学法知法拍手歌
二年级上册《拍手歌》教案
二年级上册《拍手歌》教案一、教学目标1. 认知目标：（1）学生能够正确地朗读课文《拍手歌》。
（2）学生能够理解课文内容，体会课文所表达的欢乐情绪。
2. 技能目标：（1）学生能够用普通话流利地朗读课文。
（2）学生能够模仿课文中的拍手节奏进行表演。
3. 情感目标：培养学生对生活的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学重点1. 正确朗读课文，注意语气、节奏的变化。
2. 理解课文内容，体会课文所表达的欢乐情绪。
三、教学难点1. 课文中的生字词认读。
2. 模仿课文中的拍手节奏进行表演。
四、教学方法采用情景教学法、互动教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 拍手道具（如小拍手板）。
4. 音乐播放设备。
六、教学过程1. 导入新课（1）教师带领学生拍手进入教室，引起学生对拍手的兴趣。
（2）教师出示拍手道具，引导学生模仿拍手节奏。
2. 学习课文（1）教师播放课文音频，学生跟读。
（2）教师带领学生一起朗读课文，注意语气、节奏的变化。
（3）学生自主朗读课文，体会课文所表达的欢乐情绪。
3. 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，学生认读。
（2）教师挑选几个生字词，进行重点讲解。
（3）学生分组练习生字词，巩固记忆。
4. 拍手表演（1）教师引导学生模仿课文中的拍手节奏进行表演。
（2）学生分组进行拍手表演，互相观摩、学习。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调拍手歌的欢乐情绪，鼓励学生在日常生活中运用拍手歌。
七、作业布置1. 学生回家后，向家长展示拍手歌的表演。
2. 学生抄写本节课学习的生字词，家长签字确认。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，为下一节课的教学做好准备。
九、课时安排本节课计划用2课时完成教学。
十、评价方法1. 课堂表现：学生朗读、生字词认读、拍手表演等情况。
2. 作业完成情况：生字词抄写、家长签字确认等。
2024年度人教版二年级语文上册《拍手歌》含教案
课时安排及教学重难点
课时安排
本课建议安排1-2个课时进行教 学，根据学生的学习情况和掌握
程度可适当调整。
教学重点
歌曲的准确演唱和节奏感的把握 。
教学难点
歌曲中附点节奏的准确演唱和歌 曲情感的表达。针对这些难点， 教师可以采用示范演唱、节奏练 习、情感引导等多种方式进行突
破。
2024/2/2
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02 课文解读与赏析
2024/2/2
“你拍四，我拍四，天空雁群会写字。”
这句诗形象地描绘了雁群在天空中飞行的场景，同时暗示着大自然的 神奇和美妙。
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03 知识点梳理与拓 展
2024/2/2
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生字词认读及书写规范指导
生字认读
课文中的生字包括“拍、手、歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友”等， 要求学生能够准确认读。
延伸拓展
鼓励学生将所学的知识和技能应用到日常生 活中，提高自主学习和实践能力。
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05 作业布置与评价 标准
2024/2/2
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课后作业内容明确
背诵《拍手歌》课文，并默写全 文。
完成课后生字词抄写，每个生字 词抄写3遍并组词。
根据课文内容，绘制一幅与《拍 手歌》主题相关的图画。
2024/2/2
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经典名句欣赏与解读
“你拍一，我拍一，动物世界很新奇。”
这句诗用简单的语言引出了诗歌的主题，同时激发了读者的好奇心。
“你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。”
通过描绘孔雀和锦鸡的伙伴关系，展现了动物之间的和谐共处。
“你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。”
这句诗描绘了雄鹰在蓝天中自由飞翔的场景，象征着自由和力量。
时间安排
小学生法制教育歌谣
小学生法制教育歌谣(一)你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记；你拍二，我拍二，为了祖国要出劲；你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顾自。
你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱；你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼；你拍七，我拍七，崇尚科学属第一；你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法规要遵守；你拍十，我拍十，争做文明小卫士！小学生法制教育歌谣(二)交通法规是个宝，自觉遵守要记牢。
红灯停，绿灯行，黄灯起步准备好。
先观左，再看右，安全保证很重要。
警察叔叔来指挥，伸臂抬腕车辆停；左臂伸直右臂弯，车辆缓缓向左行；右臂伸直左臂弯，左边车辆可通行；行人要走斑马线，一切行动听指挥马路上应注意的交通安全1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。
2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。
3、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。
4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。
5、下雨天特别要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具，以引起驾驶员的注意。
打雨伞时，雨伞不要挡住视线。
更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。
6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。
乘坐汽车时应注意的安全1、不要将头、手伸出窗外。
2、不要把空罐头或其它垃圾扔出窗外，这样会污染环境，还会打到行人或是其它车辆，发生危险。
3、在车上不要到处乱跑，以防汽车刹车时，撞到硬物上。
4、上下车时要从右边，因为左边可能有车开过来。
5、下车时，先要确定后边没有车子来，才可以下车。
放学或双休日，选择活动场所活动时，应注意的问题1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。
2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。
3、不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。
4、不要到小河塘里去游泳。
5、不要在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。
法制教育名人名言1、法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。
人教部编版二年级语文上册《拍手歌》说课稿
《拍手歌》说课稿我今天说课的题目是《拍手歌》，下面我将从教材分析、学情分析、教学设计、板书设计等方面对本课作具体的阐述。
一、教材分析《拍手歌》是本册教材集中识字单元的一首儿歌，共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。
这首儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们：“人和动物是朋友，保护动物是大事。
”二、学情分析我主要从三大方面对学情作了具体分析。
①学习习惯方面。
通过一年的学习，大家已经养成自觉学习的习惯。
②学习能力方面。
经过一年的训练，大部分学生已经具备自主识字和阅读能力。
③二年级孩子的知识面还比较窄，对知识的积累和运用敏锐度不高，自我展示的能力以及与人交往合作的能力还有待提高，语文知识在生活中的运用能力也需重点培养。
针对学生的年龄特点和语文学习的根本，在本课的教学中，我应注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达的能力、自我展示的能力、与人交往合作能力。
三、教学设计1、教学目标以及重难点根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合二学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为：【教学目标】①认识10个生字。
②准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
③有保护动物的意愿。
【教学重点】识字、准确、熟练地朗读拍手歌。
【教学难点】学习编写拍手歌。
2、教法和学法“培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神”是新课程标准的重要理念，再结合今年大河岸语文送教下乡“打造语用课堂，落实核心素养”的主题，同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的学习积极性和主动性，构建开放而又活跃的语文课堂，针对教材内容和学生己有的知识水平以及学生的年龄特点，在教学中主要采用“创设情景──激发兴趣，图文结合──自主识字，朗读游戏——巩固识字”的教学方法。
这几点在下面的教学过程中会有具体体现。
3、教学过程围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将通过六个步骤实现本堂课的教学。
部编版二年级语文《拍手歌》说课稿
部编版二年级语文《拍手歌》说课稿拍手歌》是部编版二年级上册第二单元第三课，共有10小节，以儿歌形式呈现。
本单元是提升学生识字能力的关键点和连接点，在低学段识字研究中有着承上启下的作用。
本课教学的重点在于深刻理解形声字形旁表义方面，通过多种教学法来实现教学目标。
在教学中，采用直观教学法，包括图文识字、生活场景识字、观看汉字演变过程、观看实景视频、联系课文插图等。
同时，启发教学法也被采用，通过引导学生发现带有“鸟”部分的汉字可能和鸟有关，以及观察锦鸡羽毛的颜色和花纹来猜想“锦”形旁的表义。
自主探究教学法也被采用，帮助学生掌握形声字构字规律。
最后，复现巩固记忆法也被采用，通过多次复现和重复朗读来帮助学生形成深刻记忆，达到良好的识记效果。
本课教学目标包括认识13个生字，能正确、流利的朗读儿歌，深刻理解形声字形旁表义，能够运用生活识字、形声字构字规律、字理归类识字、趣味识字等识字方法自主识字，以及感受古人造字的智慧以及汉字文化的魅力，激发热爱汉字文化的情感。
在教学中，需要注意学生的思维以具体形象为主，因此需要采用直观教学法，带有启发性的教学法和自主探究教学法，以及复现巩固记忆法。
通过多种教学法的综合运用，可以帮助学生更好地掌握本课的识字知识，提高识字能力，同时也激发学生对汉字文化的热爱。
为了解决本课的重难点，我们使用了三种研究方法。
例如，本课中多次遇到形声字的构字规律。
首先，教师会提问形旁“隹”部的表义，启发学生解决这个问题。
然后，根据所学方法，提示猜想形旁“帛”的表义。
最后，通过迁移式研究带有“犭”的字来获得新知。
通过这三种学法的结合，我们可以帮助学生不断建构新的知识框架。
我们使用了三种研究方法来解决本课的重难点。
第一种是问题式研究，针对本课研究的重点、难点设计相关的问题，让学生带着问题去思考，去得新知。
第二种是提示式研究，启发教学是小学语文教学中永恒的教学原则和教学方法，对于引导学生发现、运用、巩固学法有极大的促进作用。
《 拍手歌》教学设计
《拍手歌》教学设计11 教学目标让学生熟练背诵《拍手歌》。
帮助学生理解《拍手歌》中所传达的主题和意义。
培养学生的节奏感和协调能力，通过拍手动作与歌谣配合。
111 教学重难点重点引导学生准确记住《拍手歌》的歌词。
让学生掌握正确的拍手节奏和动作。
难点使学生理解《拍手歌》中蕴含的深层教育意义。
如何让学生在拍手过程中保持节奏的稳定和动作的整齐。
112 教学方法示范教学法：教师亲自示范拍手歌的动作和节奏，让学生直观感受。
反复练习法：通过多次重复练习，帮助学生熟练掌握歌谣和动作。
讲解分析法：对歌谣内容进行详细讲解，帮助学生理解含义。
导入通过播放一段有趣的拍手游戏视频，引起学生的兴趣。
学习歌谣教师逐句教学生念《拍手歌》的歌词。
学生跟随教师朗读，多次重复，直至能够熟练朗读。
理解含义教师对每一句歌词的含义进行解释，引导学生思考其中的道理。
学习拍手动作教师示范与歌词对应的拍手动作。
学生模仿教师的动作，逐步掌握。
整体练习学生边念歌词边做拍手动作，教师进行指导和纠正。
小组竞赛将学生分成小组，进行拍手歌比赛，看哪个小组表现更出色。
总结回顾本次教学的重点内容，强调《拍手歌》的意义和价值。
观察学生在课堂上的表现，包括朗读的准确性、动作的协调性等。
组织小组比赛，根据比赛结果评估学生的掌握程度。
让学生分享自己对《拍手歌》的理解和感受，评估他们对主题的领会。
115 教学拓展鼓励学生自己创作新的拍手歌。
让学生回家教给家人《拍手歌》，增强亲子互动。
儿童拍手歌大全（16则）
儿童拍手歌大全(16则)儿童拍手歌大全（一）你拍一，我拍一，我是真的喜欢你。
你拍二，我拍二，爸爸妈妈我最爱。
你拍三，我拍三，我爱爷爷和奶奶。
你拍四，我拍四，教我学习是老师。
你拍五，我拍五，同学伙伴好相处。
你拍六，我拍六，还有飞鸟和走兽。
你拍七，我拍七，感谢蓝天和大地。
你拍八，我拍八，感谢芳草和百花。
你拍九，我拍九，四海一家是朋友。
你拍十，我拍十，我是一个好孩子。
（二）你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
（三）你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
（四）你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。
你拍三，我拍三，我学功课不怕难。
你拍四，我拍四，从小就要立大志。
你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。
你拍六，我拍六，努力学习争优秀。
你拍七，我拍七，长学问得问问题。
你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。
你拍十，我拍十，认认真真学知识。
（五）你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。
小学语文《拍手歌》说课稿范文
小学语文《拍手歌》说课稿范文今天我说课的内容是小学语文《拍手歌》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材《拍手歌》是人教版小学语文四年级下册第5单元的内容。
这是一首非常经典的儿歌，既能培养学生的语感，又能帮助学生学习字词和理解歌词的意思。
二、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：1. 认知目标：理解歌词的意思，掌握歌词中的字词；2. 能力目标：能够正确地朗读歌词，掌握正确的发音和节奏；3. 情感目标：通过唱歌和拍手的活动，培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学重难点教学重点是让学生理解歌词的意思，学会正确地朗读和演唱。
教学难点是培养学生的语感，使他们能够正确地把握歌曲的节奏和韵律。
四、教法学法为了让学生更好地理解和掌握《拍手歌》，我采用了以下教法和学法：教法：情境导入法、分段导学法、示范教学法、合作学习法；学法：主动探究法、多元智能发展法。
五、教学准备在教学过程中，我准备了歌曲的音频和歌词的图片，以便让学生更好地学习和学唱歌曲。
同时，我还准备了一些相关的图片和道具，以增强学生的学习兴趣和互动效果。
六、教学过程1. 情境导入通过播放《拍手歌》的音频，让学生先倾听歌曲的节奏和旋律。
然后，我会向学生提问：你们听到了什么声音？这是一首什么类型的歌曲？通过学生的回答，引导他们进一步理解歌曲的意思和特点。
2. 分段导学将歌词呈现给学生，并分段导学。
我会先带领学生一起大声朗读歌词，然后解释其中一些生词和句子的意思。
在导学的过程中，我会不断与学生互动，让他们参与到教学中来，提高他们的学习兴趣和主动性。
3. 示范教学我会给学生示范如何正确地朗读和演唱《拍手歌》，同时教他们正确的发音和节奏。
然后，我再让学生模仿我的示范，逐步提高他们的表达能力和演唱水平。
4. 合作学习将学生分成小组，让他们互相合作，一起练习和表演《拍手歌》。
每个小组轮流表演，其他小组进行评价和点评。
《拍手歌》说课稿
《拍手歌》说课稿《拍手歌》说课稿范文（精选7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
说课稿应该怎么写呢？以下是本店铺整理的《拍手歌》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
《拍手歌》说课稿 1一、教材分析：这首儿歌非常熟悉，因为它一直伴随着我们的童年。
我们之所以到现在还深深地记得“拍手歌”，并且一代一代传下去，是因为它有很强的知识性吗？不，是因为它念起来琅琅上口，有很强的趣味性，是一首游戏儿歌，可以边吟边唱边玩，非常有意思。
你拍一、我拍一、一个娃娃开飞机。
你拍二、我拍二、两个娃娃打电话。
你拍三、我拍三、三个娃娃吃饼干……二、目标设置：正因为这首游戏儿歌的趣味性很强，没有多大的记忆负担，特别适合边玩边学，所以活动的目标1、在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
（这同时也是活动的重点。
）2、愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。
3、在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。
加快速度说对于大班孩子来说难度比较大，因为不单是说的速度加快，拍手的动作也加快了，而且还要配合起来。
（所以，加快速度说是活动的难点。
）三、活动设计：根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程：（一）首先请孩子们观看两位老师表演“拍手歌”，调动起他们学儿歌的积极性。
拍手歌的特点适合两个人合作边玩边说，而两个老师示范的拍手游戏正好把这个特点表现得淋漓尽致“你拍一、我拍一、一个娃娃开飞机”，一下子就激起孩子们想学想说的兴趣，孩子们一定会跃跃欲试。
（二）借助动作，引导孩子们理解、掌握儿歌内容。
儿歌中每一句的前半部分很简单“你拍一、我拍一；你拍二、我拍二……”，孩子们很容易理解、记忆。
记忆的难点就是后半句“一个娃娃干什么，两个娃娃干什么……”而借助拍手，加上动作（比如开飞机、打电话）来记忆，这个问题就迎刃而解了。
交通安全教育拍手歌
一、序曲（音乐起，众人齐声拍手）拍拍手，笑哈哈，交通安全记心间。
遵守规则保平安，幸福生活乐陶陶。
二、歌词（一）出行篇1. 步行出行拍拍手，齐步走，过马路，左右看。
红灯停，绿灯行，人行横道走安全。
2. 乘车出行拍拍手，上车去，车辆行驶守规矩。
系好安全带，坐稳当，文明乘车乐悠悠。
3. 自行车出行拍拍手，骑上车，遵守规则不违章。
红灯停，绿灯行，安全骑行乐无边。
（二）驾驶篇1. 驾驶员拍拍手，驾驶员，安全驾驶是关键。
遵守交通法规，确保行车安全。
2. 行车礼让拍拍手，礼让行，车辆交汇不争抢。
减速慢行，文明驾驶，共创和谐交通。
（三）宣传篇1. 交通安全知识拍拍手，学知识，交通安全记心间。
红灯停，绿灯行，文明出行最重要。
2. 交通安全宣传拍拍手，齐宣传，交通安全共关注。
走进社区、学校、企业，宣传安全，传递关爱。
三、尾声（音乐起，众人齐声拍手）拍拍手，笑哈哈，交通安全共守护。
遵守规则保平安，幸福生活乐陶陶。
（音乐渐弱，歌词结束）四、歌词解析本拍手歌以交通安全为主题，通过欢快的节奏和朗朗上口的歌词，让人们在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
歌曲分为出行篇、驾驶篇和宣传篇，涵盖了步行、乘车、驾驶等多个方面，旨在提高人们的交通安全意识。
出行篇中，歌词强调了步行、乘车和自行车出行时的安全规则，提醒人们遵守交通法规，确保出行安全。
驾驶篇中，歌词强调了驾驶员的安全责任，以及行车礼让的重要性，倡导文明驾驶，共创和谐交通。
宣传篇中，歌词呼吁人们学习交通安全知识，积极参与交通安全宣传，共同关注交通安全。
五、歌词特色1. 朗朗上口：歌词采用简单的语言，易于传唱，便于人们记忆。
2. 欢快节奏：歌曲节奏欢快，充满活力，让人在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
3. 寓教于乐：通过拍手的方式，让人们在游戏中学习交通安全知识，提高学习兴趣。
4. 覆盖全面：歌曲涵盖了出行、驾驶、宣传等多个方面，使人们全面了解交通安全知识。
总之，这首交通安全拍手歌以独特的形式，传递了交通安全的重要性，让人们在欢声笑语中提高交通安全意识，共同营造和谐、安全的交通环境。
《拍手歌》教案（通用20篇）
《拍手歌》教案《拍手歌》教案（通用20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《拍手歌》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《拍手歌》教案篇1一、教育目标：1、感受音乐活泼欢快的情绪，体验音乐游戏的快乐。
2、感知音乐节奏的快与慢，能够用肢体语言表达自己的情绪体验，幼儿能够根据生活已有经验按歌词创编出动作。
3、初步了解节奏型二、准备：1、幼儿经验准备：生活环节放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、物质准备：音乐谱表若干、乐器若干、操作材料若干。
三、教学过程：（一）幼儿律动：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼儿戴头饰）（二）师生问好：X x / x x//小朋友好李老师好（三）节奏练习：打气气气放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
（四）教师谈话理解音乐内容：1、孩子们今天老师给你们听一首好听的歌《幸福拍手歌》，认真听请你想一想这首歌曲里都表演什么动作了？（幼儿回答问题）2、请你再听一遍音乐，然后说说你觉得哪儿快些、哪儿慢些，你可以用动作跟着音乐做一做。
（五）出示节奏谱，幼儿练习：1、再听一遍音乐，你哪儿看懂了？（幼儿回答）2、你最喜欢这图的哪儿？你最喜欢这图的哪儿？（幼儿回答）（00）这怎么办呀？跟着老师打打拍子。
3、幼儿听音乐点画出自己的节奏谱。
（六）活动延伸：请你选择自己喜欢的乐器，来为乐曲伴奏。
（七）听音乐律动走出教室。
《拍手歌》教案篇2设计背景音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。
对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。
《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。
原歌共有六段歌词，除拍拍手之外，还有跺跺脚、拍拍肩等动作。
为了让幼儿有创作的机会，再设计中只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。
第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。
小学语文二年级上册《拍手歌》说课稿
小学语文二年级上册《拍手歌》说课稿一、教材分析本节课的教材为小学语文二年级上册《拍手歌》。
该篇课文贴近孩子们的生活，以欢快的歌曲为载体，让孩子们在歌曲中感受到生活的美好和快乐。
该歌曲以鼓励孩子们拍起手来、跳起来为主旨，通过让孩子们互动、参与和欣赏，使孩子们在歌曲的氛围中实现自我认知和情感体验。
二、教学目标1.知识与能力目标：（1）掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）掌握歌曲中“拍手，跳起来”的歌词，并体验歌曲中蕴含的欢乐感。
（3）能够自主投入到歌曲演唱和多种动作中，并配合老师的指示进行活动。
（4）能够表达自己对歌曲的感受，并在活动中与伙伴分享快乐和友爱。
2.情感态度目标：（1）在歌曲中体验友爱、快乐和积极的情绪，培养感恩、分享和乐观的心态。
（2）培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，激发孩子们对生活的热爱。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）背诵歌曲中的歌词，动手拍起掌来，欣赏歌曲的节奏和感情。
2.教学难点：（1）激发学生学习积极稳定情绪的兴趣，促进学生情感和认知的发展。
（2）培养学生们发掘自我潜能、发挥自我才华的意愿和能力。
四、教学方法1.互动式授课：以学生为主体，老师为引导，学生主动表达，老师现场辅导，相互学习，相互帮助。
2.随唱随跳式教学：以歌唱和舞蹈为主要教学手段，体验和掌握歌曲的旋律和节奏，促进孩子们情感和身体发展。
3.多样化的教学方法：在教学中充分运用各种教学方法，如模仿教学法、情景模拟法、互动式教学法等，以确保教学的生动有趣和富有活力。
五、教学过程一、启动情趣教师首先向学生播放一段快节奏的音乐，吸引孩子们的眼球和注意力，预热课堂气氛。
二、导入新知1.教师制作PPT，多重呈现乐谱。
2.通过唱歌的形式，让孩子们熟悉新课曲目，掌握歌曲中的重点内容与感情。
三、重点教学歌曲中，掌声可以多样化，放片刻，鼓掌，轻击等等。
多音高低调。
四、练习与拓展1.带领学生用拍手和跳舞彩虹歌曲，体验孩子间的友爱和协作，加强感性记忆。
大班语言《拍手歌》
《拍手歌》：促进幼儿语言发展的重要途径《拍手歌》是一首深受幼儿喜爱的歌曲，其简单易学的歌词和活泼欢快的旋律，使幼儿在轻松愉快的氛围中，不知不觉地提高语言能力。
本文将分析《拍手歌》对幼儿语言发展的促进作用，并提出如何在大班教育中更好地运用《拍手歌》。
一、《拍手歌》对幼儿语言发展的促进作用1.培养幼儿的语音感知能力《拍手歌》的歌词简单易懂，旋律欢快，有助于幼儿对语音的感知和辨识。
通过反复唱《拍手歌》，幼儿可以更好地理解歌词的意义，培养他们对语音的敏感度，提高他们的语音辨识能力。
2.提高幼儿的词汇量和语言表达能力《拍手歌》的歌词涵盖了大量的词汇，如“拍手”、“快乐”、“唱歌”等，这些词汇都是幼儿日常生活中常用的词汇。
通过唱《拍手歌》，幼儿可以在愉快的氛围中，不知不觉地学习和掌握这些词汇，从而提高他们的词汇量和语言表达能力。
3.培养幼儿的节奏感和音乐素养《拍手歌》的旋律欢快，节奏明快，有助于培养幼儿的节奏感和音乐素养。
通过唱《拍手歌》，幼儿可以更好地理解音乐的节奏和旋律，从而提高他们的音乐素养。
二、在大班教育中如何更好地运用《拍手歌》1.结合游戏教学在大班教育中，教师可以将《拍手歌》与游戏教学相结合，让幼儿在游戏中唱《拍手歌》，从而提高他们的语言能力。
例如，教师可以组织“拍手接力”游戏，让幼儿一边唱《拍手歌》，一边进行接力比赛，这样既能让幼儿在游戏中学习语言，又能培养他们的团队协作能力。
2.创设情境教学在大班教育中，教师可以创设情境，让幼儿在情境中唱《拍手歌》，从而提高他们的语言能力。
例如，教师可以创设一个“快乐派对”的情境，让幼儿在派对中唱《拍手歌》，这样既能激发幼儿的学习兴趣，又能提高他们的语言表达能力。
3.进行互动教学在大班教育中，教师可以进行互动教学，让幼儿在互动中唱《拍手歌》，从而提高他们的语言能力。
例如，教师可以让幼儿分成小组，每组轮流唱《拍手歌》，其他组进行评价，这样既能提高幼儿的语言表达能力，又能培养他们的评价能力。
识字 3《拍手歌》第二课时课件-二年级语文上册-部编版
你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。 你拍七，我拍七，举止文明要牢记。 你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。 你拍九，我拍九，诚实守信不马虎。 你拍十，我拍十，遵规守纪乐无比。
拍手歌
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔云彩间
天空群雁会写字 思考：为什么说群雁会写字？
一字 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
学完本文，你明白了什么？
地球是人类与动物共同的家园，动 物与人类互相依存，保护动物是我们的 责任。
读一读
世界 雄鹰 丛林 百灵
孔雀 锦鸡 飞翔 雁群 深处 猛虎 唱不休
熊 猫朋友
上大下小，四 左窄右宽， 点底上合下开。 顶部齐平。 四点分写左右， “田”的竖和
左窄右宽， 顶部齐平。
一点左，三点 横折的横压线。
右。
首笔横在上半 格，居中。 半包围结构
六九
上下结构 首笔在竖中线， 撇点分两旁。
独体字 第一笔是撇， 第二笔从横中 线上起笔，左 低右髙。
拓展延伸
行为规范拍手歌 你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。 你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。 你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。 你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。 你拍五，我拍五，教师教导记心里。
3拍手歌教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版
4. 学生合作能力：通过观察学生的课堂表现，我发现部分学生在合作活动中缺乏合作意识和能力。为了提高学生的合作能力，我计划在未来的教学中更加注重培养学生的合作意识，如通过小组讨论、团队合作游戏等，让学生在实践中学会合作和沟通。
3拍手歌教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版
主备人
备课成员
教学内容
本课选自2023-2024学年二年级上册语文统编版，课程内容为《拍手歌》。《拍手歌》是一首富有童趣的儿歌，通过拍手游戏的形式，让学生在游戏中学习词语和句子的结构，培养学生的语言表达能力和合作精神。
教学内容主要包括：
1. 学习词语：拍手、你、我、他、我们、他们、大家、一起、高高兴兴、欢欢喜喜、蹦蹦跳跳、快快乐乐、手拉手、肩并肩、笑哈哈、乐呵呵。
（3）句子的学习：《拍手歌》中的句子结构，如“我们大家一起来拍手”等
2. 关键词：
（1）拍手
（2）你
（3）我
（4）他
（5）我们
（6）他们
（7）大家
（8）一起
（9）高高兴兴
（10）欢欢喜喜
3. 句子的学习：
（1）我们大家一起来拍手，你拍一，我拍一，我们一起来拍手。
（2）他拍一，我拍一，我们一起来拍手。
4. 行为习惯方面：二年级的学生在学习过程中表现出了一定的积极性和主动性，他们喜欢参与课堂活动，愿意与他人合作。然而，他们的专注力和自律性还有待提高，需要通过更多的引导和训练来培养。
小学生法律知识儿歌四篇精选
小学生法律知识儿歌四篇精选俗话说：没有规矩不成方圆，作为祖国的未来，了解法律常识，学习法律知识显得尤为重要，因为你们是祖国的未来，是21世纪的主人。
下面店铺为大家整理了小学生法律儿歌，希望对大家有帮助。
小学生法律儿歌篇一《小学生法制儿歌》你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记;你拍二，我拍二，为了祖国要出劲;你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿;你拍四，我拍四，做人不能自顾自。
你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱;你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼;你拍七，我拍七，崇尚科学属第一;你拍八，我拍八，诚实守信人人夸;你拍九，我拍九，法律法规要遵守;你拍十，我拍十，争做文明小卫士!小学生法律儿歌篇二《法制儿歌》少年儿童祖国明天家国期望贤孝儿男日常言行理应检点放学排队不可散漫横过马路礼让当先绿灯可行红灯当站宁停三分万勿抢先遵守纪律才成方圆上下楼梯应靠右边谦让有序甭挤甭赶阳台栏杆切莫摇攀生人诱惑切莫轻信歹徒害人花样多端电力设施切莫乱攀遇有故障电工去办万勿乱摸引发祸端嬉戏玩耍应有节制适当游戏益智体健夏日暴雨雷电频繁高物树下千万莫站冬日天寒柴草燥干点荒烤火酿成火患烧毁财产犯法住监喜庆节日安全当先燃放鞭炮易发伤残燃煤取暖窗莫封严空气流通才没危险险房废窑记着莫钻生活恶习赌博吸烟既害身心又讨人嫌关爱你我亲密无间尊老爱幼世人称赞立报国志做新英贤邻里称颂美名永传小学生法律儿歌篇三《小学生法制儿歌》从小要学法，法律威力大，生活大世界，处处不离它。
护己要学法，保护你我它，法前人平等，用法闯天下。
齐心来学法，歪风都能杀，弘扬正气好，利民利国家。
小学生法律儿歌篇四《小学生安全知识儿歌》小朋友，想一想，安全大事忘没忘：过马路，别乱闯，走斑马线稳当当。
煤气泄漏不要慌，快快打开门和窗，着火时候要报警，报警准确地址详。
离家外出要锁门，防盗意识要增强。
安全话题要常讲，安全大事不能忘。
3《拍手歌》教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版
5. 总结与反思（5分钟）
今天，我们学习了《拍手歌》，大家觉得这首歌谣怎么样？大家学到了什么？有什么收获和感悟？请大家畅所欲言，共同分享。
6. 作业布置
请大家课后复习《拍手歌》，熟练掌握课文内容，并预习下一节课的内容。同时，每人写一篇关于《拍手歌》的学习心得，字数不限，明天上课时大家分享。
知识点梳理
1. 《拍手歌》的背景和文化内涵
《拍手歌》是一首流传广泛的民间歌谣，起源于我国古代，具有浓厚的民间文化特色。在学习《拍手歌》的过程中，学. 课文内容解析
本节课的重点是让学生理解《拍手歌》的歌词内容。歌词中涉及到的词语、句子和段落都需要学生进行详细的解读和分析。例如，歌词中出现的“人之初，性本善”这句话，学生需要理解其含义，并联系实际生活进行思考。
课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结
2. 当堂检测
（1）请同学们用自己的话简要概括《拍手歌》的主题思想。
答案：《拍手歌》主题思想是倡导人们要善良、诚实、勤劳，珍惜美好的生活，传承中华民族的优秀文化。
（2）请解释下列词语的意思。
答案：
（1）人之初：人刚生下来的时候。
（2）性本善：人的本性是善良的。
（3）拍手歌：一种民间歌谣，用手拍击节奏演唱。
为了让学生更好地学习《拍手歌》，可以设计多种课堂活动，如分组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
10. 教学评价
对于学生的学习效果，可以通过多种方式进行评价，如课后作业、课堂表现、考试成绩等。同时，还可以通过学生的反馈，了解教学中的不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。