(最新)语文A版语文四上《人们怎样传递信息》公开课课件
《人们怎样传递信息》ppt2
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
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风筝传信
风筝最早叫纸鸢（yuān ) ,人们在 纸鸢上拴个竹哨，利用哨音传递信 息，风吹竹哨，声如筝鸣，后来人 们就叫它风筝了。
风筝就是运用了风的力量来传 递信息。它最早用于传递军情，到 了唐代以后，才逐渐成为一种娱乐 的玩具，也就是我们今天放的风筝。
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一、过去的人们是怎样传递信息的
46、活在昨天的人失去过去，活在明 天的人 失去未 来，活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有，但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人，任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《人们怎样传递信息》优质课教学设计第二课时(新版)
《人们怎样传递信息》教案2教学目标一、知识与技能体会语言简洁，条理清楚的表达特点。
二、过程与方法采用让学生自主独立的去分析课文，教师起辅助作用，增强学生独自分析能力，以及对作品的欣赏力。
三、情感态度和价值观培养学生追求细致、欣赏文学艺术、领会文章思想的意识与能力，培养收集、查阅各类资料的能力。
教学重点了解人们是怎样传递信息的。
教学难点体会语言简洁，条理清楚的表达特点。
教学方法讲授法、讨论法。
课前准备录音机、多媒体课件。
课时安排2课时。
第二课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
教师出示《杜少府之任蜀川》：同学们，著名的唐代诗人王勃为了劝慰杜少府不要为离别而悲伤，写了一首诗《杜少府之任蜀川》。
齐读古诗。
师：诗的第三句“海内存知己，天涯若比邻”，已成为脍炙人口的佳句，谁能来说说这句诗的意思？师导入新课。
二、新课学习1．默读第二部分，思考：翻天覆地是设么意思？为什么说人们通过电磁波发送和接收信息，是通信史上翻天覆地的革命？后来，人们又发现了什么新的问题，是怎么解决的？指名反馈，互相补充。
教师适当地引导。
体会语句，说说作者使用了什么说明方法。
电报、电话日益普及，输送信息的缆线像狭窄拥挤的公路一样，经常“堵车”不是占线就是串线。
科学家想出了激光通信的办法：一束光纤的通信容量是一条铜线的25万倍，一条光缆可以通一亿条线路。
教师小结。
2．学习第三部分师：信息变成了电磁波发送与接送信息，这是通信史上的革命，科学技术仍在不断发展。
说说什么是信息网络。
齐读这一部分。
教师小结。
三、结论总结科学技术仍在不断发展，以前的通讯技术逐渐的跟不上人们的脚步，人们的通讯技术不断发展更新。
四、课堂练习有感情地朗读课文五、作业布置查阅书本上没介绍的其他古代传递信息的方式。
六、板书设计古代：狼烟传递信息方法：现代：邮电、电报、电话、广播、计算机网络。
2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《人们怎样传递信息》优质课教学设计第一课时(1)(新版)
《人们怎样传递信息》教案——第一课时教学目标1．认识10个会认字（包括1个多音字），练习书写8个会写字，参照“我的词语库”，自主积累词语。
2．默读课文，了解课文介绍的一些传递信息的方式。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文介绍的一些传递信息的方式。
教学难点读写生字并积累词语。
教学方法使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。
课前准备识字卡片、相关图片。
课时安排2课时教学过程一、导课1.情境导入(1)出示长城的图片：长城是世界八大奇迹之一，长城上每隔一段就有一个烽火台，它在当时有什么作用？(2)在古代，人们还用什么方法传递信息？那么现代人们又是靠什么来传递信息的呢？又是怎样传递信息的？今天我们就一起来了解。
（板书课题）2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）预习情况汇报。
1.开火车接读课文，挖“地雷”（学生读错的字词为“地雷”，下同）。
纤qiàn纤夫xiān纤维纤细2.你还有哪些字读不准或者读得和别人不一样？（解决个别学生不会认的字）3.你在预习中发现了什么问题？尝试解决了吗？用的什么方法？(1)小组内汇报。
(2)全班交流。
（二）游戏检测字词掌握情况。
1.教师用生字词卡片开小火车抽读。
2.指导写字。
重点指导“播”字的写法：注意右边的笔顺，注意写好左窄右宽的间架结构。
小老师评组内的写字情况（每组评出一个写字优秀奖、一个写字进步奖）。
（三）检查学生初读课文的效果。
1.默读课文自由完成下列填空题，并说说你对人们更新信息传递方式的感受。
人们不断改进更新信息传递方式，开始是通过邮政系统输送信件，传递信息→（通过电话、电报、广播以电磁波形式）→（激光通信）→（信息网络）→……2.小组讨论交流。
3.汇报学习情况。
4.齐读课文。
三、练习抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。
四、总结了解课文介绍的一些传递信息的方式。
电话、电报、广播以及电磁波形式、激光通信、信息网络……五、作业1.读一读课文，加深对课文的理解。
大班科学人们怎样传递信息ppt课件
风筝传信
风筝最早叫纸鸢,人们在纸鸢上拴个竹哨， 利用哨音传递信息，风吹竹哨，声如筝鸣， 后来人们就叫它风筝了。
风筝就是运用了风的力量来传递信息。 它最早用于传递军情，到了唐代以后，才 逐渐成为一种娱乐的玩具，也就是我们今 天放的风筝。
旗语在古代是一种主要的通讯方式，如今是世界各国海军通用的语言。不同的旗 子，不同的旗组表达着不同的意思。对于专业人员来说，却是一种公开的机密。
通过拨打 号码，就可以听见对方的声音了。
谢谢
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
么边重 燃境要 火建手 以造段 报的， 警烽烽
火火 台的 通，燃 过通起 马懿围困，全军上下 束手无策，诸葛亮妙计一出，命人拿来白 纸千张，糊成无数个天灯，再利用烟雾向 上的引力带着它们升空，一个个小小的天 灯升起，加上营内的人咋呼着：“诸葛先生 坐着天灯突围啦！〞，司马懿竟然信以为 真，被蒙骗了过去。此计救了诸葛先生一 命。
大班科学人们怎样传递信息ppt 课件
古代没有手机，没有电脑，没有播送。 有了事情，只有让士兵，骑着跑的最快的马儿，送给去。
驿站传信
信 鸽 传 信
峰 台表 点 之 上示 烽 间 放国 火 的 置家 ， 烽 干战 古 火 柴事 代 迅 ，的 边 速 遇出 防 传 有现 军 达 敌。 事 讯 情古 通 息 时代 讯 ； 那在 的
最新语文A版小学语文四年级上册《人们怎样传递信息》教案第一课时(精品)
《人们怎样传递信息》教案1教学目标一、知识与技能1．学习并掌握本课的生字新词。
2．了节课文内容，了解现代人们是怎样传递信息的，能联系生活实际，说说自己喜欢的传递信息的方式。
二、过程与方法采用让学生自主独立的去分析课文，教师起辅助作用，增强学生独自分析能力，以及对作品的欣赏力。
三、情感态度和价值观培养学生追求细致、欣赏文学艺术、领会文章思想的意识与能力，培养收集、查阅各类资料的能力。
教学重点了解人们是怎样传递信息的。
教学难点体会语言简洁，条理清楚的表达特点。
教学方法讲授法、讨论法。
课前准备多媒体课件及相关视频资料。
课时安排2课时。
第一课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
出示长城的图片：长城是世界世界八大奇迹之一，长城上每隔一段就有一个烽火台，它在当时有什么作用？在古代，人们还用什么方法传递信息？那么现代人们又是靠什么来传递信息的呢？又是怎样传递信息的？今天我们就一起来了解。
二、新课学习教师提出要求，学生以小组为单位合作学习。
互相检查预习时生字新词掌握的情况。
把课文读通顺读准确。
想一想：课文讲了几种传递信息的方式？给课文分段，并说说每部分讲了什么？教师检查生字新词的掌握情况。
指名分段读，检查学生读通课文的情况。
指名反馈：课文讲了几种传递信息的方式？（邮电、电报、电话、广播、计算机网络）指名反馈分段情况：教师：同学们，两千多年来，人们一直都在改进传递信息的方法。
直到现在人们还在不断的改进，希望身在世界角落的人们随时都可以得到远方亲友的消息。
学习课文第一部分学生默读课文第一部分，思考：两千多年来，古代的人们怎么传递信息？如何不断改建传递信息的方法的？新的交通工具是什么？你写过信吗？结合实际说说你怎么用书信与别人传递信息的？人们怎么用邮政系统来传递信息的？指名反馈。
齐读第一自然段。
教师小结。
三、结论总结新的交通工具的问世，世界上才形成了庞大的邮政系统，人们通过这个系统可以更加便捷、准确地传递信息。
2017-2018学年语文A版小学语文四年级上册《人们怎样传递信息》资料现代信息传递(新版)
《人们怎样传递信息》资料
现代信息传递
电话，电报，网络通讯等。
从人类的传播历史来说，人类传播信息方式的演变呈现这样一个脉络：视觉文化、听觉文化（直观的感受、“看的精神”）——概念性文化（“读的精神”）——新的视与听的文化（“新的看的精神”）。
因此，我们绝对有理由相信，在将来的某一天，图像信息会占据主流，文学也会退到一种极其边缘的位置，取而代之的是一种能听能看甚至能触能闻的多媒体艺术。
但是，文字是不会像有些人预测的那样，被图像完全取代的，因为文字是积累知识的主要手段，是人类获得抽象思维不可或缺的环节，是人类传播不能缺少的传播媒介。
有线通讯传输，如电话，传真，电报，电视等。
无线通讯传输，如对讲机，BP机（已淘汰），移动电话，收音机。
数字通讯传输，最熟悉的，连网的电脑，数字电视。
纸张通讯传输，如书信，报纸等。
《信息传递》课件
欢迎来到《信息传递》PPT课件！这是一门关于信息传递的课程，我们将探 讨信息传递的意义、原理、要素和制作方法，以及分享优秀案例和经验。让 我们一起探索有效的信息传递技巧吧！
前言
目的与意义
PPT的目的是通过有效的信息传递，帮助观 众理解和记忆内容。这是我们成功沟通和交 流的关键。
3 使用动画和幻灯片转换效果
适度的动画和幻灯片转换效果可以增强信息传递的吸引力和记忆效果。
信息传递 PPT 的实例分析
优秀信息传递 PPT 的案例分析
通过分析优秀的信息传递PPT案例，我们可以学 习到制作精彩PPT的技巧和方法。
分享制作 PPT 的方法和经验
与大家分享制作PPT的方法和经验，帮助大家制 作出优秀的信息传递PPT。
信息传递的要素和原则
要素
• 发送者 • 接收者 • 信息 • 信道 • 反馈
原则
• 简洁明了 • 重点突出 • 易于记忆 • 逻辑连贯
如何制作有效的信息传递 PPT
1 要点简述
清晰地定义主题，组织有条理的内容，使用适当的排版和配色方式。
2 选择适当的配色、字体和图片
选择与主题相符的配色方案，使用易读的字体，并选择具有视觉吸引力的图片。
祝愿大家能够运用所学的技巧，制作出引人入胜、有影响力的信息传递PPT作品。
总结和讨论
1
讨论信息传递PPT的创新和发
2
展
与观众一起探讨信息传递PPT领域的 创新和发展趋势，激发思考和创造力。
小结信息ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ递PPT的核心内容
总结信息传递PPT的关键点，帮助观 众更好地理解和记忆内容。
结束语
1 感谢听众的聆听
衷心感谢各位听众的聆听和参与，希望大家在本课件中获得有益的信息。
大班科学：人们怎样传递信息幼儿园课件 (一)
大班科学：人们怎样传递信息幼儿园课件
(一)
本文介绍的是一份名为“大班科学：人们怎样传递信息”的幼儿园课件。
该课件是帮助儿童探索人们传递信息的方式和原理，让他们通过简单的实验和活动来理解信息是如何传递的，并培养其探究和分析问题的能力。
本课件分为四个部分，分别是分类讨论、听力实验、视觉实验和触觉实验。
一、分类讨论
在这一部分，老师通过提问和分组讨论的方式引导孩子们了解信息传递的方式。
问一些简单的问题，如“我们怎样才能知道自己的名字？”、“妈妈怎么才能知道家里的音乐声？”等等。
孩子们可以分组讨论，提出不同的观点，并通过团队活动、角色扮演等方式来表现不同的信息传递方式。
二、听力实验
在这一部分，老师让孩子们闭上眼睛，然后用手指敲桌子，然后去听声音的源头。
通过这个实验，孩子们了解到声音是如何通过空气传递的。
老师也可以让孩子们自由地在教室里移动，普及声音传递的基本原理。
三、视觉实验
在这一部分，老师会将一张纸条传递给孩子，让他们把纸条传递给下一个孩子。
但是，老师专门把其中一张纸条涂上了颜色，看看纸条最终能否被传递到指定的人那里。
通过这个实验，孩子们了解到信息传递是需要注意细节和遵循规则的。
四、触觉实验
在这一部分，老师将盲人用的以点代线的文字放在黑板上，然后让孩子们尝试用指尖去读。
这个实验可以帮助孩子们了解到信息是可以通过触觉传递的。
老师也可以教授一些简单的盲文，并让孩子们自己尝试编写一些简单的文字信息。
通过这个课件，幼儿园的孩子们可以了解到人们传递信息的方式和原理，培养其分析和解决问题的能力，同时也促进了孩子们之间的沟通和合作。
《传递信息》ppt课件(3篇)
1.将你知道的电话种类说出来.如果将电话 的头尾掉过来,能听到对方讲话吗?如果不能 ,为什么? 2.你知道几种程控电话的功能?看谁知道的 多.用纸写出来.你喜欢哪种电话?想像一下, 你想要什么样的电话．
一、电流把信息传到远方
1、最简单的电话的组成： 话筒、 听筒
２、老式电话的工作原理：
１）对话筒讲话时，膜片时紧 时松地压迫碳粒，使电阻时大 时小，从而使流过碳粒的电流 时小时大，这样，话筒把声信 号变成电信号。
从古到今人们是怎样传递信息？
古代方法有：
狼烟报警、 飞鸽传书、 快马传书、 水兵旗语等
现代方法有： 电 话、
电 脑、
电 视、 传 真等
如今，电话走进了千家万户，你知道电话 是谁发明的吗？
贝尔发明电话的故事
贝尔，就是发明电话的人。他１８４ ７年生于英国，年轻时跟父亲从事聋哑人的 教学工作，曾想制造一种让聋哑人用眼睛看 到声音的机器。
两年过去了，贝尔与青年助手沃特森，经过无数次的试 验都失败了。有一天，贝尔正在锁眉沉思时。隐隐传来一 阵"吉他"的曲调，他侧耳凝神。听着，听着，豁然醒悟。 原来，他们的送受话器灵敏度太低，所以声音微弱，难以 辨别。“吉他”的共鸣启发了聪明的年轻人。贝尔马上设 计了一个助音箱的草图，一时找不到材料，就把床板拆了 下来，连夜赶制，接着又改装机器。一切准备就绪后，贝 尔在实验室里，将门关闭，沃特森在隔着几个房间的另一 端，贝尔对着送话器呼唤起来：“听见了吗?沃特森。” 沃特森喜不自禁，急呼“贝尔!我听见了!听见了!”这时， 两人欣喜若狂，向对方奔走，热泪盈眶，互相拥抱起来。 两个敢作敢为的青年，鹿服重重困难，终于把电话变成了 现实。 贝尔趁热打铁，经过改良，半年以后制成了世 界上第一台可供实用的电语机。又过两年。于1878年。 贝尔在波士顿和纽约间进行了首次长途电话通话成功。
最新语文A版小学语文四年级上册人们怎样传递信息》教案第二课时(精品)
《人们怎样传递信息》教案——第二课时教学目标1．有感情地朗读课文，体会先进信息传递方式带给人们的好处。
2．初步学习说明方法。
3．培养学生搜集整理资料的能力、实践能力，激发学生探索科学的热情。
教学重点有感情地朗读课文，体会先进信息传递方式带给人们的好处。
教学难点学习说明方法。
教学方法使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。
课前准备识字卡片、相关图片。
课时安排2课时教学过程1、导课1．在这个信息的时代里，信息的传递已经成为了我们生活中的左膀右臂，即使远在天涯海角，也可以听到远方亲友的消息，今天让我们继续学习《人们怎样传递信息》这一课。
(板书课题）2．播放手机精彩的导学成果。
2、新授（一）通过识字卡片检查上一课时所学字词。
（二）资料汇报，举办“信息传递会”。
1．.邮政没产生前，人们是怎样传递信息的？你知道人们还有哪些信息传递方式？（1）学生自由上台汇报。
（2）评出最佳“猎手”（搜集资料能手）。
2．课文中介绍的几种信息传递方式，你最喜欢用什么方式传递？为什么？（1）学生默读课文，思考问题（动笔画一画）。
（2）小组讨论交流。
（3）指名学生汇报。
教师讲解：光纤、激光通信等方面的知识（3）体会语句，说说作者使用了什么说明方法。
1．电报、电话日益普及，输送信息的缆线像狭窄拥挤的公路一样，经常“堵车”不是占线就是串线。
2．科学家想出了激光通信的方法：一束光纤的通信容量是一条铜线的25万倍，一条光缆可以通一亿条线路。
（四）当个小小设计师：未来还可能有什么通讯方式？请你展开想象，大胆来设计。
（5）发明家的故事交流。
1．学生讲自己找到的故事。
2．老师讲故事。
《电话的发明者——贝尔的故事》《电报的发明》3、练习1．说出自己喜欢的传递信息的方式。
2．学了这篇课文你有什么感受？请写出来。
4、总结1．评奖：最佳小“猎手”、设计明星、故事大王等。
2．教师鼓励学生学好知识、大胆创新。
5、作业1．默读课文，积累优美的词语补充“我的词语库”并选词说话。
人们怎样传递信息
安徽省六安市长安小学
纪开兵
新的交通工具的问世，世界上才形成了 庞大的邮政系统，人们通过这个系统可以更 加便捷、准确地传递信息。但是，人们并不 满足这种方式，因为这还不够迅速，及时地 传递信息，人们希望能够随时随地的得到来 自世界各地的信息。
安徽省六安市长安小学
纪开兵
默读第二部分，思考：
（1） 翻天覆地是什么意思？ （2） 为什么说人们通过电磁波发 送和接收信息，是通信史上翻天覆 地的革命？
（3） 后来，人们又发现了什么新 的问题，是怎么解决的？
安徽省六安市长安小学
纪开兵
• 体会语句，说说作者使用了什么说 明方法。
（1） 电报、电话日益普及，输送信息的缆 线像狭窄拥挤的公路一样，经常“堵车” 不是占线就是串线。
纪开兵
古代信息传递的方式:
1.用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工具 2.作内馅的方式,如藏在鱼肚,饼类,包子等 3.以特殊声音,如钟声,鼓声,鞭炮声等 4.以灯光,火光,如孔明灯.烽火台等 5.还有其他记号,摆设等,如诱敌的记号
现代信息传递的方式:
1.有线通讯传输,如电话,传真,电报,电视等 2.无线通讯传输,如对讲机,BP机,移动电话,收音机 3.数字通讯传输,最熟悉的,连网的电脑,数字电视 4.纸张通讯传输,如书信,报纸等
比喻
（2） 科学家想出了激光通信的办法：一束 光纤的通信容量是一条铜线的25万倍，一 条光缆可以通一亿条线路。 数字说明方法
安徽省六安市长安小学
纪开兵
邮政系统→电磁波
→激光通信→“信息高速公路”（网络）→
„„飞速发展
【xx教育网优选】语文A版小学语文四年级上册《人们怎样传递信息》教学
这个提议受到各国的重视，信息产业得到飞速发展。仅仅过了几年，信息网络就覆盖了许多国家 和地区。现在,身在说世说界什任么何是角信落息的网人络们？随时都可以得到远处的消息，这真是“天涯若比邻”哪。
“天涯若比邻“什么 意思？联系自己的生活
实际说一说。
你和你的家人上网做过哪些 事？交流一下有什么好处？
解到消息的内容。这可真是通信史上一场翻天覆地的革命啊！
为什么说人们通过电磁波 发送和接收信息，是通信 史上翻天覆地的革命？
翻天覆地在 文中是什么
意思？
语文A版 四年级 | 上册
说说作者使用了什么说明方法？
但人们又发现了新的问题：电报、电话日益普及、输送信息的缆线 像狭窄拥挤的公路一样，经常“堵车”，是占线就是串线。
轮船 广播 普及 狭窄 提议 图书馆
计算机
我会认
语文A版 四年级 | 上册
堵车 两亿 互不干扰 研究 随时 网络
轮船 广播 普及 狭窄 提议 图书馆
计算机
多音字
xiān （ 光纤）
纤
qiàn （ 拉纤）
语文A版 四年级 | 上册
我能懂
语文A版 四年级（
普及
（
）：形容变化巨大而彻底。 ） ：很大规模。 ） ：普遍推广。
么传递信息？
新的交通工具是什么？
语文A版 四年级 | 上册
你写过信吗？结合实际说说你怎么用书信与别人传递信息的？人 们怎么用邮政系统来传递信息的？
语文A版 四年级 | 上册
但以往的改进只局限于邮件这种方式，电报、电话广播的出现，则使信 息传递突破了这种限制。1844年，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔和沃森 发明了电话。1906年费森登又发明了无线电广播。这样，信息变成电磁波 发送出去，几乎在发送的同时，人们就可以通过收报机、电话机、收音机了
小学语文A版四年级上册第四单元第13课《人们怎样传递信息》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学语文A版四年级上册第四单元第13课《人们怎样传递信息》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲
教案
【名师授课教案】
1重点难点
2教学过程
2.1第一学时
2.1.1教学目标
1借助认字表或字典正确认读9个会认字,一个多音字,正确、规范地书写8个会写字
2、运用合并段意的方法,概括文章的主要内容。
3把课文读正确、流利。
了解课文内容。
2.1.2学时重点
正确、流利地朗读课文。
了解本课的主要内容。
2.1.3教学活动
活动1【导入】一情引释疑
1、出示长城的图片:长城是世界世界八大奇迹之一,长城上每隔一段就有一个烽火台,它在当时有什么作用?
2、在古代,人们还用什么方法传递信息?那么现代人们又是靠什么来传递信息的呢?又是怎样传递信息的?今天我们就一起来了解。
活动2【活动】二自学初读
1.自学要求:(指名读)
1)自读课文,圈画出不认识的字,不理解的词。
2)自学生字,读准会认字,记住会写字。
3)小组合作,重点理解以下词语:
翻天覆地普及天涯若比邻
4)概括文章的主要内容。
(运用合并段意的方法)
2.检测自学,以学定教
①字词【认读词语】——强调重点字的字音
普及狭窄堵车随时网络亿万干扰研究光纤。
科学 《人们怎样传递信息》
幼儿自由阅读幼儿画册上图片。
附调查表：
人们传递信息的方法
古代传递信息的方法
现在传递信息的方法
教学反思
小结：现在的高科技真的很厉害，使我们传递信息的速度非常快。
（二）了解古代人们如何传递信息。能大胆的在同伴面前说一说。
指导语：中国人是很聪明的，在很久很久以前，人们就想到了很多方法去传递信息，你知道古代人是怎样传递消息的吗？
1、请幼儿再次拿出调查表和其他幼儿讨论交流。
2、请幼儿大胆的在大家说出自己的知道的古代传递信息的方法。
2、提前发信息给家长，带领孩子共同了解人们是怎样传递消息的。
活动过程：
谈话导入
1、有个小朋友在学校里生病了，那老师会怎么通知家长呢？引导出信息传递的兴趣。
2、引导幼儿带着自己的资料，和其他幼儿讨论交流。
3、教师把幼儿传递消息的方法用板书的方式呈现出来。
师：刚刚我们想了很多办法把好消息告诉给别人，这样就是在传递消息，除了这些传递信息的办法，你还知道哪些传递的方法？可以结合调查表说一说
3、对信息传递知识感兴趣。
活动重（难）点
会采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息。
活动准备（教学具）
调查表《人们怎样传递信息》
活动过程：
一、开始部分
谈话导入
师：有个小朋友在学校里生病了，那老师会怎么通知家长呢？
小结：通过小朋友讲的方法把消息告诉给别人，可以把信息传递出去。
打电话就是一种传递信息的方法。
班级
企鹅
时间
3.10
执教
唐家宜
科目
科学
活动名称
人们是怎样传递信息的
活动目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
风筝传信
风筝最早叫纸鸢（yuān ) ,人们在 纸鸢上拴个竹哨，利用哨音传递信 息，风吹竹哨，声如筝鸣，后来人 们就叫它风筝了。 风筝就是运用了风的力量来传 递信息。它最早用于传递军情，到 了唐代以后，才逐渐成为一种娱乐 的玩具，也就是我们今天放的风筝。
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一、过去的人们是怎样传递信息的
击鼓传信
一、过去的人们是怎样传递信息的
信 鸽 传 信
一、过去的人们是怎样传递信息的
驿站传信
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Page 11
一、过去的人们是怎样传递信息的
第 一 张 邮 票
Page 13
人们怎样传递消息
通信资料库
飞鸽传书
孔明灯传信
马拉松信使
漂流瓶
风筝传信
Page 3
小资料
Page 4
孔明灯的由来
当年孔明被司马懿（yì )围困，全军 上下束手无策，诸葛亮妙计一出，命人 拿来白纸千张，糊成无数个天灯，再利 用烟雾向上的引力带着它们升空，一个 个小小的天灯升起，加上营内的人咋呼 着：“诸葛先生坐着天灯突围啦！”， 司马懿竟然信以为真，被蒙骗了过去。 此计救了诸葛先生一命。