苏教版小学数学二年级下册教学课件6.6 隔位退位减
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二年级数学下册6.8《隔位退位减》 优秀课件2苏教版
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
苏教版数学二下《隔位退位减》ppt课件2
退 一 个 十 作 十 个 一
用竖式计算并验算。
403-158 =245 600-347 =253 800-592 =208
4 0 3 －1 5 8 2 4 5
验 算
2 4 5 + 1 1 5 18 4 0 3
6 0 0 －3 4 7 2 5 3
8 0 0 －5 9 2 2 0 8
验 算
2 0 8 + 51 9 12 8 0 0
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1000－129 =871
1000－929 =71
数学作业：
1.《练习册》第32页,并改正；
2.《激活课堂》第46页第五题。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
二年级下册数学苏教版《三位数减法的笔算—隔位退位》课件
45 2 4
405 －3 1 9
98 6
800 －1 7 5
76 2 5
3.用竖式计算，并验算。
603-245 =358
603 －2 4 5
358
验算：3 5 8 +2 4 5
603
506-283 =223
506 －2 8 3
223
验算：2 2 3 +2 8 3
506
407-89 =318
407 － 89
204
－1 0 8
个位不够减，要从十 位 退 1 。 十 位 上 是0，怎么办？
96
答：一年级同学画了 96 幅儿童画。
验算：1 0 8 + 96
204
1.比一比，算一算。
10
704 －3 9 4
310
9
700 －3 9 4
306
十位上算几减几？为什么？
2.先找出错在哪里，再改正过来。
602 －1 7 8
列竖式计算。
10
214 -1 0 8
106
10
204
- 132 72
相同数位对齐，从个位减起。
二年级同学画了
7
204幅儿童画。
一年级同学比二年级 同学少画108幅。
一年级同学画了多少幅儿童画？
2004 1080 =_1_0_0_(幅)
二年级同学画了
7
204幅儿童画。
一年级同学比二年级 同学少画108幅。
一年级同学画了多少幅儿童画？
204 108 =____(幅)
百十个
204 －1 0 8
个位不够减，要从十 位 退 1 。 十 位 上 是0，怎么办？
二年级同学画了
405 －3 1 9
98 6
800 －1 7 5
76 2 5
3.用竖式计算，并验算。
603-245 =358
603 －2 4 5
358
验算：3 5 8 +2 4 5
603
506-283 =223
506 －2 8 3
223
验算：2 2 3 +2 8 3
506
407-89 =318
407 － 89
204
－1 0 8
个位不够减，要从十 位 退 1 。 十 位 上 是0，怎么办？
96
答：一年级同学画了 96 幅儿童画。
验算：1 0 8 + 96
204
1.比一比，算一算。
10
704 －3 9 4
310
9
700 －3 9 4
306
十位上算几减几？为什么？
2.先找出错在哪里，再改正过来。
602 －1 7 8
列竖式计算。
10
214 -1 0 8
106
10
204
- 132 72
相同数位对齐，从个位减起。
二年级同学画了
7
204幅儿童画。
一年级同学比二年级 同学少画108幅。
一年级同学画了多少幅儿童画？
2004 1080 =_1_0_0_(幅)
二年级同学画了
7
204幅儿童画。
一年级同学比二年级 同学少画108幅。
一年级同学画了多少幅儿童画？
204 108 =____(幅)
百十个
204 －1 0 8
个位不够减，要从十 位 退 1 。 十 位 上 是0，怎么办？
二年级同学画了
二年级下册数学课件6.10隔位退位减丨苏教版
你会算一算，比一比吗？ 桐山万里丹山路，雄风清于老风声 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 十位上是0，怎么办？ 80 结果可能比100大还是比100小。 雄心志四海，万里望风尘。 再拨一拨：204－108的结果是多少？ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
700 — 394
602
结果可能比100大还是比100小。 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何!
1 7 8 想桐一山想 万，里拨丹一山拨路：，十雄位风上清—一于个老珠风子声都没有怎么办？
一年级同学画了多少幅儿童画？
不要志气高大，倒要俯就卑微的人。
4 2 4 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
一年级同学画了多少幅儿童画？
204-108=
204
- 108
问题：个位上4－8不够减，要从十位退1。 十位上是0，怎么办？
活动
1.想一想，拨一拨：十位上一个珠子都没有 怎么办？
2.再拨一拨：204－108的结果是多少？
3.和同桌互相说一说。
千百十个
千百十个
千百十个
你会算一算，比一比吗？
704 — 394
204 想一想，拨一拨：十位上一个珠子都没有怎么办？ 一年级同学画了多少幅儿童画？ 一年级同学画了多少幅儿童画？ 一年级同学画了多少幅儿童画？
204 再拨一拨：204－108的结果是多少？
一年级同学画了多少幅儿童画？
得 数 196 106 96 6 无从下手
人数 （49）
1人
8人 14人 14人 12人
活动一
四 人 小 组 讨 论： 1.最不可能的结果是哪个。 2.结果可能比100大还是比100小。 3.回想昨天计算过程中遇到的问题是什么？
苏教版二年级下册数学课件6.7隔位退位减法的笔算(共12张PPT)
苏教版数学二年级下册第六单元
隔位退位减法的笔算（ 7 ）
情境设置 导入新课 探究新知 课堂练习 拓展提升 课后总结
情境设置
二年级同学画了 204幅儿童画。
一年级同学比二年级 同学少画108幅。Βιβλιοθήκη 一年级同学画了多少幅儿童画？
导入新课
二年级同学画了 204幅儿童画。
204 - 108=
你能用竖式计算吗？
百3 ·
十0·
个
2
— 21 8
84
百2 ·
十0·
个
0
— 95
10 5
拓展提升
检查的200个学生 中，73人有蛀牙。
多少人没有蛀牙？
200－73=127（人） 答：127人没有蛀牙。
课后总结
这节课你学会了什么？
竖式计算减法时，个位 上不够减，向十位上退1，十 位上是0时，可以从百位上退 1。
课堂练习
第二关
二年级同学画了 204幅儿童画。
大象的身高是多少厘米？
610－375=235（天） 答：大象的身高是235天。
我比长颈鹿矮 375厘米。
第三关
用竖式计算，并验算。
603-245
407-89
302-218
200-95
百6 ·
十0·
个
3
— 24 5
35 8
百4 ·
十0·
个
7
— 89
31 8
课堂练习
第一关
这位女宇航员在太 空生活了195天。
她打破了女性在太空生 活188天的纪录。
她把记录提高了多少天？
195－188=7（天） 答：她把记录提高了7天。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/42021/11/42021/11/42021/11/4
隔位退位减法的笔算（ 7 ）
情境设置 导入新课 探究新知 课堂练习 拓展提升 课后总结
情境设置
二年级同学画了 204幅儿童画。
一年级同学比二年级 同学少画108幅。Βιβλιοθήκη 一年级同学画了多少幅儿童画？
导入新课
二年级同学画了 204幅儿童画。
204 - 108=
你能用竖式计算吗？
百3 ·
十0·
个
2
— 21 8
84
百2 ·
十0·
个
0
— 95
10 5
拓展提升
检查的200个学生 中，73人有蛀牙。
多少人没有蛀牙？
200－73=127（人） 答：127人没有蛀牙。
课后总结
这节课你学会了什么？
竖式计算减法时，个位 上不够减，向十位上退1，十 位上是0时，可以从百位上退 1。
课堂练习
第二关
二年级同学画了 204幅儿童画。
大象的身高是多少厘米？
610－375=235（天） 答：大象的身高是235天。
我比长颈鹿矮 375厘米。
第三关
用竖式计算，并验算。
603-245
407-89
302-218
200-95
百6 ·
十0·
个
3
— 24 5
35 8
百4 ·
十0·
个
7
— 89
31 8
课堂练习
第一关
这位女宇航员在太 空生活了195天。
她打破了女性在太空生 活188天的纪录。
她把记录提高了多少天？
195－188=7（天） 答：她把记录提高了7天。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/42021/11/42021/11/42021/11/4
苏教版 二年级下册 隔位退位减
通过本节课的学习你有那些 收获？
百十个
204 －1 0 8
96 个位不够减,要从十位退1。 十位上是0,怎么办?
计算法则：
1、相同数位对齐，从个位算起。
2、个位不够减，从十位退1，十 位上不够减再从百位退1，
1000-537 =__4_6_3_
1000 － 537
463 在小组里说一说个位上、十位上、 百位上分别算的是几减几？
用竖式计算。
403-158=245 600-347=253
403 －158
245
600 －347
253
6 －1
先07 找28出错－因43，01再29改正－1过来10 。70
0 8
42 4
8 3 822
这次检查的 100个学生中， 37人有蛀牙。
有多少人没有蛀牙？ 100-37=63（人）
课堂小结：
减法
（隔位退位减）
图书室新买了204
民间小说。
买的民间故事比儿童
小说少108本。
买的民间故事有多少本？
204-108=_____（本）
小组讨论：
1、计算三位数减法应注意什么？
2、个位不够减，从十位借一时，十 位上是0，该怎么办？
204-108=__9_6__（本）
204-108 =__9_6__(本)
百十个
204 －1 0 8
96 个位不够减,要从十位退1。 十位上是0,怎么办?
计算法则：
1、相同数位对齐，从个位算起。
2、个位不够减，从十位退1，十 位上不够减再从百位退1，
1000-537 =__4_6_3_
1000 － 537
463 在小组里说一说个位上、十位上、 百位上分别算的是几减几？
用竖式计算。
403-158=245 600-347=253
403 －158
245
600 －347
253
6 －1
先07 找28出错－因43，01再29改正－1过来10 。70
0 8
42 4
8 3 822
这次检查的 100个学生中， 37人有蛀牙。
有多少人没有蛀牙？ 100-37=63（人）
课堂小结：
减法
（隔位退位减）
图书室新买了204
民间小说。
买的民间故事比儿童
小说少108本。
买的民间故事有多少本？
204-108=_____（本）
小组讨论：
1、计算三位数减法应注意什么？
2、个位不够减，从十位借一时，十 位上是0，该怎么办？
204-108=__9_6__（本）
204-108 =__9_6__(本)
苏教版二年级下册数学《退位减法》课件PPT
绿
525-389
谢谢
绿
绿
图书统计表
种类
儿童 小说
童话
民间 故事
学习 资料
本数 335本 210本 185本 500本
绿
绿
下一步
儿童小说比童话多多少本?
335-210＝ 125（本）
我来 列竖 式
300-200=100图书统计表
种类 儿童小 童话 3民间3故5学习资
35-10=25说
- 2事 1 0料
本数 335本 210本 185本 500本
谁跑得快？每只动物还要跑多少米才到游泳池？
我已经跑 了90米。
我已 经跑 了70 米。
游泳池 120米 森林
我已经跑 了40米。
绿
森林医生
338 - 195
243
931 - 894
163
526 - 227
309
绿
试一试 （用竖式计算并验算）
285-78 459-181
718-542
638+315
这3说3个5本0不210写本 。1事85本
料 500本
答：民间故事比童话少25本
绿
返回
想 想 做 做 （用竖式计算并验算）
3 8 6验
-
9算
82 8 8
288
+ 1 91 8 386
验 734算 - 33 6686
368
+ 3 16 16 734
绿
想想 想想 做做 做做
247 - 184
63
972 - 85
100+25=125
125
答：儿童小说比童话多（125）本。
绿
我来验算。
525-389
谢谢
绿
绿
图书统计表
种类
儿童 小说
童话
民间 故事
学习 资料
本数 335本 210本 185本 500本
绿
绿
下一步
儿童小说比童话多多少本?
335-210＝ 125（本）
我来 列竖 式
300-200=100图书统计表
种类 儿童小 童话 3民间3故5学习资
35-10=25说
- 2事 1 0料
本数 335本 210本 185本 500本
谁跑得快？每只动物还要跑多少米才到游泳池？
我已经跑 了90米。
我已 经跑 了70 米。
游泳池 120米 森林
我已经跑 了40米。
绿
森林医生
338 - 195
243
931 - 894
163
526 - 227
309
绿
试一试 （用竖式计算并验算）
285-78 459-181
718-542
638+315
这3说3个5本0不210写本 。1事85本
料 500本
答：民间故事比童话少25本
绿
返回
想 想 做 做 （用竖式计算并验算）
3 8 6验
-
9算
82 8 8
288
+ 1 91 8 386
验 734算 - 33 6686
368
+ 3 16 16 734
绿
想想 想想 做做 做做
247 - 184
63
972 - 85
100+25=125
125
答：儿童小说比童话多（125）本。
绿
我来验算。
二年级下册数学课件6.10隔位退位减丨苏教版
一年级同学画了多少幅儿童画？
得 数 196 106 96 6 无从下手
人数 （49）
1人
8人 14人 14人 12人
活动一
四 人 小 组 讨 论： 1.最不可能的结果是哪个。 2.结果可能比100大还是比100小。 3.回想昨天计算过程中遇到的问题是什么？
双
一年级同学画了多少幅儿童画？
204-108= 204
- 108
燕雀安知鸿鹄之志哉。
有志不在年高，无志空活百岁。
问题：个位上4－8不够减，要从十位退1。 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 燕雀安知鸿鹄之志哉。
十位上是0，怎么办？ 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
鸟贵有翼，人贵有志。
虽长不满七尺，而心雄万丈。
204 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 想一想，拨一拨：十位上一个珠子都没有怎么办？
千百十个
千百十个
千百十个
你会算一算，比一比吗？
704 — 394
700 — 394
602 — 178
424
80 — 175
65
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鸟贵有翼，人贵有志。
得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
志贫强正穷行则 是 者众一有邪切志不艺。生术。职2业.的再母亲拨。 一拨：204－108的结果是多少？
胸有凌云志，无高不可攀。
母鸡的理想不过是一把糠。
3.和同桌互相说一说。
远大的希望造就伟大的人物。 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 远大的希望造就伟大的人物。 有志不在年高，无志空活百岁。 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 贫穷是一切艺术职业的母亲。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 2013苏教版 二年级 数学 想一想，拨一拨：十位上一个珠子都没有怎么办？ 远大的希望造就伟大的人物。 回想昨天计算过程中遇到的问题是什么？ 远大的希望造就伟大的人物。
得 数 196 106 96 6 无从下手
人数 （49）
1人
8人 14人 14人 12人
活动一
四 人 小 组 讨 论： 1.最不可能的结果是哪个。 2.结果可能比100大还是比100小。 3.回想昨天计算过程中遇到的问题是什么？
双
一年级同学画了多少幅儿童画？
204-108= 204
- 108
燕雀安知鸿鹄之志哉。
有志不在年高，无志空活百岁。
问题：个位上4－8不够减，要从十位退1。 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 燕雀安知鸿鹄之志哉。
十位上是0，怎么办？ 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
鸟贵有翼，人贵有志。
虽长不满七尺，而心雄万丈。
204 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 想一想，拨一拨：十位上一个珠子都没有怎么办？
千百十个
千百十个
千百十个
你会算一算，比一比吗？
704 — 394
700 — 394
602 — 178
424
80 — 175
65
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鸟贵有翼，人贵有志。
得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
志贫强正穷行则 是 者众一有邪切志不艺。生术。职2业.的再母亲拨。 一拨：204－108的结果是多少？
胸有凌云志，无高不可攀。
母鸡的理想不过是一把糠。
3.和同桌互相说一说。
远大的希望造就伟大的人物。 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 远大的希望造就伟大的人物。 有志不在年高，无志空活百岁。 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 贫穷是一切艺术职业的母亲。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 2013苏教版 二年级 数学 想一想，拨一拨：十位上一个珠子都没有怎么办？ 远大的希望造就伟大的人物。 回想昨天计算过程中遇到的问题是什么？ 远大的希望造就伟大的人物。
新苏教版二年级数学下册 6.6隔位退位减 教学课件
223
219
310 306
424
86
625
3、
200－73＝127(人)
4、一架大型客机有400个座位，某 次航班已经售出机票304张。一个98 人的旅游团准备乘坐这次航班，剩 下的机票够吗？
不够
5、算一算，连一连。
6、完成下表
被减数 减数
459 68
745 679
702 564
963 804
个位上：14－8＝6 十位上：9－0＝9
百位上：1－1＝0
204－108＝ 96 (幅)
9 14 10
2 0 4 －1 0 8 9 6
验算：
1 0 8 ＋ 1 91 6 2 0 4
答：一年级同学画了96幅儿童画。
试一试：用竖式计算，并验算。
1000－537 ＝463
1 0 0 0 － 5 3 7 4 6 3
第六单元 两、三位数的加法和减法
6.6 隔位退位减
学习目标
1、经历探究隔位退位减的三位数减两、 三位数的计算方法的过程，并能正确地进 行计算。 2、通过对计数器的操作，理解隔位退位 减的算理。
3、培养自主探索、合作交流的意识，以及 解决问题的能力。
79 + 662ຫໍສະໝຸດ 436 + 571
623 + 948
800 695
差
7、估一估，连一连
作业： P78想想做做第3题。
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
验证
一起来讨论吧 。
Unit 5 Dinner’s ready
A Let’s talk & Let’s learn
Do and say
Guess: What’s in the fridge?
二年级下册数学课件-6.10隔位退位减丨苏教版2
2、个位不够减，从十位退一， 十位上不够减再从百位退一.
5·0 6
-283 223
5·0·2
-283 219
7·0 4
- 394 3 10
7·0·0
- 394 3 06
6·0·2
-178 424
4·0·5
-319 86
8·0·0
- 175 6 25
2、个位不够减，从十位退一，十位上不够减再从百位退一. 2图、书个角位有不1够 30减本，书从，十借位走退了一48，本十，位上不够减再从百位退一. 1在、笔相算同减数法位时对要齐注，意从些个什位么算？起。 20、4-个10位8=不__够__减_ ，从十位退一，十位上不够减再从百位退一. 20、4-个10位8=不__够__减_ ，从十位退一，十位上不够减再从百位退一. 1图、书相角同有数1位30对本齐书，从借个走位了算48起本。， 1、相同数位对齐，从个位算起。
减法
（隔位退位减）
图书角有130本书，借走了48本， 还剩下多少本？
130－48＝ 82 (本) 1·3·0
- 48 82
在笔算减法时要注意些什么？ 1、相同数位对齐。 2、从个位减起。 3、哪一位上不够减，要从前一位退1作10。
10
204-108=__9_6__
计算法则：
1、相同数位对齐，从个位算起。
204-108=_____
204-108=_____
聪明题
·
6
□0·
2
-2 9 2 □4
3 □7 6
204-108=_____ 32、04哪 -10一8=位__上__不_ 够减，要从前一位退1作10。 23、个 哪位一不位够上减不，够从减十，位要退从一前，一十位位退上1作不1够0。减再从百位退一. 210、4-相10同8=数__位__对_ 齐，从个位算起。 1、相同数位对齐，从个位算起。
5·0 6
-283 223
5·0·2
-283 219
7·0 4
- 394 3 10
7·0·0
- 394 3 06
6·0·2
-178 424
4·0·5
-319 86
8·0·0
- 175 6 25
2、个位不够减，从十位退一，十位上不够减再从百位退一. 2图、书个角位有不1够 30减本，书从，十借位走退了一48，本十，位上不够减再从百位退一. 1在、笔相算同减数法位时对要齐注，意从些个什位么算？起。 20、4-个10位8=不__够__减_ ，从十位退一，十位上不够减再从百位退一. 20、4-个10位8=不__够__减_ ，从十位退一，十位上不够减再从百位退一. 1图、书相角同有数1位30对本齐书，从借个走位了算48起本。， 1、相同数位对齐，从个位算起。
减法
（隔位退位减）
图书角有130本书，借走了48本， 还剩下多少本？
130－48＝ 82 (本) 1·3·0
- 48 82
在笔算减法时要注意些什么？ 1、相同数位对齐。 2、从个位减起。 3、哪一位上不够减，要从前一位退1作10。
10
204-108=__9_6__
计算法则：
1、相同数位对齐，从个位算起。
204-108=_____
204-108=_____
聪明题
·
6
□0·
2
-2 9 2 □4
3 □7 6
204-108=_____ 32、04哪 -10一8=位__上__不_ 够减，要从前一位退1作10。 23、个 哪位一不位够上减不，够从减十，位要退从一前，一十位位退上1作不1够0。减再从百位退一. 210、4-相10同8=数__位__对_ 齐，从个位算起。 1、相同数位对齐，从个位算起。
苏教二年级数学下--隔位退位减
课题：隔位退位减教学内容：苏教版小数数学二年级（下）58页～59页教学目标：（1）让学生在具体情境中，经历探索需要隔位退位的笔算减法的计算方法的过程，理解计算的基本原理，能正确地进行计算。
（2）在探索和理解计算方法的过程中，进一步培养分析、综合以及简单推理能力。
（3）让学生在自主合作、交流讨论中体验数学与日常生活的密切联系，激发学习乐趣。
教学重点：隔位退位的笔算减法的计算方法的过程。
教学难点：借用拨动算珠的过程，让学生体会这一退位减的计算过程，帮助学生理解算理，突破计算中的这一难点。
教具准备：小黑板教学过程：个性复备一、创设情境1.展示情境图：农场里养了鸡263只，鸭164只，鹅304只，兔比鹅少106只，你能提出哪些问题？生提问题师板出:鸡比鸭多多少只？鹅比鸡多多少只？兔有多少只？2.生独立列式。
3.指名列式。
（师板书：263-164 304-263 304-106 ）4.你会计算吗？自己试试看，指名板演。
（师巡视观察了解）5.这些你都算出来了吗？哪些遇到困难?6.小结前面两道算式都是我们学过的，后一道不同的是它需要隔位退位减（板书：隔位退位减）【设计意图：贴近学生生活的情景可以帮助学生更快更轻松的进入学习氛围，积极的参与学习活动中。
】二、自主探究，学习新知1.问：刚才我们在计算时遇到了什么困难？（学生畅所欲言）（个位上不够减，要从十位退1。
十位上又是0，也不够，怎么办？）你能用拨算珠的办法来解决这个问题吗？2.生同桌合作拨算珠计算。
请生上来拨一拨，边拨边说拨的方法。
3.你能联系拨珠的过程进行竖式计算吗？同桌讨论。
4.你为什么这么算，说说自己的想法。
师相应板书：5.这样算完要想知道对不对该怎么办？学生一起验算。
6.教学试一试1）独立计算 2）小组内交流 3）指名板演，说一说【设计意图:在主动的计算中发现困难，积极的探究问题，通过引导拨算珠解决问题，可以很好的帮助学生正确地理解算理，有助于正确计算。
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1571
用竖式计算，并验算。
643＋752＝( 1395 )
643 + 752 1 395
验算：
752 + 643 1 3 95
一年级同学画了多少幅儿童画？ 204－108＝ (幅 )
204－108＝ 96 (幅)
1. 个位上 4 颗算珠不够减， 需要从十位上退1颗算珠。
2. 十位上没有算珠，先从百 位上退 1 颗算珠，到十位上 是10颗算珠。
1 0 0 0 验算： 5 3 7 ＋ 41 61 3 － 5 3 7 1 0 0 0 4 6 3
连续退位的减法中，不要忘记从原来 的数上减掉已经退位的1。
204－108＝96
隔位退位减法：
1.相同数位对齐，从个位减起。 2.当个位不够减需要从十位退1时，如果 十位上是0，无1可退，就要向百位借1，个位，当成10个一计算。
6.5
三位数减两、三位数（退位）
学习目标
1、经历探究隔位退位减的三位数减两、 三位数的计算方法的过程，并能正确地进 行计算。 2、通过对计数器的操作，理解隔位退位 减的算理。 3、培养自主探索、合作交流的意识，以及 解决问题的能力。
79 + 662
436 + 571
623 + 948
741
1007
3. 再从十位上退 1 颗算珠， 到个位上是10颗算珠。
个位上：14－8＝6
十位上：9－0＝9
百位上：1－1＝0
204－108＝ 96 (幅)
9 14 10
2 0 4 －1 0 8 9 6
验算：
1 0 8 ＋ 1 91 6 2 0 4
答：一年级同学画了96幅儿童画。
试一试：用竖式计算，并验算。
1000－537 ＝463
800
695
3、估一估，连一连
作业： P78想想做做第3题 。
通过这节课的学习你学到了什么 ？
223 219
310
306
424
86
625
4、
200－73＝127(人)
5、一架大型客机有400个座位，某 次航班已经售出机票304张。一个98 人的旅游团准备乘坐这次航班，剩 下的机票够吗？
不够
1、算一算，连一连。
2、完成下表
被减数 减数
差
459
68
745
679
702
564
963
804