高三生物第二轮复习 第一篇 能力专题突破4 基本计算类题型突破 新人教版
新教材适用2024版高考英语二轮总复习第2部分阅读能力突破篇专题1阅读理解第4讲题型破解__主旨大意
第二部分专题一第4讲A(2023·河南省焦作市普通高中高三二模)An inability to stand on one leg for 10 seconds in later life is linked to nearly double the risk of death from any cause within the next decade, according to a new study．The simple balance test may be useful to be included in routine physical exams for people in middle and old age, the research, which was published in British Journal of Sports Medicine, suggested．While aging leads to a decline in physical fitness, muscle strength and flexibility, balance tends to be reasonably well-preserved until a person's 50s, when it starts to decline relatively rapidly, the research noted．Previous research has linked the inability to stand on one leg to a greater risk of falls and to cognitive decline．The study involved 1,702 people aged 51 to 75 living in Brazil, who were asked to balance unsupported on one leg during an initial check．Researchers told the participants to place the front of the free foot behind the standing leg, keep their arms by their sides and eyes．Fixed straight ahead．Up to three attempts on either foot were permitted．The study participants had an average age of 61 and two-thirds of them were men．Around 1 in 5 failed to balance on one leg for 10 seconds at the initial checkup．Researchers monitored the participants after the initial checkup for a period of seven years, during which 7% of the people died．The proportion(比例) of deaths among those who failed the test (17．5%) was significantly higher than deaths among those who were able to balance for 10 seconds(4．5%)．The research was observational and didn't reveal cause and effect．The study didn't look at any possible biological mechanisms that might explain the link between poor balance and longevity．The study noted that, overall, those who failed the test were in poorer health, with greater proportion of suffering from obesity, heart disease and high blood pressure．Diabetes was also more common among those who failed to complete the test．1．What did the participants take during the research？A．Vision examinations．B．Medical examinations．C．Flexibility tests．D．Balance tests．2．How did the researchers get the findings？A．By calculating the participant numbers．B．By comparing the participants' lifetime．C．By identifying the participants' diseases．D．By monitoring the participants' pressure．3．What was the research's shortcoming？A．It had few participants．B．It didn't last very long．C．It lacked in-depth study．D．It was the first research on balance．4．What may be the best title for the text？A．Balance determines a person's lifetimeB．The balance test should be promoted to peopleC．The ability to stand on one leg can reflect health levelsD．Being able to stand for 10 seconds means being healthy【语篇解读】本文是一篇说明文。
高考生物二轮复习 专题突破练1 细胞的物质基础(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题突破练1 细胞的物质基础一、单项选择题1.(2020某某某某4月一模)下列有关组成生物体的元素和化合物的叙述,正确的是()A.麦芽糖和蔗糖属于植物特有的二糖,均为非还原性糖B.在细胞的不同生命活动中转运氨基酸的载体都是蛋白质C.胆固醇能参与人体血液中脂质的运输,又参与构成细胞膜D.在噬菌体中由A、G、T、C 4种碱基参与构成的核苷酸最多有7种2.(2020某某潍坊4月一模)下列有关组成生物体元素和化合物的叙述,正确的是()A.组成不同细胞的元素种类基本相同,但含量可能会有差异B.脂质的组成元素与糖类完全相同,但其分子中氧的相对含量远少于糖类C.蛋白质和DNA分子的多样性都与分子的空间结构密切相关D.淀粉、糖原、纤维素彻底水解后,得到的产物是不同的3.(2020某某某某4月一模)下列有关元素和化合物的叙述,正确的是()A.细胞中的元素大多数以离子形式存在,少数以化合物形式存在B.真核细胞的脱氧核糖核酸分布在细胞核、线粒体和叶绿体中,原核细胞中脱氧核糖核酸只分布在拟核中C.评价食品中构成蛋白质成分的营养价值时,应注重其中必需氨基酸的种类和含量,配制婴儿奶粉应重点关注的必需氨基酸有9种D.多糖、蛋白质、核苷酸均为生物大分子,由许多单体脱水缩合而成,每个单体都是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架4.(2020某某某某4月一模)下列关于细胞中糖类、脂质和蛋白质的叙述,错误的是()A.细胞中的脂质能够与糖类结合B.细胞中的脂质不会含有氮元素C.细胞膜上糖类与蛋白质的结合物具有识别作用D.细胞中的糖类不能作为人体的直接能源物质5.下列有关蛋白质叙述,正确的是()A.食盐作用下析出的蛋白质空间结构发生了改变B.蛋白质分子进出细胞不需要载体蛋白的参与C.细胞内氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质D.已知某化合物含有C、H、O、N等元素且具有催化作用,可以推断此物质是蛋白质6.下列有关细胞中蛋白质的说法,错误的是()A.任何生物的蛋白质均由核糖体合成B.大多数酶是蛋白质,它们均需在最适pH下才能进行催化C.细胞质基因控制蛋白质合成是通过转录、翻译来实现的D.氨基酸序列不同的蛋白质,功能可能相同7.细胞中存在核酸—蛋白质复合物、糖—蛋白质复合物,以及构成离子通道的蛋白质复合物等。
高考生物人教版二轮复习课件1-4单元整合
二、判断物质运输方式的方法 1．根据分子大小与载体、能量的需要
2．根据运输方向：逆浓度梯度的跨膜运输方式是主动运输。
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单元整合
一、对不同细胞亚显微结构的辨析 1．在动植物细胞中，有细胞壁的细胞是植物细胞，没有细胞 壁的细胞是动物细胞。 2．在动植物细胞中，有叶绿体的细胞是植物细胞，没有叶绿 体的细胞不一定是动物细胞，如植物的根细胞不进行光合作用，没 有叶绿体。 3．在动植物细胞中，有大液泡的细胞是植物细胞，没有大液 泡的细胞不一定是动物细胞，植物的未成熟细胞也没有大液泡，如 根尖分生区细胞。
4．在动植物细胞中，有中心体的细胞可能是动物或低等植物 的细胞，没有中心体的细胞是高等植物细胞，中心体只能用作鉴别 高等动物细胞和高等植物细胞的依据。 5．具细胞壁的生物及成分 自然界中除植物细胞具细胞壁外，几乎全部的真菌，原核生物 中蓝藻、细菌、放线菌也有细胞壁，但植物细胞的细胞壁主要由纤 维素和果胶组成，用纤维素酶或果胶酶处理可破坏细胞壁。细菌细 胞壁主要为肽聚糖，真菌细胞壁由几丁质组成，用纤维素酶处理不 受影响。
高三生物二轮复习 生物学中的计算教案 人教版
生物学中的计算【知识联系框架】⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧的计算物质循环和能量流动中生态学中有关食物链、细胞分裂中的计算详见专题八遗传概率的计算制蛋白质合成中的计算核酸、蛋白质及基因控的计算光合作用和呼吸作用中生物学中的计算)(【重点知识联系与剖析】一、光合作用和呼吸作用中的计算有关光合作用和呼吸作用的计算，主要是利用光合作用和呼吸作用的反应方程式，根据原料与产物之间的关系进行简单的化学计算，这类题目的难度不大。
如果将光合作用和呼吸作用结合起来设计计算题，题目的难度就大大增加了。
正确理解净光合作用、总光合作用和呼吸消耗之间的关系是解题的关键，详见专题五。
在关于呼吸作用的计算中，在氧气充足的条件下，完全进行有氧呼吸，在绝对无氧的条件下，只能进行无氧呼吸。
设计在这两种极端条件下进行的有关呼吸作用的计算，是比较简单的。
但如果在低氧条件下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，设计的计算题就复杂多了，解题时必须在呼吸作用释放出的CO 2中，根据题意确定有多少是无氧呼吸释放的，有多少是有氧呼吸释放的。
如本专题例题1。
呼吸作用的底物一般是葡萄糖，以葡萄糖作为底物进行有氧呼吸时，吸收的O 2和释放的CO 2的量是相等的，但如以其他有机物作为呼吸底物时，吸收的O 2和释放的CO 2就不一定相等了，在计算时一定要写出正确反应方程式，并且要正确配平后才进行相关的计算。
二、核酸、蛋白质及基因控制蛋白质合成中的计算 1．核酸核酸有两种：DNA 和RNA 。
有关核酸中的计算主要是碱基比例的计算和DNA 复制过程中新旧链比例关系的计算。
设计题目的理论根据是碱基互补配对原则和DNA 的半保留复制。
DNA 是双螺旋结构，两条链之间的碱基是按照碱基互补配对原则相互配对的，所以计算双链DNA 分子中的碱基比例时，必须严格按照碱基互补配对原则进行计算。
在双链DNA 分子及转录成RNA 分子中，各种碱基及其它们之间的比例关系见表13－1。
表 13-1 双链DNA 分子及转录成RNA 分子中碱基比例的各种关系DNA 复制过程中新旧链的比例计算题是根据DNA 分子半留复制的特点进行设计的。
届高三人教版生物一轮考能专项突破模式图解题技能样本
知识方法篇考能专项突破重点题型研析2――模式图解题技能典例剖析 图甲、丙是两种细胞的亚显微结构模式图，图乙表示图甲中⑨结构的示意图，请据图分析回答：(1) 图甲中⑧的功能是 动所需能量是由[] ___________ 提供的,星射线的形成与[] ____________有关。
(2) 图甲所示的分泌物，其产生、 运输、加工、 分泌到细胞外依次经过的结构是_____________________ 填序号)。
(3) _______________________ 细胞识别与图乙中 (填序号)有关。
⑷图乙对细胞的生命活动至关重要的功能特性是 _________________________ 。
⑸ 如果将图丙细胞放入0.3 g/mL 的蔗糖溶液中现象；染色体的运 细胞将会出现(6)有光的条件下，14C标记的CO进入图丙细胞后,首先在[] _______________ 中发生反应。
⑺如果图丙细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是_____________ 。
(8) 若测定图丙细胞的细胞呼吸强度,需在___________ 件下进行。
(9) 用含有放射性标记的氨基酸的培养液来培养离体的图甲细胞，请在图1中绘出放射性氨基酸量在核糖体(a)、内质网(b)和高尔基体(c)中随时间的变化情况,根据图2”胃蛋白酶分泌前几种生物膜面积的示意图”，在图2中绘出胃蛋白酶分泌后几种生物膜面积的示意图。
枚射性範荃祓M解析图甲细胞无细胞壁，为动物细胞；⑨为细胞膜，图乙为其亚显微结构；图丙细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，无中心体，则图丙细胞为高等植物细胞。
图甲中⑧为细胞核，其功能是细胞代谢和遗传的控制中心，线粒体可为染色体的运动提供能量，中心体与星射线的形成有关。
图乙的选择透过性是其重要的功能特征。
图丙细胞放入0.3 g/mL的蔗糖溶液中会发生质壁分离现象。
有光条件下,CO2进入叶绿体中，参与光反应。
若测定细胞呼吸强度，必须排除光合作用的干扰，因此要在遮光条件下进行。
高三生物第二轮复习 第一篇 能力专题突破2 曲线、柱形、表格类题型突破 新人教版高三全册生物试题
能力专题突破2 曲线、柱形、表格类题型突破一、曲线类该类题型以直角坐标图形式呈现，通过曲线的变化，揭示生命现象及某些因素之间的内在联系，由于这类试题能将大量的信息隐藏在图中，能较为全面地考查学生获取信息、处理信息和运用信息的能力。
典例体验图1表示8月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO2的吸收和释放曲线；图2表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。
请分别指出图1中表示时间的字母与图2中①、②、③、④所发生的生理活动相对应的选项是( )A．d、e、f、g B．d、c、b、aC．e、g、a、h D．f、c、b、d解析分析图2中①图可知此时植株光合作用强度大于细胞呼吸强度；分析图2中②图可知此时植株光合作用强度等于细胞呼吸强度；分析图2中③图可知此时植株细胞呼吸强度大于光合作用强度；分析图2中④图可知此时植株无光合作用，只进行细胞呼吸。
b～c段、g～h 段植株既进行细胞呼吸又进行光合作用，但细胞呼吸强度大于光合作用强度；c时、g时植株细胞呼吸强度等于光合作用强度；c～g段植物光合作用强度大于细胞呼吸强度。
答案 B思路总结第一步：识标：识别坐标图中纵坐标、横坐标所表示的变量，找出纵、横坐标之间的联系。
↓由纵坐标有CO2的吸收和释放，可知该曲线可表示光合作用和呼吸作用量的变化。
第二步：明点：分析坐标图上的曲线的特殊点。
a、h点表示只进行呼吸作用，不进行光合作↓用；c、g点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等；b、d、e、f点表示既进行光合作用又进行呼吸作用；e点表示光合午休现象。
第三步：描线：分析曲线的变化趋势。
a～c光合作用逐渐增强，但一直小于呼吸作用，c～g 光合作用大于呼吸作用，有机物积累，g～h光合作用小于呼吸作用，有机物减少。
答题模板轻松解答坐标曲线题“三部曲”：认标、析点、观线。
一是分析横坐标进而确认自变量、因变量及二者之间的关系。
二是对坐标曲线图中曲线的起点、转折点、顶点、终点、交叉点进行重点分析，明确这些特殊点的生物学含义。
新人教版高三生物二轮专题教案5篇
新人教版高三生物二轮专题教案5篇以“生物课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握生物学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
下面是小编为大家整理的5篇新人教版高三生物二轮专题教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版高三生物二轮专题教案1菊花的组织培养学案课题1 菊花的组织培养1.说出植物组织培养的基本原理。
2.学习植物组织培养的基本技术。
3.进行菊花或其他植物的组织培养。
一、植物组织培养的基本原理植物细胞具有________。
即植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于______状态时，在一定的__________、______和其他外界条件的作用下，表现出可以发育成____________的能力。
二、植物组织培养的基本过程1.在植物的个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上都会出现________的差异，形成这些差异的过程叫做__________。
2.过程离体的植物细胞、组织、器官――→(脱分化) 组织――→()丛芽或根等――→(生长)完整的植物体思考：马铃薯长期种植，产量会降低而且易感染病毒，要想提高马铃薯的产量，培育无病毒的马铃薯应该怎么办?三、影响植物组织培养的因素1.材料的选择植物材料的选择直接关系到实验的成败。
植物的种类、材料的______和________________等都会影响实验结果。
菊花的组织培养，一般选择____________的茎上部新萌生的侧枝。
2.培养基植物组织培养需要适宜的培养基，常用的是______培养基，其主要成分包括：__________，如N、P、K、Ca、Mg、S;__________，如B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co;________，如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素，以及______等;还常常需要添加______________。
高三二轮生物专项复习1-4-2
高考专题复习 ·生物
山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
高考专题复习 ·生物
固考基
网控
全局
[易错易混判断]
研考点
核心
突破
1．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同(2012年高考
析典例
答题 规范
江苏卷)( × )
练考题 感悟 高考
2．孟德尔巧妙设计的测交实验方法只能用于检测 F1的基因型
突破
析典例
①常染色体遗传病与性别无关，男女患病的概率相等，即：男孩
答题
规范 练考题
患病概率＝女孩患病概率＝1/2×患病概率。
感悟
高考
②伴性遗传是与性别相关的遗传，致病基因位于性染色体上。患
知能
高效 提升
病与否，可以直接从基因型上看出，所以求涉及性别的遗传病概率时，
无需再乘以1/2。但要特别注意概率的范围，如“后代中，患病女孩的 山
知 能 (2012年高考江苏卷)( × )
高效
提升
3．在遗传过程中非等位基因之间自由组合，不存在相互作用 山
(2012年高考江苏卷)(× )
东
金
4．人类基因组计划是从细胞水平上研究自身遗传物质并测定一 太
个染色体组中全部DNA序列(2012年高考江苏卷)×( )
阳 书
5．测交后代性状分离比1∶1可以从细胞水平上说明基因分离定
高考专题复习 ·生物
固考基 网控 全局
研考点 核心 突破
析典例 答题
第二讲 遗传的基本规律与伴性遗传
规范
练考题 感悟 高考
知能 高效 提升
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高考生物二轮专题复习 第1讲 六类重要题型突破课件 新人教版
双胞胎兄弟的遗传物质完全相同，其变异只是由外界环境的影响引
起的。 【答案】 A
1．(2012·天水九中模拟)下列关于人体细胞结构和功能的叙述，正 确的是( ) A．抗体从合成到分泌不经过高尔基体 B．细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP C．人的红细胞成熟后，仍继续合成血红蛋白 D．高尔基体膜具有流动性，主要由磷脂和蛋白质组成 【解析】 抗体属于分泌蛋白质，其合成需高尔基体的加工，A错 误。细胞质基质是细胞无氧呼吸及有氧呼吸第一阶段进行的场所，此 阶段能产生ATP参与新陈代谢，B错误。人的成熟红细胞中无细胞核 和细胞器，所以不能合成血红蛋白或其他蛋白质，C错误。高尔基体 膜的成分和结构特点和细胞膜的相似，即由磷脂和蛋白质组成，也具 有流动性，D正确。 【答案】 D
【解析】 亲本中AA占55%，aa占15%，所以Aa占30%；因是自 由交配，所以用哈特—温伯格定律计算，得到A基因频率70%，a基因 频率30%，F1中Aa的基因型频率为42%，选D。 【答案】 D
食物链越少，结构就越简单，抵抗力稳定性就越弱。对于B，一般来
说，自我调节能力是生态系统具有抵抗力稳定性的原因，自我调节能 力弱，抵抗力稳定性就弱，恢复力稳定性就强(即两者呈负相关)。对 于C，突变是不定向的，题目中的“发生耐旱突变”与它相矛盾。对 于D，生物总是同时受多种生态因素的综合作用，但各生态因素的作 用又有差异，决定干旱区域生物种群数量的关键因素是水。 【答案】 B
知识点，最后作出正确的判断并规范解答。
(2012·湖南十二校高三联考)在自然界中，生物变异处 处发生，下面是几个变异的例子：①动物细胞在分裂过程中突破“死
亡”的界限成为不死的癌细胞；②杂合体(Rr)的红花豌豆植株，产生
高考生物二轮突破(人教版必修一)
考纲要求
重难点
细胞的分化（B）
细胞分化与细胞分裂的比较
细胞的衰老和凋亡与人体健康的 细胞的凋亡、坏死与癌变的比较 关系（A）
癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的 防治（B）
细胞癌变的机理 1.原癌基因与抑癌基因 2.癌变机理 3.原癌基因与抑癌基因不是简单 地相互拮抗
专题四 细胞的生命历程与细胞工程（第2讲）
生物体内氨基酸的来源、 蛋白质鉴定及
去路、代谢途径
相关实验设计
功能
代 谢
结构
蛋 白
质
鉴定
应用
生命起源中的 地位、生物进 化中分子（相
似性）证据
场所：核糖体
遗传信息表达：中 心法则
合成
氮循环
相关计算
二、熟悉考点，明确重难点
（一）熟悉考点
根据2011年江苏高考考试说明，必修1《分子 与细胞》、必修2减数分裂、选修3细胞工程和胚胎 工程，这三部分共有： A级要求11个，B级要求19个，C级要求3个 实验共有9个，a级要求2个，b级要求5个，c级 要求2个
影响光和作用速率的环境因（C） 温度、光照强度、CO2浓度综合因 素对光合作用强度的影响
细胞呼吸及其原理的应用(B)
光合作用与呼吸作用的关系 1.光合作用与呼吸作用的关系图 2.光合作用和呼吸作用中的物质
循环 3.光合作用和呼吸作用中的能量
流动
专题三 细胞增殖与胚胎工程（第1讲）
考纲要求
重难点
细胞的生长和增殖的周期性（A） 细胞的无丝分裂(A)
糖类的结构和功能(B) 脂质的结构和功能(A)
糖类和脂质与细胞组成的关系
水和无机盐的作用（A）
关于生物体内水的总结 1.水的代谢和调节 2.水分含量与新陈代谢、生物抗性 的关系 3.结合水与自由水的相互转变
人教版 届高三生物 第二章 一轮复习完美正规版
注意：不要将氨基(—NH2 )错写为 NH2 或—NH3 ；不要将羧基（—COOH）误写为 COOH； 也不要将肽键（—CO—NH—）误写为 CO—NH 或 CONH。
(4)H2 O 中 H 的来源：一个来自氨基，一个来自羧基。而 O 则只来自于—COOH
（5）.肽的名称：一条多肽链由几个氨基酸分子构成就称为几肽(三个或三个以上的称为多肽)，如：由六个氨基酸分子构
7. 教材中常见蛋白质
蛋白质成分 大多数酶
（组成蛋白质的 20 种氨基酸的区别：R 基 的不同）
【说明】(1)生物体内的氨基酸分为必需氨基酸(8 种) [成人 8 种：‘甲携来一本亮色书’；婴儿 9 种：8+1 组氨酸]和非必
需氨基酸(12 种)，必需氨基酸不能在人体内合成，只能来自食物(也有少部分来自体内原有蛋白质的分解)。非必需氨基酸可 以通过体内代谢生成。
大例如多：数氨抗基原酸是的糖平蛋均白相（对蛋分子白质质量）为a，数目为n，肽链数为m，则蛋白质的相对分子质量为：a·n－18·(n－m)。
特 抗点原：（每外种氨毒基素酸、至少凝有聚一原个）氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连在同一碳原子上
第 4 讲 生命活动的主要承担者-------蛋白质
不要将羧基（—COOH）误写为 COOH；
（4）肽链的数目和空间结构不同，构成的蛋白质不同。
3.蛋白质功能
功能
举例
催化
大多数酶
运输
运动
防御 大多酶是蛋白质，调少数控是 RNA
血红蛋白运输氧气
肌肉中的一些蛋白质 抗体
大多数激素是蛋白结质构，少部分激
胰岛素
受体大多数是糖蛋白，少数是蛋
不要将羧基（—COOH）误写为 COOH；
高考生物 一轮复习 考能专项突破(四) 新人教版
(2)预测实验结果(用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示)。
答案
技能归纳
探究性实验的假设与结论
(1)假设与结论
假设是根据现有的科学理论、事实，对所研究的对象设想出的一种或几种可
能性的答案或解释。实验结果预测一般与假设相对应：若实验结果与预期结
果一致，则得出与先前的假设一致的结论，即假设成立；反之，假设不成立。
癌细胞
增殖代数 50～60 无限
端粒酶活性 无 有
实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系。设置变量：有无端粒酶抑制剂 实验材料：癌细胞，端粒酶抑制剂，细胞培养液等。实验步骤：
解析答案
即时巩固
实验步骤：实验的一般步骤就是分组编号、对照处理、观察记录结果。 ①_将__癌__细__胞__均__分__为__A_、__B__两__组__； ②_A_组__加__入__端__粒__酶__抑__制__剂__，__B__组__不__加__，__放__在__相__同__且__适__宜__的__环__境__中__进__行__培__养__； ③_记__录__并__比__较__A_、__B__两__组__的__增__殖__代__数__(分__裂__次__数__)_。 结果预测及分析： _若__A__组__比__B_组__增__殖__代__数__减__少__，__说__明__端__粒__酶__与__细__胞__癌__变__(_连__续__分__裂__)有__关__；_____ _若__A__组__与__B_组__一__样__仍__然__无__限__增__殖__，__说__明__端__粒__酶__与__细__胞__癌__变__(_连__续__分__裂__)无__关___。 探究性实验，结果的预测应是两方面：一个是受到影响，一个是不受影响。
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(全国通用)高考生物一轮复习 考能专项突破(四)名师精编课件 新人教版
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解析答案
2.图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系；图2表示 某动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答问题：
有丝分裂后期 (1)图1中DE段形成的原因是__着__丝__点__分__裂__。
减Ⅰ 后期
(2)图2中__丙__、__丁__细胞处于图1中的CD段。
(3)图2中甲细胞中有__4_个染色体组，丙细胞含有__8_条染色单体解读系列 实验技能系列
热图解读系列
4.解读细胞分裂过程中的相关曲线图 热图呈现
解读 (1)图1、图2的实线和虚线分别表示有丝分裂和减数分裂过程中的细胞 核内的染色体和DNA数目变化。 (2)图3和图4可表示有丝分裂或减数分裂过程中每条染色体中DNA含量的变化。
4.解读细胞分裂过程中的相关曲线图 热图呈现
请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进
分组
A组
B组
C组
D组
作用的实验思路，并预测实验结果。 均不可作为自变量
在各种细胞培养中都要用到 培养液＋ 将培养后的细胞分散培便养于液计＋数 实控验制材变料量：培培养养液液、＋正体常细体胞细胞体、细癌胞细＋胞W、制培剂养W液、＋胰癌蛋细白胞酶。(要癌求细与胞说＋明W：
答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进
行预原期代结培果养且培养增条殖件适宜) 增殖速度加快 请回答下列问题：
增殖速度比 体细胞快
增殖速度最快
解析答案
(1)实验思路： ①取培养瓶若干个，分组如下：_A__组__：__培__养__液__中__加__入__体__细__胞__；__B_组__：__培__养__液___ _中__加__入__体__细__胞__，__加__入__W__；__C_组__：__培__养__液__中__加__入__癌__细__胞__；__D__组__：__培__养__液__中__加__入__癌__ _细__胞__，__加__入__W__。每组设置若干个重复样品。 ②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入 _胰__蛋__白__酶__，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。 ③重复②若干次。 ④_统__计__并__分__析__所__得__数__据__(_其__他__合__理__答__案__亦__可__) 。
高三生物一轮复习 考能专项突破(四)课件 新人教版必修2
②__________________________________________________；
③__________________________________________________。
细胞类型
增殖代数 端粒酶活性
正常体细胞
50～60
无
癌细胞
无限
有
结果预测及分析：______________________________________。
cd 段的某一时期 C.该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在 bc 段 D.该图若为有丝分裂，则 ef 段的细胞都含有两个染色体组
重点
题型特点
典例剖析
答题技巧
第十七页，共37页。
跟踪训练
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重点题型——④细胞分裂图像类
解析
由图可知：cd 段的每条染色体上含有两个 DNA 分子，ab 段和 ef 段的每条染色体上只含一个 DNA 分子，bc 段的染色体中 DNA 含量逐渐增加是染色体复制的表现，de 段染色体上的 DNA 含量 减半是着丝点分裂、染色单体变成子染色体的过程。若该图表示 减数分裂，则 cd 段表示的是减数第一次分裂的前期到减数第二次 分裂的中期，在减数第二次分裂过程中没有同源染色体，所以 cd 段的细胞中可能只有 23 条染色体；等位基因的分离和自由组合发 生在减数第一次分裂后期，应在 cd 段的某一时期；在动物细胞分 裂的过程中，不会出现细胞板；若该图表示有丝分裂，ef 段为分 裂后期或末期，后期的细胞内含有 4 个染色体组。
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重点题型——④细胞分裂图像类
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高考生物大二轮复习 常考题型突破 题型3 基本计算类试题-人教版高三全册生物试题
题型三基本计算类试题1．某三十九肽中共有甘氨酸4个(甘氨酸结构式如左下图)，现用某种水解酶去除其中的甘氨酸，得到4条长短不等的多肽(如右下图)。
如将原来多肽与4条多肽总的原子数或结构数进行比较时，会出现下列4种情况中的 ( )①肽键数目减少7个②C原子减少8个③氨基和羧基分别增加3个④O原子数目减少1个A．1种B．2种C．3种D．4种答案 D解析据图分析，原39肽中共38个肽键，去掉4个甘氨酸，得到4条多肽链后，共有31个肽键，所以肽键减少7个，故①正确。
每个甘氨酸含2个碳原子，故②正确；每条肽链中至少含有一个氨基和一个羧基，故③正确；水解7个肽键需7分子水参与，O原子数增加7个，而每个甘氨酸含有2个O原子，故④正确。
2．用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N 的培养基中连续复制4次。
下列结果不可能的是( )A．含有14N的DNA分子占7/8B．含有15N的脱氧核苷酸链占1/16C．复制过程中需游离腺嘌呤脱氧核苷酸600个D．复制后共产生16个DNA分子答案 A解析DNA进行的是半保留复制，又因所用培养基含14N，所以后代含14N的DNA分子占100%，A错误；1个DNA分子连续复制4次会得到16个DNA分子，32条脱氧核苷酸链，其中有2条脱氧核苷酸链为母链(含15N)，位于两个子代DNA分子中，故含15N的脱氧核苷酸链占1/16，B、D正确；DNA分子中不相配对的两种碱基之和等于碱基总数的一半，C与A不配对，故该DNA中A有200×1/2－60＝40个，而该DNA分子连续复制4次会得到16个DNA，相当于新合成15个DNA分子，故需要游离腺嘌呤脱氧核苷酸15×40＝600(个)，C正确。
3．用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙，同时从某池塘水深0.5 m处的同一位置取满水样，立即测定甲瓶中的氧气含量，并将乙、丙瓶密封后沉回原处。
一昼夜后取出玻璃瓶，分别测定两瓶中的氧气含量，结果如下(不考虑化能合成作用)。
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能力专题突破4 基本计算类题型突破定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传规律、基因频率与基因型频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容。
该题型的核心在于通过定量计算考查学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程度。
答题模板基本计算类试题解答的一般步骤题组一蛋白质的相关计算1．如图表示一个由153个氨基酸残基构成的蛋白质分子。
下列叙述正确的是( )A．该分子中含有152个肽键B．参与构成该分子的氨基酸中至少有1个氨基酸的R基有氨基和1个氨基酸的R基有羧基C．该分子中有1个氨基酸残基含硫D．该分子彻底水解将产生153种氨基酸答案 B解析153个氨基酸脱水缩合形成一条肽链，加上支链形成的肽键，共有肽键153－1＋1＝153(个)，A错。
支链形成一个肽键，表明参与构成该分子的氨基酸中至少有1个氨基酸的R 基有氨基和1个氨基酸的R基有羧基，B对。
该分子中有1个二硫键，表明该分子中至少有2个氨基酸残基含硫，C错。
构成蛋白质的氨基酸最多有20种，D错。
2．如图是由n个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，其中二硫键“—S—S—”是蛋白质中连接两条肽链的一种化学键(—SH＋—SH→—S—S—＋2H)。
下列说法正确的是( )A．合成该蛋白质时生成(n－2)个水分子B．控制该蛋白质合成的基因的碱基数不超过6nC．该蛋白质至少含有(n－2)个氧原子D．该蛋白质的水解产物增加了(2n－4)个氢原子答案 A解析解答这类题目的关键在于总结计算规律，并注意观察图示中是否存在特殊的结构(如环肽)或化学键(如二硫键)。
图中的蛋白质由3条肽链组成，其中1条肽链形成了环肽，则该蛋白质含有(n－2)个肽键，合成该蛋白质时生成(n－2)个水分子，故A正确；由于指导该蛋白质合成的mRNA中含有终止密码子，而终止密码子不编码氨基酸，因此该mRNA的碱基数大于3n，控制该蛋白质合成的基因的碱基数大于6n，故B错误；每个肽键中含1个氧原子，每个游离的羧基中含2个氧原子，所以该蛋白质至少含有n－2＋2×2＝(n＋2)个氧原子，故C错误；该蛋白质的肽键水解时需消耗(n－2)分子的水，破坏2个二硫键需要4个氢，所以该蛋白质的水解产物增加了2×(n－2)＋4＝2n(个)氢原子，故D错误。
题组二显微镜的相关计算3．显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中看到8个排成一排的分生组织细胞，若物镜转换为40×，则在视野中可看到完整的细胞数为( )A．2个 B．4个 C．8个 D．16个答案 A解析放大倍数是指细胞成像的长度或宽度的放大倍数，根据题意，放大倍数大了4倍，因此，视野中容纳的细胞数只能是原来的1/4，也就是2个。
题组三与生物膜有关的计算4．分泌蛋白在内质网腔折叠、初加工后，被运输到高尔基体进一步加工、组装，最后释放到细胞外。
这一过程中分泌蛋白穿过的磷脂分子层数为( )A．4 B．2 C．1 D．0答案 D解析分泌蛋白是以囊泡的形式，由内质网经高尔基体到细胞膜，通过膜融合而分泌到细胞外的。
5．CO2从外界进入某绿色植物细胞完成光合作用，然后又通过有氧呼吸被分解成CO2离开该细胞，共穿过多少层生物膜( )A．6层 B．8层 C．10层 D．12层解析可先画出该过程的简图(如图所示)，再根据题意来解答。
绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体；葡萄糖在细胞质基质中完成有氧呼吸的第一阶段，由此产生的丙酮酸进入线粒体进行彻底的氧化分解。
答案 C题组四 与光合作用和细胞呼吸有关的计算6．将一些苹果储藏在密闭容器中，通入不同浓度的氧气后，其氧气的消耗量和二氧化碳产生量如下表所示。
下列分析错误的是(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)( )氧浓度(%) a b c d e CO 2产生量(mol/min) 1.2 1.0 1.3 1.6 3.0 O 2消耗量(mol/min)0.60.71.23.0A.氧浓度为a B ．氧浓度为b 时，葡萄糖的消耗量为0.3 mol/min ，较适宜苹果的储藏 C ．氧浓度为c 时，酒精发酵消耗葡萄糖的量为0.6 mol/min D ．氧浓度为d 时，产生的二氧化碳中有14来自酒精发酵答案 C解析 有氧呼吸过程中O 2的消耗量等于CO 2的产生量，表格中二者的差值表示无氧呼吸产生的CO 2量。
氧气浓度为由a→e 的过程中，有氧呼吸逐渐增强，无氧呼吸逐渐减弱，氧气浓度为c 时，有氧呼吸产生CO 2的量为0.7 mol ，则酒精发酵产生的CO 2的量为0.6 mol ，因此酒精发酵消耗葡萄糖的量为0.3 mol/min 。
7．在一定浓度的CO 2和适当的温度条件下，测定A 植物和B 植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，以下有关说法正确的是( )光合速率与呼吸速率相等时光照强度(klx)光饱和时光照强度(klx)光饱和时CO 2净吸收量[mg/(100 cm 2叶·时)]黑暗条件下CO 2释放量[mg/(100 cm 2叶·时)]A 植物 1 3 11 5.5B 植物393015光饱和：当光照强度增加到某一点后，再增加光照强度，光合强度也不增加的现象。
A ．A 植物比B 植物更适于强光下生活B ．光照强度大于9 klx 时，B 植物光合速率只受光照强度影响C ．光照强度为9 klx 时，B 植物光合速率是45 mg CO 2/(100 cm 2叶·时)D．光照强度为3 klx时，A、B植物固定CO2速率的差值为4 mg CO2/(100 cm2叶·时)答案 C解析由表中信息可知，A植物在光合速率与呼吸速率相等时的光照强度低于B植物，A植物在光饱和时的光照强度低于B植物，说明A植物适宜在弱光条件下生活。
对于B植物，光照强度为9 klx是其光饱和点，超过这一光照强度，光合速率不再增加。
当光照强度为9 klx 时，B植物CO2净吸收量是30 mg CO2/(100 cm2叶·时)，黑暗条件下CO2释放量是15 mg CO2/(100 cm2叶·时)，所以总光合速率是45 mg CO2/(100 cm2叶·时)。
当光照强度为3 klx时，A植物固定CO2速率是11 mg CO2/(100 cm2叶·时)＋5.5 mg CO2/(100 cm2叶·时)＝16.5 mg CO2/(100 cm2叶·时)，B植物固定CO2速率是15 mg CO2/(100 cm2叶·时)(此时光合速率＝呼吸速率)，所以它们的差值是1.5 mg CO2/(100 cm2叶·时)。
题组五与细胞分裂有关的计算8．人体性母细胞在减数分裂的四分体时期，其四分体数、着丝点数、染色单体数和多核苷酸链数分别是( )A．23、92、92和92 B．46、46、92和46C．23、46、46和46 D．23、46、92和184答案 D解析联会后的每一对同源染色体含有四个染色单体，这叫做四分体，四分体含有一对(2条)同源染色体或说4个染色单体，每个染色单体含一个双链DNA，四分体中含4×2＝8条多核苷酸链。
人体细胞含有23对同源染色体，则可根据上述关系计算出相应数据。
9．如果一个精原细胞核的DNA分子都被15N标记，现只供给该精原细胞含14N的原料，则其减数分裂产生的4个精子中，含有15N、14N标记的DNA分子的精子所占比例依次为(不考虑交叉互换现象)( )A．100%、0 B．50%、50%C．50%、100% D．100%、100%答案 D解析依据题意画出减数分裂过程中染色体的变化简图(如图1)。
由于染色体是由DNA和蛋白质组成的，染色体的复制实际上是DNA分子的复制，而DNA分子的复制是半保留复制，故可再画出图2来帮助解题。
题组六 与碱基有关的计算10．如图为细胞内某基因(15N 标记)的结构示意图，A 占全部碱基的20%。
下列说法错误的是( )A ．维持该基因结构稳定的主要化学键有磷酸二酯键和氢键B ．在无变异条件下，该基因的碱基(C ＋G)/(A ＋T)的比值为32C ．限制性核酸内切酶作用于①部位，DNA 解旋酶作用于②部位D ．将该基因置于14N 培养液中复制3次后，含15N 的脱氧核苷酸链占14答案 D解析 DNA 中脱氧核糖和磷酸之间的化学键是磷酸二酯键，碱基对之间的化学键是氢键，二者与维持基因结构的稳定有关；基因中A ＝20%，则T ＝20%，C ＝G ＝30%，因此该基因的碱基(C ＋G)/(A ＋T)＝60%/40%＝32；①是磷酸二酯键，②是氢键，限制性核酸内切酶作用于磷酸二酯键，DNA 解旋酶作用于氢键；该基因复制3次后形成8个DNA 分子，16条脱氧核苷酸链，则含15N 的脱氧核苷酸链占18。
11．现代生物工程能够实现已知蛋白质的氨基酸序列时，来人工合成基因；现已知人体生长激素共含190个肽键(单链)，假设与其对应的mRNA 序列中有A 和U 共313个，则合成的生长激素基因中G 至少有( )A ．130个B ．260个C ．313个D ．无法确定 答案 B解析 此蛋白质由191个氨基酸缩合而成，控制其合成的mRNA 中最少有573个碱基，又知mRNA 中A ＋U ＝313，所以mRNA 中G ＋C 为573－313＝260(个)，故DNA 的两条链中G ＋C 共有520个，即该基因中G 至少有260个。
题组七 与遗传规律有关的概率计算12．白化病是常染色体上隐性基因(a)控制的遗传病，人的红绿色盲是X 染色体上隐性基因(b)控制的遗传病。
某家系遗传系谱图如下。
则Ⅲ1的基因型是AaX B X b的概率是( )A.14B.1172C.332D.320 答案 D解析 单纯考虑白化病的遗传，Ⅱ1患白化病，则Ⅰ1与Ⅰ2基因型均为Aa ，Ⅱ2为13AA 、23Aa ；Ⅱ2×Ⅱ3即(13AA 、23Aa)×Aa＝2AA∶3Aa∶1aa，故Ⅲ1为Aa 的概率为35。
单纯考虑色盲的遗传，Ⅱ1患色盲，则Ⅰ1为X B X b ，Ⅰ2为X B Y ，Ⅱ2为12X B X B 、12X B X b ，Ⅱ3为X B Y ，Ⅱ2×Ⅱ3即(12X B X B 、12X B X b )×X BY＝3X B X B ∶1X B X b ∶3X B Y∶1X b Y ，故Ⅲ1为X B X b 的概率为14，故Ⅲ1为AaX B X b的概率为35×14＝320。
13．假设羚羊种群中雌雄个体数量相等且足够大，该种群中仅有Bbdd 和BBdd 两种基因型的个体，且雌雄个体中两种基因型个体的比例均为Bbdd∶BBdd＝1∶2，雌雄个体间随机交配，则子代中杂合子的比例为(没有基因突变的发生)( ) A.38 B.58 C.1318 D.518 答案 D解析 雌雄个体中两种基因型的比例均为Bbdd∶BBdd＝1∶2，由此可推断雌雄个体中d 的基因频率为1，可以不考虑；B 的基因频率为(13÷2＋23)＝56，则b 的基因频率为(1－56)＝16。