1】试题分析：诗词理解与鉴赏，主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。

这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。

要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景。

考点：这是有关诗歌的鉴赏考点【小题2】试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。

总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

7、阅读下面文言文，完成后面问题。

（15分）[甲]出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

[乙]诸葛亮，言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。

至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。

若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。

”及卒，如其所言。

——《三国志·蜀志·诸葛亮传》【小题1】下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（3分）A．先帝不以臣卑鄙B．不别治生,以长尺寸C．咨臣以当世之事D．不使内有余帛，外有赢财，以负陛下【小题2】将下面的句子翻译成现代汉语。

（6分）（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。

（2）若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。

【小题3】用斜线（\）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。

（2分）至于臣在外任无别调度随身衣食【小题4】由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。

（4分）【答案】【小题1】D（3分）【小题2】⑴（3分）在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。

⑵（3分）等到我死的时候，不会出现那种有多余的绸布，多余的钱财，这样的状况来辜负陛下。

【小题3】（2分）至于臣在外任\无别调度\随身衣食【小题4】（4分）围绕“勤俭，清廉”答题即可。

评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

两表酬三顾，一对足千秋。

【解析】【小题1】试题分析：D中与例句均为“表结果”的连词。

A中为“因为”，B为“表目的”的连词，C是介词“把”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

【小题2】试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。

对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。

因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【小题3】试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。

有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。

考点：这里考查学生文言文断句能力【小题4】试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。

可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。

学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：这里考查的是对人物的评价。

8、阅读下面的文章，完成后面问题。

（11分）眼球追踪让你有“特异功能”①也许你已经看到身边的科技迷有了神奇的“特异功能”：动动眼珠，屏幕就会翻页；眨一下眼，手机就能拍照；开车时犯困眼皮耷拉，马上就会响起语音提示……这可不是因为他们的眼睛被改造了，而是因为他们使用的设备搭载了一项名为“眼球追踪”的技术。

②眼球追踪技术的原理并不复杂：当人的眼睛看向不同方向时，眼部会有细微的变化，这些变化会产生可以提取的特征，计算机可以通过图像捕捉或扫描提取这些特征，从而实时追踪眼睛的变化，预测用户的状态和需求，并进行响应，达到用眼睛控制设备的目的。

③现阶段所采用的主要设备包括红外设备和图像采集设备。

在精度方面，红外线投射方式有比较大的优势，大概能在30英寸的屏幕上精确到1厘米以内，辅以眨眼识别、注视识别等技术，已经可以在一定程度上替代鼠标、触摸板，进行一些有限的操作。