教案 药物过敏试验法
常用护理技术教案药物过敏试验法
常用护理技术教案-药物过敏试验法一、教学目标：1. 理解药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 掌握药物过敏试验法的操作步骤和注意事项。
3. 能够正确判断和处理药物过敏反应。
二、教学内容：1. 药物过敏试验法的基本概念和重要性介绍药物过敏试验法的定义和目的解释药物过敏试验法在护理实践中的应用和重要性2. 药物过敏试验法的操作步骤准备试验药物和器材清洁和消毒注射部位进行皮内注射观察和记录试验结果3. 注意事项和常见问题处理讲解试验前的评估和准备工作强调试验过程中的安全性和卫生性讨论试验后可能出现的问题和处理方法三、教学方法：1. 讲授法：讲解药物过敏试验法的基本概念、操作步骤和注意事项。
2. 演示法：展示药物过敏试验法的操作过程，让学生清晰了解每一步骤。
3. 实践操作：学生分组进行药物过敏试验法的实践操作，教师进行指导和评估。
四、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对药物过敏试验法的基本概念和操作步骤的理解。
2. 实践操作评估：观察学生在实践操作中的技能和判断能力，评估他们是否能够正确进行药物过敏试验法。
五、教学资源：1. 教材或教案：提供关于药物过敏试验法的详细教材或教案，包括图文并茂的操作步骤。
2. 注射器材：准备药物过敏试验所需的注射器材，如注射针、注射器、棉签等。
3. 教学视频：播放药物过敏试验法的教学视频，帮助学生更直观地理解操作过程。
六、教学活动：1. 案例分析：提供一些药物过敏的案例，让学生分析并讨论如何进行药物过敏试验以及如何处理过敏反应。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟进行药物过敏试验的场景，提高他们的沟通能力和应变能力。
七、教学评估：1. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和对于药物过敏试验的理解深度。
2. 操作考核：设置药物过敏试验的操作考核，评估学生独立进行药物过敏试验的能力。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对于教学内容和方法的反馈，了解他们的学习需求和困难。
常用护理技术教案-药物过敏试验法
常用护理技术教案-药物过敏试验法一、教学目标1. 理解药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 掌握药物过敏试验的操作步骤、方法和技巧。
3. 熟悉药物过敏试验的护理评估、护理诊断、护理措施和护理评价。
4. 能够正确处理药物过敏试验中的紧急情况。
二、教学内容1. 药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 药物过敏试验的操作步骤：包括药物的选择、皮内注射技术、观察和判断结果等。
3. 药物过敏试验的护理评估：包括患者过敏史的收集、患者身体状况的评估等。
4. 药物过敏试验的护理诊断：包括可能的过敏反应、疼痛管理等。
5. 药物过敏试验的护理措施：包括术前准备、术中观察、术后护理等。
6. 药物过敏试验的护理评价：包括患者对药物过敏试验的满意度、护理效果的评价等。
三、教学方法1. 讲授：讲解药物过敏试验法的基本概念、操作步骤和护理要点。
2. 演示：现场演示药物过敏试验的操作步骤，让学生清晰了解操作过程。
3. 模拟练习：学生分组进行模拟练习，互相操作，教师进行指导和纠正。
4. 讨论：分组讨论药物过敏试验中的注意事项和紧急情况的处理。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 操作技能：评估学生在模拟练习中的操作技能和准确性。
3. 知识掌握：通过课后作业、测试或问卷调查，评估学生对药物过敏试验法的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材或教学大纲：提供关于药物过敏试验法的相关教材或教学大纲。
2. 演示材料：准备药物过敏试验的演示材料，包括皮内注射器、药物等。
3. 模拟练习材料：准备模拟练习所需的材料，如模拟皮肤、药物等。
4. 教学评价工具：准备课后作业、测试或问卷调查等评价工具。
六、教学准备1. 环境准备：确保教学场所干净、整洁，具备适当的温度和照明。
2. 材料准备：准备药物过敏试验所需的全部器材和药物，如皮内注射器、药物稀释液、观察表格等。
3. 学生准备：确保学生已经完成了相关的理论学习和基础护理技能培训。
药物过敏试验教案
药物过敏试验教案教案[学科] 护理学基础[授课班级][授课时间][授课⽼师][课题] 药物过敏试验[课型] 理论[学时] 2学时[教学⽬的与要求]1、掌握青霉素过敏试验⽪试药液的配置⽅法、阳性的判断和处理⽅法;2、青霉素过敏反应的处理。
3、了解头孢菌素过敏试验液的配制⽅法。
4、了解破伤风抗毒素过敏试验及脱敏注射；[教学重点]1、青霉素过敏试验⽪试药液的配置⽅法2、青霉素过敏试验阳性判断和处理⽅法;3、青霉素过敏反应的护理。
[教学难点] 青霉素试验液的配制、过敏反应的处理⽅法。
破伤风抗毒素脱敏注射法；[教学活动]通过⽰教，实例讲解青霉素过敏试验的⽅法、过敏的判断和处理; 结合联系⽪内注射法和青霉素⽪试过敏试验讲解其他常见药物的过敏反应判断和处理⽅法[教具] 教材[作业布置]掌握青霉素过敏青霉素过敏反应的护理，破伤风等的⽪试液浓度和结果判断及处理⽅法[教学内容]药物过敏试验法⼀、青霉素过敏试验法技术（⼀）发⽣机制半抗原进⼊⼈体与组织蛋⽩结合形成全抗原刺激机体产⽣相应抗体使机体处于致敏状态，当机体再次接触青霉素，抗原抗体结合产⽣过敏反应，对于过敏者任何剂量任何途径的给药都会引起过敏。
（⼆）预防措施1、使⽤青霉素之前⼀定要询问过敏史，⽆过敏史者⽤药前必须作过敏试验，已知过敏者忌做⽪试；接受治疗者若停药三天或换⽤不同⽣产批号的药，必须重做试验；2、试验结果为阴性⽅可给药，阳性者禁⽤，在体温单、医嘱单、病历卡、床头卡、门诊卡.、注射卡上醒⽬注明，并告知本⼈及家属；3、正确实施药物过敏试验；4、青霉素⽔溶液必须现配现⽤；5、加强⼯作责任⼼。
(三)试验⽅法1、青霉素试验药液配制法（500u/ml为例）青霉素试验液室温下保存4h，在冰箱冷藏可保存24h。
2、⽅法：青霉素试验液0.1ml（含青霉素G20u或50u）ID，20min后观察结果并记录3、结果判断：（1）阳性：⽪丘隆起，出现红晕硬块，直径⼤于lcm；周围出现伪⾜、痒感；严重时可有头晕、⼼慌、恶⼼，甚⾄发⽣过敏性休克。
常用护理技术教案药物过敏试验法
常用护理技术教案-药物过敏试验法一、教学目标1. 理解药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 掌握药物过敏试验法的操作步骤和护理要点。
3. 学会观察和处理药物过敏试验的阳性结果。
4. 能够进行药物过敏试验法的护理评估和健康教育。
二、教学内容1. 药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 药物过敏试验法的操作步骤和护理要点。
3. 药物过敏试验的阳性结果的观察和处理。
4. 药物过敏试验法的护理评估和健康教育。
三、教学方法1. 讲授法：讲解药物过敏试验法的基本概念、操作步骤和护理要点。
2. 演示法：现场演示药物过敏试验法的操作步骤，让学生直观学习。
3. 实践法：学生分组进行药物过敏试验法的实践操作，加深理解和掌握技能。
4. 案例分析法：分析药物过敏试验法的阳性结果的观察和处理，提高学生的临床判断能力。
四、教学准备1. 教学场地：教室、实验室或临床实践场所。
2. 教学设备：药物过敏试验器材、模型或患者。
3. 教学材料：教案、PPT、案例、评估表等。
五、教学过程1. 引入新课：介绍药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 讲解演示：讲解药物过敏试验法的操作步骤和护理要点，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生分组进行药物过敏试验法的实践操作，教师进行指导和评估。
5. 护理评估和健康教育：讲解药物过敏试验法的护理评估和健康教育的内容和方法。
教学反思：本节课通过讲授、演示、实践和案例分析等多种教学方法，让学生全面掌握药物过敏试验法的知识和技能。
在实践操作环节，注意观察学生的操作是否规范，及时进行指导和纠正。
在案例分析环节，引导学生积极思考和讨论，提高学生的临床判断能力。
通过本节课的学习，学生应能够理解药物过敏试验法的重要性，掌握操作步骤和护理要点，并能够进行护理评估和健康教育。
六、教学评估1. 评估学生的理论知识和操作技能掌握情况。
2. 观察学生在实践操作中的表现，包括操作步骤的正确性、操作过程中的护理要点是否到位等。
临床护理技术教案第九章第五节过敏试验.doc
卫生学校教案（首页）讲课题目：第五节药物过敏试验法专业：护理授课日期：课时：3 课型：理论教学目标：1、说出青霉素过敏反应的原因2、叙述预防青霉素过敏反应的措施3、阐述青霉素过敏反应的临床表现及过敏性休克的急救措施4、说出各种药物皮试液的浓度5、正确配置各种药物皮试液6、正确判断各种药物过敏试验结果7、阐述破伤风抗毒素脱敏注射法教学重点、难点：1、预防青霉素过敏反应的措施2、青霉素过敏反应的临床表现及过敏性休克的急救措施3、各种皮试液的浓度4、正确配置各种药物皮试液5、正确判断各种药物过敏试验结果6、破伤风抗毒素脱敏注射法教具：黑板、粉笔、教材小结：青霉素是一种杀菌力强、毒性低的广谱抗生素、使用时因个人体制不同易致过敏反应，严重者可致过敏性休克，可发生在任何年龄、剂量、剂型和给药途径。
因此，在使用青霉素时前、停药前三天以上、使用过程中更换批号时，都应做过敏试验，结果阴性者方可用药，且用药过程钟应严密观察病情变化，以防发生意外。
链霉素、TAT、普鲁卡因、细胞色素C、碘造影剂等药物也可因个人体质不同引起过敏反应，故使用前须做过敏试验。
思考题：（课后目标检测题）课后记录：复习旧课，导入新课：时间分配：5分钟一、青霉素过敏试验青霉素主要用于敏感的革兰阳性球菌、阴性球菌和螺旋体感染，具有杀菌力强、毒性低的特点，临床应用广泛。
但青霉素易致过敏反应，人群中有3%—6% 对青霉素过敏，而且任何年龄，任何剂型和剂量，任何给药途径，均可发生过敏反应。
因此在使用各种青霉素前都应先做过敏试验，试验结果阴性者方可用药，阳性者禁止使用青霉素。
时间分配：分钟（一）青霉素过敏反应的原因时间分配：分钟过敏反应系抗原与抗体在致敏细胞上相互作用后引起组织损伤和生理功能紊乱。
青霉素属于药物的半抗原物质，进入机体后，其降解产物一一青霉喋哇和青霉稀酸与组织蛋白结合成全抗原一一青霉曝哇蛋白,刺激机体产生特异性抗体IgE.,由于IgE与组织细胞具有特殊的亲和力，故形成的抗体固定在某些组织的肥大细胞上和血液中的白细胞表面，使机体呈致敏状态，当具有过敏体质的人再次接受类似抗原刺激后，即与特异性抗体（IgE）结合，发生抗原抗体反应，导致细胞破裂，释放组织胺、缓激肽、5—羟色胺等血管活性物质。
药物过敏试验操作方法
药物过敏试验操作方法
药物过敏试验操作方法有以下几个步骤：
1. 确定试验目的：确定试验是为了寻找药物过敏的原因还是确认药物过敏的存在。
2. 选择试验药物：根据病史和症状，选择可能引起过敏的药物进行试验。
3. 患者评估：对患者进行详细的身体检查，了解患者的过敏史、药物使用史和相关症状。
4. 试验前准备：将患者的基本信息和医疗记录整理好，确保试验环境安全和卫生，备好相应的急救药物和设备。
5. 试验设计：根据试验目的和患者状况，选择适当的试验方法，如皮肤试验、血清试验或口服试验。
6. 皮肤试验：使用小针轻轻划开患者的皮肤表面，然后滴入试验药物，观察患者的反应。
常用的皮肤试验包括迟发型超敏反应试验（TST）、药物斑点试验和皮肤痕试验。
7. 血清试验：从患者的血液样本中提取血清，然后与试验药物混合。
观察混合
后是否发生凝集或沉淀反应，以确定是否存在过敏。
8. 口服试验：在医生的监护下，患者口服试验药物。
观察患者是否出现过敏症状，如呼吸困扰、皮疹、血压下降等。
9. 评估和记录：观察患者在试验过程中的反应，包括出现的症状和体征。
记录试验结果，并与患者的基本信息进行对比。
10. 急救处理：如果患者在试验过程中出现严重的过敏反应，如呼吸困难或休克，立即采取急救措施，包括停止试验、给予救护药物和就医治疗。
以上是一般药物过敏试验的操作方法，具体步骤可能会因试验药物和患者状况而有所不同。
在进行试验前应充分了解试验方法，并严格遵守医疗操作规范与安全要求。
同时，为了确保患者的安全，药物过敏试验应在有相关经验的医生指导下进行。
常用护理技术教案-药物过敏试验法
常用护理技术教案-药物过敏试验法教案章节：一、药物过敏试验法概述1. 目的：使学生了解药物过敏试验法的基本概念、原理和意义。
2. 内容：介绍药物过敏试验法的定义、作用、适应症和禁忌症。
3. 方法：讲解、讨论。
教案章节：二、药物过敏试验法操作步骤1. 目的：使学生掌握药物过敏试验法的正确操作步骤。
2. 内容：介绍药物过敏试验法的基本操作步骤，包括准备、注射、观察和判断结果。
3. 方法：讲解、演示、练习。
教案章节：三、药物过敏试验法的注意事项1. 目的：使学生了解药物过敏试验法操作过程中的注意事项。
2. 内容：讲解药物过敏试验法操作过程中的注意事项，如患者准备、药物选择、注射技巧等。
3. 方法：讲解、讨论。
教案章节：四、药物过敏试验法的临床应用1. 目的：使学生了解药物过敏试验法在临床护理中的应用。
2. 内容：介绍药物过敏试验法在临床护理中的常见应用，如青霉素过敏试验、链霉素过敏试验等。
3. 方法：讲解、案例分析。
教案章节：五、药物过敏试验法的评估与改进1. 目的：使学生掌握药物过敏试验法的评估与改进方法。
2. 内容：介绍药物过敏试验法的评估指标、评估方法和改进措施。
3. 方法：讲解、讨论、实践。
教案章节：六、药物过敏试验法的应急预案1. 目的：使学生了解并掌握药物过敏试验法中可能出现的紧急情况及处理方法。
2. 内容：讲解药物过敏试验法中可能出现的过敏反应，以及应急预案的制定和执行。
3. 方法：讲解、模拟演练。
教案章节：七、药物过敏试验法的临床案例分析1. 目的：使学生通过实际案例，加深对药物过敏试验法的理解和应用。
2. 内容：分析药物过敏试验法在实际临床工作中的案例，探讨其操作要点和临床意义。
3. 方法：案例分析、讨论。
教案章节：八、药物过敏试验法的考核与评价1. 目的：使学生了解药物过敏试验法的学习效果评价方法。
2. 内容：讲解药物过敏试验法操作的考核标准和方法，以及评价学生操作技能的方式。
3. 方法：讲解、实操考核。
第十二章药物疗法与过敏试验法-教案
《基础护理学》教案第十二章药物疗法与过敏试验法盘锦职业技术学院卫生系基础护理教研室金莉第十二章药物疗法与过敏试验法给药是治疗的具体执行过程的综合，护士是给药的直接执行者。
为了合理、安全、有效地给药，护士必须了解常用药物的药理学知识、患者的用药情况，掌握正确的给药技术，评价用药后的疗效与反应，并指导患者正确用药。
本章将介绍临床常用的给药技术和方法。
给药的基本知识第一节概述药物在预防、治疗或诊断疾病中都起着重要作用。
护士是给药的直接执行者，必须熟悉药物的性能、作用及副反应，掌握药物的剂型、剂量和给药方法，注意观察用药效果，及时提出调整药物用量或考虑换药物的建议，做到合理使用，防止或减少不良反应的发生。
一、药物疗法的基本知识（一）药物的种类1．内服药：有溶液、合剂、片剂、酊剂、粉剂、胶囊、丸散及纸型等。
2．注射药：有溶液、油剂、混悬剂、结晶、粉剂。
3．外用药有软膏、溶液、酊剂、粉剂、搽剂、洗剂、滴剂、栓剂、涂膜剂等。
4．新剂型有粘贴敷片、植入慢溶药片、胰岛素泵等。
（二）领取病区应备有一定基数的常用药物，由专人负责保管，填写领药本，定期到药房领取，以补充消耗。
剧毒药和麻醉药以及贵重药应凭医生处方领取。
（三）保管1．病区的常备药除应由专人外，新领药物要认真核对，定期检查药物质量。
贵重药、剧毒药应有明显标记，加锁保管，作用时及时登记，做好交班。
2．药柜应放在光线明亮处但不宜透光。
要经常保持整齐清洁。
各种药品应分别定位放置，药瓶上按药物的分类贴有不同颜色的瓶签（内服药用蓝色边，外用药用红色边，剧毒药用黑色边的瓶签）。
药名中英文对照，字迹清晰，瓶签面需涂蜡加以保护。
3．有时限的药物，应按有效时限排列使用，避免浪费。
凡没有瓶签或瓶签模糊不清，药物变色、混浊、发霉、沉淀或异味等现象均不能使用。
4．各类药物根据不同性质，妥善保存。
容易氧化和遇光变质的药物，应装在有色密盖瓶中，放于阴冷处或用黑纸遮盖。
如维生素C，盐酸肾上腺素、氨茶碱等。
教案 药物过敏试验法
基本知识一、常见药物过敏反应的发生机制药物过敏反应发生的基本机制是异常的或病理性免疫应答，从而出现一系列临床表现。
药物作为半抗原进入机体后与蛋白质结合形成完全抗原咱细胞接受抗原刺激后，转化为浆细胞。
浆细胞产生lgE、，lgE附着于肥大细胞和嗜碱性粒细胞表面，使机体处于致敏状态。
当机体再次接受同样抗原时，变应原与肥大细胞和嗜碱性粒细胞表面的lgE特异性结合，使肥大细胞和嗜碱性细胞活化，从而导致脱颗粒反应。
从排出的颗粒中或脱颗粒的细胞释放多种生物活性物质，如组胺、白三烯、肝素、前列腺素、肿瘤坏死因子等，分别作用于靶器官与组织，引起平滑肌痉挛，小血管扩张及通透性增加，黏膜水肿及分泌增加，从而产生一系列过敏反应的临床表现。
二、过敏反应的临床表现(一)过敏性休克过敏性休克是对机体威胁最大的反应。
发生率约为万分之五到万分之十，可发生于用药数秒或数分钟内，或半小时后，但大多发生在注射后30min内。
过敏性休克主要表现有胸闷、气促、呼吸困难、面色苍白、冷汗、血压下降，甚至意识丧失，大小便失禁等。
(二)血清病型反应血清病型反应一般于用药后7～14d发生，临床表现和血清病型相似，有发热、关节肿痛、皮肤痛痒、尊麻疹、全身淋巴肿大、腹痛等。
(三)器官或组织的过敏反应1.皮肤反应皮肤反应有瘙痒、荨麻疹，严重者发生剥脱性皮炎。
2.呼吸道反应呼吸道反应有哮喘或促使原有的哮喘发作。
3.消化系统反应消化系统反应有恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。
三、过敏性休克的急救对过敏性休克患者进行急救应采取以下措施:(I)立即停药，使患者平卧、保暖。
(2)立即皮下注射0.1%盐酸肾上腺素1mL，小儿剂量酌减力口症状不缓解，可每隔30min皮下或静脉注射该药0.5mL，直至脱离危险期。
(3)立即氧气吸人2.4L/min。
当呼吸受抑制时，应立即进行口对口人工呼吸,并肌内注射尼可刹米或山梗菜碱等呼吸兴奋剂。
有条件者可插人气管导管，借助人工呼吸机辅助或控制呼吸。
药物过敏试验(说课)知识讲稿
药物过敏的症状和后果
症状
药物过敏的症状因个体差异而异，常见的症状包括皮疹、瘙痒、 呼吸困难、胸闷、咳嗽、喉头水肿等。
后果
严重的药物过敏反应可能导致休克甚至死亡。因此，对于可疑的 药物过敏反应，应立即就医并采取相应的急救措施。
02
药物过敏试验的重要性
预防药物过敏反应
药物过敏反应是一种严重的医疗问题，可能导致患 者生命危险。通过进行药物过敏试验，可以预防过 敏反应的发生，确保患者的用药安全。
研究更安全、更准确的替代性试 验方法，减少患者痛苦和风险。
体外试验
发展体外试验方法，通过模拟人体 生理环境来评估药物过敏反应。
精准医疗
结合精准医疗理念，针对不同个体 制定个性化的药物过敏试验方案。
提高公众对药物过敏的认识
宣传教育
加强公众对药物过敏反应的认知， 提高自我保护意识和应对能力。
培训医护人员
签署知情同意书
确保患者了解过敏试验的目的、 过程和风险，并签署知情同意书 。
80%
准备试验药物和设备
确保试验药物的质量和有效性， 准备好必要的急救设备和药物， 以应对可能的过敏反应。
试验过程的观察
观察过敏反应
在试验过程中，密切观察患者 是否出现任何过敏反应，如皮 疹、呼吸急促、血压下降等。
及时处理
斑贴试验
总结词
斑贴试验是通过将少量药物涂抹在皮肤上，观察皮肤反应来判断是否对药物过 敏。
详细描述
斑贴试验通常将受试者暴露在含有药物的胶带或斑贴上，然后观察48-72小时， 观察是否出现红肿、瘙痒等过敏反应。如果受试者对药物过敏，斑贴试验通常 会显示阳性结果。
激发试验
总结词
激发试验是通过让受试者使用一定剂量的药物，观察是否出现过敏反应来判断是 否对药物过敏。
药物过敏实验讲课教案
药物过敏实验讲课教案教案标题：药物过敏实验讲课教案教学目标：1. 了解药物过敏的定义、症状和常见药物过敏原。
2. 理解药物过敏实验的基本原理和操作步骤。
3. 掌握药物过敏实验的安全注意事项和实验室规范。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。
2. 药物过敏实验所需材料和设备，如试剂、药物过敏试验板、试管、显微镜等。
3. 学生实验报告模板。
4. 实验室安全指导手册。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示一些常见的药物过敏症状，引发学生对药物过敏的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考，什么是药物过敏？药物过敏对人体有哪些危害？知识讲解：1. 通过PPT或白板，介绍药物过敏的定义、症状和常见的药物过敏原。
2. 解释药物过敏实验的基本原理：通过药物过敏试验板上的药物过敏原与患者血液中的特异性抗体反应，观察是否发生免疫反应以判断是否过敏。
3. 详细讲解药物过敏实验的操作步骤，包括准备试剂、样本采集、药物过敏试验板的使用和结果判断等。
实验操作演示：1. 在实验室中进行药物过敏实验的操作演示，确保学生能清晰地观察到每个步骤的操作细节。
2. 强调实验中的安全注意事项，如佩戴手套、避免交叉污染等。
实验操作实践：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个药物过敏试验板和相关材料。
2. 指导学生按照操作步骤进行实验操作，并记录实验结果。
3. 鼓励学生在实验过程中提出问题和观察到的现象。
实验结果分析：1. 引导学生根据实验结果判断是否存在药物过敏。
2. 让学生讨论实验结果可能的误差和原因。
总结与讨论：1. 总结药物过敏实验的基本原理和操作步骤。
2. 引导学生思考实验结果的意义和应用价值。
3. 鼓励学生提出对于药物过敏实验的改进意见和建议。
作业布置：要求学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和讨论等内容。
教学延伸：1. 鼓励学生深入了解药物过敏的机制和治疗方法。
2. 推荐相关文献和资源，供学生进一步学习和研究。
护理学基础药物过敏试验法
护理学基础药物过敏试验法引言在护理学中，药物过敏是一种常见的不良反应。
药物过敏反应可以导致严重的身体损害，并且可能危及患者的生命。
为了及时识别药物过敏反应并采取相应的措施，护理人员需要掌握基础的药物过敏试验法。
本文将介绍几种常用的药物过敏试验法，帮助护理人员提高对药物过敏反应的识别能力和处理水平。
1. 皮肤测试皮肤测试是最常用的药物过敏试验方法之一。
它通过在患者皮肤上施加一小片含有药物成分的刺激物，观察是否出现过敏反应。
常用的皮肤测试方法有：•扎痕法：将待测药物直接注射或划破患者皮肤表面，观察是否出现异常反应。
•斑贴试验：将待测药物涂抹在斑贴上，贴于患者皮肤上，并观察是否出现异常反应。
•食物试验：将待测药物加入食物中，让患者食用，并观察是否出现异常反应。
皮肤测试方法简单、便捷，并且对患者的刺激较小，是常用的药物过敏试验方法之一。
2. 血清IgE测定试验血清IgE测定试验是通过检测患者血液中的IgE 水平来判断是否存在药物过敏反应。
这种方法可以是定性的，也可以是定量的。
具体操作步骤如下：1.提取患者的血液样本。
2.将血液样本注射到特定的试剂中，使其与可能引发过敏的药物结合。
3.检测试剂中的IgE水平，通常使用荧光素酶标法或放射免疫测定法。
4.根据测定结果判断患者是否存在药物过敏反应。
血清IgE测定试验可以提供较为准确的药物过敏判断结果，但是需要实验室设备和技术支持，操作相对较为复杂。
3. 类银白试验类银白试验也叫做皮内试验，是通过将待测药物注射到患者的皮肤表皮下层，观察是否发生局部皮肤变化来判断药物过敏反应。
操作步骤如下：1.消毒处理：将试验部位消毒，以减少感染的风险。
2.注射药物：注射待测药物到患者的皮下层，通常使用微量注射器。
3.观察反应：观察注射部位是否出现局部变化，如红斑、水肿、瘙痒等。
类银白试验是一种较为可靠的药物过敏试验方法，但是可能会造成一定的不适和疼痛感，需要护理人员在操作过程中给予患者充分的关怀和安慰。
护理学专业护理学基础课程教案：药物疗方法与过敏试验法01
2016护理学专业护理学基础课程教案：药物疗方法与过敏试验法01第一节概述一、护士在执行药疗中的角色和职责给药中护士的主要职责：（一）严格遵守安全给药的原则1．按医嘱要求准确给药2．严格执行查对制度。
须切实做到“三查七对”。
“三查”：指操作前、操作中、操作后均须进行查对。
“七对”：包括核对床号、姓名、药名、药物浓度、剂量、用法和时间。
检查药物的质量，以确保药物在有效期内并且没有变质。
3.及时用药做到五个准确：必须做到给药时间、给药途径、药物剂量、药物浓度、病人的准确。
4.加强用药后的观察和记录。
5.按需要进行过敏实验。
（二）参与病区药物管理（三）熟练掌握正确的给药方法与技术（四）促进疗效及减轻药物不良反应（五）及时与病人沟通，指导病人正确用药二、药物疗法的基本知识（一）药物的种类（1）内服药：包括片剂、丸剂、散剂、胶囊、溶液、酊剂和合剂等。
（2）注射药：包括水溶液、混悬液、油剂、结晶等。
（3）外用药：包括软膏、搽剂、酊剂、洗剂、滴剂、粉剂、栓剂等。
（4）新型制剂：如粘贴敷片、胰岛素泵、植入慢溶药片等。
（二）药物的领取（三）药物的保管（四）影响药物疗效的因素1.药物的体内过程对药物疗效的影响（1）药物的吸收（2）药物的分布（3）药物的代谢（3）药物的排泄2.个体因素对药物疗效的影响（1）年龄与体重（2）性别（3）身体状况（4）心理因素（5）个体差异3.给药方法对药物疗效的影响（1）给药途径：不同的给药途径可以影响药物吸收速度和生物利用度。
吸收速度由快至慢比较，顺序为：静脉→吸入→肌内→皮下→直肠黏膜→口服→皮肤。
（2）给药时间和给药次数取决于药物半衰期以及人体的生理节奏（3）联合用药的目的是为了增强治疗效果，减少不良反应。
4.饮食对药物疗效的影响（1）饮食促进药物吸收，增强疗效。
（2）饮食干扰药物吸收，降低疗效。
（3）通过改变尿液Ph,影响药物疗效。
（二）机体方面1．生理因素（1）年龄与体重（2）性别2．病理状态3．心理、行为因素三、药物疗法的护理程序（一）评估内容包括：⒈基本生理状况⒉病理状况⒊用药史和目前医嘱用药4.心理社会问题（二）拟出护理诊断给药中常见的护理诊断有：⒈知识缺乏与不了解药疗知识有关。
常用护理技术教案-药物过敏试验法
授课班级： 2010级临床本科2班授课时间：第12周星期四1、2节2学时授课章节：第四章注射法第五章药物过敏试验法重点：1、常用注射法的注意事项2、各种药物皮试浓度及皮试结果判断3、过敏性休克的临床表现及抢救措施难点：1、各种药物皮试浓度及皮试结果判断2、过敏性休克的临床表现及抢救措施教学方法：讲授法多媒体学时分配：第四章注射法 .............................................................................................................第一节注射原则.......................................................................................... 5min第二节药液抽吸法.................................................................................... 5min第三节常用注射法.................................................................................. 35min 第五章药物过敏试验法 ...............................................................................................第一节青霉素过敏试验 ............................................................................... 7min第二节链霉素过敏实验法 ........................................................................... 8min第三节破伤风抗毒素过敏试验法 ............................................................... 8min第四节普鲁卡因与碘过敏实验法 (8)教学内容：第四章注射法第一节注射原则注射原则是注射给药的总则，执行过程中必须严格遵守。
14药物过敏实验法
精品课件
实际操作
青霉素过敏
试验法
三、注意事项
1.必须仔细询问用药史、过敏史和家族史，对青 霉素有过敏史者禁止作此项试验。对其它药物、 食物、接触物等有过敏史者应慎做。曾使用过 青霉素，但停药已超过24h或在使用过程中改用 不同生产批号的制剂时，需重作皮试
2.作过敏试验和用药过程中，严密观察病人反应， 并备好急救药物与抢救物品。注射后嘱病人留 观30min
精品课件
实际操作 破伤风抗毒素(TAT)过敏试验
法
1. 试验液的配制 试验液浓度 150IU/ml 试验液剂量0.1ml或15IU
问题：现有1支TAT，其剂量为1500IU，现需配制TAT 皮试液，请问配制方法？
思考：TAT原液的浓度是多少？ 150IU与1500IU的数值关系
结果：提供药物是皮试液的10倍 配制过程： ①标化TAT原液浓度
法 3. 破伤风抗毒素脱敏注射法
• 脱敏注射法是指一种小剂量、低浓度、多次注射 的方法
• 脱敏注射法的机制 小剂量进入机体，使组胺产 生减少，而少量的组胺可被机体释放的组胺酶分 解，从而减轻过敏反应
配制过程：
注意：操作过程要求无菌；每次稀释时均需将溶液
摇匀；链霉素是硫酸盐类,临床经验显示,每 克链霉素内含有结晶水约0.5ml
精品课件
实际操作
试验法
2. 注意事项
链霉素过敏
• 链霉素过敏反应较少见，但毒性反应常见， 且较严重
• 出现中毒症状或引起过敏性休克时，可静 脉注射葡萄糖酸钙或氯化钙。因钙离子可 与链霉素结合，从而使中毒症状或过敏症 状缓解或消失
精品课件
基本知识
的急救
过敏性休克
一、立即停药，使病人平卧、保暖 二、立即皮下注射盐酸肾上腺素
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基本知识
一、常见药物过敏反应的发生机制
药物过敏反应发生的基本机制是异常的或病理性免疫应答，从而出现一系列临床表现。
药物作为半抗原进入机体后与蛋白质结合形成完全抗原咱细胞接受抗原刺激后，转化为浆细胞。
浆细胞产生lgE、，lgE附着于肥大细胞和嗜碱性粒细胞表面，使机体处于致敏状态。
当机体再次接受同样抗原时，变应原与肥大细胞和嗜碱性粒细胞表面的lgE特异性结合，使肥大细胞和嗜碱性细胞活化，从而导致脱颗粒反应。
从排出的颗粒中或脱颗粒的细胞释放多种生物活性物质，如组胺、白三烯、肝素、前列腺素、肿瘤坏死因子等，分别作用于靶器官与组织，引起平滑肌痉挛，小血管扩张及通透性增加，黏膜水肿及分泌增加，从而产生一系列过敏反应的临床表现。
二、过敏反应的临床表现
(一)过敏性休克
过敏性休克是对机体威胁最大的反应。
发生率约为万分之五到万分之十，可发生于用药数秒或数分钟内，或半小时后，但大多发生在注射后30min内。
过敏性休克主要表现有胸闷、气促、呼吸困难、面色苍白、冷汗、血压下降，甚至意识丧失，大小便失禁等。
(二)血清病型反应
血清病型反应一般于用药后7～14d发生，临床表现和血清病型相似，有发热、关节肿痛、皮肤痛痒、尊麻疹、全身淋巴肿大、腹痛等。
(三)器官或组织的过敏反应
1.皮肤反应
皮肤反应有瘙痒、荨麻疹，严重者发生剥脱性皮炎。
2.呼吸道反应
呼吸道反应有哮喘或促使原有的哮喘发作。
3.消化系统反应
消化系统反应有恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。
三、过敏性休克的急救
对过敏性休克患者进行急救应采取以下措施:
(I)立即停药，使患者平卧、保暖。
(2)立即皮下注射0.1%盐酸肾上腺素1mL，小儿剂量酌减力口症状不缓解，可每隔30min皮下或静脉注射该药0.5mL，直至脱离危险期。
(3)立即氧气吸人2.4L/min。
当呼吸受抑制时，应立即进行口对口人工呼吸,并肌内注射尼可刹米或山梗菜碱等呼吸兴奋剂。
有条件者可插人气管导管，借助人工呼吸机辅助或控制呼吸。
喉头水肿影响呼吸致窒息时，应尽快配合施行气管切开术。
(4)立即根据医嘱给予地塞米松5～10mg静脉推注，或氢化可的松200mg～400mg加5%或10%葡萄糖液500mL内静脉滴注；给予抗组胺类药物，如肌内注射盐酸异丙臻25～50mg或苯海拉明40mg。
(5)扩充血容量，静脉滴注10%葡萄糖溶液或平衡溶液，如血压仍不回升，可按医嘱给予升压药物，如多巴胺、间轻胺等静脉滴注。
(6)若发生心脏停搏，立即行心肺(气管内插管)复苏抢救。
(7)密切观察病情,包括呼吸、脉搏、血压、神志和尿量等变化，并认真做好记录。
患者未脱离危险以前，不能搬运就诊。
四、过敏反应的预防
过敏反应的预防措施包括以下几个方面:
(I)使用易发生过敏反应的药物前，详细询问用药史、过敏史和家庭史，已知有过敏史者，禁止做过敏试验。
(2)对易发生过敏反应的药物，必须做药物过敏试验，结果阴性者方可用药。
(3)做药物过敏试验，必须准确配制试验药液，严格遵守操作规程，准确判断试验结果。
(4)试验液与注射液一定要现用现配，以减少过敏反应的发生。
(5)做过敏试验和用药过程中，严密观察患者反应，并备好急救药品，如盐酸肾上腺素等，注射后嘱患者观察30min，以防发生意外。
实际操作
青霉素过敏试验法
一、操作前准备
(I)评估患者评估的内容包括患者目前病情、注射部位皮肤情况、心理状态与合作程度，详细询问患者用药史、过敏史和家族史。
(2)环境准备环境要清洁、安静、明亮。
(3)护士准备护士应着装整洁，修剪指甲、洗手，戴好口罩，掌握沟通交流技巧。
(4)用物准备用物包括注射盘I套，急救盒1个，铺一无菌小盘，放置已配好的青霉素试验液。
二、操作规程
(一)试验液的配制
青霉素试验液以每毫升含青霉素200-500U的生理盐水溶液为标准。
例.80万U青霉素1瓶，配制方法如下:
(1)80万U青霉素瓶内注入2mL生理盐水，则每mL含青霉素40万U。
(2)取上液0.1mL加生理盐水至1mL，则1mL内含青霉素4万U。
(3)取上液0.1mL加生理盐水至1mL，则1mL内含青霉素4000U。
(4)取上液0.ImL加生理盐水至1mL，则1mL内含青霉素400U。
每次稀释时均需将溶液摇匀。
(二)试验方法
皮内注射青霉素试验液0.ImL(含青霉素20～50U),20min后观察，判断结果并记录。
阴性:皮丘无改变、周围不红肿、无红晕，无自觉症状。
阳性:局部皮丘隆起、出现红晕硬块，直径大于1cm，或周围出现伪足、有痒感。
严重时可出现胸闷、气促、发麻等过敏性休克的表现。
如试验结果为阳性，则禁用青霉素，并在体温单、医嘱单、病历卡、床头卡、门诊卡、注射卡上醒目地标明"青霉素阳性"，同时告知患者及其家属。
如对试验结果有怀疑，应在对侧前臂掌侧皮内注射生理盐水0.ImL,20min后，对照反应，确认青霉素试验结果为阴性方可用药。
三、注意事项
(1)必须仔细询问患者用药史、过敏史和家庭史，对青霉素有过敏史者禁止做此项试验。
对其他药物、食物、接触物等有过敏史者应慎做。
曾使用过青霉素，但停药已超过24h或在使用过程中改用不同生产批号的制剂时，需重做皮试。
(2)作过敏试验和用药过程中，严密观察患者反应，并备好急救药物与抢救物品，盐酸肾上腺素、氧气、呼吸机等。
注射后嘱患者留观30min。
(3)青霉素水溶液极不稳定，放置过久除引起效价降低外，还可分解产生各致敏物质，因此使用青霉素应现用现配。
(4)配制试验液或溶解青霉素的生理盐水应专用。