13、打电话
五年级下册数学课件-打电话 人教新课标(秋)
第1分钟
1
第2分钟
2
3
Hale Waihona Puke 第3分钟4 5 6 7
第几分钟
123 4
新接到通知的 学生人数
12 48
知总道消人息数（的老师）2 4 8 16
第4分钟
8 9
10 11 12 13 14
15
活学（一）
第几分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人民教育出版社（小学数学五年级下册）
《打电话》
主讲人：吴梦梦 单 位：武陟县育才学校
星期六，宋老师接到一项紧急任务， 需要尽快通知到全班每一个同学。如果用 打电话的方式，每分钟通知1人。
估一估宋老师最少在几分钟里 能通知完全班同学呢？
试学（一）
张力丹 杨梓尚 赵良宸
如果每分钟通知1人， 你会怎样通知？
提示：老师
学生
线上的数 第几分钟
1
方案一
2
3
方案二
1 2 用时3分钟 3
用时3分钟
1 1 2 23 3
方案三
1 1 2 2 用时2分钟 2 3
试学（二）
11 2
232
4
33 5
打电话通知7人呢？
试学（二）
1 1 2 23 4 2
3 33 5
6
打电话通知7人呢？
1.小组内交流你认为最节省时间的方案，并说一说 用了几分钟。
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.700:24:3400:24Aug-217-Aug-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。00:24:3400:24:3400:24Satur day, August 07, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.721.8.700:24:3400:24:34August 7, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六上午12时24分34秒00:24:3421.8.7 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月上午 12时24分21.8.700:24August 7, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月7日 星期六12时24分34秒00:24:347 August 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午12时24分34秒上午12时24分00:24:3421.8.7
13打电话
潍城区西关小学语文学科课题备课卡课型：新授主备人：柴光梅使用人：打电话，缺乏公共道德的年轻人。
三句话就能说清楚的小事，结果被他东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
）四、精读感悟，理解语言特色1．这个相声是几人表演的？你认为谁是主角，谁是配角呢？简介相声（幻灯片）。
相声的特点：相声是所有说唱艺术中最为人们熟悉的，起源于北京，流行全国各地。
相声是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有寓教于乐的功能。
相声的分类：相声是以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式，它是由宋代的“像生”演变而来的。
“说、学、逗、唱”是相声传统的基本艺术手段。
现在的相声分单口相声，对口相声，群口相声(三人以上)三种形式。
单口相声是一人表演，对口相声是由两人表演，群口相声最少三人表演。
2．问：文中年轻人的是这个相声的主角，他名叫啰嗦，你认为给他取这个名字怎么样？给人物起名叫啰嗦，是编创者有意安排的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。
姓氏没有姓啰的，主要是为了增强语言的幽默感，突出了对文中打电话人的讽刺意味。
3.追问：你们是从哪里看出来的，找出相关的句子读读，谈谈你的感受？（快速浏览课文，同桌交流后，教师引导汇报。
）（1）“你贵姓呀？哦，老胡呀。
呃，不是老胡老张呀。
哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。
呃，不是老刘。
是耗子呀……对，是我，我找小王讲话……”——说话绕圈子。
（2）“对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，他是女的呀。
”——明知故说。
（3）“我正找你呢。
今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。
开会吗？……不开会。
”——没话找话。
（4）“……票价八毛一张的，我买了两张，一块六。
是一块六，我给了他五块，他找我三块四。
”——东拉西扯。
4.交流：。
新HSK1-6词汇大纲_
1．爱（一级）2．八（一级）3．爸爸（一级）4．杯子（一级）5．北京（一级）6．本（一级）7．不（一级）8．不客气（一级）9．菜（一级）10．茶（一级）11．吃（一级）12．出租车（一级）13．打电话（一级）14．大（一级）15．的（一级）16．点（一级）17．电脑（一级）18．电视（一级）19．电影（一级）20．东西（一级）21．都（一级）22．读（一级）23．对不起（一级）24．多（一级）25．多少（一级）26．儿子（一级）27．二（一级）28．饭店（一级）29．飞机（一级）30．分钟（一级）31．高兴（一级）32．个（一级）33．工作（一级）34．汉语（一级）35．好（一级）36．号（一级）37．喝（一级）38．和（一级）39．很（一级）40．后面（一级）41．回（一级）42．会（一级）43．几（一级）44．家（一级）45．叫（一级）46．她（一级）47．今天（一级）48．九（一级）49．开（一级）50．看（一级）51．看见（一级）52．块（一级）53．来（一级）54．老师（一级）55．冷（一级）56．里（一级）57．了（一级）58．零（一级）59．六（一级）60．妈妈（一级）61．吗（一级）62．买（一级）63．没关系（一级）64．没有（一级）65．米饭（一级）66．名字（一级）67．明天（一级）68．哪（一级）69．哪儿（一级）70．那（那儿）（一级）71．呢（一级）72．能（一级）73．你（一级）74．年（一级）75．女儿（一级）76．朋友（一级）77．漂亮（一级）78．苹果（一级）79．七（一级）80．前面（一级）81．钱（一级）82．请（一级）83．去（一级）84．热（一级）85．人（一级）86．认识（一级）87．三（一级）88．商店（一级）89．上（一级）90．上午（一级）91．少（一级）92．十（一级）93．什么（一级）94．时候（一级）95．是（一级）96．书（一级）97．谁（一级）98．水（一级）99．水果（一级）100．睡觉（一级）101．说（一级）102．说话（一级）103．四（一级）104．岁（一级）105．他（一级）106．太（一级）107．天气（一级）108．听（一级）109．同学（一级）110．喂（一级）111．我（一级）112．我们（一级）113．五（一级）114．喜欢（一级）115．下（一级）116．下午（一级）117．下雨（一级）118．先生（一级）119．现在（一级）120．想（一级）121．小（一级）122．小姐（一级）123．些（一级）124．写（一级）125．谢谢（一级）126．星期（一级）127．学生（一级）128．学习（一级）129．学校（一级）130．一（一级）131．一点儿（一级）132．衣服（一级）133．医生（一级）134．医院（一级）135．椅子（一级）136．有（一级）137．月（一级）138．再见（一级）139．在（一级）140．怎么（一级）141．怎么样（一级）142．这（这儿）（一级）143．中国（一级）144．中午（一级）145．住（一级）146．桌子（一级）147．字（一级）148．昨天（一级）149．坐（一级）150．做（一级）151．吧（二级）152．白（二级）153．百（二级）154．帮助（二级）155．报纸（二级）156．比（二级）157．便宜（二级）158．别（二级）159．长（形容词）（二级）160．唱歌（二级）161．出（二级）162．穿（二级）163．次（二级）164．从（二级）165．错（二级）166．打篮球（二级）167．大家（二级）168．到（二级）169．得（助词）（二级）170．等（动词）（二级）171．弟弟（二级）172．第一（二级）173．懂（二级）174．对（介词）（二级）175．对（形容词）（二级）176．房间（二级）177．非常（二级）178．服务员（二级）179．高（二级）180．告诉（二级）181．哥哥（二级）182．给（二级）183．公共汽车（二级）184．公司（二级）185．狗（二级）186．贵（二级）187．过（助词）（二级）188．孩子（二级）189．好吃（二级）190．黑（二级）191．红（二级）192．欢迎（二级）193．还（副词）（二级）194．回答（二级）195．火车站（二级）196．机场（二级）197．鸡蛋（二级）198．件（二级）199．教室（二级）200．姐姐（二级）201．介绍（二级）202．近（二级）203．进（二级）204．就（二级）205．觉得（二级）206．咖啡（二级）207．开始（二级）208．考试（二级）209．可能（二级）210．可以（二级）211．课（二级）212．快（二级）213．快乐（二级）214．累（二级）215．离（二级）216．两（二级）217．路（二级）218．旅游（二级）219．卖（二级）220．慢（二级）221．忙（二级）222．猫（二级）223．每（二级）224．妹妹（二级）225．门（二级）226．男（二级）227．您（二级）228．牛奶（二级）229．女（二级）230．旁边（二级）231．跑步（二级）232．票（二级）233．妻子（二级）234．起床（二级）235．千（二级）236．铅笔（二级）237．晴（二级）238．去年（二级）239．让（二级）240．日（二级）241．上班（二级）242．身体（二级）243．生病（二级）244．生日（二级）245．时间（二级）246．事情（二级）247．手表（二级）248．手机（二级）249．送（二级）250．虽然……但是……（二级）251．它（二级）252．踢足球（二级）253．题（二级）254．跳舞（二级）255．外（二级）256．完（二级）257．玩（二级）258．晚上（二级）259．为什么（二级）260．问（二级）261．问题（二级）262．西瓜（二级）263．希望（二级）264．洗（二级）265．小时（二级）266．笑（二级）267．新（二级）268．姓（二级）269．休息（二级）270．雪（二级）271．颜色（二级）272．眼睛（二级）273．羊肉（二级）274．药（二级）275．要（二级）276．也（二级）277．一起（二级）278．一下（二级）279．已经（二级）280．意思（二级）281．因为……所以……（二级）282．阴（二级）283．游泳（二级）284．右边（二级）285．鱼（二级）286．远（二级）287．运动（二级）288．再（二级）289．早上（二级）290．丈夫（二级）291．找（二级）292．真（二级）293．正在（二级）294．知道（二级）295．准备（二级）296．着（二级）297．自行车（二级）298．走（二级）299．最（二级）300．左边（二级）301．阿姨（三级）302．啊（三级）303．矮（三级）304．爱好（三级）305．安静（三级）306．把（三级）307．班（三级）308．搬（三级）309．办法（三级）310．办公室（三级）311．半（三级）312．帮忙（三级）313．包（三级）314．饱（三级）315．北方（三级）316．被（三级）317．鼻子（三级）318．比较（三级）319．比赛（三级）320．笔记本（三级）321．必须（三级）322．变化（三级）323．别人（三级）324．宾馆（三级）325．冰箱（三级）326．不但……而且……（三级）327．才（三级）328．菜单（三级）329．参加（三级）330．草（三级）331．层（三级）332．差（三级）333．长（动词）（三级）334．超市（三级）335．衬衫（三级）336．成绩（三级）337．城市（三级）338．迟到（三级）339．出现（三级）340．除了（三级）341．船（三级）342．春（三级）343．词典（三级）344．聪明（三级）345．打扫（三级）346．打算（三级）347．带（三级）348．担心（三级）349．蛋糕（三级）350．当然（三级）351．灯（三级）352．地（三级）353．地方（三级）354．地铁（三级）355．地图（三级）356．电梯（三级）357．电子邮件（三级）358．东（三级）359．冬（三级）360．动物园（三级）361．短（三级）362．段（三级）363．锻炼（三级）364．多么（三级）365．饿（三级）366．耳朵（三级）367．发（三级）368．发烧（三级）369．发现（三级）370．方便（三级）371．放（三级）372．放心（三级）373．分（三级）374．附近（三级）375．复习（三级）376．干净（三级）377．感冒（三级）378．感兴趣（三级）379．刚才（三级）380．个子（三级）381．根据（三级）382．跟（三级）383．更（三级）384．公斤（三级）385．公园（三级）386．故事（三级）387．刮风（三级）388．关（三级）389．关系（三级）390．关心（三级）391．关于（三级）392．国家（三级）393．过（动词）（三级）394．过去（三级）395．害怕（三级）396．航班（三级）397．黑板（三级）398．后来（三级）399．护照（三级）400．花（动词）（三级）401．花（名词）（三级）402．画（三级）403．坏（三级）404．还（动词）（三级）405．还是（三级）406．环境（三级）407．换（三级）408．黄河（三级）409．会议（三级）410．或者（三级）411．机会（三级）412．极（三级）413．几乎（三级）414．记得（三级）415．季节（三级）416．检查（三级）417．简单（三级）418．见面（三级）419．健康（三级）420．讲（三级）421．降落（三级）422．角（三级）423．脚（三级）424．教（三级）425．接（三级）426．街道（三级）427．节目（三级）428．节日（三级）429．结婚（三级）430．结束（三级）431．解决（三级）432．借（三级）433．经常（三级）434．经过（三级）435．经理（三级）436．久（三级）437．旧（三级）438．句子（三级）439．决定（三级）440．可爱（三级）441．渴（三级）442．刻（三级）443．客人（三级）444．空调（三级）445．口（三级）446．哭（三级）447．裤子（三级）448．筷子（三级）449．蓝（三级）450．老（三级）451．离开（三级）452．礼物（三级）453．历史（三级）454．脸（三级）455．练习（三级）456．辆（三级）457．聊天（三级）458．了解（三级）459．邻居（三级）460．留学（三级）461．楼（三级）462．绿（三级）463．马（三级）464．马上（三级）465．满意（三级）466．帽子（三级）467．米（三级）468．面包（三级）469．面条（三级）470．明白（三级）471．拿（三级）472．奶奶（三级）473．南（三级）474．难（三级）475．难过（三级）476．年级（三级）477．年轻（三级）478．鸟（三级）479．努力（三级）480．爬山（三级）481．盘子（三级）482．胖（三级）483．皮鞋（三级）484．啤酒（三级）485．普通话（三级）486．其实（三级）487．其他（三级）488．奇怪（三级）489．骑（三级）490．起飞（三级）491．清楚（三级）492．秋（三级）493．裙子（三级）494．然后（三级）495．热情（三级）496．认为（三级）497．认真（三级）498．容易（三级）499．如果（三级）500．伞（三级）501．上网（三级）502．生气（三级）503．声音（三级）504．世界（三级）505．试（三级）506．瘦（三级）507．叔叔（三级）508．舒服（三级）509．树（三级）510．数学（三级）511．刷牙（三级）512．双（三级）513．水平（三级）514．司机（三级）515．太阳（三级）516．特别（三级）517．疼（三级）518．提高（三级）519．体育（三级）520．甜（三级）521．条（三级）522．同事（三级）523．同意（三级）524．头发（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．风险（五级）1488．疯狂（五级）1489．讽刺（五级）1490．否定（五级）1491．否认（五级）1492．扶（五级）1493．服装（五级）1494．幅（五级）1495．辅导（五级）1496．妇女（五级）1497．复制（五级）1498．改革（五级）1499．改进（五级）1500．改善（五级）1501．改正（五级）1502．盖（五级）1503．概括（五级）1504．概念（五级）1505．干脆（五级）1506．干活儿（五级）1507．干燥（五级）1508．赶紧（五级）1509．赶快（五级）1510．感激（五级）1511．感受（五级）1512．感想（五级）1513．钢铁（五级）1514．高档（五级）1515．搞（五级）1516．告别（五级）1517．胳膊（五级）1518．格外（五级）1519．隔壁（五级）1520．个别（五级）1521．个人（五级）1522．个性（五级）1523．各自（五级）1524．根（五级）1525．根本（五级）1526．工厂（五级）1527．工程师（五级）1528．工具（五级）1529．工人（五级）1530．工业（五级）1531．公布（五级）1532．公开（五级）1533．公平（五级）1534．公寓（五级）1535．公元（五级）1536．公主（五级）1537．功能（五级）1538．恭喜（五级）1539．贡献（五级）1540．沟通（五级）1541．构成（五级）1542．姑姑（五级）1543．姑娘（五级）1544．古代（五级）1545．古典（五级）1546．股票（五级）1547．骨头（五级）1548．鼓舞（五级）1549．鼓掌（五级）1550．固定（五级）1551．挂号（五级）1552．乖（五级）1553．拐弯（五级）1554．怪不得（五级）1555．关闭（五级）1556．观察（五级）1557．观点（五级）1558．观念（五级）1559．官（五级）1560．冠军（五级）1561．管子（五级）1562．光滑（五级）1563．光临（五级）1564．光明（五级）1565．光盘（五级）1566．广场（五级）1567．广大（五级）1568．广泛（五级）1569．归纳（五级）1570．规矩（五级）1571．规律（五级）1572．规模（五级）1573．规则（五级）1574．柜台（五级）1575．滚（五级）1576．锅（五级）1577．国庆节（五级）1578．国王（五级）1579．果然（五级）1580．果实（五级）1581．过分（五级）1582．过敏（五级）1583．过期（五级）1584．哈（五级）1585．海关（五级）1586．海鲜（五级）1587．喊（五级）1588．豪华（五级）1589．好客（五级）1590．好奇（五级）1591．合法（五级）1592．合理（五级）1593．合同（五级）1594．合影（五级）1595．合作（五级）1596．何必（五级）1597．何况（五级）1598．和平（五级）1599．核心（五级）1600．恨（五级）1601．猴子（五级）1602．后背（五级）1603．后果（五级）1604．呼吸（五级）1605．忽然（五级）1606．忽视（五级）1607．胡说（五级）1608．胡同（五级）1609．壶（五级）1610．糊涂（五级）1611．蝴蝶（五级）1612．花生（五级）1613．华裔（五级）1614．滑冰（五级）1615．化学（五级）1616．划（五级）1617．话题（五级）1618．怀念（五级）1619．怀孕（五级）1620．缓解（五级）1621．幻想（五级）1622．慌张（五级）1623．黄金（五级）1624．灰（五级）1625．灰尘（五级）1626．灰心（五级）1627．恢复（五级）1628．挥（五级）1629．汇率（五级）1630．会计（五级）1631．婚礼（五级）1632．婚姻（五级）1633．活跃（五级）1634．火柴（五级）1635．伙伴（五级）1636．或许（五级）1637．机器（五级）1638．肌肉（五级）1639．基本（五级）1640．激烈（五级）1641．及格（五级）1642．极其（五级）1643．急忙（五级）1644．急诊（五级）1645．集合（五级）1646．集体（五级）1647．集中（五级）1648．记录（五级）1649．记忆（五级）1650．纪录（五级）1651．纪律（五级）1652．纪念（五级）1653．寂寞（五级）1654．夹子（五级）1655．家庭（五级）1656．家务（五级）1657．家乡（五级）1658．嘉宾（五级）1659．甲（五级）1660．价值（五级）1661．驾驶（五级）1662．假如（五级）1663．假设（五级）1664．假装（五级）1665．嫁（五级）1666．坚决（五级）1667．坚强（五级）1668．肩膀（五级）1669．艰巨（五级）1670．艰苦（五级）1671．兼职（五级）1672．捡（五级）1673．剪刀（五级）1674．简历（五级）1675．简直（五级）1676．建立（五级）1677．建设（五级）1678．建筑（五级）1679．健身（五级）1680．键盘（五级）1681．讲究（五级）1682．讲座（五级）1683．酱油（五级）1684．交换（五级）1685．交际（五级）1686．交往（五级）1687．浇（五级）1688．胶水（五级）1689．角度（五级）1690．角色（五级）1691．狡猾（五级）1692．教材（五级）1693．教练（五级）1694．教训（五级）1695．阶段（五级）1696．接触（五级）1697．接待（五级）1698．接近（五级）1699．节省（五级）1700．结构（五级）1701．结合（五级）1702．结论（五级）1703．结实（五级）1704．结账（五级）1705．戒（五级）1706．戒指（五级）1707．届（五级）1708．借口（五级）1709．金属（五级）1710．紧急（五级）1711．谨慎（五级）1712．尽快（五级）1713．尽力（五级）1714．尽量（五级）1715．近代（五级）1716．进步（五级）1717．进口（五级）1718．经典（五级）1719．经商（五级）1720．经营（五级）1721．精力（五级）1722．精神（五级）1723．酒吧（五级）1724．救（五级）1725．救护车（五级）1726．舅舅（五级）1727．居然（五级）1728．桔子（五级）1729．巨大（五级）1730．具备（五级）1731．具体（五级）1732．俱乐部（五级）1733．据说（五级）1734．捐（五级）1735．决赛（五级）1736．决心（五级）1737．绝对（五级）1738．军事（五级）1739．均匀（五级）1740．卡车（五级）1741．开发（五级）1742．开放（五级）1743．开幕式（五级）1744．开水（五级）1745．砍（五级）1746．看不起（五级）1747．看望（五级）1748．烤鸭（五级）1749．靠（五级）1750．颗（五级）1751．可见（五级）1752．可靠（五级）1753．可怕（五级）1754．克（五级）1755．克服（五级）1756．刻苦（五级）1757．客观（五级）1758．课程（五级）1759．空间（五级）1760．空闲（五级）1761．控制（五级）1762．口味（五级）1763．夸（五级）1764．夸张（五级）1765．宽（五级）1766．昆虫（五级）1767．扩大（五级）1768．辣椒（五级）1769．拦（五级）1770．烂（五级）1771．朗读（五级）1772．劳动（五级）1773．劳驾（五级）1774．老百姓（五级）1775．老板（五级）1776．老婆（五级）1777．老实（五级）1778．老鼠（五级）1779．姥姥（五级）1780．乐观（五级）1781．乐器（五级）1782．雷（五级）1783．类型（五级）1784．冷淡（五级）1785．厘米（五级）1786．梨（五级）1787．理论（五级）1788．理由（五级）1789．力量（五级）1790．立即（五级）1791．立刻（五级）1792．利润（五级）1793．利息（五级）1794．利益（五级）1795．利用（五级）1796．例如（五级）1797．连忙（五级）1798．连续（五级）1799．联合（五级）1800．恋爱（五级）1801．良好（五级）1802．粮食（五级）1803．亮（五级）1804．了不起（五级）1805．列车（五级）1806．临时（五级）1807．灵活（五级）1808．铃（五级）1809．零件（五级）1810．零食（五级）1811．领导（五级）1812．领域（五级）1813．浏览（五级）1814．流传（五级）1815．流泪（五级）1816．龙（五级）1817．漏（五级）1818．露（五级）1819．陆地（五级）1820．陆续（五级）1821．录取（五级）1822．录音（五级）1823．轮流（五级）1824．论文（五级）1825．逻辑（五级）1826．落后（五级）1827．骂（五级）1828．麦克风（五级）1829．馒头（五级）1830．满足（五级）1831．毛病（五级）1832．矛盾（五级）1833．冒险（五级）1834．贸易（五级）1835．眉毛（五级）1836．媒体（五级）1837．煤（五级）1838．美术（五级）1839．魅力（五级）1840．梦想（五级）1841．秘密（五级）1842．秘书（五级）1843．密切（五级）1844．蜜蜂（五级）1845．面对（五级）1846．面积（五级）1847．面临（五级）1848．苗条（五级）1849．描写（五级）1850．敏感（五级）1851．名牌（五级）1852．名片（五级）1853．名胜古迹（五级）1854．明确（五级）1855．明显（五级）1856．明星（五级）1857．命令（五级）1858．命运（五级）1859．摸（五级）1860．模仿（五级）1861．模糊（五级）1862．模特（五级）1863．摩托车（五级）1864．陌生（五级）1865．某（五级）1866．木头（五级）1867．目标（五级）1868．目录（五级）1869．目前（五级）1870．哪怕（五级）1871．内部（五级）1872．内科（五级）1873．难怪（五级）1874．难免（五级）1875．脑袋（五级）1876．嫩（五级）1877．能干（五级）1878．能源（五级）1879．嗯（五级）1880．年代（五级）1881．年纪（五级）1882．念（五级）1883．宁可（五级）1884．牛仔裤（五级）1885．农村（五级）1886．农民（五级）1887．农业（五级）1888．浓（五级）1889．女士（五级）1890．欧洲（五级）1891．偶然（五级）1892．拍（五级）1893．派（五级）1894．盼望（五级）1895．培训（五级）1896．培养（五级）1897．赔偿（五级）1898．佩服（五级）1899．配合（五级）1900．盆（五级）1901．碰（五级）1902．批（五级）1903．批准（五级）1904．披（五级）1905．疲劳（五级）1906．匹（五级）1907．片（五级）1908．片面（五级）1909．飘（五级）1910．拼音（五级）1911．频道（五级）1912．平（五级）1913．平安（五级）1914．平常（五级）1915．平等（五级）1916．平方（五级）1917．平衡（五级）1918．平静（五级）1919．平均（五级）1920．评价（五级）1921．凭（五级）1922．迫切（五级）1923．破产（五级）1924．破坏（五级）1925．期待（五级）1926．期间（五级）1927．其余（五级）1928．奇迹（五级）1929．企业（五级）1930．启发（五级）1931．气氛（五级）1932．汽油（五级）1933．谦虚（五级）1934．签（五级）1935．前途（五级）1936．浅（五级）1937．欠（五级）1938．枪（五级）1939．强调（五级）1940．强烈（五级）1941．墙（五级）1942．抢（五级）1943．悄悄（五级）1944．瞧（五级）1945．巧妙（五级）1946．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13打电话ppt6
我觉得说话太罗嗦不 仅浪费自己和他人的时间， 还会耽误事情。我们平时 说话不仅要把话说明白， 得体，还要说得简练才行。
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是告诫人们说话 要简单明了，不要耽 误时间。
返回相声是所有说唱艺术之中最为人们熟 悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相 声是一种不仅可以说，还可以唱，以反映现 实生活为主要内容，雅俗共赏的语言表演艺 术，也是幽默的艺术，可以让人们在笑声中 得到启迪。相声按照演员人数多少，可分为 三种：单口相声、对口相声 、群口相声 。
《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的 相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏 公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事， 结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误 了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采 用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里 啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣 绝妙的讽刺。
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1、课文中打电话的这个人，名为 啰嗦，你觉得为什么作者要给他起名 为啰嗦呢？ 2、通过读这一则相声，你受到了 什么样的启迪？ 3、艺术家们创造这个相声，目的 是告诫人们什么？
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我知道给人物起名叫 啰嗦，是作者有意安排的， 暗示此人说话反复累赘。姓 氏上根本没有姓啰的。以 “啰嗦”命名能增强语言的 幽默感，名实相符突出了对 文中打电话的人的讽刺意味。
人教版五年级语文下册第三单元第十三课《打电话》教学设计
人教版五年级语文下册第三单元第十三课《打电话》教学设计一. 教材分析《打电话》是人教版五年级语文下册第三单元第十三课的一篇课文。
课文通过一个小朋友和妈妈打电话的场景，让学生学习电话交际的基本用语和礼仪。
本文语言简单易懂，富有生活气息，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
课文内容具有较强的实用性，通过学习，学生可以掌握电话交际的基本技巧，提高日常沟通的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的语言表达能力，对日常生活中的一些基本交际用语有所了解。
他们在三年级时已经学习了《通讯工具的变化》，对电话的基本知识有所掌握。
但学生在电话交际方面的实际操作能力和礼仪意识还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，注重培养学生的电话交际能力和礼仪意识。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生会正确使用电话交际的基本用语，掌握电话拨号和接听的礼仪。
2.过程与方法目标：通过角色扮演、模拟电话沟通等活动，提高学生的电话交际能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人、文明礼貌的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：电话交际的基本用语和礼仪。
2.难点：在实际情境中运用电话交际用语和礼仪。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习电话交际用语和礼仪。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思维能力。
3.角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟电话沟通，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备课文课件和教学素材。
2.准备电话设备，以便进行模拟电话沟通。
3.准备相关作业材料，以便进行课堂巩固和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个小朋友和妈妈打电话的场景，引导学生关注电话交际。
提问：“你们在生活中有没有用电话和爸爸妈妈交流过？在打电话时要注意哪些礼仪？”让学生分享自己的经历，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受电话交际的氛围。
五年级下册语文教案第13课《打电话》∣人教新课标
第13课《打电话》（教案）其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
【教学目标】其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
1.知识与技能单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。
初步了解剧本的语言特点。
2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度和价值观引导学生认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
【教学重点】通过学习，知道说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。
【教学难点】了解相声语言表达上的特点。
【教学方法】合作、探究、交流。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、激趣导入1. 师：同学们，这几张人物图片你们认识吗？（图片介绍）。
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联系人管理.............................................................................................................................. - 15 编辑/添加/删除联系人.................................................................................................... - 15 导入/导出联系人列表..................................................................................................ห้องสมุดไป่ตู้.. - 15 -
话机配置 .......................................................................................... - 11 -
常规配置...................................................................................................................................- 11 话机状态...........................................................................................................................- 11 语言...................................................................................................................................- 11 时间和日期...................................................................................................................... - 12 键盘锁.............................................................................................................................. - 12 -
五年级下册语文同步练习-第13课打电话人教新课标
人教版语文五年级下册第三组第13课《打电话》课时练习1、给加点字选择正确的读音，打“√”。
联系．(xìjì)方便．(biàn pián)广播．(bēbō)拿倒．了(dào dǎo)腔调．(tiáo diào)一唱一和．(héhè)答案：xìbiàn bōdào diào hè解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
联系，读“xì”，保持联系，读“jì”，表动作，系鞋带。
方便，读“biàn”，表示：1、不麻烦2、上厕所。
广播，一种传媒形式，拿倒了，读“dào”，表示位置相反了，腔调，读“diào”，说话的口气，一唱一和，一个人说另一个人应和。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、多音字组词。
尽jìn （）挨āi（）jǐn（）ái（）调diào（）和hé（）tiáo（）hè（）答案：尽jìn（尽职）挨āi（挨着）jǐn（尽管）ái（挨打）调diào（高调）和hé（和气）tiáo（调整）hè（附和）解析：分析：考查学生对多音字的掌握。
"尽"，多音字，为"尽"和"尽"的简化字，尽的俗字。
有两个读音，jìn和jǐn。
可做动词，副词和介词。
读“jìn(尽)”表示：①完，完毕(动词)也叫完蛋:弹尽粮绝|苦尽甘来|取之不尽。
②死亡(动词):自尽|同归于尽。
③达到极限(动词):尽头|尽善尽美。
读“jǐn(尽)，表示：①以某个范围为界限(介词):尽着这块布裁。
②把某些人或事物的顺序放在最先(介词):先尽着孩子吃。
五年级语文第十册13课《打电话》
《打电话》教学设计一、教学目的1、通过探究活动，体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。
2、通过画图，列表的方式，发现事物隐含的规律。
3、培养应用数学知识解决实际问题的水平和归纳推理的水平。
二、教学重点、难点1、会绘制示意图设计最省时的打电话方案。
2、通过观察示意图，探寻规律。
三、教学准备小黑板四、教学过程（一）揭示课题（小黑板）小明帮妈妈烧水，给客人沏茶。
烧水需8分钟；洗水壶需1分钟；洗茶壶茶杯需2分钟；沏茶需1分钟。
客人需要等多长时间才能喝到沏好的茶？生：思考汇报。
师：这样做能有什么好处？（节省时间）对！能够节省我们宝贵的时间，俗话说：“时间就是生命！”生活中蕴涵着很多数学知识呢，我们在生活中做事情还要多动动脑筋，才能把事情做得更合理，更科学。
师：大家打过电话吗？打电话时应该注意什么？（板书：打电话）生：思考汇报。
（二）探究新知师：同学们都说得真好，看来打电话之前，一定要想好内容设计好方案，这样才能省时省钱高效节能，现在有这样一个打电话的问题，请看小黑板：有一个重要通知，校长要通过打电话的方式通知给3个老师，每分钟通知1人，通知这3位老师最快需要几分钟？师：谁知道，并说说你是如何打电话的。
生：三分钟。
一个一个通知，共需要3分钟。
师：谁同意他的意见，有不同意见吗？生：两分钟。
在第1分时，校长通知了第1位老师。
（板书：示意图）在第2分时，校长通知了师2和师1同时通知师3（继续完善示意图）（画示意图时，我把第一分钟通知的人放在一竖组，第二分钟通知的人放在一竖组这样看起来更加清楚）师边说边板书：这样我们能够清楚看到，通知3个人只需要2分钟。
师：打的时候应该注意什么？生：同时打，不重复通知，通知的每个人都不能闲着，每分钟都给要通知的人员打电话。
师：我们通过示意图的设计协助我们找到了打电话最省时方案。
我们继续看小黑板。
（出示）一个合唱队有7人，为庆祝六一临时有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每个队员，如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请同学们协助老师设计一个最省时的打电话方案。
五年级下册语文第13课打电话课文
五年级下册语文第13课打电话课文五年级的同学们在学习语文课文《打电话》时，要通读课文，体会故事中的人说或啰嗦的特点，名班简洁明快说话的重要性。
店铺在此整理了五年级下册语文第13课《打电话》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第13课《打电话》课文甲：电话人人都会打。
乙：可不是嘛。
甲：电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。
乙：是比较方便。
甲：但是打电话的时候要注意一个问题。
乙：什么问题?甲：尽量地节约时间。
乙：对。
甲：是吧。
不要打起来没完。
有个别人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿起来，他就说个没完。
乙：还真有这样的人。
甲：是呀，可真有这样的人。
那天我在长安街上碰到了一位，这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。
乙：就是呀，那就更不应该时间长了。
甲：其实是一点儿小事情。
乙：什么事呀?甲：约他的朋友看戏，这点儿事，让我们打电话一分钟就可以解决问题了。
乙：那可不是嘛。
甲：拿起电话来，拨通了号。
喂，你是广播文工团吧?郭先生在不在?乙：就是我呀。
甲：哎，郭老呀，我是小马，我给您买了戏票了。
6点半钟您在剧院门口等我，就这样呀，不见不散呀。
回见回见。
完了。
甲：不到半分钟呀。
乙：就是呀。
甲：那位也是这么一点儿事，他不是这样打，我给他算了算，连来带去他打了两个多小时。
乙：就这点儿事打了两个多小时?甲：就是呀。
我给你学学。
乙：怎么打的?甲：拿起电话来。
“嗞嗞……”。
乙：这是干什么呢?甲：拨号啦。
喂……喂……喂……，“嗞嗞……”。
甲：喂……喂……，怎么不说话，哎呀，拿倒了!喂，你的电话是4局5678吗?我这是1局2345。
喂，你贵姓呀?哦，老胡呀。
呃，不是老胡?乙：没听出来。
甲：老张呀。
哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。
呃，不是老刘?乙：还不对。
甲：是耗子呀。
这人外号叫耗子。
乙：怎么这么个外号。
甲：四害之一，接电话来了，好哇。
前些日子消灭四害你没敢出来吧?嗯，我是谁?我是谁你不知道?乙：那他怎么知道呀!甲：不知道你猜猜。
老年人手机使用教程(微信、短信、打电话)
手机使用指南以小米的手机系统做的适合老年人的教程一、打开手机图11 在锁屏（屏幕黑色）状态下，按侧面的锁屏键（和开关机是一个键），这是可以点亮屏幕，如左下图（图2），但是主界面未显示如右图所示操作，就能进入主界面图2 图32 主界面图4手指，轻轻触碰屏幕上的图标，就能进入相应的项目图库——拍摄的照片【操作注意】由于屏幕很灵敏，抓的时候，手不要碰到屏幕，只有需要操作的时候，才轻触屏幕，很灵敏，不要重复点，不要按着不动二、微信1 轻触微信图标，进入微信，这时，注意下面的四个图标：微信、通讯录、发现、我2 点击图标，就进入了聊天的主界面，如左下图（图5）图5 图63 点击想要聊天的对象头像，进入聊天界面，比如上面点那个机器人，就进入右上角的界面（图6）其中，右侧，是自己说的话，左侧，是对方说的话4 开始聊天（1）发送文字①在手机屏幕的中间位置，可以用手写字，注意写字速度快一点，不要迟疑，不要停顿，就像正常写字，如左下图（图7）图7 图8②写过字以后，在下面的候选项里面选合适的字。
找不到合适的字，可以轻触删除，如右上图（图8）③一句话打完了，轻触“发送”按钮发送出去了（2）发送语音①轻触左下图（图9）的小喇叭，可以转为语音发送，就变成右下图（图10）的样子了图9 图10②看到图10里面“按住说话”的按钮了吗？按着不动，就可以说话了，注意，要按着不动哦，一句话讲完了，松开手，刚刚说的话就自动发出去了。
图115 在聊天界面，点击屏幕右下方向左的红色按钮，可以回到前一个界面，即微信主界面，即从图6回到图56 点击屏幕下方红色方框按钮，回到主界面三、短信1 信图标，进入短信，最下面的圈圈，是写短信，点击它，写新的短信，如左下图（图12）图12 图132 式和微信一样，如右上图（图13）3 微信一样，右侧是自己，左侧是对方发的4 写完短信，点击发送箭头就发出去了如右上图（图13）5 在写短信界面，点击屏幕右下方向左的红色按钮，可以回到前一个界面，即短信主界面，即从图13回到图12如在图12点击那个红色向左按钮，就回到主屏幕了6 点击屏幕下方红色方框按钮，回到主界面四、打电话1 在桌面轻触联系人图标，进入联系人界面，如左下图（图11）图11 图122 想给哪个联系人打电话，就点他的名字，进入右上图（图12）3 拨打过程中，红色的，是挂机键，如左下图（图13）图13。
拨打电话的流程
拨打电话的流程
拨打电话是一个人们日常生活当中常见的事情，也是一种很重要的沟通方式。
拨打电话也能给大家带来很多方便，今天就来详细介绍一下拨打电话的流程：
首先，在拨打电话之前，你要明确自己想要拨打的电话号码，并把要拨打的号码输入手机中。
其次，在拨打电话之前，你还要检查一下手机是否已经开机，再进行下一步。
第三，当你确定了要拨打的电话号码，并确认手机已经开机，就可以按下手机上的拨号键了，这时候你的手机会自动显示所拨号码。
然后，你就可以摁下手机上的发送按钮，手机就会自动建立连接，突然你就可以听到对方
的声音了！
最后，当你结束对话的时候，只需要按下手机上的取消和挂断键，就可以断开电话连接了，这样拨打电话的流程就结束了。
总之，拨打电话是一件很重要的事情，它为大家搭建起一个快捷的沟通平台，只要按照上面步骤一一操作，你就可以成功地拨打出电话，并在电话当中及时和心爱的亲友和他们聊
天啦！。
13 打电话(1) (1)
13 打电话(1)【基础须知】我会解词语回见(huí jiàn)：客套话，用于分手时，表示回头再见面。
甭(béng)：用不着，不必。
方言，是“不用”的合音。
【重点梳理】一、词语小超市1.近义词浓厚—深厚方便—便利节约—节省注意—留意照顾—照管2.反义词节约—浪费方便—麻烦浓厚—淡薄例句1：节约是一种美德，浪费是一种恶习。
例句2：最初，明明拉小提琴的兴趣很浓厚，可是随着学习难度的加大，他的兴趣逐渐淡薄了。
二、问题导读1.这个相声讲了一件什么事？这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。
一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。
2.这个相声对你的启发是什么？打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现！和别人交谈也要注意不要啰唆。
3.你能说一说相声有什么特点吗？通俗、幽默、贴近生活、有很浓的讽刺意味。
【难点再现】写作方法指导如何使用夸张手法这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话哕哕唆唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣的讽刺。
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。
那么，怎样使用夸张的手法呢？①扩大夸张。
即故意把客观事物说得大、多、高、强、深……②缩小夸张。
即故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅……③超前夸张。
即在时间上把后出现的事物提前一步。
精彩片段：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
赏析：这句话用夸张的手法讽刺了母鸡的炫耀。
聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，表达了十分讨厌母鸡的情绪。
人教版五年级语文下册第三单元第十三课《打电话》说课稿
人教版五年级语文下册第三单元第十三课《打电话》说课稿一. 教材分析《打电话》是人教版五年级语文下册第三单元第十三课的一篇课文。
这篇课文以日常生活中的一个场景——打电话为主线，通过讲述一个小男孩和他的爷爷打电话的过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高语言表达能力。
课文内容富有生活气息，贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的语言表达能力，对日常生活场景有一定的认识。
但在打电话这一方面的语言能力和礼貌用语运用上，还存在一定的不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，提高他们的语文素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握课文中出现的生字词。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，学会在实际生活中运用礼貌用语进行打电话。
3.情感态度与价值观：培养学生的语言表达能力，提高他们与人沟通的技巧，增强尊老爱幼的观念。
四. 说教学重难点1.生字词的学习与掌握。
2.电话交流中礼貌用语的运用。
3.学生语言表达能力的提高。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习打电话的礼貌用语和沟通技巧。
2.互动式教学法：引导学生进行小组讨论、分享，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.示范法：教师以身作则，为学生树立榜样，让学生在模仿中学习。
4.激励评价法：注重鼓励学生，激发他们的自信心，提高学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生进入学习状态。
2.学习课文：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义，教师讲解难懂的部分。
3.小组讨论：让学生围绕课文内容，讨论打电话的礼貌用语和沟通技巧。
4.实践操作：让学生模拟打电话的场景，运用所学知识进行实际操作。
5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，梳理打电话的礼貌用语和沟通技巧。
6.拓展延伸：布置课后作业，让学生在生活中实际运用所学知识。
人教新课标(标准实验版)五年级下册 第13课 打电话 同步测试
人教新课标（标准实验版）五年级下册第13课打电话同步测试一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
(共2题；共12分)1．（6分）给下面的字选择正确的读音。
联系xìjì广播bēbō腔调tiáo diào2．（6分）给下面的字选择正确的读音。
方便biàn pián拿倒了dào dǎo一唱一和héhè二、多音字注音并组词。
(共2题；共32分)3．（16分）多音字注音并组词。
尽量4．（16分）多音字注音并组词。
散号三、词语搭配我能行。
(共1题；共12分)5．（12分）词语搭配。
解决联系注意节约的感情的腔调四、写出下列词语的近、反义词。
(共1题；共12分)6．（12分）写出下列词语的近、反义词。
近义词反义词—热情——节约——浓厚—五、按要求写句子。
(共4题；共8分)7．（2分）按要求写句子。
电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。
缩句。
8．（2分）按要求写句子。
真猜不着了，我告诉你，歌剧，刘三姐，没看过吧？修改病句9．（2分）按要求写句子。
电话人人都会打。
改成反问句10．（2分）按要求写句子。
打电话啰唆误了自己的事。
打电话啰唆耽误了别人的时间。
用关联词合并为一句话。
六、课外阅读。
(共1题；共10分)11．（10分）课外阅读。
逗你玩(节选)一个三十多岁的大嫂晾_____几件衣裳，让孩子机灵点，在门口看着，别让小偷偷去了。
看见了小偷就喊她。
小孩就在门口看着，一动也不敢动。
小偷过来了，看好几件衣服。
“几岁了？”小孩说：“五岁了。
”“叫嘛？”“小虎。
”“小虎你认识我吗？”“不认识。
”“咱俩一块玩吧。
我叫逗你玩，我姓逗，叫逗你玩。
小虎，你叫我。
”“逗你玩。
”“太好了。
”这样叫了几句，小偷就过去把褂_____子拽_____下来。
“妈妈，他拿咱褂子啦。
”“谁呀？”“逗你玩。
”“好好看着。
”小偷又把裤子拽下来了。
“妈妈，他拿咱裤子呢！”“谁呀？”“逗你玩。
五年级下册语文书13课笔记
五年级下册语文书13课笔记一、生字词。
1. 认读生字。
- 呃（è）：用在句末，表示赞叹或惊异。
- 啰（luō）：啰嗦，指说话繁复。
- 嗦（suō）：与“啰”组成“啰嗦”一词。
- 甭（béng）：“不用”的合音，表示不需要。
2. 多音字。
- 挨：āi（挨近）、ái（挨打）。
在课文中“挨个儿”读āi。
3. 词语理解。
- 啰嗦：（言语）繁复。
课文中通过人物打电话的情节，生动地展现了啰嗦的表现，如打电话的人在电话里东拉西扯，说了很多不必要的话。
二、课文内容。
1. 主要情节。
- 这篇课文是一段相声，主要讲了一个人在公用电话亭打电话，本来是一件很简单的事情，他却啰里啰嗦地讲了老半天，结果耽误了自己的事情，也浪费了别人的时间。
- 打电话的人要请朋友看戏，从询问对方是否在家开始，就不停地说些无关紧要的话。
他先报自己的名字，然后说自己是谁，又扯到自己的电话号码，还详细描述了自己的位置，甚至聊到天气。
- 在说到看戏这件事时，又反复强调戏的内容、时间，还不停地解释为什么要请对方看戏，以及自己是怎么买到票的等等。
2. 人物形象。
- 打电话的人：- 他是一个非常啰嗦的人。
他没有时间观念，不懂得简洁地表达自己的意图。
在打电话的过程中，完全不顾及旁边等待打电话的人的焦急心情，也没有考虑到自己这样啰嗦会耽误自己和朋友的时间。
- 例如，他在电话里说“我正找你呢。
今天晚上有什么事吗？没事呀。
我请你听戏好不好？票都买好了。
长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。
票价八毛一张的，我买了两张，一块六。
是一块六，我给了他五块，他找了我三块四。
”这些话中有很多是不需要说的多余信息。
- 听电话的人：- 在课文中虽然没有太多直接描写，但可以推测出听电话的人可能也很无奈，因为打电话的人一直在不停地说，他可能很难插上话。
3. 主题思想。
- 这篇课文通过一个打电话啰嗦的故事，讽刺了那些说话啰嗦、缺乏公共道德的人，告诉人们打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省自己的时间，也尊重他人的时间。
幼儿园小班语言教案《打电话》
幼儿园小班语言教案《打电话》教案：《打电话》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，第X册，第X章节。
教学内容主要围绕“打电话”的主题，通过学习儿歌《打电话》，让幼儿熟悉电话的基本用法，学会礼貌用语，并能在日常生活中正确使用电话。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并学会拨打简单的电话号码。
2. 培养幼儿在打电话时的礼貌用语。
3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
三、教学难点与重点重点：学会拨打电话号码，掌握电话礼貌用语。
难点：在实际操作中，能够正确使用电话，并流利地表达自己的意愿。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、电话号码卡片、玩具手机。
2. 学具：幼儿的玩具手机、练习拨打的电话号码卡片。
五、教学过程1. 引入：教师通过一个生活中的实际情景引入课题，如：“有一天，小猴子的电话响了，它不知道是谁打来的，会发生什么样的事情呢？”引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解电话的基本用法，如何拨打电话号码，接电话时的礼貌用语等。
在这一环节，教师需要用简洁明了的语言，结合实际情况，让幼儿更好地理解电话的使用。
3. 演示：教师通过电话模型进行实际操作演示，让幼儿直观地了解电话的使用方法。
例如，教师可以模拟一个场景，如：“妈妈打电话给爸爸”，然后展示拨打、接听电话的全过程，并使用礼貌用语。
4. 练习：幼儿分组进行练习，使用玩具手机和电话号码卡片进行模拟拨打。
在这一环节，教师要关注每个幼儿的操作，及时纠正不规范的地方，并引导他们使用礼貌用语。
六、板书设计电话使用步骤：1. 拨打电话号码2. 等待接通3. 礼貌用语4. 结束通话七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试使用家里的电话，给亲朋好友拨打一个电话，并使用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿掌握了电话的基本用法和礼貌用语，但在实际操作中，仍需加强练习。
在今后的教学中，可以组织更多有关电话的活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高他们的实践能力。
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A类作业：和同学熟读课文
B类作业：课余与父母共同看相声、演相声。
C类作业：创作一个短小的相声段子改编《晏子使楚》为课本剧。
教学反思：
对于相声，学生并不陌生。而且在过去的班会课或艺术节中都有过表演。学生对于相声的特点已经有了基本的了解。课堂上，对于打电话这个段子所要表达的意思，学生一开始就理解的特别好，根本不需要老师再进行层层的引导。因此我及时调整，把教学的重点放在相声的表演和点评方面。在学生的点评中渗透相声特点的理解。课堂需要灵动，教师需要有一双…
3．这个相声对你的启发是什么？
交流，小结：打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现!
4．现在请同学们分角色读读这个相声，来感受感受相声语言的艺术风格。
（1）同桌分角色读
（2）找伙伴分角色读
（3）师生分角色读读
5．找学生上台试着说一说这个相声
6．听两个精彩的相声段子
7．看一个你们自己搜集的相声。
四、交流相声语言特点
学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样？（通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味）
五、演一演
请同学们把自己喜欢的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采。
六、总结
我希望同学们记住这个相声段子，时时提醒自己文明地与人交流，交流时注意自己的语言要抓住要点，简洁明了。
3、了解马季、郭启儒。
二、明确学习目标
阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题？
（1）浏览全文，想想说的是件什么事？
（2）故事里的那个人说话的特点是什么？
（3）这个相声对你的启发是什么？
（4）说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。
三、根据目标学习全文
1．自己浏览全文，想想说的是件什么事？
语文学科第三单元第13课教案
课题《打电话》
授课时数1课时
教学内容：
教材57页——61页
教学目标：
1．正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。
2．体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
重点、难点：
教学重点体会相声语言的艺术特点。
教学难点认识不说废话的重要意义。
教、学具准备：
是耗子呀。……
……
对，是我，我找小王讲话……
──说话绕圈子。
（2）对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，他是女的呀。
──明知故说。
（3）我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？……不开会。
──没话找话。
（4）……票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找我三块四。
多媒体课件、相声的片段。
板书：
打电话
通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味
教学步骤：
第一课时
一、谈话引入
1、文艺节目可以分成歌舞类、语言类等，其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声。今天我们要学习的课文就是一则相声──《打电话》。
2、相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。今天，我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声《打电话》的魅力。
交流：（这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。）
2．再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么？从哪些句子感受到的？
（1）你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？
老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。