爱笑的石榴娃娃
石榴三年级作文
石榴_三年级作文石榴_三年级作文1“胖娃娃，最爱笑，笑红身子笑破嘴，笑破嘴，笑得大嘴合不上，露出满嘴红玛瑙。
”咦？这是啥？对了！这正是我喜欢的水果―石榴。
说起石榴，我话就多，口水又溢满我的嘴，我给大家讲讲吧！春天，石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露，又慢吞吞长叶，在枝头上冒出绿绿的小芽儿。
很快春天过了，夏天火辣辣地来了，百花凋谢，可正是石榴花开花的时候，远远望去，就像是一团团熊熊火焰，近看就像一位穿着舞裙的小姑娘，微风一吹，就像是小姑娘在跳舞呢！没过几天，花谢了，在花的底下有个青青的石榴，到了夏天末期，石榴由青变黄，不过多久就成熟了。
秋天到了石榴成熟了，石榴黄中透红，竖着看，像个手榴弹，横着看像只大头鱼。
我摘下了一个红透的石榴，剥开皮一看，一粒粒排列得整整齐齐的石榴籽像一颗颗粉红色的大宝石粒；丰盈饱满，晶莹剔透。
拨下几颗放进嘴里清凉酸甜，沁人心脾，甜甜的味道溢满整个嘴巴，吃完一个以后，我还是回味无穷，令人吃了还想吃。
石榴还含有维生素C等物质，可以健脾养胃，降血压等功能。
我也讲够了，不说了，我先去吃石榴喽！石榴_三年级作文2那是一种怎样的火焰，喷吐出来，像燃烧的生命，花瓣都仿佛是一片片摆动的火焰，似用皱纸做成，卷皱着，却鲜亮得很，红得不一样。
石榴的红可以单独给它命名一种色彩――石榴红了，因为它实在红得不一般，不像深红般内敛，不像粉红般轻挑，也不像鲜红般刺目，它的亮丽只能用可爱来形容，似乎带着点黄色的味道，却红得分明。
我第一次被石榴花吸引住了，是在柯北校区里，去年也很美，只是没时间细赏，今年远远地欣赏着它的艳丽，它在绿叶丛中的醒目，可爱的样子让人心发颤，用娇艳也罢，用夺目也罢，恨不能走近面前仔细端详一番。
但我没有进去，只在外边看着这可爱的花，觉得它是应该有点距离地看的，像一个天真可爱的孩子一般不能靠近，否则就没有了纯真的笑容。
我还是看清了，因为它的色彩很容易让人记住，它大大小小的花苞也呈现出各种姿态，令人难忘。
S版小学语文一年级公开课《石榴笑了》优秀教案及教学反思
S版小学语文一年级公开课《石榴笑了》优秀教案及教学反思
教材分析
这篇课文是一个儿童故事，讲的是王力力听了妈妈是话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。
这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴笑了。
学情分析
我的教学对象是农村一年级的学生，他们的阅读面不广，也没形成良好的阅读习惯和兴趣，我用谈石榴的方式来勾起他们对石榴的回忆，引起他们的兴趣。
教学目标
1．正确流利有感情地朗读课文。
2．正确流利有感情地朗读课文。
3．激发学生探索自然的兴趣以及热爱大自然的情感。
4．会认12个生字，会写4个生字。
教学重点和难点
重点：正确流利有感情地朗读课文。
难点：正确流利有感情地朗读课文。
5石榴少林校区三年二班李思思(1)
5 石榴少林校区三年级二班李思思一、教学目标：1、学会本课的生字,能正确书写。
2、理解课文内容,从文章的描述中感受到石榴的可爱。
3、了解课文的叙述顺序,学习按时间顺序描写一种果实的方法。
有感情地朗读课文。
二、教学重难点：体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序。
三、教学过程：（一）导入：1.同学们,老师来给大家猜一个谜语（课件P1）：胖娃娃,最爱笑,笑红身子笑破嘴,笑得大嘴合不上,露出满嘴红玛瑙。
你们知道谜底是什么吗？谜底：石榴板书:石榴你们见过石榴吗?吃过石榴吗?对石榴有哪些了解?2.小结讨论结果。
（课件P2，展示石榴的简介）（二）初读课文,学习生字及词语1.听老师范读课文,你们来回忆两个问题：①每个自然段写了什么。
②课文是按什么顺序来写的。
2.看这几个多音字，你们会区分它们吗？（1）多音字检测：便间(课件P3、P4）（2）认识生字：（课件P5）抽(chōu) 枝(zhī) 密(mì) 甚(shèn) 至(zhì) 肚(dù) 扒(bā) 讯(xùn) 甜(tián) 津(jīn) （3）指导书写甚：“其”加竖折。
最后一笔为竖折。
其字里面两短横左靠右离。
密：与“蜜”区分开来。
注意“必”的写法，一撇在“心”中间，第二、三个点之间撇出。
扒：八左撇矮右捺高。
津：右半部分横的间距要一致。
其余生字一起书空。
(4）相近字比较：蜜——密律——津迅——讯（课件P6、P7、P8）3.生字我们认识了，下面看看这些词语你们认识吗？(课件P9、P10）师：同学们生字记住了，词语又读得这么好，肯定是多读了书的结果。
下面请大家看看石榴的几幅图片，指出它的叶、花、果，再闭上眼睛想一想石榴的叶、花、果是什么样子的，用自己的话说一说。
（三）精读课文1、自由读课文，看看课文中作者是怎样来写叶、花、果的。
2、指名交流3、看到石榴树的叶子。
（师：叶子怎么样？你是从哪读到的，请你来读一读，齐读）板书：叶嫩绿郁郁葱葱4、看到石榴树的花。
小学一年级语文《石榴娃娃笑了》教案【篇一】小学一年级语文《石榴娃娃笑了》教案_1
小学一年级语文《石榴娃娃笑了》教案【篇一】小学一年级语文《石榴娃娃笑了》教案目标预设：1、认识“石、棵、什、时、王、不、讲、还、出、牙”11个生字，会写“王、力、石、牙”四个字。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。
3、让学生明白石榴到了秋天才会成熟，懂得所有植物的生长都有一定的规律。
教具准备：生字卡片实物（石榴）、课件教学流程：一、实物引入，激发兴趣、1、孩子们，老师带来了一位朋友，你认识它吗？2、（板书：石榴）谁来读读它的名字。
3、看到它，你想说什么呢？4、这节课，我们就要和石榴交朋友。
愿意吗？（板书：笑了）齐读课题。
二、初读课文，认识字词1、情境创设，带出字。
贴上生字卡片，你认识他们吗？2、生交流识字方法。
3、你们的办法真多！他们就藏在我们的课文里，快快打开书，把他们找出来，做上你喜欢的记号。
和他们交朋友吧。
4、做开火车的游戏，比比谁交的石榴朋友多。
5、巩固生字认读词语。
现在它们又有了新朋友，你们还认识它们吗？6、用自己喜欢的方式自由读课文吧。
三、品读课文，感知内容、1、孩子们平常读书给自己提要求吗？按自己的要求去练习吧，看谁最先达到目标！2、谁愿意来读读第一自然段？你觉得妈妈的话应该怎样读？为什么？（指导朗读第一自然段）3、王力力想了哪些办法来逗石榴笑？结果呢？课文里是怎么写的？请三个孩子分别来读这三句话。
分男女生读。
谁愿意来演一演？4、生表演。
5、看书上两幅插图，看看两幅图上的石榴有了什么不一样？6、它笑了吗？“笑”是什么意思啊？读课文，想一想，石榴是在什么时候笑的？秋风来了，石榴就笑了。
7、你有什么问题吗？8、是的。
我知道苹果是秋季成熟，成熟后像裂开嘴在笑一样。
9、你还知道什么？生练习说话由于科技的发达，番茄已经不仅在秋天成熟了。
10、我们一起来读读这段话吧。
“呼呼呼”，秋风来了。
‘丁零零’，闹钟响了。
你能说这样的句子吗？（抽生说）树上的石榴慢慢地裂开嘴，露出牙齿，笑了。
石榴阅读题答案(优选3篇)
石榴阅读题答案（优选3篇）【石榴阅读题答案第1篇】春姑娘叫不醒它，夏哥哥逗不笑它，秋姐姐亲亲它，它就红着脸，笑出一排排小红牙。
你知道它是谁吗？对，它就是石榴娃娃。
一到秋天，石榴娃娃就变得又大又红，圆溜溜的，像个小皮球。
它的外表看着十分粗糙，疙疙瘩瘩的，可是肚子里装满了玛瑙般的籽儿。
如果你不信，就在十月的秋天里，打开它来看一看吧！只见一颗颗小巧玲珑的石榴籽儿一颗挨着一颗，晶莹剔透，在阳光下闪着耀眼的光芒。
抓一些亮晶晶的石榴籽儿放进嘴里咬一口，“嗤”的一声，酸甜的汁水就不听话地跑了出来，在舌头上“躺”下来，那甜甜的味道一下子就甜到了心窝，真是回味无穷啊！每年秋天看见水果摊上火红火红的石榴，我都会垂涎三尺，大声地喊着：“妈妈，我要吃石榴，我要吃石榴！”这时，妈妈总会买一些又大又红的石榴让我吃个够。
我喜欢秋天，更喜欢金秋十月的石榴！【石榴阅读题答案第2篇】今天，我和同学去老师家玩，老师把我们领到屋顶，一到屋顶大家都“哇”的一声，我以为是什么，抬头一看，连我都发呆了。
大家说：老师的屋顶好像果园呀。
老师种的果树好多呀，有桃树龙眼树等多种果树，最引人注目的是一棵石榴树。
整棵石榴树不像其它树那么大，石榴树的主干是棕褐色的，手摸上去很粗糙。
从主干分出来的枝干也是棕褐色的，也很粗糙，不过带有刺，石榴树的叶子长得又细又小，刚长出来的叶子是淡红色春天来了，石榴树上开满了花，而一朵朵花像燃烧的火把。
到了每年的八九月份，石榴已经长成熟了，有的像炸蚕虫似的炸开了，有的像小孩张开着一张张娇艳小口，露出满腹珍珠似的水红色的子儿，它向人们报告着丰收的喜讯石榴一个个乖乖地挂在那儿，像一个个灯笼。
它们悄悄地张嘴哈哈笑，逗得同学们直流口水，恨不得摘下来吃个够。
……【石榴阅读题答案第3篇】“身穿红衣裳，戴着小帽子，吃掉红宝石，吐出白珍珠”，猜猜这是什么？对了，就是石榴！一场春雨过后，石榴树上开了许多花朵，在太阳的照射下如同一片火海！慢慢的，花儿谢了，结出许多小石榴。
形容石榴的句子
形容石榴的句子
1. 那石榴呀，就像个藏满宝贝的小房子，一颗颗籽儿红彤彤的。
你瞧，邻居家小孩剥开石榴，眼睛都亮啦，好像发现了新大陆。
2. 石榴长得多喜庆啊，像挂在树上的红灯笼。
我和奶奶去果园，奶奶就说：“这石榴看着就招人爱，能不甜嘛？”
3. 石榴的籽儿，就像一颗颗晶莹剔透的红玛瑙。
我拿着石榴给朋友看，朋友惊叹道：“哇，这哪是石榴籽，简直是宝贝。
”
4. 瞧那石榴咧着嘴笑呢，里面的籽儿挤得满满当当。
妈妈拿着石榴分给大家，说：“这么饱满的籽儿，能不好吃？”
5. 石榴就像一个神秘的宝盒，打开它就会看到好多红宝石般的籽儿。
小朋友们围在一起，眼巴巴地看着石榴，都迫不及待啦。
6. 那石榴的颜色红得热烈，仿佛是被阳光染透了的果子。
我在集市上看到石榴，心想：这么好看的石榴，味道肯定错不了。
7. 石榴呀，它的籽儿紧密地挨在一起，就像一群亲密无间的小伙伴。
一家人吃石榴的时候，欢声笑语不断呢。
8. 这石榴可真神奇，外面看着普普通通，里面却藏着这么多可爱的籽儿。
我拿着石榴问爸爸：“这么多籽儿，是不是特别甜？”
9. 石榴就像大自然精心打造的艺术品，那籽儿的红，让人挪不开眼。
我把石榴送给老师，老师高兴地说：“这石榴真漂亮。
”
10. 看那石榴，一个个饱满得快要炸开了，像是藏不住秘密的小精灵。
邻居们看到石榴树，都说：“这石榴长得太好啦，肯定很甜。
”
石榴真是一种既好看又好吃的水果，它给人们带来了视觉和味觉的双重享受。
小学语文S版一年级上册第六单元《石榴笑了》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B010
快来尝一尝吧
拓展延伸
想一想，秋天来了，还有谁笑了呢？
活 学 活 用一
秋风一吹,（
）,笑了。
（
)笑了,笑得（
）。
活 学 活 用二
稻子成熟了,（ 农民伯伯
）Байду номын сангаас了。
（ 红红的桃子 ）熟了，（ 农家阿姨 ）笑了。
（ 大红苹果）熟了,（ 农家阿姨 ）笑了。
（ 圆圆的西瓜）成熟了， 孩子们笑得（ 脸上乐开了花 ）。
作 业
请你从课文中找出你喜欢的 词语，把它们采摘在词语花篮里， 并能用这些词语说句话。
小学语文S版一年级上册第六单元 《石榴笑了》优质课公开课课件 获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
15 石榴笑了
日进有功
日进有功
15 石 榴 笑 了
我会读
石榴 还是 露出 时候 什么 牙齿 就可以 讲笑话
认一认：
土——王 后——石
禾——牙 刀——力
试学一 自由正确流利朗读课文，请你标 出自然段。
妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。”
练一练： 我一到学校，就（ （ ）一（ ），就 （
）。 ）。
试学二 王力力为逗石榴笑都想了哪些办 法呢？石榴笑了吗？
力力（ 唱歌 ），
石榴不笑。
力力（ 跳舞 ），
石榴不笑。
力力（讲笑话 ），
石榴还是不笑。
力力唱歌，
石榴不笑。
力力跳舞，
石榴不笑。
力力讲笑话， 石榴还是不笑。
呼——呼——呼——
秋风来了。
树上的石榴慢慢地咧开嘴，露出牙齿，笑了。
石榴一笑，力力也笑了
……
想一想，为什么秋风来了，树上的石榴就咧开 嘴，露出牙齿，笑了。
2021年一年级语文《石榴笑了》教学反思
一年级语文《石榴笑了》教学反思面是3篇关于一年级语文《石榴笑了》教学反思的范文，内容条理清晰，是篇不错的范文，大家不妨多加参考。
课文讲了王力力看到石榴，想吃石榴，秋天到了，石榴成熟了这样一个充满童趣的故事，向我们介绍了石榴成熟的过程，同时也刻画了一个天真可爱的儿童形象。
教学中,我以读为本，以“品”为主，运用灵活多样的方法，让学生真正成为课堂的主人。
我紧扣“笑”字，带着学生逐层深入，将每一段的笑都很清晰地展现出来了。
第一自然段妈妈说：石榴一笑，就可以吃了。
对于这个“笑”字，我先让学生自己读读，初步感知，然后 ___学生实际，让他们同桌互相笑一笑，把笑字的表面意思呈现在学生面前，然后语锋一转:妈妈说的石榴一笑中的笑，和我们小朋友的笑一样吗?从课堂反馈来看学生都知道不一样，妈妈说的笑是指石榴成熟的意思，通过读、想、比，石榴一笑的笑就在学生头脑中清晰了，为后文的笑做好了坚实的铺垫。
课文第三自然段“石榴慢慢地裂开嘴，露出牙齿，笑了。
”我先让学生在句子中找一找从哪儿可以看出石榴笑了?再结合学生的回答紧扣“慢慢地裂开嘴，露出牙齿”这些关键词语来读、悟、品，___石榴’笑”的具体过程。
当学生对石榴一笑中的笑有了深刻地感悟之后，再次 ___王力力的笑，让学生 ___到同一个汉字在不同的句子中表示不同的意思，领略语言文字的美妙。
记得以前，每次教学完《司马光》后，我总是在拓展延伸阶段问：你还能想出其他好方法救出掉进缸里的小朋友吗?此问题一经抛出，小朋友们便叽叽喳喳地连比带划谈论开了。
可，每次在班上汇报交流时，小朋友们的脸上便会被沮丧之情笼罩着。
___呢?原因很简单--孩子年纪小，思维较单一，提出的解救方法不成熟，跟司马光的"砸缸"作比较，还是逊色多了。
小朋友能不沮丧吗，连老师也觉得异常扫兴!可怜我就这样悻悻地教了一年又一年。
课文讲了文中的小朋友王力力看到石榴，想吃石榴。
秋天到了，石榴成熟了这样一个充满童趣的故事，向我们介绍了石榴成熟的过程，同时也刻画了一个天真可爱的儿童形象。
《石榴娃娃》教案1
教材分析：
秋天到了，果园里的各种水果都成熟了，小朋友们都喜欢吃水果，其中的石榴，又大又甜，是大家最爱吃的水果。
教材中还展示出学生活动场面，力图启发教师为学生创设活动的空间，体验游戏的快乐和成功的感受，同时激发学生的兴趣。
教学目标:
认知：
能力：通过学习活动，培养学生感知能力，观察思考能力以及想象和创新能力。
你们看在这片果园有许许多多石榴树，它们已经开花了，走近看，红色的石榴花，像活泼的小喇叭，正在给我们演奏呢。2.出示图片
这个石榴急切的扒开绿色的叶子，好像向人们报告它已经成熟了。
3.出示图片
这个熟透了的石榴，它裂开了嘴，高兴地笑着，有的甚至笑破了肚皮，露出了红红的子。
4.出示课题
这些石榴可爱极了，像一个个小娃娃，我们就叫它石榴娃娃。
五、小组创作
小朋友们开动脑筋，发挥你们的想象，一定会做的更好。
六、教师辅导
1.指出作业要求。可以捏也可以装扮，用自己喜欢的方式表现。
2.解决作业中出现的问题。选材时注意色彩，帮助学生顺利完成作业，在制作过程中提倡同学之间互相帮助，互相合作。
七、展示点评
教师把学生作品集中到一起，让学生共同欣赏劳动成果，并鼓励学生用简短的话语介绍自己的作品，学生之间再评价。（请小朋友说出喜欢哪一个作品，为什么？）
生：（石榴。）
师：是石榴，我们安徽怀远就盛产石榴，那里的石榴又大又甜。
你们见过石榴吗？吃过石榴吗？我想请小朋友们说一说，石榴长的什么样子？吃起来是什么味道的？
师引导总结：石榴穿着红色的衣服，身子是圆形的，头上还戴着一顶皇冠，剥开皮，里面还有一粒粒的红珍珠，晶莹透亮，吃起来甜滋滋的。
二、直观感受
1.出示图片
三、教师示范
小学语文S版一年级上册第六单元《石榴笑了》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B005
例：石榴一笑，就可以吃了。
1、______一______，就可以__________________。 2、________一________就________________。
谢谢大家！
一（ 棵）石榴树
一（棵）小树
3、默读课文，小组合作 想一想： 听了妈妈的话，力力是 怎么想的？又是怎么做 的？
石榴什么时候笑呢？王力力想： 我逗逗它，它会不会笑呢？力力唱 歌，石榴不笑。力力跳舞，石榴不 笑。力力讲笑话，石榴还是不笑。
“呼——呼——呼——”秋风来了。 树上的石榴慢慢地咧开嘴，露出牙齿， 比作人 笑了。力力望着石榴，也笑了。
4、想一想，说一说：“树上的石榴 慢慢地咧开嘴，露出牙齿，笑了”是 什么意思？
5、你还知道哪些水果是在秋 天成熟呢？
我能行：
一、选字填空。 棵 颗 1、天空中有无数（颗 ）星星。 2、我家院子里有五（棵 ）苹果树。
刀 力 3、我的文具盒里有一把小（刀）。 4、爸爸的（力）气很大。
二、仿照例句写句子。
王子 力气 不好 讲 笑 话 还有 chū yɑ qiū ˊ chĭ xiǎng fǎ 出门 牙齿 想法 秋天
时 棵 秋 就
讲
想
出
自由朗读课文，想一想：
1、故事里主要讲的是谁？
答：故事里主要讲了力力。
2、故事发生在什么地方？
答：故事发生在院子里。
院子里有棵石榴树，树上挂满了 石榴。妈妈说：“石榴一笑，就可以 吃了。”
小学语文S版一年级上册第六单元 《石榴笑了》优质课公开课课件 获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
11、石 榴 笑 了
shí liu xiɑo ｀ le
我会读：
shí liu kē shén me shí hou jiù shì
石榴_三年级作文_5
石榴
“胖娃娃，最爱笑，笑红身子笑破嘴，笑得大嘴合不上，露出满嘴红玛瑙”，你们可以猜出这个谜语吗？对了，它就是石榴。
石榴的身体胖乎乎的，穿着一件带斑点的红外套，红里透黄，头上戴着一个小皇冠，像一个骄傲的水果王子。
我迫不及待地切开一个石榴，里面有好多的小果实，每一层都被淡黄色的薄膜皮包裹着，挨挨挤挤的，一团一团地抱着，好像兄弟姐妹们正在拥抱一样。
仔细看，晶莹剔透，像一颗颗珍稀的闪着金光的奇珍异宝，透过紫红色或淡粉色的肉果，会隐隐约约地看到很小的淡黄色的籽。
轻轻地咬上一口，紫红色的汁液会顺着喉咙一直流到肚子，而味道则一直在牙齿和舌尖间荡漾，多吃几颗，甜味会一直在心中弥漫。
我最喜欢的吃法是抓一大把扔进嘴里，满口的汁液会全部流进脖梗，满口生津，让人欲罢不能！
石榴的外表虽然不起眼，但是它却有美丽的果肉和甜美的味道，它让我明白一个道理，我们看人也不能光看外表，要看人的心灵美和对社会所做的贡献。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
关于石榴的谜语
关于石榴的谜语
关于石榴的谜语真的太多了，在这里列出来十个吧！
1、胖娃娃最爱笑，笑红身子笑破嘴，笑得大嘴合不上，露出满嘴红玛瑙。
（打一水果）
2、金包裹，银包裹，撕破包裹，珍珠满满。
（打一水果）
3、小小灯笼树上挂，里面住满小宝宝。
（打一水果）
4、叶子绿又绿，开花红又红，子儿数不清，结果像灯笼。
（打一水果）
5、黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。
（打一水果）
6、小小佛珠似血色，圆圆脑袋有光泽。
（打一水果）
7、兄弟姐妹多，同睡一个窝，脸蛋红红像玛瑙，哈哈大笑嘴巴破。
（打一水果）
8、红黄灯笼高高挂，红红火火开满花，切开肚子见娃娃，原来是些珠宝瓜。
（打一水果）
9、黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。
（打一水果）（打一水果）
10、圆圆滚滚一颗珠，剥开壳儿味甜甜，露出珍珠一颗粒，只只珍珠多饱满。
（打一水果）。
描写吃石榴的作文怎么写作文
描写吃石榴的作文怎么写作文胖娃娃，最爱笑，笑红身子，笑破嘴，笑得大嘴合不扰，满嘴露出红玛瑙。
哈哈，你们猜到了吗？它就是——石榴。
石榴圆溜溜，胖乎乎的，就如一个肚圆腰粗的醉汉，石榴穿着一身红凯甲，头上戴着闪闪发光的“皇冠”，就像一个高高在上的国王，那果皮上的一条条黑痕，又如一个久经沙场的元帅。
石榴的大小就是大人拳头大小，它的颜色虽不如苹果彤红，也不如橘子金黄，可我认为它比桃子漂亮，因为它不像桃子浑身是毛，还穿着老土的衣服，石榴是米黄色的。
把石榴节开一条缝，哇！那是一个富翁的宝库吗？把石榴完全剥开，那颗颗红珍珠像一个个怕羞的小姑娘挤在一起，紧得密不透风。
每一颗饱满的果实还被一层薄薄的阻隔物隔绝开来。
石榴果实并不大，大小就如西瓜子。
我迫不及待地拿下一颗，放进嘴里，用牙咬下去，溅出的汁就如一股清泉流进嘴里，这味道可真是老少皆宜，堪称一绝，这般酸甜之味让我陶醉其中。
石榴不仅味儿美，漂亮，还有许多的功效。
石榴含有丰富的石榴酸，能促进消化，增加食欲。
不要以为只有石榴的果实有用，就连石榴皮也有巨大的作用，把石榴皮加入红糖在大火里熬开，喝下，还有驱除虫子的攻效。
怎么样，听我这么一说，你是不是还来不及为它的美观，营养所惊叹，就已垂涎三尺了呢？胖娃娃，最爱笑，笑红身子，笑破嘴，笑得大嘴合不扰，满嘴露出红玛瑙。
哈哈，你们猜到了吗？它就是——石榴。
石榴圆溜溜，胖乎乎的，就如一个肚圆腰粗的醉汉，石榴穿着一身红凯甲，头上戴着闪闪发光的“皇冠”，就像一个高高在上的国王，那果皮上的一条条黑痕，又如一个久经沙场的元帅。
石榴的大小就是大人拳头大小，它的颜色虽不如苹果彤红，也不如橘子金黄，可我认为它比桃子漂亮，因为它不像桃子浑身是毛，还穿着老土的衣服，石榴是米黄色的。
把石榴节开一条缝，哇！那是一个富翁的宝库吗？把石榴完全剥开，那颗颗红珍珠像一个个怕羞的小姑娘挤在一起，紧得密不透风。
每一颗饱满的果实还被一层薄薄的阻隔物隔绝开来。
石榴果实并不大，大小就如西瓜子。
好吃的秋天
好吃的秋天作者：丁云来源：《小学生作文·小学中高年级适用》2017年第09期树梢间知了的声音越来越弱，渐渐难觅它们的踪影；大雁又开始收拾行装，飞向南方。
当林间一片树叶悄然落下的时候，你可发现，秋天已经来了？是的，秋天来了！田野里一片金黄，树林成了浓墨重彩的油画。
最让我们心醉的莫过于散发出迷人香味的果园了。
让我们跟着秋风的脚步，一起来尝一尝秋天的味道吧！石榴娃娃笑了王宜振石榴园是石榴的家那里生活着许多石榴娃娃可是，整整一个漫长的夏天它们总是闭着自己的嘴巴秋天来了，跑来了秋风娃娃轻轻地亲了亲它们的脸颊我看见它们咧着嘴儿笑了露出一排排小小的红牙读完这首诗，我们会发现在诗人的眼中石榴是一群可爱的娃娃。
夏天的时候它们总是闭紧了自己的嘴巴，多有趣、多好玩儿呀！它们是不是不喜欢夏天？还是夏天有很多秘密不能告诉别人呢？石榴夏日生长，秋天成熟成熟的石榴还会裂开。
而诗人给予它们生命，让石榴有了想法有了情趣让它们整个夏天保持沉默秋风娃娃一亲，它们就咧嘴笑了多有情趣的表达呀！到了秋天，我可喜欢吃石榴了。
我喜欢看它们红润的脸蛋儿，喜欢看它们咧开的小嘴，喜欢看它们肚子里藏着的一大堆宝贝……看着可爱的石榴娃娃，你会想到什么呢？试着写一写，也许你会有自己的独特发现哟！童诗健身房石榴呀石榴，你整天笑个不停？是笑__________，还是笑__________？石榴呀石榴，你肚子里有那么多__________，那是__________，难道你是__________？秋天的果园里还有什么呢？红彤彤的苹果，黄灿灿的梨，还有紫莹莹的葡萄，看着这些水果，你又会产生怎样的思考呢？苹果里的星星李德民如果你横着把苹果切开就会发现，在苹果里面藏着一颗小小的星星它可能是夜晚捉迷藏时躲到这儿来的风找遍了整个果园也没发现它也许这儿太隐秘、安全这颗小星星竟放心大胆地睡着了，还做了一个又香又甜的梦你一定看过苹果吧？红红的脸蛋，在风中微笑。
你一定吃过苹果吧，酸酸甜甜的，味道不错吧！读完这首小诗，你会发现苹果里的秘密——它里面睡着一颗星星呢！为什么我们没有发现呢？原来诗人是把苹果横着切开的呀！星星从哪里来，又在这里做什么呢？诗人生发出一大串的想象，于是就有了这样一首可爱而美丽的小诗，对不对？轻松创作坊走在秋天的果园里，你会发现，秋天多好吃呀！甜甜的苹果、脆脆的梨、甜中带酸的葡萄……弯弯的香蕉会让你想到什么呢？弓着腰走路的老爷爷。