最新五年级英语上册练习题教学内容
冀教版(三起) 五年级上英语教案 讲解 练习(含答案)-Unit 2 My Country and
冀教版（三起）五年级上英语教案讲解练习（含答案）-Unit2 My Country and English-speaking Countries（6）教学目标1.熟练掌握词汇: continent, Europe, Africa, Asia, Australia, North America, South America.2.了解世界上七大洲的位置和地理特征。
3.通过听说读写活动，培养学生对地理知识的兴趣并提高其英语交际能力。
教学重点1.理解世界七大洲的概念及其地理位置。
2.能用英语表述世界七大洲名称及其地理位置。
教学难点1.掌握世界七大洲的位置和地理特征。
2.能用英语描述世界七大洲的名称及其地理位置。
教学过程1. 具体操作Warm-up1.T：Good morning, class.2.Ss：Good morning, teacher.3.T：Let’s sing “We Come from Everywhere” together.Presentation1.T：Today, we are going to learn Unit 2 My Country and English-speaking Countries（6）.2.T：Who can tell me what is a continent?3.S: A continent is a large land mass surrounded by oceans.4.T：Very good. Can you name some continents?类别地理位置Asia亚洲Africa非洲Europe欧洲North America北美洲South America南美洲Australia澳洲Antarctica南极洲T：Well done. Today, we are going to learn about the seven continents. First, let’s learn the names.T：Repeat after me: continent, Europe, Africa, Asia, Australia, North America, South America.T：Now, let’s watch a video to lea rn about the position and some characteristics of the seven continents.PracticeGroup Work1.T：Please look at the map of the world. Let’s try to find the continents. Tell me the name and location of each continent.2.T：Please discuss with your group mates and see who can find all the continents first.Pair Work1.T：Now, let’s practice describing the seven continents.2.T：I will assign you a continent, please describe it to your partner.Example:T：Please describe Asia to your partner.S: Asia is the largest continent and it is located in the eastern hemisphere. It has the highest mountain in the world – Mount Everest.Homework1.Listen to the song “We Come from Everywhere” and try to sing along.2.Write a paragraph about your favorite continent and why.2. 答案PracticeGroup Work1.Europe – located in the northern hemisphere, has a variety of languages and cultures.2.Africa – located in the southern hemisphere, has many animals and is known for its wildlife. – the largest continent, located in the east, has many cultures and cuisines.4.Australia – the smallest continent, surrounded by oceans, known for its animals and plants.5.North America – located in the west, has many languages and cultures, known for its shopping and entertainment.6.South America – located in the south, has many languages and cultures, known for its music and dance.Pair Work1.S: Europe is located in the northern hemisphere and it has many languages and cultures. Some famous landmarks are the Eiffel Tower in Paris and the Colosseum in Rome.2.S: Africa is located in the southern hemisphere and it is knownfor its wildlife. Some famous landmarks are the Great Sphinx in Egypt and the Pyramids of Giza.3.S: Asia is the largest continent and it is located in the east. It has many cultures and cuisines. Some famous landmarks are the Great Wall of China and the Taj Mahal in India.4.S: Australia is surrounded by oceans and it is known for its animals and plants. Some famous landmarks are the Sydney Opera House and the Great Barrier Reef.5.S: North America is located in the west and it has many languages and cultures. It is known for its shopping and entertainment. Some famous landmarks are the Statue of Liberty and the Golden Gate Bridge.6.S: South America is located in the south and it has many languages and cultures. It is known for its music and dance. Some famous landmarks are Machu Picchu in Peru and Christ the Redeemer in Brazil.总结本单元主要介绍了世界七大洲的概念及其地理位置，通过听说读写活动，培养学生对地理知识的兴趣并提高其英语交际能力。
外研版五年级上册英语全册教案标准版,可打印
外研版五年级上册英语全册教案标准版，可打印一、教学内容1. Unit 1 Our new home熟悉并运用与家居环境相关的词汇和句型学习一般现在时态2. Unit 2 Let's make a fruit salad学习并运用水果类词汇掌握祈使句及其用法3. Unit 3 What's your favourite food?学习并运用食物类词汇学习一般疑问句及其回答二、教学目标1. 让学生掌握与家居、水果、食物相关的词汇和句型，提高英语表达能力。
2. 培养学生运用一般现在时态和一般疑问句进行日常交流的能力。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人意见的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态和一般疑问句的运用。
2. 教学重点：词汇、句型的掌握及实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示与教学内容相关的图片，引导学生用英语进行描述。
2. 呈现：教师展示新词汇、句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：学生进行小组活动，用所学词汇、句型进行交流。
4. 巩固：教师挑选学生进行角色扮演，展示所学内容。
5. 作业布置：布置作业，要求学生复习所学内容。
六、板书设计1. 五年级上册英语教案2. 内容：各单元重点词汇、句型，一般现在时态和一般疑问句的用法。
七、作业设计1. 作业题目：Write down your favourite food and share it with your classmates.Make a dialogue about your new home with your family.2. 答案示例：My favourite food is pizza. It's delicious and tastes great.Look at my new home! It has three bedrooms, a living room and a kitchen.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生用所学知识描述自己的生活环境、喜好等。
冀教版(三起) 五年级上英语教案 讲解 练习(含答案)-Unit 2 My Country and
冀教版（三起）五年级上英语教案讲解练习（含答案）-Unit 2 My Country and English-speaking Countries（2）课程目标本节课主要目的是通过课堂讲授和练习，让学生学习以下内容：1.掌握与身边、生活密切相关的国家和地区的英文表达；2.提高学生听、说、读、写综合能力；3.推广文化理解和地理常识知识；4.学习国旗和国歌；5.在课堂上让学生体验语言乐趣，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点本节课教学重点：1.单词、短语和句子的掌握；2.国旗和国歌的学习；3.与国家、地区相关的人物和事物的介绍。
教学难点本节课教学难点：1.首字母缩写的理解和掌握；2.地理知识的把握。
教学教具本节课教学教具：1.课本；2.听力材料；3.录音机；4.PPT。
教学内容Part 1. Revision教师可通过和学生互动进行上节课内容的复习，包括询问英国和美国的国旗和国歌。
Sample dialogue:T: Good morning, everyone. Let’s start with a quick review of the last class. Do you still remember what countries we talked about?S: Yes, we talked about England and America.T: Exactly. Can you tell me what their national flags look like?S: (Students answer with the help of the teacher)T: Very good. And what is their national anthem? Let’s listen to it.(Play the national anthem of England and the United States)Part 2. Presentation1.Let’s talk about our country China and the United States.(教师介绍中国和美国的国旗和国歌，并演示如何唱国歌。
冀教版(三起) 五年级上英语教学设计 练习(含答案)-Unit 4 Jenny and Danny
冀教版（三起）五年级上英语教学设计练习（含答案）-Unit 4 Jenny and Danny come to China（7）一、课前准备1.教师将学生分成两个小组，并为每个小组准备一个大球和一张世界地图。
2.教师准备下列单词和短语的陈列卡片：–capital city–largest city–interesting–beautiful–city wall–panda–dumpling–Kung Fu–the Great Wall–the Terracotta Army3.准备小奖品，如贴纸或小玩具等。
二、教学内容1. 内容分析本节课是练习课，旨在通过游戏方式帮助学生复习和运用本单元所学知识，巩固词汇和句型。
2. 教学目标1.学生能够运用本单元所学的知识，描述中国的城市、名胜古迹和中国文化。
2.学生能够听懂和理解他人的口头描述，并回答相关问题。
3.学生能够通过游戏方式加深对学习内容的记忆和理解。
3. 教学过程（1）启发性问题导入1.教师通过地图向学生展示中国当前的地理位置，并通过简单的英语交流简单介绍中国概况。
2.教师让学生根据之前学习的内容，把中国分成若干个地区，简单讲解每个地区的情况，如南北差异、人文景观特点等。
（2）游戏环节1.教师将学生分成两组，每个小组一名队长。
2.向每个小组展示 10 张卡片中的图片，包含中国的城市、名胜古迹和中国文化等。
3.每组的队长向小组成员描述所看到的图片。
例如：I can see a city witha city wall. It’s a very old city. It’s in China.（我能看到一座有城墙的城市。
它是一个非常古老的城市。
它在中国。
）4.学生根据描述内容猜测图片，回答问题。
例如：Which city is it?（这是哪个城市？）What can you see in this picture?（你在这张图片中看到了什么？）What’s the name of this food?（这种食品叫什么名字？）等。
冀教版(三起) 五年级上英语教案 讲解 练习(含答案)-Unit 2 My Country and
冀教版（三起）五年级上英语教案讲解练习（含答案）-Unit 2 My Country and English-speaking Countries（3）Part 1 教案讲解课程目标本课程主要讲解“Unit 2 My Country and English-speaking Countries （3）”中涉及到的语法、词汇及对话内容，通过练习巩固学生对英语知识的掌握。
语法讲解一般现在时一般现在时表示经常发生的或反复发生的动作，或者表示客观事实。
例如：1.I usually go to the gym after work.2.She likes watching movies on weekends.3.The sun rises in the east.反义疑问句反义疑问句用来表示询问对方是否同意或不同意某种情况，通常由两个简单句构成。
例如：1.They are from Canada, aren’t they?2.You don’t like coffee, do you?3.She has a car, doesn’t she?词汇讲解nationalities该词是nationality的复数形式，表示国籍。
例如：1.I met people from different nationalities at the conference.2.There are over 200 nationalities in China.capital该词可以表示首都或大写字母。
例如：1.Beijing is the capital of China.2.The first letter of the sentence should be in capital.课程内容本节课程主要包括对话和课文两部分内容。
对话对话中两个人在互相询问对方的国家和首都，以及询问是否喜欢这个国家。
A: Where are you from?B: I’m from Thailand. How about you?A: I’m from Mexico. What’s the capital of Thailand?B: Bangkok.A: Do you like Thailand?B: Yes, I do. It’s a beautiful country. How about you?A: I like Mexico, too.课文课文主要介绍英语为官方语言的国家，以及他们的首都和国旗。
译林版小学英语五年级上册教案全册
译林版小学英语五年级上册教案全册一、教学内容Unit 1: Goldilocks and the three bearsUnit 2: A new studentUnit 3: Our animal friendsUnit 4: HobbiesUnit 5: Cartoon timeUnit 6: A festival详细内容涵盖各单元的词汇、语法、会话、阅读、写作和文化部分。
二、教学目标1. 掌握各单元的生词和短语，并能熟练运用。
2. 掌握一般现在时、一般过去时等基本语法结构，并能在实际情境中运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用、词汇的扩展运用、阅读理解。
2. 教学重点：词汇学习、语法结构、会话练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、故事等形式，引入新课内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：呈现新课的词汇、语法、会话等，引导学生进行学习。
3. 例题讲解：针对重点和难点，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等活动，提高学生的实践运用能力。
六、板书设计1. 新课和主题。
2. 重点词汇和短语。
3. 语法结构。
4. 会话示例。
5. 练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：复习词汇，用单词造句。
根据所给情景，编写一段对话。
阅读短文，回答问题。
答案：词汇造句答案略。
对话示例：略。
阅读理解答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本节课的教学效果，分析优点和不足，以便进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行课后阅读、观看英语动画片等，提高英语素养。
同时，教师可提供相关的学习资料和活动建议，供学生选择使用。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的突出4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的逻辑结构6. 作业设计的针对性与拓展性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合学生实际，关注学生的兴趣点和需求。
2024年新外研版小学英语五年级上册全册教案
2024年新外研版小学英语五年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: My ClassroomUnit 2: My SchoolbagUnit 3: My FamilyUnit 4: My BedroomUnit 5: My New Friends详细内容：学习描述地点、物品和人物的新词汇。
掌握一般现在时的用法。
提高学生的听说读写能力。
二、教学目标1. 能够熟练掌握本册书的新词汇和短语。
2. 能够运用一般现在时描述日常活动和人物特征。
3. 能够通过英语交流，介绍自己的学校生活和个人情况。
三、教学难点与重点重点：词汇和短语的掌握。
一般现在时的运用。
难点：描述人物特征和日常活动时的语言组织。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
学生准备：课本、练习册、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示学校图片，引导学生描述自己的教室。
引入新词汇，让学生猜测并学习。
2. 新课内容展示（10分钟）教师通过PPT展示新课内容，让学生跟读、模仿。
通过例句讲解一般现在时的用法。
3. 实践情景引入（15分钟）分组活动，让学生用所学词汇和句型进行角色扮演，描述自己的学校生活。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 例题讲解（15分钟）出示例题，让学生独立完成。
讲解答案，分析解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后练习题，巩固所学知识。
教师批改并反馈。
六、板书设计1. 新词汇和短语。
2. 一般现在时的例句。
3. 课堂活动流程。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段介绍自己学校生活的短文。
完成课后练习题。
答案：短文示例：My school is very beautiful. I have many friends in my class. We learn English, math, Chinese and other subjects. My favorite subject is English. After school,I like playing soccer with my friends.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习进度，调整教学方法和节奏。
部编版小学五年级英语上册复习教案(全册)
部编版小学五年级英语上册复习教案(全册)一、教学目标通过本册复习，使学生能熟练掌握上册所学知识，提高学生的听、说、读、写能力，为下册的学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 单词复习复习上册所学单词，包括动物、家庭成员、颜色、数字、食物、学校、学科、季节、天气等。
2. 句子复习复习上册所学句子，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时态的疑问句、否定句、祈使句、感叹句等。
3. 语法复习复习上册所学的时态、被动语态、比较级和最高级等语法知识。
4. 听力复习通过听力练习，提高学生的听力水平，培养学生正确的听力习惯。
5. 口语复习通过口语练习，提高学生的口语表达能力，培养学生流利、自然的口语习惯。
6. 阅读复习通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力，培养学生阅读兴趣。
7. 写作复习通过写作练习，提高学生的写作能力，培养学生书写规范、简洁明了的写作风格。
三、教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法，通过各种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学步骤1. 热身活动：通过歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：教师出示相关话题的图片或情境，引导学生复习上册所学知识。
3. 课堂讲解：针对上册所学知识，进行系统的讲解和梳理，解答学生的疑问。
4. 课堂练习：通过各种形式的练习，巩固所学知识，提高学生的听、说、读、写能力。
5. 小组活动：学生分组进行讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 课堂总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
五、教学评价通过课堂表现、课后作业和单元测试等方式，对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习进度，为下一步的教学提供依据。
六、教学资源1. 教材：部编版小学五年级英语上册教材。
2. 课件：教师自制的课件。
3. 音频：与教材配套的听力材料。
冀教版(三起) 五年级上英语教案 讲解 练习(含答案)-Unit 4 Jenny and Danny
冀教版（三起）五年级上英语教案讲解练习（含答案）-Unit 4 Jenny and Danny come to China（5）一、教学目标1.能读懂掌握本单元词汇：bridge, river, lake, mountain, buffalo, bamboo，了解它们的英语发音和用法。
2.能正确朗读、理解并背诵本单元的对话与短文。
3.能够熟练使用用英语询问和说明地理方位（north，east，south，west）的词汇。
4.能够看图写句子描述江南水乡的景色。
5.听、说、读、写本单元的目标语言：Where’s the bridge? It’s over there. Where’s the lake? It’s on the left/right. Is the bridge long? Yes, it is. No, it isn’t. 等。
二、教学重点1.掌握本单元新词汇：bridge, river, lake, mountain, buffalo, bamboo 等。
2.听、说、读、写本单元的目标语言：Where’s the bridge? It’s over there. Where’s the lake? It’s on the left/right. Is the bridge long? Yes, it is. No, it isn’t. 等。
三、教学难点1.能够看图写句子描述江南水乡的景色。
2.能够熟练使用用英语询问和说明地理方位（north，east，south，west）的词汇。
四、教学过程1. Revision (5 mins)通过教师和同学之间的问候，让学生温习上节课的内容（Unit 4 Jenny and Danny come to China (4)）。
并可以通过随机提问的方式来检测。
样例对话：A: Good morning, Miss Wang. B: Good morning, Mr. Li. How are you? A: I’m fine, thank you. Where’s the bridge? B: It’s on the left. And where’s the mountain? A: It’s in the north.2. Presentation (10 mins)教师呈现一张江南水乡的地图，并问学生“Where’s the lake? Where’sthe bridge?”等问题，引导学生学习并回答。
冀教版(三起) 五年级上英语教案 讲解 练习(含答案)-Unit 4 Jenny and Danny
冀教版（三起）五年级上英语教案讲解练习（含答案）-Unit4 Jenny and Danny come to China（4）课时目标1.学习掌握生词和短语：mountain, Great Wall, climb, airplane, ride, taxi2.熟练使用目标语言描述旅游景点3.学习理解并能够流利地朗读课文教学重难点1.Target language: They rode a taxi to the Great Wall.2.熟练运用描述旅游景点的单词和短语教学准备教学课件、教材、小黑板、笔教学过程Warm-up教师出示课件图片，观察图片并引导孩子们说出图片所示的景点并教授对应的单词和短语。
Presentation1.教师出示 PPT ，以 Jenny 和 Danny 到达北京后参观城市的环节为主题，进行问答教学。
Example: - Q: What do Jenny and Danny want to see? - A: They want to see the Great Wall.•Q: How did they go to the Great Wall?•A: They rode a taxi.2.引导学生用所学单词和短语描述图片，进行小组讨论。
3.老师和学生一起口授课文，加深理解和记忆。
Practice1.完成教材 Unit 4 练习册 P19-P20 中的练习题，答案如下：P19 1. T 2. F 3. T 4. F 5. They rode a taxi. 6. climb, Great WallP20 1. airplane 2. taxi 3. mountain 4. climbed 5. climbed 6. climb2.完成以下句子。
3.They ________ to the Great Wall. (ride)4.Danny and Jenny ________ mountains. (like)5.They ________ on an airplane to Beijing. (take)6.Danny can ________ fast. (run)7.We need to ________ the Great Wall. (climb)答案： 1. rode 2. like 3. took 4. run 5. climbProduction孩子们展示自己用分享自己用所学到的单词和短语形容旅游景点和经历，展示所学习到的英文交流能力。
冀教版(三起) 五年级上英语教案 讲解 练习(含答案)-Unit 4 Jenny and Danny
冀教版（三起）五年级上英语教案讲解练习（含答案）-Unit 4 Jenny and Danny come to China（3）一、教案讲解1. 课程目标•通过学习本课时，让学生能够掌握以下知识点：–掌握本单元的新单词：sightseeing, bicycle, street, market, take, bus;–掌握并运用本单元的句型：I’m going to …, Are you going to …?, Yes, I am. / No, I’m not.;–能够用英语讨论和描述旅游路线。
2. 教学重难点•重点：掌握并运用本单元的句型：I’m going to …, Are you goingto …?, Yes, I am. / No, I’m not.;•难点：能够用英语讨论和描述旅游路线。
3. 教学环节本节课的教学环节如下：1.预习复习2.新课讲解3.练习4.课堂小结二、教案练习1. 单项选择题1.We are going ______ sightseeing tomorrow. (A) A. to go B. go C. goes2.My father is going to _____ his car to Beijing. (C) A. take B. taking C. take3._______ ride your bike? (B) A. Are you B. Are you going to C. Do you4.Sarah _______ a new bicycle. (A) A. has B. have C. is having5.A: _______ you going to the market? B: Yes, I _______ . (B) A. Are, am B. Are, are C. Is, am2. 阅读理解Jenny and Danny are in China. They want to go sightseeing.Jenny: Are you going to ride a bike?Danny: No, I’m not. I’m going to take the bus.Jenny: I’m going to ride a bike. Are you going to the market?Danny: No, I’m not. I’m going to the street.Jenny: Are you going to visit the museum?Danny: No, I’m not. I’m going to the park.Jenny: Are you going to the park in the morning?Danny: No, I’m not. I’m going to the park in the afternoon.Jenny: Are you going to take any pictures?Danny: Yes, I am. I’m going to take a lot of pictures.1.What is Jenny going to do? A. She’s going to ride a bike. B. She’s going to take the bus. C. She’s going to take pictures.2.Is Danny going to ride a bike? A. Yes, he is. B. No, he isn’t. C. We don’t know.3.Where is Danny going? A. He’s going to the market. B. He’s going to the street. C. He’s going to the museum.4.When is Danny going to the park? A. In the morning. B. In the afternoon. C. We don’t know.5.Is Danny going to take pictures? A. Yes, he is. B. No, he isn’t.C. We don’t know.3. 翻译练习1.我马上就要去北京了。
新北师大版五年级英语上册练习六教案(直接打印版)
新北师大版五年级英语上册练习六教案
(直接打印版)
教学目标
1. 研究并掌握本单元的词汇和句型。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备
1. 教材：新北师大版五年级英语上册。
2. 教具：投影仪、课件、听力材料、练册。
教学步骤
导入
1. 利用图片和实物引入新课内容，激发学生的研究兴趣。
呈现
1. 使用投影仪展示课件，呈现本单元的主要词汇与句型。
2. 利用图片和实物示范，帮助学生理解和记忆新的词汇和句型。
练
1. 进行听力训练，播放相关听力材料，让学生根据听到的内容回答问题。
2. 分组进行口语练，让学生在小组内互相交流和问答。
3. 布置练册上的相关练，巩固学生的研究内容。
总结
1. 针对本节课的研究内容进行简单总结，帮助学生巩固所学知识。
作业
1. 布置作业：完成练册上的课后练。
2. 鼓励学生可以使用电子设备或者字典进行查询和辅助。
教学反思
1. 本节课采用了多种教学方法，包括视听教学、口语练和书面练，全方位地培养学生的英语能力。
2. 学生参与度较高，积极性较好，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。
3. 部分学生在口语练环节表现出困难，需要继续加强口语表达的训练。
Unit2Myweek知识点练习(导学案)2023-2024学年英语五年级上册-人教PEP版
教学设计：一、教学目标1. 知识目标(1) 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
(2) 能用英语简单描述自己的一周。
2. 能力目标(1) 能正确使用一般现在时描述日常活动。
(2) 能通过图片和情景，正确运用所学的动词和动词短语。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，使学生乐于合作，积极参与课堂活动。
二、教学内容本节课主要学习PEP教材五年级上册Unit 2 My week，通过本节课的学习，使学生掌握日常英语中的动词短语和一般现在时态。
三、教学重点与难点1. 重点：本节课的重点是让学生掌握一般现在时态和动词短语的运用。
2. 难点：一般现在时态的运用和动词短语的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、图片、单词卡片等。
2. 学具：学生课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身(Warming up)教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周做了什么，引导学生用英语回答。
2. 导入(Leadin)教师通过展示图片，引导学生用英语描述图片中的人物在做什么。
3. 课堂讲解(Presentation)教师通过课件展示本节课的生词和句子，引导学生跟读并模仿。
4. 课堂练习(Practice)教师设计不同情境，让学生运用所学的动词短语和一般现在时态进行对话。
5. 巩固练习(Consolidation)教师设计小组活动，让学生相互描述自己的一周，并运用所学的动词短语和一般现在时态。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点。
可以设计成表格或流程图的形式，将动词短语和一般现在时态的运用展示出来。
七、作业设计1. 抄写本节课的生词和句子，并翻译成中文。
2. 根据所给情境，用一般现在时态和动词短语写一篇小短文。
八、课后反思教师在课后要对课堂进行反思，看是否达到了预期的教学效果，学生是否掌握了重点知识，对教学方法进行调整，为下一节课做好准备。
一、课堂练习的设计原则1. 针对性：练习题目要针对本节课的重点知识点设计，使学生在练习过程中能够自然而然地运用所学的动词短语和一般现在时态。
练习6教案(苏教版五上)1
练习6教案（苏教版五上）一、教学目标1.学生能够辨别英语中的不同音素和音调。
2.学生能够正确朗读并理解文章中的单词和句子。
3.学生能够了解和运用英语中的常用短语和句型。
4.学生能够在听、说、读、写等方面全面提高自己的英语水平。
二、教学重点和难点重点1.学生能够正确辨别英语中的不同音素和音调。
2.学生能够准确朗读并理解文章中的单词和句子。
难点1.学生能否在口语表达和听力理解上全面提高自己的英语水平。
2.学生能否准确理解并运用英语中的常用短语和句型。
三、教学内容和步骤教学内容1.音素和音调的辨析。
2.文章中单词和句子的朗读和理解。
3.英语中的常用短语和句型。
教学步骤第一步：引入新课1.教师出示图片，介绍图片中的人物、事物、场景等。
2.通过问答等方法进行预习，引导学生猜测和预测文章内容。
第二步：讲授新知1.根据预习内容，教师讲解本课文章中将出现的单词、短语、句型等。
2.教师示范正确发音和书写，并要求学生跟随教师朗读、模仿，并进行单词、短语、句型的默写和翻译。
第三步：学生练习1.学生进行分组朗读和模仿练习，互相帮助、提醒和纠正发音错误。
2.学生进行听力和口语训练，根据听力内容进行自我评估。
第四步：课堂巩固1.组织学生进行课文朗读、口语练习等，巩固所学内容。
2.教师进行课堂合理评价，针对学生的不足进行提醒和帮助。
第五步：作业布置1.布置本课作业，包括单词、翻译、复述、摘要、作文和口语练习等。
2.提醒学生课后及时复习和总结，以便更好地掌握所学内容。
四、板书设计音素和音调的区别•音素：组成单词的最小单位（元音、辅音、复合音等）。
•音调：音高及声音升降幅度的变化。
本课重点和难点•重点：正确辨别不同音素和音调；准确朗读并理解文章中的单词和句子。
•难点：提高口语表达和听力理解水平；准确运用常用短语和句型。
常用短语和句型•Good morning.（早上好。
）•How are you?（你好吗？）•I am fine, thank you.（我很好，谢谢。
五年级上册英语配套练习册及答案
五年级上册英语配套练习册及答案创建一套适合五年级学生必修的英语学习资料，需要综合考虑教材内容、学生的认知水平和学习习惯。
以下是一些建议，用于制作这样的学习资料：1. 教材解读：- 提供教材的逐课解析，包括词汇、语法点、句型结构等。
- 用简单易懂的语言解释每个单元的主题和学习目标。
2. 易错知识点归纳：- 根据学生常见的错误，归纳出易混淆的词汇、语法规则等。
- 用表格或列表的形式展示，便于学生快速查找和记忆。
3. 经典例题及详细解题步骤：- 收集历年考试中出现频率高的题目，包括阅读理解、完形填空、语法填空等。
- 对每个题目提供详细的解题步骤和思路分析。
4. 多样化的资料形式：- 制作PPT幻灯片，用于课堂讲解和复习。
- 制作PDF文档，包含详细的学习笔记和练习题。
- 制作音频和视频资料，帮助学生练习听力和口语。
- 开发互动式的在线学习平台或应用程序，提供即时反馈和个性化学习路径。
5. 配套练习册及答案：- 设计练习册，包含课后练习、单元测试和模拟考试。
- 练习册应涵盖听、说、读、写各方面的能力培养。
- 提供答案解析，帮助学生理解解题过程和正确答案的原因。
6. 自主学习引导：- 在资料中加入学习策略和技巧，如如何有效记忆单词、如何提高阅读理解速度等。
- 设计自我检测的环节，鼓励学生定期自我评估学习效果。
7. 文化和情景应用：- 结合实际生活情景，让学生在实际语境中运用所学知识。
- 介绍相关的英语国家文化，增加学习的趣味性和实用性。
8. 互动和反馈机制：- 设计问答环节，鼓励学生提出问题并给予反馈。
- 提供教师或同伴之间的互动平台，促进交流和讨论。
请注意，这些只是创建学习资料的一些基本建议，具体内容需要根据实际教材和学生需求进行调整。
同时，确保所有资料都符合教育部门的相关规定和标准。
五年级英语上册练习册及答案
五年级英语上册练习册及答案
要收集一套适合五年级学生必修的英语上册学习资料，你可以按照以下步骤进行：
1. 教材解读：
- 首先，获取当前学年五年级英语教材的电子版或纸质版。
- 阅读并理解教材中的每个单元的主题和学习目标。
- 制作教材解读的文档或PPT，包括每个单元的重点词汇、句型和语法点。
2. 易错知识点归纳：
- 根据学生常见的错误，整理出易错知识点列表。
- 为每个易错点提供正确的解释和示例。
3. 经典例题及解题步骤：
- 从历年的考试和练习中挑选出经典例题。
- 对每个例题提供详细的解题步骤和分析。
4. 资料形式多样化：
- 制作视频教程，讲解难点和易错点。
- 制作互动式的在线练习，让学生可以在线完成练习并得到即时反馈。
- 制作思维导图，帮助学生构建知识框架。
- 制作Flashcards，帮助学生记忆单词和短语。
5. 自主学习工具：
- 提供在线词典和语法检查工具的链接。
- 提供英语学习软件或应用的推荐。
6. 练习册及答案：
- 收集或制作五年级英语上册的练习册，确保覆盖所有学习单元。
- 提供练习册的答案解析，帮助学生自我检查。
7. 组织和呈现：
- 将所有资料整理成一个易于导航的电子文件夹或在线平台。
- 确保资料的呈现方式清晰、有逻辑性，便于学生查找和使用。
请注意，以上步骤是指导性的，具体的资料收集和制作需要根据实际的教学大纲和学生的学习需求来定制。
同时，确保所有资料的版权合法，避免侵犯知识产权。
冀教版(三起) 五年级上英语教案 讲解 练习(含答案)-Unit 2 My Country and
冀教版（三起）五年级上英语教案讲解练习（含答案）-Unit2 My Country and English-speaking Countries（1）教学目标1.通过学习本单元，学生能够掌握英语国家的名称和部分国旗的颜色；2.能够运用动词 be 表示国家和地区；3.能够简单描述英语国家的一些文化特征。
教学重难点1.掌握使用 be 动词的正确用法；2.学习英语国家的名称和简单的文化特征；3.能够用英文简单介绍中国或自己所居住的国家。
教学内容1.学习国家名称和部分国旗的颜色；2.学习动词 be 的用法；3.学习和描述英语国家的文化特征。
教学步骤Step 1：导入新知识1.班级集体看图片，老师指着图片让学生说出图片里面的国旗和国家的名称，鼓励学生用英语表达，老师做记录；2.让学生回忆在课外旅游或看电影等场合听到过哪些英语国家的名字，让学生尝试用英语说出这些国家的名称。
Step 2：教授新知识1.教师板书“be 动词”，先通过图片或挂图让学生看到 be 动词各个形式的用法，然后教授第一人称、第二人称和第三人称单数和复数形式；2.锺情讲解主语与 be 动词的配合，例如My name is…；3.让学生根据例句的模式仿写，让学生做渐进练习，直至掌握 be 动词用法；4.教师向学生展示和解释英文所代表的文化信息，并提供相关的练习。
Step 3：练习1.看视频：《英语国家介绍视频》；2.分组介绍家乡城市：学生把所在国家和家乡城市的名称、位置、语言、美食等基本信息用英文精简介绍；3.组合句子：教师给出三到四个名词和动词，让学生用 be 动词进行组合，并且进行“是”和“不是”的区分；4.阅读理解：读文章，回答问题。
Step 4：总结归纳1.教师首先让学生自己总结所学知识要点；2.教师强调重点内容和注意事项。
课堂延伸1.编写介绍自己所在国家和城市的课件，让更多的学生看到这些基本信息；2.分组制作一份简单的英语国家文化课件；3.CD 美食节，让学生利用音频、视频等各种媒介介绍美食文化。
最新版五年级英语上册教案
最新版五年级英语上册教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、文案策划、工作计划、作文大全、教案大全、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, copywriting planning, work plans, essay summaries, lesson plans, speeches, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!最新版五年级英语上册教案教案一、单词学习 - 食物目标：学会并正确使用与食物相关的英语单词。
小学五年级上册英语教案及练习题
小学五年级上册英语教案及练习题1.小学五年级上册英语教案篇一一、教学目标与要求1、能听懂、会说How heavy are you ?I'm 48 kg. I'm thinner than you , and shorter.并能在情景中运用。
2、能通过询问完成Pair work.3、了解Good to know的单位常识，了解他们的换算关系。
二、教学重点与难点1、本课时的教学重点是：能听懂、会说How heavy are you ?I'm 48 kg. I'm thinner than you , and shorter .并能在情景中运用。
2、本课时的教学难点是：能通过询问完成Pair work.三、课前准备1、教师准备图片。
2、教师准备录音机与磁带。
3、教师准备该课时的教学挂图。
四、教学过程1、Warm-up(1)学生听并跟说Lets chant.(P2)(2)指名读已经学习的几个单词。
2、Presentation and practice Lets talk(1)How heavy are you?引导学生回答I'm 48 kg.教师贴图片请学生将句子补充完整。
(2)练习后教师再问：How tall are you ?生答：I'm 145cm tall.(请学生根据实际答案来回答。
)(3)教师找一个比较胖的学生出来，说I'm thinner than you ,and taller .适当解释，重复两次，帮助学生理解。
(4)完成Lets Pair work，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。
3、Consolidation and extension(1)做本单元B Lets talk部分的活动手册配套练习。
(2)听B Lets talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
2.小学五年级上册英语教案篇二一、教学目标与要求1、能读懂Read and write部分的对话，并能在情景中熟练运用。
冀教版(三起) 五年级上英语教学设计 讲解 练习(含答案)-Unit 2 My Country an
冀教版（三起）五年级上英语教学设计讲解练习 - Unit 2 My Country and English-speaking Countries（4）教学目标1.能够听、说、读、写本单元的词汇和句型。
2.能够正确地使用本单元的重点句型和语法。
3.能够熟练描述祖国和英语国家的特点和文化。
4.能够通过课堂练习巩固所学知识。
教学重点1.通过学习本单元的内容，学生们应该能够描述祖国和英语国家的特点和文化。
2.通过巩固练习，学生们应该能够熟练掌握本单元的词汇和重点句型。
教学难点1.学生们可能会遇到难度，需要在老师的指导下巩固语法和语音知识。
2.学生们需要通过反复练习来掌握新学的知识。
教学过程Step 1 导入新内容（5分钟）本单元主要讲解祖国和英语国家的特点和文化，引导学生们探索不同国家的文化差异，激发学生们的国际视野和跨文化交流能力。
Step 2 学习词汇和句型（20分钟）1.My country is beautiful.2.People in my country are friendly.3.Food in my country is delicious.4.London is a famous city in England.5.New York City is a big city in America.6.Sydney is a beautiful city in Australia.单词：beautiful, friendly, delicious, famous, big, beautifulStep 3 互动讨论（15分钟）请学生们探讨他们所在的省市有哪些特点和文化，鼓励他们使用所学的词汇和句型来进行表述。
Step 4 文化交流（15分钟）请学生们组成小组，分别介绍英国、美国和澳大利亚的文化特点和习俗。
鼓励学生们使用所学的词汇和句型，在交流过程中互相学习和吸收。
Step 5 巩固练习（20分钟）请学生们根据所学的知识完成以下练习，并在学习过程中与老师互动：1. 选择正确的单词完成句子1.____ food in my country is delicious.A. People‘sB. Pupil’sC. My2.____ is a beautiful city in Australia.A. SydneyB. BeijingC. Shanghai3.____ is a famous city in England.A. TokyoB. LondonC. Paris2. 请写下你所在的省市的文化特点和习俗。
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优学教育五年级英语上册练习题姓名：_________一、选出不同类的单词。
（）1、A. met B. need C. ran（）2、A. us B. play C. send（）3、A. above B. finish C. wait（）4、A. cheese B. chocolate C. These （）5、A. where B. in C. when（）6、A. bottle B. juice C. milk（）7、A. these B. those C. are（）8、A. five B. need C. want（）9、A. bought B. ran C. buy（）10、A. bag B. big C. small（）11、A. nurse B. teacher C. mother （）12、A. kilo B. noodles C. cheese（）13、A. ice cream B. drop C. bread（）14、A. bike B. bus C. buy（）15、A.yours B.me C.mine（）16、A,bored B.angry C.ball二、单项选择。
( ) 1.Amy ______ near Sam.A.livesB. liveC. living ( ) 2. You’re ______ from China.eB.backC. on ( ) 3. Look at _____ice creams.A.anB.thisC.these( ) 4. I ______ my ice cream. .A.dropB.droppedC.dropping ( )5. I came to school _____ bus. .A.onB. inC. by( )6. I _____ rice yesterday.A.haveB. hasC. had( )7 . Did she send you _____ email?A.aB. an C .some( )8. We bought _____ apples.A.manyB. muchC. any( )9. How ____ water did you buy ?A.manyB. muchC. any( )10. He’s _________ friend.A.Amy’s and SamB. Amy’s and Sam’s C . Amy and Sam’s( )11.Whose shirt is this? —It’s__________.A.herB.hersC.she( )12.--______did you meet in London ?--I met Amy in London .A.WhereB.WhoC.What( )13.I didn’t ______football yesterday.A.playedB.playsC.play( )14.---How much milk do you want? ---______,please.A.FiveB.Five bottlesC.Yes( )15.---Where did they ______last weekend? ---I don’t know.A.goB.wentC.goes( )16.---How ______ apples do you want? ---Six,please.A.muchB.manyC.do( )17.---Did Lingling go to school by bike? ---Yes,______.A.she didn’tB.she didC.she does( )18.I didn’t win the game,I feel _______.A.happyB.sadC.hungry( )19.----_____ did you do at nine o’clock on Saturday?----I read a book .A.WhereB.WhoC.What( )20.I can play basketball ______.A.goodB.wellC.bad( )21.Amy is good ____dancing.A.atB.inC.for( )22.They ______ lots of places last Friday.A.visitsB.visitC.visited( )23.Did you ____Sam? Yes,I _______.A.meet didB.met doC.meeted didn’t三、根据汉语意思填写单词。
1．She _______（吃完）her noodles.2.We_________（遇见）John in the park.3.________（首先）, we need five apples.4.I _________（丢失）my English book at school.5.Please ________（等待）for me.6.---When did you come ______（回来）？---Last Sunday.7.---How much juice do you want? ---One ______（瓶）.8.They walk to the park for one ______（小时）.9.Please ______（给）out the apples to _______（每个）child.10.The girl is deaf,she can’t _______（听见）.11.The boy is ______（失明的）,he can’t see.12.There are ________ （60个）children in the classroom.13.Where did Tom lose his ________(尺子）？四、改写句子。
1.I ran to bus.（一般疑问句）________ you ______ to the bus?2.Look at those ice creams.（单数句）Look at ________ ice _______.3.We need food for our picnic.（否定句）We ________ _________ food for our picnic.4.We bought some apples.（划线部分提问）_______ did you _________?5.I bought two bottles of milk. （划线部分提问）_______ _______ milk did you _________?五、连词成句。
e, Did, you, yesterday, back (?) __________________________________________________________2. John’s, ice, I, cream, my, shoes, dropped, new, on (.) _______________________________________________________3. did, cheese, How, you, buy, much (?)___________________________________________________________ 4. a, chocolate, of, We, lot, bought (.)___________________________________________________________5. postcard, Amy, Here, a, from, is (.)___________________________________________________________六、用be的适当形式填空1.There_____(be) some big houses .2.There_____(be) an old TV there.3.There_____(be) six bikes .4.There_____(be) a pen on the desk .5.There_____(be) lots of small houses .6.There_____(be)five apples.7.There_____(be)some cheese.8.There_____(be)two bottles of milk.9.There_____(be)eight oranges on the table.10.There_____(be)some meat in the plate（盘子）.七、按要求给下列单词分类A.ranB.fiftyC.aboveD.tookE.near.F.eightyG.forH.metI.arrived J.fourteen K.bought L.twenty1.数词：________________________________________________2.动词过去式：__________________________________________3.介词：________________________________________________八、情景交际，选出正确的答语填入括号内或横线上。
情景交际（一）（）1.How many apples did you buy?（） 2.Did Amy eat all the chocolate?（）3. What did you buy for the picnic?（）4. What did you do at the weekend?（）5. Where did you go?A. FiveB .Apples, juice, sweets and cakes.C. I went to a park. D .No, she didn’t. E. I visited many places. 情景交际（二）Daming: Next week is a holiday. What will you do, Sam?Sam: _________Daming: Can you run fast?Sam: _________Daming: ___________Sam: Very well. __________Daming: _________Sam: Thank you.A. Yes, I can.B. I want to be in your basketball team.C. Can you control the basketball?D. I think you can play basketball well.E. And I can catch the ball well.情景交际（三）A：Good morning!B:___________A:__________B:I want pears.A:___________B:Four,please.A:__________B:Thanks.1.How many do you want?2.Can I help you?3.Here are you.4.Good morning!九、阅读短文，回答问题。