最新北师大版数学二年级上册《数学好玩》ppt精品课件1
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北师大版《数学好玩》PPT课件
方案2
1
4
66
640
方案3
2
2
60
560
方案4
3
1
66
600
方案5
4
0
72
640
从表格可以看出,方案3(租2辆大车和2辆小车)最省钱。
5.超市正在搞促销活动,推出了酸奶的优惠价 如下:
妈妈要买19瓶酸奶,怎样买最省钱?
6元4瓶的买16瓶 4×4=16(瓶) 6×4=24(元) 5元3瓶的买3瓶 3×1=3(瓶) 5×1=5(元) 共花:24+5=29(元),最省钱。 答:买4份4瓶6元的,1份3瓶5元的最省钱。
6.实验小学组织同学进行为期两天的夏令营 活动,共有4名女教师、23名男生和18名女生 参加,他们需要在宾馆住宿一晚,宾馆四人间 一晚80元,三人间一晚68元。
(1)23名男生怎样住宿最合算?共花多少钱? 四人间5间,三人间1间 80×5=400(元) 400+68=468(元) 答:四人间5间,三人间1间最合算,共花468元。
(2)18名女生怎样住宿最合算?共花多少钱? 四人间3间,三人间2间 80×3=240(元) 68×2=136(元) 240+136=376(元) 答:四人间3间,三人间2间最合算,共花376元。
7.现有120名师生去划船。
(1)全租大船需要付多少元? 120÷6×30=600(元) 答:全租大船需要付600元。
北师大版《数学好玩》PPT课件 北师大版《数学好玩》PPT课件
北师版-三年级-下
数学好玩
2 我们一起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ游园
80×80= 6400
90×21=1890
50×25= 1250
北师大版《数学好玩》PPT教学课件
北师大版《数学好玩》PPT教学课件
数学好玩
第1课时 密铺（2）
北师大版《数学好玩》PPT教学课件
北师大版 数学 四年级 下册
1.通过观察、操作，理解图形密铺的的特征，了解哪些图形具有密铺的 特点，会选择两种或者两种以上的图形密铺。 2.通过猜想、操作等活动发展我们的空间想象能力、逻辑推理和动手能 力，培养创新意识。 3.通过欣赏、设计和展示交流活动，使我们进一步感受图形密铺的奇妙， 感受数学的美，体验参与数学学习活动的乐趣。
（2）一人负责用五边形拼摆，一人负责用六边形拼摆。
（3）观察是否密铺。
2.动手实验 。 将准备好的五边形和六边形拼一拼，摆一摆。 3.收集实验结果并记录。
形状 是否密铺
五边形
六边形
动手实验 按照设计方案将剪好的五边形拼一拼，摆一摆。
发现：五边形不可以密铺。
动手实验 按照设计方案将剪好的六边形拼一拼，摆一摆。
7.在结构方式 上 , 作者 有 意 采 用 中国 古 典 小 说 的传 统 形 式 ,运 用 相 对 集 中的 短 章 节 结 构安 排 方 法, 六 七 千 字 一章 。
【重点】探索哪些平面图形可以密铺。 【难点】两种或两种平面图形可以密铺。
三角形和四边形都可以密铺， 还有哪些图形可以密铺呢？
所有的图形都能 密铺吗？
探索一下吧！
活动任务 五边形能不能密铺？六边形能不能密铺？ 设计方案 1.设计实验的步骤。 （1）准备大小，形状完全相同的五边形和六边形的卡片若干张。
是由不规则图形密铺而形成的。
交流反思 看一看下面密铺图案，想一想它们是如何形成的。
是由不规则图形密铺而形成的。
自我评价 在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的 色，涂满5个为做的最好）：
数学好玩
第1课时 密铺（2）
北师大版《数学好玩》PPT教学课件
北师大版 数学 四年级 下册
1.通过观察、操作，理解图形密铺的的特征，了解哪些图形具有密铺的 特点，会选择两种或者两种以上的图形密铺。 2.通过猜想、操作等活动发展我们的空间想象能力、逻辑推理和动手能 力，培养创新意识。 3.通过欣赏、设计和展示交流活动，使我们进一步感受图形密铺的奇妙， 感受数学的美，体验参与数学学习活动的乐趣。
（2）一人负责用五边形拼摆，一人负责用六边形拼摆。
（3）观察是否密铺。
2.动手实验 。 将准备好的五边形和六边形拼一拼，摆一摆。 3.收集实验结果并记录。
形状 是否密铺
五边形
六边形
动手实验 按照设计方案将剪好的五边形拼一拼，摆一摆。
发现：五边形不可以密铺。
动手实验 按照设计方案将剪好的六边形拼一拼，摆一摆。
7.在结构方式 上 , 作者 有 意 采 用 中国 古 典 小 说 的传 统 形 式 ,运 用 相 对 集 中的 短 章 节 结 构安 排 方 法, 六 七 千 字 一章 。
【重点】探索哪些平面图形可以密铺。 【难点】两种或两种平面图形可以密铺。
三角形和四边形都可以密铺， 还有哪些图形可以密铺呢？
所有的图形都能 密铺吗？
探索一下吧！
活动任务 五边形能不能密铺？六边形能不能密铺？ 设计方案 1.设计实验的步骤。 （1）准备大小，形状完全相同的五边形和六边形的卡片若干张。
是由不规则图形密铺而形成的。
交流反思 看一看下面密铺图案，想一想它们是如何形成的。
是由不规则图形密铺而形成的。
自我评价 在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的 色，涂满5个为做的最好）：
新北师大版二年级数学上册儿童乐园课件ppt
小朋友们，你们能把这些加法算式写成乘法算式吗？
3+3+3+3= 3×4 4+4+4+4+4= 4×5 2+2+2+2+2+2+2+2= 2×8 1+1+1+1+1+1+1+1+1= 1×9 6+6+6= 6×3
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
乘法算式： 3 × 4 = 12 或 4 × 3 = 12
乘法算式： 2 × 6 = 12 或 6 × 2 = 12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
有多少人坐小飞机? 2+2+2+2=8(人) 有多少人坐小船? 3+3+3=9(人) 有多少人坐火车? 4+4+4+4+4+4=24(人) 有多少人坐在椅子上? 3+3=6(人)
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4个2相加可以用乘法表示。 2 × 4 = 8(人) 4 × 2 = 8(人)
乘乘 乘 积 数号 数
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2×4读作 2乘4
4个2相加可以用乘法表示。
3+3+3+3= 3×4 4+4+4+4+4= 4×5 2+2+2+2+2+2+2+2= 2×8 1+1+1+1+1+1+1+1+1= 1×9 6+6+6= 6×3
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
乘法算式： 3 × 4 = 12 或 4 × 3 = 12
乘法算式： 2 × 6 = 12 或 6 × 2 = 12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
有多少人坐小飞机? 2+2+2+2=8(人) 有多少人坐小船? 3+3+3=9(人) 有多少人坐火车? 4+4+4+4+4+4=24(人) 有多少人坐在椅子上? 3+3=6(人)
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4个2相加可以用乘法表示。 2 × 4 = 8(人) 4 × 2 = 8(人)
乘乘 乘 积 数号 数
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2×4读作 2乘4
4个2相加可以用乘法表示。
北师大版小学二年级数学上册《玩一玩,做一做》精品课件
平移
旋转
旋转
平移
巩固提高
做一做
2.下面哪些图形通过平移可以互相重合？连一连。
巩固提高
做一做
3.说说下面的图形是怎样平移的。
小组合作（3分钟）
巩固提高
做一做
3.说说下面的图形是怎样平移的。
向（ 右 ）移动了（ 6 ）个格。
巩固提高
做一做
3.说说下面的图形是怎样平移的。
向（ 右 ）移动了（ 8 ）个格。
生活中还有哪些现象是旋转？
新知讲解
玩一玩，做一做
生活中的旋转现象：
表针的转动 方向盘的转动 旋转门的转动
新知讲解
玩一玩，做一做
1. 华容道游戏：图形上、下、左、 右移动，叫做平移。
2.陀螺的做法：火柴棍扎在纸板 中心，圆形陀螺转得最稳。
巩固提高
做一做
1.判断下面的现象哪些是平移，哪些是旋转。
旋转
图曹形操的向这左种走运1格动，叫再做向平下移走。 2格就走到了出口。
新知讲解
玩一玩，做一做
生活中还有哪些平移现象？
抽屉的抽拉
国旗的升降 窗户的推拉
Байду номын сангаас
新知讲解
玩一玩，做一做
分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
小组活动：做一做
新知讲解
玩一玩，做一做
分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
新知讲解
玩一玩，做一做
小组合作:玩一玩
出口
新知讲解
玩一玩，做一做
想一想，怎样移动图中人物，才能让曹操从华容道中出来？
曹操先向下移动2格， 遇到关羽走不动了。
这时就要移动赵云、 关羽和小兵了。
出口
新知讲解
二年级上册数学拓展课件-第4单元 图形的变化+数学好玩(北师大版)
北师版二年级上
第1课时 折一折,做一做——初步感知轴对称现象
3.猜一猜,如果把这个图案的另一半也画完,它是什么? 蝴蝶
4.如下图,将一张正方形的纸由下而上对折压平,再从右翻起 向左对折压平,得到正方形ABCD,取AB的中点M和BC的中点 N,剪掉三角形MBN得到五边形。
将折叠的五边形AMNCD展开铺平后的图形是 D 。
第2课时 玩一玩,做一做—— 初步感知平移和旋转现象
3.所有的轿车只能前进或倒退,想一想,③号车怎样才 能开出出口?
先将( ① )号车( 前进)( 3 )格,再将( ② )号车( 倒退)( 2 ) 格,然后将( ④ )号车( 倒退)( 1 )格,最后将③号车 (前进)( 8 )格才能开出出口。
2
0
第三种 2
1
5
第2课时 寻找身体上的数学“秘密”
3.实际量一量,测一测。
(1)测量书的封面。
用“拃”量 用尺量
长 宽
根据实际填写。
(2)测量教室。
用“步”量 用尺量 长 宽
【提示】 自己动手量一量,根据实际填写。
4.聪聪每步长50厘米,他从客厅的一端走到另一端共走了10步,客 厅长多少米?
4.只能前进或倒退,“ ”怎样才能走出出口?
⑤向左移2格,然后③向下移2格,④向 下移1格,最后 向右移即可走出出口。 【提示】 答案不唯一。
第1课时 班级旧物市场
5.新的储蓄罐里有许多1元、5角和1角的硬币,他要从中拿3元,请
你写出三种不同的拿法。
拿 法 1元 5角 1角
第一种 3
0
0
第二种 2
10÷2=5(米) 答:客厅长5米。
谢谢观赏
第1课时 折一折,做一做——初步感知轴对称现象
3.猜一猜,如果把这个图案的另一半也画完,它是什么? 蝴蝶
4.如下图,将一张正方形的纸由下而上对折压平,再从右翻起 向左对折压平,得到正方形ABCD,取AB的中点M和BC的中点 N,剪掉三角形MBN得到五边形。
将折叠的五边形AMNCD展开铺平后的图形是 D 。
第2课时 玩一玩,做一做—— 初步感知平移和旋转现象
3.所有的轿车只能前进或倒退,想一想,③号车怎样才 能开出出口?
先将( ① )号车( 前进)( 3 )格,再将( ② )号车( 倒退)( 2 ) 格,然后将( ④ )号车( 倒退)( 1 )格,最后将③号车 (前进)( 8 )格才能开出出口。
2
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第三种 2
1
5
第2课时 寻找身体上的数学“秘密”
3.实际量一量,测一测。
(1)测量书的封面。
用“拃”量 用尺量
长 宽
根据实际填写。
(2)测量教室。
用“步”量 用尺量 长 宽
【提示】 自己动手量一量,根据实际填写。
4.聪聪每步长50厘米,他从客厅的一端走到另一端共走了10步,客 厅长多少米?
4.只能前进或倒退,“ ”怎样才能走出出口?
⑤向左移2格,然后③向下移2格,④向 下移1格,最后 向右移即可走出出口。 【提示】 答案不唯一。
第1课时 班级旧物市场
5.新的储蓄罐里有许多1元、5角和1角的硬币,他要从中拿3元,请
你写出三种不同的拿法。
拿 法 1元 5角 1角
第一种 3
0
0
第二种 2
10÷2=5(米) 答:客厅长5米。
谢谢观赏
小学数学北师大版ppt《数学好玩》PPT课件分析2
2.怎样记录每天上学路上用的时间？
先记录从家里出 发时是几时几分， 再记录到学校时 是几时几分。
要把家里的表 和学校的表对 准。
3.在完成任务的过程中还需要注意什么？
别在路上 贪玩。
同学们也不要 刻意走得太快 呀！保持平常 速度！
23分 24分 24分 25分
23分
23分 24分 24分 25分 23分
4.一周后观察小组同学的记录表，说一说各自上 学时间。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
1.淘气这周每天上学路上用的时间一样吗？
星期一和星期五一样，星期二和星期三一样。
23分 24分 24分 25分 23分
2.淘气每天上学路上最长用了多长时间？最少用了 多长时间？大概用了多长时间?
最长用了25分，最少用了23分，大概用了24分。
23分 24分 24分 25分 23分
3.记录你自己一周内每天上学路上用的时间。
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
二年级上册数学教案-数学好玩 第1课时 班级旧物市场｜北师大版(2024秋)
数学好玩第1课时班级旧物市场【教学内容】教材P86~87。
【教学目标】1.通过好玩的旧物交换和买卖活动,复习学过的乘除法及有关人民币的学问。
2.能够利用学过的乘除法学问解决旧物买卖和等价交换的问题,能够正确付钱、找钱,提高解决问题的实力。
3.通过为希望小学献爱心的活动,从小培育热衷公益的良好品德。
4.在实践活动中感受数学与生活的亲密联系,在回顾、整理与沟通活动中,激发学生的学习爱好,发展自我的反思实力。
【教学重点】能够利用学过的乘除法学问解决旧物买卖和等价交换的问题,能够正确付钱、找钱,提高解决问题的实力。
【教学难点】在实践活动中感受数学与生活的亲密联系,在回顾、整理与沟通活动中,激发学生的学习爱好,发展自我反思实力。
【教学打算】PPT课件,旧物。
教学过程老师批注一、谈话导入师:(PPT课件出示教材P86情境图)同学们,老师看到大家今日带来了你们宠爱的物品,一会儿,我们将进行旧物交换活动,你们想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小挚友呢?二、实践活动1.议一议。
(1)场地的选择。
(2)小组如何分工。
学生自由结成小组,小组内自由选出小组长,确定售货员、记账员、广告宣扬员等。
(3)废旧物品定价。
组内探讨定价,依据物品的新旧程度和原本的价值及自己的宠爱程度自行定价。
老师限制每件物品的定价最多不超过9元。
2.做一做。
激励学生主动参加活动,老师也主动参加活动,刚好指导。
班内同学分为两批,第一批做售货员,其次批做顾客。
10分钟后,进行角色交换。
3.想一想。
(1)在上面的活动中,你用到了哪些数学学问?(2)你有什么收获和感想?(3)假如再举办这样的活动,你认为哪些方面须要改进?4.自我评价。
(1)老师对“仔细思索问题”“能够与同学沟通合作”“能够正确运用所学学问解决问题”三项评价内容进行简洁的说明和沟通,明确评价标准。
(2)学生独立进行自我评价。
(3)组内沟通,组员之间互评。
三、全课总结这节课你有哪些收获?四、布置作业《·同步课时练习》相关习题。
2020北师版二年级数学上册课件数学好玩(1)
18
探索新知
卡哇伊换购店：快来看、快来瞧、以物换物真奇妙。
19
探索新知
三味书屋：好书真是多，买书就到三味书屋。
20
探索新知
喜又多玩具店：玩具多多，任你挑来任你选。
21
探索新知
阳光文具店：走过、路过，千万不要错过。
22
探索新知
芭比玩具店:买得放心,玩得开心,欢迎光临芭比玩具店。
23
探索新知
10
探索新知
购物单
11
探索新知
换购员：交换商品，并填好换购单。
12
探索新知
换购单
13
探索新知
记账员：配合老板，并填好账目单。
14
探索新知
账目单
15
探索新知 老板：招呼顾客，收钱，找钱。
16
探索新知
争做文明小顾客
17
探索新知
商店介绍
➢ 三味书屋：好书真是多，买书就到三味书屋。 ➢ 阳光文具店：走过、路过，千万不要错过。 ➢ 芭比玩具店：买得放心，玩得开心，欢迎光临芭比玩具店。
30
欣欣书店：选择欣欣，选择开心。
24
探索新知
班级旧物市场营业中！
25
探索新知
在今天的活动中，你用到了哪些数学知识？你学会了什么本领？ 1. 通过旧物交换活动，提高了环保意识。环保不能停留在 口号上，更需要每个人的积极行动，做一些力所能及的小事。 2. 在活动中，利用加减法或乘法来计算兑换物品数量或出 售物品价格等。
26
探索新知
你认为再举办一次这样的活动，怎么做才会更好呢？ 1. 交换现场的秩序，需要继续保持，大家都要遵守记录。 2. 物品的准备要齐全，使所有的同学都能交换到自己想要
探索新知
卡哇伊换购店：快来看、快来瞧、以物换物真奇妙。
19
探索新知
三味书屋：好书真是多，买书就到三味书屋。
20
探索新知
喜又多玩具店：玩具多多，任你挑来任你选。
21
探索新知
阳光文具店：走过、路过，千万不要错过。
22
探索新知
芭比玩具店:买得放心,玩得开心,欢迎光临芭比玩具店。
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探索新知
10
探索新知
购物单
11
探索新知
换购员：交换商品，并填好换购单。
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探索新知
换购单
13
探索新知
记账员：配合老板，并填好账目单。
14
探索新知
账目单
15
探索新知 老板：招呼顾客，收钱，找钱。
16
探索新知
争做文明小顾客
17
探索新知
商店介绍
➢ 三味书屋：好书真是多，买书就到三味书屋。 ➢ 阳光文具店：走过、路过，千万不要错过。 ➢ 芭比玩具店：买得放心，玩得开心，欢迎光临芭比玩具店。
30
欣欣书店：选择欣欣，选择开心。
24
探索新知
班级旧物市场营业中！
25
探索新知
在今天的活动中，你用到了哪些数学知识？你学会了什么本领？ 1. 通过旧物交换活动，提高了环保意识。环保不能停留在 口号上，更需要每个人的积极行动，做一些力所能及的小事。 2. 在活动中，利用加减法或乘法来计算兑换物品数量或出 售物品价格等。
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探索新知
你认为再举办一次这样的活动，怎么做才会更好呢？ 1. 交换现场的秩序，需要继续保持，大家都要遵守记录。 2. 物品的准备要齐全，使所有的同学都能交换到自己想要