人教新课标语文四年级上册：5.17长城课件
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四年级语文上册17《长城》课件
长城不仅是中华民族灵魂的象征， 也是世界历史上的伟大奇迹。
读一读，记一记
• 盘旋 嘉峪关 嘉奖 • 分隔 屯兵 堡垒 • 扶起 智慧 垛子 • 陡峭 凝结 • 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 • 互相呼应 气魄雄伟
方砖 打仗 瞭望
崇山峻岭
•崇：高；峻：山高而陡。 •ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大险峻的山岭。
蜿蜒
本义指：蛇类曲折爬行的样 子 。 现多指（山脉、河流、道路 等）弯弯曲曲地延伸。
血汗和智慧
多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头、后不见尾的 万里长城。
多少：表示无数，饱含作者无限的感慨。 才：表示长城的建成是多么的不容易。
这样气魄雄伟的工程，在世界历 史上是一个伟大的奇迹。
你想对长城说 什么？
下面是几位国际友人对长城 的赞誉之词：
设计者太伟大了，长城不愧 为世界奇迹（以色列前总理拉宾） 只有一个伟大的民族，才能 造得出这样一座伟大的长城！ （美国前总统尼克松） 这是世界上最伟大的工程， 在其他地方我从未见过类似的杰 作。（俄罗斯前总统叶利钦）
资料袋
城墙外沿有两米多高的成 排的垛子，垛子上有方形的瞭望 口和射口，供瞭望和射击用。城 墙顶上，每隔三百多米就有一座 方形的城台，是屯兵的堡垒。打 仗的时候，城台之间可以互相呼 应。
瞭望口
射口
站在长城上，踏着脚下的方砖， 扶着墙上的条石，很自然地想起 古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两 三千斤重，那时候没有火车、汽车， 没有起重机，就靠着无数的肩膀无数 的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
气魄雄伟
• 魄：精神。 • 雄伟：雄壮而伟大。 • 气势雄壮而伟大。
通过预习课文，你 知道每一段都讲了 什么内容吗？
读一读，记一记
• 盘旋 嘉峪关 嘉奖 • 分隔 屯兵 堡垒 • 扶起 智慧 垛子 • 陡峭 凝结 • 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 • 互相呼应 气魄雄伟
方砖 打仗 瞭望
崇山峻岭
•崇：高；峻：山高而陡。 •ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大险峻的山岭。
蜿蜒
本义指：蛇类曲折爬行的样 子 。 现多指（山脉、河流、道路 等）弯弯曲曲地延伸。
血汗和智慧
多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头、后不见尾的 万里长城。
多少：表示无数，饱含作者无限的感慨。 才：表示长城的建成是多么的不容易。
这样气魄雄伟的工程，在世界历 史上是一个伟大的奇迹。
你想对长城说 什么？
下面是几位国际友人对长城 的赞誉之词：
设计者太伟大了，长城不愧 为世界奇迹（以色列前总理拉宾） 只有一个伟大的民族，才能 造得出这样一座伟大的长城！ （美国前总统尼克松） 这是世界上最伟大的工程， 在其他地方我从未见过类似的杰 作。（俄罗斯前总统叶利钦）
资料袋
城墙外沿有两米多高的成 排的垛子，垛子上有方形的瞭望 口和射口，供瞭望和射击用。城 墙顶上，每隔三百多米就有一座 方形的城台，是屯兵的堡垒。打 仗的时候，城台之间可以互相呼 应。
瞭望口
射口
站在长城上，踏着脚下的方砖， 扶着墙上的条石，很自然地想起 古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两 三千斤重，那时候没有火车、汽车， 没有起重机，就靠着无数的肩膀无数 的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
气魄雄伟
• 魄：精神。 • 雄伟：雄壮而伟大。 • 气势雄壮而伟大。
通过预习课文，你 知道每一段都讲了 什么内容吗？
(人教新课标)四年级语文课件长城
汇报人：PPT
课文延伸：介绍长城的保护和传承
重点字词解释
长城：中国古代的军事防御工程，用于抵御外敌入侵
雄伟：高大壮观，形容长城的气势
古代：指中国历史上的某个时期，与现代相对应
蜿蜒：曲折延伸，形容长城的形态
坚固：结实牢固，形容长城的坚固程度
课文内容解读
课文主题：长城的历史、文化、建筑特点
课文结构：总分总，先介绍长城的历史，然后介绍长城的文化和建筑特点，最后总结长城的重要性
综合素质评价：综合考虑学生的各方面表现，如团队合作、创新能力等
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论等
作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，如作业质量、完成时间等
朗读课文，熟悉内容
朗读课文：让学生朗读课文，熟悉课文内容，理解课文大意。
讨论：让学生讨论课文中的人物、事件、情感等，提高学生的思考能力和表达能力。
长城的历史背景
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
秦朝统一后，秦始皇下令修建万里长城，连接原有的长城
始建于春秋战国时期，用于防御外敌入侵
汉朝、隋朝、唐朝、明朝等朝代都对长城进行了修缮和扩建
长城见证了中国历史的变迁，是中国古代军事防御工程的代表
长城的修建过程
明朝时期：明太祖朱元璋时期，开始大规模修建长城，形成了我们现在看到的长城
课文内容：长城的历史、文化、建筑特点、重要性
课文语言：生动形象，富有感染力，易于理解
教学目标设定
知识目标：了解长城的历史、文化、建筑特点等
能力目标：培养学生的阅读理解能力、表达能力、思维能力等
情感目标：激发学生对长城的热爱，增强民族自豪感
价值观目标：培养学生的团队合作精神、社会责任感等
语文四年级上人教新课标《长城》课件(13张)
长城
长城是我所看到的最令人震撼的古代建筑。 ——英国前首相撒切尔夫人
长城是一个奇迹，一个伟大的民族 创造的伟大的奇迹。
——美国前总统克林顿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 嘉峪关 屯兵
瞭望 垛子 堡 垒 蜿蜒盘旋
气魄雄伟 崇山峻岭
远 看
近 看
远看长城，它像一条长龙，在崇 山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海 关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固， 是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上 铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五 六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的 成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射 口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三 百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡 垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
课外延伸：
长城到底给我们中华民族带来了什 么? 除了骄傲，还有什么呢?请大家课 外阅读有关长城的书籍，搜集资料。
更多全套免费课件下载地址： 六十铺中小学教育网
资料袋：
八达岭长城建于海拔约六百米高度之 处。城墙的平均高度为约为八米，上宽约 六米，下宽近七米，其墙基全由千余公斤 重的花岗条石砌成，上部采用大型城砖砌 筑，内填泥土和石块，因此墙身高大坚固。
方形城台
瞭
成排的垛子
望
口
射 口
我们 游完了长 城，面对 如此气魄 雄伟，高 大坚固的 长城，你 想说些什 么呢？
长城是我所看到的最令人震撼的古代建筑。 ——英国前首相撒切尔夫人
长城是一个奇迹，一个伟大的民族 创造的伟大的奇迹。
——美国前总统克林顿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 嘉峪关 屯兵
瞭望 垛子 堡 垒 蜿蜒盘旋
气魄雄伟 崇山峻岭
远 看
近 看
远看长城，它像一条长龙，在崇 山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海 关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固， 是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上 铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五 六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的 成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射 口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三 百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡 垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
课外延伸：
长城到底给我们中华民族带来了什 么? 除了骄傲，还有什么呢?请大家课 外阅读有关长城的书籍，搜集资料。
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资料袋：
八达岭长城建于海拔约六百米高度之 处。城墙的平均高度为约为八米，上宽约 六米，下宽近七米，其墙基全由千余公斤 重的花岗条石砌成，上部采用大型城砖砌 筑，内填泥土和石块，因此墙身高大坚固。
方形城台
瞭
成排的垛子
望
口
射 口
我们 游完了长 城，面对 如此气魄 雄伟，高 大坚固的 长城，你 想说些什 么呢？
人教版四年级语文上册17.长城(精品课件)ppt
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这 前不见头、后不见尾的外里长城。
你能联想到当时劳动人民 修筑长城的哪些情景？你仿佛
看到什么?听到了什么？
在那炎炎烈日下，他们 —————— ；
在那雷电交加的风雨中，他们_______； 在那天寒地冻的雪地上，他们_______； „„
公元607年，暴虐荒淫的隋炀帝杨广 发动人民修筑长城，死亡人数多达六七十 万人。当时隋朝总人口约4000万，筑长城 的死亡人数占总人口的1．7％，也就是说， 平均每百人死一个半。 据统计，我国历史上有二十多个朝代 修筑过长城，累计总长度在十万里以上， 仅以明朝所筑的长城粗略估计，将长城的 砖石、土方来修一道厚一米，高五米的墙， 则可环地球一周有余。如用来铺筑一条五 米宽，厚三十五厘米的马路，则可绕地球 三、四周。
长城是中华民族的象征，是我们 伟大祖国的象征。两千一百多年前， 秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵 略，下令修筑长城。现在我们看到的 长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒 一万两千余里。
阅读提示： 1、结合上下文或查字典的方式理解“崇 尚峻岭、蜿蜒盘旋、垛子、瞭望口、射口、 奇迹”等词语的意思。 2、想一想每一自然段讲了什么内容。 4、为什么说长城是世界历史上一个伟大 的奇迹？
chó nɡ jùn
崇山பைடு நூலகம்峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
zhuān duŏ tún lĕi liào
wān yán
jiā yù
城砖 垛子 屯兵 堡垒 瞭望
qià o ní nɡ pò gé
陡峭 凝成 气魄 相隔
蜿蜒盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒
打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 气魄雄伟 陡峭 崇山峻岭
嘉峪关
美国前总统尼克松——
“只有一个伟大的民族，才能造得出这 样一座伟大的长城。”
人教版四年级语文上册17.长城ppt课件
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
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pò
智慧
认一认：
崇山峻岭
蜿蜒盘旋
嘉峪关 城砖 隔开
屯兵
堡垒
打仗
扶着 智慧 气魄雄伟
近义词
坚固——牢固 陡峭——峻峭
瞭望——远望 智慧——才智
雄伟——雄壮
凝结——凝固
崇山峻岭——重峦叠嶂
反义词
陡峭——平坦 蜿蜒——笔直
崇山峻岭——一马平川
国际友人的评价：
1、设计者太伟大了，长城不 愧为世界奇迹！（以色列前总 统 拉宾）
思考：为什么要修筑长城？
1、打仗方便 2、防御外敌入侵
约公元前220年，一统天下的秦始皇，将修建于 些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的 御系统，用以抵抗来自北方的侵略。在明代（公 1368～1644年），又继续加以修筑，使长城成 世界上最长的军事设施。它在文化艺术上的价值 足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
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认一认：
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蜿蜒盘旋
嘉峪关 城砖 隔开
屯兵
堡垒
打仗
扶着 智慧 气魄雄伟
近义词
坚固——牢固 陡峭——峻峭
瞭望——远望 智慧——才智
雄伟——雄壮
凝结——凝固
崇山峻岭——重峦叠嶂
反义词
陡峭——平坦 蜿蜒——笔直
崇山峻岭——一马平川
国际友人的评价：
1、设计者太伟大了，长城不 愧为世界奇迹！（以色列前总 统 拉宾）
思考：为什么要修筑长城？
1、打仗方便 2、防御外敌入侵
约公元前220年，一统天下的秦始皇，将修建于 些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的 御系统，用以抵抗来自北方的侵略。在明代（公 1368～1644年），又继续加以修筑，使长城成 世界上最长的军事设施。它在文化艺术上的价值 足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。
人教版四年级语文上册长城PPT课件
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小人教学版四语年级文语文四上册年级上册
17 长 城
17. 长城
读课文，说说长城给你留下了怎样的印象？
长城
这样气魄雄伟的工程，在世 界历史上是一个伟大的奇迹。
嘉峪关
山海关
远看长城，它像一条长龙，在崇山
峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 西头的嘉峪关，有一万三千多里.
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方 形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上 ，每隔三百多米就有一座长方形的城台，是屯兵 的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
成排的垛子
射口
瞭望口
说说这幅图
成排的垛子
射口
瞭望口
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的 条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。
从（北京）出发，不过（一百多里 ）就来到（长城）脚下。这一段长 城修筑在（八达岭）上，（高大坚 固），是用巨大的（条石）和（城 砖）筑成的。城墙顶上铺着（方砖 ），十分平整，像很宽的（从（ ）出发，不过（ ）就来到 （ ）脚下。这一段长城修筑在（ ）上，（ ），是用巨大的（ ）和（ ）筑成的。城墙顶上铺着 （ ），十分平整，像很宽的（ ），（ ）匹马可以并行。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不 见头，后不见尾的万里长城。
课外延伸：
长城到底给我们中华民族带来了什么? 除了 骄傲，还有什么呢?请大家课外阅读有关长城的 书籍，搜集资料。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
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17 长 城
17. 长城
读课文，说说长城给你留下了怎样的印象？
长城
这样气魄雄伟的工程，在世 界历史上是一个伟大的奇迹。
嘉峪关
山海关
远看长城，它像一条长龙，在崇山
峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 西头的嘉峪关，有一万三千多里.
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方 形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上 ，每隔三百多米就有一座长方形的城台，是屯兵 的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
成排的垛子
射口
瞭望口
说说这幅图
成排的垛子
射口
瞭望口
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的 条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。
从（北京）出发，不过（一百多里 ）就来到（长城）脚下。这一段长 城修筑在（八达岭）上，（高大坚 固），是用巨大的（条石）和（城 砖）筑成的。城墙顶上铺着（方砖 ），十分平整，像很宽的（从（ ）出发，不过（ ）就来到 （ ）脚下。这一段长城修筑在（ ）上，（ ），是用巨大的（ ）和（ ）筑成的。城墙顶上铺着 （ ），十分平整，像很宽的（ ），（ ）匹马可以并行。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不 见头，后不见尾的万里长城。
课外延伸：
长城到底给我们中华民族带来了什么? 除了 骄傲，还有什么呢?请大家课外阅读有关长城的 书籍，搜集资料。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。