第十一周 第二次课 2个教案
中二班第十一周教案
麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期
麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期
班级教学活动计划
你拍几呀？我拍六呀，六个老头卖烤肉呀。
你拍几呀？我拍七呀，七只野狼抱小鸡呀。
你拍几呀？我拍八呀，八脚的章鱼坐沙发呀。
你拍几呀？我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。
你拍几呀？我拍十呀，十只青蛙跳进荷花池呀。
扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通一共十只青蛙，错了没有？没错，再来玩。
2、出示表格，教师：小朋友们，这本大书我们看完了，请问你刚才都听到了书里讲到了哪些小动物？他们在干什么？教师依次完善表格。
3、教师再次朗诵，边做动作。
教师：小朋友，你们听听今天这首童谣跟我们平时学的儿歌有什么不一样的感觉吗？（我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。
我拍二呀，两只蚂蚁抬着大花瓣呀。
）每句后面都有一个呀字，一呀，梯呀，读音听起来是不是差不多。
4、教师：这首童谣有一个好听的名字，谁能告诉我叫什么呢？。
出示题目三、教师：小朋友们，这首童谣好听吗？让我们一起来玩一玩这个游戏吧。
师幼一起游戏。
三、教师做活动小结。
教师：今天用了老师教的动作来玩这个游戏，你们可以自己想想看还可以做那些动作来玩这个游戏呢？下课后我们回教室找其他小朋友自己编动作一起来玩一玩，好吗？
麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期班级教学活动计划。
大班第二学期第十一周综合备课
周一：科学：好听的声音活动目标：1、对声音感兴趣，了解物体震动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。
2、懂得噪音的危害，喜欢好听的声音。
活动准备：1、不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。
2、录有各种不同声音的录音带。
活动过程：1、感受不同的声音。
请小朋友用桌上的东西尝试着发出声音，说说自己是用什么办法发出声音的。
让幼儿设法使东西不发出声音，并引导幼儿思考自己发现了什么。
请幼儿逐个用自己的东西发出声音，大家一起听辨声音，说说有发现了什么。
引导幼儿会议生活中听过的不同的声音，如动物的声音、人讲话的声音、机器发出的声音等等。
2、分辨好听的声音与不好听的声音。
组织幼儿倾听录音机中播放不同的声音，说说自己喜欢听到什么声音，不喜欢听到什么声音，为什么？请幼儿交流自己还听到过什么好听的声音和不好听的声音。
引导幼儿讨论：好听的声音和不好听的声音对人分别有什么影响。
3、幼儿谈谈在平时怎样注意发出和倾听好听的声音，怎样保护自己的小耳朵和小嗓子。
健康：有趣的棒棒目标：1、能助跑跨跳过不小于50 厘米的距离，发展幼儿跳的能力。
2、能调整自己的起跑位置，不和别人发生碰撞。
3、2--3 人用小棒玩出不同花样，感受合作带来的乐趣。
准备：1、充气小棒人手两根，音乐磁带，录音机。
2、有玩过纸棒的经验。
过程：1、听音乐做《棒棒操》。
2、幼儿自由探索玩棒棒的各种方法。
●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看谁玩的好又多，好，开始。
老师进行指导，趟幼儿想出多种办法进行游戏。
●请小朋友和别人一起玩玩棒棒吧，看谁和朋友玩的方法好。
幼儿自由找朋友一起游戏，做多三个小朋友一起。
教师发现几种好的玩法，向大家推荐，大家再次玩，体验别人不同的玩法。
（注意几种锻炼下肢力量的游戏展示）●学习助跑跨跳。
今天我用棒棒学习一种新的玩法。
教师示范助跑跨跳，让幼儿注意观察幼儿自己用两根棒棒分散练习，教师注意指导，观察幼儿的动作，请几名动作正确的幼儿示范，并请他们说说是如何跨跳的。
第四单元13课《叶圣陶先生二三事》(十一周)第一二课时-云南省昆明市黄冈实验学校七年级语文下册教案
2.注重培养学生的表达能力和思考能力；
3.课后加强与学生沟通，了解他们的学习需求，提高教学的针对性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-叶圣陶先生的生平事迹及其在我国现代文学史上的地位：通过具体事例，了解叶圣陶的文学成就及其影响，强调其作品的艺术价值。
-举例：讲解《稻草人》等作品，分析其反映的社会现实及文学特点。
-叶圣陶教育观念的核心内容：深入学习叶圣陶提出的“以学生为本”的教育理念，理解其对现代教育的启示。
2.增强审美鉴赏能力：分析叶圣陶的文学作品特点，学会欣赏其文学价值，提高审美水平；
3.培养思维发展与创新能力：探讨叶圣陶教育观念的当代价值，激发学生对教育问题的思考，培养创新意识；
4.提高表达能力与交流沟通能力：通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生学会表达自己的观点，倾听他人意见，锻炼口头与书面表达能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调叶圣陶教育观念的核心内容和他在文学上的成就这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与叶圣陶教育观念相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的课堂活动，模拟叶圣陶的教育方法，让学生体验其理念在实际中的应用。
第四单元13课《叶圣陶先生二三事》（十一周）第一二课时-云南省昆明市黄冈实验学校七年级语文下册教案
一、教学内容
《叶圣陶先生二三事》为云南省昆明市黄冈实验学校七年级语文下册第四单元13课，本章节主要内容为：通过阅读叶圣陶先生的生平事迹，让学生了解叶圣陶在中国现代文学和教育事业上的贡献。具体内容包括：叶圣陶先生的生平简介、教育观念、文学作品及其影响。第一二课时将重点学习以下内容：
六年地方上第十一周教案
知道什么是食物链、食物网。
学习交流
智慧泉
1、教师讲解什么是食物链。
2、教师讲解什么是食物网。
3、教师讲解人类的哪些行为破坏了生态平衡。
4、教师讲解食物链的“放大”作用对人体健康的影响。
活动场
1、算一算一条蛇一年吃掉60只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5千克粮食，人类每年要吃掉1000千克蛇。如果每条蛇重0.5千克，那么一年之内，相当于放过多少只老鼠？损失多少粮食？
怎样处理固体废物。
拓展提高
1、收集资料，了解各行业会产生什么危险废物。
2、了解垃圾焚烧发电厂。
了解危险废物
板书设计
4、固体废物的处理
固体废物的分类
危险废物对环境的危害
固体废物的处理
教学反思
总计：第20节
课题
5.奇妙的捕食关系
第1课时
课前准备
课件
教学
目标
1、通过学习，让学生了解什么是食物链和食物网。
2、通过学习，让学生了解人类的哪些行为破坏了生态平衡。
总计：第19节
课题
4.固体废物的处理
第1课时
课前准备
课件
教学
目标
1、了解什么是清洁能源。
2、了解清洁能源对保护环境的重要性。
重点对环境的危害。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
设计意图
导入新课
1、提问：固体废物都是如何处理的？会不会污染环境？
2、学生交流发言
3、教师小结谈话，导入新课。
拓展提高
学生搜集环境污染通过食物链回到餐桌，影响人类健康的例子，形成调研报告。
找一找人类和动植物之间的奇妙联系。
丰富提高
《小小音乐家》音乐教案
There is a process for everything. Hold on and hold on again.（页眉可删）《小小音乐家》音乐教案《小小音乐家》音乐教案1活动名称：小小音乐家活动类型：亲子音乐活动适合年龄段18—24个月活动目标：1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。
活动准备：1、星星图片一张。
2、塑料瓶制作的沙球十个。
3、家长已经会唱歌曲《小星星》。
4、配班教师钢琴伴奏。
活动过程：1、教师向家长介绍活动名称和目标。
2、教师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。
3、教师出示星星图片：今天姐姐请来了星星和我们做游戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。
4、教师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。
家长鼓励宝宝大胆的上来拿。
5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。
6、第二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。
活动指导：1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓励和肯定。
2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。
活动延伸：1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。
2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。
《小小音乐家》音乐教案2教学课题：备课教师：教学课题：学唱歌曲：共2课时第1课时教学目标1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。
2、认知目标：认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。
3、情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
重点难点重点：歌曲情绪处理，创作歌词难点：1、继续巩固十六分音符，并在歌曲中正确运用。
2、正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。
教学准备电子琴、多媒体音乐、打击乐器教学过程个体意见一、准备部分：1、表演歌曲《快乐的doremi》2、导入新课，了解三种乐器师：刚才大家表演的《快乐的doremi》非常精彩！有三个会唱歌的小朋友，他们也想参加音乐会，让我们来听听他们的歌声，猜猜他们是谁？师：非常正确。
奥尔夫教案-《糖果舞会》休止符游戏(第十一周)
学部
幼儿园
学科
奥尔夫
任课班级
中一班
姓名
年月日
2013.
活动领域：奥尔夫
活动名称：糖果舞会
活动目标：
一、培养幼儿通过音乐表现肢体动静的能力。
二、增进幼儿对四分休止符的感受。
三、增进幼儿对四分休止符的感受。
四、重点：培养幼儿通过音乐表现肢体动静的能力，增进幼儿对四分休止符的感受。
五、难点：增进幼儿对四分休止符的感受。
活动准备：
教学CD、纱巾、（幼儿用书）
活动过程：
一、开始部分：
1、讲一讲：
教师运用（幼儿用书）创设故事情景…..，引导幼儿玩糖果跳舞的游戏。播放音乐CD10，请幼儿倾听音乐并讲解听到的音乐内容。
2、休止游戏：乐句休止游戏
建议：
第一段：幼儿自由律动。
第二段：当音乐唱到“软糖硬糖水果”的时候，启发幼儿在停止时摆造型。
第三段：引导幼儿运用各种动作感受的节奏型。
二、基本部分：
1、环节一
3、纱巾之舞：
建议：
第一段：引导幼儿舞动纱巾，自由律动。
第二段：当音乐唱到“软糖硬糖水果”的时候，启发幼儿停止时运用纱巾摆造型。
第三段：引导幼儿运用抽动纱巾感受。
2、环节二
1、糖果对对看：
第一段：请小朋友两个人一组，手牵手向前按照固定拍走步。
评价概述
第二段：在的位置引导幼儿停止互相对看。
第三段：引导幼儿互相拍手感受。
3、环节三
2、即兴创作：
第一段：请小朋友3~5个人一组，创作新的律的造型。
第三段：引导幼儿作各种演奏乐器，感受。
3、糖果舞会：
教师整合一套幼儿的动作，配合音乐进行律动表演。
大班第十一周教案及计划
大班第十一周教案及计划一、教学目标本周的教学目标主要包括以下几个方面：1. 语言目标：能够运用所学的语言知识，进行简单的问答和日常生活对话。
2. 数学目标：通过数学游戏和实际生活中的数学活动，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
3. 美术目标：通过绘画和手工制作，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：帮助学生掌握本周所学的语言表达和数学知识，培养学生的创造思维和艺术素养。
2. 教学难点：引导学生进行口语表达，提高学生的听说能力；培养学生的想象和创造力。
三、教学准备1. 教学材料：多媒体课件、教材、实物、绘图纸、颜料、刷子等。
2. 教学环境：教室要有良好的布置，保持整洁和安全。
四、教学内容与活动安排1. 语言活动：通过多媒体课件展示图片，引导学生进行对话练习和问答。
活动1：播放一个有关购物的视频，并让学生观看后进行情景模拟对话。
活动2：给学生展示一些日常生活中的场景图片，让他们根据所学的词汇进行对话练习。
2. 数学活动：通过游戏和实际生活中的数学问题，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
活动1：教师分发一份数学游戏卡片给每个学生，让他们根据卡片上的题目进行游戏，比赛答案。
活动2：带领学生在教室中进行数数游戏，让他们通过实际操作，巩固数数的基本技能。
3. 美术活动：通过绘画和手工制作，培养学生的审美能力和创造力。
活动1：给学生展示一幅美丽的风景图片，让他们根据自己的想象和观察进行绘画。
活动2：指导学生使用彩笔和彩纸，制作一幅自己喜欢的动物画。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的积极参与程度、对问题的回答能力和表达能力。
2. 作品展示：评价学生在美术活动中绘画或手工制作的作品。
六、教学延伸1. 家庭作业：要求学生回家和家人进行简单的英语对话，并记录下来。
2. 教学资料：向学生和家长提供一些建议的练习册和在线资源，便于学生继续巩固所学知识。
七、教学反思在本周的教学过程中，我注意到学生对于语言活动和数学活动非常感兴趣，他们积极参与讨论和解决问题。
二年级弟子规第十一周教案
朝起早夜眠迟
老易至惜此时
[译文]
早上要早点起来，晚上要晚些上床；人的一生很短，转眼就老了，应该珍惜年轻时的光阴。
[小故事]
司马光是宋朝著名的政治家和文学家，后来人们又称他司马温公。
温公小时候聪明过人，被誉为神童，但他并不骄傲，学习十分勤奋。
为了每天能早起读书，他让人用圆木做了一个枕头。
用这个枕头睡觉，很不舒服，头只要一转动就会滑下来，这样司马光就会惊醒，起来读书。
后来，这个枕头被称为“警枕”。
司马光如此勤奋好学，从而使得他学识渊博，事业上取得了很大的成就。
“温公警枕”的故事也成了后人学习的榜样。
晨必盥兼漱口
便溺回辄净手
[译文]
清晨起床后，必须洗脸漱口；上了厕所后，要把手洗干净。
应该养成这种良好的卫生习惯。
[小故事]
王安石是宋朝最有名的宰相之一，不过他有一个很大的缺点，就是不讲究衣着的卫生，他不爱洗澡，不爱换洗衣服，弄得人总是脏兮兮的。
有一次，皇帝召见王安石和几位大臣一起商议大事。
谈话间，一只虱子从王安石的衣领里爬出来，爬到了他的脸上。
皇帝看到后，偷偷地笑了，可王安石一点也不知道。
后来，这件事成为了人们的笑谈。
王安石是一位大政治家，介他的仪表真是糟糕，我们千万不要学他。
三年级语文第十一周教案
新学堂三年级语文第十一周教案
学科：三年级语文第四单元（百花园四——17课）
知识点总结：
1.积少成多
鹿柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
★词语解释：
（1）柴：读zhài，同寨。
空山：空旷的山林。
（2）但闻：只听见。
但，只。
（3）返：夕阳返照的光。
景，古时同“影”。
（4）语：说话的声音。
★诗意：空寂的山谷中看不见人影，却能听不到讲话的声音。
落日的余晖反射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影映在青苔上。
2.阅读平台
《雨中的树林》描写的是树林雨中的景色，展现了一个充满活力的童话世界，表达了作者内心的喜悦。
词语解释：
（1）精灵：传说中可爱的怪异的化身。
（2）晶莹：光亮而透明。
（3）浆果：肉果的一种，中果皮和内果皮都是肉质，水分很多。
（4）魔术：杂技的一种。
3.近反义词
4.多音字。
第十一周 四年(1)班主题班会教案
主题班会教案班会主题养成良好的学习习惯班会时间2013年 11 月 11日周次第十一周班主任教学过程一、导入：同学们，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
二、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
三、下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
四、同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
五、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
六、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
七、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
八、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
九、准备一儿歌：（课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。
）。
第十一周教案
课题 3.2.1解一元一次方程（二）——去括号与去分母（第一课时） 年级：七年级主备人：邓秋科 、吴福荣组员：吴月玉、林海飞、邓秋科、邱小菊、何美兴、周堪保、冼彬彬、何尚莲、吴福荣 授课类型：新课【学习目标】1、了解“去括号”是解方程的重要步骤。
2、准确而熟练地运用去括号法则解带有括号的方程。
3、列一元一次方程解应用题时，关键是找出条件中的相等关系。
【重 点】重点：了解“去括号”是解方程的重要步骤。
难点：括号前是“－”号的，去括号时，括号内的各项要改变符号，乘数与括号内多项式相乘，乘数应乘遍括号内的各项。
【难 点】准确而熟练地运用去括号法则解带有括号的方程。
【教学过程】一．板书课题，揭示目标同学们，本节课我们学习“3.2.1解一元一次方程（二）”，本节课的学习目标是(板书)．1、了解“去括号”是解方程的重要步骤。
2、准确而熟练地运用去括号法则解带有括号的方程。
3、列一元一次方程解应用题时，关键是找出条件中的相等关系。
二．指导自学：请同学们认真课本P93-P95，并回答下列问题。
1.解方程一元一次方程时，去括号的依据是什么？2. 解方程一元一次方程时，去括号的应注意什么？三.自学检测1.你会解方程8)2(24=-+x x 吗？这个方程有什么特点？解：去括号，得 ，合并同类项，得 ，系数化为1，得 。
2.解方程)3(23)1(73+-=--x x x 。
注意：1、当括号前是“－”号，去括号时，各项都要变号。
2、括号前有数字，则要乘遍括号内所有项，不能漏乘并注意符号。
解：去括号，得 ，移项，得 ，合并同类项，得 ， 系数化为1，得 。
四．课堂练习基础训练题1、解方程：（1）)3()2(2+-=-x x （2）)12(41)2(3--=+--x x x2、 列方程求解：（1）当x 取何值时，代数式)2(3x -和)3(2x +的值相等？（2）、当y 取何值时，代数式2（3y ＋4）的值比5（2y －7）的值大3？3.设未知数列方程解应用题：一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时。
二十四式太极拳教案
2 小结本次课的情况
3 布置课后练习内容
课后小结：
武术课教案
任课班级 2-5年级 男女生 人 第 八 周
教材内容 二十四式太极拳 第 八 次课
本
课
目
标
1 常见的运动性疾病的预防与处置。（高年级）
2 介绍太极拳练习对促进身体健康的重要作用。
3 学习二十四式太极拳（10）云手~（12）高探马。
第（3）组：冲刺跑：10米冲刺跑。
每组动作单独计算胜负，最后胜出次数最多的队为胜。
3 柔韧练习
三 基本部分
1 复习上次课所学内容
2 学习二十四式太极拳第（1）~（3）个动作
⑴起式
两脚并步站立，手臂自然下垂，两眼平视。
⑵野马分鬃：注意左右姿势之间的连接。
⑶白鹤亮翅：左脚尖前点。
3 分组复习二十四式太极拳的第1~4个动作
课后小结：
武术课教案
任课班级 2-5年级 男女生 人 第 九 周
教材内容 二十四式太极拳 第 九 次课
本
课
目
标
1 体育锻炼对心肺功能的影响。（高年级）
2 学习二十四式太极拳的（13）右蹬脚~（15）转身左蹬脚。
3 素质练习：上肢柔韧性及静力性力量。
组
织
与
教
法
一 开始部分
1 集合整队，师生问好
2 宣布本次课内容
3 素质练习：下肢柔韧。
组
织
与
教
法
一 开始部分
1 集合整队，师生问好
2 宣布本次课内容
3 检查服装，安排见习生
二 准备部分
1 进行关节操练习
头部绕环、体侧运动、扩胸运动、
振臂运动、体转运动、腰部绕环、
幼儿园中班教案--第十一周
教学准备 教学法
教具：图片 课件：ppt 器材:一体机 提问法 师：小朋友们我们上节课制作了鞭炮，你们还记得怎么制作的吗？
幼：我知道
师：那我们什么时候放鞭炮？那除了放鞭炮还要做什么？ 幼：过年时候拜年 贴对联，拜年 活动过程（导入）
师：那小朋友们想一想，还有什么呀，我们还可以干什么？ 幼：和家人一起吃饭，穿新衣服 活动过程（展开）
活动过程（展开） 师：那今天呢，和老师一起来看看过年小朋友们都在干什么
师幼一起看PPT 讨论PPT上的内容 师：那今天小朋友们我们一起来制作一个小贺卡，送给我们的妈妈， 你们想不想做呢？ 幼：想做 师：小朋友们，那我们一起来制作贺卡，老师看看那个小朋友做的最棒
活动过程（展开） 师：小朋友们，老师给你们发的一张纸上画出在你心中过年的场景，想一 想，过年都有 什么，鞭炮，对联，小朋友，家人等等 教师小结：小朋友们，制作完的贺卡真棒，
______第__十一_周
______5_____课时
活动名称 领域 目标
重难点
年的由来（二） 语言领域（语言特色活动） 1、激发幼儿对传统文化的理解 2、鼓励幼儿大胆的去制作新年贺卡 3、激发幼儿对语言活动的兴趣 重点：制作新年贺卡 难点Байду номын сангаас对中国传统文化的理解
时间 班级
解决方法：教师引导幼儿了解年的由来，并制作贺卡
结束
教师进行点评幼儿作品，并且进行活动总结。
延伸
做好的贺卡送给自己的妈妈
课后反思
课后反思
______5_____课时 小班
，并制作贺卡 你们还记得怎么制作的吗？ 鞭炮还要做什么？
我们还可以干什么？
小朋友们都在干什么 个小贺卡，送给我们的妈妈， ，老师看看那个小朋友做的最棒
六年级上册体育教案第11周 第2次课 技巧：前后滚动
（4）老师：“人怎样能做得象球一样的滚动呢？”
（5）学生尝试性练习。
（6）老师提供辅助工具，学生再练习。
教
学
反
思
（3）师生问好。
（4）导入本节课内容。
学习阶段
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基Hale Waihona Puke 部分前后滚动二、1、观看示范队形：
2、练习队形：
2、教与学的方法：
（1）先组织学生成四列横队，一二排蹲下，三四排稍息，集中注意力听老师讲解，看示范。
（2）老师：“我们来做三个实验，看一个是木头滚动，一个是气不足的球的滚动，一个是气足的球的滚动。”
周次：第十一周 课次：第2课次 ___年级 教师_________
学
习
目
标
1、学会前后滚动团身紧的技术。
2、培养探究精神，学会合作学习。
3、培养自我保护意识，提高自我保护的能力。
学习内容
技巧：前后滚动
学习重点
团身紧
学习难点
团身易先紧后松
场地器材
海绵垫8床
教
课的内容
指导与练习方法
教学随想
开始部分
准备部分
集合由二路纵队变四列横队
师生问好
讲述学习内容,引导学生学习兴趣。
一、1、练习队形:
2、教与学的方法:
（1）老师表扬先站好的同学：“上节课，老师看到了几个同学进步很大，这节课我要再看看这几个同学是不是一样表现好？”
（２）老师指挥变换队形：“四列横队，看谁先站好，倒计时开始：五、四、三、二、一，表扬某某、某某、某某，眼睛一直看着老师。”
学
四川省南充白塔中学初中体育 第十一周 韵律体操与舞蹈、技巧教案
4、组织学生进行后滚翻练习。
10
∫
15
分
二、1、学生成体操队行跟教师做好充分的准备活动。
2、分四组复习前滚翻，注意动作的圆滑。
3、作好后滚翻的辅助练习：
1连续数次仰卧举腿过头脚触地，由两手体侧扶地过渡到屈臂两手头侧撑地。
2后滚翻成跪撑。
3在保护帮助下做后滚翻成蹲撑。
10
分
一、1、学生成圆形站立，按教师要求认真进行练习：
★
教学过程
教学内容
教 师 活 动
时
间
学 生 活 动
练习
次数
基
本
部
分
2、组织学生依次进行一定时间的三种不同基本站立姿势练习。
3、教师巡回指导，个别学生纠错。
4、提出问题，集体讨论，让优秀学生示范进行表扬鼓励。
2、学生体会挺胸、吸腹、沉肩的肌肉感觉。
三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。
2、自组小组开展活动，气氛活跃。
1
∫
2
次
基
本
部
分
一、韵律体操与舞蹈
一、1、教师讲解并示范基本站立姿势的动作要领：
1自然立——头正、颈直、胸挺、腹收、腿直；
2开立——两脚尖向侧前方，两脚相距约肩宽，重心落在两脚尖；
3丁字步——右脚在前，对斜前方，脚跟靠与左脚内侧中部，左脚尖对侧前方。
教学过程
教学内容
教 师 活 动
时
间
学 生 活 动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、常规
二、队列练习
三、准备活动
四年级语文下册第十一周教案二
学 校梅怡岭小学 科 目 音 乐 上课时间 执 教 仇玥 课 目 《知更鸟的歌》 课 时 1 学情分析教学目标及重、难点 教学目标： 1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。
2．能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》，并从中享受到乐趣。
教学重难点： 1．用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。
2．区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。
教学过程教 学 活 动 旁 注 一、感受“晨”景。
1.导入。
师：一年之际在于春，一日之际在于晨，在这美好的时候你们会做些什么呢？2.听赏《晨景》。
（1）感受乐曲 （2）替乐曲取名 （3）乐曲简介3.观赏早春知更鸟活动的画面。
（1）学一学 刚才听的是什么声音？谁来模仿一下。
（2）听一听 仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声？介绍知更鸟。
（3）唱一唱 随音乐用“jiu ”哼唱歌曲第一声部。
二、体验“晨”歌 。
1.观察知更鸟在深秋迁徙的画面。
2.讲述知更鸟迁徙的原因。
3.聆听“小鸟”歌。
下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？出示第一声部歌词。
4.师生合作学习二声部。
（1）学生演唱第一声部，教师演唱第二声部（2）说一说歌曲旋律的特点（3）师生互换声部演唱。
教师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲……5.有感情的演唱歌曲。
师：谁能说说知更鸟在唱这首歌时心情是怎样变化的？三、表现《知更鸟的歌》。
1.师生合作参与（1）老师邀请一学生演唱歌曲。
（2）全班合唱歌曲。
2.学生设计不同形式表现《知更鸟的歌》（1）分组设计。
师：刚才我们用两种不同的形式演唱了歌曲，现在我们分小组讨论，说说你们的设计方案。
看哪组设计得最好！方案一：一位同学领唱第一乐段，两位同学演唱二声部（领唱与重唱）方案二：全组同学齐唱第一乐段，合唱第二乐段（齐唱与合唱）。
方案三：……….（2）分组练唱。
（3）比一比。
（4）评价。
师：刚才我们用多种演唱形式表现了歌曲，谁说一说，我们在演唱时应该注意哪些方面。
人教版七年级音乐上册教案设计：第四单元神州音韵第二课时(第十一周)
第四单元神州音韵（一）（三课时）第二课时（第十一周）课题：作品音乐欣赏设计思想：1、让学生在欣赏、观察与思考中，认识民歌的流变性，而这一特点的形成是由地方语言、地理环境等因素决定的。
2、通过江苏民歌《孟姜女》的曲谱分析，验证、巩固“鱼咬尾”这种音乐发展手法。
学情分析：本单元所呈现的曲谱、歌谱、音响及有代表性的民族乐器图，为学生提供了生动、直观的“学习情景”，有助于激发学生学习兴趣和主动性，从而加深对我国民族音乐的认识和理解。
教学分析：本单元所选材料力求突出不同地区有代表性的民歌、民间器乐，力图引导学生了解民歌的形成及民歌的音乐旋律音调结构特点。
教法学法：讲解法、参与法、讨论法教学准备：多媒体.钢琴.录音机.磁带.教学目标：1、通过欣赏民歌，感受齐鲁燕赵支脉音乐文化特点，欣赏不同地区不同风格的民歌，感受我国民歌的流变性。
2、掌握“鱼咬尾”这种中国传统音乐的结构形式，并能够灵活运用、创编旋律。
教学重点与难点：教学重点：1、了解《包楞调》《沂蒙山小调》《孟姜女》等齐鲁燕赵支脉民歌特点。
2、了解并掌握“鱼咬尾”的结构形式，并能够运用这种形式创编简单的旋律。
教学难点：体会不同地区音乐作品的音乐意境，并掌握民歌的流变性。
教学过程：一、导入1、教师：（出示地图）你们知道战国时期齐鲁燕赵等国是现在我国的哪些省吗？学生；包括山东、河北、北京、天津及苏北徐州地区。
春秋战国时期这一代属齐鲁燕赵。
2、教师：今天，就由老师带领同学们进入齐鲁燕赵支脉的音乐世界。
二、新课教学1、欣赏《包楞调》（1）教师：聆听歌曲，说一说这首歌曲中给你最突出的印象是什么？它对歌曲的情绪产生了什么影响？（2）教师：请同学们跟随钢琴演唱以下音程：sol-do’、sol-re’、sol-sol’。
2、欣赏《沂蒙山小调》（1）教师：聆听歌曲，请同学们为歌曲划分乐句。
（课件中呈现正确的乐句划分的方式。
）学生思考并划分乐句。
（2）教师：请同学们边听音乐，边仔细观察乐谱，找出旋律发展的规律。
一年级上学期写字课教案第十一周：竖弯的书写
一年级上学期写字课教案第十一周：竖弯的书写
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教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题，齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖弯”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。
图示：
5、指名说一说竖弯怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖弯：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
本节课的主要内容。
反思与重建：
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二、酚的物理性质
由于同学们对化学方程式不太好掌握,讲的较慢,好。
H3 Fe O
6
+
HCl
分层教 学
× Ï É«
酚和三氯化铁产生的颜色
化合物 苯 酚 生成的颜色 紫 蓝 蓝 蓝 绿 化合物 间苯二酚 对苯二酚 1，2，3-苯三酚 1，3，5-苯三酚 α -萘酚 生成的颜色 紫 暗绿色结晶 淡棕红色 紫色沉淀 紫色沉淀
邻甲苯酚 间甲苯酚 对甲苯酚 邻苯二酚
课堂互动： 如何鉴别间甲基苯酚与苯甲醇？ 小结: 本次课我们学习了酚的物理化学性质,大家要特别对化 学性质加以理解掌握。 作业处理 板书设计 课后反思 P63 2、 (5) 3、 （2） 4、(1)、 （2） 、 （3） 三、酚的化学性质
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例如：酸性比较： 对硝基苯酚 ＞ 苯酚 ＞ 对甲基苯酚
第二课时
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2、与三氯化铁的显色反应： 大多数酚都能与三氯化铁溶液发生显色反应，且不同的 酚类化合物遇三氯化铁溶液显不同的颜色。因此可以利用 这个性质来鉴别酚类化合物。
OH + FeCl 3
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《有机化学基础》课程教案
授课教师:王新景 班级:制药 18-1 时间:2018.11.6 节数:第 1、2 节 课题 教学目标 课型 教学重点 教学难点 教学方法 酚的理化性质 掌握酚的物理化学性质。 理论课 酚的物理化学性质。 化学反应方程式的理解和掌握。 讲授引导 教学过程 第一课时 复习导入: 1、酚的定义是什么?酚与醇有何异同点? 2、酚是怎样分类的？怎样命名？ 我们在学习了酚的定义、分类、命名后，今天来学习酚 的理化性质。 新授： 二、酚的物理性质: 学生阅读，老师重点强调。 大多数酚为无色结晶固体，少数烷基酚为高沸点液体， 有特殊的气味。因酚易在空气中氧化，故一般呈不同程度 备注 课时 2
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的黄色或红色。由于酚分子间能形成氢键，因此，沸点、 熔点分子质量相近的芳烃要高。酚分子与水分子间也能形 成氢键，在水中也有一定的溶解度。能溶于有机溶剂。多 元酚，随羟基数目增多，水溶性相应增大。 三、酚的化学性质： 酚类分子中含有羟基和芳环 ，因此，酚类化合物具有 羟基和芳环所特有的性质。苯酚与醇相比具有较大的酸性， 苯酚比相应的芳烃更容易发生苯环上的取代反应。 （一） 、羟基的反应： 1、弱酸性：苯酚是一种弱酸。苯酚的水溶液俗名石 碳酸。苯酚的酸性比水强但比碳酸弱，苯酚可以与氢氧化 钠反应生成盐。
OH
＋
NaOH
ONa
＋
H2O
板书 方程式.
由于苯酚的酸性比碳酸要弱， 所以不能与碳酸氢钠作用 边讲边 生成盐，而向苯酚钠水溶液中通入二氧化碳却可以使苯酚 写,帮助 游离出来。 学生理 解记忆,
ONa
＋
CO2
OH
＋
CO3
由于酚盐溶于水，而绝大多数酚类化合物不溶或微溶 于水。利用这种性质，可以提纯和分离酚。 当酚类化合物的芳环上连有吸电子基时，酸性增强。当 连有供电子基甲基时，酸性减小。