浅谈小学德育教育的几点体会
小学语文教育教学中德育渗透的几点心得
小学语文教育教学中德育渗透的几点心得引言在当今社会，德育教育在学校教育中起着至关重要的作用。
作为语文教师，如何将德育教育融入语文教学中，使学生在学习语文的过程中培养良好的品德，是我们需要思考和探索的问题。
本文将从以下几个方面探讨小学语文教育教学中德育渗透的几点心得。
1. 选择适合的文本在语文教学中，选择适合德育渗透的文本非常重要。
我们可以选择一些蕴含道德观念和价值观的经典名著、寓言故事、优秀的作文等作为教材。
通过这些文本，可以让学生在欣赏文学作品的同时，感受到人生哲理和道德观念的引导，培养正确的价值观和道德情操。
2. 设计德育教育活动在语文教学中，可以通过设计德育教育活动来引导学生形成正确的品德观念和道德操守。
比如，可以组织学生进行读书交流活动，让他们分享自己读过的优秀作品，并从中总结出感悟和人生哲理；还可以组织学生进行写作比赛，让他们通过写作表达自己的思想和情感，培养学生的表达能力和情感体验。
3. 提倡正面评价和激励机制在语文教学中，我们要积极提倡正面评价和激励机制，让学生通过获得认可和奖励来培养正确的价值观和道德情操。
在评价学生的作文时，我们可以注重发现学生的优点和闪光点，给予肯定和鼓励；同时，在课堂中，我们可以设立一些积分或奖励机制，鼓励学生对待他人友善、乐于助人，培养他们的团队精神和集体荣誉感。
4. 培养学生的道德思考能力在语文教学中，我们要培养学生的道德思考能力，让他们学会用道德的眼光看待世界。
可以通过让学生分析文本中人物的言行举止，引导他们思考其中的道德问题，并提出自己的见解和解决方法。
在课堂上，我们也可以引导学生进行角色扮演，让他们从不同的视角去感受和思考道德问题，培养他们的道德判断和处事能力。
结论小学语文教育教学中德育渗透的几点心得，包括选择适合的文本、设计德育教育活动、提倡正面评价和激励机制以及培养学生的道德思考能力。
通过以上几点的实施，我们可以有效地将德育教育融入语文教学中，培养学生的良好品德和正确的道德观念，为他们的终身发展奠定坚实的基础。
小学德育的心得体会
小学德育的心得体会在小学阶段，德育是教育的重要组成部分，对学生的成长和发展具有重要影响。
我曾担任小学德育教师多年，通过自身的实践和反思，我总结出了一些关于小学德育的心得体会。
首先，德育要注重培养学生的道德观念和价值观。
小学生正处于成长发展的关键阶段，他们的人格形成和价值观的建立正处于塑造的阶段。
因此，我们在德育中应注重培养学生的道德观念，教育他们正确处理人际关系，培养友善、宽容和合作的精神。
我们可以通过故事讲解、角色扮演等方式，引导学生理解道德行为的意义，并在实际生活中运用。
其次，德育要通过感知和体验来促进学生的情感发展。
情感的培养对小学生的成长至关重要。
在小学德育中，我们注重让学生通过感受与体验来认识自己和他人。
例如，我们可以组织学生参加社会实践活动，让他们了解社会的多样性，培养他们的同理心和关爱他人的能力。
同时，我们也要注重激发学生的积极情绪，通过鼓励和肯定来提高他们的自信心和自尊心。
第三，德育要注重培养学生的行为习惯和责任感。
小学生的行为习惯和责任感的培养是德育的重要目标之一。
在日常的教育活动中，我们应该引导学生养成良好的行为习惯，例如整理书包、自觉遵守学校规则等。
同时，我们也要逐渐培养学生的责任感，让他们明白自己的责任和义务，对自己的行为负责。
最后，德育要与家庭教育和社会教育相结合。
德育不仅仅是学校的责任，也需要家庭教育和社会教育的共同努力。
学校、家庭和社会应该形成合力，共同培养学生的品德和能力。
因此，学校要与家长和社会进行积极沟通，共同制定并执行学生德育计划，形成有利于学生全面发展的教育环境。
总而言之，小学德育的实施需要有有效的策略和方法。
在教育的过程中，我们要关注学生的道德观念和价值观，注重培养学生的情感发展和行为习惯，同时与家庭教育和社会教育相结合，形成合力。
只有这样，我们才能有效地促进学生的全面发展，为他们的未来打下坚实的基础。
浅谈小学德育教育
浅谈小学德育教育小学教育主要是养成教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
本学期我班的德育工作一直按计划认真顺利进行。
开学初，利用班会，晨会对学生进行安全教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》等对学生进行安全、纪律、法制、思想品德、环境、文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。
下面我就我多年从事班级工作的经验，谈一谈对小学德育教育的一些感受：一、以人为本，付出师爱作为一名教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。
教育是心灵的艺术。
我们教育学生，首先要与学生之间建立一座爱心桥梁。
对学生来说，师爱是重要的教育因素。
因为优等生需要爱，中等生需要爱，后进生更需要爱。
常言道：亲其师，信其道。
学生一旦体会到师爱，就会自然地快乐地接受教师对他的教育，就会得到满足而产生积极的情绪。
所以，要设法了解学生的一切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上。
我带过一个班，带班不久我便发现在这个班中的一个普遍现象，每天家长背着书包接送学生上下学，给学生大量的零花钱，学生用这些钱买零食、买玩具，而家长稍有一点没顺学生的意，就会出现大吵大闹的现象。
这种现象在我班王敏身上尤为明显，王敏同学爸爸早逝，妈妈一个人靠给别人打工挣钱养活他，但他却不能感受妈妈对他无私的爱。
一天，他妈妈送他到大门口，他要5元钱，妈妈问他：“你要这么多钱干吗？”他说：“你管我干嘛，快点给我，不给我就不上学。
”他妈妈一听，马上从兜里掏出5元钱给他。
我看到这一幕，感觉到这种现象非常严重，必须让学生懂得去感受父母给与他们的爱，并学会回馈父母。
于是，我便在班级开展一系列感恩活动，就以王敏为突破口，用手机把他妈妈一天的生活录了下来，制作成录像放给学生看：早上送完他上学，妈妈便去替别人打工种地，晚上他妈妈用辛苦一天所挣来的30元钱买来鱼、肉、水果做给他吃。
小学德育个人收获总结
小学德育个人收获总结在小学阶段，德育是学校教育中非常重要的一部分。
通过德育教育，我们可以得到很多宝贵的收获，对今后的成长起到重要的推动作用。
培养良好的品德和习惯小学德育教育目的在于培养学生感恩、友爱、诚实、守时等良好的品德和习惯。
在学校中，老师们不仅讲授知识，更注重传递生活中的道德情感和人间爱的理念。
例如，每周一次的主题班会，老师往往会利用方式多样的课程，针对学生生活中实际遇到的事件，以讨论和分享的形式引导学生自觉树立正确的价值观念、规范行为，进一步培养学生敢于担当、勇于负责的意识和责任感。
在学校内，我们还会受到多位老师的教诲，教给我们一些好的习惯。
比如说，老师会要求学生守口如瓶，不管是在日常生活还是学习中，不透露谁人何事，保持沉默，让每个人都拥有不必相互担忧和猜忌的自由。
这样的德育教育让我们意识到，良好的品德和习惯是构成人格的重要元素，这些习惯的养成将会深深地影响我们的以后的生活。
培养自信和勇气除了品德和习惯之外，小学德育教育还着重培养学生的自信和勇气。
在小学，课堂上的互动，班级活动的参与，自身表现等等都是非常重要的环节。
经过多年的教育训练，小学生们可以获得更多的机会来展示他们的才华和品质，比如在运动会上代表班级参赛，组织班级活动等等。
在这些活动中，很多个人需要展示自己，对于一些内向或是话不多的学生来说是很有挑战性的。
然而，通过德育教育的指导，我们可以学习到不同的表达方式，进一步提高自己的自信和表达能力，例如，发挥自己的特长，参加朗诵比赛等等。
这样的教育在以后的生活中将会帮助我们变得更自信和更有勇气去尝试新的事物。
培养学生共情能力小学德育教育可以通过引导学生发扬团结、合作、互助、友爱等社会公德的品质，培养学生的共情能力。
通过这种教育，学生可以感受到对他人的尊敬和关爱，深入理解别人的需求和重要性，并积极努力帮助和帮助他们。
这样的教育是有益的，因为在日常生活中，我们都需要与身边的人相处，把握好人际交往的机会，才能获得更多的成长。
浅谈小学德育教育
浅谈小学德育教育小学德育教育是培养学生道德品质、价值观和行为规范的重要环节。
在孩子成长的关键时期，德育的实施对于培养他们的良好习惯、品德和社会责任感至关重要。
本文将从小学德育教育的重要性、实施策略以及家校合作等方面浅谈小学德育教育。
一、小学德育教育的重要性小学德育教育是培养学生的全面发展所必不可少的一部分。
首先，德育教育有助于培养学生的道德品质。
通过引导学生进行道德教育，他们能够知道什么是对的和错误的，明白应该如何去做。
其次，德育教育能够帮助学生建立正确的价值观。
在现代社会中，价值观在个人成长中起着至关重要的作用。
通过德育教育，学生能够形成正确的价值观，树立正确的人生观和价值观。
最后，德育教育能够培养学生的社会责任感。
通过让学生参与集体活动、社区服务等形式，他们能够逐渐认识到自己的责任，并为社会做出积极的贡献。
二、小学德育教育的实施策略1. 建立科学的德育教育课程体系在小学德育教育中，建立科学的德育教育课程体系是非常重要的。
根据学生的年龄特点和德育目标，科学地设计德育教育课程，使其能够以寓教于乐的方式激发学生的学习兴趣，并在学生的学习中培养他们的德育素养。
2. 培养良好的班级氛围良好的班级氛围是德育教育的关键环节。
教师应该通过组织各种活动，加强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和归属感。
此外，教师还应重视对学生的个别关心，帮助他们树立正确的行为规范，形成良好的行为习惯。
3. 引导学生形成正确的行为规范小学德育教育也需要教师引导学生形成正确的行为规范。
教师可以通过启发式的教育方法，让学生明确正确的行为方式，并在实践中加以巩固。
此外，教师还可以通过树立模范榜样，鼓励学生效仿他们，培养学生的良好行为习惯。
三、家校合作在小学德育教育中的重要性家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对于小学德育教育也非常重要。
家长和学校应该建立起良好的沟通机制，保持经常性的互动，共同关注孩子的德育教育。
家长可以在日常生活中引导孩子养成良好的习惯和行为规范，与学校形成良好的呼应。
小学德育学习心得体会
小学德育学习心得体会
小学德育学习心得体会是指小学生在学习德育课程时总结出来的体会和心得。
以下是一些可能的小学德育学习心得体会：
1. 仁慈是做人的根本准那么。
在家庭和学校中，我们要学会关心别人，谅解别人，并且乐于助人。
只有善待别人，才能得到别人的尊重和帮助。
2. 老实是最重要的品质。
在面对错误和困难时，应该勇于成认并且及时纠正自己的错误。
老实可以树立起信任，使人与人之间的关系更加结实。
3. 尊重别人的差异和个性是应有的态度。
每个人都有自己的特点和才能，我们要尊重和包容别人的差异，并且相信每个人都有自己开展和成长的空间。
4. 勤劳可以改变命运。
在学习和生活中，只有付出努力和持之以恒的态度才能获得好的成绩和成就。
勤劳也是一种习惯，通过坚持不懈的努力，我们可以克制困难并获得更好的进步。
5. 保护环境是我们每个人的责任。
我们要学会保护大自然，保持环境的干净整洁。
节约用水、节约用电、保护植物和动物等都是从小就应该培养的良好习惯。
6. 团队合作是成功的关键。
在合作中，我们要学会倾听别人的意见，尊重别人的决策和思想，互相合作和支持。
通过团队合作，我们可以到达更好的结果。
小学德育学习心得体会是小学生在学习中积累出来的珍贵经历，它们对于培养学生的良好品质和开展全面素质起着非常重要的作用。
希望小学生们可以在德育学习中不断总结经历，不断进步自己的品德修养。
学生德育教育心得体会(精选6篇)
学生德育教育心得体会（精选6篇）学生德育教育心得体会1对于小学生来说，很多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯进手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。
我以为：应该联系小学生的生活实际，同时充分发挥教育的上风，化抽象的说教为生动有趣的游戏，使小学生从被动接受转化为积极主动的参与，使小学生在玩中明理，乐中学做，从而逐步培养小学生良好的行为习惯，下面就谈谈我的几点做法。
一、让学生养成良好的习惯。
一个人的良好习惯往往是在儿童时期养成的。
曾经有一个母亲，每次晚餐后吃水果，她都让自己幼小的儿子来分配，而儿子每次都是给爸爸妈妈和自己一人分一个，忽然有一天，儿子发现只有两个橘子了，就问：“你们都要吃吗？”“当然！”尽管心中不情愿，孩子还是把两个橘子递给了父母，而父母则坦然接受了。
之后母亲非常痛苦地说：“我觉得这橘子一点味道都没有。
”但是这位母亲做得对，一定要让孩子心中想到别人，并能正确处理“你”“我”“他中小学生作文大全”之间的关系，养成有孝心的习惯。
由于行为是偶然的，当某种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了，假如德育能够让刺激和反应之间形成稳固的链接，它的目的就达到了。
二、引导未成年人如何做人：中华民族历来最讲究做人。
人们常说成才先成人，这就说明了做人的重要性。
要把我们的未成年人培养成为能担负跨世纪伟业之重任的一代新人，就必须重视和坚持道德教育。
然而，低年级学生由于缺乏社会和生活经验，是非辨别能力差，经常会犯一些小错误。
而对他们进行教育确实是一件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。
所以，我就捉住小学生酷爱动画片这一特点，针对思品教育内容精心设计动画，把深奥的道理变成行政生动有趣的动画故事，让学生在欣赏动画节目的同时明白道理，学会做人。
如：有一次我发现本班有两名学生把家里的几十元钱偷出来买零食吃，于是，我在对他们进行耐心教育的同时，把听说练习《小猴子过生日》一文提前进行教学，内容大致是这样的：小猴子过生日了，很多小动物都来向它表示祝贺。
小学生德育教育心得(7篇)
小学生德育教育心得（精选7篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编精心整理的小学生德育教育心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生德育教育心得篇1唐代文学家韩愈在《师说》中曾这样写到：“师者，所以传道、受业，解惑也。
”这里的“传道”在我们当今社会不妨视为学校教育中的德育教育。
德育教育是学生在学校所受教育的一个重要组成部分，对于在人生之路上刚刚起步的小学生来说更是显得尤为重要。
孩子幼小的心灵纯洁得犹如一张白纸，我们为人师者不但要用科学知识武装他们的头脑，更要教他们懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，引导他们用稚嫩的小手描绘理想的蓝图。
作为一位语文教师和班主任，我在语文教学以及班级管理中，对德育教育有一点肤浅的体会和认识，在这里与各位老师共同探讨。
首先，我利用语文课固有的思想性较强的特点，在授课过程中有机地渗透德育教育。
通过语言文字的教学，加深学生对课文思想内容的理解，使学生在认识上有所提高，培养学生良好的道德品质和高尚的道德情操。
例如，我在教学《黄继光》这一课时，通过范读课文以及对课文内容的讲解，让学生了解英雄人物的感人事迹，学习黄继光叔叔为了战友的安危，为了战斗的胜利，为了祖国和人民的利益，在身负重伤的情况下，用胸膛堵住了敌人的机枪口，献出了年轻而宝贵的生命……从而引导学生认识到在和平年代里，当个人利益与集体利益发生矛盾时，要牺牲个人利益，以大局为重。
又比如在教学《劳动最有滋味》这一课时，通过学习课文让学生认识到劳动最光荣，从而尊敬劳动人民，爱惜劳动成果，养成热爱劳动的好习惯。
让学生明白只有通过劳动换来的钱，才花得问心无愧。
在背诵课文时，让学生结合自己的生活实际，切实体会到“任何工作都不是马马虎虎就能做好的，马马虎虎必须另做一回，倒不如一下手就仔仔细细，做得妥妥贴贴。
再比如在教学《小珊迪》时，教育学生要学习小珊迪诚实善良的优秀品质等等。
小学德育实践与反思
小学德育实践与反思引言小学德育是我国教育体系的重要组成部分，其目的是培养学生的道德品质、法制观念和社会责任感。
本文档旨在总结我校在小学德育实践方面的经验，并对存在的问题进行反思，以期进一步提升德育工作的质量和效果。
一、德育实践概述1. 德育课程设置：我校根据小学生年龄特点和认知水平，设置了涵盖道德、法制、心理健康等多方面的德育课程。
通过课堂教学，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
2. 主题活动开展：定期举办主题班会、德育月活动、节日庆祝等活动，让学生在实践中体验德育教育的内涵。
3. 家校合作：加强家校联系，定期召开家长会，鼓励家长参与德育教育，形成家校共育的良好局面。
4. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，如志愿服务、支教等，培养学生的社会责任感和公民素养。
二、德育实践成果1. 学生道德品质的提升：通过德育教育的深入实施，学生们的道德品质得到了显著提升，表现在尊老爱幼、团结互助、诚实守信等方面。
2. 法制观念的增强：通过德育教育，学生的法制观念得到了加强，遵纪守法意识明显提高。
3. 社会责任感的培养：通过参与社会实践活动，学生们的社会责任感得到了培养，更加关注社会发展和他人需求。
三、德育实践反思1. 德育课程的针对性：在德育课程设置中，要更加注重针对性和实用性，结合学生实际需求，调整课程内容和教学方法。
2. 活动形式的多样性：在开展德育活动时，要注重活动形式的多样性，激发学生的参与热情，提高德育教育的趣味性。
3. 家校合作的有效性：加强家校合作，提高家长参与德育教育的积极性，共同关注学生的成长。
4. 社会实践的拓展：积极拓展社会实践领域，让学生在更广泛的范围内体验德育教育，提升综合素质。
四、结语小学德育实践是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断总结经验，反思不足，创新方法，以期提升德育教育的质量和效果。
我校将继续努力，为培养具有道德品质、法制观念和社会责任感的社会主义建设者和接班人而奋斗。
关于小学班主任如何做好德育教育的几点思考
小学教育23在小学教育中，德育是非常重要的部分、非常重要的内容。
小学阶段作为德育教育重要时期，小学德育管理与教育是每一名班主任的责任与使命。
小学班主任平时一定要体现出自己的定位和职责，将德育工作放在心上。
在平时的班级管理过程中，加强管理，让学生形成正确的价值观和道德观。
要做好学生素质培养，让学生成为素质高、品质好的优秀学生。
这里将结合实际，叙述与分析班主任平时应如何解决小学生德育管理、德育工作。
一、班级德育管理中的小学班主任作用在班级中，班主任是主要的班级领导者与管理者，除了要做好班级当中的教学工作，还要肩负起班级的建设工作和管理工作，推动和引导学生完成知识学习，增强自身内在涵养。
尤其要注意的就是加强道德教育工作，完成学生德、智、体、美素质全面培养与开发。
班主任就像班级当中的大家长，对待所有学生都要细心培养与呵护[1]。
因为小学阶段学生年龄小，心智不够成熟，无法正确认知与理解许多事情。
所以这时候的班级德育工作对学生今后的影响是非常深刻的。
小学班主任一定要做好班级指导与引领工作，让学生能够在循序渐进中形成自己的道德认知和价值判断能力。
班主任要帮助学生树立正确的道德观念和价值观念，让学生能够有礼貌、讲文明，成为品学兼优的优秀学生。
二、小学班主任工作中的德育管理价值小学阶段学生年龄小，此时学生刚刚离开父母怀抱，迎接外面的世界。
小学阶段学生接触各种各样的教师、同学家长与同学[2]。
学生体验各种各样有趣的事物，尝试处理各种人际关系。
该过程中，学生渐渐形成了属于自己的行为习惯与品质、道德品质、兴趣爱好。
学生的这种认知能力，表现的就是学生人生的成长轨迹。
因为小学阶段学生此时刚刚接触系统化学习，所以此时学生就和白纸一样，有很强的培养性与可塑性。
如果学生早期阶段学习中能够接受良好思想教育和道德教育，那么学生就能够形成非常好的行为习惯和道德品质。
平时在校和学生接触最久的成年人就是班主任，班主任班级管理以及言行举止都会深刻地影响学生成长与学习。
小学德育学习心得体会
小学德育学习心得体会
德育学习是培养学生良好品德和道德修养的一门学科。
在小学德育学习过程中，我有
以下体会和心得：
1. 尊重他人：德育学习教给我要尊重他人，不论他们的年龄、性别、种族或身份。
尊
重他人可以建立良好的人际关系，让大家和睦相处。
2. 承担责任：德育学习告诉我，每个人都有责任为自己的行为负责。
我应该对自己的
错误负责，同时也要对自己的行为后果负责。
3. 诚实正直：诚实是德育学习中非常重要的一点。
我应该诚实地面对自己和别人，不
撒谎、不作弊。
只有诚实才能建立信任和良好的社会关系。
4. 爱心善良：德育学习教给我关心他人，帮助需要帮助的人。
爱心和善良是构建和谐
社会的基石，也可以让我和身边的人都感到幸福和温暖。
5. 自律自尊：德育学习教会我自律，管理好自己的言行举止，不做有损品德的事情。
同时也要保护自己的尊严，不被他人欺负。
6. 感恩知足：在德育学习中，我明白要感恩他人给予的帮助和关心。
同时也要知足常乐，满足于自己所拥有的，并珍惜自己所拥有的一切。
通过德育学习，我学会了做一个有良好品德的人，也明白了人与人之间应该如何相处。
我相信德育学习对我今后的成长和发展都起到了积极的影响。
小学德育教育心得(精选多篇)-德育教育心得
小学德育教育心得(精选多篇):德育教育心得第一篇：小学德育教育心得德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生**常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，多年来，我们加强了学生德育教育、教学的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究。
1、加强师德理论学习。
我们在教师政治学习的时候，认真学习了、、和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育：、学校德育处认真抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话，有效地激发了学生的爱国热情、树立正确的国家意识，培养了学生的爱国主义意识；、开展好“读书漂流活动”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。
学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育：、加强安全知识的宣讲教育；、继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。
小学生思想道德教育几点体会
小学生思想道德教育几点体会小学生思想道德教育是一项重要的教育任务，通过对其进行正确引导和培养，可以帮助他们形成正确的价值观和道德观念，培养良好的品质和行为习惯，为他们健康成长奠定坚实的基础。
以下是我对小学生思想道德教育的几点体会。
首先，小学生思想道德教育应注重情感教育。
小学生正处于情感发展的关键时期，他们对于身边的人和事物会产生浓厚的情感和兴趣。
因此，在思想道德教育中，要注重培养学生的积极情感，激发他们的学习兴趣和主动性。
例如，在教育过程中，可以通过让学生参与各类实践活动、小组合作等方式，培养他们的社交能力和情感交流能力。
在学生情感表达上，要鼓励学生敢于表达自己的情感，并且给予积极的回应和支持，帮助他们建立良好的人际关系，增强社会适应能力。
其次，小学生思想道德教育应注重学生的自主性和创造性。
小学生正处于思想观念形成的过程中，他们具有一定的思考能力和创造力。
在教育过程中，要尊重学生的独立自主性，激发他们主动学习和思考的能力。
例如，可以通过提出一些开放性的问题，激发学生思考和探索，并鼓励他们提出自己的见解和解决问题的方法。
在评价学生时，要注重关注学生的努力和进步，而不仅仅看重结果。
再次，小学生思想道德教育应注重培养学生的责任心和公民意识。
责任感和公民意识是一个人健康发展、全面成长的重要素质。
在教育过程中，要引导学生树立正确的责任观念，使他们明白自己的行为对他人和社会的影响，并且要教育他们学会承担责任，尊重他人的权益。
在日常生活中，可以通过组织一些社会实践活动，让学生亲身体验到社会责任和公民义务，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，小学生思想道德教育应注重情意培养和规则引导。
情意培养是人际关系、交往中的基本要素，要注重培养学生充满爱心、宽容、善良等良好的情意品质。
在教育过程中，可以开展一些情感教育活动，如组织讲故事比赛、进行团队合作等，帮助学生理解、接纳和尊重他人的情感。
同时，要注重规则引导，让学生明白社会存在各类规范和道德准则，并且遵守这些规则。
小学生思想道德教育几点体会
小学生思想道德教育几点体会小学生思想道德教育的几点体会（1500字）一、培养良好品质意识小学生的品质意识的培养是思想道德教育的首要任务。
对于小学生来说，他们正处在人格的初步形成阶段，所以培养他们正确、良好的品质意识非常重要。
教师和家长应注重培养小学生的各项品质，包括诚实守信、勤俭节约、尊敬长辈、友善待人等等。
通过正确的引导和示范，使小学生能够逐渐形成自觉的品质观念和道德准则。
二、培养自主学习能力小学生的思想道德教育不仅仅是灌输知识，更要培养他们的自主学习能力。
教师应创设良好的学习环境，激发小学生的学习兴趣和学习动力，引导他们主动参与学习活动。
同时，教师应注重培养小学生的自主学习能力，包括学会自主规划学习时间、学会自主解决问题、学会自主探究知识等等。
只有通过自主学习，小学生才能在思想道德教育中真正实现自我提升。
三、注重情感教育小学生的情感教育是思想道德教育中重要的一个方面。
小学生正处于情感发展的关键时期，所以注重情感教育对他们的心理健康和人际交往能力的培养至关重要。
教师和家长应注重培养小学生的感恩、友爱、宽容等良好情感，同时引导他们正确处理各种情感体验。
在情感教育中，教师应注重以身作则，营造积极向上的情感氛围，让小学生在关爱和关怀中成长。
四、培养社会责任感小学生的思想道德教育还应注重培养他们的社会责任感。
小学生正处在社会适应期，他们需要进一步了解和认识社会，并逐渐发展起社会责任感。
教师和家长应引导小学生了解社会、关注社会问题，并主动参与一些社会实践活动，培养他们的社会责任意识。
在培养社会责任感过程中，教师应注重培养小学生的团队合作精神、公益意识和社会公民意识，使他们能够主动为社会贡献力量。
五、注重培养思维能力小学生的思维能力是他们整体发展的关键，也是思想道德教育的重点。
教师应注重培养小学生的观察、思考、判断和解决问题的能力，引导他们形成独立思考和创新意识。
在培养思维能力的过程中，教师应提供充分的学习机会和活动，创设良好的思维环境，激发小学生的思维潜能。
小学德育心得体会
小学德育心得体会小学德育心得体会范文（精选6篇）当我们有一些感想时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。
应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小学德育心得体会范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学德育心得体会120xx年7月16日至20日，我参加了仲恺区中小学德育管理干部在惠州大学举行的培训班，凝听了各位专家、教授的讲座，各位专家、教授针对目前学校德育的实效性不强作了深入的剖析，并就新情势下德育教育的特点和学校如何展开德育工作提出了自己的一些看法和观点，分析之深入，具有很强的指导意义。
同时又观摩了位于惠城区汝湖镇的德育基地，在整个培训中收获颇丰。
当前，对未成年人思想道德教育工作没有具体办法来抓，家庭固然整体还重视子女思想教育，但成绩优先意识更明显，教育方法不先进，与时代脱节；学校在中高考的压力下，德育工作支离破碎，难有实效。
作为教育工作者，我们肩负着为国家培养合格***人的重担，因此对未成年人的思想道德工作义不容辞，面对现实，建立信心，团结一切可以进行育德的气力进行未成年人的思想道德建设，使德育工作获得实效性。
一是建设一只精良、专业的德育队伍。
首先培养教师的崇高师德，让教师成为人之楷模，成为一道活动的德育教材。
其次是进步教师驾驭和解决学生思想道德题目的能力和本领。
二是建立贴近未成年人的思想道德建设培养目标。
只有符合未成年人实际的培养目标才能引导他们走向正确的道路，各班要根据各班、各个同学的实际提出具体的目标，并提出相应的培养措施和方法。
三是构建针对本校学生实际的校本德育课程，发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。
四是建设内涵丰富、格调高雅的校园文化，发挥环境育人功能。
要重视学校的制度文化和精神文化建设，特别是要重视班级文化的建设，各班班级文化文化建设一定要突出主题，强化内涵，贴近学生。
五是重视德育工作的多样性。
将社会主义核心价值体系的内容融进多样性的德育常规活动中往，让丰富多样的德育主题活动，成为学生爱好的育德方式。
小学德育实践活动感想
小学德育实践活动感想在小学教育中，德育教育是非常重要的一部分。
通过德育实践活动，可以让学生在实践中学习道德观念，培养他们的品德素养和社会责任感。
在过去的一段时间里，我参与了小学德育实践活动，并且深受感染，有了很多感想。
首先，德育实践活动是帮助学生明确价值观念的重要途径。
在活动中，我们通常会选择一些社会热点话题或校园问题，让学生通过讨论、互动、实践等形式，深入思考并形成自己的观点。
比如，我们曾经组织学生们讨论环保主题，引导他们认识到保护环境的重要性，培养爱护大自然的意识。
还有一次，我们举办了关爱他人的活动，让学生们去关怀家庭困难的同学，懂得互相帮助的重要性。
通过这些活动，学生渐渐形成了一些正面的价值观念，变得更加懂得关心他人，热爱生活和社会。
其次，德育实践活动是培养学生社会责任感的有效途径。
在活动中，学生不仅可以感受到身边的人和物，同时也会了解到社会的一些问题和困难。
通过参与实践，学生们懂得了如何去解决问题，如何去帮助他人，懂得了自己应该为社会做出贡献。
比如，在一次义卖活动中，学生们积极参与，筹集善款帮助需要帮助的人，体验到了帮助他人带来的快乐和满足。
通过这样的活动，学生的社会责任感得到了培养和加强，懂得自己应该为社会贡献自己的一份力量。
再次，德育实践活动是促进学生全面素质养成的重要途径。
德育不仅仅是一种精神层面的素质，更是一种行为的表现和实践，需要在实践活动中磨练和提高。
通过参与活动，学生学会了团队合作、自我管理、情感表达等素质，提高了自己的综合素质。
比如，在一次自主实践活动中，学生们通过分工合作完成了一项任务，培养了他们的团队协作能力和沟通技巧。
同时，学生们也通过活动感悟自己的一些不足之处，懂得了如何自我管理和提高自身素质。
因此，德育实践活动不仅仅是道德观念的培养，更是全面素质的提高和养成。
在德育实践活动中，我深刻感受到了活动对学生的积极影响，以及自身对学生成长的重要性。
我深感活动是促进学生德育发展的有效途径，需要我们认真对待和细心设计。
小学语文教师德育心得体会范文
小学语文教师德育心得体会范文作为一名小学语文教师，我一直坚持以德育为根本，将德育工作贯穿于语文教学中，以培养学生的综合素质和健康人格为目标。
多年来，我积累了一些德育心得与体会，我将从四个方面分享给大家。
一、创设和谐的课堂氛围。
课堂是培养学生德育的重要场景，一个和谐、积极向上的课堂氛围是德育的基础。
我在课堂上注重与学生的良好互动，尊重学生的人格，鼓励他们自主表达，培养他们的创造思维和批判性思维。
我善于运用启发式教学方法，让学生进行自主探究，发挥他们的主动性和创造性。
同时，我也注重培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，通过小组活动和团队竞赛等形式，使学生们相互合作、相互支持，共同进步。
二、注重学生的品德教育。
作为语文教师，我以文学作品为载体，注重学生的情感和品德教育。
我选取一些优秀的文学作品，通过讲解和分析，引导学生从中汲取正能量，培养他们的情感和思想的培养。
我特别注重培养学生的责任感和纪律意识，通过讲述一些身边的事例，引导学生懂得尊重他人、守纪守法、珍惜集体荣誉等方面的道德教育。
同时，我也注重培养学生的勇气和担当精神，通过讲述一些英雄人物的故事，激发学生追求真理、追求卓越的动力。
三、引导学生正确使用网络。
在当今信息爆炸的时代，互联网已经成为学生们获取信息的主要途径之一。
作为语文教师，我不仅教授学生阅读和写作技巧，还注重引导学生正确使用网络。
我通过给学生讲解网络的优势和劣势，教授他们如何辨别网络信息的真实性和合法性，并告诫他们不要沉迷于网络游戏和不良信息。
同时，我也引导学生健康使用手机，告诉他们手机对眼睛和身体的损害，教育他们养成良好的使用习惯。
通过这样的教育，我希望学生能够正确、有效地利用网络资源，提高自己的信息素养和学习能力。
四、注重培养学生的创新意识。
语文学科具有极大创造性和启发性，我们应该通过语文教学培养学生的创新意识和创造能力。
我注重培养学生的观察力，通过讲解文学作品中的细节，引发学生的思考和联想。
小学德育教育心得2篇
小学德育教育心得小学德育教育心得精选2篇（一）小学德育教育是培养学生良好品德和道德素养的重要环节。
在我担任小学德育教育工作的过程中，我有以下几点心得体会：首先，注重培养学生的自律能力。
自律是培养学生良好品德的基础，能够帮助学生掌握自己的行为，从而更好地参与学校和班级活动，形成良好的行为习惯。
为了培养学生的自律能力，我经常和学生进行沟通，引导他们明确自己的行为准则，并给予适当的奖惩措施。
其次，重视培养学生的团队合作意识。
团队合作是现代社会中不可或缺的素养之一，也是学生在学校和社会中成功的基础。
为了培养学生的团队合作意识，我经常组织学生参与班级活动，鼓励他们相互合作，共同完成任务。
同时，我也通过讲解案例和角色扮演等方式，引导学生了解团队合作的重要性。
再次，注重启发学生的思考和判断能力。
培养学生的思考和判断能力是小学德育教育的重要目标，能够帮助学生更好地处理问题和做出正确的决策。
为此，我在教学过程中注重引导学生思考和分析问题的方法，并通过讨论和小组活动等方式，激发学生的主动性和创造性。
最后，加强与家长的合作。
德育教育是学校和家庭共同育人的重要任务。
为了加强与家长的合作，我经常与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的表现和需求，并与家长共同制定学生的德育目标和培养计划。
同时，我也通过家长会和家访等方式，与家长分享学生的学习和成长情况，共同促进学生的德育教育。
总之，小学德育教育是培养学生全面发展的关键环节。
通过注重自律能力培养、团队合作意识培养、思考和判断能力培养以及与家长的合作，我相信学生能够在德育教育中受益，成为有道德素养和良好品德的人。
小学德育教育心得精选2篇（二）德育教育是小学教育的重要组成部分，它旨在培养学生的良好道德品质和行为习惯，促进其综合素质的全面发展。
在我长期从事小学德育教育的工作中，我有一些心得体会。
首先，德育教育要从小抓起。
小学阶段是学生道德意识形成的关键时期，要及早培养他们正确的价值观和道德观念。
小学德育学习心得体会
小学德育学习心得体会在小学德育学习的过程中，我逐渐形成了一些体会和心得。
首先，小学德育学习注重培养学生的良好品质和道德观念。
在课堂教学中，老师通过讲述形象的故事、丰富多彩的活动和游戏等方式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
我深深体会到，只有拥有良好的道德品质，我们才能受人喜爱，赢得朋友、老师和家长的尊重。
其次，小学德育学习强调学生的自我管理和自我规范能力的培养。
在课堂上，老师经常给我们提供自我评价和自我监督的机会，通过点评和鼓励，激励我们自觉遵守课堂秩序，主动规范自己的行为。
在课外时间里，老师鼓励我们制定学习计划和生活规律，培养自律和责任感。
通过这些学习活动，我懂得了管理自己的时间和行为，并养成了良好的习惯。
再次，小学德育学习重视培养学生的团队合作和协作能力。
在班级活动和组织活动中，我们被分成小组，进行各种合作任务。
通过与同学一起工作和交流，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了团结和协作，懂得了集体荣誉和个人荣誉的关系。
这也让我在团队中感受到了快乐和成长。
另外，小学德育学习注重培养学生的自信和积极向上的心态。
在学习中，老师鼓励我们勇敢地表达自己的观点，激发我们自信。
同时，老师也会推荐一些优秀的榜样，通过他们的事例，让我们懂得自信和毅力的重要性。
这些课堂教学活动让我变得更加自信，也激发了我能力的发展。
最后，小学德育学习倡导学生的公益行为和社会责任感。
在学校里，老师组织了很多参观社区、做义工等活动，让我们了解到社会的困境和需要帮助的人群。
通过这些活动，我懂得了帮助他人的重要性，也懂得了尊重和关爱他人的重要性。
我积极参与公益活动，并帮助那些需要帮助的人，这使我感到无比的快乐和自豪。
总之，通过小学德育学习，我深刻体会到了培养学生的良好品质和道德观念的重要性，懂得了管理自己和协作合作的能力，培养了自信和积极向上的心态，也锻炼了社会责任感和公益行为。
这些体会和心得不仅在小学时期对我产生了积极的影响，也促使我在日后的学习和生活中，始终坚持正确的价值观和行为准则，成为一个对社会有益的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈小学德育教育的几点体会
育人要从小抓起。
今天的少年，是未来国家的栋梁，肩负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。
他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，成为改革开放的社会主义现代化建设中一代有理想、有道德、有文化、守纪律、勇于献身的一代新人。
他们是否健康成长，这关键是人的培养。
多年来，我针对低年级学生的特点，从以下几点做起：
一、为人师表，率先垂范
班级是学校教育，教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生的素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。
因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表率先垂范。
我作为一名班主任，在几年的工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一个学生人格，教育他们热爱劳动，我每天和学生一起打扫卫生；教育学生团结友爱，首先做到和同事搞好团结，和学生交知心朋友；学习上，要求学生书写认真工整，我板书首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
教师是学生心目中的榜样，
在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、抓好常规，培养习惯
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，在于小学阶段的教育，特别是低年级的教育。
学生良好的思想行为不是一夕一朝形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
近年来，为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。
通过集体或个人，单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
1．重视课堂内的常规训练，培育学生的自控能力。
对于每年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。
对于班上学生的实际情况，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
首先训练学生正确的读书和写字的姿势，每天提醒他们注意“三个一”，读书是要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到。
只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时，则要求他们站端正，
两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐字要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每次学校开会，我要求学生注意听清讲了几件事？是什么事？回到教室后抽查学生起来说出要点，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
2．建立学生一日常规，培养学生自理能力
为了规范学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家，在校的要求具体化，制订了班上一日常规。
我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，养成在家里认真复习和参加劳动的习惯，培育学生自理里能力，让孩子学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，回帮助父母扫地、倒垃圾。
总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体贴尊老敬老的美德。
在“三八”妇女节时，我开展了献上一份礼物和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主坚持正面教育。
教室后墙上设立评比栏，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的作用。
3．开展“人人有事干”培养主人翁意识和责任感
班级也是一个大家庭，每个同学有权利和义务管理自己的“家”。
我把班级的大小事务统列出来，如关灯、锁门、倒垃圾、擦黑板让学生选取其中一项认真负责，通过管理增强了学生的主人翁意识和集体荣誉感。
同时班主任的工作也轻松自如，这真是一举两得。
三、优化干部，以点带面
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着“一点带面”和“一面带面”的作用，我称他们是老师的左右手。
所以唯有慎重地选择和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识，能力上取得更大进步，在纪律上以身作则。
力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形式集体的组织性，纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
四、协调关系，齐抓共管
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时
常同他们交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。
会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或谈学校对家庭教育的建议均可。
要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
此外，班主任还要通过观察，与学生谈心，干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导，其他老师，社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色的。