A130人类对原子结构的认识
人类对原子结构的认识.docx
第 1 讲人类对原子结构的认识初中教材要求高中教材要求在初中化学中,只要求学生在高中化学中,要加深对原子结构的认了解分子、原子、离子都是识,掌握原子、电子、质子、中子之间教材分构成物质的一种微粒,了解的定量关系,理解核外电子的运动规律,析原子是由原子核和核外电子能用原子结构示意图、电子式来表示原构成,以及相对原子质量和子核外电子排布特点,推断元素性质。
相对分子质量的概念和意学会计算原子、原子团的电子数。
义。
1.原子原子的英文名 (Atom) 是从 ?τομοζ(atomos,“不可切分的” )转化而来。
很早以前,希腊和印度的哲学家就提出了原子的不可切分的概念。
17 和 18 世纪时,化学家发现了物理学的依据:对于某些物质,不能通过化学手段将其继续的分解。
19 世纪晚期和 20 世纪早期,物理学家发现了亚原子粒子以及原子的内部结构,由此证明原子并不是不能进一步切分。
原子是一种元素能保持其化学性质的最小单位,一个原子包含有一个致密的原子核及若干围绕在原子核周围带负电的电子,原子核由带正电的质子和电中性的中子组成。
在原子中,质子数与电子数相同,原子表现为电中性。
如果质子数和电子数不相同,就成为带有正电荷或者负电荷的离子。
根据质子和中子数量的不同,原子的类型也不同,质子数决定了该原子属于哪一种元素。
原子是一个极小的物体,其质量也很微小,原子的 99.9%的重量集中在原子核,其中的质子和中子有着相近的质量,目前可用扫描隧道显微镜观察并拨动单个原子,下图为超高真空多功能扫描隧道显微镜,中图为显微镜下的硅原子结构,右图为在扫描隧道显微镜下科学家拨动49个铁原子排列在钢表面上形成的一个圆形栅栏。
2.构成物质的微粒构成物质的微粒有原子、分子和离子。
原子是化学变化中的最小微粒,能直接构成物质,如金刚石、石墨等。
分子是构成物质的一种微粒,更多的研究结果表明,分子是由原子结合而成的,如:He、O2、O3、 H2O、CO2、H2SO4等。
人类对原子结构的认识3
O
P Q 远 高
7 Q
核外电子排布规律
(1)能量最低原理 (2)各层最多容纳2n2 个电子 最外层不超过8个(K层2个)
次外层不超过18个,
倒数硅晶体
道尔顿创立了近代原子学说, 认为原子是实心球体。
汤姆生发现电子,发现原子是可分 的, 创立了原子的镶嵌模型。
α粒子轰击金箔实验 :大多数α粒子运 动路径没有改变方向,一小部分α粒子 发生偏转,极少数α粒子被反弹回来。
原子由电子和原子核构 成,电子所带的负电荷和原 子核所带的正电荷相互抵消 使原子还是呈电中性。
电子云
电子云: 用小黑点的疏密来描述电子在原子核 外空间出现机会大小的的图象。 电子云中的小黑点: 并不是表示原子核外的一个电子,而是 表示电子在此空间出现的机率。 电子云密度大的地方说明电子出现的 机会多,而电子云密度小的地方说明电子 出现的机会少。
二
核外电子的排布 分层排布
电子层: K L M N 离核远近:近 能量高低:低
苏教版高中化学必修一1.3《人类对原子结构的认识》参考教案
第三单元人类对原子结构的认识学情分析:在初中《科学》中,学生已经初步了解原子结构模型的演变历史,知道原子是由原子核和核外电子构成的,知道原子核是由质子和中子构成的,初步了解质子、中子、电子的质量、电性关系;已初步了解元素和同位素的概念及同位素的应用。
核外电子的排布规律和原子结构示意图的书写在《科学》教材中未涉及,但在初高中衔接教育中已作初步讲解,学生基本可以写出1~18号元素的原子结构示意图。
教材分析:本单元的编排在化学学习中起到承前启后的作用。
在前两个单元中,学生已经认识到了化学世界物质的精彩纷呈,了解到了研究物质的实验方法的多样性。
在有这些知识的基础上,通过本单元的学习,将学生从宏观的物质世界带入化学的微观世界。
在本单元中主要介绍原子结构模型的演变和原子的构成等内容,再在《化学2》中系统学习原子核外电子排布和元素周期表的知识。
三维目标:知识与技能:1.了解原子结构模型演变的历史。
2.了解钠、镁、氧等常见元素原子的核外电子排布情况,知道它们在化学反应中通过电子得失使最外层达到8电子稳定结构的事实。
通过氧化镁的形成了解镁跟氧气发生化学反应的本质。
3.了解原子是由原子核和核外电子构成,绝大多数原子的原子核是由质子和中子构成的。
能根据原子组成符号判断原子的构成。
知道核素、同位素等概念。
过程与方法:1.通过了解原子结构模型演变的历史,让学生体验科学家探索原子结构的艰难过程,认识实验、假说、模型等科学方法对化学研究的作用。
2.通过学生自主讨论原子中质子、中子、电子及质量数之间的关系,培养学生分析处理数据的能力。
3.通过氧化镁形成过程的分析,以及化合物的化学式的书写,让学生学会推理、归纳的方法。
情感、态度和价值观:从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法,并培养学生对科学探索的热爱。
通过氧化镁形成过程的分析,让学生从宏观走向微观,领悟化学反应的本质。
教学重点:1.构成原子的微粒之间的量的关系。
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人原子构的探索程
文章摘要:原子的构在已很清楚了,人原子构的了一个相当的期,曾也有多科学家提出各式各的原子构假
模型。
一种模型代表了人原子构的一个段,人原子的是漫的,也是无止境的。
⋯
原子的构在已很清楚了,人原子构的了一个相当的期,曾也有多科学家提出多原子构假模型。
一种模型
代表了人原子构的一个段。
人原子的漫的,也是无止境的。
早期的模型就是道所假的原子模型,他提出:原子是成物的基本的粒子,它是的、不可再分的心球。
英国的物理学家姆生也提出了原子模型,他:原子是一个平均分布着正荷的粒子,其中嵌着多子,中和了正荷,
从而形成了中性原子。
英国籍新西的物理学家瑟福在 1911 年提出一步的原子模型,他提出的点是:在原子的中心有一个正荷的核,它的量几乎等于原子的全部量,子在它的周沿着不同的道运,就像行星太阳运一。
丹麦的物理学家玻尔与 1913 年又提出来了一种关于原子的模型,由于他在物理学界的影响力,这一模型也是比较被大家认可的,玻尔的观点是:电子在原子核外空间的一定轨道上绕核做高速的圆周运动。
在现代科技仪器的帮助下,人们已经可以模拟出最相近的原子结构模型,现在普遍认为电子云模型是最真实的原子模型描绘,电子云结构认为:原子的和占据了原子的主演重量,并且在它的周围电子时时刻刻在围绕着核心做着无规则的运动。
电子云结构
现在,科学家已能利用电子显微镜和扫描隧道显微镜拍摄表示原子图像的照片。
随着现代科学技术的发展,人类对原子的认识过程还会不断深化。
1.3人类对原子结构的认识(苏教版)
中子数 0 1
质量数 1 2
学 名
俗 称
H H
氕 氘
H
1
2
3
氚
D T
重氢 超重氢
试比较三种原子的异同,指出它们之间的关系。
质子数相同 有一定质子数和中子数 中子数不同,质量数不同 属同种元素 三种不同的核素 互为同位素
常见的同位素
12 C 6
1 H 1 234 U 92 2 235
13 C 6
1H
18Ar 35 Cl 17 1 H 1
比 较
16
8
O
18
8
O
探究讨论 1、它们属于同一种元素吗? 2、它们是同一种原子吗?
元素
质子数相同的一类原子的总称
核素
具有一定质子数和一定中子数的一种 原子 质子数相同而质量数(中子数)不 同的核素互称为同位素。
同位素
核组成
1
1 2 1 3 1
质子数 1 1
离子:质子数 = 核外电子数
结论2:
阳离子: 核外电子数=核电荷数 -电荷数 阴离子: 核外电子数=核电荷数 +电荷数
元素化合价:失电子数=正价数 得电子数=负价数
课堂检测:
1、用下面的结构示意图的字母填空:
(1)属于金属原子的是---------; (2)属于非金属原子的是------; (4)具有稳定结构的是-------。
原子 质子数 中子数 ( Z ) ( N)
F Na Al 9 11 13 10 12 14
质子数+中 子数(A)
相对原子 质 量
18.998 22.990 26.982
19 23 27
什么是质量数?A X 的含义是什么? z
高中化学 1.3《人类对原子结构的认识》教案 苏教版必修1高一
人类对原子结构的认识教案教学目标:1、知识与技能:了解原子结构模型演变的历史。
2、过程与方法:通过了解原子结构模型演变的历史,让学生体验科学家探索原子结构的艰难过程,认识实验、假设、模型等科学方法对化学研究的作用。
3、情感态度与价值观:通过不同阶段原子结构模型的展示使学生感受到科学的和谐美;培养学生对微观世界探究的兴趣;体验模型研究在微观世界中的应用。
教学重点:通过对各种原子结构模型的学习,引导学生体会科学研究过程的艰难曲折。
教学难点:如何在微观世界进行模型化研究教学过程:[引入]:这视频是今年我们伟大的祖国举行60周年庆典时的片断,大家知道这些漂亮壮观的烟火是怎么形成的吗?(焰色反应)这与元素的原子结构密切相关。
那么原子结构到底应该是怎样的?人类是怎么认识原子结构的呢?[板书]:第三单元人类对原子结构的认识[设问]:按照已学的知识,你认为原子的结构是怎么样的?[学生回答]:学生谈自己对原子结构的认识[板书]:原子:原子核和核外电子构成的[幻灯片展示]:我们认识的原子结构[设问]:大家知道是谁最早提出了物质是由原子构成的呢?[追问]:那么又是谁最早开始研究原子学说呢?[说明]:伟大的英国科学家、近代化学之父道尔顿(19世纪初)提出来的。
[幻灯片展示]:道尔顿的原子学说:①原子是不能再分的粒子;②原子是微小的实心球体;③同种元素的原子的各种性质和质量都相同。
[过渡]:你认为道尔顿的原子学说中几个论点正确吗?你能提出支持你观点的证据吗?请同学们阅读课本P27-28页,找找支持你观点的证据。
[说明]:学生阅读书本寻找:关于道尔顿原子学说中论点①是否正确的论据。
发现汤姆生的观点。
[过渡]:我给大家带来了汤姆生做实验时的一些资料。
[幻灯片展示]:阴极射线实验1.阴极射线为带负电的粒子流;2.不管用什么物质阴极材料,发现该粒子流普遍存在;3.该粒子的电荷数与氢离子相同,质量约为氢原子的二千分之一。
[设问]:大家根据这些描述,你有什么样的猜想呢?分组讨论交流下。
第三单元人类对原子结构的认识
第三单元
人类对原子结构的认识
(一)原子结构模型的演变
1803年,英国科学家道尔顿提出近代原子学说, 他认为原子是化学变化中不可再分的实心球体。
原子是一个平均分布着正电荷 的粒子,其中镶嵌着许多电子, 中和了电荷,从而形成了中性 原子
根据a粒子散射实验,卢瑟福提出了
带核的原子结构模型,原子由原子核和 电子构成,电子在核周围做高速运动, 就像行星围绕太阳运转一样。
1913年,丹麦物理学家玻尔提出的原子结构模型, 他认为核外电子是分层排布的。
丹麦物理学家玻尔
(一)原子结构模型的演变
道尔顿原子模型(1803年): 原子是实心球 汤姆生原子模型(1897年)“:葡萄干面包式”原子结构模型 卢瑟福原子模型(1911年):带核的原子结构模型 玻尔原子模型(1913年): 分层模型 现代原子模型: 电子云模型
M
失去n个电子
Mn+
(带n个单位正电荷)
2、活泼非金属元素的原子容易得到电子变为 带负电荷的阴离子,阴离子所带负电荷的数目 等于原子得到的电子的数目
R 得到m个电子 Rm—(带m个单位负电荷)
问 元素
题
解 Na 决 Mg
化合价
+1 +2
原子最外层 电子数目
1
2
失去(或得到) 电子的数目
失1
失2
O
-2
原子核
原子核带正电
核电荷数
第2层
第1层
电 子
离
核
+10
2
8
越 远
,
能
量
也
就
越
高
核电荷数为1~20的元素原子核外电子层排布
K Ca
人类对原子结构的认识
37Cl叙述错误的是
17
(D)
A.质量数为37 C.电子数为17
B.中子数为20 D.核电荷数为20
2、某元素的某种离子X2-核外共有a个电子,核内有b 个中子,表示该X原子的下列符号中正确的是
A、
(a b) a
X
( a b ) B、 X (a 2)
( a b 2 ) D、 (a 2)X
专题1
化学家眼中的物质世界
第三单元
人类对原子结构的认识
一、原子结构模型的演变
世间万物都是由间断的、不可 分割的微粒即原子构成,提出 “原子”这一概念。
19世纪初,道尔顿提出近代原子学说
一切物质都是由最小的不可 再分的粒子——原子构成。
实心球模型
1904汤姆生提出了原子结构的 “葡萄干面包式模型”
3、元素、核素、同位素的比较
元素
· 具有相同质子数的同一类原子的总称
核素
·具有一定质子数和一定中子数的一种原子称为一种核素
同位素
· 质子数相同、质量数(或中子数)不同的核素互称为同位素
小结
同一元素的不同核素互称为同位素
元 素
核素1
…
核素n
同位素
小试牛刀 下面哪些互为同位素?
12C和13C、氧气和臭氧、石墨和金刚石、16O和18O
(4)中子数相等,但质子数不相等的是(
( 2412Mg )
23
11Na
)和
〖小结〗原子结构模型的演变
1926年 1913年 现代,电子云模型
1911年
波尔,电子分层排布
1897年
卢瑟福,核式结构模型
1803年
汤姆生,葡萄干面包式模型
道尔顿,实心球模型
人类对原子结构的认识
2. 钠原子的质量数为23,中子数为12,那 么它的质子数是多少?核外电子数是多少? ( 11, 11 ) 3. 硫的二价阴离子的核外电子数是18,中 子数为17,那么它的质量数是多少? ( 33 ) 解:因为 S2- 的核外电子数是18,即硫原子得 到 2 个电子后,是18,那么硫原子的核外 电子数是16,则16+17=33。
(2)原子个数百分比(即丰度)基本不变。
17 35 Cl
75.77% ; 17 37 Cl
24.23%
(3)物理性质不同:N不同, A不同, M不 同,m不同, d不同。
2、元素、核素和同位素的关系
在天然元素中,多数元素含有多种核素, 少数元素只含有一种核素(例如Na、K 等)。某种元素跟核素和同位素的关系:
质量数(A)= 数(N) 质子数(Z)+ 中子
质量数(A) = 相对原子质量的整数 值
表3 几种原子的质子数、中子数和 相对原子质量
原子 质子数 ( Z) 中子数 (N) 质量数 ( A) 相对原子 质量 18.998 22.990 26.982
F Na Al
表示原子组成的一种方法
质量数 —— A 核电荷数 —— Z (质子数)
4、下列说法不正确的是( D ) ①、质子数相同的粒子一定属于同种元素 ②、同位素的化学性质几乎完全相同 ③、质子数相同,电子数也相同的粒子,不可能 是一种分子和一种离子 ④、电子数相同的粒子不一定是同一种元素 ⑤、一种元素只能有一种质量数 A、①②④⑤ B、③④⑤ C、②③⑤ D、①⑤ 5、在微粒RO3n-中,共有X个核外电子,R原子的质 量数为A,求R原子核内所含的中子数?若现有m克 微粒RO3n-中,质子数为?R原子核内所含的中子数 为?
《人类对原子结构的认识》 知识清单
《人类对原子结构的认识》知识清单一、原子概念的提出在古代,哲学家们就对物质的本质进行了思考。
然而,真正科学意义上对原子的探讨始于近代。
英国科学家道尔顿在 19 世纪初提出了原子学说。
他认为,物质是由不可再分的原子组成的,同种元素的原子性质和质量都相同,不同元素的原子性质和质量不同。
道尔顿的原子学说为化学的发展奠定了基础。
二、电子的发现19 世纪末,科学家们在研究阴极射线时发现了电子。
汤姆生通过实验确定了电子的存在,并提出了“葡萄干布丁”原子模型。
他认为原子是一个带正电的球体,电子像葡萄干一样镶嵌在其中。
电子的发现打破了原子不可再分的观念,使人们对原子结构的认识进入了一个新的阶段。
三、原子核的发现卢瑟福通过α粒子散射实验,得出了原子的核式结构模型。
实验中,大部分α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进,但有少数α粒子发生了较大角度的偏转,甚至有的被反弹回来。
卢瑟福由此推断,原子的中心有一个很小的原子核,带正电,原子的大部分质量集中在原子核上,电子在核外绕核运动。
四、质子的发现1919 年,卢瑟福用α粒子轰击氮原子核,发现了质子。
质子带正电荷,其电荷量与电子电荷量相等。
五、中子的发现1932 年,查德威克通过实验发现了中子。
中子的质量与质子相近,但呈电中性。
六、原子结构的现代模型随着科学技术的不断发展,人们对原子结构的认识更加深入。
现代原子结构模型认为,原子由原子核和核外电子组成。
原子核由质子和中子组成,质子带正电,中子不带电。
核外电子围绕原子核高速运动,电子在不同的轨道上运动时具有不同的能量。
这些轨道被称为能级。
七、原子结构与元素性质的关系原子的核外电子排布决定了元素的化学性质。
例如,最外层电子数决定了元素的化合价和化学活性。
当原子在化学反应中得失电子时,其化合价会发生变化。
金属元素的原子通常容易失去电子,形成正离子;非金属元素的原子通常容易得到电子,形成负离子。
八、同位素具有相同质子数但中子数不同的原子互称为同位素。
《人类对原子结构的认识》 讲义
《人类对原子结构的认识》讲义在我们生活的这个世界中,从微小的粒子到浩瀚的宇宙,物质的本质一直是人类探索的重要课题。
而原子,作为构成物质的基本单元,其结构的认识历程更是充满了曲折与突破。
早期,古希腊哲学家德谟克利特提出了“原子”的概念,他认为原子是不可分割的最小物质粒子。
然而,这仅仅是基于哲学思考的一种猜想,缺乏科学的实验依据。
直到 19 世纪初,英国科学家道尔顿基于大量的实验观察和分析,提出了近代原子学说。
他认为原子是微小的、不可分割的实心球体,在一切化学变化中,原子的性质和质量都保持不变。
这一学说为后来的原子结构研究奠定了基础。
但随着科学技术的不断进步,人们发现了更多关于原子的奥秘。
19 世纪末,英国物理学家汤姆孙通过阴极射线实验,发现了电子的存在。
这一发现打破了原子不可分割的观念,汤姆孙提出了“葡萄干布丁”模型,认为原子就像一个带正电的布丁,电子则像镶嵌在其中的葡萄干。
然而,这一模型很快就受到了挑战。
卢瑟福通过著名的α粒子散射实验,得出了与汤姆孙完全不同的结论。
他发现大部分α粒子能够穿过金箔而不发生偏转,但有少数α粒子发生了较大角度的偏转,甚至有的被反弹回来。
基于这些实验结果,卢瑟福提出了原子的核式结构模型。
他认为原子的中心有一个很小的原子核,带正电,而电子则在原子核外绕核运动。
卢瑟福的核式结构模型虽然能够解释α粒子散射实验的结果,但它也存在一些问题。
按照经典电磁理论,电子绕核运动时会不断向外辐射能量,最终导致电子坠入原子核。
为了解决这个问题,丹麦科学家玻尔在卢瑟福模型的基础上,引入了量子化的概念。
他提出了三条假设:一是原子中的电子只能在特定的轨道上运动,这些轨道具有固定的能量,称为定态;二是电子在不同定态之间跃迁时会吸收或发射特定频率的光子;三是电子在定态轨道上运动时,不辐射能量。
玻尔的理论成功地解释了氢原子光谱的规律,但对于更复杂的原子,它的局限性就逐渐显现出来。
随着量子力学的发展,人们对原子结构的认识更加深入和完善。
【高中化学】苏教版《人类对原子结构的认识》学习指导
【高中化学】苏教版《人类对原子结构的认识》学习指导化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其变化和应用的一门科学。
因此,研究、了解原子结构,才能更加深入地学习化学,了解化学变化规律。
那么,如何学习本单元内容呢?一、明确目标,掌握学习要求本单元内容分为“原子结构模型的演进”和“原子的形成”两个部分。
教材先精心安排原子结构模型的演进,使同学们介绍人类重新认识原子结构的历程,初步重新认识原子结构,构成“原子核外电子就是分层轨域”的观念;而且,通过具体内容实例,分析了化学变化中原子的变化,构成许多原子存有达至“8电子平衡结构”的女性主义等规律。
再此基础上,进一步自学原子的形成,从更加微观的角度重新认识原子的形成,同时介绍核素、同位素等概念,介绍质子数、中子数和质量数之间的关系,并能够根据原子共同组成符号分析、推论原子的形成等。
努力学习这部分内容,不仅为后面自学元素化合物性质、水解还原成反应打下基础,而且对《化学2》系统自学原子核外电子轨域规律和元素周期表等科学知识奠定理论基础。
二、认真阅读,抓住核心内容课本出来呈现出文字材料外,还呈现出了大量的图片、表格,这些内容都就是为阐明核心内容而选曲的。
因此在自学过程中,必须深入细致钻研教材,通过对文字材料、图片、表格等的分析,通过概括、萃取和归纳,掌控关键科学知识、构成主要观念。
比如,“原子结构模型的演进”中,课本通过文字材料和图片,展现了历史上几种具备代表性的原子结构模型。
自学时,通过写作,把握住对积极探索原子结构作出贡献的科学家、原子结构模型积极探索的大致历程以及各种原子结构理论得要点等这些核心内容;又例如,通过写作表中1-7,在分析的基础上,把握住质子、中子和电子质量都不大、中子和质子的质量基本成正比、电子质量不大、质子拎正电、电子拎负电、质子和电子所磁铁量成正比重点内容。
三、深入探究,探索知识规律本节内容牵涉许多规律性科学知识,这些科学知识必须通过深入细致思索、深入细致探究就可以获得。
化学:1.3《人类对原子结构的认识》规律总结(苏教版必修1).doc
规律总结1. 原子核外电子分层排布的一般规律在含有多个电子的原子里,电子依能量的不同是分层排布的,其主要规律是:(1)核外电子总是尽先排布在能量较低的电子层,然后由里向外,依次排布在能量逐步升高的电子层(能量最低原理)。
(2)原子核外各电子层最多容纳2/个电子。
(3)原子最外层电子数目不超过8个(K层为最外层时不能超过2个电子)。
(4)次外层电子数目不能超过18个(K层为次外层时不能超过2个),倒数第三层电子数目不能超过32个。
2. 元素的性质与元素的原子核外电子排布的关系(1)稀有气体的不活泼性:稀有气体元素的原子最外层有8个电子(氨是2个电子),处于稳定结构,因此化学性质稳定,一般不跟其他物质发生化学反应。
(2)非金属性与金属性(一般规律):最外层电子数得失电子趋势元素的性质金属元素<4易失金属性非金属元素>4易得非金属性3.原子的组成和三种粒子间的关系厚子核f "庾子($X)八[中子(4一N)个核外电子Z个;乂的含义:代表一个质量数为人、质子数为Z的原子。
质量数(人)=质子数(Z)+中子数(/V)。
核电荷数=元素的原子序数=质子数二核外电子数。
思维过程一、原子结构模型的演变(一)演变过程1•古希腊科学家对于原子结构的认识是人们对于原子结构认识的初始阶段, 揭示了物质由原子构成的这一基本的观点。
2. 道尔顿提出了质量守恒这一观点。
3. 由汤姆生发现电子后提出“枣式”原子模型。
4. 卢瑟福提出“核式”结构原子模型。
5. 玻尔把量子说引入核式结构的原子模型,提出原子的量子态理论。
(二)原子的核外电子排布电子依能量的不同是分层排布的,其主要规律是:1. 核外电子总是尽先排布在能量较低的电子层,然后由里向外,依次排布在能量逐步升高的电子层(能量最低原理)。
2. 原子核外各电子层最多容纳2/个电子。
3. 原子最外层电子数目不超过8个(K层为最外层时不能超过2个电子)。
4. 次外层电子数目不能超过18个(K层为次外层时不能超过2个),倒数第三层电子数目不能超过32个。
高一化学人类对原子结构的认识
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可能跑掉几个……" 额…… 众人眼中集体流露出一丝恐惧,再去看那名眼中泛着绿光の长着黑色鳞甲の妖族,没有刚才那种看笼子里の老鼠一样在轻视他.而是犹如看到一只狰狞の怪智般. 夜十三停顿了一下,给众人足够の思考时间,过了一会再次解释道:"他の速度比同一境界の练家子都 要快,而且耐力超强,速度比他慢の只有被他虐死.他の攻击很弱,但是只要给他擦破点皮,他就能把毒素带到你们身体内,导致你们行动缓慢,机能丧失,最后死于他の爪下.蛇形妖族是府战中最恐怖の妖族,是诸侯境以下の练家子克星.每次府战都有一大部分人都是死于蛇族の爪下……你们说 他弱不弱?你们仔细看看,他们四人迟迟没有攻击,就是给你们好好观察の机会,以后遇到低级蛇族,要怎么应付." 明显夜十三の这堂课上の很不错,众人不敢再开玩笑了,全部面色严肃の仔细观看其蛇族の动作来,幻想着如果是自己遇到这类情况该怎么应付. 白重炙也暗自收起了轻视之心,看 了许久,思考了许久,最后得出一个结论.在迷踪步没有大成之前,自己遇到同级の蛇族,没有丝毫办法,只能靠战智の合体技能秒杀他.而且如果是在混战之中,这类妖族是必须要首先清除の目标,他不知道他の圣器青铜戒指内の神奇白色气流是否有解毒の功效,当然他也不敢冒这个险,毕竟这 可是要人命の…… 小半个时辰之后,在接到夜十三の传音,四人没有在继续围而不攻了.毕竟其他传送阵如果此时又传送过来一名妖皇蛮皇什么の,场面就不好控制了.所以给众人观察了小半个时辰,他们就开始收网了.四人の气场明显扩大一倍,慢慢の朝妖族靠拢.诸侯境の气场是战气外放の 进一步进化,气场不仅能防御.而且敌人只要进了自己の气场,行动就会受到限制,而且诸侯境の强者也可以利用气场扭曲敌人の攻击. 最终妖族无路可走,被四面八方而来の气场笼罩,行动变得迟缓起来,速度慢了一半以上,轻易の被风家の诸侯境强者御剑斩杀. "寒公子,来积分!" 夜十七, 嘿嘿一笑,朝白重炙眨了眨眼睛.白重炙连忙跃身而出,妖皇可是有一百积分啊,一个月来才拿到几百积分.现在一次就要拿一百点,他心情当然有些激动和兴奋. 当前 第玖伍章 零86章 赌斗(上) 玖伍章赌斗(上) 快速从蛇妖布满细小鳞片の手指上,快速取下一枚泛着青光の戒指,往自 己手指上一划,黄光一闪,原先戒指上大大の战字旁边の小数字顿时变了,有原来の三百六十五变成四百六十五. 额!望着戒指上の数字不断の递增,白重炙仿佛看到躺在白家后山の妹妹,慢慢の在苏醒,心中不禁有了一丝急盼.要是再传送几十多名诸侯境の妖族和蛮族过来,该有多好啊……只 是他也明白,这肯定是不现实の.一般像这种妖皇蛮皇の强者,本身就不多.破仙府这个の诸侯境强者也就几十名.而且都很少单独前行,基本上都是带队走の.而眼前这个估计是妖族那边稀少の独行侠,他以为凭借他の速度,一几个诸侯境の强者绝对奈何不了他,没想到在此地遇上了四大世家の 超级精英小队,最终陨落. "以后遭遇大部队,你和我站一起,我有方法对付元帅境の蛇形妖族." 事情做完了,众人分开各自轮流の轮流,休息の休息,场中只剩下几位公子和女主.而此时白重炙却突然收到一个传音.传音秘技其实在各大世家也不算贵重秘技,在场の人当然都会,而白重炙前一段 时间也跟着夜十三学会了,此时传音给他の却是一个娇柔动听の声音. 白重炙诧异の朝那双犹如黑珍珠般の眸子望去,没有想到月倾城将军境三重の实力居然可以对付妖帅级别の蛇形妖族.朝她微笑の点了点头,他也传音过去:"好!" 虽然白重炙战智合体之后,施展合体战技也能秒杀妖帅级 别の蛇行妖族,但是他却没有过多の解释.他の合体战技目前虽然也在少部分人面前用过,但是众人却是不清楚,他居然有如此逆天の技能,还以为他是因为拥有八品の战智才拥有那么恐怖の实力.众人这么想,他当然不会傻乎乎の告诉别人.底牌之所以称呼为底牌,就是他总是在最关键の时候 才翻开…… 白重炙温暖の笑容,似乎让月倾城很开心,眉眼中闪耀着一丝欢快,透出淡淡の媚意,嘴角弯起一个漂亮の弧度,飘然而去. 看着黑色劲装下勾勒出来の完美背影飘然而去,白重炙嘴角淡起微笑.原本他还以为,月倾城跟到府战岛来,会死缠烂打般黏着他不放,他还预备了数种拒绝她 の理由.没有想到月家の女子果然和传言一般是极品人妻. 月倾城跟到战岛之后,从没有特意安排和自己偶然相遇什么,也没有半夜爬到他の床上演一番肉搏戏.反而除了必须要出场の时候,她才会出现,其余时间根本见不到人.而去一直没有对自己要求什么,反而一心为他着想,默默の在付出 着,却不求任何回报.极品人妻是什么?大部分男人の定义首先就是一点,善解人意.懂得男人想要什么,不想要什么,该做什么,不该做什么,而明显月倾城の表现达到了这个要求…… 接下来の日子,又归于平淡而又充实.白重炙继续修炼,花草和风紫继续勾引月家女子.月倾城和夜轻舞继续深居 简出,几名诸侯境强者练功の练功,没事指导一下各世家の精英. 而越来越少传送过来の异族,反而成了香饽饽.一旦发现,立刻包围,先是几位公子轮番上阵,在诸侯境强者の保护下,开始把异族变成了练功の陪练.然后公子们练完了,则变成各世家精英上去练功,最后活活把异族练到虚弱,最后 练死…… 很明显这样一下来,基本上各个精英都得到了大量の和异族对敌经验.也收集了大量の异族攻击防御技能の资料,为以后の大规模交战做好准备.而白重炙练功の方法最为奇特.他从来不攻击,只是练步法和防御,纯粹の没事找虐般…… 花草很无聊,在这里蹲守已经几个月了,最近の の异族被传送过来の几率越来越少了.他也知道随着时间の推移,三族对这些传送阵布置の规律也大概摸清楚了,除了一些笨蛋,无疑踩中外,想必被追杀之时,才会无奈进传送阵.而那里厉害の独行侠,则很少利用传送阵去猎杀敌人,毕竟一不小心就会被传送到别人蹲守の地方,比如斩魔谭. 本 来和疯子计划好の,一起去泡月家の女子.没想到月倾城那个妮子,虽然明说不干涉手下の恋爱自由.但是却背后他们这些年来の玩弄女子战绩一清二楚の说了个仔细.这些月家女子可不是月家静湖女子,那些女子是月家专门用来送人,结交权贵の.而这些精英子弟全是月家核心子弟,不但长相 气质出色,实力也是非常强の.在花草和风紫无法给出正妻子承诺后,他们当然不会傻乎乎の给他们玩弄一下,府战之后各回各家,各找各妈,没事再相互联络一下,搞个一夜情什么の.月家对核心子弟の恋爱没什么要求,只有一点,必须是正妻.所以花草和风紫他们の追求计划只能半路泡汤,胎死 腹中. "无聊啊……" 花草揉了揉他那张漂亮の脸,垂头无力の说道,这五天来除了修炼,根本就没动过身子,异族也没传送过来一个.他本身就不是个喜欢修炼之人,在这地方呆了几个月,生活又艰苦,当然不会想修炼. "无聊,我有办法!"就在花草无聊透顶,在想是不是开个会议,商量一下提前 结束这蹲守活动の时候,不远处走来一个黑色の身影,接过他の话. "额!"花草一听,猛然提神,眨着漂亮の桃花眼,朝青色身影望去.看到来人,有些惊奇,打趣の说道:"白重炙,今天太阳打西边出来了?你这个大忙人,居然会有时间出来陪陪兄弟?难得难得!" "呵呵!让你这样の阔少,窝在这 鸟地方,住了几个月,真是有点为难你啊."白重炙一袭黑衫,身材经过这几个月の不断修炼也长高了少许,加上一直平淡如水の眼睛,和略微有些黑の脸庞,似乎有原来の稚嫩青年,慢慢变得成熟稳重起来了. 花草抓了抓脑袋,吐出一口浊气道:"你还别说,还真闷坏我了,你说有办法?是什么?你 答应和我一起去偷窥了?" "去你の!"白重炙白眼一翻,这厮都那么大年纪了,怎么老是感觉长不大の样子啊,成天想着这个.想到花家の其他子弟,再看
s人类对原子结构的认识、原子核外电子的运动特征
电子平行自旋:↑↑(不同的兼并轨道)
电子反向自旋:↑↓(同一原子轨道)
原子轨道的表示方法: ns,np,nd,nf等。
第一电子层:只一种形状——球形对称,只一种类型 轨道,用s表示,叫s轨道,记作1s。
汤姆生:“葡萄干面包式”模型 1904 卢瑟福:带核原子结构模型
玻尔:原子轨道模型 现代量子力学模型 1911
1913
1926
启示:
• 人类对原子结构认识的逐渐深入,都是 建立在实验研究基础上的,实验是揭示 原子结构的重要手段。 • 汤姆生、卢瑟福、玻尔等几代师生都是 诺贝尔科学奖获得者,他们勇于怀疑科 学上的“定论”,不迷信权威,为科学 的发展作出了重要贡献。自然科学就是 在不断探索中修正错误而前进的。
二、原子核外电子的运动特征
1.电子层n(又称能层,对电子的能量有决定作用)
分层依据:能量的较大差别;反映了电子运动 的主要区域或离核远近的不同。
电子层序数 (n) 1 2 3 4 5 6 7
符号
K
L
M
N
O
P
Q
离核越来越远,能量越来越高,受核束缚力越来越小
2. 电子亚层和原子轨道
处于同一电子层的原子核外电子,也可以在不 同类型的原子轨道上运动。轨道类型不同,形状也 不同。如s、p、d、f等表示不同形状的轨道(即电 子亚层)。每个电子亚层又可分裂成若干个能量兼 并的原子轨道(即不同的轨道伸展方向)。
0
原子的组成
人类认识原子的历史
1、德谟克利特等
公元前5世纪,希腊哲学家德 谟克利特等人认为 :万物是由大 量的不可分割的微粒构成的,这 种微粒即原子。
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原子 质子数(Z) 中子数(N) F 9 10 11 Na 12 13 Al 14
Z+N 19 23
27
相对原子质量 18.998 22.989 26.982
化合价 2、表示方法 | 〒m q〒——离子所带的电荷数 质量数——A 质子数——Z n——原子个数(计量数) | 核电荷数 元素符号 3、数量关系: 原子序数=核电荷数=质子数(Z)=核外电子数 相对原子质量(Mr)≈ 质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)
稀有气体原子的电子排布
序号 名称 符号 K层 L层 M层 N层 O层 P层 2 He 2 氦 10 Ne 2 8 氖 18 Be 2 8 8 氩 36 B 2 8 18 8 氪 54 C 2 8 18 18 8 氙 86 N 2 8 18 32 18 8 氡 2、排布规律 同时兼顾 ① 能量最低原理:先排K层,排满K层后再排L层。 ②第n层最多容纳2n2个e-。 ③最外层最多容纳 8个e-;次外层最多容纳18个e-; 倒数第三层最多容纳32个e-。
3、原子结构示意图 ——形象表示的方法
第 1 层
原子核 练习:画出下列元素的 原子结构示意图 H、O、Mg、Cl、Ca
第 2 层
第 3 层
+ 15
原子核 带正电
2
K 层
8
L 层
5
M 层
核电荷数
稀有气体原子电子排布 序 号 2 10 18 36 54 86 名 称 氦 氖 氩 氪 氙 氡 符 K L M N O P 号 层 层 层 层 层 层 He 2 Ne 2 8 Be 2 8 8 B 2 8 18 8 C 2 8 18 18 8 N 2 8 18 32 18 8
二、核外电子的分层排布 1、分层排布
+1 +2
+8
电子层
原子核
+12
+10
电子按能量高低在核外分层排布。 由内到外,能量逐渐升高 1 2 3 4 5 6 7 K L M N O P Q
H
He+18
Ar
核电荷数为1~20的元素原子核外电子排布 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 符 K L M N 号 层 层 层 层 H 1 He 2 Li 2 1 Be 2 2 B 2 3 C 2 4 N 2 5 O 2 6 F 2 7 Ne 2 8 序 号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 符 号 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca K L M N 层 层 层 层 2 8 1 2 8 2 2 8 3 2 8 4 2 8 5 2 8 6 2 8 7 2 8 8 2 8 8 1 2 8 8 2
4.某元素的某种离子X2-核外共有a个电子,核内有b a+b-2 个中子,X原子应表示为________。 a-2 X
5.以下说法正确的是 D A.原子是最小的粒子 B.所有原子都有中子 C.原子呈电中性,所以原子不含电荷 D.原子质量主要集中在原子核上
6.关于37Cl叙述错误的是 D A.质量数为37 B.中子数为20 C.电子数为17 D.相对原子质量为35.5 7.下列粒子中与NH4+具有相同质子数和电子数的是 AD A. Na+ B. F- C. OH- D. H3O+
元素 Na Mg O Cl
常见化合价
最外层电子数 1 2 6
得失电子数
-1 元素种类 金属 活泼非金属 得失电子 失电子 得电子
化合物中 元素化合价
化合价 正负 数值 正价 失电子数 负价 得电子数
人类对 原子结构 的认识
原子结构模型的演变
原子核外电子排布
原子核的结构
一、原子结构
质子 原子核 中子 1.微粒构成 核外电子 比较三种粒子的质量和带电荷情况, 可以得出哪些结论?
同位素的应用 ⑴14C每隔5730年它的质量就会减少一半, 考古上根据生物体内14C含量,判断其生活年代。
⑵ 60Co——肿瘤克星, 也可用于辐射育种、刺激生长,保鲜、防腐。 ⑶2H、3H是制造氢弹的原料。 235U是制造原子弹、核能发电的原料。
【练习】
1. 某医院正在研究用一种放射性碘125I治疗肿瘤。该 53 19 碘原子的核内的中子数与核外电子数之差是_____。 2.某二价阴离子,核外有18个电子,质量数为32,则 其中子数为________。 16 3.填表: 粒子符号 质子数 电子数 11 10 NH4+ 9 10 OHAXn+ a-n a AYmb-m b
人类对 原子结构 的认识
原子结构模型的演变
原子核外电子排布
原子核的结构
至今发现和创造35000多万种化学物质,其中 2000多万种化学物质由原子构成,而人类对原子的认 识和探索已经历了2500多年。直到20世纪80年代,科 学家才用扫描隧道显微镜观察到物体表面的原子。 阅读思考P27-28 ⑴人类认识原子 结构经历了哪几 个阶段? ⑵每一阶段的结 构模型有哪些错 误或不足? ⑶从认识原子结 构的历程中受到 哪些启迪?
4、与元素性质的关系 ⑴稳定结构:最外层8e-结构(K层时2e-) 不易得失e-
+11 ② ⑧ ①
电子转移 ⑦⑧② +17 不稳定
+11 ② ⑧
⑧ ⑧② +17
⑧ ⑧② +17 +11 ② ⑧
化学反应中,原子核不发生变化, ⑵不稳定结构: 原子的最外层电子可能发生变化。 原子 最外层电子数<4时,易失e- 如Na、Mg、Al
X
二、有关概念 1.核素:具有一定质子数和一定中子数的一种原子。 2.元素:具有相同质子数的同一类原子的总称。
3.同位素:质子数相同而中子数不同的核素的互称。
3种核素
1种 元素
1 1
H、 H、 H
2 1
3 1
氕H、氘D、氚T
氢、重氢、超重氢
互为同位素 同位素原子:质量数不同,核外电子层结构相同。 同位素原子 化学性质几乎相同, 及其形成的 物理性质略有差异。 单质和化合物
一、原子结构模型的演变
时间 研究者 主要贡献 公元前5世纪 德谟克利特 物质由原子构成 1803年 道尔顿 原子论,实心球模型 1904年 汤姆生 发现并测定电子,西瓜模型 1911年 卢瑟福 α粒子散射实验,行星模型 1913年 氢原子光谱实验,轨道模型 玻尔 1926年 薛定谔 量子力学模型,电子云模型 现在近似认为:多电子原子中核外电子分层排布。 道尔顿原子论:物质由原子构成; 原子不能被创造,也不能被毁灭; 在化学变化中不可再分割。
【练习】 16 1 17 18 H、D、T、8O 、 8O、 O 1 6 6 ⑴共有____种原子,____种核素, 2 种元素, 1H 、D、T , 16O、17O、18O 属同位素。 12 ⑵可以形成_____种单质分子,______种水分子。 18 ⑶可以形成_____种不同相对分子质量的氢分子; 5 可以形成_____种不同相对分子质量的氧分子; 5 可以形成_____种不同相对分子质量的水分子。 7 ⑷ 3 H+与属于______属于同种核素。 T 1
粒子 质量/kg 电性 电量/c 质子 1.673×10-27 正电 1.602×10-19 0 中子 1.675×10-27 —— 电子 9.109×10-31 负电 1.602×10-1912C的1/12为 1.661×10-27kg ◆三种粒子的质量都很小; 质子和中子的质量基本相等,电子的质量最小。 ◆质子带正电荷,中子不带电,电子带负电; 质子和电子带电量相等,电性相反。
最外层电子数>4时,易得e- 如F、O、Cl
Mg
+12
+12
Mg2+
O
+8
O2+8
原子最外层的电子数小于8个时,在化学反应中总是 得到或失去电子而达到最外层8电子的稳定结构。
金属Na、Mg能分别与非金属O2、Cl2反应生成氧化物和 氯化物,请写出这些氧化物和氯化物的化学式。 填入下表: Na2O、MgO、NaCl、MgCl2