第七~九讲 类
人类生物学十五讲
人类生物学十五讲人类生物学是一门研究人类身体结构、功能和生命过程的学科。
通过对人类的解剖、生理、遗传、进化等方面的研究,可以深入了解人类的生命特征、机制和相关疾病。
本文将为您带来人类生物学的十五个重要讲题,以帮助您全面了解这一领域。
第一讲:细胞的组成和功能细胞是构成人类身体的基本单位,在人类生物学中具有重要地位。
本讲将介绍细胞的结构组成、功能以及细胞分裂和分化的过程。
第二讲:人体组织和器官人体由多种组织和器官构成,不同组织和器官具有不同的结构和功能。
本讲将重点介绍人体主要组织和器官的结构、特征以及相互协调的作用。
第三讲:人体的消化与吸收消化系统是人体获取能量和营养素的关键系统。
本讲将介绍人体消化系统的结构与功能,并解释消化与吸收的机制和过程。
第四讲:呼吸与氧气运输呼吸系统负责将氧气运送到身体各个组织和器官,同时排出二氧化碳。
本讲将介绍呼吸系统的结构、呼吸过程以及氧气在人体中的运输和利用。
第五讲:心血管系统与循环心血管系统是人体输送血液的重要系统。
本讲将介绍心血管系统的结构与功能,包括心脏的工作原理、血液的成分和循环过程。
第六讲:神经系统与感知神经系统控制人体的感知、运动和智能。
本讲将介绍神经系统的结构与功能,包括神经元的传递原理和感知器官的工作方式。
第七讲:内分泌系统与调节内分泌系统通过激素的分泌和传递,调节人体各个系统的功能。
本讲将介绍内分泌系统的结构、激素的种类与作用机制,以及与其他系统的协调关系。
第八讲:人类遗传与进化遗传和进化是人类生物学中重要的研究方向。
本讲将介绍人类基因的组成、遗传的模式以及人类进化的过程与证据。
第九讲:免疫系统与抗病机制免疫系统是人体抵抗疾病的主要系统。
本讲将介绍免疫系统的结构与功能,包括免疫应答的过程和免疫系统对抗病原微生物的机制。
第十讲:生殖与生育生殖和生育是人类生物学中重要的议题。
本讲将介绍人类的生殖方式、性别决定以及生育与遗传的关系。
第十一讲:人类生长与发育人类的生长与发育经历从幼儿到成年的多个阶段。
第七讲 古代文官制度
各诸侯不再听命于周天子而各自为政并相互兼并, 形成割据小国。
处于贵族低层的士开始崛起,充当诸侯、大夫、 卿的谋士和家臣,帮助他们管理政务,指挥战争。 这些人地位和职务的升降,在于对其君主的贡献, 并因贡献而得到俸禄,
战国时期的变法则用彻底打破了不适应时代需要 的世卿制。 由以世袭为原则的世卿制,到以贤能为原则的任 命制,标志着官僚制的形成;而文武分职制度的实 行,则使得文武成为公共行政的职业队伍,在此 基础上形成了发达的文官制度。
散官,有官品而无实际职务的官员,具有荣誉性。 勋官,这是典型的荣誉称号。 加官,即在原有的官职之外,加上其他官衔,以 获得特殊的权力。 封爵制度,按一定标准授给功臣以爵位,以示酬 劳。
庞大的官僚队伍是有等级的。
九命制是先秦的制度,在诸侯、卿大夫中分九等。 粟石品级制,用谷粟的容量单位“石”,作为官 品的名称,用石数多少决定官品的高低,这一官 品制是从汉代开始的。
五、文官俸禄制度
传统社会官僚制的特点是官僚和国家(皇帝)之 间,实质是雇拥关系,因此,官僚在其任职期间, 国家要为其提供报酬,这就是俸禄。
六、文官休致制度
休假制度和退休制度的合称,清代休致则专指退 休。这属于文官的一种权力,但有时也是一种义 务(如退休)。
中国传统社会自汉代开始,就建立了以品位 制为特征,选拔、任用、考核、奖惩、退休系统 完备的文官制度。尤其是自隋唐以降,以公平择 优的科举考试来选拔文官,以德才两方面定期予 以考课,从而保证了一支具有较高素质、升降有 序的文官队伍,这是中国传统行政制度的重大创 造,对人类公共行政制度的发展,做出了历史性 贡献。但是,在缺乏外部监督的政治生态环境中, 庞大的官僚队伍,耗费了大量国民财富,公共行 政始终是在沉重的负荷中运作的。
第七讲实用性
一、实用性
单向渗透层是否违背自然规律? “除臭吸汗鞋垫”专利,无效宣告请求人认为,渗透是一 种现象,渗透不具有方向性,单向渗透违背科学规律。本 案争议专利则是利用渗透现象和规律设计了一个特定的渗 透层,该渗透层由具有漏斗状孔隙的布面构成,通过这一 技术手段实现脚汗只能从一个方向向另外一个方向渗透, 从而实现单向渗透。这一特定的技术手段或方案只是利用 了渗透的现象和规律,并未违反科学规律,珍誉公司关于 本案争议专利中的单向渗透层违背科学规律、不具有实用 性的主张不能成立。 (北京市高级人民法院(2004)高行终字第61号判决。
一、实用性
不具有实用性的情形 3、利用独一无二的自然条件的产品 利用独一无二的自然条件的产品 具备实用性的发明或者实用新型专利申请不得是 由自然条件限定的独一无二的产品。 4、人体或者动物体的非治疗目的的外科手术方 法 非治疗目的的外科手术方法,由于是以有生命的 人或者动物为实施对象,无法在产业上使用,因 此不具备实用性。
(二)实用性
不具有实用性的情形 2、违背自然规律 违背自然规律
具有实用性的发明或者实用新型专利申请 应当符合自然规律。违背自然规律的发明 或者实用新型专利申请是不能实施的,因 此,不具备实用性。 例如: 永动机。
本申请涉及的是一种不消耗能源物质的发 电机,在工作中其动力装置无需补充任何 能源物质,也不依赖于水力、自然风力等 环境因素,整个机械一经启动,非经制动 就会永不停止运转,而不消耗能源物质, 实际上涉及的是一种永动机,显然违背了 有关“能量守恒”的自然法则,因此不具 备专利法第22条第4款规定的实用性。 (专利复审委员会3833号复审决定)
二、外观设计专利授权的实质条件
5、不得与他人在先取得的合法权利相冲突 在先取得的合法权利包括:商标权、著作 权、企业名称权、肖像权、知名商品特有 包装或者装潢使用权等。 目的:阻止某些外观设计专利申请人未经 许可将他人已经注册的商标或者享有著作 权的作品结合自己的产品申请外观设计专 利。
AspenPlus模拟第七讲+第八讲+第九讲分离单元的仿真设计
灵敏度分析—Sensitivity
在进行过程设计和分析时,常常 需要了解某些过程变量受其它过程变 量影响的敏感程度,ASPTEN Plus为 此提供了一个非常有用的分析工具: 模型分析工具(Model Analysis Tools) 下的灵敏度(Sensitivity)对象。
灵敏度分析—Sensitivity (2)
分离单元的仿真设计
(一)
分离过程模型的分类
Aspen Plus 中的分离过程 模型包含两大类别:
• 简单分离单元模型
Separators
• 塔设备单元模型
Columns
简单分离单元模型
简单分离单元模型包含五个模块:
• 两相闪蒸器 • 组份分离器
Flash2
Sep
• 三相闪蒸器 • 两出口组份
Flash3
灵敏度分析—Sensitivity (11)
步骤6:
灵敏度分析—Sensitivity (12)
步骤7:在列表(Tabulate)表单中输入需 要进行灵敏度分析的列表变量 (Tabulated variable)或组合变 量的表达式(Expression) ,以 及 列 表 时 的 列 序 号 (Column No.)。
灵敏度分析—Sensitivity (13)
步骤7:
灵敏度分析—Sensitivity (14)
步骤8:结果查看 从左侧索引栏中选择灵敏度对象下的
结 果 (Results) 项 目 , 右 侧 的 汇 总 (Summary)表单中按照指定的列序号列表 给出调节变量和列表变量的对应值。
灵敏度分析—Sensitivity (15)
Flash2 — 模型参数 (2)
Flash2 — 模型参数 (3)
第四学段七到九年新课程标准
2011版第四学段(7~9年级)(一)识字与写字1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。
2.在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。
3.临摹名家书法,体会书法的审美价值。
(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,扩展自己的视野。
4.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。
6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
7.能够区分写实作品和虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
8.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
9.阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
10阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。
11.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。
12.浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文80篇。
13.了解基本的语法知识,用来帮助理解语言上的难点;了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。
了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
14.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
15.学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。
初中英语语法精讲讲义(完整版)
(内部资料) 2018.1目录第一讲名词第二讲冠词第三讲代词第四讲数词第五讲介词第六讲形容词和副词第七讲连词第八讲情态动词第九讲非谓语动词第十讲时态第十一讲被动语态第十二讲祈使句、倒装句、反意疑问句和感叹句第十三讲宾语从句第十四讲定语从句第十五讲状语从句第十六讲主谓一致第十七讲情景交际第十八讲词义辨析附录I 重点短语概述一、概述语法是研究词形变化和句子结构的科学,研究词形变化的部分成为词法(名词的数、格,动词的时态、语态),研究句子结构的部分称为句法(句子成分、语序,句子种类)。
二、英语词类词类英语作用在句中成分例词1名词n.表示人或物的名称主、宾、表、定、同位mother, son 2形容词adj.表示人或物的特征定、表、补、状big, small 3数词num.表示数目或顺序主、宾、nine, first 4代词pron.代替名词,数词主语宾语定语he, him, his 5动词v.表示动作或状态谓come, write 6副词adv.表示动作特征或性状特征状、表very, slowly 7冠词art.用在名词前说明其意义不做成分a, an, the8介词prep.用在名代前说明它与别的词之间的关系不做成分for, from, to 9连词conj.用来连接词与词或句与句不做成分and, but, if 10感叹词interj.表示说话时的感情或口气不做成分oh, ow三、句子成分句子中有两个最重要最基本的成分,主语和谓语。
除了主语和谓语,句子有时还有其他成分,宾语、定语、状语、表语等。
主语:一般位于句首,说明所要讲述的对象或主体,表示要说的“谁”或“什么”,一般由名词、代词或名词性的词类、短语或从句充当。
We often practise speaking English after class.Your father’s car is new.Watching English films is a good way to learn English.谓语:位于主语之后,说明主语的情况(动作或状态)---“做什么”“是什么”“怎么样”。
第七讲 科学假说与科学理论
三、科学理论的功能
1、解释功能 从内容上解释事实的本质。 例,开普勒定律、牛顿定律、血液循环理论 2、预见功能 能合乎逻辑地推导出有关未知事实地结论。 例,孟德尔遗传定律、哈雷彗星、海王星、冥王星 3、指导功能 对观察实验以及理论创造的指导。 例,人们利用任何常规实验都无法得到92号以后 的元素,但元素周期律说明,92号元素不是终点。
二、科学假说的特征(1)
1、科学性 以科学事实和科学知识为基础,运用一定的逻辑推论, 得出规律性的解释。 宇宙大爆炸论、魏格纳的大陆漂移说 2、推测性 科学假说是对科学问题的可能回答,这种回答常常是在 科学事实不太充分、检验条件不太完备的情况下作出的。
二、科学假说的特征(2)
3、易变性 对同一自然现象,由于占有材料不同、知识结构不同、 方法不同等原因,可以提出多种不同假说;假说也会 随着新发现而变化,随着理论的发展而修改。 原子结构说、地心说和日心说、太阳系演化说 自然发生说 、有生源论(生生论)、宇宙胚种论、 化学进化论
专家称智利地震改变判断 全球疑进入地震活跃期 继海地1月13日发生强烈地震后,2月27日在智 利发生里氏8.8级地震。 2月27日,中国国际广播电台记者就相关问题 采访孙士鋐。他说:我个人认为,全球地震活动 出现一个明显增强的态势,也就是说有可能要进 入地震活动活跃时代。
地震局长:多次地震不代表地球进入地震活跃期
中国地震局局长陈建民6日接受新华社记者专访时表示, “汶川、海地、智利、高雄、唐山……最近虽频频发生大小 地 震,但这并不意味着全球已经进入地震活跃期。” “短期内 多 次发生地震,并不能轻易下结论说地球已进入地震活跃期, 要有具体的数据、证据。” 陈建民说,根据记载,全球每年要发生1-2次8级左右地 震,18次7级左右地震,200余次6级左右地震。多数地震发 生在海底,因此并不引人关注。 “今年一月份以来,发生了多次地震,几起地震都集中发 生在人口密集的地方,给人们造成地震频发的印象,并认为 全球进入了地震活跃期,这是缺乏依据的。”陈建民认为, 需 要进一步观察,不能轻易下结论。(2010年03月06日新华网)
初中-化学-鲁教版-九年级上册-第七讲常见的盐和化学肥料
第七讲常见的盐和化学肥料化学肥料1.氮肥(1)作用:促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿(促苗)。
(2)常用氮肥(3)铵根离子的检验方法一:取样,加水溶解,加入氢氧化钠溶液,如果闻到刺激性气味,说明有铵根离子。
化学方程式:NH4NO3+NaOH===NaNO3+NH3↑+H2O。
方法二:取样,加熟石灰研磨,如果闻到刺激性气味,说明有铵根离子。
化学方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2===CaCl2+2NH3↑+2H2O。
2.钾肥(1)作用:促使作物生长健壮、茎杆粗硬,抗倒伏(壮秆)。
(缺钾的表现:叶尖发黄)(2)常用钾肥:氯化钾、硫酸钾、草木灰(主要成分是碳酸钾)。
(3)农村最常用的钾肥是草木灰。
3.磷肥(1)作用:促进植物根系发达,穗粒增多,籽粒饱满(催果)。
(2)常用磷肥:磷矿粉(磷酸钙)、钙镁磷肥、过磷酸钙(磷酸二氢钙和硫酸钙的混合物)。
4.复合肥:同时含有两种或两种以上的营养元素的化肥。
常见的复合肥有:硝酸钾(化学式:KNO3)、磷酸二氢钾(化学式:KH2PO4)、磷酸二氢铵(化学式:NH4H2PO4)、磷酸氢二铵(化学式:(NH4)2HPO4)、磷酸铵(化学式:(NH4)3PO4)。
对接点一:盐的性质【例1】(2013·滨州)碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛。
小滨同学设计了实验,以探究碳酸氢钠的化学性质。
[探究实验1]碳酸氢钠溶液的酸碱性[实验方案]取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞试液,振荡。
现象:溶液变成浅红色.由此得出结论____________________________;[探究实验2]能与酸反应[实验方案]取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸,现象为_________________________________________________________________;[探究实验3]碳酸氢钠的热稳定性[实验方案]用如图所示装置进行实验现象:充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰水变浑浊。
暨南大学中文 第二册 第七课至第九课 复习课 教案
2020学年秋季学期基础中文(初级)教案任课教师:赵银银授课日期:2021年 1月
1.上节课生词、句子听写。
1.课文复习《人有两件宝》、《猜一猜》
让学生读出原文并进行纠音练习(2位发音有需要特别纠正的同学);难度升级,邀请中文水平较好的两位同学进行课文内容挖空复述练习。
(2)“会不会”语法讲解:
“月亮会不会跟人走”
①给出图片,提问学生“你会不会写汉字?”回答“我会写汉字”、“我不会写汉字”;“你明天去不去学校?”回答“我去学校”、“我不去学校”。
并给出句法结构“Sb+verb+不+verb+sth/sp?”
②练习升级,继续给出图片,提问学生“你的玩具多不多?”“我的玩具多/不多”;“学校远不远?”“学校很远/不远”。
给出句法结构“sth+adject+不+adject?”
③练一练,用“V+不+V”的格式带着学生练习:给出练习题,先让学生独自完成,邀请学生回答,教师讲解。
(3)读课文《弯弯的月亮》,邀请学生读课文。
3.课文复习《为什么》、《小好奇》(本课因学生掌握不扎实,重点慢速讲解)
(1)分段给出课文,邀请学生读段落。
给出课文第一二句
提问“夏天时你会干什么?”、“冬天时你会干什么”,比较夏天和冬天,通过图片和直接翻译法解释两者之间的区别和联系。
同上,讲解课文第三四句。
(2)讲解本课重要内容,依次给出图片帮助学生理解原文。
(3)讲解完第二部分后,精讲多练,邀请学生回答问题。
邀请学生熟读课文内容后进行回答,直接给出答案,教师纠正并给出正确答案。
第七、八、九、十讲 婚姻家庭法
二、婚约与聘礼
给付的彩礼三种情况返还: 1、未登记 2、登记未共同生活 3、给付造成生活困难,以离婚为返还条件
三、我国婚姻法关于结婚的实质条件
(一) 必备条件
1、具有结婚的合意 2、必须达到法定婚龄
(二) 禁止条件
1、有配偶者不得结婚 2、禁止一定范围内的亲属间结婚
3、禁止患有特定疾病的人结婚
案例
陈林与林洁2009年1月经朋友介绍开始 谈恋爱。3个月后双方开始谈婚论嫁。两人 约定,因林家有房,双方不再买房,婚后 就住林家。但陈表示愿出70万,作为房款 补偿。5月初,陈往林洁账户汇入20万元, 陈父汇入50万元。6月1日双方办理结婚登 记。10月1日举行仪式当天,陈因婚姻恐惧 症未出席,林举行一人婚礼。后双方协议 离婚,但陈认为70万实为聘礼,要求林返 还,而林不同意,双方诉诸法律。
离婚损害赔偿
46条:有下列情形之一,导致离婚的,无过 错方有权请求损害赔偿: (一)重婚的; (二)有配偶者与他人同居的; (三)实施家庭暴力的; (四)虐待、遗弃家庭成员的。
转移财产、伪造债务的法律后果
案例
章珊与李思于2000年结婚。2002年李 思的侄子考上大学,因兄嫂双双下岗,李 思对章珊提出,每年替侄子支付学费,章 不同意。李思于是瞒着妻子,向朋友价款 资助侄子。2007年,因章发现李思有外遇 提出离婚。此时李还欠朋友8000元未还清。 问,李的朋友在他们离婚后可否向章珊提 出偿还债务的要求?该笔欠款应当由谁偿 还?请说明理由。
(一)婚姻效力概说 (二)夫妻关系演进
七、婚姻的效力
(一)夫妻人身关系
1、 夫妻的姓名权 2、 夫妻的人身自由权 3、 夫妻的计划生育义务 4、有关夫妻人身关系的立法思考
(二)夫妻财产关系
九型人格七
九型人格----七号活跃型人的压力点及表现在以下情况出现时,7号性格的人可能会觉得有压力:1. 被限制约束时,或周围环境太沉闷时,2. 无法自由活动不得已面对沉闷时3. 不得已面对恐惧与痛苦时,面对压力时的表现:当7号性格的人觉得有压力时,可能会用行为逃避或思想逃避的方式来应对●准备面对快速的付出与回报吧!第七类型讲话速度快,并绕着周围的每个人思考,你必须知道他所谈的仅代表可能,而非承诺,如果你想要他承诺,让他白纸黑字写下来,握手或他那第七类型式的咧嘴微笑是不够的。
●与梦想并肩站吧!让第七类型与你分享他的展望和进入创业视频频道!如何相处●准备面对快速的付出与回报吧!第七类型讲话速度快,并绕着周围的每个人思考,你必须知道他所谈的仅代表可能,而非承诺,如果你想要他承诺,让他白纸黑字写下来,握手或他那第七类型式的咧嘴微笑是不够的。
●与梦想并肩站吧!让第七类型与你分享他的展望和热情,第七类型希望别人支持他们,别太快评断或专注于细节吹毛求疵,你会剪掉他们的翅膀。
●激发第七类型的最好办法,是提出无数的问题,第七类型喜欢假设和回答。
●让第七类型知道他们的梦想如何实现,他们不喜欢自己动手做单调无趣的工作,如果可能的话,允许他们找帮手。
●在截止日期以及限制的设立上,坚持不让步,借此来帮助第七类型成为容器而不只是筛子,但你千万别施展强硬的权威,那只会吓坏第七类型,跟他共同订定协议吧!●将你的问题提出来与第七类型共同分担,而不只是暗自焦虑或判断,第七类型喜欢参与过程,你的问题,在他们眼中可能是个有趣的机会。
●你必须了解,第七类型设定的工作内容可能含糊而重复,如果你希望第七类型当个不推诿、肯负责任的长官,一定要对他说清楚任务、责任及后果生活风格:爱讲自己经验,喜欢制造开心,人生有太多开心的事情等着他。
人际关系:活跃型(Adventurer)活跃型的你,就是如此这般:乐观、精力充沛、迷人、好动、贪新鲜、五时花六时变……「最紧要玩得开心」就是你的生活哲学!你们很需要生活有新鲜感,所以很不喜欢被束缚、被控制。
建筑概论知识点总结
A、1个
B、2个
C、3个
D4个
建筑物的耐久等级为二级时其耐久年限为( )年
,适用于一般性建筑。
A.50~100 B.80~150 C.25~50
D.15~25
基础埋置深度是指 ( )至相应室外地面的垂直距离。
A.基础顶面 B.基础底面 C.地基顶面 D.地基底面
地耐力是指( )的允许承载能力,即稳定条件下单位面积上所 能承受荷载的最大值。
1/14~1/8,梁宽为梁高的1/3~1/2; 3. 框架建筑次梁的经济跨度是4~6米,梁高为其跨度的
1/18~1/12,梁宽为梁高的1/3~1/2; 4. 楼板层由地面、楼板和顶棚三部分组成。 5. 首层地面由地面、垫层和基层组成。
17
第七~九讲知识点回顾
第八讲 1. 我校第五教学楼的主楼梯采用了_____式的楼梯; 2. 住宅楼梯梯段一般规定的最小宽度为_______米; 3. 平台的深度不应______于梯段的宽度; 4. 每段楼梯段踏步级数不得超过_______级,不少于___级; 5. 楼梯平台处梁底下面的净高>_______米; 6. 扶手安全高度规定:室内楼梯为_____mm,室外楼梯为
A.900
B.1000
C. 1100
D. 1200
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知识点回顾
平屋顶常用的坡度为2%~5%,上人屋面为1%~( )。
A. 2% B.3%
C.4%
D.5%
气密性最好的外窗开启方式是( )。
A.平开 B.立转
C.推拉
D.上悬
变形缝设置中建筑基础部分也需要断开的是哪一种 ( )。
A.伸缩缝 B.沉降缝 C.防震缝 D.以上皆有可能
度的()~(),梁宽为梁高的1/3~1/2; 4. 楼板层由_____、_______和_______三部分组成。 5. 首层地面由_____、_______和______组成。
高效会议管理技巧(完整版)
第1讲当今会议面面观【本讲重点】会议的意义会议的目的会议的种类会议的频率会议成本的计算会议的主要目的就是解决问题,但由于开会技巧不佳或过于频繁,不但无益于解决问题,反而使问题愈趋复杂。
频繁的会议与主管层的随意决策,常常是员工的梦魇;员工花太多时间在无效率的会议上,不仅浪费公司成本,也造成工作效率低下。
如何能在会议中高效率且有效果地解决问题,是“高效会议管理技巧”的中心议题。
会议的意义1.会议是一个集思广益的渠道图1-1 集思广益图如上图1-1,会议是一个集合的载体。
通过会议使不同的人、不同的想法汇聚一堂,相互碰撞,从而产生“金点子”。
许多高水准的创意就是开会期间不同观念相互碰撞的产物。
2.会议显示一个组织或一个部门的存在会议总是在大于一人的情况下发生的,即使是只有两个人的会议,这两个人也是一种小型组织。
没有不开会的组织或部门,一个组织或部门不召开会议,它的存在价值就会受到质疑。
因此,会议能够充分显示一个组织或部门的存在价值。
图1-2 组织或部门与会议3.会议是一种群体沟通的方式开会很少是一对一的沟通,绝大多数情况下都是一种群体沟通。
随着科技的迅猛发展,人们的沟通方式越来越多,现在人们可以通过E-mail、多媒体等种种形式进行沟通,但是,群体沟通,即会议这种方式,是任何其他沟通方式都无法替代的。
因为这种方式最直接、最直观,这种方式最符合人类原本的沟通习惯。
会议的目的◆开展有效的沟通会议是一种多项交流,可以集思广益,实现有效沟通是会议的一个主要目的。
◆传达资讯通过会议可以向员工通报一些决定及新决策,也就是说向员工传达来自上级或其他部门的相关资讯。
◆监督员工、协调矛盾许多公司或部门的常规会议其主要目的是为了监督、检查员工对工作任务的执行情况,了解员工的工作进度;同时,借助会议这种“集合”的、“面对面”的形式,来有效协调上下级以及员工之间的矛盾。
◆达成协议与解决问题达成协议与解决问题一般要经历以下6个步骤,通过这6个步骤,最终实现协议的产生和问题的解决。
七讲物业税课件
(一)什么是物业税
物业税就是不动产税或房地产税,它是对土
地、房屋等不动产旳评估值(或其租金收益)征
收旳一种财产税。
●纳税人 ●征税对象 ●计税根据 ●是财产税旳主要税种
(二)我国为何要开征物业税
3、纳税人旳拟定 我国物业税旳纳税人为在我国境内拥有
房屋、建筑物全部权及土地使用权旳单位 和个人,即房地产业主。
4、征税范围旳界定: ●不仅涉及城市,也涉及农村。
● 不仅涉及经营物业,也涉及自住物业 。
5、税率旳设计
1)原则。物业税率旳设计,原则上应使在不动 产保有环节征收旳物业税额与取消旳原有在流转 环节和保有环节征收旳税费总额保持大致相等。
2)其税率旳形式是差别百分比税率。
3)对不同类别旳物业区别看待。
●自住物业与经营物业
●一般物业与豪华物业
●农村物业与城市物业
6、计税依据旳拟定 物业税旳计税依据应该是不动产旳评估值
。
7、征收管理旳拟定 ● 征收方法。宜实施单位代扣代缴(或
代收代缴)为主,纳税人自行申报纳税为 辅旳制度。 ●纳税期限。可以实施按年征收,分月预 缴旳方式。
第二种模式 优点:不涉及地方政府和部门旳利益,改革难
度小;有利于规范房地产税收制度。 缺陷:无法处理土地批租制旳弊端。
●模式三:是在国有土地使用权旳批租出让制 改为年租制旳前提下,将现行旳房地产开发、销 售、持有环节旳房产税、城乡土地使用税合并为 物业税,取消土地增值税以及其他不合理旳收费, 即实施租税并存。
七、征收管理
(一)房产税由应税住房所在地旳地税机关负责 征收。
(二)房产税款自纳税人取得应税住房产权旳次 月起计算,按年计征,不足一年旳按月计算应纳房 产税税额。
逢九必讲第七讲心得体会
逢九必讲第七讲心得体会有一句话是这样说的:“如果你有一种思想,那么你就会成为它;如果你成为了某种思想,那么你就会是它!。
”这正体现了心得上面的两个字:成长和思考,只要我们能够做到善于学习、勤于反省、勇于实践、乐于创新,从而形成自己的独特风格和品质。
记住:先立乎其大者则已矣,既以为人师表,自然言传身教最重要。
教育的本质在于启迪孩子的心灵。
每位家长都希望自己的孩子出类拔萃,为此,您一定要明白教育孩子的基本规律——因材施教,让他们扬起理想的风帆,驶向美好的彼岸!、树立终生学习的观念作为一名教师首先应该具备终身学习的意识与愿望,才可能持续地发展自己,教书育人也才有价值。
任何时候都必须坚持学习与实践相结合,活到老,学到老。
二、善待他人、尊重学生关注全体,一视同仁。
对待每一位学生,都要充满爱心,多给予鼓励,少用讽刺挖苦;尊重差异,发挥潜能。
绝不歧视后进生,平等对待每一个学生,哪怕是差生,都不要放弃他们,使他们感受到老师的真诚期盼与深切关怀。
三、热情宽容、严格管理学生时刻保持对学生的尊重,处事公平,善于接纳别人的建议。
常常与学生交流沟通,了解学生的内心世界及其变化。
严中带慈,要求严格但决不训斥学生,动辄大声呵斥,甚至责骂。
采取恰当的批评方式,“惩前毖后,治病救人”,对优点要肯定,指出不足并加以纠正。
四、言行一致,讲究诚信凡事先做到心中有数再去行动。
说到做到,不轻易许诺却又能办到的事情尽量答应学生,一旦承诺就一定努力兑现。
五、积极参加校内外各项活动在班级里组织开展“争章达标”活动,设置互助小组,共享资源,促进成功。
组织开展朗诵比赛、英语晚会、手抄报评比、演讲比赛、辩论赛等活动。
六、广泛阅读、汲取营养读书是获得知识的唯一途径。
要博览群书,广泛涉猎,在生活中多听、多看、多写、多练。
七、做学生健康成长的引路人、点灯人人无完人,每个孩子都有缺点,对孩子们不能一味苛求。
作为老师更应该宽容、谅解他们的错误。
只有学会赏识自己的学生,学生才能学会欣赏和喜欢你。
中华经典十三讲
中华经典十三讲同学们,在我们的成长过程中,中华经典起着重要的作用。
在这里,我给大家讲一讲“中华经典十三讲”的内容:第一讲爱国;第二讲孝敬;第三讲感恩;第四讲宽容;第五讲诚信;第六讲敬业;第七讲团结;第八讲创新;第九讲自强;第十讲廉洁。
同学们,希望你们从现在开始好好学习,传承中华文化。
同学们,中华民族是一个非常有智慧的民族。
今天,世界的许多奇迹都是由中华民族创造出来的,而这些奇迹都是古代中国人留下来的。
在很久以前,在那时候,没有电灯、电话、电脑等高科技产品,但却发明了许多对后人有巨大影响的东西,比如——中医。
从“医”字上就能看出,当时的人民已经懂得了很多疾病的预防和治疗方法。
这也说明,古代的中国人不仅拥有非常聪明的头脑,还拥有丰富的生活经验。
所以,我们应该继续把中国的灿烂文化传承下去。
而且,中国的文化博大精深,是其他任何国家无法超越的。
所以,我们要认真学习中华文化。
人与人之间的交往是靠语言来沟通的,而语言是靠文化来传承的。
同学们,你们知道为什么我们需要文化吗?因为没有文化就会很可怕。
那是因为,一旦没有了文化,那么,人类将会如同一盘散沙,所以,我们必须努力学习,把文化传承下去。
我建议大家,每周末抽一点时间来看一下书,了解中华文化的博大精深,然后再写一篇读后感。
怎样?好不好?好,那就让我们行动起来吧!同学们,我们中华儿女都很伟大。
可是,又有谁想到过,中华儿女也会有悲伤的事情呢?比如——汶川大地震。
虽然地震夺走了许多人的生命,可是,我们依然坚强,并没有倒下。
我们中华儿女会从悲伤中站起来,因为,有祖国母亲在我们身后支持我们。
不是吗?我们中华儿女还会帮助其他的国家,来建设我们的美丽家园。
如果没有了亲情,我们的心灵就会干枯,如果没有了文化,我们的精神就会荒芜。
我们应该发扬中华文化,不断地创新,为祖国做贡献,报效祖国。
同学们,你们应该明白,这就是创新,只有创新才能使我们的祖国更加繁荣昌盛。
我相信,中华儿女一定会发扬光大中华文化的。
第九讲_斜交板桥
二、影响弯桥受力特性的主要因素
1.圆心角 跨长一定,主梁圆心角的大小就代表了梁的曲
率,圆心角越大,曲率半径就越小;
2. 桥梁宽度与曲率半径之比
宽桥的活载扭矩大,从而弯矩也大 宽桥的恒载也产生扭矩荷载
3. 弯扭刚度比
增大抗扭惯矩可以大大减小扭转变形
4. 扇性惯矩
三、弯桥的支承布置形式
1. 竖向支承布置
• 基本思路
以正桥计算为基础,将由正桥计算求得的M值, 用修正系数进行修正,从而得到斜桥的M。
1) 只计算跨中截面的弯矩,其它截面的弯矩 按二次抛物线在跨内内插;
2) 本法修正系数的取值为集中荷载和均布荷 载作用时的平均值;
3) 只计算中梁和边梁的弯矩,其它梁的弯矩 可以按直线内插;
• 具体做法:
向分配影响线
3)分别计算跨中和支点断面的横向分布系数 4)在乘以横向分布系数后的剪力影响线上加载,
计算支点截面的剪力
3. 跨中剪力计算
跨中截面剪力有所增大,但是不控制设计。可 以近似地按正桥计算后,乘以系数:
1
60
4. 设计计算时的其它要点
1. 斜梁中最大弯矩向钝角方向偏移,在跨中 梁两侧各l/8范围内均按最大弯矩考虑
I
N1 ( 2 j)Z 2 j
求解思路 K1 取中间横梁为脱离 体,用力法求解 K1
K1
K1
K1
K2
K3
K2
K3
R2
K2
K3
R2
K2
K3
R2
K3
2)四根主梁时 3)五根主梁时
2. 主梁的弯矩影响线
没有横梁的简支梁 的影响线和在横梁 格点处弹性支承的 不等跨连续梁的反 力影响线的叠加
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当成员函数的规模较小时,语句只有1 当成员函数的规模较小时,语句只有1-5行,符 合内联函数条件, 则可 在类中定义成员函数 合内联函数条件 , 则可在类中定义成员函数, 称为 在类中定义成员函数, 内联成员函数。 内联成员函数。 如: class TDate { public: 内联成 void Set(int m, int d, int y) // 置日期值 员函数 { month=m; day=d; year=y; } void Print( ); // 打印输出 private: int month; 由于类名是成员函数名的 int day; 一部分,所以一个类的成 int year; 员函数与另一个类的成员 }; 函数可同名
m sex
一个类中所有对象调用的成员函数都是在同 一代码段。 一代码段。那么成员函数如何区分调用的成员来 自哪个对象呢? 自哪个对象呢? 原来在对象调用s set("li",23,'m'); 23,'m') 原来在对象调用 s.set("li",23,'m'); 时 , 成员函数除了接受3个实参外, 成员函数除了接受 3个实参外, 还接受了一个对 的地址。 象s的地址。 如: TDate::Set(int TDate::Set(int m, int d, int y) TDate::Set(TDate *this, TDate::Set(TDate *this, int m, int d, int y) 这个地址被一个隐含的形参this指针所获取 this指针所获取, 这个地址被一个隐含的形参this指针所获取, 等同于执行了this=&s this=&s。 等同于执行了 this=&s 。 所有对数据成员的访问 都隐含加上了前缀this this都隐含加上了前缀this->。 所以: 所以: age=a; this->age=a; age=a; age=a; this->age=a; s.age=a;
数据成员的说 明形式与变量 的定义形式相 似 成员函数的说明 形式与一般函数 的说明形式一致
类的定义举例
定义一个矩形类: 定义一个矩形类 class Rect { private: int LeftX; int TopY; int RightX; int BottomY; public: draw(); }; 定义一个日期类: 定义一个日期类: class Day { private: int day,month,year; public: void GetDay(); void SetDay(); }; Day today;
注意
… void Tperson::set(char n[ ], int a, char s) { strcpy(name,n); age=a;sex=s; } void main( ) t { Tperson s; Tperson t; Set( ) wang21f s s.set("li",23,'m'); Print( ) li23m Set( ) t.set("wang",21,'f'); name wang //error Print( ) s.age=20; age 21 li name s.print( ); sex f t.print( ); 23 age }
C++程序设计基础 程序设计基础
第7讲 类和对象(一) 类和对象(
2008年春季学期 2008年春季学期
类的定义格式
类的定义格式一般分为说明部分和实现部分。 类的定义格式一般分为说明部分和实现部分。 说明部分:是用来说明类中的成员, 说明部分:是用来说明类中的成员,包含数据成 员的说明和成员函数的说明。成员函数是用来对数据 员的说明和成员函数的说明。 成员进行操作的,也称为“方法” 成员进行操作的,也称为“方法”。
除本类中的成 实现部分:是用来对成员函数进行定义。 实现部分:是用来对成员函数进行定义。 员函数及友元
说明部分的一般格式为: 说明部分的一般格式为 class 类类型名 类类型名{
私有访问权 限,为默认 值,可缺省 公有访问权限
外,其他类外 函数不访问。
private: 私有成员说明 public: 公有成员说明 }; ;
类体外成员 函数的定义
2. 对象的定义
对象的定义格式 对象成员的表示方法
对象的定义格式
定义了一个类只是 定义了一种类型 定义了一个 类只是 定义了 一种类型 , 它并不分配空 类只是定义了 一种类型, 不能进行操作。只有用它创建对象后, 间,不能进行操作。只有用它创建对象后,系统才为对象 分配存储空间。对象是类的实例。 分配存储空间。对象是类的实例。 定义对象之前要先定义好类。 定义对象之前要先定义好类。 date1 Set( ) Print( ) month day year 对象定义格式为:类类型名 对象名表;如: 对象名表; 对象定义格式为: student s,t; Tdate date1; //定义两个student类的对象s和t 定义两个student类的对象s 定义两个student类的对象 //定义一个Tdate类的对象date1 定义一个Tdate类的对象date1 定义一个Tdate类的对象date
注意: 注意: 在成员函数中访问成员无须加对象名来作为前缀。 在成员函数中访问成员无须加对象名来作为前缀。 如: Tperson:: ::print( void Tperson::print( ) { cout<<name<<age<<sex<<endl; cout<<name<<age<<sex<<endl; } name等成员之前不能加对象名 在定义类时, 等成员之前不能加对象名, 在name等成员之前不能加对象名,在定义类时,成 员函数是所有对象共享的代码,不被某一个对象独占。 员函数是所有对象共享的代码,不被某一个对象独占。 也无法确定类的对象名。 也无法确定类的对象名。
注意事项
1、在类体中不允许对所定义的数据成员进行初始 化。 class TDate { public: public:… private: private: year(1998),month(4 1998),month( int year(1998),month(4); … }; 2、类中的数据成员的类型可以为任意的。 类中的数据成员的类型可以为任意的。 3、习惯上将类的定义代码放到一个头文件中,以后 意 习惯上将类的定义代码放到一个头文件中, 注 若要使用则用文件包含命令包含。 若要使用则用文件包含命令包含。 错误
Tdate *Pdate=&date1; //定义一个指向date1对象空间的指针Pdate 定义一个指向date1对象空间的指针Pdate 定义一个指向date Tdate data[3]; //定义一个data对象数组,其元素类型为Tdate类 定义一个data对象数组,其元素类型为Tdate类 定义一个data对象数组 Tdate
类的实现部分即定义它的成员函数,方式与定义普通函 数大体相同。 若在类说明外部定义成员函数,则应使用作用域限定 符::指明该函数是哪个类中的成员函数。 格式为: 类型 类名::成员函数名(参数表) {函数体} 如: Tperson:: ::print( void Tperson::print( ) endl; { cout<<name<<age<<sex<< endl; } 除特殊指明外,成员函数操作的是同一对象中的数据成 员。其中如name等。 若在成员函数中调用非成员函数(没有类名的函数;全 局函数),则可用不带类名的::来表示。
• • • • 构造函数必须和类同名。 构造函数必须和类同名。 不能为构造函数指定返回类型,即使void也不行。 不能为构造函数指定返回类型,即使void也不行。 创建对象时系统自动调用构造函数,并非程序中调用。 创建对象时系统自动调用构造函数,并非程序中调用。 构造函数可以重载, 构造函数可以重载,即可定义多个参数个数不同的函数
B析构函数的功能是用来释放一个对象的已分配空 析构函数的功能是用来释放一个对象的已分配空 间。并可在对象被清除前,完成一些清理工作。 并可在对象被清除前,完成一些清理工作。 构造函数与析构函数的功能正好是对应的 构造函数与析构函数的功能正好是对应的。
构造函数在对象创建时自动调用,它的特点有: 在对象创建时自动调用,
如定义一个类: class TPoint {private: 内联成员 int X; 函数的定 int Y; 义 public: 私有数据 void SetPoint(int x, int y) // 置坐标值 成员的定 { 义 X=x; Y=y; //给数据成员赋值 } int Xcoord( ) {return X;} //提供X坐标值 int Ycoord( ) {return Y;} //提供Y坐标值 void Move(int xOffset,int yOffset ); // 移动点 }; void Tpoint::Move(int xOffset,int yOffset) {X+=xOffset; Y+=yOffset; }
3. 对象的初始化
构造函数和析构函数 缺省构造函数和缺省析构函 数 拷贝初始化构造函数
构造函数和析构函数
构造函数和析构函数是在类体中说明的两种特殊的 构造函数和析构函数是在类体中说明的两种特殊的 成员函数。 成员函数。 A构造函数的功能是在创建对象时给对象分配内存 构造函数的功能是在创建对象时给对象分配内存 空间 ,并可使用给定值来初始化对象。 并可使用给定值来初始化对象。
例如:定义一个person 例如:定义一个person类,设person具有的特征:属 person类,设person person具有的特征:属 性(姓名、年龄、性别),方法(输出一个人的属性);则 对应着有4个成员:三个数据成员,一个成员函数。这些数 对应着有4个成员:三个数据成员,一个成员函数。这些数 据成员一般不能由外界直接访问,随意修改。而只能通过成 员函数进行访问。所以三个数据成员定义为私有成员, 员函数进行访问。所以三个数据成员定义为私有成员, print成员函数定义为公有成员。则有: print成员函数定义为公有成员。则有: class Tperson private: { private: name[10 10] char name[10]; age; int age; sex; char sex; public: public: void print( ); };