永城高中高一(I)部数学学案(23) -幂函数性质的应用

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14年校本教研专项课题优秀成果一览表

14年校本教研专项课题优秀成果一览表

基于课标的高中地理新授课学 案设计 基于地理学科教学实录的课例 研究 初中地理“地图三步曲课堂教 学法”研究 “过程与方法”和地理学科能 力建构关系的课例研究 高中化学校本课程开发与实施 研究 高中化学核心概念发展研究
杨刚玲 郑州市郑州中学 XBJY1232 李现山 河南师大附中 赵光印 XBJY1339
附件:
2014年河南省基础教育教学研究室校本教研专项课题优秀成果一览表
一等奖(46项)
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 课 题 名 称 主持人 所 在 单 位 立项编号 主要成员 艾凤华 李 琳 陈莉 红 付小颖 张毓峰 王 阳 刘 玮 刘付生 徐建伟 马新勇 陈智勇 余新 春 张延柯 臧传发 马振 伟 马新勇 李 平 孙蒲莲 赵仁和 宁灵 芝 秦喜超 冯华瑞 李 琳 许成龙 俎晶 晶 邵小静 范慧婷 宋玉亮 王宏英 郭 杰 张艳红 范迎英 陈永红 何 婷 张爱 红 马召辉 段全庆 杨彦斌 程绍 南 吴 锋 朱向黎 漫 曼 郭卫涛 马改 芝 李志民 袁 艺 罗德勇 刘 凯 吴 春 曹世训 李西玲 鲁桂红 孙书安 赵建 东 卢 玲 冯淑琴 汪艳 丽 王建新 庞航宇 汪艳丽 任春霞 姚利 芳 孔 薇 王 超 刘彩玲 张景霞 王艳 华 刘明慧 虞文辉 赵艳霞 杨艳芳 王 蔚 李 淼 宋艳玉 李国胜 宋晓倩 潘玉 红 周晓丹 胡 霞 张卫民 马 宇 李 琨 马 娜 王向春 王 颖 华秀 娟 张 琨 李 聪 金丽丽 李 想 蒋桢 桢 李广旭 安玮芳 郭建勋 赵 伟 唐晓 雪 证书编号 140250193 140250194 140250195 140250196 140250197 140250198 140250199 140250200 140250201 140250202 140250203 140250204 140250205 140250206 140250207 140250208 140250209 140250210 140250211 140250212 140250213 140250214 140250215 140250216

2014年河南省基础教育教学成果奖获奖名单

2014年河南省基础教育教学成果奖获奖名单

51
52
2-7-31-2
53 54 55 56 57
6-12-19-1
4-07-19- 有效培养学生的公共 1 说理能力 2-12-17- 小学国学经典教育的 1 实践与研究 2-07-32- 鹤壁市泥塑课程开发 1 与实施 4-09-22- 新课程历史高考评价 1 研究 利用导学案提高小语 2-08-33高年级阅读教学有效 1 性的研究 4-08-19- 高中生活化作文教学 1 的研究 作文教学中存在的问 3-8-33-1 题以及新课程下作文 教学改革的实施研究 新课标背景下高中历 4-11-22史课堂有效教学问题 1 研究 4-07-19高三作文教程 1
张鸿军
南阳师范学院
林青松 吴长立 杨云峰 吕康 杨杰
48 49 50
朱艳玲 姚连荣 曹洪彪 洛阳外 国语学 校 鹤壁市 师范附 小校本 课程编 卢 臻 费明富 任新宽 晁明芳 尹正驰
郑州师范学院 河南省基础教 尹洪斌 邵水潮 杨永盛 育教学研究室 禹海军 崔秀玲 濮阳市中小学 苏东升 张学真 房学纯 教育教研室 路桂荣 史丽平 洛阳外国语学 校 鹤壁市师范附 属小学 郑州市教育局 丁丽云 孙琳娜 苗 苗 教学研究室 许巧枝 康明达 潢川高级中学 侯黎明 吕东喜 罗长林 陈保东 孙昌伟
王新年
19 20 21
郭轶华 傅晓凯 邵水潮 郑州市 第一中 学 田保华 王明平 李 明
22 23 24 25
6-11-37- 促进教师自主发展的 1 深化研究 “三段六块、立体交 4-08-33叉”课堂教学模式及 1 课堂教学行动策略 4-12-39- 高中新课程改革中消 1 除学困现象研究 4-08-33- 三段五步高效课堂教 1 学模式 6-11-37-2 “教学诊断”的途径 与方法 全息化学生评价的研 究与实践

13省基础教研课题成果一览表

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油田小学英语教师职业倦怠对策 研究 新课程下高中英语阅读课教学设 58 计与教学效果的行动研究 高中物理应用多媒体进行探究式 59 教学的研究 初中生物学探究性实验的改进研 60 究 61
户晓曼 赵 琦 鲍学思 1.3E+08 彭继红 王国利 朱晓丹 陈素芬 1.3E+08 姬中云 李 萍 骆保民 王中秋 王兴芹 郝 君 1.3E+08 刘志芬 吴邯英 郭金涛 杨德胜 王智蓉 毛秀利 王淑亚 孙海彦 郭小红 杨秋霞 1.3E+08 杜春燕 1.3E+08
11 初中音乐合唱团训练的研究 12 小学音乐欣赏课教学方法的研究 13 培养青年教师教学能力的有效途 径和方法研究
14 单元自学指导式教学研究 15 新课程初高中物理衔接教学研究 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
大象版小学科学不同课型课例研 究 中小学学科主要课型高效课堂基 本结构研究 “和-乐-学-导-评-创”教学模 式研究 优化"三疑三探"教学模式 提高 方华瑞 西峡县基础教研室 于德明 张红梅 语文课堂实效性 小学音乐欣赏课听唱结合教学方 孙 丽 南阳市第九小学 孙学文 刘梦音 郑百萍 法的研究 贾金虎 齐延华 雷金梅 初中物理专题复习研究 李 倬 南阳市基础教研室 白朋林 赵晓红 杨云峰 小学数学“自学、研讨、展示、 楚春环 民权县实验小学 单清水 秦爱英 午 亮 检测”课堂教学模式的实验与研 韩新丽 究 小学数学探究式学习的实验与研 陈 英 商丘市第一实验小 步 璐 余 静 王方方 究 陈 静 学 张 燕 张 媛 杨阿荣 小学数学课堂有效提问的策略研 崔翠翠 商丘市第一实验小 安焕丽 侯莎莎 苏欢欢 究 李艳丽 学 李凤霄 路 颖 小学数学大班额背景下分层教学 陈 昊 刘琴娜 穆丽娜 石永红 商丘市前进小学 实践的有效性研究 李维东 李 莉 张学英 小学数学课堂教学中小组合作学 戴坤祥 商丘市外国语实验 张瑞兰 郑春芬 李 锋 习的有效性研究 袁 静 小学 史二勇 杨 冰
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永I )部数学学案(23)
幂函数性质的应用
学案撰写人:高申 打印人:华洪涛
一.
学习目标:
1. 根据图像研究幂函数的有关性质:定义域、值域、单调性、奇偶性、凸凹性
2. 能利用幂函数的单调性比较指数幂的大小 二.
学习方法指引: 1. 做课本82页练习
2. 熟记幂函数的图像,在理解的基础上记忆性质
3. 本节是数形结合的思想的重要应用 三.
基础知识再现:幂函数的性质
⑴ 所有的幂函数在________上都是有定义,并且图像都通过_________ ⑵
如果,则幂函数的图像过_________象限,并且在区间[0,+上为_________
⑶ 如果,则幂函数图像在区间上是________,在第一象限内当从右边趋向于原点时,图像在y 轴右方无限地逼近y 轴,当x 趋于+时,图像在x 轴上方无限逼近x 轴
⑷ 当x 为奇数时,幂函数为________,当x 为偶数时,幂函数为_________ 四. 方法总结:
1. 比较幂的大小通常利用函数的单调性来进行:
当底数相同指数不同时,利用指数函数单调性比较 当底数不同指数相同时,利用幂函数单调性比较 当底数不同指数不同时,常借助中间量进行比较
2. 已知与的大小,求x 的取值范围时,不能用指数函数来解决,应借助于函数y=与y=的图像,利用数形结合来解决
五. 典型例题:
例1. 比较下列各组数中两个数的大小
(1) 21
21
)3
1
()52
(与
(2) 1
1
)
5
3()3
2(---
-
与 (3) 21
43
)4
3
()21
(与
解:(1) ∵幂函数2
1x y =在),0(+∞上是增函数,又
31
5
2> ∴21
2
1
)3
1
()52
(>
(2) ∵幂函数1
-=x y 在)0,(-∞上是减函数,又5
332-
<- ∴1
1
)
5
3()
3
2(---
>-
(3) ∵函数x
y )2
1
(1=是减函数,又
432
1<
∴43
2
1)2
1
()
2
1
(>
又∵函数)0[21
2∞+=,在x y 上是增函数,且
43
2
1<∴21
21
)2
1
()43
(> ∴
43
2
1
)21
(43
>)( 例2. 已知31
2
a a
>,求a 的取值范围
解:设31
2
x y x y ==、,在同一平面直角坐标系中,作出函数31
2
x y x y ==和的图像,
如图所示:
当x 满足31
2
x x >的值时,函数2x y =的图像
在函数31
x y =图像的上方。

有图像可知,满足31
2
x x >的 x 的取值范围),1()0,(+∞-∞
例3. 某化工厂生产一种溶液,按市场要求,杂质含量不能超过0.1%,
若初时含杂质2%,每过滤一次减少31
,问过滤几次才能使产品达到
市场要求?
解:依题意,得
1000
1
321002

⎪⎭⎫
⎝⎛∙n

20
132≤
⎪⎭
⎫ ⎝⎛n。


)2lg 1()3lg 2(lg +-≤-n ,故4
.72
lg 3lg 2lg 1≈-+≥
n ,
考虑到N n ∈,故8
≥n
,即至少要过滤8次才能达到市场要求。

例4. 已知函数()l o g (1)(0,1)a fx x a a =+>≠在区间[1,7]
求a 解:若a >1上的最大值为log 8a , ; 若0<a
log 8a ,最大值为a 六. 1. 下面给出的函数
①21
-
=x y ②1
-=x y ③32-
=x y ④21x y = ⑤32x y = ⑥31
x y =
其中,在定义域内是增函数的有( ) A.④⑤⑥ B.①②③ C.④⑥
D.③④
2. 函数3121
52x x x y -+=-的定义域是( )
A.R
B. }0|{≠∈x R x x 且
C. }0|{≥x x D . }0|{>x x 3. 关于幂函数下列叙述中正确的是( )
A.幂函数中不存在既不是奇函数又不是偶函数的函数
B.如果一个幂函数是奇函数,那么它一定过原点
C.图像不过)1,1(-点的幂函数,一定不是偶函数
D.如果两个幂函数的图像有三个公共点,那么这两个函数一定相同
4. 函数35
x y =的图像大致是( )
A B C D
5. 已知12222
)1(--++=m m x m m y 是幂函数,则m 的值为( )
A.0
B. 1-
C.0或1
D.以上都不正确 6. 函数1)3(-+=x y 的图像是将函数1-=x y 的图像( )得到的
A.向上平移3个单位
B. 向下平移3个单位
C.向左平移3个单位
D. 向右平移3个单位 7. 已知指数函数x
a y )1(-=与x
a
y )1
(=具有不同的单调性,若31
)1(-=a A ,
3
)1(a B =,则B A ,大小关系是( )
A.B A <
B.B A >
C.B A =
D.不能确定 8. 在区间)1,0(上,图像在x y =的下方的函数为( )
A.1-=x y
B.x y 2=
C.3x y =
D.21
x y = 9. 下列关系式中正确的是( )
A. 31
32
32
)21
()51
()21
(<<
B. 32
32
31
)51
()21
()21
(<<
C. 3
2
3
1
3
2
)2
1
()21
()51
(<<
D. 31
3
2
3
2
)2
1
()21
()51
(<< 10. 与函数2
1-
=x
y 的图像关于原点对称的是( )
A.2
1--=x
y
B.2
1)
(-
-=x y C.21
x y -=
D.2
1)
(-
--=x y
11.已知2
)(x
x
e
e x
f --=,则下列正确的是 ( )
A .奇函数,在R 上为增函数
B .偶函数,在R 上为增函数
C .奇函数,在R 上为减函数
D .偶函数,在R 上为减函数
12.已知f(x)=|lgx|,则11
()()(2)43f f f 、、的大小关系是 ( )
A . )
41()31()2(f f f >> B . )2()31
()41(f f f >>
C . )31()41()2(f f f >>
D . )2()41
()31(f f f >>
13.已知()log a f x x =,()log b g x x =,()log c r x x =,()log d h x x =
的图象如图所示则a,b,c,d 的大小为 ( )
A .c d a b <<<
B .c d b a <<<
C .d c a b <<<
D .d c b a <<<
14.某种细菌在培养过程中,每15分钟分裂一次(由一个分裂成两个),这种细菌由1个繁殖成4096个需经过 ( ) A . 12小时 B . 4小时 C . 3小时 D . 2小时
15.函数y= | lg (x-1)| 的图象是 ( )
C
16.已知幂函数2
1)(-
=x
x f ,若)210()1(a f a f -<+,则a 的取值范围是_________
17.已知函数⎩
⎨⎧<+≥=-),3)(1(),
3(2)(x x f x x f x
则=)3(log 2
f _________. 18.已知函数)2(lo
g ax y a
-=在]1,0[上是减函数,则a 的取值范围是_________
19.若定义域为R 的偶函数f (x )在[0,+∞)上是增函数,且f 0,则不等
式f (l og 4x )>0的解集是______________. 20.若3
13
1)
23()
1(-
--<+a a 求实数a 的取值范围
21.已知函数[]2,1,4329)(-∈+⨯-=x x f x
x
(1)设[]2,1,3-∈=
x t x
,求t 的最大值与最小值; (2)求函数)(x f 的最大值与最小值;
22.有甲、乙两种商品,经营销售这两种商品能获得的利润依次是:P 、Q (万元),它们与投入资金x (万元)的关系有经验公式:x P 51=
,x Q 5
3=
,今有3万元资金投入
经营甲、乙两种商品,为获取最大利润,对甲、乙两种商品的资金投入应分别为多少?能获得多少利润?。

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