教案作业检查通知
教案作业常规检查通报
教案作业常规检查通报期第二次教案、作业检查通报为了抓好教学常规工作，提升教师业务素质，促进我校有效教学工作扎实有效地开展，结合本学期工作计划，11月6日下午，校委会全体成员、教研组长对全体教师的教案、导学案、学习笔记、研修记录及各年级学生的作业、学辅资料进行了检查。
现将本次检查情况通报如下：一、教案与导学案1、好的方面：⑴大部分教案书写工整、环节齐全、内容详实、反思及时、实用性强，教学过程详细完整，思路清晰，能充分体现出师生的互动。
⑵大部分教案对三维目标、教学重难点把握准确，能够体现“6+1”教学模式的各个环节，体现出学生的主题地位。
⑶课堂小结能结合实际，针对性强；教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施。
⑷大部分教师的教案有自己的特点，能和学生的认知水平、实际能力密切结合，体现了以学生为本的理念。
2、存在的问题⑴部分导学案的学习目标表述不准确，不符合课标解读的要求。
主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。
⑵部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。
⑶个别教师备课不够深入，书写不认真，教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。
⑷大部分导学案无二次备课记录，有的导学案没有包组领导的签字或者是随意找人代签。
⑸有的科目导学案内容较少，过于简单。
导学案应根据学生的实际情况来备写，可以分层完成，过于简单或复杂都不可取。
二、作业与学辅资料1、好的方面：⑴学生作业总体写得比较认真，教师批阅及时、规范，能做到全收全改，体现出对学生认真负责的态度。
⑵对学生出错的地方，老师能够及时辅导，错题能及时订正。
⑶大多数教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中。
⑷《练习册》、《资源与学案》、《实验报告册》能够按照学校的要求进行批改，《阅读手册》能够进行及时查阅。
⑸作文批阅细致，能够使用批改符号，批语准确，以激励学生为主，既能指出学生习作中的优点，又能发现不足。
作业教案检查简报
作业教案检查简报教案检查简报
教案标题：作业教案检查
教案编写人： [教师姓名]
检查日期： [日期]
教学单元： [单元名称]
教学目标：
1. 学生能够理解作业的重要性和作用；
2. 学生能够按时、正确完成作业任务；
3. 学生能够自主管理作业时间和目标。
教学内容：
1. 作业的定义和重要性；
2. 如何制定作业计划和目标；
3. 如何有效管理作业时间；
4. 如何解决作业困难。
教学方法：
1. 讲授；
2. 讨论；
3. 演示；
4. 个案指导。
教学资源：
1. 教材；
2. 白板；
3. 计时器；
4. 练习册；
5. 学生作业样本。
教学准备：
1. 准备教学材料；
2. 准备讨论问题。
教学过程：
1. 引入作业的定义和重要性，引导学生思考作业对学习的作用。
2. 讨论并制定一个共同的作业计划和目标。
3. 演示和讲解如何有效管理作业时间，如何设定时间限制和使用计时器。
4. 指导学生解决作业困难，包括如何寻找资源和寻求帮助。
5. 布置作业并检查学生作业的完成情况。
教学评估：
1. 检查学生的作业是否按时、正确完成；
2. 观察学生在课堂讨论中的参与度和理解程度；
3. 学生完成作业计划和目标的情况。
反思：
在教学过程中，学生对作业的重要性和作用有了更深入的理解。
然而，在指导学生解决作业困难的环节中，可能需要更多时间和支持。
下次教学中，可以增加更多的练习和案例来帮助学生更好地掌握解决问题的方法。
开学教学设计检查通报范文
开学教学设计检查通报范文一、检查背景为了确保开学期间教学工作的顺利开展，提升教师教学设计水平，全面提高教学质量，根据学校的教学工作要求和教学设计的基本要求，经过集体研究决定，组织开展了开学教学设计的检查工作。
本次检查旨在评估教师在开学准备期间的教学设计情况，发现问题，及时提出改进意见，为做好新学期的教学奠定良好的基础。
二、检查目的1. 评估教师开学前对教学设计的准备情况，了解教师对新学期的教学目标和教学内容的把握程度。
2. 发现教学设计方案中存在的问题和不足之处，提供指导性意见，以提升教学质量。
3. 为学校领导层提供数据参考，了解教师教学设计水平的整体情况。
三、检查过程与结果1. 检查过程：（1）准备阶段：学校领导组织教研组成员进行检查项目的制定和人员的组织工作，确定检查要求和流程。
（2）实施阶段：检查组根据事先确定的检查要求，对教师的教学设计方案逐一进行细致检查和评估。
（3）总结阶段：汇总检查结果，提出问题和改进意见，形成本次检查的通报。
2. 检查结果：（1）教师在开学前对教学设计的准备情况总体较好，大部分教师都对新学期的教学目标和教学内容有清晰的把握。
（2）但也发现了一些问题和不足之处，例如教学目标过于笼统、缺乏细化和阶段性；教学内容安排不够合理、缺乏重点和难点的突出等。
（3）针对存在的问题，检查组提出了以下改进意见：教师要进一步细化教学目标，确保每个学生都能够达到；教学内容要结合学生实际情况进行合理安排，注重培养学生的实际应用能力。
四、改进措施与建议1. 加强教师培训：学校领导应组织相关培训，提高教师的教学设计水平，引导教师合理运用教学方法和手段，提升教学效果。
2. 引进优秀教学案例：学校可以引进优秀教学案例，供教师参考和借鉴，帮助教师更好地进行教学设计。
3. 建立教学设计评审机制：学校可以建立教师教学设计评审机制，每学期定期对教师的教学设计进行评审和改进，提升整体教学质量。
五、总结通过本次开学教学设计检查，对教师的教学设计情况进行了评估和分析，并提出了相应的改进建议。
作业检查通报和教案检查通报
20227帮会招人2011年4月份教案、作业检查通报根据我校本学期教导处工作安排，为了掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教导处于2010年12月2日对一至六年级语、数任课教师作业进行了检查。
检查方式为：检查教师所教班级1名学生的所有作业。
作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。
从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视。
一、本次检查发现的优点：1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，体现对学生和作业认真负责的态度。
2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。
3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。
特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。
4、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，整洁、无乱涂乱画现象。
二、存在的不足及建议1、各任课教师应重视对学生规范性作业的指导，严格的要求。
2、作业要适量，太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容；但太少了也不行，学生对新知识得不到巩固。
3、尽量对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。
4、教育学生爱护作业簿册，保持作业本的整洁及完整。
作业是课堂教学活动的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。
今后希望老师们严把作业质量，严抓批改力度，把教学常规工作落实到实处，有效地提高教学质量。
1、教学计划与教学进度安排。
两个年级各个学科均有备课组教学计划，绝大多数备课组有教学进度安排，而且有的备课组计划非常详细，如高三数学组、生物组、英语组、语文组、地理组；高复年级所有备课组；有的备课组教学进度安排也非常具体，如高三英语组、数学组、高复地理组、化学组、英语组、政治组、数学组等，而且，同类型、同层次班级基本上做到了进度统一。
关于第一次教学常规检查的通知(上学期)(1)
关于第一次教学常规检查的通知(上学期)(1)关于开展2017-2018学年第一学期第一次教学常规检查的通知各年级、科组、备课组、教师：根据学校工作安排，定于10月11日-12日进行本学期第一次教学常规检查，现就相关事宜通知如下：一、检查项目教案、听课记录、学生作业批改。
二、检查人员各年级领导小组成员、教学级长、科组长、备课组长。
三、检查安排 （一）检查时间10月11日全天进行教案、听课记录检查；12日晚修进行作业批改检查。
（二）检查分工 教案、听课记录年级 科目 检查负责人 督查干部 总负责人初一语文刘军、孙金玉 程辉、向香吴志军东莞市光明中学 光初教通〔2017〕 号 签发人：年级梅 数学 江苹、章海莹 程辉、邓素君 英语 莫崇春、宋丽丽 程辉、郑小鹏 政治、生物 张莉、郭秋红、刘冠英 丁辉、郑小鹏 地理、历史 李战旗、张天红、范世萍 丁辉、邓素君初二年级 语文 熊伟世、贺俏 陈玲、崔剑锋陈德华 数学杜清平、童红霞 陈代谢、崔剑锋 英语陈伶艳、罗世慧 陈玲、陈显矗 政治、生物 唐巧玲、覃德兰、孙红 陈玲、陈显矗地理、历史王燕、植玉珍、叶辉剑 陈代谢、赵卓物理 张方华、毛云巍 陈代谢、赵卓 初三年级 语文 吴泰华、陈再臣 陈雅怡、何伟勤 王永春数学黄寻良、陈沃根 陈雅怡、吴康德英语李淑、淦娟 陈雅怡、王秀艳政治、历史张金霞、王瑶 谢江、刘建刚 物理 丁祥亚、罗小华 谢江、刘建刚化学赵兵兵、陈亦伦 谢江、王秀艳其他 体育阳露、董效国、尹金东邓素君 陈德华音乐廖家钦、张志强邓素君美术信息杨镇江、蔡焕丽王秀艳综合注：音乐与美术科组、信息与综合科组的检查合并进行。
作业检查分工年级班级检查负责人督查干部总负责人初一年级1-12班莫崇春、郭秋红、江苹程辉、向香梅吴志军13-23班刘军、张天红、范世萍程辉、邓素君24-35班章海莹、张莉、孙金玉程辉、邓素君36-46班宋丽丽、李战旗、刘冠英丁辉、郑小鹏初二年级1-12班贺俏、孙红、植玉珍陈玲、张景义陈德华13-23班杜清平、陈伶艳、、毛云巍、覃德兰陈玲、崔剑锋24-35班罗世慧、童红霞、叶辉剑、张方华陈代谢、陈显矗36-46班唐巧玲、熊伟世、王燕陈代谢、赵卓初三年级1-12班陈再臣、罗小华、王瑶陈雅怡、何伟勤王永春13-23班陈沃根、李淑、赵兵兵陈雅怡、吴康德24-35班淦娟、吴泰华、丁祥亚谢江、王秀艳36-46班张金霞、黄寻良、陈亦伦谢江、刘建刚（三）检查要求1.11日8：00前，各级组的科组长/备课组长收齐本科组教师的教案、听课记录，八、九年级统一放到大办公室前面的柜子上（七年级地点自定），教学级长11日全天带领检查人员集中检查，并做好记录。
教案、作业检查方案
教案、作业检查方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN作业检查方案前高庙乡任桥学校2作业检查方案一、指导思想完成作业是学生保证学习效果的必要手段，批改作业是教师的常规工作。
为进一步加强教学常规工作，培养良好的教风和学风，学校研究决定对语、数、英作业及美术等其他学科作业进行定期检查和不定期抽查。
二、检查时间：每月一次定期检查，一次不定期抽查。
定期检查由教导处通知，各学科作业全部上交，由教导处组织教研组长一同检查，检查完和被检查作业的任课教师进行交流反馈。
不定期的检查不通知时间，形式比较灵活，随时检查，随时反馈。
三、检查地点：校长办公室四、检查方式：定期检查和不定期抽查相结合。
五、检查科目：语文（作文本、写字本、练习册，低年级包括拼音本、生字本、写字本和练习册）数学（数学本、练习册）、英语（英语本）。
六、检查负责人：韩炳月3七、检查主要内容：（1）作业本保存是否干净整洁？（2）作业格式是否规范，书写是否认真？（3）作业难易程度、作业量是否适中（符合上级“减负”精神）（4）课后作业内容是否精选是否有利于学生智力发展（5）作业批改是否及时认真、规范是否全批全改是否附有人性化和激励性评价（6）做错的题学生是否及时订正学生订正过的作业教师是否认真批改八、上交作业时间：周五校会时间接到教导处检查通知的年级和学科教师，要求在周五下午下班前将有关作业送到校长办公室。
前高庙乡任桥学校2009年8月30日4关于作业布置批改检查方案5前高庙乡任桥学校任桥学校关于作业布置批改检查方案作业布置是教师教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续。
其目的是为使学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯。
教师批改作业，是教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段。
根据我校实际，对作业布置、批改以及检查作如下规定：一、对布置作业的具体要求1、作业内容要符合新课程标准和教学内容的要求：要有目的性、针对性。
小学教案常规检查通报
小学教案常规检查通报小学教案常规检查通报强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。
根据教导处工作计划，10月14日进行了本学期第二次教学常规工作检查。
本次的检查内容包括：备课笔记、听课记录、学生作业批改。
现将检查结果通报如下。
一、备课检查情况；教师能较好的执行教学计划，教案采用了手写教案和电子教案（课件）相结合的方式，教师备课书写认真，格式正确，层次清楚。
教案中对教学过程书写比较详实，注意因材施教。
备课中能有机渗透情感教育，能及时地写好课后反思，部分教师还能对自己教法和学生学法进行改进和指导。
不足之处有：1、个别教师书写马虎，态度不够端正。
2、有的教师教案过简，近似于提纲。
3、有的课后教学反思欠缺或反思肤浅。
二、听课记录检查情况；每位教师（不含外聘）均能提供听课记录本，都有2次以上的听课记录，部分教师有6次之多，记录书写工整，大部分教师听课认真，对上课老师在教学过程中的优缺点都做了旁批记录。
评语中肯简洁，有助于交流学习、互相提高。
不足之处：1、个别教师听课记录的填写不完整，记录过程提纲式。
2、听课过程中对上课教师的教学情况无点评，无指正，无旁批。
3、有的教师虽写了评语，但评语单调，概念化。
三、学生作业检查情况；从本次作业检查情况来看；在作业布置上，老师们都能从学生实际出发、科学、合理、有针对性地布置作业，突出了教师的个性化教学，作业量适中，并及时的进行了批改。
一些教师能用亲切的评语、笑脸等形式来鼓励学生学习，促进学生学习兴趣。
不足之处：1、有的学生作业书写马虎，老师未严格要求。
2、批改不及时。
有的作文连续2篇未改，有的一次作业只批改了部分，3、部分高中科目作业未批改。
必须指出：教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师分内的本职工作。
备好课是上好课的前提，多听课多交流有助于教学和自身教学水平的提高，作业批改是沟通教与学的桥梁，教师必须认真做好。
这次的检查既是一次教学情况的交流，也是学校对教学情况的了解。
教学常规检查情况通报
桃花镇中心学校教学常规检查情况通报本学期开学以来，根据县教研室关于下发《教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一次的检查。
现将检查情况反馈如下：一、检查内容：本次检查重点为教师备课、作业批改情况备课：从本次备课情况检查中了解，所有教师为手写教案，老师们基本上做到了超前备课。
多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，教材上的批示可谓是“满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。
另外，还想说一说参考教学用书的问题，可以这样说，我们老师的备课都是来自教学用书的，名师的教案确实可以给我们以借鉴作用。
但是，如果全盘抄袭教学用书，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对书上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划。
本次检查中有部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教案表头、教案批划，希望以后加以改进。
作业：作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。
本次作业检查中发现：（1）教师对学生作业有明确的要求。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
（2）作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，部分班级还有日记本、积累本等。
（3）教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。
希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
其中教师用好评语是很重要的一点。
评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。
教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成良好的学习习惯和行为习惯。
教案作业检查制度
教案作业检查制度
1.教案检查每学期检查2—5次，要求按备课要求备课，认真记录及时反馈。
2.作业检查每学期检查2—4次，严禁无批改的事情发生，认真记录，及时反馈。
3.上课检查不定时对教师上课情况进行检查，严禁无教案上课和无故离开课堂，控制课堂纪律，及时清点学生人数，未到、早退者要查明原因。
4.办公室检查不准在办公室内打毛衣、打牌、下棋、大声喧哗、吵闹、说笑，更不准在办公室内做危险的事情。
5.基本功检查周期性地对教师进行基本功训练，并进行检查，做到有记录，有评议，有反馈。
6.班（队）会检查坚持每周班（队）会制度，并每周检查一次，严禁其他教师占用、班（队）会时间。
教案、作业、集体备课检查通知
新集初中2021年秋季开学教案、作业、集体备课情况按照学校工作进展安排，定于9月3日下午坐班期间由包年级领导和年级主任对各自年级教师的教案、作业、集体备课进行组检查。
检查结果将评选A、B、C三个层面，教案、作业、集体备课检查侧重于：
教案：
教学目标、教学重难点、教学过程、教学活动、教学反思等环节作评价。
作业：
作业的布置、批改、是否有批语评语、作业是否适中、是否分层布置作业等作评价。
集体备课：
集体备课记录内容要充实、完善、具体、明了，集体备课成果及材料要有图片、有记录（图片发给各年主任，材料上交）。
教学工作定期检查制度通知
教学工作定期检查制度通知为了加强对学校教学工作的管理，提高教学质量，保障教学工作的顺利进行，根据学校教学工作管理制度的要求，制定了教学工作定期检查制度。
现将有关事项通知如下：一、检查目的和原则教学工作定期检查是学校对各级各类的教学工作的常态化管理手段，旨在全面了解教学工作开展情况，发现问题并及时解决，促进教学质量的持续改进。
检查工作以客观、公正、全面、准确的原则为指导，注重查找问题、分析原因、提出改进意见，以推动教学工作的发展。
二、检查内容1.教学计划和教学进度的执行情况；2.教学资源的配置和使用情况；3.教师教学质量和教育教学工作的开展情况；4.学生学习情况和学科教学效果；5.教材使用和教学方法的合理性；6.学生考试和评价工作的合规性和公正性；7.教育教学管理工作的开展情况等。
三、检查组织1.检查组由学校教务处组织，由具备丰富教学工作经验和管理能力的教务干部担任组长，其他成员包括学校其他相关职能部门的负责人及相关教师代表；2.检查组成员在检查前需参加培训，熟悉检查内容、方法和流程；3.检查组成员严格遵守纪律，保持客观、公正、透明的态度和工作作风。
四、检查程序1.预检查准备：由学校教务处统一安排，确定检查时间、地点和对象，发通知和调查问卷，审核相关材料。
2.实地检查：由检查组前往各教学单位进行检查，根据检查内容进行实地查看、听取汇报、访谈和座谈等方式，全面了解教学工作的开展情况；3.检查总结：检查组根据实地检查情况，结合学校教学工作的实际情况，形成检查总结报告，准确分析问题和提出改进意见；4.反馈意见：检查组向被检查单位反馈检查结果，提出工作改进建议，并约定整改措施和时限。
五、检查结果和效果1.检查结果：检查结果根据被检查单位教学工作的整体表现来评价，涉及到的问题需要详细列出，指出问题原因和改进措施。
2.效果评估：学校教务处根据检查结果和整改意见，对教学工作进行评估和总结，为今后的教学工作提供参考，促进教学质量的不断提高。
教师作业备课检查通知及通报
对集体备课、个人备课、作业常规、学生听记本检查通知全体教师：为规范教师备课、作业设置，了解学生作业、听记本的数量与质量。
贯彻《关于减轻小学生作业负担，规范作业设置及批改的指导意见》文件精神。
学校教导处经研究决定本周10月16日（周一）开始检查教师备课、学生作业和听记本完成情况，具体安排如下：一、检查组织组长：成员：二、检查内容全体教师的备课，学生的各科常规作业、实践性作业、听记本。
三、报送时间与地点周一：语文、品德、作业听记本（班主任收交）；周二：数学、英语；周三：音、体、美、信息、科学、写字。
请相关学科于周一到周三10点前交录播室，学校检查后于每天放学前领回。
四、检查时间下午第二节课（负责检查的教师提前调课）##中心小学2017.10.12对集体备课、个人备课、作业常规、学生听记本检查通报各位教师：根据学校工作安排，10月16日教导处组织语文教研组对教师的备课、作业、学生听记本进行了检查。
本次检查重在鼓励、督促教师认真备课，提高教师教学业务能力。
现将检查情况通报如下：一、基本情况总体情况良好，大多数教师的备课、作业都能符合要求。
绝大部分教师在备课、作业中都能渗透新课程理念，按照学校制订的备课、作业常规要求，依据各备课组的教学计划，根据班级实际情况，设计合适的教学方案。
教学目标明确，注重突出重点，分解难点，教学过程翔实而有条理，重视教学反思。
但通过检查也发现了一些问题。
二、存在问题1、部分教师的作业本封面没有填写清班级、学校。
2、个别教师的备课没有进行二次修改，无教学反思。
3、低年级没有安排《道德与法治》实践性作业。
4、个别教师教案不整洁、没有装订成册。
5、听记本的记录格式出现问题较多，主要包括：没有写明布置作业的时间，出现多种颜色的笔记，卷面不整洁、不规范，个别学生的听记本勾画、涂改较严重。
三、整改意见要提高教学质量，必须立足于课堂，优化课堂教学方法，而认真备课、搞好作业常规则是提高教学效果的关键。
学校教案作业大检查活动简报
学校教案作业大检查活动简报一、活动背景与目的1. 活动背景：为了提高我校教育教学质量，规范教师教学行为，促进教师间的相互学习和交流，我校决定开展教案作业大检查活动。
本次活动旨在检查教师教案的编写情况，以及对学生作业的布置与批改情况，从而提升我校的教学水平。
2. 活动目的：（1）检查教师教案编写是否规范、完整，教学目标是否明确，教学方法是否合理，教学评价是否科学。
（2）了解学生作业的难度、量是否适中，批改是否及时、认真，是否存在优秀生的“照顾”现象。
（3）加强教师间的教学交流，分享优秀教案和作业布置与批改的经验，提高整体教学质量。
二、活动组织与实施1. 活动组织：（1）成立教案作业大检查活动领导小组，由校长担任组长，教学副校长、教务主任、教研组长等为成员。
（2）设立检查小组，由各学科教研组长组成，负责对各学科教案和作业进行检查。
（3）设立监督小组，由学校领导、教师代表组成，负责对检查过程进行监督。
2. 活动实施：（1）自查阶段：教师对照教案和作业检查标准，进行自我检查，发现问题及时整改。
（2）互查阶段：教研组内进行相互检查，互相评价，共同提高。
（3）集中检查阶段：由检查小组对各教研组的教案和作业进行集中检查，并提出整改意见。
三、活动时间与地点1. 活动时间：（1）自查阶段：本学期第X周至第X周（2）互查阶段：本学期第X周（3）集中检查阶段：本学期第X周2. 活动地点：学校教研活动室四、活动对象与内容1. 活动对象：全校教师2. 活动内容：（1）教案编写：教学目标、教学方法、教学评价等方面的规范性。
（2）作业布置与批改：作业难度、量、批改及时性、批改质量等方面的规范性。
五、评价与奖励1. 评价标准：（1）教案编写：内容完整、目标明确、方法合理、评价科学。
（2）作业布置与批改：难度适中、量合适、批改及时、质量高。
2. 奖励措施：（1）对评选出的优秀教案和优秀作业进行表彰和奖励。
（2）对表现突出的教师给予教学业绩加分等激励措施。
教案 作业检查制度
教案、作业检查制度为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。
特制订教学常规检查制度草案，请各教研组认真讨论完善。
一、关于备课教案检查制度：1、对教师的备课，每位教师须先备课后上课，不准无教案或沿用旧教案上课，教案必须手写，不得打印。
教案本必须注明教师姓名、所授班级、学生姓名、学生出勤情况、月考测试成绩、本期教学进度时间表等。
2、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，有反思小结或课后记，每课时教案在不隔行书写情况下不少于一页半。
每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前备写二至三个课时教案。
3、学校领导会同教务处对教师书写情况每学期至少检查4次以上，于每月检查一次，主要检查教案书写的规范情况（进度、目标、重点、难点、作业安排等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。
4、每次检查将评选的优秀教案通报表扬。
对没有完成的老师将进行教师会通报批评，并在绩效工资考核中扣除相应的得分。
5、教案检查等级要求：A、优秀教案、教学目标明确，要求恰当，具体清晰。
、教案节次足，环节齐全，能严格按教案的格式备写教案。
、教学过程备写认真详实，操作性强。
现代教育技术应用及理化生教师的实验教学设计合理得当。
、能充分体现新课程理念，备教法也备学法，尤其注重重点难点知识的教学方法措施。
、作文教案目标明确，指导科学细致，讲评环节落得实，有典型作文的记录记载。
、注重教学的细节，书写工整，问题设计指向性明确，板书设计系统、概括性强，小结内容具体有归纳和巩固拓展的意义，经常写教后记，教后记注重反思且具有改进措施。
、在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性，充分体现学科特点。
B、合格教案、教学目标明确，要求恰当，具体清晰。
初中教案 作业检查简讯
初中教案作业检查简讯一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧，能够清晰、准确、生动地表达自己的思想和感情。
2. 培养学生独立思考和创新的能力，提高学生的写作兴趣。
3. 通过作文教学，提升学生的语文素养，培养学生的文化底蕴。
二、教学内容：1. 作文技巧的讲解与实践：如何选材、如何构思、如何开头、如何结尾等。
2. 作文评价标准：内容是否充实、观点是否明确、结构是否严谨、语言是否准确等。
3. 优秀作文的欣赏与分析：通过欣赏优秀的作文，让学生了解优秀的作文是如何做到的，从而激发学生的写作兴趣。
三、教学过程：1. 作文讲解：教师通过讲解，让学生了解作文的基本技巧，并进行实践操作。
2. 作文写作：学生根据教师给出的题目，进行作文写作。
3. 作文评价：教师对学生的作文进行评价，指出优点和不足，并提出改进的建议。
4. 优秀作文欣赏：教师选取一些优秀的作文，让学生进行欣赏和分析。
四、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解作文的基本技巧。
2. 实践法：学生通过实际操作，掌握作文的基本技巧。
3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的作文，了解优秀的作文是如何做到的。
五、教学评价：1. 对学生的作文进行评价，看是否达到了教学目标。
2. 对学生的写作兴趣进行评价，看是否提高了学生的写作兴趣。
3. 对学生的语文素养进行评价，看是否提升了学生的语文素养。
六、教学时间：1课时七、教学资源：1. 教师讲解教材2. 学生作文样本3. 优秀作文样本八、教学步骤：1. 讲解作文的基本技巧，并进行实践操作。
2. 给出作文题目，让学生进行作文写作。
3. 对学生的作文进行评价，指出优点和不足，并提出改进的建议。
4. 选取一些优秀的作文，让学生进行欣赏和分析。
5. 对教学进行总结，看是否达到了教学目标。
通过这样的教学，我相信学生们的写作能力一定会得到很大的提升。
初中开学检查教案通知
初中开学检查教案通知一、教学目标1. 让学生了解和掌握开学的各项准备工作，确保开学工作的顺利进行。
2. 培养学生良好的学习习惯和行为规范，为新学期营造一个良好的学习氛围。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 开学前的准备工作：检查作业完成情况、收拾书包、准备学习用品等。
2. 学习习惯的培养：按时作息、认真听讲、主动提问、积极参与等。
3. 行为规范的遵守：遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学、礼貌待人等。
4. 安全知识的普及：交通安全、防火防电、食品卫生、个人保护等。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍新学期的要求和新学期的期望，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 检查作业：教师检查学生假期作业完成情况，对未完成作业的学生进行指导和督促。
3. 学习习惯培养：教师引导学生养成良好的学习习惯，如按时作息、认真听讲、主动提问、积极参与等。
4. 行为规范教育：教师讲解校规校纪，引导学生遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，礼貌待人等。
5. 安全教育：教师普及安全知识，包括交通安全、防火防电、食品卫生、个人保护等，提高学生的安全意识。
6. 总结：教师对本次开学检查教案进行总结，强调重要性和必要性，鼓励学生积极参与新学期的生活和学习。
四、教学评价1. 学生作业完成情况：检查学生假期作业完成情况，对未完成作业的学生进行指导和督促。
2. 学生学习习惯：观察学生在课堂上的表现，如按时作息、认真听讲、主动提问、积极参与等。
3. 学生行为规范：检查学生在校内的行为表现，如遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学、礼貌待人等。
4. 学生安全意识：通过提问、讨论等方式，了解学生对安全知识的掌握程度，提高学生的安全意识。
五、教学建议1. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导和督促，确保每个学生都能准备好新学期的生活和学习。
2. 教师要定期检查学生的生活和学习情况，及时发现问题并进行纠正，引导学生养成良好的习惯和行为。
教师作业检查制度
教师作业检查制度（试行）一、检查目的：作业是教与学的纽带，是教师了解自己教学效果最直接、最清晰的窗口，也是备学生、备课目标调整的依据。
二、检查时间：采用定时检查、随时抽查相结合的办法。
（一）定时检查：L年级组为单位，每月一次，由年级组长组织，备课组长参与，对年级各学科作业的实施情况作全面的检查。
2.由教务处组织，每月一次，年级组长、备课组长参与，对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。
（二）随时检查：根据需要，由教务处组织年级组长、教研组长等对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。
三、检查内容：（一）检查教师对作业的设计（40分）L作业内容要围绕教材的重点和难点、以基础知识的巩固练习为主，辅以少量的提高题和思考题，避免简单机械重复性的作业。
3.作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。
学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差异。
可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。
4.要控制作业时间，课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。
一二年级没有家庭书面作业，三至六年级书面家庭作业总时长不超过60分钟，七至九年级书面家庭作业总时长不超过90分钟班级。
（二）检查教师对作业的批改、讲评及辅导（40分）L作业量是否适当；2.作业内容是否太难或太易（即是否依据课程标准、教材和大纲要求）；3.作业题型是否体现多样性，是否布置了分层作业；4.作业格式是否规范，基础知识、巩固练习、能力拓展内容比例是否合理；5.作业批改是否及时、认真；6.有无布置惩罚性作业；7.是否允许学生以自己思考问题的研究痕迹代替作业；8.有否违规购买教辅资料，9.有否抄袭现象，如何处理。
10.有否要求家长完成或需要家长代劳的作业或通过网络下载并打印作业。
（三）检查学生作业习惯（20分）检查学生的书写能力、作业本整洁、作业及时完成度等方面的情况。
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教案作业检查通知
各学校：
紧张而又忙碌的一学期马上就要结束了，各位老师辛勤耕耘的教案作业即将迎来累累硕果，为公平、公正、公开的把本次教案作业检查工作做好，请各学校做好如下工作：
一、检查方式：
各学校安排车辆在规定时间内将本单位所有人员的教案作业送到联校，联校教研室教案作业检查小组集体检查每个教师的教案作业。
二、检查时间安排：
联校电话现通知。
三、教案作业打包要求：
以单个教师为单位进行教案作业的打包，且加封面注明内容（看附件）。
朱老庄联校教研室
2013年1月15日
附：
学校教案作业明细
教师姓名：
教授科目：
教授年级：
项目本数备注
教案
作业
特色作业
批改
听课
理论学习
反思日记
小课题研究
写字(教师）
写字(学生）。