十一月四日风雨大作
十一月四日风雨大作课堂笔记
《十一月四日风雨大作》课堂笔记可以包括以下内容：
1.诗文解析：这首诗是陆游所作，诗中描绘了十一月四日风雨交加
的情景，通过“茅飞屋上”“江船火独明”等生动画面，表达了作者在风雨中仍旧坚守岗位、心系国家的豪情壮志。
2.重点词语解释：如“僵卧”表示卧病在床，“孤村”表示孤寂的村
落，“不自哀”表示不为自己感到悲哀，“戍”表示守卫边疆，“夜阑”表示夜深，“风吹雨”表示风雨交加。
3.主题思想：这首诗表达了作者在风雨中仍旧坚守岗位、心系国家
的豪情壮志，展现出一种崇高的爱国情怀。
4.写作特点：如通过生动的画面描写来表达情感，运用对比手法突
出主题，语言简练有力等。
5.相关文化背景：介绍陆游所处的时代背景、历史环境等，以便更
好地理解诗文内涵。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调这首诗所表达的爱国情怀
和崇高品质，引导学生思考如何在自己的生活中践行这种精神。
10月4日风雨大作的诗意
10月4日风雨大作的诗意
《十一月四日风雨大作》的诗意如下：
我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。
夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊梦见自己骑着披甲的战马踏过冰冻的黄河奔赴前线。
这首诗以“风雨大作”为背景，触景生情，表达了作者强烈的爱国情怀。
诗中描绘了夜晚的黑暗和风雨的狂暴，表现出诗人的孤独和无奈。
但是，他并没有被困境所打败，而是通过梦境表达了他对国家和边疆的忧虑和关注。
这种爱国情感和责任感，无疑展现了诗人的高尚品质和深沉的思想内涵。
《十一月四日风雨大作》全文及赏析
《十一月四日风雨大作》全文及赏析
11 《十一月四日风雨大作》全文
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
111 赏析
这首诗是南宋诗人陆游的作品。
诗的开篇描绘了诗人年老体衰、孤独凄凉地躺在孤寂的村庄里，但他并不为自己的处境而悲哀。
“僵卧”展现了诗人身体的衰弱，“孤村”突出了环境的孤寂，然而“不自哀”则凸显了他内心的坚定和壮志未酬的不甘。
“尚思为国戍轮台”直抒胸臆，表达了诗人虽年迈却依然心怀国家，渴望为保卫边疆效力的爱国情怀。
这种爱国之情深沉而热烈，不受年龄和困境的限制。
“夜阑卧听风吹雨”通过对夜晚风雨声的描写，营造出一种紧张、压抑的氛围。
而“铁马冰河入梦来”则在梦中展现了诗人驰骋沙场、奋勇杀敌的情景，进一步抒发了他渴望报国杀敌的壮志雄心。
整首诗以风雨为背景，以梦境为寄托，将诗人的爱国之情和壮志难酬的悲愤融合在一起，情感真挚，意境悲壮，具有强烈的感染力。
陆游《十一月四日风雨大作》原文、注释、译文及赏析
陆游《十一月四日风雨大作》原文、注释、译文及赏析原文：十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
译文：穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。
夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
注释：僵卧：躺卧不起。
这里形容自己穷居孤村，无所作为。
僵，僵硬。
孤村：孤寂荒凉的村庄。
不自哀：不为自己哀伤。
思：想着，想到。
戍（shù）轮台：在新疆一带防守，这里指戍守边疆。
戍，守卫。
轮台：在今新疆境内，是古代边防重地。
此代指边关。
夜阑（lán）：夜残；夜将尽时。
风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故诗人直到深夜尚难成眠。
铁马：披着铁甲的战马。
冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。
赏析：本篇选自《剑南诗稿》。
这首诗是绍熙三年(1192)十一月陆游退居家乡山阴时所作，是年作者已六十八岁。
他一生主张北伐、渴望统一。
但这愿望不仅直到晚年都未实现，反而因此屡遭投降派的谗毁排挤。
然而，种种打击并未削弱他的爱国热情，时时萦绕脑际的，仍是那收复夙愿。
于是，在十一月四日这个风雨交加的冬夜，诗人再也遏制不住满腔激情，写下了这首即景抒情、借梦言志的豪迈诗篇。
这首诗通过“铁马冰河”的梦境，深刻地表现了诗人报国雪耻、效命疆场的雄心，反映了他“烈士暮年，壮心不已”的爱国激情。
此诗集中表现了陆游爱国诗篇的两大特征。
一是常常借助梦境来描述他在现实中无法实现的报国理想，虽然这是虚幻之境，却是陆游爱国激情的折光。
二是把忧国报国之情扩溢于所有题材，“渔舟樵径，茶椀炉熏，或晴或雨，一草一木，莫不著歌咏以寄此意”(《唐宋诗醇》)。
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
”此两句言志。
“僵卧”两字形象地表现了作者衰老的情态，潦倒的境遇。
这里虽实指身体的年迈多病，却也孕含精神上的莫大痛苦、折磨。
《十一月四日风雨大作》讲解
《十一月四日风雨大作》讲解引言每年的十一月四日，都是一个特殊而令人难忘的日子。
无论是在北方还是南方，十一月四日总是带来风雨交加的天气。
本文将详细解析“十一月四日风雨大作”的原因和影响，希望能给读者带来更深入的了解。
自然环境季节特征十一月对于大部分地区来说，已经进入了深秋季节。
天气逐渐转冷，气温下降，而此时风雨的出现常常给人留下深刻的印象。
气象条件在十一月，冷空气南下的频率增加，加之台风、暖湿气流等各种气象因素的相互作用，形成了“十一月四日风雨大作”的常见现象。
风雨大作的原因冷空气南下进入十一月，北方地区的冷空气逐渐南下，与温暖湿润的气团相遇，形成气象对流，从而导致风雨大作的天气现象。
台风与暖湿气流的影响十一月正值台风季节的尾声，有时台风会生成或逐渐减弱为低压系统。
这种极端气象现象会加剧风雨的强度。
同时，暖湿气流也在这个季节逐步影响着天气，不仅增加了降雨的可能性，还会导致风力的加强。
风雨大作的影响天气变化十一月四日风雨大作往往伴随着快速变化的天气。
预报员常用"黄昏莫测，半夜进城"形容这种情况。
交通运输强风和暴雨会对交通运输造成严重的影响。
公路上可能出现倾泻而下的雨水导致路面积水，而强风也可能形成风眼、风沙等现象，危及行车安全。
农业生产风雨大作会对农业生产带来不利影响。
豪雨可能导致水稻、小麦等作物受灾，形成农田积水，而强风也可能导致蔬果受到破坏。
居民生活风雨大作的天气让人们的室外活动减少。
同时，强风和暴雨还可能引发电线、树木倒塌等灾害，对居民的生活造成一定困扰。
总结“十一月四日风雨大作”是每年都会出现的气象现象，其主要原因是冷空气南下和台风、暖湿气流等因素的相互作用。
风雨大作的影响主要表现在天气变化、交通运输、农业生产和居民生活等方面。
了解这一现象对于我们更好地应对天气变化、出行和农业生产都具有重要意义。
希望通过本文，读者对“十一月四日风雨大作”的形成机制和影响有了更加清晰的认识。
十一月四日风雨大作 古诗 赏析总结
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
练字或写法：僵和孤，写出诗人卧病在床，孤苦无助的凄苦处境，以僵卧孤村反衬不自哀，更显诗人坚定不移的报国之志。
思，表达诗人希望报效国家的爱国之情。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
写法：虚实结合，实写风雨之声，虚写梦境战场杀敌，表达诗人报国情怀。
风吹雨一语双关
一是交代特定的时间和环境，二是象征南宋王朝的处境和命运，就像风雨飘摇的海上孤舟随时有覆灭的危险。
《十一月四日风雨大作》陆游
《十一月四日风雨大作》陆游十一月四日，大雨如注，狂风呼啸，整个南方都被这场“天怒人怨”
的暴风雨所吞噬。
伴随着雷声和闪电的轰鸣，街道变成了汪洋大海，
街头巷尾也被淹没成一片污水千条。
当这一天来临的时候，人们都关起了门窗，不敢轻易踏出家门。
唯
有陆游，一个勇敢而又不失理智的男人，踏上了他的征程，走出了家门，在这肆虐的风雨中独自行走。
陆游手持一柄木剑，穿着一件寒衣，迎着风雨，踏着深浅不一的泥
泞小径，仿佛一名孤独的游侠。
他走着走着，突然听到了一声惨叫，陆游的身影顿时加速，往声音
的方向狂奔。
他发现一名妇女倒在了路边，她的身体已经被大雨浸透，倒在了泥泞深坑中，表情痛苦。
此时，陆游没有任何犹豫，他立即走
过去，将妇女扶起，想要将她送到安全的地方。
可是，刚刚扶着她起身，大风就吹来，眼前一片黑暗，什么都看不
清了。
陆游气喘吁吁地抱着妇女，一步一步地踏着泥泞之路，迎着这
肆虐的风雨，前行着。
在这场风雨中走了几十分钟后，陆游终于带着妇女来到了一个安全
的地方。
他急忙制作一个防雨的避难所，然后帮着妇女生了火，给她
烤了一杯热茶。
在这场大雨中，陆游成功地救助了这位妇女。
这场风雨也让陆游深刻地体会到人间的温情和伟大。
当他离开的时候，这位妇女深深地感谢了陆游的帮助。
而陆游也在这场风雨中完成了自己的“先锋救人”的壮举。
这场风雨让人惊心动魄，也让人惊叹不已。
在这场大雨中，陆游和妇女的故事也展现了人性和善良的一面。
《十一月四日风雨大作》ppt课件
“夜阑卧听风吹雨”紧接上文。因 “思”而夜阑不能成眠，不能眠 就能更真切地感知自然界的风吹 雨打声。由自然界的风雨又想到 国家的风雨欲摇，由国家的风雨 欲摇自然会联想到战争的风云、 壮年的军旅生活……这样听着想 着，辗转反侧，终于幻化出一幅 特殊的梦境：“铁马冰河”。
“铁马冰河入梦来”是诗人日月所 思的结果，淋漓尽致地表达了诗 人的英雄气概，这也是南宋一代 仁人志士的心声。岳飞有“驾长 车，踏破贺兰山缺”的诗句;辛弃 疾有“金戈铁马，气吞万里如虎” 的豪情……这些不朽的精神构成 了我们中华民族的“民族魂”。
陆游（1125年11月13日-1210 年1月26日），字务观，号放 翁，越州山阴（今浙江省绍兴 市）人。南宋爱国诗人。
十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
戍（shù ）
太阳升中学 梁君
词语解释
僵卧 尚思 戍轮台 夜阑 铁马
我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里， 没有为自己的处境而感到悲哀 心中还想着替国家防卫边疆。 夜将尽了，我躺在床上倾听那风 雨的声音，披着铁甲的战马驰过冰河 征战疆场的情景又进入我的梦境。
这首诗在我国古代所有的爱国诗篇 中占有重要的地位，在古典诗歌史 上写下了极其厚重的一笔，也以豪 迈和悲壮的风格为浩如烟海的诗歌 海洋增添了独特的色彩，并以其永 恒的魅力永远影响着后人。
十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
层次
第一层：人老志犹坚。 第二层：借梦境书情怀。
中心思想
本诗听风雨忆往事，借梦境 书情怀，表达了诗人强烈的爱 国之心，和报国之志。
写作特点
托梦言志
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《十一月四日风雨大作》赏析(部编人教版七年级语文上册第6单元)
十一月四日风雨大作①作者陆游内容僵卧孤村不自哀②，尚思为国戍轮台③。
夜阑卧听风吹雨④，铁马冰河入梦来⑤。
说明诗人在一个风雨交加的夜晚，身卧孤村，他不为自己的衰老悲哀，而是迫切希望为国家去防守边境。
可是，他这种强烈的爱国愿望，只能在梦境中实现。
诗人把主观的心情和客观的环境巧妙地结合起来，沉痛地诉说了理想和现实的矛盾。
全诗表现了诗人年虽老而志不衰的英雄气概，闪耀着爱国主义的光芒。
注释①、十一月四日：指绍熙三年(1192年)十一月四日，这时陆游已六十八岁。
大作：大起。
风雨大作：刮起了大风、下起了大雨。
本题诗共二首，这里选的是第二首。
②、僵(jiāng)卧：不动地躺着。
孤村：孤零荒凉的村庄。
不自哀：不为自己悲哀。
③、尚思：还想。
戍(Sh ù)：防守。
轮台：地名，在今新疆，这里泛指北方边境据点。
④、夜阑(lán)：夜深，夜将尽。
风吹雨：指风吹雨打的声音。
⑤、铁马：披着铁甲的战马。
冰河：指北方冬天冰冻的河流。
这两句说：诗人深夜躺着，听那风吹雨打声，就象奔腾着的千军万马一样，梦境中仿佛自己骑着战马，跨过冰河，奔驰在北方的战场上。
爱国诗人~陆游陆游，字务观，自号放翁，宋朝越州山阴人（今浙江省绍兴市）。
父亲陆宰不仅曾有文学创作传世，且是当时有名的藏书家。
陆游出生的第二年，北宋即被金人所灭，陆游跟父亲经过了一段流亡岁月，才回到山阴老家。
陆宰不仅是一介文人，更是一个有爱国思想的知识分子，常与志士往来，谈论家国局势，受父亲影响，年少的陆游早已埋下文学与爱国的种子。
二十九岁时参加进士考试，因名次在秦桧孙（秦埙，音ㄒㄩㄣ）之前，又因喜论恢复，屡受排挤，至桧死才得以被起用。
此后将近三十年间（三十三岁至六十五岁），因陆游始终坚持抗金的主张，与当权不合，屡被起用也旋即被罢黜，在仕途上受到许多无情的打击和排挤。
在陆游沉浮的仕途中，对他一生有极大影响的一次，是受川陕宣抚使王炎之邀，在其幕府中任事，这是他一生中最意兴风发的时期。
陆游《十一月四日风雨大作》原文+赏析
陆游《十一月四日风雨大作》原文+赏析僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【注释】⑴僵卧：静卧。
僵：僵硬，僵直。
⑵孤村：孤寂荒凉的村庄。
⑶不自哀：不为自己而感到悲伤，不为自己哀伤。
⑷尚：副词，还，仍然；表示事情的继续或残存状态。
⑸思：想着，想到。
⑹为：介词，为，为了；表示动作行为的目的。
⑺戍轮台：在新疆一带防守。
戍（shù），守卫。
轮台：现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。
这里泛指北方的边防据点。
⑻夜阑：夜将尽。
阑(lán)：残尽。
⑼卧听：躺着听。
⑽风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故诗人直到深夜尚难成眠。
⑾铁马：披着铁甲的战马。
⑿冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。
【译文】我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。
夜将尽了，我躺在床上倾听那风雨的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境。
创作背景陆游自南宋孝宗淳熙十六年(1189)罢官后，闲居家乡山阴农村。
此诗作于南宋光宗绍熙三年(1192)十一月四日。
当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。
诗人收复国土的强烈愿望，在现实中当然已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。
感情深沉悲壮，凝聚了诗人所有的爱国主义激情。
原题有两首诗，这是其中的第二首。
【鉴赏】这首诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。
诗的开头两句，意思紧密相联：“僵卧孤村不自哀”述访了作者的现实处境和精神状态，“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。
“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇。
“僵”字写年迈，写肌骨衰老，“卧”字写多病，写常在床蓐(rù，草垫子)：“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音；“村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。
十一月四日风雨大作
铁骑飞跃冰河征战 疆场的情景进入我 的梦境。
僵卧孤村不自哀 ， 思考？？ 尚思为国戍轮台。
首句你感受到了诗人的处境 怎样？诗人当时的心情如何？ 从中你感受到了什么？
僵卧孤村不自哀 ， 尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨 ， 铁马冰河入梦来 。
此句中的 “风吹雨”指的 是什么？ “夜阑” “入梦来” 从中感受到作者怎样的情怀？
1.陆游《十一月四日风风雨大作》中巧借自然界的风雨把
现实与梦境自然地联系起来的诗句是
，
。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
2.全诗抒发作者什么感情？
这首诗表达诗人的爱国激情和杀敌决心。
3.陆游《十一月四日风风雨大作》中以衰老多病之身，尚想为国戍
边，不忘抗战报国的诗句是
，
。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
十一月四日风雨大作
(南宋) 陆游
僵卧/孤村/不自哀， 尚思/为国/戍轮台 夜阑/卧听/风吹雨， 铁马/冰河/入梦来。
请结合课下注释和工具 书，将本诗翻译一下。
僵卧孤村不自哀
僵直的躺在孤寂的 村落里，我并不为 自己的处境哀伤
夜阑卧听风吹雨
深夜睡在床上听着 风吹雨打声音,
尚思为国戍轮台
仍然想着为国家 到轮台戍守边防。
4.“夜阑卧听风吹雨”中 “风吹雨”一语双关，应怎样理解？
诗中的“风吹雨 既是眼前情景.又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运.
1、对陆游《十一月四日风风雨大作》赏析
有误的一项是（ D ）（3分）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 A．首联集中在一个“思”字上，强烈地表 达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B．颔联集中在一个“梦”字上，幻化出的 是诗人魂牵梦绕的情境。 C．全诗格调积极向上，具有强烈地感染力。 D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表 明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才 不遇的凄凉情景。
初中语文文言文杜甫《十一月四日风雨大作》原文与译文(含鉴赏)
初中语文文言文杜甫《十一月四日风雨大作》原文与译文（含鉴赏）十一月四日风雨大作作者：陆游僵卧孤村不自哀，我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，尚思为国戍轮台。
还想着替国家守卫边疆。
夜阑卧听风吹雨，夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，铁马冰河入梦来。
就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
赏析十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
这首诗是绍熙三年（1192）十一月陆游退居家乡山阴时所作，是年六十八岁。
这首诗的大意是：我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。
夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
同陆游的许多爱国诗篇一样，这首诗充满爱国豪情，大气磅礴，风格悲壮。
当诗人在六十八岁高龄，一身病痛，孤独地躺在荒凉的乡村里，他会想起很多往事。
人生匆匆近百年，回首过往，感慨颇多，幼年时的理想，青年时的挫折，中年时的抱负，老年时的失意都会像过眼烟云一样在心头闪现。
少年时在家庭中父亲对自己的爱国主义熏陶，和自己“上马击狂胡，下马草军书”的志气，青年时科举考试时因才华过人而导致被权臣除名的挫败，中年时，短暂军旅生活的体验和出任朝廷重臣的踌躇满志，老年时作为主战派，受投降打击排挤独居乡村的凄凉寂寞，都会带着深深的山河破碎家国飘摇的烙印，一齐向心头袭来。
当时，金人南侵，宋朝丢失了大半壁江山，诗人由于主张对金作战而被罢官回乡，僵卧孤村，失意之思，经历之悲，病体之痛，家国之愁，似乎已穿越岁月时空，飘飘悠悠，在身边蔓延。
然而，诗人并没有沉浸在悲愁中，诗人笔锋一转，写出了“僵卧孤村不自哀”，这“不自哀”三个字，便把个人之失，一己恩怨，小我之痛，暂且放在一边。
是啊，在山河破碎，家国沦落，半壁江山尽陷金人的铁蹄之下面前，个人的得得失失又算得了什么呢？接着一句“尚思为国戍轮台，”一扫低落的情绪，磅礴之气，报国豪情便跃然纸上。
十一月四日风雨大作
2．解释词语 作： 兴起 大作：大起 ，指风雨来势凶猛 僵卧：躺着不动。描绘出 年老 ， 体弱 ， 多病 的诗人形象。 哀： 为……而感到悲哀 自： 自己的处境 尚思： 还想着 尽 阑： 夜阑： 夜深，夜将尽
3、诗的前两句写自己 虽 ， ， 但仍 不自悲自伤，期待着江山一统。后两 句诗写 ，表达自己 为 、 而献身的强 烈愿望，抒发了炽热的 。
年老体衰，闲居僻野 梦中杀敌报国 收复失地、统一祖国 爱国情怀
4、试分析诗歌中“夜阑卧听风吹雨”一句？
既是眼前现实情景的描绘， 又象征了南宋王朝的处境和命运的岌岌可危。
5、本诗侧重写出了诗人怎样的愿望？
6.对这首诗的赏析，不正确的一项是 （ ） A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作， 所以诗人情不自禁地哀叹连连。 B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大 作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗 人的意想，并非身临疆场。 D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之 情，感有肺腑。
A
7.品析有误的一项是（ ） A、诗的一、二句集中在一个“思”字上， 强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国 之情。 B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上， 幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染 力。 D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村” 表明与世隔绝的状态，真切地写出了作 者怀才不遇的凄凉情景。
D
8、诗中直接表达自己虽年老体衰，但仍想 守卫边疆、报效国家的诗句是：
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
9、诗中触景生情，把现实与梦想自然地联 系起来抒发强烈爱国情怀的诗句是：
课外诗7、8 十一月四日风雨大作 潼关
同
潼关
终古高云簇此城， 古城之高 秋风吹散马蹄声。 孤城的寂寥与辽远
“河流大野”河水奔腾；“山入潼关”山势巍 河流大野犹嫌束， 峨。“犹嫌束”“不解平”拟人修辞，山水不 满平拘束和平坦，可见诗人渴望冲决罗网、勇 山入潼关不解平。 往直前、追求个性解放的少年意气。
重点字词：诗人身份、终古 簇 束
诗歌意境：壮阔
这位17岁英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，傍山监河，乘 兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。大 概从古到今，这巍峨的雄关就被白云，团团簇拥着，一直不曾解围吧？ 伟大的壮观还在更高更远的地方。潼关地处陕西、山西、河南三省交 界点，南邻华山群峰，东望豫西平原。诗人立马城关，眼见黄河从北面高 原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但 气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧；而那连绵不断的山峰，在关东 并不怎样惹眼，刚入潼关便突兀而起、耸入云天，一座座争奇斗险，唯恐 自己显得平庸！ 自然，所谓大河“犹嫌束”、群山“不解平”，全是黄河、华山的磅 礴气势在诗人心理上所引起的感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情 和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州 谭嗣同的结局：戊戌变法失败,戊戌六君子被杀。谭嗣 大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。 同死前大喊:“有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉快哉 十九世纪末叶，在我国历史上，是一个民族危机空前严重的时代，也 是一个民族精神空前高扬的时代。透过少年谭嗣同这首充满浪漫主义精神 的山水绝句，我们仿佛听到一个迅速临近的新时代的脚步声。
同题诗感受
山坡羊·潼关怀古
元代 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡， 百姓苦！
描写报国无门,怀才不遇的古诗
描写报国无门,怀才不遇的古诗
一、陆游《十一月四日风雨大作》
十一月四日风雨大作
陆游 [宋]
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
二、陈子昂《登幽州台歌》
登幽州台歌
陈子昂 [唐]
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
三、苏轼《江城子·密州出猎》
江城子·密州出猎
苏轼[宋]
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
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《十一月四日风雨大作》
一、呈现目标，聚焦考点。
1.理解诗意，理解作者思想情感，领悟深层含义和哲理。
2.感受形象，能对诗中人、景、物等形象地理解和描述。
3.分析技巧，分析诗歌修辞手法、表达方式和表现手法。
4.品味语言，品析生动典型的词语，体味诗中名句的精妙.
二、自主回顾，质疑问难。
1、按照目标，自主复习
2、围绕目标，梳理重点
回顾考点一：理解诗意
题型：全诗（此句）抒发（表达）了诗人……的思想感情（情怀、心境）？
回顾考点二感受形象、意境
题型1：诗句描绘了……的画面或展示了……的情景。
题型2：请用自己的语言描述一下……诗句所写的景象。
回顾考点三分析技巧
答题思路：
①辨：结合诗句分析，运用了……手法；
②析：描写了景物……的特点；表达（渲染）了诗人……的感情或主旨（气氛）
题型1：“这一联中最生动传神的词是‘’，请你品析一下。
”
题型2：试对“……”诗句进行赏析或说说“……”诗句的妙处。
回顾考点四：品味语言
题型1：“这一联中最生动传神的词是‘’，请你品析一下。
”
题型2：试对“……”诗句进行赏析或说说“……”诗句的妙处。
结合诗文检测:
《十一月四日风雨大作》
1、(1)诗歌首句中的一个“僵”字，写出了诗人晚年生活的_____________。
(2)诗歌
第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了______________。
全诗抒发了强烈的
___________。
(1)凄凉(悲凉)(2)南宋王朝的处境和命运岌岌可危；爱国(或抗金保疆)情怀。
2、这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与（）自然地联系起来，
借此抒发感情。
梦境
3、对这首诗的赏析，不正确的一项是（A）
A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。
D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。
4、对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是（ D ）
A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才
不遇的凄凉情景。
5、(1)诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
(2)本诗表达了作者怎样的愿望?
（1）答:“僵”、“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移.
（2）答:表达了作者要为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。
．
6、请你对“夜阑卧听风吹雨”一句略作赏析。
•一语双关，“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。
诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联系起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发了爱国之情。
（只要扣住“风吹雨”的双层含义，从写作、思想等方面回答即可）
7、梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘竟不平。
”从这
首诗中你体会到作者什么样的品格？
满怀报国热情，矢志不渝。