人教版化学选修五第四章第二节 糖类
人教版化学选修五第四章第二节糖类课件(共25张PPT)
(3)果糖分子结构 果糖是一种多羟基酮,结构简式为:
[科学探究] 果糖是否也像葡萄糖一样具有还原性,请设
计实验探究果糖是否具有还原性. A、设计银镜反应实验。 B、设计与新制Cu(OH)2悬浊液反应的实验。
(4)果糖的化学性质 ①碱性条件果糖分子结构异构化。果糖分子具有酮羰基,但 在碱性条件下易转化为烯二醇中间体,它可异构化为醛式, 所以果糖也易被弱氧化剂氧化。
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时43分21.11.913:43November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时43分50秒13:43:509 November 2021
纤维素的用途(5个方面) (1). 制造纤维素硝酸酯(硝酸纤维)。根据含N 量分为火棉( 含N量较高,用于制造无烟火药)、胶棉(含N量较低,用于制 赛璐珞和喷漆)
纤维素硝酸酯或纤维素三硝酸酯 (硝酸纤维) (2). 制造纤维素乙酸酯(醋酸纤维),不易着火,用于制胶片 。
醋酸纤维
(3). 制成黏胶纤维,制造玻璃纸 (NaOH、CS2处理后所得, 其中的长纤维称人造丝,短纤维称人造棉)
浴加热,观察有无银镜反应发生; 第二步:另取少量反应液,加入少量碘,观察是否有颜色变
化,如果无明显现象,则表明,水解已经完全。
2、多糖一般为天然高分子化合物,那么淀粉、纤维素是否 为纯净物?为什么? 不是,都是混合物, 因为淀粉、纤维素是由(C6H10O5)n中不同n值的许多分子构 成的。
小结:一般高分子化合物都为混合物,都没有固定的熔沸点.
人教化学选修5第四章第二节 糖类(共15张PPT)
4.葡萄糖的用途
1.营养物质 2.制药工业 3.镀银工业 4.制酒工业
葡萄糖是一个多羟基醛
3.葡萄糖的性质:
化学性质: (1)氧化反应:
A、与银氨溶液反应:
HOCH2-(CHOH)4-CHO+2[Ag(NH3)2]++2OH-=2Ag↓
HOCH2-(CHOH)4-COO-+NH4++3NH3+H2O
现象:试管壁上有光亮的银镜出现
B、与Cu(OH)2反应:
CH2(OH)-(CHOH)4-CHO+Cu(OH)2= CH2(OH)-(CHOH)4-COOH+Cu2O↓+2H2O
明确:
糖类
甜味
糖类
碳水化合物
有甜味的不一定是糖。如 甘油
没有甜味的也可能是糖。如 淀粉、纤维素
符合Cn(H2O)m的不一定是糖类化合物。
如
CH2O 、C2H4O2 、C3H6O3
不符合此通式的不一定不是糖类化合物。
如
C6H10O5
在分子中,氢原子和氧原子并不是以结 合成水的形式存在
2.分类:
单糖 二糖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
葡萄糖 果糖 蔗糖 麦芽糖
多糖 淀粉 纤维素
二、葡萄糖(C6H12O6)
1、物理性质 白色晶体,有甜味, 能溶于水
2、结构
讨论:
分子式为C6H12O6,的有机物可 能存在的官能团有哪几种?如何
一一鉴别
实验测得: 1、1分子该有机物与5分子乙酸完全反应生 成酯 2、该有机物与氢气加成反应时,被还原成 直链的己六醇 3、该有机物被新制的氢氧化铜氧化成含羧 基的物质
人教化学选修5第四章 第二节 糖类
2Ag↓+ CH2OH-(CHOH)4-COONH4 +3NH3 + H2O
实验关键:
• A 试管光滑洁净 • B 银氨溶液配制要按顺序,且现制现用 • C 用水浴加热,试管不可震荡 • D 反应后用稀硝酸洗刷试管
(2)与新制Cu (OH) 2的反应 条件:碱性、加热 现象:产生红色沉淀
第四章第二节 《糖类》
最早人们对糖类的认识从它燃烧生成 CO2和H2O开始,故糖类物质的组成元素是 C、H、O;而且很多糖类物质中H、O个数 之比为2∶1,因此用通式Cm(H2O)n 表示, 所以糖类最早被称为 碳水化合物。
实验证明:
①在糖分子中,氢原子和氧原子并不是以结合成 水的形式存在;
②符合Cn(H2O)m的不一定是糖类化合物。如
(二)果糖
果糖跟葡萄糖是同分异构体,它是最甜 的糖,广泛分布于植物中,在_水__果__和 __蜂__蜜___中含量较高。纯净的果糖是__无___色 晶体,熔点为____1_0_3_~__1_0_5____℃,它_不____ 易结晶,通常为__黏__稠__性__液__体_____,易溶于 _水____、_乙__醇____和___乙__醚_____。
CH2OH CHO (CHOOCCH 3) 4 + 5 H2O
CH2OOCCH3 五乙酸葡萄糖酯
(5)氧化反应(与氧气) 葡萄糖是人体内的重要能源物质:
C6H12O6 (s)+ 6O2(g) →6CO2(g) + 6H2O(l) △ H= - 2804kJ /mol
葡萄糖的化学性质
1、银镜反应 2、与新制Cu(OH)2悬浊液反应 3、酯化反应 4、加氢还原 5、氧化反应
人教版高二化学选修5第四章 第二节糖类
OH OH OH OH O OH
结构特点:多羟基酮
3.化学性质: 具有羟基和羰基的性质
果糖能发生银镜反应吗?
在碱性条件下,果糖能部分转变为葡萄糖, 所以果糖也能被银氨溶液和新制Cu(OH)2氧化。
果糖也属于还原性糖
糖类的有什么样的结构特点?
葡萄糖的结构简式: CH2—CH—CH—CH—CH—CHO OH OH OH OH OH
1.设计实验,证明果糖具有还原性。 2.查阅相关资料,了解糖尿病人的饮食特点。
结论:1个葡萄糖分子中含5个羟基 葡萄糖分子的碳链结构?
2、葡萄糖可以与H2发生加成反应,生成正己六醇。
C6H12O6 加氢还原 CH2-CH -CH -CH-CH -CH2 OH OH OH OH OH OH
结论:葡萄糖分子的碳链是直链的
葡萄糖的结构简式:
信息提示: 两个羟基不能 连同一个碳上
CH2—*CH—*CH—*CH—*CH—CHO
葡萄糖分子中可能有哪些含氧官能团?
【实验1】 【实验2】
现象:试管内壁有 银附着
结论:葡萄糖分 子中含醛基
现象: 产生砖红色沉淀
结论:葡萄糖分 子中含醛基
葡萄糖的分子式:C6H12O6
葡萄糖分子中除醛基外,还可能含什么官能团呢?
(结合葡萄糖的分子式和有机物分子不饱和度知识)
信息
1、葡萄糖可以与乙酸发生酯化反应生成五乙酸葡萄糖 酯。
结构特点: 多羟基醛
果糖的结构简式: CH2—CH—CH—CH—C—CH2 OH OH OH OH O OH
结构特点:多羟基酮
本小节小结结
1、本节课通过实验探究的方法,推导出 了葡萄糖的分子组成和结构,学会了如何 确定有机物的结构式。
人教版化学选修五第四章第二节 糖类
(C6H10O5)n+nH2O
H+
△
nC6H12O6
淀粉或纤维素
葡萄糖
人教版化学选修五第四章第二节 糖类
人教版化学选修五第四章第二节 糖类
1.淀粉的存在: 淀粉主要存在于植物的种子和块根里。 其中谷类中含淀粉较多。 如:大米,约含淀粉80% 小麦,约含淀粉70% 马铃薯,约含淀粉20%
人教版化学选修五第四章第二节 糖类
2、属于糖类物质不一定符合通式,(如鼠李糖: C6H12O5)少数物质符合通式不一定是糖类。(如 HCHO,CH3COOH)
下一页
(二)糖类的分类 (依据:能否水解以及水解产物的多少)
单糖 (不能水解成更简单的糖)
糖类
低聚糖 (能水解成二、三、四 分子单糖的糖)
多糖(能水解成许多分子单糖的糖)
返回
种六碳醛糖。葡萄糖可以发生银镜反应和酯化反
应等。葡萄糖分子中的羟基和醛基还可以相互作
用,生成环状半缩醛。
(一)葡萄糖的性质
1、物理性质:白色晶体,有甜味,能溶于水。 2、化学性质(:官能团:-OH,-CHO) 还原性 a、银镜反应:
CH2OH(CHOH)4CHO+ 2Ag(NH3)2OH → 2Ag↓ +3NH3↑ + H2O + CH2OH(CHOH)4COONH4
人教版化学选修五第四章第二节 糖类
糖类
人教版化学选修五第四章第二节 糖类
一、糖类的组成和分类
(一)糖类的组成
糖类:(也称碳水化合物 )是由C、H、O三种元素组 成的有机化合物,通式为Cn(H2O)m,(m,n可以相同也 可以不同)。
人教版化学选修五课件:第4章 第2节 糖类
现象 B 溶液变蓝色 溶液变蓝色 溶液不变蓝色
结论 淀粉尚未水解 淀粉部分水解 淀粉完全水解
3.下列实验操作和结论错误的是( ) A.用新制的 Cu(OH)2 可鉴别麦芽糖和蔗糖 B.用银镜反应可证明蔗糖是否转化为葡萄糖,但不能证明是否 完全转化 C.浓硫酸可使蔗糖脱水变黑,证明蔗糖含 C、H、O 三种元素 D.向蔗糖溶液中滴加几滴稀硫酸,加热几分钟,然后加入银氨 溶液,水浴加热,不能发生银镜反应,证明蔗糖不水解
2.蔗糖与麦芽糖
(1)来源及用途
名称
存在
常见物质 分子式 用途
蔗糖
大多数植物体内(甜菜、 红糖、白
甜味食
甘蔗中含量最高)
糖
C12H22O11
品
麦芽糖 发芽的谷粒和麦芽中
饴糖
C12H22O11
甜味食 品
(2)物理性质 ①蔗糖:白色晶体,易溶于水,较难溶于乙醇,甜味仅次于果 糖。 ②麦芽糖:白色晶体,易溶于水,有甜味,但甜味不如蔗糖。
2.下列说法中错误的是( ) A.通常蔗糖和淀粉都不显还原性 B.用大米酿的酒在一定条件下密封保存,时间越长越香醇 C.纤维素、蔗糖、葡萄糖和脂肪在一定条件下都可发生水解反应 D.纤维素分子是由葡萄糖单元组成的,可以表现出一些多元醇的 性质
C [纤维素、蔗糖和脂肪在一定条件下均能发生水解反应,但葡 萄糖不能,故 C 错。]
微点拨:麦芽糖为还原性二糖,蔗糖为非还原性二糖。
3.淀粉与纤维素 (1)相同点 ①都属于天然 高分子化合物 ,属于多糖,分子式都可表示为 __(_C_6_H_1_0_O_5_)_n ___。
②都能发生水解反应,反应的化学方程式分别为
淀粉: (C6H10O5)n+nH2O酸―或 ―→酶nC6H12O6(葡萄糖)
人教版化学选修五第四章第2节糖类
人教版化学选修五第四章第2节 糖类(共63张PPT)
葡萄糖的结构
实验分析 [实验1]
现象: 产生银镜
说明: 分子中含有醛基
[实验2] 现象: 砖红色沉淀
溶液变成绛兰色
说明: 分子中含有醛基 多元醇的性质
人教版化学选修五第四章第2节 糖类(共63张PPT)
请用常用的仪器和药品设计实验,确定葡 萄糖的可能结构。
人教版化学选修五第四章第2节 糖类(共63张PPT)
葡萄糖的结构
实验设计 [实验1] 在洁净的试管中配制 2 mL银氨溶 液,加入1 mL 10%葡萄糖溶液,震荡,热 水浴里加热。 [实验2] 在试管中加入2 mL新制Cu(OH)2悬 浊液,再加入2 mL 10%葡萄糖溶液,震荡, 加热。
人教版化学选修五第四章第2节 糖类(共63张PPT)
葡萄糖的结构
属 分子式:
于
多 羟
C6H12O6
基
醛
结构简式: CH2OH —(CHOH )4—CHO
人教版化学选修五第四章第2节 糖类(共63张PPT)
人教版化学选修五第四章第2节 糖类(共63张PPT)
葡萄糖的重要化学性质:
1.具有醛(—CHO)的性质:可氧化成酸, 还原成醇。
人教版化学选修五第四章第2节 糖类(共63张PPT)
B、加成反应(还原反应)
CH2OH(CHOH)4CHO + H2
Ni
△
CH2OH(CHOH)4CH2OH 己六醇
2.生理氧化反应
C6H12O6(s) + 6O2(g) →6CO2(g) + 6H2O(l)
3.发酵生成酒精 C6H12O6 酒化酶 2C2H5OH +2CO2
人教版高二化学选修5第四章第二节《糖类》课件
蔗糖 相同点
麦芽糖
互为同分异构体 ;都属于二糖 ;水解产 物都能发生银镜和与新制的Cu(OH)2反 应;都有甜味
不含-CHO 水解 葡萄糖+果糖 甘蔗、甜菜 含-CHO 水解、银镜、新制的 Cu(OH)2 2分子葡萄糖 发芽的谷粒和麦芽, 淀粉水解
不 官能 同 团 点 化学 性质 水解 产物 来源
例:淀粉、纤维素等。
分类及相互转化
缩合 水解
低聚糖
水解
缩聚 水解
(2~10)
缩合
单糖
多糖
( >10)
一、葡萄糖和果糖
1.葡萄糖
(1)组成和结构 分子式: 结构式: C6H12O6
H H H H H │ │ │ │ │ H–C –│ C –│ C – C│ – C│– C=O │ │ OH OH OHOH OH H
(2)麦芽糖为白色晶体,常见的麦芽糖是没 有结晶的糖膏。易溶于水,有甜味,不如蔗糖 甜。
二、蔗糖和麦芽糖 3、化学性质:
科学探究
结论:蔗糖无还原性; 蔗糖水解有葡萄糖生成
3、化学性质:
C12H22O11(蔗)+H2O → C6H12O6(葡)+C6H12O6 (果) C12H22O11(麦)+H2O → 2C6H12O6(葡) 4、结构特征: 蔗糖不含醛基,无还原性;麦芽糖含有醛 基,有还原性。
提问:葡萄糖是醛糖,具有还原性,果糖是
酮糖,是否具有还原性?
答:在碱性条件下,果糖溶液有部分转变为
葡萄糖;果糖分子中羰基受多个羟基影响有 很强的还原性。 注:酸性条件下,果糖不能转变为葡萄糖, 果糖不被溴水氧化。
二、蔗糖和麦芽糖 1、分子式: C12H22O11
2、物理性质:
人教版高二化学选修五 第四章 第二节 糖类 (共32张PPT)
3.葡萄糖和果糖
1.葡萄糖
蔗糖
白糖、红糖、冰糖有什么区别?
红糖、白糖、冰糖都来自于甘蔗。先做出红糖, 经提炼后做成白糖,白糖脱水结晶成为冰糖。 红糖是热性的,红糖生姜汤可以去寒,治感冒。 红糖还有补血作用,产后吃红糖、鸡蛋。 白糖是清凉的,夏天西红柿拌白糖,可以去暑。 如果被开水烫着了,可以抹白糖水。 冰糖润肺生津,梨加冰糖可以治疗咳嗽,润肺化 痰。老人口干,可含一块冰糖。
(2)组成和结构
蔗糖由1分子葡萄糖和1分子果糖,脱去1分子水 形成,分子式为C12H22O11,分子中无醛基
(3)物理性质
白色晶体,有甜味,易溶于水、较难溶于乙醇
(4)化学性质(水解)
稀硫酸
C12H22O11+H2O 蔗糖
C6H12O6+C6H12O6 葡萄糖 果糖
(5)用途
甜味剂
蔗糖水解产物的检验
甜味剂
小结
一、糖的定义 二、糖的分类
葡萄糖 单糖 果糖 蔗糖 糖 低聚糖 麦芽糖 淀粉 多糖 纤维素
当堂检测
1.下列关于糖类的说法正确的是( C ) A.糖类物质的组成都符合Cm(H2O)n B.葡萄糖比果糖要甜 C.含有醛基的糖就是还原性糖 D.糖类是具有甜味的物质
∆
葡萄糖中含有-CHO,为还原糖
用途
工业制镜 糖果制造业
医 药 工 业
葡萄糖可直接被人体 吸收。因此,体弱和 血糖过低的患者可利 用静脉注射葡萄糖溶 液的方式来迅速补充 营养。
高二化学人教版选修五课件第四章第二节糖类(43张)
②还原性:麦芽糖分子中含醛基,能发生银镜反应,是一种 还原 型
二糖。
四、淀粉与纤维素 1.淀粉和纤维素都是由多个 葡萄糖 分子脱水而形成的, 其分子式为 (C6H10O5)n ,淀粉、纤维素的每个葡萄糖单元仍 有 三个 羟基,所以其分子式也可写成[C6H7O2(OH)3]n 。由于 二者 n 不同,所以不是同分异构体。 2.淀粉和纤维素都属于天然 高分子化合物 ,相对分子质 量较大。
2.蔗糖溶液、麦芽糖溶液和蔗糖水解产物的还原性实验
实验步骤 实验现象
结论解释
注意事项
加入蔗糖的试管 无明显现象,加入 麦芽糖的试管产
生红色沉淀
蔗糖分子内 无醛基;麦芽 糖分子内有 醛基,是还原
性糖
①蔗糖水解实验 需要用水浴加热; ②检验水解产物 葡萄糖时,一定要 先加 NaOH 溶液
加入银氨溶液的
答案: C
3.下列说法中正确的是( ) A.碘化钾溶液能使淀粉显蓝色 B.纤维素的水解难于淀粉的水解 C.用淀粉制乙醇仅发生了水解反应 D.多糖一般没有还原性,但有甜味
解析:单质碘才能使淀粉显蓝色,A 项错误;淀粉在稀 酸或酶的作用下就能水解,纤维素在稀酸或浓酸并加压下才 能水解,可见纤维素比淀粉更难水解,B 项正确;用淀粉制 乙醇的过程:淀粉催—化①—→剂葡萄糖酒—化②—→酶乙醇,其中反应①是 水解反应,反应②不是水解反应,C 项错误;多糖一般无还 原性,也没有甜味,D 项错误。
糖没有还原性,不能发生银镜反应;麦芽糖属于二糖,能
发生银镜反应。
答案: D
1.淀粉
[新知探究]
最新人教版高中化学选修五第四章生命中的基础 有机化学物质 第二节 糖类
第二节糖类学习目标核心素养1.了解糖类的概念、分类及结构特点。
2.掌握糖类重要代表物葡萄糖、蔗糖、淀粉和纤维素的组成和重要性质。
3.知道糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。
1.通过宏观实验认识糖类的性质,结合糖类的分子结构,从微观化学键的变化理解糖类性质的本质。
(宏观辨识与微观探析)2.从蔗糖、淀粉的性质出发,依据探究目的,改进实验装置,优化探究方案,运用化学实验对水解反应产物减产和水解程度进行探究。
(科学探究与创新意识)3.通过葡萄糖的氧化反应、淀粉的水解反应,认识糖类在生产生活中的重要应用,感受化学对社会发展的重大贡献。
(科学态度与社会责任)一、糖类的组成和分类1.概念:糖类是多羟基醛或多羟基酮和它们的脱水缩合物。
2.组成:由C、H、O三种元素组成。
3.通式:大多数糖可用通式C n(H2O)m表示。
4.分类类别单糖二糖多糖概念不能水解的糖1 mol糖水解后能产生2 mol单糖的糖1 mol糖水解后能产生n(n>10)摩尔单糖的糖代表物及分子葡萄糖、果糖蔗糖、麦芽糖淀粉、纤维素C6H12O6C12H22O11(C6H10O5)n式【教材二次开发】从教材资料卡片“糖的相对甜度”的表格数据思考,是不是所有的糖都有甜味,有甜味的物质是糖?提示:不是。
糖类不一定有甜味,如纤维素属于糖类但没有甜味。
有甜味的物质不一定是糖,如甜蜜素、糖精有甜味。
二、葡萄糖和果糖类别葡萄糖果糖分子式C6H12O6C6H12O6物理性质白色晶体,有甜味,易溶于水无色晶体,有甜味,易溶于水、乙醇和乙醚结构简式CH2OH(CHOH)4CHO化学性质①能和酸发生酯化反应②能和银氨溶液发生银镜反应③能与新制的氢氧化铜悬浊液反应产生红色沉淀④与H2加成生成醇①能和酸发生酯化反应②与H2加成生成醇相互关系互为同分异构体用途用于制镜、糖果、医药等行业主要用于食品工业【情境思考】糖是人体三大主要营养素之一,是人体热能的主要来源。
糖类物质及其产物广泛存在,在生产、生活中用途广泛,例如葡萄糖在糖果制造业、制镜业和医药领域有着广泛应用。
高中化学选修5 人教版 第四章 第二节 《糖类》课件(共46张PPT)
多糖 :1mol糖能水解成n mol(n >10)
单糖的糖类。 如:淀粉、纤维素
葡萄糖
1、物理性质:
a、色态:白色晶体
b、溶解性: 能溶于水 c、味:有甜味
2、分子组成和结构
a、分子式: C6H12O6
b、结构式
C、结构简式: CH2—CH—CH—CH—CH—CHO OH OH OH OH OH
发酵成醇: 酒曲 C6H12O6
纤维素的用途:
2C2H5OH + 2CO2
纺织等
练习
1、对于淀粉和纤维素的下列叙述正 确的是( C ) A、互为同分异构体 B、化学性质相同 C、碳氢氧元素的质量比相同 D、属于同系物
小结:糖的分类
物质 葡萄糖 麦芽糖 蔗糖
淀粉 纤维素
组成 类别
C6H12O6 C12H22O11 C12H22O11 (C6H10O5)n(C6H10O5)n
(淀粉)
葡萄糖
(C6H10O5)n+nH2O 催化剂 nC6H12O6
纤维素
葡萄糖
想一想
方志敏同志在监狱中写给鲁迅的信是 用米汤写的,寄出的信是一张白纸, 敌人被骗过,鲁迅先生却看到了信的 内容。如果要看到信的内容,你将如 何做?
淀粉遇碘变蓝色。
淀粉的用途:
(1)食用 (2)人体能源 (3)工业原料:制葡萄糖、酒精
单糖
二糖
二糖
多糖
多糖
溶解 溶于水 性
甜味 甜
溶于水 甜
溶于水 甜
不溶于水 不溶于水 不甜 不甜
结构
多羟基醛 多羟基醛 多羟基酮
关系
同分异构
n个葡萄糖单元 不是同分异构
人教版高中化学选修5 第四章第二节 糖类 课件.(共22张PPT)
甜的物质都是糖类吗? 糖精是不是糖类?
那什么是糖?
实验发现,糖类物质均有很多羟基—OH, 但不一定有甜味。如何定义糖类?
※糖类的定义—— 多羟基醛或多羟基 酮,或者它们的脱水缩合物。
第二节 糖类
一、糖类具有怎样的特征?
绿色植物光合反应的产物 不符合通式的糖类
由C、H、O元素组成
练一练:
4.下列有关糖类物质概念的叙述中,正确的是 A.糖类是具有甜味的物质
√B.糖类是具有Cn(H2O)m通式的物质 C.符合Cn(H2O)m通式的物质不一定是糖 D.有甜味的物质一定是糖
5.下列物质中,不能与[Ag(NH3)2 ] OH溶液 作用的是
√ A.福尔马林 B.蚁酸 C.甲酸乙酯 D.乙酸甲酯 √ E.甲酸钠 F.醋酸 G.葡萄糖
练习
6.下列关于糖的说法正确的是 BD A.糖类中除含有C、H、O三种元素外,还
可能含有其他元素 B.葡萄糖是多羟基醛 C.能发生银镜反应的物质一定属于醛类 D.糖类可划分为单糖、二糖、多糖三类
小结:
• 糖类的概念。 • 糖类的分类。 • 葡萄糖的物理性质。 • 葡萄糖的分子结构。 • 葡萄糖的化学性质。
因此将糖类称为碳水化合物是
不科学的
第二节 糖类
二、糖类如何分类?
单糖(不能水解成更简单的糖) 二糖(1mol水解产生2mol单糖) 多糖(1mol水解产生多摩单糖)
它们之间的相互转化
-葡萄糖、果糖 -麦芽糖、蔗糖 -淀粉、纤维素
低聚糖
缩合
缩合
水解
水解
单糖
缩聚
水解
多糖
三、葡萄糖
1、葡萄糖的物理性质
1mol葡萄糖完全氧化,放 出约2804kJ的热量。
人教版高中化学选修五课件4-2糖类
(C6 H10O5 ) n nH 2O 催化剂 nC6 H12O6
(纤维素)
(葡萄糖)
OH
浓硫酸
ONO2
C6H7O2–OH+3nHO-NO2—+3nHC2O6H7O2–ONO2
OH n
ONO2 n
纤维素三硝酸酯(硝酸纤维)
OH
(C6H7O2)
OH OH
n
+ 3nHOOCCH3
浓硫酸 (C6H7O2)
O
─C─H O
─C─ O
─C─OH O
─C─O─
如何设计实验验证?
可能存在的常见官能团的验证
(1)可能存在—OH ①发生酯化反应;②与Na反应放出氢气,与 NaOH、Na2CO3不反应。
(2)可能含—CHO ①与银氨溶液水浴加热发生银镜反应. ②与新制Cu(OH)2加热生成砖红色沉淀;
(3)可能存在—COOH ①与指示剂作用;②与NaHCO3反应放出CO2
请根据以上实验数据推断该有机物分子(C6H12O6)的 结构简式。
多糖:由很多单糖分子按照一定的方式,通过分子间脱水结合 而成的糖类。
多糖一般不溶于水,无甜味,无还原性,是高分子化合物。 高分子化合物:式量从几万到几十万的化合物。
三、淀粉纤维素
注意:淀粉与纤维素虽均用(C6H10O5)n表示其分子组成,但由于 聚合度不同故两者不是同分异二节糖类
自学提炼 糖类的组成和分类
(一)组成 糖类是由C、H、O三种元素组成。
大多数糖可用分子通式Cn(H2O)m表示,故糖类物质又称 碳水化合物。 注意:(1)糖分子中H、O原子并不以H2O分子的形式存在; (2)少数糖不符合此通式,如:鼠李糖C6H12O5; 符合此通式的并不都属糖,如:CH3COOH、HCHO。 (二)分类与相互转化关系
【人教版高中化学选修5】 第四章 第二节 糖类
第二节糖类学习目标 1.了解糖类的组成和分类。
2.了解葡萄糖的结构和性质,知道葡萄糖与果糖互为同分异构体。
3.了解蔗糖、麦芽糖的存在与性质。
4.了解淀粉、纤维素的性质与用途,会检验淀粉及其水解产物。
一、糖类的组成与分类1.结构与组成从分子结构上看,糖类可定义为多羟基醛、多羟基酮和它们的脱水缩合物。
其组成大多以通式C m(H2O)n表示,过去曾称其为“碳水化合物”。
2.分类根据糖类能否水解以及水解后的产物,糖类可分为(1)单糖:凡是不能水解的糖称为单糖。
如葡萄糖、果糖、核糖及脱氧核糖等。
(2)低聚糖:1 mol低聚糖水解后能产生2~10_mol单糖。
若水解生成2 mol单糖,则称为二糖,常见的二糖有麦芽糖、乳糖和蔗糖等。
(3)多糖:1 mol多糖水解后能产生很多摩尔单糖,如淀粉、纤维素等。
深度思考1.糖类在某些学科中称为碳水化合物,可用通式C m(H2O)n表示,是否准确?为什么?提示不准确,因为并不是所有糖分子中的H和O的比例都是2∶1,如脱氧核糖(C5H10O4);而有些物质虽符合此通式,但不是糖,如乙酸(C2H4O2)、乳酸(C3H6O3)等。
2.结合生活中你所熟悉的糖类物质,思考回答:(1)糖类是否都具有甜味?提示否,如纤维素、淀粉没有甜味。
(2)糖类是否都能溶于水?提示否,纤维素不溶于水,淀粉部分溶于水。
练中感悟1.下列说法中正确的是()A.糖类物质的分子通式都可用C m(H2O)n来表示B.凡能溶于水且具有甜味的物质都属于糖类C.糖类都能发生水解反应D.糖类是多羟基醛或多羟基酮和它们的脱水缩合物答案 D解析有些符合通式C m(H2O)n的物质不属于糖类,如乙酸(CH3COOH)、甲酸甲酯(HCOOCH3)等,有些不符合通式C m(H2O)n的物质却属于糖类,如脱氧核糖C5H10O4;糖类不一定都具有甜味,有甜味的物质也不一定是糖类,如淀粉属于糖类但无甜味,糖精有甜味但不属于糖类;多糖能水解生成多分子的单糖,而单糖却是不能水解的糖类;糖类从分子结构上看,一般是多羟基醛或多羟基酮和它们的脱水缩合物。
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CH2OH(CHOH)4CHO+ 2Ag(NH3)2OH → 2Ag↓ +3NH3↑ + H2O + CH2OH(CHOH)4COONH4
b、氧化反应:
→ C6H12O6 (l)+ 6O2(g)
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3、淀粉的化学性质
①通常淀粉不显还原性(非还原性糖)
②遇碘变蓝色
③淀粉在催化剂(如酸)存在和加热下可以逐步水解, 生成一系列比淀粉分子小的化合物,最终生成还原性糖: 葡萄糖。
(C6H10O5)n + n H2O 催化剂 n C6H12O6
淀粉
葡萄糖
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4、用途:
1)食用
2)人体能源
3)工业原料:制葡萄糖、酒精
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
葡萄糖
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4、纤维素的用途
• 棉麻纤维大量用于纺织工业 • 木材、稻草、麦秸、蔗渣等用于造纸 • 制造粘胶纤维(NaOH、CS2处理后所得,其中的长纤
维称人造丝,短纤维称人造棉) • 食物中的纤维素在人体内不能消化,但在肠道内能吸
收粪便里的有毒物质,并促进肠蠕动,有利于防止便 秘。
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糖类和生命活动
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
糖类是人类最重要、最廉价的能量来源。1g 糖类物质可产生16.7kJ的热量,有人形象地称其 为“生命的燃料”。与脂肪、蛋白质相比,由糖 类转化为葡萄糖来维持血糖水平,更有利于提高 人体的耐力;人的劳动强度越大,由糖类提供的 能量所占比重也越大。
糖类是生物体合成其他化合物的基本原料, 并可充当生物体的结构材料。糖类还能辅助脂肪 的氧化,防止酸中毒,维持心脏和神经系统的正 常功能,促进肠蠕动和消化液的分泌。
多糖
多糖是一个分子能水解成多个单糖分子的糖 类。多糖广泛存在于自然界中,是一类天然有机 高分子化合物。常见的多糖有淀粉和纤维素,它 们的分子都是由数目巨大的葡萄糖单元相互连接 得到的,组成通式为(C6H10O5)n。它们在性质上 与单糖、双糖有很大的区别,没有甜味且不溶于 水。它们水解的最终产物相同,都是葡萄糖:
发酵成醇:
酒曲
C6H12O6
2C2H5OH + 2CO2
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四、纤维素
1、纤维素存在于一切植物中。 2、物理性质:白色、无气味、无味道的纤维状
物质,不溶于水。
3、化学性质:
1)不显还原性(非还原性糖)
2)可发生水解,但比淀粉水解困难
(C6H10H5)n + nH2O 催化剂 nC6H12 (依据:能否水解以及水解产物的多少)
单糖 (不能水解成更简单的糖)
糖类
低聚糖 (能水解成二、三、四 分子单糖的糖)
多糖(能水解成许多分子单糖的糖)
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单糖
单糖是不能水解为更小糖分子的糖类。葡 萄糖和果糖是两种重要的单糖, 二者互为同分异构体,分子式为C6H12O6。 葡萄糖和果糖的结构简式分别为:
糖类
一、糖类的组成和分类
(一)糖类的组成
糖类:(也称碳水化合物 )是由C、H、O三种元素组 成的有机化合物,通式为Cn(H2O)m,(m,n可以相同也 可以不同)。