小班阅读活动：啊呜
小班绘本阅读《啊呜》
小班绘本阅读《啊呜》活动目标：1.喜欢听故事，理解故事内容。
2.观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
活动准备：1、图画书《啊呜》人手一本。
2、根据图画书做成的PPT。
3、黑色大箱子中放置食物若干。
活动过程：一、导入故事，引起兴趣：1．今天我给你们讲个好听的故事，想听吗？不过听故事之前，我先要测试你们的小耳朵----灵不灵！听，（音效“啊呜”），这是什么声音？你们在哪里听过？啊呜就藏在我讲的故事里，你们得把啊呜从故事里找出来，好吗？二、理解故事，大胆联想：1.快看，故事里还有谁呢？哦，是小动物们！有几个小动物？我们一起数一数！他们是谁呢？（长耳朵的是、喵喵喵是、长尾巴的是，还有穿绿色背心的是小熊）（根据不同的特点帮助幼儿分辨几个小动物）2．教师讲故事：（1）观察第一幅图，引起第一次猜测。
图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮）（2）观察第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”——小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？教师出示ppt课件。
（3）观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！” 小猴也看到了啊呜它是雪白雪白的?教师出示ppt课件，引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。
三、自主阅读（1）故事中会发生什么事情呢？啊呜到底是什么？请小朋友们继续往后看一看，自己在书里找一下答案吧！（2）提出看书要求：看书的时候，请从封面开始一页一页往后翻，如果从左到右翻不开时，请试试用其它的方式翻书。
（3）幼儿自主阅读。
教师巡回观察，帮助个别幼儿用正确的方式翻书，鼓励幼儿大胆想象，联系自己的生活经验猜测“啊呜”是什么。
小结：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃。
我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！四、结束活动1．我这也有个黑盒子，里面有许多啊呜！谁敢和小熊一样，勇敢的来摸一摸？2．说说你摸到的啊呜是什么，他是什么样的？3．我们一起拿着手里的啊呜去啊呜啊呜把他们吃掉吧！。
幼儿园小班情景阅读《啊呜》含课件
教学资料参考范本幼儿园小班情景阅读《啊呜》含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。
2．按声音提示，进行手口一致的点数。
活动准备：ppt、蛋糕、橡皮泥活动过程：一导入故事，引起兴趣：师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。
"啊呜"会是什么呢？(老虎)那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！二理解故事，大胆联想：1．讲述故事开始：师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。
2．大胆联想猜测：小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，"啊呜"是圆圆的。
师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。
小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。
小班绘本：啊呜
动
目
标
1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。
2、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。
3、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。
教
学
重
难
点
教学重点：能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”，简单了解几种动物喜欢吃的食物。
阅读图书第1-4页：
1、师：这是什么？有几个萝卜？是什么颜色的萝卜？萝卜的叶子是什么颜色？谁喜欢吃萝卜呢？
2、师：是谁“啊呜”吃了红红的萝卜，和你猜得一样吗？小兔子把这个萝卜都吃完了吗？还剩下什么？
3、师：小兔子吃到萝卜真高兴！
翻阅图书第5-8页：
4、师：“吱吱”（教师学老鼠叫），谁来了？它想吃什么？梨是什么颜色的？梨的味道是怎样的？
三、师幼合作做“我要吃，啊呜啊呜”的游戏。
教师带上故事围裙，逐一出示食物图片，和幼儿做“我要吃，啊呜啊呜”的游戏。
幼儿做“我要吃，啊呜啊呜”的游戏。
教学反思
小班绘本：啊呜
学科
绘本
活动名称
啊呜
教学时间
第十周
班级
小班
执教老师
主备人
教材及幼儿分析：
绘本《啊呜》是《东方宝宝》2008年第1期的内容，讲述的是小动物们啊呜啊呜大口吃饭的事，故事简单明了，易于小班幼儿接受。小班幼儿刚入园不久，有部分孩子还不能好好吃饭，吃饭时东张西望，吃一会儿就讲讲话、做做小动作，有时还把饭菜掉得桌子地面到处都是，通过阅读读这本书，教会孩子啊呜一口把饭全吃光！
5、师：小老鼠把梨吃完了吗？那它吃了多少呢？为什么只吃了一点点？
6、师：小老鼠吃了甜甜的梨高兴吗？你是怎么看出来的？
小班《啊呜》优秀教案(精选5篇)
小班《啊呜》优秀教案（精选5篇）小班《啊呜》优秀教案1教学目标：1．初步理解故事内容，尝试从牙印来判断是谁啊呜了一口。
2．大胆讲述，感受故事的乐趣。
教学准备：多媒体课件《啊呜一口》教学过程：一、演示多媒体课件1，引起幼儿兴趣。
1．师：小朋友，你们吃过大饼吗？味道怎么样？2．师：咦，这一块大饼是谁做的？小猪做了这块大饼后发生了什么事呢？二、演示多媒体课件2-15，观察饼上的牙印。
小猪分别遇到了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马。
1．小鸟在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？2．兔子在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？3．狐狸在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？4．鳄鱼在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？5．河马在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？三、演示多媒体课件16—17，判断是谁啊呜了一口。
1．师：小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口，看看他的牙印是什么样的？2．师：现在，小朋友们猜出来了吗，到底是谁先在大饼上“啊呜一口”了呢？四、游戏：谁的牙齿印小班《啊呜》优秀教案2教学目标：1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。
2、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。
3、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。
教学准备：1、自制大书《啊呜》(绘本《啊呜》见《东方宝宝》20__年第1期)。
2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片(背面粘有魔术贴)。
教学过程：1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。
(1)招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指游戏《包饺子》吧!”(2)做完手指游戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊!我们来尝一尝吧!”和宝宝模仿吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的?”(3)小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊!”2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，讲述图书的内容。
啊呜啊呜小班教案7篇
啊呜啊呜小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!啊呜啊呜小班教案7篇有了教案帮助教师培养自主学习和自我提升的意识，不断提高教学水平，教案是教师职业发展中的重要组成部分，能够展示教师的专业能力和教学水平，以下是本店铺精心为您推荐的啊呜啊呜小班教案7篇，供大家参考。
幼儿园小班情景阅读教案《啊呜》(精选
幼儿园小班情景阅读教案《啊呜》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班情景阅读教材《啊呜》。
主要围绕第2章《啊呜的奇妙冒险》展开，详细内容讲述了一只可爱的小怪物啊呜在森林中遇到的各种奇遇，通过这些冒险，让幼儿体验友谊、互助、勇敢等品质。
二、教学目标1. 了解故事情节，认识故事中的角色，理解故事所传递的友谊、互助、勇敢等品质。
2. 提高幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿的创造力。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，认识故事角色，体验故事中的情感。
难点：如何引导幼儿观察、想象，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、角色扮演道具、音频设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导幼儿观察森林中的小动物，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）：播放故事音频，让幼儿跟随音频观看故事挂图，了解故事情节。
3. 角色扮演（15分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，感受故事情感。
4. 例题讲解（10分钟）：结合故事内容，讲解友谊、互助、勇敢等品质，引导幼儿学会关心他人。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出故事中的场景或角色，提高幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《啊呜的奇妙冒险》2. 故事角色：啊呜、小兔子、小松鼠、小刺猬等3. 关键词：友谊、互助、勇敢七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并描述他的特点。
答案示例：我最喜欢啊呜，他勇敢、善良，帮助了小兔子、小松鼠和小刺猬。
2. 作业题目：讲述一个你和好朋友之间的互助故事。
答案示例：有一次，我和好朋友一起去公园玩，我不小心摔倒了，好朋友立刻过来扶我起来，还帮我拍掉身上的土。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景阅读，让幼儿了解了故事情节，体验了故事中的情感，但在引导幼儿观察、想象和语言表达能力方面还需加强。
小班语言活动啊呜教案
小班语言活动啊呜教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《有趣的声音》，详细内容围绕“啊呜”这一拟声词展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受和模仿“啊呜”这一声音，培养幼儿的语言表达能力和听觉辨识能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确发出“啊呜”这一拟声词，并理解其含义。
2. 培养幼儿的听觉辨识能力，能够分辨出生活中常见的声音。
3. 通过实践活动，提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿正确发出“啊呜”这一拟声词，并能够运用到实际情境中。
重点：培养幼儿的听觉辨识能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、录音机、卡片、玩具模型等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有趣的故事，引导幼儿关注故事中出现的“啊呜”声音，让幼儿初步感知拟声词。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示卡片，让幼儿模仿“啊呜”这一声音，并解释其含义。
同时，通过录音机播放生活中常见的声音，让幼儿分辨并模仿。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选一名代表进行“啊呜”声音模仿比赛，其他幼儿观察并投票选出最佳模仿者。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织“找声音”游戏，让幼儿在教室内寻找与“啊呜”相关的物品，并模仿其声音。
六、板书设计1. 板书《有趣的“啊呜”》2. 板书内容：故事：《啊呜的故事》拟声词：“啊呜”声音来源：故事、生活、游戏等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“啊呜”声音，并与家长一起模仿。
2. 答案示例：公交车刹车时的声音、狗狗叫的声音等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中与幼儿一起寻找和模仿其他有趣的拟声词，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可在下一节课中引入其他拟声词，丰富幼儿的语言学习。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿正确发出“啊呜”这一拟声词，并能够运用到实际情境中。
2. 教学重点：培养幼儿的听觉辨识能力和语言表达能力。
幼儿园：小班语言《啊呜》教案
幼儿园小班语言《啊呜》教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 学会正确使用动词“啊呜”进行表达。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣。
二、教学内容1. 故事《啊呜》的阅读与理解。
2. 学习使用动词“啊呜”进行表达。
3. 开展相关的语言游戏和活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事内容，学会使用动词“啊呜”进行表达。
2. 教学难点：动词“啊呜”在实际情境中的运用。
四、教学准备1. 故事课件或图书《啊呜》。
2. 相关图片或卡片。
3. 食物道具（如糖果、饼干等）。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中吃东西的经验，引导幼儿说出“啊呜”的声音。
2. 故事阅读：a. 教师出示故事课件或图书，引导幼儿观察封面，激发兴趣。
b. 教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
c. 教师与幼儿一起讨论故事内容，帮助幼儿理解故事主题。
3. 学习动词“啊呜”：a. 教师出示相关图片或卡片，引导幼儿观察并说出“啊呜”的声音。
b. 教师示范使用动词“啊呜”进行表达，如“我要吃糖果啊呜”。
c. 邀请幼儿模仿并进行表达，引导幼儿在实际情境中运用动词“啊呜”。
4. 语言游戏：a. 教师组织幼儿进行“啊呜”接力游戏，培养幼儿的协作能力和语言表达能力。
b. 教师组织幼儿进行“啊呜”猜谜游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结与拓展：a. 教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的归纳能力。
b. 教师鼓励幼儿在家庭和园所中尝试使用动词“啊呜”，拓展幼儿的语言应用场景。
注意：教师在教学过程中应关注每个幼儿的学习情况，针对有困难的幼儿给予个别指导和支持。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在语言游戏中运用动词“啊呜”的准确性及积极性。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中使用动词“啊呜”的情况。
七、教学拓展1. 开展主题班会，邀请家长参与，共同探讨幼儿语言发展的重要性。
小班语言《啊呜》教案
小班语言《啊呜》活动目标1.能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。
2.观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
活动准备《啊呜》PPT课件活动重难点感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
活动过程一、兴趣导入。
师：今天刘老师给小朋友带来一个故事，这个故事有一个奇怪的名字，你们听，故事的名字叫“啊呜”，你们听到过“啊呜”这样的声音吗？你觉得“啊呜”是谁发出的声音？还有谁会发出“啊呜”这样的声音？幼儿猜测，引起幼儿的兴趣。
教师：“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事？二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察緊图片，理解故事内容。
1.观察第二幅图，引起第一次猜测(幼儿根据生活经验讲述）教师：森林里住着四个好朋友，这四个好朋友是谁呀?（哪只是兔子？长得怎么样？还有谁来了？谁是猴子？）四个小动物是好朋友，每天他们都在一起玩，有一天他们走到森林里，咦，这里怎么有一幢这么漂亮的房子，于是，他们决定走上前去瞧一瞧，它们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。
四个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么?你想知道吗?”好!咱们大家去看一看。
2.观察第三幅图，讲述故事:勇敢的小兔出发了，它说“让我看看”，它一步步走到小房子前，推开了房门，用眼睛瞧了瞧，然后，有点害怕的跑回来说“我看见了，我看见了，桌子上有个啊呜，啊呜是圆圆的!”提问：小兔看见桌上有什么？啊呜是怎么样的？什么东西圆圆的?你见过圆圆的东西吗？（教师出示PPT课件圆圆的东西）3.观察第四幅图，讲述故事:小猫说:“让我去看看”，它一步步走到小房子前，推开了房门，用眼睛瞧了瞧，然后，有点害怕的跑回来说“我看见了，我看见了，啊呜是白白的。
”提问：什么东西是白白的？你见过白白的东西吗？教师出示ppt课件更多白白的东西。
4.观察第五幅图，讲述故事:小猴说:“让我看看。
”它一步步走到小房子前，推开了房门，用眼睛瞧了瞧，然后，有点害怕的跑回来说“我看见了，我看见了，啊呜是红红的!”提问：什么东西是红红的？你见过红红的东西吗？教师出示ppt课件更多红红的东西。
小班啊呜教案
小班啊呜教案教学目标：学生能够正确理解并运用“啊、呜”的发音。
教学准备：黑板、白板、多媒体设备、图片、小玩具教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一张卡通图片，图片上有一个小动物。
2. 引导学生观察图片，询问他们知道这是什么动物。
3. 鼓励学生用英语说出正确的答案。
二、呈现（10分钟）1. 给学生播放两个音频，一个发出“啊”的声音，另一个发出“呜”的声音。
2. 请学生闭上眼睛仔细听，并尝试模仿两个音频的发音。
3. 让学生分别大声说出“啊”和“呜”，教师模仿学生的发音，纠正错误。
三、讨论与巩固（15分钟）1. 让学生围绕着“啊、呜”展开小组讨论，探讨它们在生活中的使用场景。
2. 随机选择几个小组汇报讨论结果，并与全班分享。
四、练习与运用（15分钟）1. 教师通过多媒体设备展示一些声音图片，例如：火车、风、鸟儿、车子等。
2. 让学生根据不同的图片模仿发出相应的声音，“啊”或“呜”。
3. 学生可以自由发挥，创造不同的发声方式。
五、扩展活动（10分钟）1. 教师可以用手指在学生背上写下辅音字母，并让学生根据辅音字母发出相应的声音。
2. 让学生分组参与游戏，每个小组分别选择一位学生做示范，其他同组同学根据示范的发音猜测正确的辅音字母。
六、总结与反思（5分钟）1. 向学生总结巩固所学内容，强调正确发音的重要性。
2. 让学生简单回答一些问题，检查学生对所学内容的掌握程度。
教学反思：本节课以听力为主线，通过多种方式引导学生正确模仿和发音。
同时通过小组讨论和扩展活动，加深学生对“啊、呜”的理解。
通过游戏的方式进行巩固和检验，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度。
2024版小班语言活动啊呜教案
2024版小班语言活动啊呜教案一、教学内容本节课选自2024版小班语言活动教材，具体章节为《啊呜》。
详细内容包括：通过观察图片，让幼儿感知和模仿“啊呜”这个词的发音和意义；通过故事情境，引导幼儿学会用“啊呜”表达自己的情感和需求；学习与“啊呜”相关的词汇和句子。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确发音“啊呜”，并理解其意义；2. 培养幼儿用“啊呜”表达情感和需求的能力；3. 拓展幼儿的词汇量，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确发音“啊呜”，并能够在适当的情境中运用。
教学重点：培养幼儿用“啊呜”表达情感和需求的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、卡片、玩具等；2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，如一个小熊吃蜂蜜的故事，引导幼儿关注并模仿“啊呜”的发音。
2. 讲解：展示故事图片，讲解小熊吃蜂蜜时发出的“啊呜”声，让幼儿感知和理解“啊呜”的意义。
3. 模仿：引导幼儿模仿“啊呜”的发音，并鼓励他们在故事情境中运用。
4. 例题讲解：给出一个例句，如“小熊饿了，他说：‘啊呜，我想吃蜂蜜。
’”，引导幼儿学会用“啊呜”表达需求。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，用“啊呜”表达自己的情感和需求。
六、板书设计1. 板书《啊呜》2. 内容：（1）小熊吃蜂蜜，发出“啊呜”声。
（2）例句：“小熊饿了，他说：‘啊呜，我想吃蜂蜜。
’”七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的食物，并用“啊呜”表达自己想吃的意愿。
（2）家长协助幼儿完成一幅以“啊呜”为主题的故事画，并用句子描述画面。
答案：（1）示例：画出汉堡，旁边写上：“啊呜，我想吃汉堡。
”（2）示例：画面为小熊吃蜂蜜，句子描述为：“小熊饿了，他高兴地说：‘啊呜，我要吃蜂蜜。
’”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，发音准确性以及用“啊呜”表达情感和需求的能力。
幼儿园小班绘本故事啊呜教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班绘本故事《啊呜》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿倾听绘本故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
教学重点：1. 引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的情感交流。
2. 教育幼儿学会分享。
二、教学准备1. 准备绘本故事《啊呜》的图片或实物。
2. 准备与故事相关的道具或玩具。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
三、教学过程1. 导入：教师展示绘本故事《啊呜》的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么故事？故事里都有哪些角色？”2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿体验故事的情感。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的趣味情节，提问：“故事里的角色为什么要啊呜啊呜地叫？他们啊呜啊呜地叫是为了什么？”4. 情境体验：教师组织幼儿进行情境体验，让幼儿模拟故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
5. 绘画表达：教师引导幼儿用绘画工具绘制自己喜欢的角色或情节，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对故事的理解和感受。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《啊呜》。
2. 鼓励幼儿家长拍摄幼儿讲述故事的短视频，第二天在课堂上与同学分享。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及教学目标的达成情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业的完成情况，以及他们在家长面前的表现，进一步了解幼儿对故事的理解和吸收程度。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事情节。
2. 开展绘画活动，让幼儿根据故事内容，绘制自己喜欢的场景或角色。
3. 进行家园共育活动，让幼儿回家后与家长一起制作故事相关的手工制品，第二天在课堂上展示。
2024版年度小班语言《啊呜》教案
2024版年度小班语言《啊呜》教案一、教学内容本节课选自2024版年度小班语言教材《啊呜》章节，主要内容包括：学习词语“啊呜”，理解其含义，并在实际情景中运用；通过故事《啊呜》的学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力；学习相关的儿歌和游戏，增强幼儿的语感和节奏感。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握词语“啊呜”的意义，并能正确运用；能够讲述故事《啊呜》的主要情节，发挥想象力进行创编。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、游戏等形式，培养幼儿的语言表达和倾听能力；通过集体活动，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对语言的兴趣，培养他们积极、乐观、合作的态度。
三、教学难点与重点重点：掌握词语“啊呜”的意义，能正确运用；讲述故事《啊呜》的主要情节。
难点：发挥想象力，创编故事情节；在集体活动中，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌音频、动物头饰等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：以谜语“一个大嘴巴，吃掉小乖乖，啊呜一声响，肚子鼓囊囊”引出课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事学习：播放故事课件，引导幼儿观察、理解故事内容，学习词语“啊呜”。
3. 情景体验：分发动物头饰，让幼儿扮演故事角色，进行情景体验，巩固词语“啊呜”的运用。
4. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿讲述故事，发挥想象力进行创编。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“啊呜”游戏，培养语感和节奏感。
6. 儿歌学习：学习与“啊呜”相关的儿歌，加强幼儿对词语的记忆。
六、板书设计1. 板书《啊呜》2. 板书内容：（1）词语：啊呜（2）故事情节简图（3）儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述故事《啊呜》，并运用词语“啊呜”进行情景表演。
2. 答案：根据幼儿讲述和表演情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿对故事和词语的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他动物，模仿它们的叫声，培养幼儿的语言模仿能力；鼓励幼儿发挥想象力，创编更多与“啊呜”相关的故事。
幼儿园小班语言教案《啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的象声词》，详细内容为《啊呜》。
通过学习这个有趣的象声词，让幼儿感受语言的趣味性，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确发音，掌握“啊呜”这个象声词，并能够运用到实际情景中。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确发音，掌握“啊呜”这个象声词，并能够运用到实际情景中。
教学重点：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、玩具狮子、小熊等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小狮子，模仿狮子吃食物的声音“啊呜”，引导幼儿模仿。
（2）邀请幼儿上台扮演小狮子，一起“啊呜”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示PPT，展示小狮子吃食物的图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小狮子吃什么食物呢？它吃东西的时候发出什么声音？”（3）教师带领幼儿一起回答：“小狮子吃肉骨头，它吃东西的时候发出‘啊呜’的声音。
”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示卡片，上面有小熊、小猪等动物，让幼儿模仿它们吃东西的声音。
（2）教师邀请幼儿上台，进行角色扮演，模仿各种动物吃东西的声音。
4. 巩固环节（5分钟）（1）教师拿出玩具狮子，让幼儿用“啊呜”的声音模仿狮子吃食物。
（2）教师与幼儿一起玩“啊呜”游戏，巩固象声词的运用。
（1）教师提问：“今天我们学习了什么有趣的声音？”（2）幼儿回答：“啊呜！”六、板书设计1. 板书《啊呜》2. 内容：小狮子吃食物：啊呜！小熊吃蜂蜜：啊呜！小猪吃苹果：啊呜！七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈一起玩“啊呜”游戏，用“啊呜”模仿狮子吃食物的声音，并将这个过程画下来。
2. 答案：略。
幼儿园小班语言教案《啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜》幼儿园小班语言教案《啊呜》6篇幼儿园小班语言教案《啊呜》1活动目标：1、观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。
2、按声音提示，进行手口一致的点数。
活动准备：PPT、蛋糕、橡皮泥活动过程：一、导入故事，引起兴趣：师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。
"啊呜"会是什么呢？（老虎）那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！二、理解故事，大胆联想：1、讲述故事开始：师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。
2、大胆联想猜测：小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，"啊呜"是圆圆的。
师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。
小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。
于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是白白的。
小班语言《啊呜》(精选13篇)
小班语言《啊呜》（精选13篇）小班语言《啊呜》篇1活动目标：1、情愿用语言大胆叙述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。
2、通过动物与食物的匹配，萌发对四周事物的奇怪心。
活动预备：1、制作课件“啊呜”。
2、画有各种食物的卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。
活动过程：1、观看图片大嘴，引出课题。
1）幼儿观看图片老师提问。
师：老师这里有一张图片，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴？（小宝宝的）对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好伴侣一起说一说。
（幼儿互动沟通）2) 幼儿叙述，老师小结。
2、观看课件，小熊。
师：小伴侣们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚子饿了，想“啊呜、啊呜”吃东西。
小熊喜爱吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？3、出示图片四：小兔“啊呜、啊呜”吃萝卜。
提问：1）听，是什么声音？2）小兔想干什么呢？出示图片四：小兔“啊呜、啊呜”吃萝卜。
提问：1）图片上有什么？2）有几个萝卜？3）谁最喜爱“啊呜、啊呜”吃萝卜呢？4、出示图片五：莉和老鼠提问：1）听是谁的声音？2）小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？5、出示蛋糕提问：1）这是什么？2）谁啊呜啊呜想吃蛋糕？6、出示图片：小狗“啊呜、啊呜”吃骨头。
提问：1）小伴侣快来看是谁来了？2）小狗最喜爱啊呜啊呜吃什么？7、嬉戏“喂喂小动物”，进一步通过动物与食物匹配的嬉戏，感受活动的欢乐。
1）老师讲解嬉戏玩法。
2）幼儿玩嬉戏，并提示幼儿喂时说说谁“啊呜、啊呜”吃什么。
小班语言《啊呜》篇2一、说设计思路（包括对教材的分析、对幼儿的分析、目标的定位与价值、活动的预备等）设计《啊呜》这样一个小班活动，赐予以下四个方面的思索：（一）教材相宜性《啊呜》是一个深受小班幼儿宠爱的绘本故事，这个故事以风趣幽默的手法描写了四个可爱的小动物在探究和想象黑屋子里的一个不为人知的东西。
小班教案 啊呜
小班教案啊呜教案标题：小班教案-啊呜教学目标：1. 学生能够理解和表达“啊呜”这个音节。
2. 学生能够在游戏和活动中使用“啊呜”这个音节。
教学重点：1. 学习和掌握“啊呜”这个音节的发音和书写。
2. 培养学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 学生练习册。
3. 卡片或图片，上面有“啊呜”这个音节的图像。
教学过程：引入活动：1. 教师出示卡片或图片，上面有“啊呜”这个音节的图像，引导学生观察并尝试模仿发出这个音节。
2. 教师与学生一起大声说出“啊呜”这个音节，让学生感受到这个音节的发音特点。
发音练习：1. 教师通过教学课件或黑板，展示“啊呜”这个音节的发音图标，引导学生跟读。
2. 教师逐个指导学生正确发出“啊呜”这个音节，并进行反复练习，确保学生能够准确地发出这个音节。
书写练习：1. 教师通过教学课件或黑板，展示“啊呜”这个音节的书写形态，引导学生模仿书写。
2. 学生使用练习册进行书写练习，教师巡视指导并纠正学生的书写姿势和笔画顺序。
巩固活动：1. 教师设计游戏或活动，让学生在游戏中使用“啊呜”这个音节，如通过模仿动物叫声进行游戏。
2. 学生分组进行角色扮演，每个小组选择一个动物，用“啊呜”这个音节来模拟该动物的叫声，其他小组猜测是哪个动物。
总结：1. 教师与学生一起回顾学习的内容，强调“啊呜”这个音节的发音和书写。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高发音的准确性。
拓展活动：1. 学生可以尝试用“啊呜”这个音节编写简单的歌曲或故事，展示他们的创造力和语言表达能力。
2. 学生可以在家中与家人分享“啊呜”这个音节的学习成果，增强家校合作。
幼儿园小班语言教案《啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜》教学目标1.学生能正确、流畅地朗读《啊呜》这篇儿歌，理解歌词的含义。
2.培养学生的语言表达能力，增强学生的发音和语感。
教学准备1.《啊呜》这首儿歌的音频及歌词。
2.纸、笔等教学用具。
教学步骤1.热身唱一首与《啊呜》主题相关的儿歌，比如《小兔子乖乖》等，引导学生进入儿歌的氛围。
2.歌曲教唱播放《啊呜》歌曲音频，引导学生跟随节奏一起唱。
先简单模仿歌曲的声音、节奏、音高，然后带领学生分段跟唱，直至可以整首歌曲流畅唱出为止。
3.理解歌词让学生听《啊呜》歌曲，然后叫学生自己尝试读出歌词的含义。
老师可以辅助学生理解一些生僻词汇，比如“摇晃”、“晃动”。
4.诵读练习让学生把整首《啊呜》儿歌抄写一遍，同时让学生在心中默念。
然后让学生尝试重复朗读，老师可以逐句鼓励学生朗读，强化学生记忆和掌握。
5.想象与表现将学生分为两组，一组扮演牛，一组扮演小草。
然后播放《啊呜》歌曲音频，学生扮演牛和小草一起摆动身体，模仿歌曲的节奏。
此练习同时有助于培养学生在动态中表达和配合的能力。
6.课堂作业让学生带着歌曲进行练习。
老师可以在下一堂课时，让学生自主选择一首自己喜欢的儿歌进行表演，提升学生的表现自信。
教学方法本节课采用的是多种教学方法，包括歌曲教唱、诵读练习、互动表演等。
通过集体教学和小组互动的方式，让学生更好地理解儿歌的内容，在动态中学习、在欢声笑语中记忆。
教学反思本节课通过多种教学方法，使学生能够快速进入学习状态，同时提高了学生的参与度和学习兴趣。
但在实践中可能会因为学生背景不同，掌握程度各异，需要留出时间和空间，给学生更多的练习和丰富性的体验，帮助学生更好地掌握技巧，理解歌曲的内容。
幼儿园小班语言教案《啊呜》 (2)
幼儿园小班语言教案《啊呜》
教学目标：
1. 让幼儿通过游戏能够区分并模仿不同的动物叫声。
2. 培养幼儿的语言表达能力和听觉感知能力。
教学准备：
纸牌、图片卡片（分别有不同的动物图片和对应的动物叫声）。
教学过程：
1. 热身活动：
让幼儿跟随音乐的节奏做动作，如扇风、搅拌、拔河等，帮助幼儿进入活动状态。
2. 导入：
老师拿出第一张动物图片卡片，向幼儿展示，并模仿该动物的叫声，引发幼儿的兴趣。
3. 游戏环节：
（1）老师让幼儿分组，每组随机抽一张动物卡片，并模仿该动物的叫声。
其他小朋友要猜出是什么动物。
（2）游戏进行一段时间后，可以增加难度，让幼儿自由变换动物叫声，其他小朋友要猜出是什么动物。
（3）老师可以使用纸牌做一个信号，每次幼儿听到这个信号后立即模仿相应的动物叫声。
4. 总结：
老师和幼儿一起复习刚才学习的动物叫声，提醒幼儿要多听多观察，才能准确地模仿动物叫声。
5. 拓展活动：
（1）在户外或者室内环境中找出不同的动物叫声，让幼儿尝试模仿。
（2）使用音乐和歌曲，模仿动物叫声进行舞蹈表演。
教学延伸：
老师可以组织幼儿去参观动物园，亲自观察和听取不同动物的叫声，丰富幼儿的动物知识和语言表达能力。
小班教案绘本啊呜
小班教案绘本啊呜教案标题：小班教案绘本啊呜教案目标：1. 帮助幼儿掌握绘本《啊呜》的基本内容和情节。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。
3. 通过绘本的故事情节，培养幼儿的情感认知和社交技能。
教案步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察绘本《啊呜》的封面，并鼓励他们猜测故事的内容。
2. 利用问题启发幼儿思考，例如：“你们猜猜这本书的故事是关于什么的？里面会有哪些角色？”主体活动：3. 给幼儿阅读绘本《啊呜》，教师可以选择朗读或让幼儿自己翻阅。
4. 在朗读或翻阅的过程中，教师可以适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事情节的理解和感受。
5. 引导幼儿回顾故事的开头、中间和结尾，帮助他们整理故事的主要内容。
讨论与分享：6. 组织小组讨论，让幼儿分享他们对绘本《啊呜》的喜爱之处以及故事中的重要场景或角色。
7. 鼓励幼儿互相倾听和尊重对方的观点，提高他们的社交技能和表达能力。
延伸活动：8. 绘制绘本《啊呜》中的关键场景或角色，让幼儿通过绘画来表达他们对故事的理解和想象。
9. 利用角色扮演的方式，让幼儿模仿故事中的角色，表演相关情节，培养他们的情感认知和表达能力。
总结活动：10. 教师与幼儿一起回顾绘本《啊呜》的故事情节，并提醒他们故事中的重要教训或价值观。
11. 鼓励幼儿表达他们对绘本的喜爱和收获，以及他们在阅读过程中的体验和感受。
教案评估：12. 观察幼儿在阅读绘本《啊呜》过程中的参与程度和理解能力。
13. 收集幼儿的绘画作品和角色扮演表演，评估他们对故事的理解和表达能力。
教案扩展：教师可以选择其他与绘本《啊呜》主题相关的绘本，进行类似的教学活动，拓展幼儿的阅读广度和深度。
同时，教师还可以鼓励幼儿创作自己的故事，培养他们的想象力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这一环节让幼儿回忆生活经验，引起兴趣！
二、教师结合图画讲述故事，引导幼儿观察图画，理解故事情节。
1．观察第一幅图，引起第一次猜测。
——桌子上有个什么东西呀？
2．观察PPT3，引导幼儿观察小兔脸上的表情，想象还有什么东西也是又大又圆的？
3．观察PPT4，引导幼儿观察小猴脸上的表情，想象还有什么东西是雪白雪白的？
活动目标：
1．引导幼儿根据故事所提供的线索，猜测“啊呜是什么”，体会故事的趣味性。
2．激发幼儿克服恐惧的心理，体验同伴之间的友爱。
活动准备：
1.多媒体课件。
2.实物蛋糕一只。
活动重点：引导幼儿猜测、想象“啊呜是什么”。
活动难点：初步引导幼儿克服恐惧的心理。
活动过程
教师设想与幼儿的反应
一、兴趣导入
1．教师发出“啊呜”的声音，引起幼儿兴趣。
4．观察PPT5，引导幼儿观察小猫脸上的表情，想象还有什么东西是红红的？
5．观察PPT7，引导幼儿观察小熊脸上的表情，小熊害怕吗？
——小熊怎么不出来了？可能发生了什么事情？小兔、小猴、小猫该怎么办呢？
6．观察PPT9。
——小熊在干什么？桌子上放的是什么？原来“啊呜”是什么？
——刚才小兔说的“脑袋又大又圆”是什么？小猴说的“雪白雪白的”是什么？小猫说的“血红血红的”是什么？
——引导幼儿邀请伙伴一起来吃蛋糕。
这一部分啊呜”的真面目，出人意料的答案，使人会心一笑。
三、完整讲述故事
给幼儿创造阅读的氛围。
课后延伸：分享蛋糕！
小班阅读活动：啊呜
执教者
钟富云
活动形式
小组活动
活动重点领域
语言
设计意图与活动来源：
从幼儿的生活经历和年龄特点来看，这个故事里描写的是3—4岁幼儿所特有的想法。他们爱幻想，又爱吃。故事的内容很容易被幼儿接受和理解。故事风趣而又幽默，从过程到结尾一波三折，让人看了觉得跌宕起伏。“啊呜”到底是什么东西呢？这个问题始终围绕着整个故事情节。从小兔、猴子和小猫三个小动物那里得到的答案是“怪物”，而结果却是“大蛋糕”。答案虽然出人意料，但又在情理之中。