教案5《童年》-声乐表演教师课堂教学设计
《童年》合唱教案设计
《童年》合唱教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解童年的美好时光，感受童年的快乐与纯真。
2. 提高学生的合唱技巧，培养学生的音乐素养和团队合作能力。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让学生理解童年的主题，掌握合唱曲目的演唱技巧。
2. 难点，培养学生的音乐表达能力，让学生在演唱中能够真正表达出童年的情感。
三、教学准备。
1. 教师准备《童年》合唱曲目的音乐伴奏和歌词。
2. 教师准备合唱团队排练的场地和设备。
3. 学生准备好合唱曲目的学习材料。
四、教学过程。
1. 热身活动。
教师带领学生进行声乐练习和身体放松活动，为合唱排练做好准备。
2. 曲目学习。
教师向学生介绍合唱曲目《童年》，让学生了解曲目的背景和情感表达。
学生跟着音乐伴奏一起学习曲目的旋律和歌词。
3. 合唱排练。
教师指导学生进行合唱排练，分声部进行练习，让学生掌握合唱技巧和合作配合。
教师要求学生注重情感表达，让每个学生都能真正地感受到童年的快乐和纯真。
4. 音乐欣赏。
教师向学生介绍一些关于童年的经典音乐作品，让学生在欣赏中感受童年的美好时光，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
5. 演出准备。
教师组织学生进行合唱演出的准备工作，包括舞台表现、服装道具等。
让学生在演出中能够充分展示童年的情感和音乐表达能力。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生能够了解童年的美好时光，感受童年的快乐与纯真。
学生也在合唱排练中提高了音乐表达能力和团队合作能力，培养了对音乐的欣赏能力。
希望学生能够在合唱中找到童年的美好回忆，感受音乐的魅力，让音乐成为他们生活中美好的记忆。
初中音乐教案《童年》
初中音乐教案《童年》课程目标：1. 感受歌曲《童年》的美好情感，体验音乐带来的快乐。
2. 学会歌曲《童年》，培养学生的音乐表现力。
3. 了解歌曲《童年》的创作背景，提高学生的音乐文化素养。
教学重点：1. 学会歌曲《童年》2. 理解歌曲《童年》的意义教学难点：1. 歌曲《童年》的高音部分2. 歌曲《童年》的节奏部分教学准备：1. 录音机、音响设备2. 乐谱教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《童年》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生谈论自己对童年的回忆和感受。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师分发乐谱，让学生先看谱子弹唱。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏部分。
3. 学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
4. 教师播放歌曲《童年》，让学生跟唱，加强记忆。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生谈论歌曲《童年》的意义，让学生理解歌曲所表达的情感。
2. 学生分享自己的童年故事，增进课堂氛围。
四、歌曲展示（10分钟）1. 学生分组，每组选择一段歌曲进行表演。
2. 教师评价学生的表演，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《童年》的意义。
2. 学生分享学习收获，表达对音乐的热爱。
教学延伸：1. 学生回家后，可以让家长帮忙录制一段演唱《童年》的视频，下次上课分享。
2. 教师可以组织一次校园歌唱比赛，让学生展示自己的歌唱才华。
教学反思：本节课通过学习歌曲《童年》，让学生感受音乐的美好，回忆童年的快乐时光。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高学生的音乐表现力。
同时，要注重培养学生的音乐文化素养，让他们了解歌曲的创作背景，从而更好地理解和欣赏音乐。
五年级音乐教案学唱儿童歌曲童年
五年级音乐教案学唱儿童歌曲童年五年级音乐教案：学唱儿童歌曲《童年》第一节：教学目标本节课我们将学习儿童歌曲《童年》，通过学唱这首歌曲，让学生回忆起自己的童年，感受到快乐和纯真的美好时光。
通过唱歌的方式培养学生的音乐感知能力和合作精神。
第二节：教学准备1. 歌曲《童年》的音频播放设备。
2. 相关的图片或视频素材，可以作为课堂辅助素材使用。
3. 学生练习唱歌的音频材料。
第三节：教学步骤1. 创设情境：在开始学唱歌曲之前，向学生介绍这首歌曲的背景和主题。
可以通过展示相关图片或视频素材，向学生展示儿童快乐、自由的场景，引起学生的兴趣和感情共鸣。
2. 听歌曲：播放歌曲《童年》的音频，让学生先感受一遍整首歌曲的旋律和歌词。
可以要求学生保持安静，聆听歌曲。
3. 学唱歌曲：逐句学唱歌词。
老师可以利用分组或全班合唱的方式，带领学生跟随节奏、正确发音地学唱歌曲。
可以多次重复练习，直到学生熟练掌握歌曲。
4. 表演和评价：分别选取几位学生表演歌曲，让全班带着拍子跟唱。
在表演结束后，可以对学生的表演进行评价，鼓励他们对自己和他人的表演给予积极的评价。
5. 课堂延伸活动：引导学生进行对歌曲的感受与思考。
可以组织小组讨论，让学生分享自己对歌曲的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法和情感。
第四节：教学反思通过本节课的学习，学生们学会了唱歌曲《童年》。
他们通过唱歌，回忆起了自己的童年，感受到了快乐和纯真的美好时光。
在学唱歌曲的过程中，学生们培养了音乐感知能力和合作精神。
教师的教学方法和准备充分，使整个课堂过程有节奏感，学生参与度高。
通过课堂延伸活动，学生们不仅在音乐上得到了满足，还有了情感的共鸣和思考的启发。
音乐教案－《童年》（精选9篇）
音乐教案－《童年》（精选9篇）－《童年》篇1第一课童年教学目标1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
教学内容聆听《童年的回忆》教学基本要求聆听《我们多么幸福》教学基本要求编创与活动表演《摇啊摇》表演《小酒窝》教材分析1.钢琴曲《童年的回忆》这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。
作者为法国的图森。
经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。
乐曲为三段体结构。
当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音( )时，A段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B 段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。
2.合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。
歌曲由主歌和副歌两个部分组成。
第一部分旋律常作跳进，“ ”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。
副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。
“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。
歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。
这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。
曲作者—郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。
当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。
抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。
小学音乐《童年》教案设计
小学音乐《童年》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《童年》，使学生感受童年的美好，唤起对美好生活的向往。
3. 培养学生们的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《童年》的歌词及其背后的意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏。
2. 教学难点：歌曲的节奏把握和演唱技巧。
四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生参与课堂，激发他们的学习兴趣。
2. 运用示范法，为学生提供正确的演唱示范。
3. 利用多媒体手段，直观地展示歌曲和音乐情境。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神和协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍歌曲《童年》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌词：引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。
3. 学习旋律：教师演奏歌曲，学生跟随哼唱，注意旋律的起伏和音高。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，加强学生对歌曲节奏的把握。
5. 演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法，提高演唱效果。
6. 音乐欣赏：欣赏其他关于童年的歌曲或音乐作品，拓宽学生音乐视野。
8. 课堂练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导。
9. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，加强巩固。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，包括演唱、节奏练习和小组合作等方面的表现。
2. 评价学生对歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏的掌握程度。
3. 通过课后作业和课堂练习，评价学生回家练习的情况，以及他们在演唱技巧上的进步。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《童年》的歌词、旋律、节奏等内容的展示。
2. 音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。
3. 钢琴或其他键盘乐器：用于教学演唱和节奏练习。
《童年》音乐优秀教案
《童年》音乐优秀教案《童年》音乐优秀教案「篇一」教学目标1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动；培养学生留心观察生活，用心感受生活的习惯2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。
教学重点：通过讲述童年故事，收集童年难忘的生活片断，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。
教学难点把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣能在活动中进一步提高交际与习作的能力。
课前准备1.歌曲《童年》的碟片。
2.收集有关童年的照片。
教学过程一、激趣导入，引发情感体验播放歌曲《童年》。
师：童年是一首歌，歌里有我的幸福和欢乐，童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的相象和憧憬，同学们，你的童年生活怎样？今天咱们把童年生活中难以忘怀的事说出来和同学共享。
二、教师示范，介绍一件趣事。
1．老师讲述一个童年有趣的故事。
2．学生评议有趣在哪里。
三、自由交谈，介绍自己的童年趣事。
1．教师提示：把自己的有趣故事说给大家听，大家一定会很快乐的。
你愿意让大家快乐一次吗？2．要求：要注意把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。
让大家听了十分开心。
如果能说出自己从故事中明白了什么道理，就更棒了。
3．小组学生充分交流，教师以一个听众的身份加入学生中去。
4．小组评选谁说的最棒。
四、集体交流、评选最佳1．教师引导激励：下面由各小组选出的代表进行全班交流。
其他同学都是评委。
交流完之后，我们要评选一次故事大王。
看看是今天的故事大王？2．教师提示方法：①要注意把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。
②要注意说的表情和姿势，可以带上动作。
3．代表交流。
学生评议。
说说谁讲的好，好在哪里？你明白了什么。
4．评选故事大王。
五、课外延伸，生活中说让学生回家以后，和爸爸妈妈爷爷奶奶共同回忆自己童年发生的有趣的事六、教学反思我上的这次口语交际课，自认为做得很不够的。
初中教案音乐童年
初中教案音乐童年教学目标：1. 让学生了解并感受摇滚乐的风格特点，培养学生对摇滚乐的兴趣。
2. 通过学唱歌曲《童年》，提高学生的歌唱能力和音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的情感态度和价值观。
教学重点：1. 摇滚乐的风格特点。
2. 歌曲《童年》的歌词理解和歌唱技巧。
教学难点：1. 摇滚乐的节奏和和声。
2. 歌曲《童年》的高音部分。
教学准备：1. 教学课件和音响设备。
2. 歌曲《童年》的乐谱和歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍摇滚乐的风格特点，引导学生对摇滚乐产生兴趣。
2. 播放一些摇滚乐的经典曲目，让学生感受摇滚乐的魅力。
二、学习歌曲《童年》（15分钟）1. 向学生发放歌曲《童年》的乐谱和歌词，让学生先自行预习。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和和声部分。
3. 分组让学生进行合唱练习，提高学生的歌唱能力。
三、歌曲讨论与欣赏（15分钟）1. 让学生谈谈对歌曲《童年》的理解和感受，引导学生理解歌曲的主题思想。
2. 播放歌曲《童年》，让学生跟随音乐进行合唱。
四、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本次课程的收获，巩固所学知识。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的进步。
教学延伸：1. 邀请摇滚乐队的成员来校进行演出和讲座，让学生更深入地了解摇滚乐。
2. 组织学生参加摇滚乐比赛或活动，提高学生的实践能力。
教学反思：本节课通过让学生学习歌曲《童年》，使学生了解了摇滚乐的风格特点，提高了学生的歌唱能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到乐趣。
同时，要引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的情感态度和价值观。
音乐《童年》教案
音乐《童年》教案教案标题：音乐《童年》教案教案目标：1. 了解音乐作品《童年》的背景和创作意图。
2. 能够欣赏并分析音乐作品《童年》的音乐元素和情感表达。
3. 培养学生对音乐的审美能力和情感体验能力。
教案内容：1. 引入：- 利用图片、视频或音频等多媒体方式，引导学生回忆自己的童年时光，激发学生对童年的情感回忆和共鸣。
- 向学生介绍音乐作品《童年》的背景和创作意图，让学生了解作曲家对童年的情感表达。
2. 欣赏与分析：- 播放音乐作品《童年》，让学生仔细聆听，并让学生跟随音乐的节奏和情感变化进行感受。
- 引导学生分析音乐作品中的节奏、旋律、和声等音乐元素，并与童年的情感体验联系起来，理解作曲家的音乐表达方式。
3. 情感体验：- 让学生以小组形式进行讨论，分享自己对音乐作品《童年》的感受和联想。
- 引导学生以绘画、写作、朗诵等方式，表达自己对童年的情感回忆和对音乐作品的理解。
4. 创作活动：- 鼓励学生以音乐作品《童年》为灵感，进行自由创作，可以是绘画、写诗、创作短曲等形式，表达自己对童年的情感和回忆。
5. 总结与展示：- 学生进行个人或小组展示，分享自己的创作成果，并陈述自己对音乐作品《童年》的理解和感受。
- 教师进行总结，强调音乐作品对童年情感的表达和音乐元素的运用，鼓励学生继续欣赏和探索音乐的美。
教案评估：1. 个人或小组展示的创作成果，评估学生对音乐作品《童年》的理解和表达能力。
2. 学生对音乐作品的分析和情感体验的讨论，评估学生对音乐元素和情感表达的理解。
3. 学生参与课堂活动的积极程度和表现，评估学生的参与度和合作能力。
教案拓展：1. 鼓励学生进一步研究作曲家拉赫玛尼诺夫的其他音乐作品，比较不同作品的风格和情感表达。
2. 组织学生进行音乐作品的创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的音乐作品。
3. 引导学生学习乐器演奏技巧，尝试演奏音乐作品《童年》的片段或整个曲目，提升学生的音乐表演能力。
音乐《童年》的教案5篇
音乐《童年》的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!音乐《童年》的教案5篇教案的灵活性允许教师根据实际情况进行调整，以满足学生的需求和教学环境的变化，我们可以利用教案来提高教学的效率，下面是本店铺为您分享的音乐《童年》的教案5篇，感谢您的参阅。
教案6《童年》-声乐表演教师课堂教学设计
校区
班级
常规
任课教师
日期
主题名称
《童年》
暑期
第6节
教学目标
知识目标
掌握和声发声
规范性行为目标
能够演唱后两段歌词
创造性行为目标
完整演唱曲目并加入肢体动作
教材页码
教具准备
电钢琴、白板
教学设计
教学步骤
教学设计
课件/教材位置
环节1
（引入课程）
1.气息训练
2.发声习
3.节奏身体律动
4.歌曲学习
P1-4
环节2
（逐层渗透）
1.小朋友们大家好！我们上节课学习了一首好听的歌曲《童年》，谁还记得这首歌曲中说到了哪些词句呢？非常棒！我们今天要继续这首歌曲的学习。在唱歌之前我们要先活动活动身体、开开嗓子，先来一起看一个有趣的视频吧！（P2点击电视屏幕即可播放）谁认识这四个小家伙啊？没错，它们叫作小黄人，它们最爱吃什么呀？对啦，最爱吃香蕉，这就是它们的成名曲《香蕉歌》，我们发现它们四个配合的非常棒，唱的非常好听对不对？非常有意思又非常动听，可真棒！我们也来试试看能不能配合的很棒呢！和老师一起来做个小游戏吧！首先请小朋友们站好，现在呢小朋友就是老师的乐器，都要听老师的指挥。老师说“开始”时所有的小朋友共同均匀地发“ba ba ba……”音，老师指到哪个小朋友要看清老师的手势是要你声音低还是高然后快速地做到，小心老师同时点两名同学呦！（学生站一排，老师起一个速度所有学生按照速度均匀地发“ba ba ba”音，然后老师指出谁并做出向上/向下的指示该同学音量要配合正确）下面难度升级，请一个小朋友来演唱一首小儿歌，其余的小朋友为他/她配合出不同的节拍。（老师做示范：边唱边通过拍打身上不同位置发出声响来配合，老师可进行分配：一个学生拍手一个学生跺脚一个学生拍腿等）
小学音乐《童年》教案设计
小学音乐《童年》教案设计一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《童年》，使学生感受童年的美好，激发他们对生活的热爱。
3. 培养学生们的集体合作精神，提高他们的音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲《童年》的歌词及其意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 集体合唱的训练和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和集体合唱。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱和节奏的准确性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲《童年》的背景、歌词意义和演唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，其他学生跟随学习。
3. 练习法：分组练习、集体合唱，纠正发音和节奏错误。
4. 互动法：学生提问、教师解答，学生之间互相评价、鼓励。
五、教学步骤1. 导入：讲解歌曲《童年》的背景，引发学生对童年的回忆和向往。
2. 学习歌词：让学生跟读歌词，理解歌词意义，体会童年的美好。
3. 学习旋律：教师弹奏歌曲，学生跟唱，注意旋律的准确性。
4. 演唱技巧：讲解并示范演唱技巧，如呼吸、发音、节奏等。
5. 集体合唱：分组练习，进行集体合唱，纠正发音和节奏错误。
7. 课后作业：让学生回家后练习演唱歌曲《童年》，准备下次课堂展示。
六、教学评估1. 课堂展示：学生在课堂上展示演唱歌曲《童年》的情况，包括歌词记忆、旋律演唱和集体合唱。
2. 课后作业：检查学生回家后练习演唱歌曲《童年》的情况，包括发音、节奏和旋律的准确性。
3. 学生互评：学生之间互相评价对方的演唱，鼓励优点，提出改进建议。
七、教学资源1. 歌曲《童年》的乐谱。
2. 教学录音机或音响设备。
3. 教学视频或图片，用于展示歌曲的背景和意义。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与集体合唱活动。
2. 组织学生进行音乐比赛，如歌唱比赛、音乐知识竞赛等。
3. 引导学生参加学校的音乐社团或兴趣小组，进一步培养他们的音乐兴趣和爱好。
幼儿音乐教案《童年》
幼儿音乐教案《童年》一、教学目标1. 能够听、唱《童年》这首儿歌。
2. 能够模仿乐器的声音并进行打击乐器演奏。
3. 能够通过音乐表达对童年的情感和回忆。
4. 培养幼儿音乐欣赏的能力。
二、教学准备1. 磁带或CD播放器。
2. 乐器：小鼓、铃铛、木琴等。
3. 幼儿音乐教材。
三、教学过程1. 创设情境老师可以先给幼儿讲述自己的童年趣事，引发幼儿对童年的回忆和情感。
然后，播放《童年》这首儿歌，让幼儿聆听歌曲，感受其中的童真和快乐。
2. 歌曲欣赏播放《童年》儿歌，让幼儿跟随歌曲的节奏摇摆身体，感受音乐的力量。
老师可以引导幼儿注意歌曲的旋律和节奏，并询问他们对歌曲的感受。
3. 歌曲演唱老师进行歌曲的分解教学，逐句教唱，让幼儿跟随歌曲的旋律一起唱。
可以利用呼啦圈等道具，增加互动性和趣味性。
4. 乐器演奏介绍不同的乐器，如小鼓、铃铛、木琴等，然后让幼儿模仿这些乐器的声音，并进行打击乐器的演奏。
老师可以指导幼儿按照节奏去击打乐器，培养幼儿的音乐感。
5. 音乐表达让幼儿通过音乐表达自己对童年的情感和回忆。
可以分小组，每个小组选择一种乐器，通过演奏表达自己的情感，如快乐、悲伤、安静等。
6. 小结在教学的最后，老师可以总结今天学到的知识，回顾幼儿们的学习成果。
可以挑选一些表现突出的幼儿进行表扬。
四、教学反思幼儿音乐教案《童年》通过欣赏、演唱和乐器演奏等多种方式，让幼儿全方位地感受音乐的魅力。
在教学过程中，我观察到幼儿们对音乐表达情感的能力有了提升，并且对童年的回忆和情感有了更深的认识。
同时，幼儿们在合作中互相学习，培养了团队意识和合作精神。
在以后的教学中，我将进一步完善教学内容，提供更多的音乐体验和互动机会，帮助幼儿发展自己的音乐才能和情感表达能力。
《童年》音乐优秀教案(推荐11篇)
《童年》音乐优秀教案（推荐11篇）《童年》音乐优秀教案（1）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解文章的内容，理清文章的条理，培养学生热爱生活，感受生活的快乐。
3、结合课文内容，展开合理想像，训练学生说写能力。
教学重点：有感情地朗读课文教学难点：1、理解“这风一样的日子”的含义2、发挥想像，模仿文中相关内容进行练说教学流程：一、谈话激趣，引入新课同学们，你们在夏天最喜欢玩什么？（雨天玩水、滑旱冰、骑车、放风筝……）而在乡村孩子的童年记忆里，泥巴是他们的珍爱。
今天，我们来学习一篇回忆童年的课文。
板书课题，师生齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通读顺句子。
2、检查识字3、找学生“开火车”读文，检查学生的朗读情况，并加以指导，帮助其纠正。
4、再读课文，理清条理，弄清：课文讲了什么内容？三、品读课文，理解感悟。
1、文中的哪些段落语句让你感受到童年的快乐呢？我们再次走进课文，默读课文，找到并画出你喜欢的段落句子。
★让学生选择自己喜欢的句段读。
★班上交流。
先把自己喜欢的句段有感情地读给大家听，然后再说明喜欢的理由。
对学生的表现进行评价，并加以指导：要读出开心、快乐的情感。
A、第3自然段（1）“撒欢”是什么意思？你有没有撒欢的时候？都是在什么情况下撒欢的？（2）一个“撒欢”，多么形象，多么传神，孩子们玩泥巴的急切心情跃然纸上。
（3）再读这部分，看你能不能读到那些玩泥巴孩子的心里去！B、读捏泥人泥物一段（第4自然段）（修饰词用的比较准确，使孩子们捏出的泥人泥物活灵活现）（1）想想看，孩子们除了涅书中提到的人、物外，还可能捏些什么？它们又各有什么特点？请依照书中的格式试着说一说。
（2）读这一部分时，注意语调的抑扬顿挫，表现出一种活泼、快乐的感情。
（3）这部分写出孩子们捏得尽兴，还写出了唱得尽兴。
谁来读一读？（4）这段话还写出了“三美”白牙、黑泥鳅、红泥哨写出色彩之美。
初中音乐教案童年
初中音乐教案童年一、教学目标1. 通过学习歌曲《童年》，让学生了解和感受摇滚乐的风格特点，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过分析歌曲《童年》，教育学生珍惜时光，热爱生活，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 歌曲《童年》的词曲特点、结构分析。
2. 摇滚乐的基本特点及其与《童年》的关联。
3. 歌唱技巧与音乐表现力的培养。
4. 歌曲《童年》的教育意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《童年》的词曲特点、结构分析，摇滚乐的基本特点。
2. 教学难点：歌唱技巧与音乐表现力的培养。
四、教学过程1. 导入：引导学生回忆自己的童年时光，激发学生对童年的美好回忆和向往。
2. 新课导入：介绍歌曲《童年》的背景，让学生初步感受摇滚乐的风格特点。
3. 歌曲学习：分析歌曲《童年》的词曲特点，讲解摇滚乐的基本特点，引导学生了解歌曲的结构。
4. 唱歌练习：教授正确的歌唱姿势和呼吸方法，指导学生演唱歌曲《童年》。
5. 音乐表现力培养：通过分组演唱、比赛等形式，培养学生对音乐的感知和表现力。
6. 教育引导：结合歌曲《童年》的歌词，教育学生珍惜时光，热爱生活，树立正确的人生观和价值观。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《童年》的教育意义。
五、教学评价1. 学生对歌曲《童年》的词曲特点、结构分析的理解程度。
2. 学生歌唱技巧和音乐表现力的提高情况。
3. 学生对摇滚乐的兴趣和爱好培养情况。
4. 学生对歌曲《童年》教育意义的认识和体会。
六、教学建议1. 教师应具备较强的音乐素养，能够准确把握歌曲《童年》的词曲特点和摇滚乐的基本特点。
2. 注重学生歌唱技巧的培养，引导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3. 结合学生的生活实际，引导学生珍惜时光，热爱生活。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的音乐表现力。
5. 注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中学习音乐。
幼儿园弹唱《童年》音乐表演教学案例及反思
幼儿园弹唱《童年》音乐表演教学案例及反思1. 背景介绍在幼儿园教学中，音乐表演是一项重要的活动，能够促进幼儿的身心发展，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
其中，《童年》这首儿童音乐是广受欢迎的曲目，具有浓厚的教育意义。
在幼儿园教学中，通过弹唱《童年》音乐表演，既可以锻炼幼儿的音乐表现能力，又可以培养其合作意识和团队精神。
2. 教学案例(1) 目标设定在进行弹唱《童年》音乐表演教学之前，首先需要明确教学目标。
让幼儿了解音乐表演的基本要素，培养其节奏感和音乐感；激发幼儿对音乐的热爱，促进幼儿情感表达能力的发展；培养幼儿的合作精神和团队意识等。
(2) 教学准备教师需要提前准备好《童年》音乐的伴奏和歌词，同时准备乐器等辅助教学工具。
根据幼儿的芳龄特点，适当调整音乐的难度，确保幼儿能够较好地理解和表演。
(3) 教学过程通过分组的方式，让幼儿分工合作，有的幼儿弹奏乐器，有的幼儿演唱歌词。
教师在一旁指导，帮助幼儿掌握音乐的节奏和表现技巧。
在教学过程中，鼓励幼儿进行表演，充分发挥他们的创造力和想象力。
(4) 效果评估教学结束后，可以进行表演评比，让幼儿自评、互评，增强他们的学习成就感和自信心。
也可以邀请家长参与观摩，让家长们一起共享幼儿们的成长和表现。
3. 反思与总结教师要及时总结和反思这次音乐表演教学过程，了解教学中存在的问题和不足，及时调整教学策略和方法。
要充分肯定幼儿的表现，鼓励他们继续学习和探索音乐，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
4. 个人观点与理解音乐表演教学是幼儿园教学中的重要环节，能够促进幼儿的多方面发展。
而《童年》这首音乐作为教材，具有极高的教育价值。
通过弹唱《童年》音乐表演教学，不仅可以锻炼幼儿的音乐表现能力，还能培养他们的合作精神和团队意识。
这种教学方式不仅促进了幼儿的身心发展，也培养了他们的情感表达能力和社交能力。
5. 结语通过以上教学案例和反思，我们可以看到，幼儿园弹唱《童年》音乐表演教学是一项全方位的教学活动，能够促进幼儿的身心发展和个性养成。
初中歌曲童年音乐教案设计
初中歌曲童年音乐教案设计一、教学目标1. 让学生了解并感受摇滚乐风格，通过学习歌曲《童年》，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的情感态度与价值观。
3. 提高学生的音乐技能，如唱歌、演奏、合唱等，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 歌曲《童年》的背景知识介绍，包括歌曲的创作者、创作年代、歌曲风格等。
2. 歌曲的歌词分析，引导学生理解歌词的意义和表达的情感。
3. 歌曲的旋律学习，包括音高、节奏、和声等。
4. 歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、音准把握、情感表达等。
5. 歌曲的演奏技巧，如吉他伴奏、鼓点编排等。
三、教学过程1. 导入：通过播放其他摇滚乐风格的音乐，引起学生对摇滚乐的兴趣，为学习《童年》做好铺垫。
2. 歌曲背景介绍：向学生介绍歌曲《童年》的创作者、创作年代、歌曲风格等，让学生对歌曲有基本的了解。
3. 歌词分析：引导学生分析歌曲的歌词，理解歌词的意义和表达的情感，引导学生思考自己的童年经历。
4. 旋律学习：通过听力训练，让学生听辨歌曲的音高、节奏、和声等，并进行简单的音乐理论知识讲解。
5. 演唱技巧：教授学生正确的呼吸控制、音准把握、情感表达等演唱技巧，并进行分组练习。
6. 演奏技巧：邀请擅长吉他和鼓的学生进行示范，教授学生简单的吉他伴奏和鼓点编排。
7. 实践活动：让学生分组进行演唱和演奏实践，鼓励学生自由发挥，创作自己的音乐作品。
8. 总结与反思：通过学生间的交流和教师的点评，总结本次教学活动的收获和不足，为下一步教学做好准备。
四、教学评价1. 学生对摇滚乐风格的认识和理解程度。
2. 学生对歌曲《童年》的歌词理解和对旋律的掌握程度。
3. 学生的演唱和演奏技巧运用情况。
4. 学生在实践活动中的团队合作和创新能力。
通过以上教学设计，希望能够帮助学生更好地了解和欣赏摇滚乐，培养学生的音乐素养和创作能力，同时提高学生的情感态度和价值观。
幼儿园声乐乐园：童年经典歌曲《童年》齐唱教案
幼儿园声乐乐园：童年经典歌曲《童年》齐唱教案知识专栏幼儿园声乐乐园：童年经典歌曲《童年》齐唱教案在幼儿园的声乐课上，经典的童年歌曲《童年》常常会成为老师和孩子们共同唱响的乐章。
这首歌曲充满了童真、童趣和童心，让人仿佛置身于童年的美好时光中。
它的歌词朴实而真挚，旋律优美动人，更是成为了许多孩子们的心头爱。
今天，我们就来一起深入探讨这首经典歌曲《童年》，同时分享一个适合幼儿园声乐课的齐唱教案。
我们将会从歌曲的背景、意境、教学方法以及教学效果等角度来全面解读这首歌曲，让我们一起来享受这段童年时光带来的美好。
一、歌曲背景《童年》这首歌是由作曲家张亨璋作曲，作词人姜昕填词的经典儿童歌曲。
这首歌曲是根据童年记忆创作而成，歌词简单朴实，旋律轻快动人。
歌曲中蕴含了对童年时光美好回忆的追忆，以及对纯真、快乐童年生活的向往。
通过这首歌曲，孩子们可以感受到作者对童年的热爱与眷恋，也可以让他们回忆起自己美好的童年时光。
二、歌曲意境《童年》这首歌曲所展现的意境是关于童年时光的美好回忆和向往。
在歌曲中，通过对童年生活中的点点滴滴的描摹和回忆，勾勒出了童年时光的美好画面。
这首歌曲所表达的情感是童真、天真和快乐，它唱出了孩子们对美好生活的向往，对快乐童年的追忆。
这样的歌曲意境，正是适合幼儿园学生在声乐课堂上学唱与表达的音乐教材。
三、教学方法在幼儿园声乐课上，老师可以通过以下教学方法来帮助孩子们学唱《童年》这首歌曲：1. 观赏音乐视频：让孩子们观赏《童年》音乐视频，感受歌曲的旋律和歌词所传达的情感。
2. 分段教学：老师可以根据歌曲的曲调和歌词，将歌曲分成段落逐句教唱，让孩子们逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 轻松愉快：在教学过程中，老师要给孩子们营造一个轻松愉快的学习氛围，让孩子们在快乐中学唱《童年》这首歌曲。
四、教学效果通过学唱《童年》这首歌曲，不仅可以让幼儿园的孩子们感受到美好的童年时光，还可以培养孩子们对音乐的热爱和感悟力。
歌曲《童年》教案4815
歌曲《童年》的教课方案【篇一：三年级第五册音乐教课方案《童年》】三年级第五册音乐教课方案【篇二：《童年》教课方案】童年一、教课目的：知识与能力目标：品读文章语言，理解文章内容；过程与方法目标：经过自主、合作、研究达到有节奏的朗诵文本；感情态度价值观目标：回想美好童年，珍惜美好生活。
二、教课重难点：1、品读文章语言，理解文章内容2、指引学生有节奏的朗诵文章三、教课方法：节拍朗读法，指引记忆法，小组沟通法四、教课过程：（一）多彩相册----导入【大屏幕配乐出示童年照片】师：灿烂人生，多彩童年，同学们好！这是老师和学生们童年时候的照片。
相信你的童年相册里也有很多漂亮的记忆吧！今日这节课让我们乘着歌声的翅膀，从歌声中搜寻记忆深处的童年。
【音乐伴奏，屏幕出示课题及文本】（二）绚丽童年------ 品读1、初读----心有灵犀（1）师：请同学们自由朗诵课文，找出最能惹起共识的一句话/一个词/一个场景......采纳大屏幕上的形式：【大屏幕出示】从中我找到了自己的影子，我忧如看到。
【师示范】从“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸”中我找到了自己的影子，我忧如看到多年前，胖胖的、圆圆的我，正怀着对将来的无穷热忱，天不怕地不怕，一路狂奔。
我希望多年后，有的人，能透过尘满面，鬓如霜，认出多年从前站在阳光下笑得像花儿相同灿烂的我。
（2）小组沟通心得。
（3）指名回答。
2、复读-----耐人回味（1）师：童年的生活多姿多彩，童年的生活五颜六色，童年，又有很多的无奈与不舍。
请同学们随着老师再次高声朗诵。
【学生依据复印文本中的节奏进行朗诵】池塘边的||榕树上，||知了在声声||叫着夏季操场边的||秋千上，||只有蝴蝶儿||停在上边黑板上||老师的粉笔，||还在拼死||叽叽喳喳||写个不断等候着下课，||等候着下学，||等候||游戏的童年老是要等到||睡觉前，||才知道功课||只做了一点点老是要等到||考试此后，||才知道||该念的书||都没有念一寸光阴||一寸金，||老师说||寸金难买||寸光阴一天又一天，||一年又一年，||迷迷||糊糊的童年没有人||知道为何，||太阳总下到||山的那一边没有人||能够告诉我，||山里面有没有||住着仙人多少的日子里，||老是一个人||面对着||天空发呆就这么好奇，||就这么想象，||这么||孤独的童年阳光下||蜻蜓飞过来，||一片片||绿油油的稻田水彩蜡笔||和万花筒，||画不出天边||那一条彩虹什么时候||才能像||高年级的同学||有张成熟||与长大的脸期望着假期，||期望着明日，||期望着||长大的童年（2）师生配合朗诵第二段。
大班歌曲《童年》教案
大班歌曲《童年》教案### 教案名称：大班歌曲《童年》一、教学目标：1. 知识与技能：- 学生能够理解并掌握歌曲《童年》的歌词内容。
- 学生能够跟随音乐节奏准确演唱《童年》。
- 学生能够理解歌曲中表达的情感，并尝试用身体语言表现。
2. 过程与方法：- 通过听、唱、演等多感官活动，培养学生的音乐感知能力和表达能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感、态度与价值观：- 通过歌曲学习，激发学生对童年美好时光的珍惜和回忆。
- 培养学生对音乐的热爱，感受音乐带来的快乐。
二、教学重难点：- 重点：学生能够准确掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲情感。
- 难点：学生能够用身体语言表现歌曲内容，表达对童年的感受。
三、教学准备：- 音乐播放器及《童年》歌曲音频。
- 歌词卡片或歌词大字报。
- 彩色笔和纸张，用于创作歌词画。
- 教室内布置温馨、舒适的环境，营造回忆童年的氛围。
四、教学过程：1. 导入新课：- 通过提问学生关于童年的美好记忆，激发学生对童年话题的兴趣。
- 播放《童年》歌曲的片段，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2. 新课呈现：- 教师范唱《童年》，学生跟唱，注意歌词的发音和节奏。
- 分解歌曲，逐句教学，确保学生能够准确掌握歌词。
- 通过歌词卡片或大字报，帮助学生记忆歌词。
3. 歌曲练习：- 学生分组练习，每组选择一名学生领唱，其他学生跟唱。
- 教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。
4. 情感体验：- 讨论歌曲中的情感，让学生分享自己的童年故事，与歌曲内容产生共鸣。
- 引导学生用身体语言表现歌曲中的情感，如快乐、怀念等。
5. 创作活动：- 学生用彩色笔和纸张创作与歌词相关的画，表达对童年的理解和感受。
- 展示学生作品，鼓励学生分享创作背后的情感和故事。
6. 课堂小结：- 学生集体演唱《童年》，教师点评学生的表现。
- 强调珍惜童年时光的重要性，鼓励学生在生活中保持童心。
7. 作业布置：- 回家后与家人一起唱《童年》，分享童年的快乐时光。
音乐教案童年
音乐教案童年教案标题：音乐教案童年教案目标：1. 通过音乐教学，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高其音乐表达能力。
3. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐元素：节奏、旋律、音高、音色等。
2. 音乐表达：音乐和身体动作的结合，通过舞蹈、手势等表达音乐情感。
3. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同类型的音乐，培养其音乐鉴赏能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐素材：包括节奏乐器、简单乐曲等。
3. 教学辅助工具：如图片、绘本等。
教学步骤：引入：1. 创设音乐氛围：播放轻快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 提问引导：通过提问引导幼儿思考音乐的特点，如“音乐是什么？我们可以用什么来表达音乐？”探究：1. 音乐元素学习：介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律、音高、音色等，通过示范和练习让幼儿感受和理解这些元素。
2. 音乐表达活动：组织幼儿进行简单的音乐表达活动，如跟随音乐节奏做简单的身体动作、用手指模拟乐器演奏等。
拓展：1. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同类型的音乐，通过播放音乐和展示相关图片或绘本，让幼儿感受音乐的情感表达。
2. 互动合作：组织幼儿进行小组合作活动，让他们共同创作一段简单的音乐表演，培养协作意识和团队合作能力。
总结：1. 回顾学习内容：通过提问回顾音乐元素和音乐表达的学习内容。
2. 总结收获：引导幼儿分享在音乐教学中的收获和感受。
教学评估：1. 观察幼儿在音乐表达活动中的参与程度和表现。
2. 听取幼儿的回答和分享，评估其对音乐元素和音乐表达的理解程度。
教学延伸：1. 继续探索音乐元素：引导幼儿进一步学习和探索音乐元素，如节拍、音阶等。
2. 开展音乐创作活动：鼓励幼儿进行简单的音乐创作，如编写简单歌曲歌词、创作简单旋律等。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际教学情况进行调整和优化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.P5点击萝卜图片出现4/4拍节奏律动音乐，老师带领学生进行肢体律动。
4.P6点击左图片出现演唱视频，进行赏析，初步了解旋律。（P7可进行前两段歌词初步认识，后进行教唱）
P6-9
环节3
（课后任务）
小朋友们课后请把这首歌描绘的画面画在课本上吧！
P9-10
教学反思
教学目标达成
声乐表演教师课堂教学设计
校区
班级
常规
任课教师
日期
主题名称
《童年》
暑期
第5节
教学目标
知识目标
掌握和声的配合
规范性行为目标
能够演唱歌曲两段词
创造性行为目标
能够理解歌曲所蕴含的意义
教材页码
教具准备
电钢琴、白板
教学设计
教学步骤
教学设计
课件/教材位置
Байду номын сангаас环节1
（引入课程）
1.气息训练
2.发声练习
3.节奏身体律动
4.歌曲学习
教学对象反馈
教学改进分析
参考资料
可粘贴此处或以附件形式附后
P1-4
环节2
（逐层渗透）
1.小朋友们大家好！我们上节课结束了丛林探险，结识了几个好朋友，小朋友们还记得他们的名字吗？他们是：小女孩桃乐西、稻草人、铁皮人和一只狮子，非常棒，那小朋友们知道狮子是怎么叫的吗？（……）哇真棒！那我们今天要去哪里玩呢？先请小朋友们看看白板上这两只动物，它们是什么呀？对啦，是狼和大老虎，那么小朋友们知道它们是怎么叫的吗？（老师引导使学生发现二者的区别：狼“嗷呜”为扬声突出后面u音、老虎“嗷呜”为降声突出第一个“ao”音，区分二者的口型及不同位置的发音）下面我们来做一个游戏，小朋友们分成两组，一组唱《两只老虎》另一组为歌曲配出节拍。（通过拍手、拍腿、跺脚等方式配入趣味节奏。进行互换继续练习，旨在让学生了解声部的配合）今天啊，我们要来聊聊小朋友们的童年，看看大家有什么趣事有什么烦恼，一起来学习《童年》。