六年级阶段性结业复习建议资料
小学六年级语文毕业复习相关建议
小学语文六年级毕业复习建议充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
一、过“三关”1.字词过关把九----十二册的一些重点字词进行听写、默写，使学生牢固掌握;理解一些重点词语的意思，并进行识记掌握，训练这些字词的常见测试方法。
如:1、看拼音写词语、多音字组词、找错别字等。
2．要求背诵的内容默写过关对要求背诵的课文内容、古诗词意和每个单元的“日积月累”进行识记，并默写掌握，检查学生能否正确完成相关内容的测试。
3．作文过关对各种类型的作文进行整理写作，使学生对每种类型的作文都有一篇自己成功的作品，并进行识记掌握，迁移运用。
二、抓“两个重点”1．重点抓阅读题教学阅读题在考试中所占的比重较大，而且属于学生做题的一个难点。
在复习过程中要让学生掌握阅读题的各个考点，进行重点讲解，使学生掌握做阅读题的方法。
2．重点抓“学困生”的转化每个班级都有那么几个“学困生”，抓好“学困生”的转化是提高整体成绩的关键，我认为转化学困生可以从以下几个方面入手:用爱心感动学生;用耐心教育学生;用恒心等待学生。
不要急于求成，而要真心实意地帮助这些“学困生”，给他们制定稍低一点的复习目标，让他们有能力完成任务，并且在他们完成任何一项任务时，都及时地给他们表扬和鼓励，让他们树立学习自信心，转化工作一定会有成效。
三、一系统(系统复习)小学六年级毕业考试所涉及的知识内容较为广泛，考试的题型也较多。
要对涉及到的音、字、词、句、段、篇和各种考试题型进行系统的整理和复习，并进行系统检测。
四、复习方法1．主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率;多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
2．讲练结合。
在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
六年级阶段性结业复习建议资料—基础部分(一) 梅晨霞
六年级阶段性结业复习建议资料—基础部分一资料拟稿人晨曦小学梅晨霞 2012/05/31一、语音部分1.看拼音写词语。
zhēng rïng xìng ãr duàn liàn làyuâ chū xún ( ) ( ) （）（）（）fěi cuìshūjí hán hú kǒng bùchúchuāng （）（）（）（）（）chōu yē piě zuǐqīn shíjīxiâdàn shēng （）（）（）（）（）wúyuán wúgù jīnɡ xīn dînɡ pî zuî wú xū xí zhuān xīn zhì zhì（）（）（）（）yǎnɡ zūn chǔ yōu pū tiān ɡài dì wàn xiànɡɡēnɡ xīn zhānɡ dēnɡ jiã cǎi （）（）（）（） fēnɡ yōnɡãr zhì měi bù shânɡ shōu zhînɡ yú tài shān qīnɡ yú hïnɡ máo （）（）（）（） jīnɡ bīnɡ jiǎn zhânɡ wãn suǒ wâi wãn luï huānɡãr táo yúɡuàn ãr rù（）（）（）（） tiān yá hǎi jiǎo yǔ shìɡã juã zhuï yǒu chãnɡ xiào sī kōnɡ jiàn ɡuàn （）（）（）（） jiàn wēi zhī zhù fēnɡ huá zhânɡ mào fā fân tú qiánɡ biāo xīn lì yì（）（）（）（） shí shì qiú shì dú chū xīn cái jí sī guǎng yì qún câ qún lì（）（）（）（）yán huánɡ zǐ sūn mù dânɡ kǒu dāi bǎi liàn chãnɡɡānɡɡâ shū jǐ jiàn （）（）（）（）mù bù zhuǎn jīnɡ xuàn lì duō zī chù lâi pánɡ tōnɡɡãɡù dǐnɡ xīn （）（）（）（）2.根据语境和拼音补写出词语。
小学六年级毕业复习资料
小学六年级毕业复习资料小学六年级毕业复习资料随着时间的推移，小学六年级的学习生涯即将结束，毕业复习成为了每位同学们的重要任务。
为了帮助同学们顺利完成这一阶段，我整理了一些复习资料，希望能对大家有所帮助。
语文方面，同学们需要重点复习课本中的诗词、文言文和现代文阅读。
诗词的复习可以通过朗读和背诵来加深记忆，同时可以理解其中的意境和情感。
文言文的复习则需要重点掌握常见的句型和词汇，可以通过阅读和分析文言文来提高理解和运用能力。
对于现代文阅读，同学们可以选择一些经典的文章进行阅读，并思考其中的主题和作者的意图。
数学是小学六年级的重点科目之一，同学们需要掌握基本的四则运算、分数、小数、百分数、几何图形等知识。
在复习过程中，可以通过做题来加深对知识点的理解和记忆。
同时，同学们还需要注意解决实际问题的能力，可以通过做一些应用题来提高自己的思考和解决问题的能力。
英语是一门重要的外语，同学们需要掌握基本的单词、句型和语法知识。
在复习过程中，可以通过听力、口语和阅读来提高自己的英语能力。
可以选择一些适合自己水平的英语材料进行阅读，并尝试用英语进行口语表达。
同时，同学们还可以通过做一些英语题目来巩固自己的知识。
科学是培养同学们科学思维和科学素养的重要科目。
同学们需要复习物质、能量、生物、地球和宇宙等方面的知识。
在复习过程中，可以通过实验和观察来加深对知识的理解。
此外，同学们还可以通过阅读科普书籍和参观科学展览来开拓自己的科学视野。
社会是培养同学们社会意识和社会责任感的重要科目。
同学们需要复习国内外的地理、历史和公民教育知识。
在复习过程中，可以通过阅读地理书籍和历史故事来加深对知识的理解。
同时，同学们还可以通过参观博物馆和社会实践来了解社会发展和历史变迁。
综合素质是小学六年级毕业的重要评价指标之一。
同学们需要复习体育、美术、音乐和劳动等方面的知识。
在复习过程中，可以通过参加体育比赛、绘画和音乐表演来锻炼自己的综合素质。
小学六年级数学毕业复习建议
梳理知识体系，巩固基础知识
确定复习目标
拓展思维，提高解决问题的能力
添加标题
添加标题
针对薄弱环节，加强练习和提高
添加标题
添加标题
培养数学兴趣和数学思维
划分复习阶段
第一阶段：梳理知识，巩 固基础（约用时2周）
第二阶段：强化训练，提 高能力（约用时3周）
第三阶段：模拟测试，查 漏补缺（约用时2周）
第四阶段：总结反思，调 整心态（约用时1周）
数学思想方法提炼
方程思想：通过建立数学模型， 将问题转化为求解方程的问题
数形结合思想：利用图形直观 地理解数量关系，将抽象问题
具体化
转化思想：将复杂问题转化 为简单问题，化未知为已知
分类讨论思想：根据不同情况 分别讨论，将整体问题分解为
多个小问题
模拟试卷设计
紧扣教材，覆盖全面 难度适中，层次分明 注重基础，适当拓展 及时反馈，调整教学
题。
组织数学活动， 让学生在互动 中提高数学应
用能力。
引导学生总结 解题思路，培 养数学思维和
解题能力。
解题思路分析
理解题目要求：仔细阅读题目， 明确解题目标
分析问题：将问题分解为若干 个简单部分，找出关键信息
寻找解题方法：根据分析，选 择合适的解题技巧和方法
总结答案：对解题过程进行总 结，确保答案正确无误
易错知识点总结
分数运算：特别是通分和约分， 需要反复练习巩固。
代数方程：在解方程时，需要 注意移项和合并同类项的规则。
几何图形：容易混淆的图形概 念，如周长和面积的计算。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
应用题：需要加强理解题意和 解题思路的训练。
知识运用训练
针对不同知识 点设计练习题， 帮助学生巩固
六年级毕业考复习资料
六年级毕业考复习资料六年级毕业考复习资料随着学期的逐渐结束，六年级学生们即将面临毕业考试的挑战。
毕业考试是对学生六年来学习成果的一次综合检测，对于学生们来说至关重要。
为了帮助同学们更好地备考，下面将为大家提供一些复习资料和建议。
语文复习资料：1.词语积累：复习过去学过的词语，包括常见的形容词、动词、名词等。
可以通过做词语卡片、背单词等方式进行复习。
同时，还可以通过阅读文章来积累更多的词汇。
2.阅读理解：复习过去学过的阅读理解题型，包括主旨概括、细节理解、推理判断等。
可以通过做一些模拟题来熟悉题型，提高解题能力。
3.作文写作：复习过去学过的作文写作技巧，包括写人、写景、写事等。
可以通过写一些小作文来提高写作水平，同时也可以请教老师或同学对作文进行修改和指导。
数学复习资料：1.基础知识：复习过去学过的数学基础知识，包括四则运算、分数、小数、百分数等。
可以通过做一些基础题来巩固记忆和理解。
2.应用题：复习过去学过的应用题，包括面积、周长、容积等。
可以通过做一些实际问题的应用题来提高解题能力。
3.逻辑思维：复习过去学过的逻辑思维题，包括找规律、推理判断等。
可以通过做一些逻辑思维题来培养思维能力和解题技巧。
英语复习资料：1.单词记忆：复习过去学过的英语单词，包括常见的名词、动词、形容词等。
可以通过做一些单词卡片、背单词等方式进行复习。
2.语法知识：复习过去学过的英语语法知识，包括时态、语态、句型等。
可以通过做一些语法练习题来巩固记忆和理解。
3.听力训练：复习过去学过的听力题型，包括听对话、听短文等。
可以通过听一些英语听力材料来提高听力理解能力。
科学复习资料：1.实验知识：复习过去学过的科学实验知识，包括实验步骤、实验原理等。
可以通过做一些实验题来巩固记忆和理解。
2.科学常识：复习过去学过的科学常识，包括天文、地理、生物等。
可以通过阅读科普文章来积累更多的科学知识。
3.科学思维：复习过去学过的科学思维题，包括观察、实验、推理等。
六年级毕业班复习资料
六年级毕业班复习资料随着六年级的学业即将结束，毕业班的学生们需要天天忙于复习备考，以备对应上即将到来的中考。
事实上，六年级毕业班复习资料是至关重要的一环，因为只有在这些资源的帮助下，学生们才能够掌握全部的知识点和应对所有出题方向。
对于六年级毕业班的同学来说，考试内容是毕业面对的最大挑战之一。
因此，复习资料的准备是必不可少的。
可是，因为资料的来源存在广泛性和严肃性等问题，获得正确的备考材料往往是微妙的。
以下几点可以帮助同学们顺利地找到有效的复习资料。
一. 曾经的考试卷子有些时候，最好的复习方法就是回顾以往做过的考试卷子。
这可以给出一个清晰的了解，显示哪些知识点是错误的，哪些需要强化练习。
此外，这种复习方法还有助于增强阅读技巧和熟悉考试的方式。
二. 优秀的教辅书籍教辅书籍是成功准备六年级毕业考试的可靠资源。
作为最好的复习资料之一，这些书籍帮助学生掌握重要的知识点和提供有用的技巧。
而且，这些书籍中的试卷可以给予学生们适当的耐力训练。
三. 网络上的资源互联网是现代社会不可缺少的媒介之一。
尤其是在复习六年级毕业考试这样一个紧迫时期，学生们可以找到大量的资源网站。
这些网站提供了许多有用的资料，如题库，考试技巧，学科相关主题和其它相关h的内容。
四. 考前复习资料考前一周，特别是考试前的最后几天，都是学生最紧张的时候。
为了让需要的东西在最短时间内被吸收，同学们需要快速地浏览题目，明确自己已经掌握的知识点，以便在考试中做到最好。
考前复习资料的重要性在于它们可以帮助学生快速地复习全部知识点并着重掌握不熟练的考题。
以上就是推荐的几个备考资源。
而且，切记，在考试前夕以及考试期间，学生们不要过度紧张。
考试离不开平静的心态和合理的准备，只有在此基础之上，同学们才能够获得大功率的发挥。
掌握规律抓住要点提高能力六年级毕业总复习建议
掌握规律抓住要点提高能力六年级毕业总复习建议掌握规律抓住要点提高能力六年级毕业总复习建议[知识要点]（1）综合运用学过的常用标点：句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号、引号、省略号、书名号。
（2）认识分号。
[难点与对策]（1）句号和逗号的区分。
句号和逗号使用的频率最高，错误也最多。
一是句逗不分，二是“一逗到底”。
对策首先是让学生明白标点符号的重要性。
（叶圣陶先生说过：“标点很要紧。
一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。
”）再者是让学生弄懂，“陈述句末尾的停顿，用句号。
”（2）某些标点行文时的规范写法。
本来，只要懂得正确运用标点符号就行了。
但是，由于行文时不注意规范的写法，也会影响标点符号作用的发挥。
因此，必须引起我们的重视。
不规范的写法：①误把句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号等“点号”加在一行之首；②把引号、书名号等“标号”的前一半写在一行之末，或把它们的后一半加在一行之首。
对策是说明规范使用标点的意义，让学生在使用中形成习惯。
[典型例题分析]给下面一段话加上标点。
（为便于教师使用，下文加了标点）据相关的报道：辽宁的一位农业技术员花了近20年时间，精心嫁接出一棵“奇树”。
此树竟能在不同时间，结出50个不同品种的水果。
仅苹果就有“国光”、“红富士”、“北斗”、“金冠”……10多个品种。
[给一段话加标点，对小学生来说是件难事。
要化难为易，激发他们的兴趣是有效手段之一。
为此，笔者特意找了一则有关“奇树”栽培的消息。
这段不长的话里，要求学生综合运用6种标点，有一定难度。
比如“报道”之后该用冒号，还是逗号；对所罗列的几个品种的苹果的名称，学生有可能误用书名号；且品名之间仍按老规矩加顿号。
]（二）阅读[知识要点]（1）阅读程度适合的文章。
①能正确地给文章划分段落，概括段意，列小标题。
②能理解、概括文章的主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的见解。
③能领悟文章的思路和表达方法。
六年级毕业复习策略
六年级毕业复习策略随着六年级学业的结束，毕业考试已经向我们逼近。
为了能够在考试中取得好成绩，我们需要在复习阶段做好充分准备。
本文将为大家介绍一些六年级毕业复习的策略，希望能对同学们有所帮助。
一、制定合理的复习计划复习计划是复习阶段的重要工具，它能帮助我们合理安排时间，有针对性地进行复习。
在制定复习计划时，我们可以根据各科目的考试内容和难度，合理安排每天的复习时间。
同时，要注意将课外活动的时间合理融入到计划中，以保证充足的休息和放松。
二、重点复习重难点知识在复习的过程中，我们需要把握重点和难点，集中精力攻克。
可以通过翻阅教材、笔记，回顾老师的讲解等方式，找出可能出现的重要知识点，并进行有针对性的复习。
对于理解较困难的知识，可以主动向老师请教或与同学讨论，加深对知识的理解。
三、做好题目练习做题是复习的重要环节。
通过大量的习题练习，不仅能够熟悉考点，也可以提高解题能力和应试技巧。
在做题过程中，我们可以选择历年真题、模拟试题，进行有针对性的练习。
同时，要注意做错的题目及时纠正，总结错误的原因，避免再次犯错。
四、加强课外阅读课外阅读是提高学习能力和综合素质的重要途径。
通过广泛的阅读，我们可以增长见识、拓宽思维，提高语言表达和写作能力。
因此，在复习阶段，我们应该抽出一定时间进行课外阅读。
可以选择一些优秀的故事、科普读物等，既能丰富知识，又能放松心情，为复习提供积极的能量。
五、运动和休息的重要性适当的运动和休息对于复习阶段的效果起着至关重要的作用。
当我们长时间学习后，可以适当进行体育锻炼，如跑步、打球等，以缓解压力，促进血液循环，提高体能。
此外，保证充足的睡眠时间也是复习过程中不可缺少的部分，只有确保良好的休息，才能够保持良好的学习状态。
总之，六年级毕业复习是一个需要精心安排和有条不紊进行的过程。
制定合理的复习计划，重点复习重难点知识，做好题目练习，加强课外阅读，同时注重运动和休息，这些复习策略都能够帮助我们提高复习效率，取得满意的成绩。
六年级阶段性结业复习建议资料-基础部分二_陈晓普
六年级阶段性结业复习建议资料--基础部分二资料拟稿人：青山小学陈晓普句式训练一、陈述句改反问句。
1.每当我看到那璀璨的灯光的时候，就会情不自禁地想起我的战友。
2.飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
3.更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上没有什么用。
4.张思德同志是为人民的利益而死的，他的死比泰山还重。
5.象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
二、反问句改陈述句。
1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？4.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？5.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？三、陈述句改双重否定句。
1.我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
2.大明山的风光一年四季都非常迷人。
3.为了回家，凡卡只好给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。
4.军阀张作霖要派人来检查，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
5.每个人都知道，在那样的社会里，穷人到哪里都得过困苦的生活。
四、双重否定句改一般陈述句1.楚王不得不吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2.我无法不为那样的场面而感动，也无法不为那份鲜为人知的父爱而落泪。
3.这本书太有价值了,你不能不看。
4.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
5.我们一旦发现问题，就非指出来不可。
五、直接引用和转述句互换（第三人称转述）1.他先是一愣，续而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。
”2.闰土对我说：“你夏天到我们这里来，我带你到海边拾贝壳去。
”3.鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”4.他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?5.周总理说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后，你到隔壁去睡一觉吧。
”六、修改病句1.看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
小学六年级毕业复习资料
小学六年级毕业复习资料小学六年级是小学生们最后一年的学习阶段，也是小学阶段学习的最后一个节点，为了让孩子们能够顺利地完成学业，复习资料显得尤为重要。
下面，本文将为大家介绍一些小学六年级毕业复习资料，以便家长和孩子们更好地备考。
语文类：语文是小学生必修的一门课程，在小学六年级末考试前，对语文进行全面复习显得格外重要。
家长和老师可以采用以下几种方式来复习语文知识：阅读百科全书、语文课本和小说，刷题，背诵古诗词等等。
阅读在语文学习中占有非常重要的地位，通过阅读不仅可以帮助孩子们提高语言表达能力，更可以让孩子们增长知识。
此外，通过刷题、背诵古诗词等方式，可以加深孩子们对语文知识的理解。
数学类：数学是一门必不可少的学科，在小学六年级学习过程中，许多知识点需要及时巩固和复习。
对于数学学科，有许多辅导资料可以选择，例如，有几何、代数、整数、小数、运算等等。
暑假前，老师一般会按照知识点，给学生发布模拟题或者期末考试套题。
因此家长和孩子们可以根据这些试题，有针对性地进行复习和巩固。
英语类：我们都知道，在如今这个社会中掌握英语已经成为必备技能之一。
在小学六年级时，英语学科更是必不可少。
学习英语需要掌握很多基本语法，如时态、语态、主谓宾定状补，还要学习单词、词组、句型、翻译等。
对于英语学科，家长和老师可以将课程重点抽离出来放入学习提纲中，引导孩子们掌握每一个点，备考时更加得心应手。
此外，对于英语学科巩固，联想记忆法，做试题，听说读写等都是非常好的复习方式。
思品类：思品学科在小学六年级时并不占有主导地位，但是却在所有学科中都散发着重要的光芒。
思品学科主要教授孩子们道德、伦理和礼仪知识。
思品学科考试往往需要通过口试或者面试来完成，通过观察思品的教育形态，提高孩子们的实践能力。
为此，家长和老师可以提供一些高品质的读物、电影及讲话材料。
综上所述，小学六年级毕业复习资料的种类繁多，每一个学科都有不同的复习方式和方法，需要家长和老师通力合作，为孩子们提供最好的学习环境，能够在备考中取得优异的成绩，顺利地完成小学学业阶段。
【2019年整理】小学六年级数学毕业复习建议
人教版小学六年级数学毕业复习建议到毕业考试还有4周时间，建议将复习分为三个阶段，第一是全面、系统复习，构建知识网络；第二阶段是对重点、考点、易错点强化训练，以提高学生做题的稳定性，准确性，三是模拟检测，查漏补缺，训练学生的应考能力。
一、第一阶段全面、系统复习（一周半时间）此阶段再次以教材为主，以课本、基训、检测题为主要复习工具，要按照教材上整理和复习安排的归类内容、提供的复习脉落进行复习，每完成每一个归类的复习内容后，让学生对教材中的巩固练习，以及基础训练上的题目都要掌握好，用相应的总复习检测卷进行检测，讲评反馈后再换下一个领域内容的复习。
在此阶段，教师要认真研究教材、研读教参，引导学生对学过的知识进行更全面的回顾、整理和比较、对照。
使原来分散学习时互不联系或联系较少的知识，得以沟通，进而形成纵横联系的知识体系，使所学知识结构化，是本阶段教学的首要任务。
二、第二阶段：抓住考点，强化训练（一周时间）根据上学年的复习讲座所涉及地考点，强化训练，能以点带面、举一反三。
对讲座中列举的考点教师要出类似或变式练习，一个一个地进行反复强化，切实让每个学生都能掌握。
现将讲座中列举的考点整理如下：（一）数与代数领域1.数的认识（1）认识负数例1：小明从0点向东走10米，记作（），小亮从0点向西走5米，记作（），这时二人相距（）米。
例2.在下面方框里填上合适的数。
(整数、小数、分数)例3：－5℃○－18℃（2）整数①理解整数的意义。
让学生理解课本P73页内容。
②数的组成、数位、数级、数的读写例1：70052是由（）个万、（）个十和（）个一组成，0起到（）作用。
例2：一个数由500个万，8个千，40个十组成，这个数写作（ ），读作（ ），改写成万为单位的数写作（ ）万，省略万后面的尾数写作（ ）万。
例3：用3个6和3个0组成一个6位数，一个0也不读出的有（ ），只读一个0的数有（ ），读出两个0的有……也可出判断题或选择题。
六年级毕业考复习资料
六年级毕业考复习资料的重要性六年级毕业考是小学生学习阶段的最后一次考试，对于小学生来说具有非常重要的意义。
在备战六年级毕业考之际，各种资料和复习用具成为孩子和家长们的焦点。
选择适合自己的复习资料能够大大提高复习的效率，为毕业考取得好成绩奠定坚实的基础。
那么，应该如何选择合适的呢？第一，资料内容要贴合考试要求。
根据六年级毕业考试要求，六年级学生需要掌握的知识点相对比较全面，涵盖语文、数学、英语、科学等多个方面。
因此，在选择复习资料时，要以考试题型为导向，选择那些符合考试标准的资料。
这样做可以确保自己的复习内容得到全面的涵盖，考试压力也会相应地降低。
第二，资料的深度和难度要适宜。
有些复习资料深入浅出、由浅入深，循序渐进，非常适合学生复习。
但有时候也会出现太过简单的资料，对提高学生的综合能力有限，甚至可能会让学生误解某些知识点的真正含义。
相反，难度过大的资料可能会让学生望而生畏，自信心下降。
因此，在选择复习资料时，要把握好难易度，让自己在学习中保持适当的挑战和进步。
第三，资料要能够满足个性化需求。
每个学生都有自己的学习兴趣和弱点，不同的学生看待同一份资料也会有不同的方式和体验。
一些学生喜欢清晰易懂的教材类型的资料，而另一些学生则喜欢图文并茂、富含实例的非传统类型资料。
因此，在选购复习资料时，要以自己的兴趣为主导，并根据自己的特点和需求选择最适合自己的资料。
总之，在备战六年级毕业考中，准备复习资料越多越好，但关键是要选择适合自己的资料。
只有当选择了符合自己需求的复习资料，才能充分利用备考时间，让自己的毕业考成绩达到最佳状态。
六年级阶段性结业复习建议资料-课内阅读黄贤文
六年级阶段性结业复习建议资料—课内阅读部分资料整理拟稿人：东目小学黄贤文2011-6-3一、《穷人》节选（人教版六年级上册第9课，第41、43页）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。
……桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安．．．．地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受．．．．……嗯，揍我一顿也好！”1．联系上下文解释文中加点词语的意思。
①忐忑不安．．．．：．．．．：②自作自受2．“勉强”的“强”的读音是3．从哪些地方可以体会出他们一家很穷？（分几个要点作答）4．桑娜为什么感到忐忑不安？5．从第②段中可以看出桑娜是一个怎样的人？二、《少年闰土》节选（人教版六年级上册第17课第76、77页）这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供．（①ɡōnɡ②ɡònɡ）品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛．（①fó②fú）年纪，闰月生的，五行．（①xínɡ②hánɡ）缺土，所以他的父亲叫他闰土。
六年级毕业总复习建议
六年级毕业总复习建议六年级毕业总复习建议一、总复习的教学原则总复习的教学原则：依据《大纲》，善用教材；贴近生活，激发兴趣；文以载道，完善人格；整体把握，知识归类，综合运用；师生互动，培养能力，形成习惯。
1．依据大纲，善用教材。
要优化总复习教学，首先要以修订版《九年义务教育小学语文教学大纲》（简称《大纲》）为依据。
《大纲》制定的小学语文教学目的，可从三个方面去把握：一是小学语文教学的出发点和归宿，即“立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。
二是语文教学的特定目的，包括正确地理解和运用祖国的语言文字，积累丰富的语言，培养初步的听说读写能力；培养热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想情感；养成良好的语言学习习惯。
三是语文学科与其他各学科共同担负的教学目的，包括智力因素，诸如科学思想方法的启蒙，创造能力的培养等；还包括非智力因素，比如，爱国主义教育、社会主义思想品德教育；也包括健全人格，比如发展健康的个性，培养良好的品格，磨练坚强的意志。
要依据大纲，还要处理好现行教材与修订后大纲的关系。
大纲已体现了减负精神，而现行中高年级教材是减负前编写的'。
因此，我们要处理好它们之间的关系。
仅以阅读为例，大纲在理解方面，不再明确提出容易导致繁琐的内容分析的阅读分段或要求。
当然“还要引导学生把握课文的主要内容，体会作者思想感情，揣摩文章的思路和表达方法”这些要求，在复习教学中应得到体现。
这就要求我们转变传统的教材观，认识语文教材的特点和功能，做到既凭借教材，又能跳出教材，还要回到教材。
2．贴近生活，激发兴趣。
这里的“贴近生活”是指贴近学生的生活，贴近社会生活等等。
不少学生之所以把语文课看成是“头痛课”，提不起学习兴趣，原因之一是学习内容与他们的生活实际联系不那么密切，再加上教材不可避免的滞后性，教材往往不能及时反映社会新鲜的热点问题。
因此，我们为总复习设计的题目，应该尽可能贴近学生生活，涉及他们所关心的、喜闻乐见的人和事，以激发学习兴趣。
六年级毕业总复习资料
六年级毕业总复习资料六年级毕业总复习资料随着时间的推移，六年级的学习生活即将结束，我们即将迎来毕业。
这是一个重要的时刻，也是一个值得庆祝的时刻。
为了帮助同学们更好地复习和准备毕业考试，我整理了一些六年级毕业总复习资料，希望能对大家有所帮助。
首先，我们来复习一下语文知识。
语文是我们学习的基础学科，也是我们交流和表达的工具。
在语文方面，我们需要重点复习词语的理解和运用，句子的结构和语法，以及阅读理解和写作能力。
可以通过做一些语文题目来提高自己的语文水平，同时也要多读一些好书，扩大自己的词汇量和阅读理解能力。
其次，数学也是一个重要的学科。
在数学方面，我们需要复习加减乘除的运算，还要掌握好整数、分数、小数和百分数的概念和运算方法。
此外，还要复习一些几何图形的性质和计算周长、面积的方法。
通过做一些数学题目，我们可以提高自己的计算能力和解决问题的能力。
除了语文和数学，英语也是一个重要的学科。
在英语方面，我们需要复习一些基本的单词和短语，掌握一些常用的句型和语法规则。
同时，要提高自己的听力和口语能力，可以多听一些英语歌曲和故事，多和同学们用英语交流。
此外，科学和社会也是我们需要复习的学科。
在科学方面，我们需要复习一些常见的科学知识，如动物植物的特征和生活习性，天气和季节的变化等。
在社会方面，我们需要了解一些国家的基本情况，如地理位置、人口和文化等。
通过多看一些科普书籍和地理书籍，我们可以提高自己的科学和社会知识。
最后，我想提醒大家，复习是一个长期的过程，不要等到考试前才开始复习。
我们应该每天都保持学习的状态，做好每一节课的笔记，及时复习和巩固所学的知识。
同时，也要保持良好的作息时间和饮食习惯，保持身体的健康和精力充沛。
六年级的毕业考试是对我们六年来学习的一个总结和回顾。
通过复习和准备，我们可以更好地应对考试，展示自己的学习成果。
希望大家能够充分利用这个复习资料，做好准备，取得好成绩。
祝愿大家在毕业考试中取得优异的成绩，顺利毕业！。
六年级毕业复习资料
六年级毕业复习资料六年级毕业复习资料六年级毕业考试即将到来，这是一个对学生来说非常重要的时刻。
为了帮助大家更好地复习和准备，我整理了一些毕业复习资料，希望能对大家有所帮助。
数学数学作为一门重要的学科，对于学生的思维能力和逻辑推理能力有着很大的锻炼作用。
在数学复习中，我们可以从以下几个方面着手：1. 知识点梳理：回顾一年来所学的各个知识点，包括四则运算、分数、小数、几何图形等。
对于每个知识点，要理解其定义和性质，并能够熟练运用。
2. 题目练习：通过做大量的题目来巩固所学的知识。
可以选择一些典型的题目，进行分类整理，逐个攻破。
同时，也要注意做一些综合性的题目，提高解题的综合能力。
3. 解题方法总结：总结各种解题方法和技巧，形成自己的解题思路。
例如，对于较难的问题，可以尝试逆向思维或者建立数学模型来解决。
语文语文是我们与世界沟通的工具，也是我们思考和表达的方式。
在语文复习中，我们可以从以下几个方面进行：1. 课文阅读：回顾一年来所学的各个课文，包括课文的理解和背诵。
通过阅读课文，可以提高对语言的理解和运用能力。
2. 语法知识：复习各种语法知识，包括词性、词义、句子成分、句子结构等。
通过掌握语法知识，可以提高语言表达的准确性和流畅性。
3. 写作训练：进行写作训练，包括作文和应用文等。
通过写作训练，可以提高语言表达和思维逻辑能力。
英语英语作为一门国际通用语言，对于学生来说也非常重要。
在英语复习中，我们可以从以下几个方面着手：1. 单词记忆：复习一年来所学的单词，包括拼写和词义。
可以通过单词卡片、背诵和语境记忆等方式进行记忆。
2. 语法知识：复习各种语法知识，包括时态、语态、句型等。
通过掌握语法知识，可以提高语言运用的准确性和流畅性。
3. 听力训练：进行听力训练，包括听力材料的听写和理解。
通过听力训练，可以提高对英语语音和语境的理解能力。
综合科学综合科学是一个综合性较强的学科，需要学生对各个学科的知识进行综合运用和理解。
如何做好六年级的毕业复习
如何做好六年级的毕业复习首先，要分析好学生的状况，即所谓的因材施教。
包括学生的学习习惯，学习态度，学习成绩，从而制定好学习内容。
复习内容：1、整数和小数部分：复习整、小数的概念以及整、小数的运算和应用题。
2、简易方程：复习用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题。
3、分数和百分数：复习分数、百分数的概念，以及分数的基本性质、四则运算和应用题。
4、量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。
5、几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。
平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。
6、比和比例：复习比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值；复习正反比例的意义和判断，用比和比例的知识解答应用题。
7、简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。
其次，按照学生的认知规律来复习，由易到难，制定好复习计划。
复习要求：1、通过复习让学生比较系统的牢固的掌握基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验和验算的习惯。
2、通过复习让学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应用。
3、通过复习让学生牢固掌握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测量等技能。
4、通过复习使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比较。
5、通过复习使学生牢固的掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。
然后，分析好重难点，积极攻克。
最后，确认复习的措施。
复习措施：1、我事先要对复习内容有全盘的把握，根据学生情况制定切实可行的复习计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。
六年级毕业复习内容的范围及策略建议
六年级毕业复习内容的范围及策略建议基础知识的复习一、汉字的读音，书写，本册书范围内的，需要引导学生进行系统的自我检测、矫正。
复习哪些内容？网上，你搜索六年级**，就能找到本册书范围内的相关资料。
二、查字典，选择汉字的字义，来解释词语的意思，一种意思组成几个词语，不同意思组成不同的词语，重点：本册书学过的汉字、典型词语的关键字。
考察的重点：学生是否能够确定一般部首？学生是否能够确定那些比较特殊汉字的不收？比如起笔作部首的汉字？这些内容，需要引导学生对这些类型的汉子进行归类。
你给例子，学生自己来查找、研究、归类、联系查字典。
三、成语的归类。
重点是本册书学过的。
背诵，记住关键字写法，同时能够在具体语言环境中运用，能够对成语进行意义类别归类。
除了成语，课标要求读懂词语的感情色彩，不管是成语，还是其他词语，应该结合本册书，做这样的相关判断、体会和归类的练习。
关于词语，还有一些近义词、同义词的运用练习，也侧重本册。
四、要求背诵的古诗文、古文、课文优美的句段，语文园地中的优美句段。
什么是优美句段？一些运用了修辞手法，将事物形象表达的特别深刻、准确，增强了了表达效果的经典句子。
要强化对关键字词书写的复习。
可以通过让学生自己命题的的方式来展开。
比如：那个字可能开始要求书写？那个字容易写错？学生当老师。
其中，古诗复习，应该以作者诗歌内容类别做系统的归类与拓展性复习。
五、经典课文表达上的特点及其作用。
本册书，哪些课文是经典？他们在写法上有什么特殊之处？现在学的，过去学的，哪些课文有相同特点？哪些有各自不同的特点？这些有规律的表达方法，在文中起到怎样的作用？（作用是具体的，而不是空洞概念的。
）课文中，一些关键的用词、用句，在表达上又怎样的特殊的作用——需要联系具体的语言环境、联系全文表达的思想感情来体会。
课文内容归类强化记忆。
课文内容记忆，在语文上，主要是记忆经典哲理（文化），记忆人物形象（人物经典的言语、外形、行为方式、经典故事情节）。
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六年级阶段性结业复习建议资料—基础部分四
班级姓名学号
四、句式练习
一、陈述句改反问句。
1.大明山的风光一年四季都非常迷人。
2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上没有什么用。
3.老师能把学生吸引住，完全是借助于语言的魅力。
二、反问句改陈述句。
1.此不为远者小而近者大乎？
2.不是常对你说吗？你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢？
3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
三、陈述句改双重否定句。
1.这意想不到的错误，让所有观众都惊呆了。
2.大明山的风光一年四季都非常迷人。
3.军阀张作霖要派人来检查，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
四、双重否定句改一般陈述句。
1.我无法不为那样的场面而感动，也无法不为那份鲜为人知的父爱而落泪。
2.这本书太有价值了,你不能不看。
3.我们一旦发现问题，就非指出来不可。
____________________________________________________________________________
五、直接引用和转述句互换。
1.妈妈对我说：“我上班去了，你自己在家温习功课。
”
2..郝副营长凑到记者耳边，轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”
3周总理对我说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后，你到隔壁去睡一觉吧。
”
六、修改病句
1.看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
2.学了《只有一个地球》这篇课文，使我认识到保护生态环境有多么重要。
3.六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
4.《养花》这篇课文的作者是老舍先生写的。
5.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
七、缩句。
1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。
2.在老爷往圣诞树上挂糖果的时候，爷爷摘了一颗果子放在凡卡的盒子里。
3.桂林的水清得可以看见江底的沙石。
4.在着又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
八、扩句。
1. 共产党要为人民服务。
2.音乐家演奏。
3.灯光照耀建筑。
九、改写成拟人句。
1.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
2.迎春花迎风怒放。
十、改写成比喻句。
1.敌人们冲向阵地。
2.过去的日子，被微风吹散了，被初阳蒸融了。
十一、改写成夸张句。
那个巷子里的酒真香。
他的心眼儿很小。
十二、照样子写句子。
1.凯勒说：“一本书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
”我说：“一本书像
2.信心是前进的号角，没有信心就没有战胜困难的勇气。
理想是
成熟的麦穗低着头，那是在教我们谦虚；
_____________________，那是在教我们团结；
苍翠的青松挺立雪中，_______________________；
_______________________,_____________________。
十三、给下面的句子填上合适的关联词语。
1.（）你走到哪里，（）不要忘记自己的祖国啊！
2.他的脚腕被蹭破了，（）他没有穿袜子。
3.（）您遇到一个需要帮助的人，（）请您给他一点帮助吧。
4.（）成年累月在艰难中谋生，她们（）始终没有停止写作的尝试，都希望用笔敲开幸运之门。
十四、用加点的词语写句子。
1.这不是
．．粥，而是
．．小型的农业展览会。
2.今后我们的队伍里，不管
．．他是做过一些有益的工作
．．死了谁，不管
．．是炊事员，是战士，只要
的，我们都要
．．给他送葬，开追悼会。
3.种树人语重心长
．．．．地说：“如果我们每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗会养成依赖性的。
”
十五、仿写类似的连动句
1.如果你到傣家做客，走进
．．梯子，便来到
．．屋外的走廊。
．．竹篱，登上
十六、两句话合并成一句
1.渔夫叫桑娜。
桑娜去抱西蒙的孩子。
2.这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
（用上关联词合并）巩固易错句式：。