新课标人教版一年级美术下册《香甜的水果》教学设计
《香甜的水果》教案
《香甜的水果》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种水果的特点和营养价值。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
3. 提高学生观察、表达和动手能力。
二、教学内容：1. 水果的种类：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果的特点：分析水果的颜色、形状、口感等特征。
3. 水果的营养价值：讲解水果中的维生素、矿物质等对人体的好处。
4. 水果的食用方法：介绍水果的食用方式，如直接食用、制作水果沙拉、果汁等。
5. 水果的种植与采摘：简要介绍水果的种植过程和采摘注意事项。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解各种水果的特点、营养价值和食用方法。
难点：引导学生关注水果的种植与采摘过程。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，展示各种水果的实物或图片，让学生观察和表达。
2. 采用讲解法，讲解水果的特点、营养价值和食用方法。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论水果的种植与采摘过程。
4. 采用实践活动法，让学生动手制作水果沙拉或果汁，体验水果的食用乐趣。
五、教学准备：1. 准备各种水果的实物或图片。
2. 准备水果沙拉和果汁的制作材料。
3. 准备与水果种植和采摘相关的资料。
4. 准备教学PPT或黑板，用于展示和讲解。
六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示各种水果的图片，引发学生对水果的兴趣，提问：“你们认识这些水果吗？它们有什么特点？”2. 讲解水果的特点：分别展示水果的颜色、形状、口感等特征，讲解水果的分类，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
3. 讲解水果的营养价值：介绍水果中的维生素、矿物质等对人体的好处，举例说明不同水果的营养成分。
4. 讲解水果的食用方法：介绍水果的食用方式，如直接食用、制作水果沙拉、果汁等，展示水果沙拉和果汁的制作过程。
5. 小组讨论：让学生分组讨论水果的种植与采摘过程，分享彼此的看法和知识。
七、课堂评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的理解和掌握程度。
2. 评价学生在小组讨论中的表现，了解他们能否主动分享知识和观点。
小学美术《香甜的水果》教学设计
小学美术《香甜的水果》教学设计教学目标[德育目标]：鼓励学生在创造的过程中，发扬团结协助的精神。
[智育目标]：启发学生能否突破水果常规的造型，进行大胆的想象与创造。
[素质发展目标]：引导学生利用泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
教学重点难点[教学重点]：如何突破常规对水果造型进行大胆的想象和创造。
[教学难点]：是否能积极动脑，大胆构思、创作。
教学准备多媒体课件2、各种水果3、各种材料表现的水果作品4、水果图）、泥、废旧材学生活动设计泥、蜡笔、彩色笔。
一、游戏导入1、导入：(背景音乐)师：你们喜欢吃水果吗？现在正是水果品种最多的季节，有苹果、西瓜、桃子……，今天，季老师想和大家一起用泥来塑造这些香甜的水果。
2、揭示课题：香甜的水果（多媒体课件1）3、游戏：师：我们一起来做个游戏(取出装有一只苹果的盒子)，这里面有季老师最爱的水果，想知道吗？请一组的小朋友闭上眼睛闻一闻、摸一摸，不说出它的名称，只能形容它的特征、味道、形状，让其他小朋友来猜猜是什么水果？生：通过游戏形容苹果的外型特征。
二、巩固、新授1、复习。
通过制作苹果，巩固学过的泥塑制作方法。
师：这么人见人爱的苹果，我们一起用手里的泥来做好吗？(1)学生分小组讨论泥塑制作的方法和步骤。
(2)教师与学生一起总结制作苹果的方法：搓——捏、压——接(3)学生动手做苹果(背景音乐)2、新授。
制作苹果的叶子，掌握新的技能：切——刻(1)教师示范叶子的制作方法。
(2)学生练习：压——切——刻。
师：用新学的方法做叶子，再接到苹果上，你的苹果就更可爱了。
（3）对学生的作品简单点评。
三、初步展开，学生练习制作各种水果。
1、情景激发：（多媒体2）师：同学们的泥塑苹果那么可爱，其它水果都羡慕极了，它们也想请你们用泥来做，我们来看看它们是谁呢？2、多媒体展示各种水果，教师简单介绍这些水果的特征。
(背景音乐)。
3、分组讨论水果的制作难点，并提出解决办法。
师：看，这么多可爱的水果朋友，想让我们来制作，你们一定跃跃欲试了吧!先小组讨论一下你准备做什么水果，什么地方最难做，提出来，我们一起来解决。
人教版小学美术一年级下册第十三课《香甜的水果》教学设计
《香甜的水果》教学设计教学目标1、通过教学培养学生动手能力、创造能力，以及团结合作的精神。
2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。
3、通过展示、评价让学生分享成功的喜悦，并能知道自己的不足之处。
教学重点学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。
教学难点通过展示、评价让学生分享成功的喜悦，并能知道自己的不足之处。
教学工具橡皮泥、各种色彩的纸版、各种水果、橡皮泥。
教学过程一、导境激趣课件放映动画，故事大意：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说：“悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。
”孙悟空抓耳挠腮，说：“这有何难，看俺老孙的本事吧，俺去去就来。
”说着一个跟头就来到了人间，话是说得容易，他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。
去过的地方不少，可那些人闯了第一关，过不了第二关，竟没有一个成功的，说来也巧，孙悟空今儿个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能找到香甜的水果。
(板书)香甜的水果问：想不想闯关？想不想做闯关的小勇士？想不想自己的水果被选上？看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。
[设计意图：创设情境，带入故事情节，激发兴趣，进入闯关行动有趣味性和竞争性，使学生能在学中乐，自始至终保持浓厚的兴趣] 二、出示字样：第一关：夸的香又甜，就会过这关。
师：看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。
我也想和大家闯这一关，好不好？我先夸我最喜欢的水果，大家猜是什么？(它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)[教师有意识强调水果的形状、颜色、味道等，并参与其中，拉近与学生的距离，教师角色变为和学生相同的参与者]学生夸夸，让同学和老师猜。
孙悟空说话了，大家刚才表现积极，都说的快流口水了，顺利通过。
人教版美术一下《香甜的水果》教学设计1
香甜的水果教学目标：1.欣赏不同的水果（形状与色彩），获得美的享受，启发学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料的美感。
2.学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法，鼓励学生创造性的运用各种方法，制作有特色的水果。
在创作过程中，发扬团结协作的精神。
教学重点：认识并表现水果造型，学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法。
教学难点：学生的创新思维的培养。
（水果造型的创新及制作方法的创新）教学过程：一、游戏导入，体验情境导言：今天你们把水果带进了课堂高兴不？闻闻你的水果，好闻吗？1.揭示课题：香甜的水果。
2.认识水果师：吃水果对我们的营养均衡、健康成长都有好处，你来说说都认识哪些水果？生：苹果、梨、葡萄、石榴、香蕉……3.做游戏师：看来你们都很熟悉这些水果，那我们来做个“猜水果”的游戏好不好？游戏规则：由一名同学到前面来描述水果的特征，不许说出水果的名称，由其他同学来猜是什么水果，猜出后这名同学就算胜利。
学生争先恐后地到前面来描述水果特征，下面学生猜水果，现场气氛掀起了一个高潮。
二、探索方法，自主学习1.出示范作师：老师也很喜欢吃水果，我今天也带来了一些水果，想不想看？（拿出橡皮泥做的水果）2.试用橡皮泥制作手法。
师：你想不想也做水果？那好，请同学们拿出橡皮泥来闯几关，闯关成功就可以做了。
第一关：请你把橡皮泥变成球。
第二关：请你把这个球变成长条。
第三关：请你把长条变成片。
学生跟随着老师的引导，通过过关，探索橡皮泥的基本制作方法。
3.学习橡皮泥制作手法。
师：你们做的不错，来看看大屏幕，这里用的方法和你们的是一样的。
（看课件，课件演示基本制作手法）4.试做橡皮泥水果。
师：现在你已经掌握了基本的方法，下面你就来试试用橡皮泥做水果，看看谁做的最好，到时我可要请你来做老师，教教同学们。
5.找几名做得好的同学到前面来介绍自己制作的方法。
6.总结制作方法。
师：老师也来介绍介绍自己的制作经验。
（课件演示制作方法）7.指导看书。
香甜的水果说课稿
香甜的水果《香甜的水果》是人教版小学一年级美术下册第12课，共1课时。
本课主要是以学生亲自动手用彩泥制作各种水果为主要内容，在学生初步掌握彩泥用法的基础上激发想象力，大胆创作。
能充分调动学生的手和脑，对培养学生兴趣，提高学生的审美能力，发展学生的创造想象能力，培养独特创意都具有重要的意义。
学情分析：一年级的学生对美术课充满了浓厚的兴趣，好奇心强。
特别是喜欢亲自动手制作。
在他们已经掌握了一些工具的使用方法后，总想独立去制作一些更复杂的造型。
教法：谈话式教学、启发式教学、示范教学学法：愉快教学法、探究式学习、小组合作学习法教学目标：1、指导学生利用彩泥表现各种香甜的水果的造型，体验香甜的水果材料带来的乐趣。
2、鼓励学生在创作香甜的水果过程中，发扬团结协作的精神。
教学重点：1、突破水果的常规造型进行大胆的想象香甜的水果和创造。
2、能积极动脑，大胆构思、创作。
课前准备：1、彩泥、垫板、尺、铅笔、牙签、和水果图片。
教时数：1课时教学过程：一、谈话导入小朋友们，你们每天都靠什么食物来给自己补充营养呢？（蔬菜、水果）（板书：水果）那你们喜欢吃水果吗？（喜欢）那你们都喜欢什么水果？结合自己喜爱的水果造型和色彩说说为什么喜欢？补板书（香甜的）二、讲授1.（师出示水果图片）学生观察水果的造型和色彩。
2.讨论：可以用什么方法来制作。
（1）教师出示事先做好的水果，引导学生说出用彩泥制作不同水果时的不同方法，如：团、压、搓、接、印、刻等制作技巧。
可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象。
（2）讨论并思考：怎样利用彩泥制作出香甜诱人的水果。
三、动手做一做1．以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。
并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。
2．教师巡回辅导。
3．欣赏优秀作品并作出评价。
4.学生做完后，提醒学生收拾整理材料工具，同时注意安全，并保持教室卫生。
四、活动拓展用彩纸撕出水果的形状，粘贴在纸上。
人教版美术一下《香甜的水果》教学设计3
香甜的水果
教学目标：
1.指导学生利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣。
2.鼓励学生在创作过程中，发扬团结协作的精神。
教学重点：
1.是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
2.是否能积极动脑，大胆构思、创作。
课前准备：
师生准备一些彩泥、垫板、尺、铅笔、牙签和一些新鲜水果。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入
让每位学生闭上眼睛回忆自己特别喜爱的水果造型和色彩，谈谈感受。
二、讲授
分组展示，观察自己带来的新鲜水果的造型和色彩。
讨论：可以用什么方法来制作？可以用彩泥来制作，尝试用彩泥自己大胆动手做一做。
展示同学们大胆尝试的作品，讨论并思考：怎样利用彩泥制作出香甜诱人的水果。
（可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象，并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧）
现在我们以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。
并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。
（欣赏图例）
三、布置作业
学生用画彩泥来制作香甜的水果。
四、学生制作，教师巡回辅导
学生做完后，提醒学生收拾整理材料工具，保持教室卫生。
五、讲评
教师评价，小结。
小学美术《香甜的水果》优质教案.教学设计
教学设计教学目标：1. 引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2. 鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
教学重点：教会学生运用彩泥制作水果造型的基本技法，步骤和颜色搭配方法。
教学难点：引导学生突破真实水果造型与色彩的限制，进行大胆的想象与创造，制作出不同寻常的新奇造型。
教学准备：1. 教具：水果实物，口袋，彩泥及其制作工具，彩泥作品范做，纸盘，爱心投票卡纸，投影仪，实物投影仪，多媒体课件，剪贴画2. 学具：彩泥及工具教学设计:壱、导入：（引趣激情，游戏导入）师：同学们，在上课之前呢，我们先来玩一个小游戏好不好？游戏的名字叫“猜一猜”。
看老师这里有一个口袋，哪个小勇士敢伸进手去摸一摸里面有什么？我请一个手举得最端正的同学，好，你来。
师:你摸出来是什么了吗？生：摸出来啦。
师：嘘，先不要说出答案，你来描述一下它，告诉大家它是什么形状？你觉得它是什么颜色，什么味道呢？生描述。
师：谁知道答案了?生回答，师表扬。
师：谁来说一说你最喜欢吃什么水果？生回答，并描述颜色，形状，味道。
师：看老师这里有一小盒水果，谁想来尝一尝？先闻一闻，什么味道？再尝一尝，你猜出是什么水果了吗？师：我们的水果呀不仅颜色鲜艳，味道香甜，而且营养丰富，它们深受画家和民间艺人的喜爱，同学们想不想来学习一下？好，这节课我们就来学习《香甜的水果》。
（板书课题）二、新授：接下来呢，我们来欣赏一些关于水果的作品。
1. 你在这幅作品中看到了什么？对，桃子，这是我国著名国画大师齐白石的作品《三千年》。
2. 这是一幅油画作品，塞尚的《静物》3. 这一幅呢是用水粉画的水果静物4. 好，我们再看这两幅图片中的水果是用什么材料做的呢？生：彩泥。
师：对，是我们非常熟悉和喜爱的彩泥，这几幅是我们同龄人的作品，看，他们还给水果添上了表情，是不是很有创意啊？师：看老师这里也有一些我亲手制作的作品，来，各小组发下去看一看，讨论一下这些作品都用了那些技法（方法），也可以拿出你的彩泥模仿着动手做一做，给大家三分钟时间。
《香甜的水果》美术教案教学设计
《香甜的水果》美术教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解和掌握各种水果的绘画技巧，能够独立完成一幅水果画作品。
1.2 过程与方法通过观察、讨论和动手实践，培养学生的审美观念和绘画技能。
1.3 情感、态度和价值观培养学生对美术的热爱，提高学生对生活中美好事物的关注度。
第二章：教学内容2.1 课题：《香甜的水果》2.2 教学重点：学习水果的绘画技巧，培养学生的审美观念。
2.3 教学难点：如何将水果的形态、色彩和质感表现出来。
第三章：教学过程3.1 导入：教师展示一些水果图片，引导学生观察水果的形态、色彩和质感。
3.2 新课教授：讲解水果的绘画技巧，如线条、色彩搭配等。
3.3 示范：教师示范绘制一幅水果画作品。
3.4 学生练习：学生独立绘制水果画作品。
3.5 展示评价：展示学生作品，相互评价，教师点评。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价。
4.2 同伴评价：学生之间互相评价作品。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
第五章：教学资源5.1 教材：《香甜的水果》教程5.2 教具：画纸、画笔、水彩颜料、水果图片等。
5.3 参考资料：其他相关的水果绘画教程和作品。
第六章：教学步骤6.1 第一步：观察水果（课堂展示）教师展示各种水果实物或图片，让学生仔细观察水果的形状、颜色、纹理等特征。
引导学生讨论水果的特点和绘制水果画的基本要点。
6.2 第二步：讲解绘画技巧（技巧讲解）教师讲解如何通过线条、阴影和色彩来表现水果的立体感和质感。
演示如何使用不同的绘画工具（如铅笔、水彩笔、蜡笔等）来创作水果画。
6.3 第三步：动手实践（个别指导）学生开始在画纸上绘制水果，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
鼓励学生发挥创意，在保持水果真实感的基础上，加入自己的风格和装饰元素。
6.4 第四步：作品展示与讨论（评价与反馈）学生完成作品后，相互展示并分享创作思路和体验。
小学美术《香甜的水果》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《生活中的美》单元中的《香甜的水果》一课。教学内容主要包括：1.引导学生通过观察、品尝、触摸等方式，了解不同水果的形状、色彩和质感；2.指导学生运用彩铅、水粉等绘画材料，表现水果的立体感和质感；3.培养学生发现生活中的美，提高审美能力和绘画技能。具体涉及的水果实例有：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
2.教学难点
-水果立体感的表现：对于小学生来说，理解并表现物体的立体感是一个难点。
-难点解析：通过实际操作演示，讲解光线与阴影的关系，以及如何通过色彩的深浅对比来体现水果的立体感。
-质感的表现：如何通过绘画技法来表现水果的不同质感。
-难点解析：通过示范不同质感的表现方法，如使用点画法表现水果的颗粒感，让学生在实践中尝试并理解。
4.团队与合作：在绘画过程中，培养学生相互学习、交流合作的团队精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-水果的观察与表现：重点指导学生如何观察水果的形状、色彩和质感，并能运用绘画技巧进行表现。
-形状：教授学生如何通过线条勾勒出水果的基本轮廓，如圆形、椭圆形等。
-色彩：指导学生观察水果的颜色变化，学会运用色彩的深浅、冷暖对比来表现光线和立体感。
-质感：教授学生如何通过不同的绘画技法，如涂抹、叠加、勾勒等，来表现水果的光滑、粗糙等质感。
-绘画技法的运用：教授学生如何使用彩铅、水粉等材料进行绘画，并掌握基本的绘画技巧。
-彩铅：指导学生运用彩铅的细腻质地，进行细节描绘和颜色过渡。
-水粉：教授学生如何调配颜色，利用水粉的流动性和覆盖力进行画面创作。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一种水果进行观察和讨论，总结其特点。
小学美术第十三单元《香甜的水果》教学设计
《香甜的水果》教学设计教学目标：1.引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2.鼓励学生在创造的过程中，发扬团结协作精神。
课前准备：课件，彩泥，彩纸，水果等。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入、激趣。
1.师：同学们，今天我给大家带来了一位同学，我想请一个小朋友上来摸一摸，猜一猜，猜中了大家都有奖品。
（学生摸、猜、闻、吃。
）2.出示课题“香甜的水果”。
二、观察、发展师：大家看一看啊，苹果娃娃在说话呢。
（语气加重）（观看课件《神奇的水果王国》。
依次展示各种水果娃娃，学生欣赏。
──师：好了，神奇的水果王国参观结束了，你们看仔细了？你能告诉大家，你喜欢哪个水果娃娃吗？为什么呢？当然，可以是刚才没有出现过的。
（学生自由发言。
）指名后小组交流。
师：刚才苹果娃娃还告诉老师，水果王国还有很多水果娃娃没有露面呢，它们将出自小朋友灵巧的双手。
师：哇！在我们的双手下将出现许多可爱的水果娃娃，多神奇呀，你们能用灵巧的双手把那些可爱、香甜的水果娃娃制作出来吗？师：为了使我们的水果娃娃更美丽、更香甜，在动手之前，我们先来欣赏一些小朋友的作品，好不好？在欣赏时大家可得仔细观察，看看那些水果娃娃都是用什么材料制作的。
（观看课件。
）师：香甜的水果娃娃要有美丽的果盘来安家，看看美丽的果盘可以用什么材料来制作。
师：看出他们是用什么材料制作的吗？（学生发言。
）师：老师看出许多小朋友都已经迫不及待地想大展身手了，那就选择你喜欢的材料和制作方法，来制作香甜、可爱的水果娃娃吧。
当然，我们还可以和好朋友一起合作，有了困难或问题可以互相帮助，老师也很乐意帮助你们。
老师相信你们制作的水果娃娃一定很香甜，很诱人。
（学生开始制作，教师指导。
）三、成果展示，引导评价（张贴：水果交换市场）师：同学们，水果交换市场今天正式开张了，带上你的水果娃娃转一转，用你的水果娃娃到同学手中去换取你看中的水果娃娃，看谁的水果娃娃最受欢迎，看谁最先交易成功。
一年级美术下册《香甜的水果》教案、教学设计
1.通过实物展示、图片欣赏、教师示范等多种方式，引导学生观察、分析水果的形状、颜色、纹理等特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2.采用分步骤、分层次的教授方法，使学生逐步掌握绘画水果的技巧，培养他们的动手能力和实践能力。
3.鼓励学生发挥创意，尝试运用不同的绘画工具和材料，表现水果的丰富多样性，提高他们的创新能力和表现力。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，培养学生热爱生活、珍惜大自然的情感。
4.布置课后作业，要求学生继续练习绘画水果，不断提高自己的美术素养。
5.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的审美能力和创新能力。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请学生选择一种最喜欢的水果，运用课堂上学到的绘画技巧，完成一幅富有生活气息的水果作品。要求作品线条流畅、色彩鲜明、形象生动。
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对水果的观察力、表现力和创造力，使其能够运用所学技巧描绘出富有生活气息的水果作品。
难点：如何引导学生观察水果的细节，如形状、色彩、纹理等，并在作品中表现出来。
2.重点：引导学生运用不同的绘画工具和材料进行创作，提高他们的实践能力和创新能力。
难点：如何帮助学生克服在创作过程中的困难，激发他们的创作潜能，使作品具有个人特色。
2.家长参与评价：请学生将自己的作品带回家，与家长共同欣赏、交流。家长从作品的创意、技巧、色彩搭配等方面给予评价，并在作品背面签字，写上寄语，以鼓励学生。
3.拓展作业：鼓励学生利用课外时间，收集不同种类的水果图片或实物，进行观察、比较，了解它们的生长环境、特点等。在下一节课上，与同学们分享自己的发现，提高自己的审美能力和表达能力。
3.重点：培养学生热爱生活、珍惜大自然的情感，提升他们的审美素养。
《香甜的水果》美术教案教学设计
《香甜的水果》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握水果的绘画技巧，能够用色彩鲜艳的画笔表现水果的香甜可口。
2. 培养学生的观察能力，提高他们对于生活中美好事物的感知和表达能力。
3. 通过对水果绘画的学习，培养学生的耐心和细心，提高他们的审美素养。
二、教学内容：1. 水果的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 水果的种类、特征和色彩变化。
三、教学重点与难点：重点：掌握水果的绘画技巧，能够独立完成一幅水果画。
难点：如何表现水果的香甜可口，以及如何处理画面的构图和色彩搭配。
四、教学准备：1. 教师准备水果图片、绘画材料等。
2. 学生准备绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示水果图片，引导学生观察水果的种类、特征和色彩变化。
2. 讲解：教师讲解水果的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师示范绘画水果的过程，讲解绘画的步骤和方法。
4. 练习：学生按照教师的方法，独立完成一幅水果画。
5. 点评：教师点评学生的作品，给予肯定和指导。
6. 拓展：学生自由发挥，创作出更多香甜可口的水果画。
8. 作业：学生课后完成一幅水果画，下节课进行展示和点评。
六、教学评价：1. 学生能够独立完成一幅色彩鲜艳、构图合理的水果画。
2. 学生能够正确表达水果的种类、特征和色彩变化。
3. 学生对美术学习产生浓厚兴趣，积极参与课堂讨论和创作。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，教师示范绘画水果的过程，让学生清晰地了解绘画技巧。
2. 采用启发式教学法，引导学生观察、思考和创作，提高学生的观察能力和创造力。
3. 采用分组合作法，学生互相交流、讨论，共同完成一幅水果画，培养学生的团队协作能力。
八、教学延伸：1. 学生可以尝试运用不同的材料和技法，如剪纸、手工等，创作出更多有趣的水果作品。
2. 组织学生进行水果绘画比赛，展示学生的绘画成果，提高学生的自信心和成就感。
3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，增进家长对美术教育的认识和支持。
《香甜的水果》美术教案教学设计
《香甜的水果》美术教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解和认识各种水果的外形、色彩和质感。
培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
1.2 过程与方法通过观察、讨论和实践，培养学生对水果的感知和表现能力。
运用彩泥捏、搓、压、切等手段，培养学生动手操作的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对美术学习的兴趣，激发学生创造美、表现美的欲望。
培养学生热爱生活，关注身边事物的美好情感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学会观察水果的外形、色彩和质感，能够用彩泥进行造型表现。
掌握彩泥捏、搓、压、切等制作方法，创作出具有立体感的水果作品。
2.2 教学难点如何表现水果的质感，使作品具有真实感。
如何创作出具有个性和创意的水果作品。
第三章：教学准备3.1 教具准备各种水果实物、图片、视频等。
彩泥、泥板、工具刀、剪刀等。
3.2 环境准备安静、舒适的学习环境。
适当的光线和通风。
第四章：教学过程4.1 导入新课展示各种水果实物、图片或视频，引导学生观察水果的外形、色彩和质感。
邀请学生分享他们对水果的认知和喜好。
4.2 讲解与示范讲解水果的观察方法，引导学生学会观察和描述水果的特点。
示范如何运用彩泥捏、搓、压、切等方法制作水果作品。
4.3 学生创作学生分组进行创作，可以选择自己喜欢的水果进行表现。
引导学生注意表现水果的质感，如果皮、果肉等。
4.4 作品展示与评价学生将作品展示在教室内，邀请其他同学进行评价。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学反思5.1 教学效果学生能够观察和描述水果的特点，运用彩泥进行创作。
学生创作出具有立体感和真实感的水果作品。
学生积极参与创作过程，表现出对美术学习的兴趣。
5.2 改进措施在教学中，可以增加更多的水果种类，让学生有更多的选择。
提供更多的创作素材和工具，激发学生的创作潜能。
在创作过程中，可以引导学生进行合作交流，互相学习和借鉴。
第六章：教学延伸6.1 课堂拓展邀请水果商贩或营养师来校进行水果知识讲座，增加学生对水果的了解。
《香甜的水果》美术教案教学设计
《香甜的水果》美术教案教学设计第一章：教案简介1.1 教学目标让学生了解和认识各种水果的形态、颜色和纹理。
培养学生对美术的兴趣和创造力，提高他们的审美能力。
培养学生合作精神和沟通交流能力。
1.2 教学内容学习水果的形态、颜色和纹理。
学习绘画水果的基本技巧。
创作属于自己的水果画作。
1.3 教学重点与难点重点：认识各种水果的形态、颜色和纹理，学习绘画水果的基本技巧。
难点：如何表现出水果的香甜感和立体感。
第二章：教学准备2.1 教师准备准备各种水果的图片、实物或模型。
准备绘画水果的基本工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
2.2 学生准备学生自备绘画工具和材料。
学生预习水果的相关知识，了解各种水果的形态、颜色和纹理。
第三章：教学过程3.1 导入教师展示各种水果的图片、实物或模型，引导学生观察和欣赏。
学生分享自己预习的水果知识，增加对水果的了解。
3.2 教学演示教师示范绘画水果的基本技巧，如线条、色彩搭配等。
学生跟随教师的指导，进行水果绘画练习。
3.3 学生创作学生根据自己对水果的认识和感受，进行水果绘画创作。
教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
第四章：作品展示与评价4.1 作品展示学生将自己的水果画作展示给大家，进行交流和分享。
教师组织学生互相欣赏和评价，给予正面反馈。
4.2 评价教师根据学生的绘画技巧、创意和表现力等方面进行评价。
鼓励学生表达自己的创作思路和感受，培养他们的自信心。
第五章：总结与拓展5.1 总结教师总结本次水果绘画活动的教学目标和成果。
学生分享自己的学习收获和感受。
5.2 拓展教师提出水果绘画的拓展任务，如创作一组水果画作或参与水果主题的艺术活动。
学生根据个人兴趣和特长，选择适合自己的拓展任务，进行进一步的学习和创作。
第六章：教学评估6.1 评估目的了解学生对水果绘画知识和技巧的掌握程度。
检查学生的创造力和表达能力。
收集学生反馈，为后续教学改进提供依据。
6.2 评估方法观察学生的绘画过程，记录其技巧运用和创作思路。
小学美术课《香甜的水果》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解水果绘画的基本概念。水果绘画是通过观察水果的形状、色彩和纹理，运用绘画技巧表现水果的美感。它是美术表现中的重要部分，有助于提高我们的审美和表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过线条、形状和色彩绘画出一个栩栩如生的水果作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水果绘画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水果绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多创作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水果的观察方法、绘画技巧和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水果绘画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何观察水果并进行绘画。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握水果的基本形状、色彩和纹理特征，并能运用线条、形状、色彩等绘画语言进行表现；
（2）学会观察生活中的水果，将其转化为美术作品；
（3）培养创新意识和审美能力，提高美术素养。
举例解释：
-在描绘水果时，教师要引导学生关注水果的形状特点，如苹果的圆形、香蕉的弯曲等；
-学会运用不同的色彩表现水果的质感，如苹果的红色、香蕉的黄色等；
-在色彩搭配上，教师可引导学生学习色彩的基本原理，如互补色、邻近色等，使作品色彩更加和谐；
美术香甜的水果教案和课后反思
一、美术香甜的水果教案二、教案年级：一年级三、教学目标：1. 让学生了解和掌握水果的外形、色彩和纹理特点。
2. 培养学生用彩泥创作水果作品的兴趣和能力。
3. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
四、教学重点与难点：重点：学会用彩泥制作水果，学会欣赏和评价水果作品。
难点：水果作品的形态、色彩和纹理的表现。
五、教学准备：1. 彩泥2. 水果图片或实物3. 示范作品4. 工作纸六、教学过程：1. 导入：展示各种水果的图片或实物，引导学生观察水果的外形、色彩和纹理特点，引发学生对水果的兴趣。
2. 讲解：讲解水果的基本形状，如圆形、椭圆形、长方形等，以及如何用彩泥塑造水果的形态。
3. 示范：示范如何用彩泥制作一个水果，边示范边讲解制作步骤和技巧。
4. 学生创作：学生根据示范和讲解，用彩泥创作自己喜欢的水果作品。
5. 展示与评价：学生将作品展示给大家，互相欣赏和评价，教师进行点评和指导。
七、课后反思：本节课通过展示各种水果的图片或实物，引导学生观察水果的外形、色彩和纹理特点，激发学生对水果的兴趣。
在讲解和示范环节，我详细讲解了水果的制作步骤和技巧，让学生能够理解和掌握。
在学生创作环节，我给予了适当的指导，让学生能够发挥自己的想象力和创造力。
通过展示和评价环节，学生互相欣赏和评价，提高了审美能力和表达能力。
六、教学拓展：1. 组织学生进行水果品尝活动，让学生通过触觉和味觉进一步了解水果的特点。
2. 邀请家长参与水果作品展示活动，增进家校联系。
3. 开展水果主题绘画比赛，提高学生的绘画技巧。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 评价学生的作品，从形态、色彩和纹理等方面进行综合评价。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
八、教学建议：1. 在讲解和示范环节，尽量使用简单易懂的语言，以便学生更好地理解和掌握。
2. 在学生创作环节，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不要限制学生的思维。
美术教学设计--香甜的水果
美术教学设计--香甜的水果
美术教案－香甜的水果香甜的水果第一课时教学目标通过教学培养学生动手能力创造能力，以及团结合作的精神。
学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。
能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。
通过展示评价让学生分享成功的喜悦，并能知道自己的不足之处。
教学重点：目标。
教学难点：目标。
教师准备：橡皮泥范作。
学生准备：橡皮泥各种色彩的纸版。
教学过程（）一组织教学。
检查学生用具材料准备情况。
二导入新课指名把自己知道的水果说给同学们听听。
指名说说你喜欢吃什么水果，为什么喜欢？教师出示范作，让学生说说这是用什么材料做的？观察并说说感受。
学生说后教师引入课题，板书课题。
三讲授新课观察欣赏讨论。
（）学生独自观察欣赏书中作品，自我感受体验。
（）同位交流自己的感受。
（）同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。
（）选代表在班上交流。
（）教师小结。
教师引导观察学习做法。
出示范。
（）欣赏。
（）引导分析。
（）讨论总结方法和步骤。
演示。
（）教师演示，学生观察。
（）指名演示，师生观察。
四学生实践，教师巡视辅导。
五课堂小结。
展示优秀作品，师生欣赏。
师生评价作品。
板书设计香甜的水果捏一捏搓一搓。
人教版一年级下册美术香甜的水果 造型-表现教案和课后反思
人教版一年级下册美术香甜的水果造型*表现教案和课后反思教材分析1．玩土是儿童时代的一大趣事，满足了儿童接触自然的兴趣需求，符合儿童身心发展的需求。
捏塑彩泥是立体化的表现之一，儿童活用双手接触彩泥，亲近彩泥，以游戏的形式随心所欲地用立体方式来表现事物。
在这个活动中儿童融入了他们的思想感情，并且情感始终处于快乐、好玩、有趣的愉悦过程中，从而获得其中的乐趣。
这种全身心的造型游戏是融合造型与游戏为一体的美术活动。
在游戏中学生获得快乐，自由地发挥创意，创造出丰富多彩的作品，表达出自己的感受。
“让每一位儿童在积极活动的同时，充分体验以自己的构思和方法进行创作的喜悦”。
同时，在造型游戏过程中，“合作”是很关键的，强调合作互动，体验齐心协力共同创作的快乐。
2．让学生了解彩泥的特性，从视觉、触觉、嗅觉等感官来体验、感受彩泥的特性，通过捏、挤、拉伸、穿透等方法，一面亲近彩泥，接触彩泥，一面思考形状，并充分活用双手，运用全身进行造型游戏，使造型更为丰富。
其次，作品欣赏与学习制作方法相结合，学生开拓创新思维，发现创作的方法，同时获得审美愉悦。
学生乐在其中，一面游戏，一面创作，一面涌现新的构想。
在评论阶段，让学生找出自己及他人作品的精彩之处，互相交流体会和感受。
3.书上提供的各种大胆、抽象、拟人的水果造型使学生在欣赏感受同时，激发强烈的求知欲和表现欲。
学情分析1．学生认知发展分析：一年级下学期的小朋友，虽从幼儿园升入小学已有一个学期，但仍然存在习惯比较差，易失去注意力等年龄特征。
通过上学期狠抓，学生的行为教育在这学期有明显好转。
2．学生认知障碍点：由于一年级学生对水果的外形认识不够深刻，以及彩泥塑性技法掌握的不够娴熟，多少会造成塑性的困难。
3.水果是儿童熟悉和喜爱的题材，书上出现了各种水果，这就给学生提供了更多更广的空间，要求学生能够运用更多的技能和更多的制作材料来表现水果的立体造型。
启发学生在掌握基本的水果造型后，能突破水果常规造型，进行大胆的想象与创造。
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《香甜的水果》教学设计
课时：1课时
教学目标：
１、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
２、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学重、难点：
１、引导学生突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。
２、引导学生在制作方法上有所创新。
教学准备：
师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。
教与学活动的过程：
活动一：
启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩，谈谈自己的感受。
分组展示，观察课前准备的新鲜水果的造型与色彩，引导学生讨论制作方法，尝试用彩泥制作一个自己喜欢的水果造
型。
活动二：
展示尝试制作的作品，引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作出香甜的水果。
（提示：可以从色彩的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。
还可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法。
引导学生独立制作一两件有趣的水果，然后以小组为单位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通过“选购自己喜欢的水果”的方式对作品进行评价。
课后拓展：运用学过的制作方法制作不同的水果。
运用其他材料（陶土、纸张、布等）制作水果。
教学评价：
１、是否突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。
２、是否在制作方法上有所创新。
３、是否团结协作。
４、是否在课前准备了充分的材料。