最新教科版小学科学五年级下册《时间在流逝》重点习题1

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教科版科学五年级下册3.1《时间在流逝》说课稿

教科版科学五年级下册3.1《时间在流逝》说课稿一. 教材分析《时间在流逝》这一课是教科版科学五年级下册的一个重要内容。

通过这一课的学习，学生能够了解到时间的概念，认识到时间的重要性，学会如何珍惜时间。

教材通过生动的图片和实例，引导学生认识时间的流逝，感受时间的宝贵。

在教材的帮助下，学生可以培养良好的时间观念，提高自我管理能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们知道时间的存在，但可能没有深入思考时间的重要性。

在学习这一课时，学生可能会对时间流逝的现象产生好奇，但对于如何珍惜时间，可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的教学手段，引导学生深入理解时间的重要性，从而提高他们的时间管理能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解时间的概念，认识到时间的重要性，学会如何珍惜时间。

2.过程与方法：通过观察、实践和思考，学生能够深入了解时间的流逝，学会合理安排时间。

3.情感态度价值观：学生能够养成良好的时间观念，提高自我管理能力，培养积极向上的生活态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解时间的概念，认识到时间的重要性，学会如何珍惜时间。

2.教学难点：学生如何养成良好的时间观念，提高自我管理能力。

五.说教学方法与手段在本节课中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生感受时间的流逝，提高他们的时间意识。

2.小组合作学习：学生进行小组讨论，分享彼此的时间管理方法，培养学生的合作精神。

3.实例分析法：通过分析身边的时间管理实例，让学生认识到时间的重要性，学会珍惜时间。

4.课堂互动：采用问答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的思维能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的时间流逝的场景，如太阳从东方升起，引导学生思考时间的流逝，激发学生的学习兴趣。

2.探究时间概念：引导学生通过观察和思考，理解时间的概念，认识到时间的重要性。

教科版小学科学五年级下学期第三单元第1课时时间在流逝

教科版小学科学五年级下学期第三单元第1课时时间在流逝一、填空题。

1.钟表以________、________、________计量时间，钟面上的秒针转动一格，表示时间流逝了________秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了________2.如图所示，同学们根据太阳在天空中的位置对现在的时间进行估计。

你认为这样估计现在的时间________ (填“准确"或“不准确")3.指出下图中各指针的名称并回答问题：________一昼夜时针转动________圈。

如果是白天，上图所示的时间是________二、判断题。

4.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间。

5.虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。

6.时间是看不见、摸不着的，所以我们无法找到时间留下的痕迹。

7.时间是可以调整的，所以时间是可以控制的，人可以随意调整时间。

三、选择题。

8.时间流逝的速度是( )。

A. 白天快，晚上慢B. 白天慢，晚上快C. 一样快D. 没有一定的规律9.我们从( )可以追寻时间的痕迹。

A. 大树的粗壮B. 大树的高度C. 大树的年轮10.太阳快到头顶上了，估计时间接近( )。

A. 早上8点B. 上午10点C. 正午12点11.说一说，你在一分钟内能完成哪些事情。

答案解析部分一、填空题。

1.【答案】时；分；秒；1；1分钟【解析】【解答】目前常用的机械表其计时单位由大到小依次是：时、分、秒。

其中秒针每走一小个格表示时间过去一秒，一圈有60个小格，表示走了一分钟。

【分析】本题考的是钟表的读数。

2.【答案】不准确【解析】【解答】肉眼观察太阳位置时间并不准确，因而我们需要掌握钟表的读数，才能准确知道时间。

【分析】掌握计时工具以及他们的读数。

3.【答案】；2；9：37【解析】【解答】最长到短依次是：秒针、分针、时针。

读数时将它们分别读出即可。

【分析】掌握钟表的读数方法。

二、判断题。

4.【答案】正确【解析】【解答】生活中计时方法多种多样，我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间。

教科版五年级下科学时间在流逝共22页

61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
教科版五年级下科学时间在流逝
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了——伯克

五年级下册科学试题--第三单元《时间的测量》教科版含答案

教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》复习资料第1课时间在流逝复习知识点：1.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子、数数等。

2.时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。

心情愉快或在做自己喜欢的事时，感觉时间过得（快）；心情焦急、烦燥或在做自己不喜欢的事时，感觉时间过得（慢）。

易错题：时间流逝的速度是（）。

A. 白天快、晚上慢B. 白天和晚上一样快C. 白天慢、晚上快答案：B。

第2课太阳钟复习知识点：1.在时钟还没发明之前，人们根据（太阳）在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息。

人类最早使用的时间单位是（天），现在人们常用的计时单位是（时）、（分）、（秒）。

2.古埃及最早把一天分为（24）小时，其中夜晚（12）小时，白昼（12）小时。

（说明：但夏季实际上大约有8个小时）3.我国古代把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时）。

时辰对应的时间十二时辰图子23-1点丑1-3点寅3-5点卯5-7点辰（chén）7-9点巳（sì）9-11点午11-13点未13-15点申15-17点酉（yǒu）17-19点戌19-21点亥21-23点2.（日）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子（长度或长短）和（方向）的变化而计时的。

第3课用水测量时间1.古代的水钟有（“泄水型”水钟）和（“受水型”水钟）两种，都是根据水量的变化制成的。

“泄水型”水钟是容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。

（即根据水量的减少，刻度一般在上面的容器）“受水型”水钟是水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。

（即根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上）2.在滴漏实验中，滴漏的漏水速度与（滴漏中的水位）、（漏水孔的大小）等有关。

3.在滴漏实验时，如果漏水孔大，水是以水流的状态往下流，水流速度是不固定的，随着水量的减少，水流速度会变慢。

2019-2020年教科版科学五年级下册1、时间在流逝练习题十

A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
一天有______小时，一小时有______分钟，一分钟有______秒。
【答案】：
【解析】：
晴天时，不看时钟和手表，我们可以通过观察______知道大约几点钟
【答案】：
【解析】：
钟表以______、______、______单位来计量时间。
【答案】：
【解析】：
如图所示，同学们根据太阳在天空中的位置对现在的时间进行估计。你认为这样估计现在的时间______(填“准确"或“不准确")
A、600秒
B、400秒
C、500秒
D、针转动一圈是( )
A、一分钟
B、一小时
C、10个小时
【答案】：
【解析】：
太阳在头顶时大约是( )。
A、早上7、8点
B、中午12点
C、下午3、4点
【答案】：
【解析】：
病人输液时，输完一瓶500毫升的药液需要三个小时，则以同样的速度输完一瓶250毫升的药液，需要( )。
【答案】：
【解析】：
秒针转动一圈表示时间过去了______。
【答案】：
【解析】：
如果没有钟表，你有多少办法知道时间？请至少写出两种办法。
【答案】：
【解析】：
A、半个小时
B、一个小时
C、一个半小时
D、两个小时
【答案】：
【解析】：
太阳快到头顶上了，估计时间接近( )。
A、早上8点
B、上午10点
C、正午12点
【答案】：
【解析】：
我们在快乐的时候觉得时间过得很快，所以时间有快慢。( )
A、正确
B、错误
【答案】：

小学科学教科版五年级下册时间的测量1.时间在流逝-章节测试习题

章节测试题1.【答题】我们在快乐的时候觉得时间过得很快，所以时间有快慢。

（）【答案】×【分析】本题考查的是时间的特点，根据自身的感觉来计量时间是不准确的。

【解答】时间没有快慢之分，而是以一定的速度在流逝。

觉得时间过得很快或很慢是由人自己的感觉所决定的。

2.【答题】不看时钟，我们可以通过数心跳估计一分钟时间。

（）【答案】✓【分析】本题主要考查的是一分钟多长，我们可以用心跳次数来估计一分钟。

【解答】因为人的心率一般平均为75次/min,所以可以用心跳次数来估计一分钟。

3.【答题】钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一个小时。

（）【答案】×【分析】本题考查的是时钟上秒针的特点。

【解答】钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了1秒钟，秒钟转动一圈则表示时间流逝了一分钟。

4.【答题】时间以不变的速度在流逝，我们要珍惜时间。

（）【答案】✓【分析】本题考查时间的流逝的特点。

【解答】时间是以一定的速度在流逝，而且是一去不复返的，所以我们要懂得珍惜时间，做好每一件事。

5.【答题】太阳在头顶时大约是（）。

A.早上7、8点B.中午12点C.下午3、4点【答案】B【分析】本题主要考查的是可以通过太阳对时间进行估算。

【解答】因为太阳自东向西转动，在中午的时候也是太阳转到中间，差不多转到正上方的位置。

6.【答题】我们课间休息的时间大约10分钟约合为（）。

A.600秒B.400秒C.500秒D.360秒【答案】A【分析】主要考察的是对时钟内分针跟秒针数量关系。

1分=60秒，10×60=600秒。

【解答】因为一分钟等于60秒，所以10分钟乘以60秒，算下来就等于600秒。

7.【答题】时钟的分钟转动一圈是（）A.一分钟B.一小时C.10个小时【答案】B【分析】本题考查的是对时钟内分针跟时针数量关系的认识。

【解答】在时钟内，分钟转动一圈表示已经过去了一个小时。

8.【答题】病人输液时，输完一瓶500毫升的药液需要三个小时，则以同样的速度输完一瓶250毫升的药液，需要（）。

五年级下册时间在流逝练习题附答案

时间在流逝练习题附答案
一、填空题
1、时间有时是指一个（时刻），有时则表示一个（时间间隔）即(时长)。

2、钟表以（时）、分、（秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动一格，表示时间流逝了1秒钟，秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。

3、在不同的情况下，我们对相同时间时长的主观感受会不一样，但时间是以（不变）的速度在流逝。

二、判断题
(1)时间流逝的速度是有快慢的，玩的时候过得快，上课的时候过得慢。

(错)
(2)时间是看不见、摸不着的，所以我们无法找到时间留下的痕迹。

(错)
(3)白天时间比夜间时间过得慢。

(错)。

五年级 1时间在流逝练习题

1时间在流逝练习题一．填空题1.我们常用的时间计量单位有（）.（）.（）.2.一天有( )小时，一小时有（）分钟。

一分钟有（）秒。

3.时钟的分针转动一圈表示时间过去了（）。

秒针转动一圈表示时间过去了（）。

二．选择题1.我们课间休息的时间大约是10分钟约合（）a.600秒b.400秒c360秒 d.100秒2在同一天的上午，小明看了两次电子表，显示的时刻分别是9：25和10：25，则这两次的时间差是（）。

A．1小时B,1分钟 C.1秒钟 D.40分钟3.钟表的时针转一圈是（）。

A．10个小时B。

10分钟 C.12个小时 D.12秒2.太阳钟一．填空题1.远古时代，人们过着日出而作，日落而息的生活在昼夜交替中自然而然地形成了人类最早的计时单位（）。

2.太阳在运动过程中影子的变化是有规律的，因此古代的人们就利用太阳的影子来测定推算时间，这样的测量工具被称为（）。

3.古人的计时工具日晷是利用（）来计时的。

二．选择题1.一天中，太阳位置的变化规律是（）。

A.从西到东B.从北到南C.从北到西D。

从东到西2.冬天我国的任意地方，太阳下静止物体的影子的移动过程是（）。

A.西---北---东B.西—南---东C.东---北---西D.东---南---西3在我国晴朗的白天，影子最短的时刻是（）。

A.8:00B.10：00C.12：00D.16：003．用水测量时间一．填空题1.（）水钟是利用容器内的水面随水流出而下降的原理，来测量过了多少时间。

2.在瓶子里装上100毫升水，让水从瓶盖的小孔中流出，两分钟后水全部流完，现在瓶子里装上250毫升水，如果水流出的速度不变，则需要（）才能流完。

3.（）水钟的特点是水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流失的时间。

二。

选择题1.如果一个水钟容器的容量为900毫升，它最多能使用六小时，四小时后，水钟容器内还剩下（）毫升水。

A.800B.650C.450D.3002.病人输液时，输完一瓶500毫升的药液需要三个小时，则以同样的速度输完一瓶250毫升的药液，需要（）。

教科版科学五年级下册3.1《时间在流逝》教案

教科版科学五年级下册3.1《时间在流逝》教案一. 教材分析《时间在流逝》这一课主要让学生通过观察和实验，了解时间的变化和流逝，培养学生的观察能力和实验能力。

教科书通过提供一系列的时间相关的活动，帮助学生建立时间观念，理解时间的宝贵。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对时间有一定的认识，但可能还不够深入。

他们在生活中经常接触时间，但可能没有仔细思考过时间的流逝和变化。

因此，通过这一课的学习，学生可以加深对时间的理解，培养珍惜时间的意识。

三. 教学目标1.让学生通过观察和实验，了解时间的变化和流逝。

2.培养学生的观察能力和实验能力。

3.加深学生对时间的理解，培养珍惜时间的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和实验，了解时间的变化和流逝。

2.难点：让学生理解时间的宝贵，培养珍惜时间的意识。

五. 教学方法1.观察法：通过观察时间的流逝，让学生直观地了解时间的变化。

2.实验法：通过实验，让学生亲身体验时间的流逝。

3.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对时间的理解和感受。

六. 教学准备1.准备一些有关时间的图片或视频，用于导入。

2.准备一些时间相关的实验材料，如钟表、沙漏等。

3.准备一个计时器，用于计时。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用一些时间相关的图片或视频，引导学生关注时间。

–提问：“你们在日常生活中是如何看待时间的？时间对你们来说意味着什么？”2.呈现（10分钟）–介绍一些时间的概念，如年、月、日、时、分、秒等。

–通过实例或故事，让学生了解时间的流逝和变化。

3.操练（10分钟）–让学生进行一些时间的观察和实验活动，如观察钟表、沙漏等。

–让学生记录时间的变化，并分享自己的观察和感受。

4.巩固（5分钟）–进行一些时间相关的游戏或练习，如时间接龙、时间计算等。

–让学生通过小组讨论，分享对时间的理解和感受。

5.拓展（5分钟）–引导学生思考如何合理安排时间，提高学习和生活效率。

3.1 教科版五年级科学下册《时间在流逝》

现在又是几点了呢?能说出你的理由吗?
现在你一定知道这是几点了吧。
时针秒针分针
钟表以时、分、秒计量时间。钟面上的秒针每转动一小格，表示时间流逝了1秒钟；秒针转动一圈，表示时间流逝了1分钟……
一秒钟究竟有多长？
1秒钟，全球排放的二氧化碳达39万立方米； 1秒钟全世界天然林消失5100平方米； 1秒钟地球上平均有0.002种生物灭绝； 1秒钟中国新沙化的土地达78，有时指时间间隔。 2、知道借助自然界有规律运动的事物和现象可以估计时间。 3、感受时间流逝；合理估计时间。 4、关注流逝的时间，学会珍惜时间；意识到只凭主观感受有时是不正确的。
看不见，摸不着，不长脚，跑得快，只见它过去，不见它回来。
现在几点了？
同学们,你们知道现在是几点吗?你的根据是什么呢?
一分钟
被测试人：
测试内容测试次数第一次第二次第三次
测试记录表
2014年4月日
测试结果次测试的平均值
记录人：
一分钟
次
…
…
11 10 9 8 7
12
1
2 3 4
6
5
在人类文明的发展进程中，人们是怎样
认识时间的呢？在时钟没有发明之前，古人是用什么来计量时间的呢？

教科版科学五下3.1《时间在流逝》说课稿

教科版科学五下3.1《时间在流逝》说课稿一. 教材分析《时间在流逝》这一课是教科版科学五年级下册的一个教学内容。

通过前面的学习，学生已经对时间的概念有了初步的认识。

本节课的主要内容是让学生通过实验和观察，进一步理解时间的流逝，以及时间与生活的关系。

教材中安排了丰富的探究活动，让学生在动手动脑中感受时间的流逝，培养学生的观察能力和动手操作能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学探究能力，他们善于观察，喜欢动手操作。

但是对于时间的流逝这样一个抽象的概念，学生还是难以理解和感知。

因此，在教学过程中，我需要利用实验和观察，让学生直观地感受时间的流逝，从而更好地理解这一概念。

三. 说教学目标1.让学生通过实验和观察，感受时间的流逝，理解时间与生活的关系。

2.培养学生的时间观念，让他们意识到珍惜时间的重要性。

3.培养学生的观察能力和动手操作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实验和观察，感受时间的流逝，理解时间与生活的关系。

2.教学难点：如何让学生直观地感受时间的流逝，以及如何引导学生理解时间与生活的关系。

五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我将在教学中采用以下方法与手段：1.实验法：让学生通过实验，直观地感受时间的流逝。

2.观察法：引导学生观察生活中的时间现象，理解时间与生活的关系。

3.讨论法：学生进行讨论，分享他们的观察和体验，增强对时间概念的理解。

4.教学辅助手段：利用多媒体课件，帮助学生更好地理解时间流逝的概念。

六. 说教学过程1.导入：通过一个谜语，引发学生对时间的思考，激发他们的学习兴趣。

2.实验观察：让学生进行“水滴计时”实验，直观地感受时间的流逝。

3.生活观察：引导学生观察生活中与时间有关的现象，理解时间与生活的关系。

4.小组讨论：学生进行讨论，分享他们的观察和体验。

5.总结提升：总结时间流逝的特点，引导学生意识到珍惜时间的重要性。

6.作业布置：让学生设计一个关于时间管理的计划，将所学知识应用到生活中。

精选2019-2020年教科版科学五年级下册1、时间在流逝练习题二十六

C、一样快
D、没有一定的规律
【答案】：
【解析】：
我们从( )可以追寻时间的痕迹。
A、大树的粗壮
B、大树的高度
C、大树的年轮
【答案】：
【解析】：
时间以不变的速度在流逝，我们要珍惜时间。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】圈则表示时间流逝了一个小时。( )
精选2019-2020年教科版科学五年级下册1、时间在流逝练习题二十六
病人输液时，输完一瓶500毫升的药液需要三个小时，则以同样的速度输完一瓶250毫升的药液，需要( )。
A、半个小时
B、一个小时
C、一个半小时
D、两个小时
【答案】：
【解析】：
时间流逝的速度是( )。
A、白天快，晚上慢
B、白天慢，晚上快
【答案】：
【解析】：
时钟上较长的指针是______，较短的指针是______，转动次数最多的是______。
【答案】：
【解析】：
如果没有钟表，你有多少办法知道时间？请至少写出两种办法。
【答案】：
【解析】：
说一说，你在一分钟内能完成哪些事情。
【答案】：
【解析】：
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
我们在快乐的时候觉得时间过得很快，所以时间有快慢。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：

2019年精选教科版科学五年级下册[1、时间在流逝]知识点练习[含答案解析]四十一

C、一个半小时
D、两个小时
【答案】：
【解析】：
我们课间休息的时间大约10分钟约合为( )。
A、600秒
B、400秒
C、500秒
D、360秒
【答案】：
【解析】：
时钟的分针转动一圈是( )
A、一分钟
B、一小时
C、10个小时
【答案】：
【解析】：
我们从( )可以追寻时间的痕迹。
A、大树的粗壮
B、大树的高度
2019年精选教科版科学五年级下册[1、时间在流逝]知识点练习[含答案解析]四十一
太阳快到头顶上了，估计时间接近( )。
A、早上8点
B、上午10点
C、正午12点
【答案】：
【解析】：
病人输液时，输完一瓶500毫升的药液需要三个小时，则以同样的速度输完一瓶250毫升的药液，需要( )。
A、半个小时
B、一个小时
【解析】：
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
钟表以______、______、______单位来计量时间。
【答案】：
【解析】：
秒针转动一圈表示时间过去了____道时间？请至少写出两种办法。
【答案】：
【解析】：
说一说，你在一分钟内能完成哪些事情。
【答案】：
C、大树的年轮
【答案】：
【解析】：
钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一个小时。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
时间以不变的速度在流逝，我们要珍惜时间。( )

教科版科学五下《时间在流逝》说课稿

教科版科学五下《时间在流逝》说课稿一. 教材分析《时间在流逝》是教科版科学五下的一个重要课题，旨在让学生通过观察和体验时间的流逝，理解时间的概念，掌握时间单位和换算，以及培养珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

本节课的内容包括时间的认识、时间的测量、时间的换算和时间的利用等方面。

教材通过丰富的图片、实例和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践操作能力，提高学生的时间观念。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的时间观念，对时间有一定的认识。

但在日常生活中，部分学生可能存在浪费时间、不会合理安排时间的问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行引导和教育。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握时间的基本单位，了解时间单位的换算关系，能够正确换算不同时间单位的时间。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究等环节，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：教育学生珍惜时间，合理安排时间，养成良好的生活习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：时间单位的认识和换算，以及时间的利用方法。

2.教学难点：时间单位之间的换算关系，以及如何合理安排时间。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、时间工具（如钟表、计时器等）、实物模型等辅助教学，使抽象的时间概念具体化、直观化。

六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的时间小故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍时间的基本单位和换算关系，让学生初步认识时间。

3.实践操作：让学生亲自动手操作时间工具，观察时间的流逝，感受时间的变化。

4.小组讨论：引导学生分组讨论时间换算的方法和技巧，培养学生团队合作意识。

5.总结提升：讲解时间的重要性，教育学生珍惜时间，合理安排时间。

6.课后作业：布置一道有关时间安排的实践作业，让学生将所学知识运用到日常生活中。

五年级下册科学时间在流逝教科版 (3)

（5）时间什么时候都有，多的是，没必要珍惜。
（）
3、选择题。
（1）下列可以精确地测量间的是（A ）
A、钟表 B、人的主观感受 C、日晷
（2）钟面上的（）转动一圈表示时间流逝了1小时。（C ）
A、时针 B、分针 C、秒针 D、指针
（3）太阳快到头顶了，估计时间接近（）。（C ）
A、早上8点 B、上午10点 C、正午12点 D、下午3点
2、判断。（对的打“√”，错的打“X”）
（1）不看钟表和手表，我们也能通过一些事物或现象知道现在大约几点钟。（）
√ （2）时间有试过得快，有时过的慢。
（）
× × （3）钟面上的分针每转动一圈，表示时间流逝了1分钟。（）
× √ （4）平时说的“一顿饭的功夫”、“喝一杯热茶的功夫”都是对时间的计。（）
（4）我们上一节课所用的时间约为
（A ）
A、40分钟 B、1小时 C、20分钟 D、2小时完成表格一分钟
测试记录表记录人：
测试内容测试次数测试结果
平均值
第一次
第二次
第三次
…
…
现在大家对一分钟有什么新的感受呀 ?
你现在能估计10分钟和1小时能做些什么吗？
现在请大家再估计一下，这节课已经过去多少时间了？你觉得这节课过得快吗？
时间真有快慢吗？
1、填空题
（1）我们可以通过看（钟）和（手表）知道现在是几点了。（2）钟表一（时）（分）（秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了1秒钟，秒针转动（一圈）则表示时间流逝 1分钟。（3）借助自然界的（有规律的运动）事物或现象，我们可以估计时间。比如上午刚下第一节课，估计不超过九点半。

教科版科学五年级下册1时间在流逝

►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
③三峡水电站可发7万度电。
④铅笔厂一分钟能生产 1600支铅笔。
①有的电脑一秒钟可以完成 3万亿次运算。 ②银行的点钞机可以数25张人民币。
③光一秒钟约走三十万千米，可以绕地球七圈半。
• 学到这里，同学们估计一下：
•1、从上课到现在过去多长时间了？
•2、离下课还有多长？
我们应该怎样对待时间呢？
古人把昼夜分为十二个时辰：
子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)
古代计时工具
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

科教版五年级上册第三单元《时间在流逝》同步练习(1)

科教版五年级上册第三单元《时间在流逝》同步练习（1）一、单选题1.以下是我国古代一种计量时间的仪器是( )A. 地动仪B. 日晷C. 指南针2.下列计时器中，（）的计时精度是最准的。

A. 日晷B. 摆钟C. 水钟3.古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器是（）。

A. 滴漏B. 日晷4.下列计时工具出现最早的（）A. 原子钟B. 日晷C. 机械钟5.古人利用光影来计时的仪器叫( )。

A. 地动仪B. 日晷C. 浑天仪．6.我们从( )可以追寻时间的痕迹。

A. 大树的粗壮B. 大树的高度C. 大树的年轮7.古时候人们之所以选择太阳、水、摆等计时，是因为它们( )。

A. 运动有规律B. 取材比较方便C. 持续时间比较久8.古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器叫（）。

A. 日晷B. 浑天仪C. 滴漏9.除了日晷以外，古人还利用（）来计时。

A. 滴漏B. 石英钟C. 电子表10.太阳快到头顶上了，估计时间接近( )。

A. 早上8点B. 上午10点C. 正午12点二、判断题11.我国古代每一个时辰相当于现在2小时。

( )12.时间流逝的速度是有快慢的。

( )13.古代的一个时辰就相当于现在的两个小时。

( )14.我们根据自身的感觉来计量时间是非常准确的( )15.古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是沙漏。

( )16.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间。

( )17.虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。

( )三、填空题18.钟表以________、________、________计量时间，钟面上的秒针转动一格，表示时间流逝了________秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了________19.日晷由________和________两部分组成。

20.如图所示，同学们根据太阳在天空中的位置对现在的时间进行估计。

你认为这样估计现在的时间________ (填“准确"或“不准确")21.指出下图中各指针的名称并回答问题：________一昼夜时针转动________圈。

【最新】教科版小学科学五年级下册学案：时间在流逝

学习准备
大时钟一个，自带钟表。
学习过程
设问导读：
1．如果不看钟表，你能知道现以根据日常生活中的哪些现象来估计现在几点了？（分组讨论估计的方法。）
合作探究：
一分钟有多长？
1．出示大时钟。
2．体验一分钟有多长？
A．集体闭上眼睛，体验一分钟，师看时间。
B．你们还可以找哪些活动，来体验一分钟？小组里面先讨论下，然后拿出时钟或手表，开始体验活动。
学习过程
汇报点评：
时间是以不变的速度在流逝的，我们之所以会对时间有快慢的感觉，原因就是有些事情我们会很投入，而有些事情我们没兴趣。
巩固练习：
1．钟表以（时）（分）（秒）来计量时间
2．如果没有钟表，你会用多少种方法来估计时间？
拓展延伸：
完全依靠自身的感觉来计量时间，准确吗？怎样能比较准确地计量时间呢？
【最新】教科版小学科学五年级下册学案：时间在流逝
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时间在流逝
学习目标
知道时间有时指某一时刻，有时指时间间隔；知道借助自然界有规律运动的事物和现象可以估计时间。
学习重点
感受时间流逝；合理估计时间。
学习难点
客观合理的估计时间
3．汇报交流体验方法和结果。
过去多少时间了？
A．从上课到现在已经过去多长时间了？离这节课下课还有多长时间？
B．在估计完后，出示正确时间进行对照，发现有时自己的估计居然这么不准确。
C．引导交流：在你的生活中，什么时候你感觉时间过得特别快？什么时候感觉时间过得特别慢？
4．讨论：时间是否真的如我们的感受一样，有时候快有时候慢呢？