025海纳百川 有容乃大
海纳百川 有容乃大
宽容意味着事事 都要迁就别人
宽容是懦弱的 表现 宽容等于纵容
错
内容
要宽容就没有 原则，讲原则 就无法宽容
对缺乏宽容 心的人是无 法讲宽容的 宽容对方无意的 伤害，不宽容对 方有意的伤害
判断 错
评析
在坚守原则，不违背原则的基础 上，我们宽厚待人，与人为善， 就是宽容。 宽容他人的过错，宽容别人对 自己的伤害，是宽容的表现， 宽容往往能够感化当事人，使 缺乏宽容心的人学会宽容。 只有违背原则的问题，才不能 够宽容。
唯宽可以容人，唯厚可以载物。 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计 较他人。宽容是美德的重要内容。我 们的生活需要宽容，我们需要学会 “宽以待人”。
说一说与宽容有关的成 语或词语：
宽宏大量、 宽以待人、
宽大为怀、 宽厚、容忍、
宽恕……
有一次，德国哲学家莱布尼茨被请进宫廷讲学。当 他讲到“凡物莫相不异”（“天地间从来没有彼此完全相 同的东西”）时，许多人将信将疑，于是有人发动宫女们 纷纷走进后花园去寻找两片完全相同的树叶，以此来驳倒 哲学家的论断。 但是宫女们累弯了腰，始终也没能找到两片大小、 颜色、厚薄、形态等完全相同的树叶。人们不得不在哲学 家面前折服。
1863年7月4日晚上，天空黑云密布，大雨倾盆，美 国南北战争时期最大的一次战役──葛底斯堡战役已近尾 声，南军败局已定。南军首领李将军不得不下令撤军。 当他带着军队退到波多梅克时，发现一条大河挡住了去 路，河水上涨，部队无法通过。北军得此消息，大喜过 望，活捉李将军、提早结束战争的时机到了。于是，林 肯总统即刻命令格兰特将军马上采取行动，以免错失良 机。可是，格兰特将军却没有立即执行命令。后来河水 退去，李将军带着他的军队从波多梅克逃脱了。 林肯获悉后勃然大怒，他给格兰特将军写了一封信， 信中严厉批评格兰特将军贻误战机的行为。可是，令人 意外的是，一直到林肯逝世，这封信也没有发出去。
2024年海纳百川,有容乃大演讲稿
2024海纳百川，有容乃大演讲稿2024海纳百川，有容乃大演讲稿1老师们，同学们：大家好！今天国旗下讲话的题目是《海纳百川，有容乃大》。
宽容是美丽的种子，年年四季花香四溢；宽容是心中的源泉，常年清泉涓涓而出。
他如一杯清茶，滋润的不仅是干渴的舌头，还有施与者的灵魂；他如一盏航灯，不仅指明方向，更是抚慰心灵。
因为宽容，曹操宽释投袁的将士，竖立了自己的威信；因为宽容，唐太宗不计较魏征曾为李建成谋划皇位，任之为相，终于开创贞观之治。
古人说：“海纳百川，有容乃大。
”大地宽容，故万物生长；大海宽容。
故宝藏无量；天地宽容，故云彩飞扬；宇宙宽容，故日月争光。
人，也一样。
宽人者，人宽之；容人者，人容之；爱人者，人爱之；尊人者，人尊之……用博大的胸襟填充渺小的自己，会让一个矮小者成为顶天立地的巨人，反之，异然。
我们的世界缤纷多彩，每个人的个性都不尽相同，任何人都无法把自己的行为规范或思想观念强加与人，而我们又必须共同的在一起生活、交往，这就需要我们学会宽容。
“化干戈为玉帛”，宽容比征服更显强大；“化腐朽为神奇”，宽容比惩罚更有力量。
宽容是如此美丽，苍鹰逊它三分柔，蚂蚁输它一段刚。
笑弥勒有这样一幅对联：“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，与人何所不容！”宽待他人，容纳自己，送他人一份温馨，还自己一片天空。
2024海纳百川，有容乃大演讲稿2《水浒传》是我国最早的一部白话长篇小说，也是我国最早一部描写农民起义和战争的章回小说，真实而生动地反映了农民起义。
通过梁山的故事，正确地揭示了农民起义的最根本原因，这就是“逼上梁山”。
在替天行道的梁山义军中，有“三十六天罡，七十二地煞”，而他们基本上都是被逼的走投无路，可是却在梁山伯这个地方重获新生！而书中最让我难忘的人物，不是宋江，不是李逵，不是武松，也不是林冲，而是一个小角色—王伦。
王伦何许人也？原是梁山伯的头领，一个不及第的庸才罢了。
他在偌大的《水浒传》中笔墨甚少，不过两三回的篇章，连外貌和赋诗都没有，可他却让我感触最深。
海纳百川_有容乃大
海纳百川有容乃大海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚：大海之所以伟大是因为它有广阔的胸怀，可以容纳千百条河流，所谓不积细流无以成江河。
提醒人们要心胸宽广才能变得伟大；悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒，所谓非宁静无以致远，非淡泊无以明志。
提醒人们要放弃无谓的享乐欲，修身养性。
就是告诉我们对待事情，对待人要保持大肚能容，容天容地，于己何所不容；大肚能容容天下难容之事慈颜常笑笑天下可笑之人唯宽可以容人，唯厚可以载物。
宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
宽容是美德的重要内容。
我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。
宽容是“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”宽容是一种根植于生活的博大胸襟和高尚境界。
宽容不是放任、不是纵容，不是消极的无所作为。
宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。
宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主张的彼此交融。
宽容是“海纳百川，有容乃大”。
以律人之心律己，以恕己之心恕人“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。
“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。
“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话诗朗诵—宽容与刻薄—汪国真宽容与刻薄相比，我选择宽容。
因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
如果别人已不宽容，就不要使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。
如果你还想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：“给”永远比“要”令人愉快。
宽容是美丽的种子，年年四季花香四溢;宽容是心中的源泉，常年清泉涓涓而出。
他如一杯清茶，滋润的不仅是干渴的舌头，还有施与者的灵魂;他如一盏航灯，不仅指明方向，更是抚慰心灵。
因为宽容，曹操宽释投袁的将士，竖立了自己的威信（宛城之战）;因为宽容，唐太宗不计较魏征曾为李建成谋划皇位，任之为相，终于开创贞观之治。
海纳百川有容乃大全诗
海纳百川有容乃大全诗海纳百川有容乃大，这是一句源自《论语》的名言，意味着宽广的胸怀和包容的态度。
这句话也常常被用来形容一个人或者一个团体具有包容众多不同意见和文化的特质。
在现代社会，这句话更是被赋予了更为深刻的内涵，不仅仅是指个人的胸怀，更是指整个社会对于多元文化和多元观念的包容和接纳。
海纳百川，首先意味着一个人或者一个团体要有宽广的胸怀，能够包容各种不同的人和观点。
在现代社会，人们之间的差异性越来越明显，不同的文化、宗教、价值观念交织在一起，而一个具有包容精神的人或者团体，能够更好地与他人和谐相处，促进社会的稳定和发展。
一个能够海纳百川的人，不会因为他人的不同而排斥或者歧视，而是能够尊重并包容他人的存在，这样的人也更容易获得他人的尊重和信任。
有容乃大，这句话则更多地强调了包容的力量。
一个有容乃大的人或者团体，能够容纳更多的资源和智慧，从而获得更多的发展和进步。
在当今社会，各种文化和思想的碰撞和交流，往往能够激发出更多的创新和进步。
一个团队或者组织如果能够有容乃大，接纳各种不同的意见和建议，往往能够更好地应对各种挑战，找到更好的解决方案。
在教育和文化交流方面，海纳百川有容乃大更是至关重要。
教育是培养人才、传承文化的重要途径，而一个能够包容各种不同文化和思想的教育体系，能够更好地激发学生的创造力和创新精神，培养出更有活力和包容力的人才。
同时，文化交流也能够促进不同文化之间的融合和共生，促进世界和平与发展。
总之，海纳百川有容乃大是一种包容的胸怀和思维方式，是一种积极的生活态度。
在当今多元化的社会中，我们更需要这种包容的力量，去接纳不同的人和文化，去尊重和理解他人的存在。
只有在包容的基础上，我们才能更好地实现社会的和谐与进步，实现个人的成长与发展。
愿我们都能拥有海纳百川有容乃大的胸怀，让世界因包容而更加美好。
海纳百川_有容乃大
宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉 睡的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云， 唤回迷失的良知。
宽容是涵养，是理解，是关怀体谅；宽容是给 予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。
学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽 以待人，你就多了一扇窗，拥有一份温馨，同时净 化了自己。
宽容能使自己远离烦恼、仇视，体 验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
1.宽容意味着事事都要做出忍让。 2.宽容意味着事事都要迁就他人。 3.宽容是懦弱的表现。 4.宽容等于纵容。 5.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。 6.对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。 7.宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意
的伤害。
体验宽容自己、悦纳自己的快乐。
有容乃大，出自《尚书》； 无欲则刚，出自《论语》。
海纳百川，有容乃大：大海可以容纳千 百条河流，因为它这样广阔的胸怀所以是世间 最伟大的。 （教育人们要心胸宽广才能变得伟大）
壁立千仞，无欲则刚：悬崖绝壁能够直 立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他 地方倾倒。 （教育人们要放弃无谓的享乐欲，修身养性）
由于每个人的生活方式、思维 方式、行为习惯、个性特点不同， 品德修养上存在差异，人与人之间 不可避免地会出现矛盾。
1、无意之中伤害别人？ 要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。
2、受到别人无意的伤害？ 对别人的“对不起”要真诚接纳、
理解、原谅，不能得理不让人，更不可 冤冤相报。
宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能 容下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。
宽容并不意味我们是非不分，爱憎 不明；
也不是曲直不辨，麻木不仁。
海纳百川 有容乃大
海纳百川有容乃大《海纳百川有容乃大》“海纳百川有容乃大”是我们中华民族的传统美德，它体现了我们对于包容和大度的追求，也是我们倡导和传承的一种价值观念。
这句话引自《孟子》，原意是指大海能够容纳众多的江河，因此才有了辽阔的海洋。
这句话所蕴含的深层含义是：开放心胸，包容万物，方能拥有辽阔的胸怀，成就大事业。
海纳百川的胸怀，可以让我们接纳各种不同的声音，去尊重每一个独特的个体，让我们更加团结，和睦共处。
海纳百川之道蕴含着中国传统文化中的包容理念，体现了中国优秀文化的气质和风骨，也反映了我们民族对人文关怀的追求。
在当今社会，这一精神依然有着重要的意义。
“海纳百川有容乃大”是我们中华民族优秀文化的一种精髓。
中国自古以来就是一座多民族、多种文化的国家，多元文明在这里交相辉映。
海纳百川不仅是指容纳不同族裔的文明成果，更体现在气质和风骨上，中国人的待人接物、对待外来文化的心态都是包容的。
在漫长的历史进程中，中华民族继承了大量古代文化遗产，同时也吸收了多种外来文明。
《礼记》曾有“有朋自远方来，不亦乐乎？”的说法，可见我国古代对于接纳外来文化是持开放的态度。
古代的儒家传统，也以“兼爱”、“兼容”、“兼识”为原则。
这种包容精神洋溢在四海八荒的大文豪、伟人、宗教教主、王侯将相、百家思想家等人物的言行之中。
“海纳百川有容乃大”也是我们社会现实生活中需要弘扬的一种风尚。
我们身处一个多元、多样的社会，不同的文化、宗教、民族、价值观念在这里交汇，冲突不可避免。
这时，我们就更加需要体现“海纳百川”的包容精神，学会尊重、理解，积极地消解分歧，促进和谐共处。
其中一个重要的方面是学会与他人进行跨文化交流，这不仅可以丰富我们的知识视野，也可以增进我们对他者的理解和尊重。
“海纳百川”的包容精神也可以体现在社会治理中，政府、机构、企业等各种组织都应当学会接纳不同的声音和异议，多元共生，共同推动社会的进步和发展。
只有开放包容的胸怀，才能真正实现各方面的和谐共处，也只有如此，我们的国家才能真正有容乃大。
海纳百川,有容乃大_初三议论文750字
海纳百川，有容乃大_初三议论文750字“海纳百川，有容乃大”是中国古代哲学家孔子的名言，意思是包容心胸广阔的人才能有远大的气魄和胸怀。
这句话对于我们每个人来说都有很深的启示意义。
生活中，我们经常遇到各种人和事，他们有着不同的观点、不同的喜好、不同的生活方式等等。
如果我们对于不同的声音、意见或者行为不去偏见和排斥，而是用宽容的心去理解和接纳，那么我们就会变得更加开明、豁达，也能更好地发现自己的不足和扬长避短。
相反，如果我们只根据自己的偏见和偏爱去评价他人，那么我们就会限制自己的视野和心胸，也会失去与人相处的机会。
一个能够包容的人，并不是说迁就任何人或者放任所有的事，而是他有能力站在别人的角度思考问题，关心并接纳身边的一切。
只有这样，我们才能够理解不同的文化、不同的习俗以及不同的生活方式。
正如海纳百川的意境一样，他们能够欣赏到各种美的存在，融入到多样化的社会生活中去。
包容也是一个人的修养和境界的体现。
如果我们能够以一颗平和的心对待别人的批评和指责，我们就能够更好地改正自己的缺点，提高自己的能力。
宽容也能够增进人际关系的良好互动，化解矛盾和冲突，使人与人之间的关系更加和谐。
青少年是这个社会的未来，我们应该具备包容的品质，更能理解和尊重他人的差异。
在学校中，我们经常会碰到性格迥异的同学，可能他们表达方式和我们不同，习惯也不同。
如果我们能够用一颗包容的心去看待他们，就会发现他们身上也有很多值得我们学习的地方，从而提高自己的综合素养。
在学习中，也需要宽容，尊重每个人的学习方式和进度，不对别人的成绩进行嘲笑或者否定。
只有这样，我们学校的氛围才会更加融洽，充满友爱和尊重。
海纳百川_有容乃大
心理测试： 《测试你的宽容度》
7、我丌能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课 的速度放慢。 8、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 9、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得 灰暗。 10、有丌少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而 丌顾及别人的情绪。 11、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真 令我看丌惯。 12、当我辛辛苦苦做完一件工作却得丌到别人的 认可和赞赏时，我会大収雷霆。
宽容是有原则的，不是盲目的， 对“坏人"、“恶人"就不能迁就。 宽容是一种美德、一种境界，能 宽容他人的人是最有勇气的人。 宽容是有原则的，纵容是没有原 则的，两者不是一回事。
宽容意味着事事 都要迁就别人
宽容是懦弱的 表现 宽容等于纵容
错
期中考试考砸了，但我已经 尽力了。
我探究
人们常说要“严于利己,宽以待人”,所以在日常生活中
有一次，德国哲学家莱布尼茨被请进宫廷讲学。当 他讲到“凡物莫相不异”（“天地间从来没有彼此完全相 同的东西”）时，许多人将信将疑，于是有人发动宫女们 纷纷走进后花园去寻找两片完全相同的树叶，以此来驳倒 哲学家的论断。 但是宫女们累弯了腰，始终也没能找到两片大小、 颜色、厚薄、形态等完全相同的树叶。人们不得不在哲学 家面前折服。
“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。
“宽”下面，是草字头和见”，也就是 说象杂草一样的看法也必须允许存在。 “容”是两个“人”和一个“口”，也 就是你说你的理，我说我的理，我们不 妨求同存异，但我不会不让你没有说话 的权利。
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
我们生活需要宽容，我们需要学会“宽以待 人”。
1、张英的家人和邻居为什么会转变态度？ 提示：因为张英的宽容。张英用一 首诗教育了家人，家人学会了宽容， 也带动了邻居做出了宽容的举动。
海纳百川下一句
海纳百川下一句精选阅读（1）：海纳百川，下一句是“有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。
”海纳百川出自《庄子·秋水篇》：”天下之水莫大于海，万川纳之。
”海纳百川，有容乃大，意指海之因此浩瀚无边，是正因其容纳一切河流之水。
用来比喻一个人要想气度、胸怀宽广，就要不仅仅宽容别人，还要不断的吸取不一样的知识。
大海之因此成其大，是正因它有接纳百川的气度和容量，教育人们要心胸宽广才能变得伟大。
壁立千仞，无欲则刚：悬崖绝壁能够直立千丈，是正因它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒，教育人们要放下无谓的享乐欲。
精选阅读（2）：是：有容乃大原文完整句子：海纳百川，有容乃大。
【意思】：就是说要豁达大度、胸怀宽阔，这也是一个人有修养的表现。
人们都把那些具有像大海一样广阔胸怀的人看做是可敬的人。
同时，海纳百川还有包罗万象的意思，常常用来形容事物壮阔雄奇，难以形容。
【出自原文】1。
晋。
袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方寸海纳。
”李周翰注：“方寸之心，如海之纳百川也，言其包含广也。
”意指大海能够容得下成百上千条江河之水。
比喻包容的东西十分广泛，而且数量很大。
2。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
此联为清末政治家林则徐任两广总督时在总督府衙题书的堂联。
意为：大海正因有宽广的度量才容纳了成百上千的河流；高山正因没有勾心斗角的凡世杂欲才如此的挺拔。
上下联最后一字——“大”与“刚”，意思是说，这种浩然之气，最伟大，最刚强。
更证明了作者至大至刚的浩然之气。
这种海纳百川的胸怀和“壁立千仞”的刚直，于“无欲”。
这样的气度和“无欲”情怀以及至大至刚的浩然之气，正是心理健康不可缺少的维生素。
【近义词】胸怀宽广、宽宏超多、豁达大度、包罗万象、海纳江河、百川归海、博采众长、集思广益、有容乃大、虚怀若谷【反义词】小鸡肚肠，气量狭小，狭隘自私。
【例句】我们每一个人都要学做胸怀宽广的人，所谓海纳百川，有容乃大，只有豁达大度，才能结交更多朋友。
精选阅读（3）：海纳百川的下一句是有容乃大。
“海纳百川，有容乃大”的真正含义
“海纳百川，有容乃大”的真正含义
“海纳百川，有容乃大”，人们经常会拿这句话比喻“大度、包容忍让，才能成大事”。
可“包容忍让、大度”本身就是相对于“气量小”的形容词，当我们要求自己大度、包容的时候，实际上是对自身的一种制约，强制要求自己“不小气”而已，既然是强制性的自我约束，又何来大度? 又怎么能“大”呢？
因此，“海纳百川，有容乃大”的“容”字，并不是强制性的自我约束形成的包容。
这个“容”是因为海把自己放在了最低的位置！当一个人把自己放在最低的位置的时候，当一个人甘愿身处低微的时候，那么也就是说这个人他发自内心的认为自己不如别人，他虚心向所有的人学习，包括那些不如他的人，他也能发现别人的闪光点。
他永远不满足，永远是虚心学习状态，越是如此越是甘愿身处低微，以求学到更多。
因此，“海纳百川，有容乃大”不是叫我们容忍，而是自省、发自内心的认识到自己的渺小和不足。
越是认识到自己的不足，越甘愿身处低微，如此才是真正的“容”，有“容”乃大！
不过，要认识到自己的不足，是一件很不容易的事，大多数人，尤其是长期在固定圈子里、长期不接触新人、事、物的人。
而那些愿意接触新鲜事物、走出固定圈子的人，眼界往往比较开阔，眼界越开阔，越了解世界之大、奇，越认识到自身的渺小和不足。
海纳百川有容乃大全诗
海纳百川有容乃大全诗海纳百川有容乃大，这是一句源自于古代中国的名言，意思是海洋之所以能够容纳百川，是因为它有着宽广的胸怀。
这句话也常常用来比喻一个人有着宽广的胸襟，能够包容各种不同的意见和人生观。
而在古代诗词中，也有许多关于海洋的诗句，表达了诗人对大海的敬畏和赞美之情。
下面就让我们一起来欣赏一些关于海洋的诗句吧。
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长。
这是唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》中的一首诗句，通过对酒的赞美，表达了诗人对友情的珍视和对别离的不舍之情。
诗人以“风吹柳花满店香”来描绘酒馆的景象，让人感受到了一种宁静和惬意。
而“金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞”则表达了诗人对友情的重视，愿意与朋友共饮一杯。
最后一句“请君试问东流水，别意与之谁短长”则是表达了诗人对别离的感慨，东流水象征着时间的流逝，诗人希望朋友能够珍惜眼前的美好时光，不要轻易离别。
另一首与海洋有关的诗句是宋代诗人苏轼的《水调歌头》中的一句，“明月几时有？把酒问青天。
”这句诗描绘了一种孤独的意境，明月高悬，孤影独酌，向着苍茫的天空倾诉心事。
明月象征着希望和美好，而把酒问青天则表达了诗人对命运的迷茫和对未来的期许。
除了诗词中的表达，海洋在中国古代文化中还有着深远的意义。
在中国传统文化中，海洋常常被视为神秘而辽阔的存在，象征着无限的可能和未知的世界。
同时，海洋也是连接世界各地的纽带，承载着无数的航行者的梦想和希望。
总的来说，海纳百川有容乃大，不仅仅是对海洋的赞美，更是一种胸怀和格局的体现。
在人生的道路上，我们也应该拥有宽广的胸怀，包容各种不同的声音和观点，欣赏世界的多样性，不断开拓自己的视野，追求更加丰富多彩的人生。
愿我们都能像大海一样，包容万物，接纳世间的美好与不完美，成就更加辉煌的人生。
海纳百川 有“融” 乃大
海纳百川有“融” 乃大海纳百川，有“融”乃大。
这句话常常用来形容一个大度包容的人或者是一个容纳各种文化的国度。
融合，就像江河之水汇聚成大海一样，将不同的元素融为一体，达到和谐统一。
海纳百川，指的是广纳人才和智慧，不问出处；有“融”乃大，强调了融合的力量和重要性。
而这个说法，也同样适用于国家、社会乃至个人。
融合是一种长久以来被推崇的美德。
无论是在国家发展，社会和谐，还是个人成长，融合都是不可或缺的。
尤其是在当今多元化的社会中，融合更是必不可少的一环。
在这样的背景下，我们需要认识到海纳百川、有“融”乃大的重要性，从而让我们的国家、社会和个人都能够在融合中迎来更加辉煌的发展。
就国家而言，海纳百川、有“融”乃大，意味着一个国家需要广纳人才，不问出身，只看能力。
一个国家如果能够吸纳不同的思想、文化、技术等各种资源，就能够在竞争中脱颖而出。
众所周知，古今中外都有很多成功的国家，他们之所以能够取得成功，其中一个至关重要的原因就是因为他们能够吸纳外来文化，从中汲取营养，最终实现了国家的繁荣昌盛。
以中国为例，自古以来一直是一个海纳百川的国家。
中国的历史上不断有各种少数民族的融合，每一次的融合都能够带来各种文化的碰撞，最终孕育出独特的中华文化。
如今，中国也是一个多元文化共存的国度，这种多元化的文化融合，不仅丰富了中国的文化底蕴，也使得中国在国际社会上更加具有竞争力。
正是因为中国一直秉持着海纳百川、有“融”乃大的理念，才能够使得中国成为一个拥有悠久历史和文明的大国。
从社会的角度来看，海纳百川、有“融”乃大，也同样适用。
现代社会是一个充满了各种不同群体的社会，只有在融合中才能实现社会的和谐。
这种和谐不仅仅是指不同民族、不同宗教、不同文化等之间的和谐共处，更重要的是指各种不同元素之间的融合，达到一种共生共荣的状态。
这就需要我们摒弃偏见，包容多元，才能够使得社会更加和谐。
在当今国际社会上，各种民族、种族、文化都在一起生活、工作，而这种多元文化的融合是社会发展的必然趋势。
教师节诗词 海纳百川有容乃大 师德深厚化民成才
教师节诗词海纳百川有容乃大师德深厚化民成才教师节诗词海纳百川有容乃大师德深厚化民成才教师节即将到来，作为学子们对教师的感恩之情的一种表达，诗词不可或缺。
教师节的诗词作品是对教师们默默奉献的致敬和赞美，也是对他们辛勤工作的认可和感激之情的表达。
正因为如此，我们需要借助优美的诗词来表达对教师的深情厚意。
海纳百川，有容乃大，师德深厚化民成才，这八个字对于教师的赞美和肯定，字里行间都流露着对教职工们的敬意和深情。
教师是社会的桥梁，他们是传递知识的使者，承载着培养后代的重任。
他们像大海一样广阔而深沉，他们怀抱着无私奉献的精神，为人类社会做出了巨大的贡献。
而教师不仅是知识的传承者，更是品德的灯塔。
师德深厚化民成才，这句话蕴含着对教师道德和品格的称赞，他们用自己高尚的品质感染着每一个学生，用自己的言传身教影响着每一个学子。
下面是我为教师节准备的一首诗词，用来表达我们对教师的敬意和祝福：鞠躬尽瘁，忠诚耕耘教师之道，使命如山带领孩子，走向未来海纳百川，用智慧滋润花朵朗朗书声，悄然无声教室里，思想燃烧耐心倾听，心灵的呼唤激发希望，点燃火炬你就是那个引路人在智慧的殿堂里给我们指引方向点燃心中的梦勤奋付出，笑容满面教师，你像一轮明月温暖了我们的心田感谢你，伟大的教师教师，你们是光明智慧的见证者祝福你们，教师节快乐愿你们的人生辉煌如诗这首诗词力求通过简洁而富有力量的言辞，表达对教师工作的感激之情。
诗词之美在于言简意赅、声情并茂、意境深远，让人们能够在其中找到共鸣和感动，也体现了我们对教师付出的认可和赞美。
教师节是一个特殊的节日，是我们向教师们致以赞扬和祝福的日子。
教师们用自己的汗水和智慧，培育了一代又一代的学生，他们在学生成长的道路上给予了无私的关怀和支持。
正是因为有这些伟大的教师，我们才能够成长为有志向、有知识、有担当的社会栋梁。
因此，让我们在教师节这一天，用最真挚的祝福和最美妙的诗词，向所有辛勤耕耘的教师们致以最崇高的敬意和感谢之情。
海纳百川有容乃大_初二议论文250字
海纳百川有容乃大_初二议论文250字
古人常说：“海纳百川有容乃大。
”这句话告诉我们，真正的伟人是能够包容不同的
意见和观点的。
在生活中，我们也应该学会包容他人，尊重他人的不同观点和意见。
包容是一种美德，是一种高尚的品质。
在和别人相处时，我们经常会遇到不同的观点
和意见。
有时候我们会认为自己的观点是正确的，而不愿意听取别人的意见。
这样的态度
往往会导致矛盾和争吵的产生。
如果我们能够包容他人，尊重他人的意见，我们就能够和
谐地相处，共同解决问题。
包容他人不仅能够增强我们的合作能力，还能够拓宽我们的思维，使我们看问题更加
全面。
每个人都有自己独特的生活经历和思考方式，他们能够给予我们不同的观点和见解。
如果我们能够积极倾听他人的意见，与他人进行交流，我们就能够从中找到各种新的思路
和解决问题的方法。
而如果我们一味地坚持自己的观点，不愿意接受别人的建议，就有可
能陷入固步自封的思维中无法进步。
包容他人还能够建立良好的人际关系，使我们的生活更加美好。
如果我们能够平等地
对待他人，尊重他人的意见，就能够得到别人的认可和尊重。
这样的态度不仅可以帮助我
们与人为善，还能够使我们的生活充满友善和爱心。
而如果我们不能包容他人，傲慢自大，就会引起他人的反感和排斥，最终无法建立良好的人际关系。
壁立千仞无欲则刚_全诗
《壁立千仞无欲则刚》壁立千仞，无欲则刚。
出自清代诗人林则徐的《对联》全诗如下：海纳百川，有容乃大。
壁立千仞，无欲则刚。
【赏析1】海纳百川，有容乃大：大海能够容纳千百条河流，正因它这样广阔的胸怀因此是世间最伟大的（教育人们要心胸宽广才能变得伟大）。
壁立千仞，无欲则刚：悬崖绝壁能够直立千丈，是正因它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒（教育人们要放下无谓的享乐欲，修身养性）。
【赏析2】海纳百川，有容乃大。
壁立千仞，无欲则刚。
林则徐任两广总督，查禁鸦片时期，曾在自己的府衙写了一幅对联：海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚这幅对联形象生动，寓意深刻。
上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不一样意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，当官务必坚决杜绝私欲，才能象大山那样刚正不阿，挺立世间。
林则徐提倡的这种精神，令人钦敬，为后人之鉴。
我将这幅对联的资料作为自己的座右铭，一则欣赏其宣扬的宽容和大气，二则也是激励自己能排除私欲，一心为公。
在21世纪来临之际，我们即要传承中华民族的优良传统，又要发奋适应新的时代要求，因此有明确的为人处世的原则是极其重要的。
海纳百川有容乃大，就是说要豁达大度、胸怀宽阔，这也是一个人有修养的表现。
中国过去有句俗话，叫做宰相肚里能行船。
姑且不论那些宰相是不是都是有肚量的人，但人们都把那些具有像大海一样广泛胸怀的人看做是可敬的人。
壁立千仞无欲则刚中的欲意思是想得到某种东西或想到达某种目的的要求。
欲是人的一种生理本能。
人要生活下去，就会有各种各样的欲。
但是，凡事总要有个尺度。
欲望多了、大了，就要生贪心；欲望过多过大，必然欲壑难填。
贪求欲者往往被财欲、物欲、色欲、权势欲等等迷住心窍，攫求无已，终至纵欲成灾。
中国传统文化强调见义勇为、杀身成仁。
即要有为了坚持正义敢于牺牲个人一切的精神。
而刚直不阿的品德，则是这种精神的体现，也是古今贤人在道德修养方面所追求的目标。
林则徐曾手书一幅自勉堂联：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚上联告诫自己广泛听取各种不一样意见，下联砥砺自己杜绝私欲，做刚直不阿的好官。
有容乃大海纳百川下一句是什么
有容乃大海纳百川下一句是什么
文/宋则贤
海纳百川，有容乃大的下一句是“壁立千仞，无欲则刚”。
意思是大
海的宽广可以容纳众多河流；比喻人的心胸宽广可以包容一切。
海纳百川，有容乃大的下一句是“壁立千仞，无欲则刚”。
意思是大
海的宽广可以容纳众多河流；比喻人的心胸宽广可以包容一切。
这句话就
是说要豁达大度、胸怀宽阔，这也是一个人有修养的表现。
人们都把那些
具有像大海一样广泛胸怀的人看做是可敬的人。
同时，海纳百川还有包罗
万象的意思，常常用来形容事物壮阔雄奇，难以形容，于是用“海纳百川”来形容。
出处：
“海纳百川”最早出自晋代袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方
寸海纳。
”李周翰注：“方寸之心，如海之纳百川也，其言包含广也。
”
“有容乃大”则出自《尚书·君陈》：“尔无忿疾于顽。
无求备于一夫。
必有忍，其乃有济。
有容，德乃大。
”
出自林则徐的名句：“海纳百川，有容乃大。
壁立千仞，无欲则刚。
”。
海纳百川 有容乃大
海纳百川有容乃大
“海纳百川，有容乃大”这句话的意思是一个大的容器可以容纳各种大小不同的河流
和江湖。
这句话在中国古代被广泛使用，既有物理的含义，也有哲学的含义。
物理上，它
告诉我们一个大的东西可以容纳各种小的东西。
哲学上，它告诉我们一个宽容的心可以容
纳不同的思想和理念，不同的文化和风俗习惯，甚至不同的人。
在现代世界里，这一句话的意义变得更加广泛。
我们已经进入了一个多元文化的时代，人们面对的挑战越来越多。
面对这样的变化，我们需要重新审视这句话的意义。
首先，海纳百川意味着容纳不同的文化和思想。
这种容纳不同的种族和文化是人类共
同经历的历史时期。
在今天的世界，面对不同的文化和思想，我们需要有一种接纳和了解
的态度。
我们需要尊重并学习不同的文化，以更好地理解和应对不同的文化差异。
此外，海纳百川的另一个含义是容纳不同的人。
我们都有自己的思想和信仰。
有时候
我们不同意别人的观点，但是我们可以通过对话和沟通来面对不同的人和观点。
对话和沟
通可以帮助人们更好地了解其他人的观点和信仰，尽可能地达成共识。
然而任何容纳都不能超出一定的界限。
我们不能容忍那些危害社会稳定和公正的行为，必须抵制那些违反人类发展的行为。
任何不良行为都应受到谴责，没有任何人因为文化或
社会地位的不同可以豁免。
总之，海纳百川的含义是我们应该在生活中开放自己的思想，拥抱不同的文化，尊重
不同的人和信仰，并尝试通过对话和交流来获得理解和共识。
这种开放和包容的精神，可
以让我们更好地适应不断变化的时代。
海纳百川有容乃大_250字
海纳百川有容乃大_250字
法国大文豪雨果曾说：“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的东西是人的心灵。
”那就是中国的一句俗话：海纳百川，有容乃大。
“纳”就是包容。
在通往成功的道路上，有了纳的胸怀，才能成功。
“纳”是做人的广度。
大海这么大，是因为它可以汇集其它河水。
“纳”是做人的高度。
没有一个伟人会说不良的话语。
“纳”是做人的气度。
只有容忍，才能成功。
为社么韩信会忍胯下之辱，是因为他知道死并不可怕，可怕的是活着没有信念，所以他能卧薪尝胆，这是何等的气度啊！
退一步，海阔天空。
一股涌起来的波浪，盖住了蔚蓝的天空；这是一个人的心理感受。
他和大气者截然不同。
海纳百川，有容乃大。
做人的气度不同，他们的命运将不同。
人，可以没有了金钱、地位、机遇，都能够活下去。
唯独不懂爱，人生才会失去了色彩、意义。
对于身边的事物，是否曾因为不去注意而视其不存在呢？假如家中有盆红玫瑰，你会不会看着它大半天而生因它而来的喜爱与感触？望着它的刺，我会想到它的美丽“可远观而不可亵玩焉”，因而感觉它顿时又美丽了几分。
把鼻子靠向那艳红的花瓣，没有水仙那浓浓的香气，没有梅花那样清纯，却有种读不透的哀伤的清香。
这让我又想起它的花瓣让人沉醉于沐浴花香，接着的，便是再平凡不过的舍弃。
这又使我心生怜爱。
在家中的老人已经步伐蹒跚时，是否有想过扶他们走走曾经与他们回。
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（悟空上前扶起白骨精）
悟空：妖精，我认识你。就是昨天挨揍的。不过我师傅说只要给你宽容，你会变好的。是不是？
白骨精：会的，我已经变好了。你师傅肉的香味感动了我，不，不，是你师傅的宽容感动了我。
唐僧：…………
故事好象还没有演完，同学们认识接下去会出现什么情景呢？这告诉我们什么道理啊？
对，告诉我们宽容并不意味着是非不分，爱憎不明，宽容是有原则的，不是盲目的，宽容不等于纵容。
我顿时傻了眼，不知说什么，没想到矛头这么快就转了方向。而刚进门的小C也听得丈二和尚，一脸惊态。“怎么了……，嗯，好臭……”说着未摘阳帽就去开窗，“我以为没开呢？”似乎，他受B恩惠不浅，喏！至今还戴着B送他的生日礼物呢！
情势瞬息之变真令A想不到，眼中那三味真火愈烧愈烈。
“你俩一个鼻孔出气啊！别以为你好？整天吃东西在嘴里翻来覆去，闹得惊天动地，谁与你共餐，肯定吐一地！”
“唉我喜欢，你吃不下去关我什么事？”
“是不关我事，可有人整天乱放东西，自己那儿找不到又乱翻别人的，谁知你是什么意思？什么企图？”
“那也比你好，成日不打水还老爱把别人的用空？”
“没用你的，关你什么事？”A成了关公。我真后悔，昔日不经意的抱怨竟成了今日的话柄。
“谁知道呢？难怪我常发现暖瓶水少了，是不是咱们六楼连上盖的热水也会蒸发快一些？”
过程与方法
情境教学法、合作探究法、小组教学法、活动教学法、辩证思维教学法等
情感态度与价值观
教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
教学重点
学会“宽以待人”。
教学难点
学会“宽以待人”。
教学媒体
多媒体
教学设计：
板书设计
一、海纳百川有容乃大
三、布置作业
《快乐人生的作业》，共十条，如果大家在平时能够努力去完成，那么就能享受到快乐的人生。
教学反思：
宝坻区中小学课堂教学教案
林亭口镇糙甸中学电子备课___八_年级上册学科：思品
教学课题
海纳百川有容乃大
教
学
目
标
知识与技能
通过教学使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
通过教学活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
疮疤被揭，A早已火冒三丈：“什么影响？你整天把滴水的湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响？每天半夜还用那漏音耳机听歌叫注意影响？每天大煮酸辣面，弄得满屋醋味熏天叫注意影响？”
“算了算了，我们走吧！”我好容易插进一句。
B道：“关你什么事？你以为你好啊，我们都忍了你很久了。整天唠唠叨叨像个老太婆，连睡着了也不安静；还爱插耳机，又是英语又是日语，还有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心烦；晚上又爱点蜡烛，是有害我们健康的，另外万一出了事怎么办？我可以去学校告你！”
悟空：你这个呆子，做梦去吧。
（白骨精出场，楚楚动人状）
白骨精：昨天真倒霉，未了解敌情就张嘴，差点被打死，亏的老娘闪的快。今天再来，我就不信吃不到唐僧肉。（变做比昨天更漂亮的美女，作受伤倒地呼救状）
唐僧：悟空，前面好象有人呼救，你快去瞧瞧，就算是妖精也不要把人家打死啊，找来为师教育一番就行了。
悟空：是，师傅。宽容啊，宽容，难道宽容是如此可贵竟值得用生命去换取么？
一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
但是，我们在宽容的时候也要注意一个问题。什么问题呢？我们再来看一个小品《新西游记》
小品《新西游记》
主演：孙悟空、唐僧、猪八戒、白骨精
时间地点：公元630年，求取西经的路上
剧情：
唐僧：悟空啊，你跟了为师这么多年，怎么没有一点宽容之心啊，遇妖降妖，遇魔伏魔，这些妖魔也是妖和魔他妈生的啊，只是想吃为师罢了啊，也没有吃到啊，你稍微教育一下就好了，做什么都要打死啊？下次再这样，为师再饶不了你。
1.宽容的含义
2.为什么人们之间需要宽容？
⑴“和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础。
⑵人非圣贤，孰能无过
⑶宽容是一种美德；宽容是一种境界。
⑷善于宽容和不善于宽容的不同结果
3．宽容他人，悦纳自己时应该注意的问题
⑴以律人之心律己，以恕己之心恕人
⑵宽容不等于纵容同学们，今天我们谈论的话题是“宽容”，那么什么是宽容呢？大家先来一、导入新课
这回轮到我脸红了：“是我……”
“又关你什么事了！”静了很久的B猛然插到。流利地翻着白眼，露出鄙夷之色，“恶心，不过怎么从前没注意？”我暗想。不知从哪儿冒出一团怒火，我大声嚷到：“够了！够了！别吵了！大家都‘罪孽深重’，那么法庭上见吧！”
“嘭！－－”我烦躁地离开了仙境。
小品看完了，大家一定有好多感触啊，原本一个寝室应该是关系非常融洽，怎么现在都象是仇敌呢？在故事中你认为谁是对的，谁是错的？怎么会积累了这么多不满和仇恨？那么大家认为其实每个人在其中都应该注意些什么呢？
下面某某同学有个故事要见讲给大家听，大家欢迎！
有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。
第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。
他难堪地笑了。
B打了饭回来，一推门便皱上眉头。“劳驾，您的‘尊鞋’去散散气行吗？”
A讥笑到：“你是想我这人也一起出去吧！”
“能出去当然好，否则想吐还来不及，怎么有胃口吃？”B小生嘀咕。
难得！今天A去考听力准没困难，竟连蚊子般哼哼也没放过。
“你什么意思？这又不是你家，我干嘛出去？况且我脚臭怎么了？难不成你的脚香啊！”
今天，我们大家认识了什么宽容，宽容的重要性和对人宽容应该怎么做以及要注意哪些问题，最后我们一起来朗诵一首小诗：宽容与刻薄（汪国真）
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。
对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。
通过本次采访活动我们清醒地认识到：人与人之间存在着各种各样的差异，产生矛盾和冲突是正常的。但我们决不能因为存在矛盾而拒绝合作、交往。因为“和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础。同时我们也知道：人非圣贤，孰能无过。现实生活中难免无意间伤害别人或被别人伤害，所以我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅；同样也要真诚接纳、理解、原谅他人过失，即宽容他人，悦纳自己。
例：“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利
二、新授
那么你认为你够宽容么？我们来做一个心理测试，老师这里有一份关于宽容度的心理测试题目，大家要抱着实事求是的态度来完成，测试的结果只有你自己知道，先来认识下自己。
看苗头不对，我立刻放下手中家书，上劝，“小A，刚才隔壁来找你，咱们去看看什么事儿。”管他真假，钹分两片，又怎能独响？
可未等我说完，B已开始反攻了：“虽然不是我家，可也不是你家。当然，我的脚怎能跟‘您’的比呢？‘贵脚’不仅‘香’，还‘香港’呢；不仅‘美名’传众，‘美味’还传千里呢！谁敢比，谁能比呀！……也不注意点影响！”
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。
如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：“给”永远比“要”令人愉快。
宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界，为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！
好了，你是宽容的人么？估计同学们自己心理都有了答案了，或许有些同学觉得不以为然，哼！我就不是一个宽容的人，那有怎么样？
接下来我们大家来看一个小品《寝室风波》
A驰骋球场回来，兴奋不止，而其臭汗味也满屋肆虐，加之那唯一与“香港”沾边的脚，小小宿舍内顿时令人窒息。
我边开窗户，边开玩笑：“明天可别忘了带澡票！”
同学们，这个故事告诉了我们哪些道理呢？有句比较流行的话，“如果道歉有用，要警察干什么？”如果你已经深深伤害了对方，即便你向她道歉了，说对不起了。但是正如同定在篱笆上的钉子，哪个疤痕是难以抹去的。所以，我们遇事要尽可能避免冲动，尽可能体谅、尊重他人的感受，你说的每句话可能就象钉子扎在别人心里。当然，如果你已经做了，那么你必须真诚的赔礼道歉，请求他人原谅。至少要把钉子拔出来。反之，当别人无意间伤害了自己，对别人说的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
……最后我们可以得出结论：没有相同的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点，金无足赤，人无完人，“和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础；互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，是得到真正友谊的前提。我想真诚的问一句：那些在刚才的宽容度心理测试中得分比较低的同学，可以扪心自问，你现在的同学关系紧张么，有真正可以信赖的知心朋友么？如果你的回答不够肯定，那么就要反省一下自己平时的言行了。当然我相信我们班也有非常要好的朋友，他们之间能够非常宽容的对待对方，那么那我班最要好的一对朋友是谁呢？大家来推荐一下，谁是我们班的“最佳拍档”。（大家集体推选产生最佳搭档）让我们用热烈的掌声祝贺他们。下面请一位同学充当小记者采访这对好友：1.你们的兴趣、爱好分别是什么？2.两人各自的性格如何？3.你们平时有没有意见分歧的时候？最终又是如何解决的？4.你们曾有过矛盾和冲突吗？当时你们是怎么想、怎么做的？为什么？