教科版三年级科学上册第三单元复习资料材料
新教科版三年级科学上册复习资料知识要点
新教科版三年级科学上册复习资料知识要点第一单元水●水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色、无味、看不见、摸不到的气休，水可以通过蒸发变成水蒸气。
●水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气之中。
冰是一种固态的水，有一定的形状和体积。
冬季的雪也是固态的冰。
●水在玻璃上渐渐不见，变成了种无色、无味、透明的物质，这种物质就是水蒸气。
●水蒸气就在我们周围的空气！液态的水变成了气态的水蒸气，这就是水的蒸发现象●水和水蒸气都是无色、无味、透明的，只不过水是液体它看得见、摸得着，而水蒸气看不见、摸不着.●水沸腾时水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾的过程中水的温度不再发生变化。
●一般说水的沸点通常是100℃，而不是说水的沸点就是100℃。
●环境温度高于0℃，冰开始融化。
冰在融化过程中，要从周围吸收热量, 热量是便水的状态发生变化的重要因素。
●测量水温的方法:手拿温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器内底与壁，视线与温度计液面持平，在液面不再上升或下降时读数，读数时温度时不能离开被测的水。
●水沸腾的温度是100℃，沸腾过程中水温保持在100℃不变。
●水变成水蒸气体只会大大增加。
●使用酒精灯不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，熄灭酒精灯时要用灯帽盖上，不能用嘴吹。
加热后的烧杯、三脚架在想当长一段时间内仍然很烫，不能用手触摸。
●水温在O℃或0℃以下，水就会结冰，体积增大。
同样，当温度上升到0℃以上，冰就会融化成水，体积减少。
●固态的冰、液态的水、气态的水蒸气，是水的三种存在形态，都是无色、无味、透明的。
在一定条件下，冰、水、水蒸气可以互相转化。
●水有固态、液态和气态三种状态。
三种状态可以相互转化。
水变成水蒸气的过程叫蒸发。
水蒸气是看不见的，我们周围的空气中也有水蒸气。
水蒸气遇冷会变成水，这个过程叫凝结。
水蒸气是可以流动的，没有固定体积与形状。
教科版三年级科学第三单元我们周围的材料知识要点
教科版三年级科学上册复习知识要点吴栋才整理第三单元我们周围的材料1、物体都是由一种或多种材料做成的。
2、常见材料有：木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
3、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
4、四种材料硬度的排序是：金属、塑料、木头和纸。
5、金属的特性：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电等。
6、铝罐可以回收利用。
7、柔韧性是指：物体在受力变形后，不易折断的性质。
8、木头、不锈钢和塑料尺比较，塑料尺的柔韧性更好。
9、塑料的特性：绝缘、耐腐蚀、强度高、重量轻、不易导电、易于塑造成形。
10、塑料不易被分解，会造成严重的环境污染，可以回收循环使用。
11、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。
12、滴在金属片和塑料片上的水滴更圆、更高，水无法渗透到金属和塑料中去。
滴到纸上的水滴则很快就看不到了。
纸的渗透性是很强的水滴能部分渗透到木头中去，木头有较好的吸水性。
13、我知道的纸：报纸、书纸、餐巾纸、卫生纸、蜡光纸等14、蔡伦——造纸术15、自己造纸的过程：废纸浸泡——打浆——抄纸——压平晒干。
16、物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
金属类材料制成的物品在水中是沉的，塑料和木头类材料制成的物品在水中是浮的。
纸开始时是浮的，全部浸润后会沉入水底。
17、木头的特性：优点：木头具备质轻、有较高强度、纹理美观、容易加工。
缺点：容易变形，易腐，易燃，质地不均匀，强度不一致等缺点，木材的替代品？人工板材、层板、高密板、宝丽板、胶木等。
18、不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。
人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。
砖主要用于各种建筑，是高楼大厦主要使用的建筑材料之一。
陶瓷主要用于日常生活中如：碗，花瓶、茶壶、储物罐等19、制作砖的黏土颗粒很粗糙，而制作陶瓷的黏土比较细腻。
砖是用黏土烧制的，陶瓷是用一种特殊的黏土制作的，砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。
教科版三年级科学上册全册知识点(预习复习)
教科版三年级科学上册全册知识点（预习复习）第一单元植物1、我看到了什么1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。
2、校园的树木1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。
2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。
3、一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。
4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
5、不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。
6、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
7、拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。
树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。
树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。
这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
3、大树和小草1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。
3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。
它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4、你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。
2022教科版三年级上册科学复习知识要点、梳理、归纳
新教科版三年级科学（上册）复习知识要点第一单元水一、填空题1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，它们之间的区别在于：固体有固定的（形状），有固定的（体积），液体没有固定的（形状）但有固定的（体积），气体没有固定的（形状）也没有固定的（体积）。
2、我们用湿布擦黑板，一会黑板就（干）了，这时黑板上的水都上（蒸发）掉了。
3、我们不停地给杯子里的水加热，当水的温度上升到（100℃）以上时，水就（沸腾）了，也就是水变成了（水蒸气），它的体积会（增大）。
4、水结冰的温度是（0℃）以下，这个温度也叫（冰点）。
水结冰后由（液态）变成（固态）。
5、取一小块冰放入试管中，把试管浸在热水里，我们发现冰慢慢地在（融化），它又变成了（水）。
冰融化成水，这是水从（固态）变成（液态）的过程。
6、在生活中，我们经常把食盐和红糖放人水中，食盐和红糖会（溶解）在水中。
7、加快溶解的方法有:(1)给溶解的物质不断（加热）。
(2)不断用小棒（搅拌）溶解的物质。
8、做分离食盐和水的实验时，将盐水溶液倒入（蒸发皿），放在三脚架上（加热），边加热，边（搅拌）。
当有白色颗粒出现时，（熄灭）火焰，用余温将白色颗粒慢慢（烘工）。
9、橡皮泥、纸和水变化的相同点是:它们本身（物质）无变化，只是物体的（形状）发生了变化。
10、生活中大部分物体具有（热胀冷缩）的性质。
将一个压瘪的乒乓球放在热水中，乒乓球会（鼓起来），这正是利用了物体的这个性质。
11、酒精灯的火焰分为（外焰）（内焰）（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。
12、点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴），决（不能）用燃着的酒精灯为另一个酒精灯点火。
加热完毕需要熄火时，可用（灯帽）盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用（嘴）吹灭火!13、量温度时温度计不要碰到（烧杯壁）。
14、冰在融化过程中，要从周围(吸收热量)。
15、像现在大家做好的盐水已经不能再溶解食盐了，这样的溶液叫做（饱和溶液）。
教科版科学三年级上册知识点总结归纳期末复习
教科版科学三年级上册知识点总结归纳期末复习第一单元水1.水是我们身边最常见的（液体）。
它没有固定的（形状），但有一定的（体积）。
2.水又是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里、正是由于水具有这种特性，动物、植物和人类才能够生存在地球上3.用湿布擦黑板，水会变成水蒸气。
生活中变成水蒸气的现象有：水洼干了、煮食物时水烧干了、衣服晾干了5.如果我们不停地给杯子里的水加热，水就会沸腾了。
6.水变成水蒸气后，体积会大大增加。
7.温度计100℃是以水沸腾时的温度为基础规定的。
8.使用酒精灯时，要注意以下问题:(1)一定要在老师的指导下使用酒精灯。
(2)不能用燃着的酒精灯点然其他酒精灯。
(3)燃灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
(4)加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。
9.如果一直让水的温度下降，那么水就会结冰。
10.水和冰的相同点:都是无色、无味、透明的物质。
不同点:冰坚硬、光滑、有固定形状，是固体;水柔软，会流动、没有固定形状，是液体。
11.如果给冰进行加热，那么冰会融化成水12.冰是固态的水，有一定的形状和体积。
冬季下的雪也是固态的水。
13.水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。
14.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
15.在不同的条件下，冰融化的快慢不同。
16.在生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会溶解在永中。
17.小苏打、碱、味精都能溶解在水中。
不同的物质在水中的溶解能力可能不一样。
18.在探究不同物质的溶解能力可能不同的实验中，食盐和小苏打要一份一份地加入，同时两个杯中的水也要一样多。
19.我们可以利用加热或搅拌的方法加快物质在水中的溶解。
20.分离食盐和沙，需要用到滤布(或滤纸)。
21.生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。
1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。
蒸发（吸收热量）水水蒸气凝结（放出热量）2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少；沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100摄氏度，杯底气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。
新教科版三年级科学上册第三单元知识点：食物链的关系
新教科版三年级科学上册第三单元知识点：食物链的关系食物链是生物之间相互依赖的关系网络，它描述了生态系统中如何传递能量和物质的过程。
本文将介绍科版三年级科学上册第三单元关于食物链的相关知识点。
1. 什么是食物链？食物链是一种描述生物之间依赖关系的模型。
它由食物网中的不同组成部分组成，显示了生物之间如何获取能量和物质的过程。
2. 食物链的组成食物链由以下几个关键组成部分组成：- 生产者：生产者是食物链的起点，它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，例如植物通过光合作用产生的能量。
- 消费者：消费者是依赖其他生物体来获取能量和物质的生物。
它们可以分为三个级别：- 第一级消费者：依赖生产者作为食物来源，例如草食动物。
- 第二级消费者：依赖第一级消费者作为食物来源，例如食肉动物。
- 第三级消费者：依赖第二级消费者作为食物来源，例如食肉动物的捕食者。
- 分解者：分解者是食物链中的最后一个环节，它们分解死亡生物体和有机物质，将其转化为无机物质，从而循环再利用。
3. 食物链的关系食物链中的生物之间存在着相互依赖和相互关系：- 食物链的顶端是食肉动物，它们依赖其他生物作为食物来源。
它们的数量通常较少。
- 食物链的底端是生产者，它们提供能量和物质供给其他生物。
它们的数量通常较多。
- 不同级别的消费者之间形成了食物链的层级关系，较低级别的生物作为上一级别生物的食物来源。
4. 食物链的重要性食物链是生态系统中能量和物质传递的重要途径。
它维持了生态平衡，保持了物种之间的相对稳定关系。
- 食物链中生物之间的相互依赖确保了物种的多样性和生态系统的稳定性。
- 食物链的破坏可能导致生态系统的不平衡和生物多样性的丧失。
- 通过了解食物链的关系，我们可以更好地保护和维持生态系统的平衡。
5. 食物链的实例以下是一个简单的食物链示例：草 -> 兔子 -> 狐狸在这个例子中，草是生产者，兔子是第一级消费者，狐狸是第二级消费者。
兔子依赖草作为食物来源，狐狸依赖兔子作为食物来源。
最新教科版三年级上册科学第三单元第三单元《天气》知识点
第三单元《天气》知识点1.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。
2.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。
3.天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾害。
4、生活中我们能够感受到的天气还有很多，比如冷，热，大风，温暖。
5、雨和雪都与水有关系，我们可以将雨和雪的天气现象分为一类。
6、晴天、阴和多云这三种天气现象主要是和天空中云的多少有关。
7、我们的地球周围有很多气体，这就是大气圈。
我们平时能观察到的雨天、闪电等天气现象都是发生在大气圈之内的自然现象。
8、气温计一般由液泡、液柱、刻度、测量单位等部分组成，气温的常用单位是“℃”，读作“摄氏度”。
9、温度计除气温计外还有水温计、体温计、电子温度计、金属温度计等很多不同类型的温度计。
测量不同的对象时可以选用不同的温度计。
10、气温计是测量气温的专用工具。
常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。
11、温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成５或10个相等的小格，每个小格代表１摄氏度或２摄氏度。
12、温度计读数和记录。
以0℃刻度为标准点，红色液柱向上多了几格就是几摄氏度，7摄氏度写作7℃，向下少了几格就是零下几摄氏度，零下5摄氏度写作-5℃。
13、气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度。
为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温。
一天的气温变化有一定的规律。
14、温度计的使用方法⑴拿温度计的手应放在温度计的顶部。
⑵温度计底部不可以接触物体。
⑶读数时眼睛应该平视。
15、百叶箱是安置测温仪器的防护设备，作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器反射辐射；保护仪器免受降水和强风的影响，又能使仪器的感应部分有适当的通风，真实地感应外界空气温度和温度的变化。
一般安装在约离地面1.5米高度的地方，因为这个高度气温变化比较稳定，同时这个高度又是人类一般活动的范围，它可以真实地反映空气的温度。
16、一般气温的最高值出现在午后2时，气温的最低值出现在日出前。
教科版三年级科学上册第三单元复习资料 材料
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教科版三年级科学上册第三单元复习资料材料教科版三年级科学上册第三单元复习资料材料教科版三年级科学上册第三单元复习资料材料第三单元材料 1.学习认识世界的方法对比实验 2.一切推理都必须从观察与实验中得来。
伽利略材料 1.物体都是由一种或多种做成的，我们的周围存在着许多不同种类的。
2.我们常见的材料有、、、、、、等。
3.物体的吸水性是指材料对水的渗透能力，是由于组织结构间的毛细现象造成的，因此材料不同的构造和组成导致吸水性能的不同。
4.水无法渗透到金属和塑料当中去，能部分鲜渗透到木头中，纸的渗透性吉很强。
5.有的材料在晒水中下沉，有的材料在水中乖上浮，物体在水中的沉浮与隐构成的材料有关。
6.柔韧塑性是指物体在受力变形后的膊性质。
7.物质的物理性质划可以用来材料，如硬度榨、柔韧性、吸水性和在水中儿的沉浮能力。
这些物理性质携可以被观察和测量 8.不同贤的材料在水中的是不同的。
遮木头 1.木头的特性：、、启、、、等。
1 / 62.木头缺扣点：容易变形、易腐、易燃烟、质地不均匀、各方向强度忙不一致等。
3.用适当的词阂语描述木头：4..下面这炸些物品利用了木头的什么性蝉质？ 1.筷子坚硬、轻便愈 2.桌椅易加工、有承重硫性较硬、不易传热 3.桥墩腋房梁较硬、有承重性船能浮胸水上纸 1.白纸具有的桨特征 1.白色、轻、薄、软置、有点透明、2.表面比较宏光滑、折后留有痕迹、街 3.容易着色、吸水性较强囚、 4 比较柔韧、有纤维雁等特点。
2.造纸术：浇我国时期的发明了用树皮、燕麻头绳、破布、旧渔网做原女材料的造纸术。
3.古宴时造纸过程：1.割草伐木秆2.烹煮、浸沤制浆3.舂妮捣打浆4.纸模抄纸5.晒摸干成纸。
新教科版三年级科学上册第三单元知识点
4.读数口诀——零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。
3.测量气温
1.气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度。
2.百叶箱安装在高度为1.25m的架子上，箱底保持水平。为了观测大气的自然状况，要求百叶箱不仅通风要好，而且还要避免阳光的直接照射。
4.测量降水量
1.降水量的多少可以用雨量器来测量。单位：毫米
6.观察云
1.把天空看作一个圆面，并平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，
7.整理我们的天气日历
1.气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合
2.统计天气信息分别对天气日历上的：8.天气预报Fra bibliotek怎样制作出来的
1.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。
2.
2.降水的形式有：雨、雪、霰雹（冰雹）和雨淞等。
5.观测风
1.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
2.能用自制的小风旗测量风向和风速
3.风速是风的前进速度。
4.风向是指风吹来的方向。
5.我国2012年6月发布的《风力等级》国家标准，依据标准气象观测场10米高度处的风速大小，将风力等级依次划分为18个等级
三年级科学上册
第三单元知识点
1.
1.我们关心天气
01.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
02.可以通过气温、降水量、云量、风速和风向等天气特征来描述天气。
03.天气每天都在发生变化，并影响着我们的生活。
2.认识气温计
01.气温计是测量气温的专用工具。
02.常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。
教科版小学三年级科学上册各单元知识点整理完整版
教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物1、我看到了什么1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2、（放大镜）是用来进行科学观察的一种工具。
2、校园的树木1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。
2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。
3、一棵大树可以分成三部分（树冠）、（树干）和（树根），树冠的形状可以分为：（三角形）、（圆形）、（半圆形）和（扇形）等几种。
4.用（图画，（拓印作记前，（搜集一些实物标本，都是我们观察描述树木时可以使用的方法。
6、不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里：（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。
7、远远看去，一-棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
8、拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。
树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。
树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。
这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
3、大树和小草1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
2、我知道树是（木木植物），草是（草木植物）。
3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。
它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4、你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。
三年级上册科学第三单元复习资料
23、大多数水污染是由人类活动引起的。
比如：农业污染、工业污染、生活污染▲24、水资料危机，已成为人类面临的严峻问题。
利用过滤法、咸水淡化法可以得到更多干净的淡水。
25、每年的3月22日是世界水日。
26、固体、液体、气体都能溶解在水里。
（×）27、清澈透明的泉水、井水都是纯净水。
（×）28、只要有水的地方，人们就能定居生存。
（×）29、自然界里的水污染会造成什么样的后果？为避免污染发生，我们应怎么办？答：自然界里的水污染会造成的后果比如有：（1）人体中大部分是水，如果长期饮用不良的水质，会导致体质不佳抵抗力自然减弱，这是百病发生之必然；（2）农业污水使大片农田遭受污染，农作物产量降低；（3）海洋污染造成海鸟和海洋生物死亡。
为了避免污染发生我们应该：（1）减少耗水量。
一水多用，提高水的重复利用率；（2）不乱砍乱伐，提倡植树造林；（3）减少农药、化肥的使用；（4）对工业污水、生活污水进行集中处理，加以控制。
第三单元第一课生命离不开水1.水是（）的重要组成部分，水几乎在所以生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
水的特点是（）。
2.我们能保持正常的（）也多亏了水。
一般情况下，如果连续（）天不喝水，人的生命就会受到威胁。
3.目前，人们正面临缺水的危机，所以我们应该（）。
4.人体（）%是水，鸡蛋（）%是水，鱼（）%是水，蔬菜（）%是水。
5.“水面下降说明了：小草的生长需要。
6.生命离不开（），水就像母亲的乳汁一样，哺育这地球上所有的（）。
第三单元第二课观察水1.2.桌上有4杯液体，分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水。
找一找哪一杯是冷开水。
说说你是怎样找到冷开水的？答：______________________________________________________ 3.认识事物的方法有：用眼睛看，（），（），（）等。
对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便（），更不能随便（）。
【科学】教科版三年级上学期科学复习提纲
【科学】教科版三年级上学期科学复习提纲第一单元：我们周围的物体1.1 物体的形状- 定义常见形状：圆形、正方形、长方形、三角形等。
- 描述物体的特征：大小、颜色、形状等。
1.2 物体的比较- 比较物体的重量、体积、高度等。
- 排序物体：按照重量、大小、高度等。
第二单元：我们生活中的科学2.1 食物与营养- 认识常见食物：蔬菜、水果、肉类、粮食等。
- 了解食物的营养价值：蛋白质、碳水化合物、脂肪等。
2.2 生活中的能量- 理解能量的概念：动能、势能、热能等。
- 探索能量的转化：摩擦生热、水力发电等。
第三单元：我们周围的环境3.1 天气与季节- 认识天气现象：晴、雨、风、雪等。
- 了解季节变化：春、夏、秋、冬的特点。
3.2 保护环境- 了解环境问题：污染、资源浪费等。
- 研究环保知识：垃圾分类、节能减排等。
第四单元：科学探索4.1 观察与实验- 研究观察方法：仔细观察、记录数据等。
- 进行简单实验：光的折射、水的沸腾等。
4.2 科学思维- 培养逻辑思维：分析问题、解决问题等。
- 研究创新思维：提出新想法、尝试新方法等。
第五单元：我们与自然5.1 动植物的世界- 认识常见动植物：动物、植物的特点。
- 了解食物链：生产者、消费者、分解者等。
5.2 自然界的规律- 研究自然规律：地球自转、季节变化等。
- 探索自然现象：彩虹、地震等。
希望这份复提纲能帮助学生更好地复和掌握本学期的科学知识。
祝研究进步！。
2019教科版科学三年级上册第三单元知识点归纳
教科版科学三年级上册第三单元《天气》知识复习要点3-1《我们关心天气》1同一时间、不同地点的天气可能不一样;同一地点、不同时间的天气也可能不一样:不同的天气跟我们生活息息相关2天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况:这些情况是可以观测和记录的。
3.我们的地球被一层大气圈包围着,我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
4天气状况总在不停地变化着,有时变化非常迅速,有时候变化比较缓慢。
3-2《认识气温计》1.太阳可以使地球变热。
温度是观察和记录天气的重要内容。
2.测量温度的仪器叫温度计。
测量气温的叫气温计，又叫寒暑表。
测量体温的温度计叫体温计,测量水温的温度计叫水温计。
它们的结构功能是有区别的,都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。
3.气温计由液泡、液柱、刻度和单位符号四部分组成。
常用的温度单位是摄氏度,用℃表示。
4天气冷热每个人的感受常常不一样,我们可以用气温计准确测量。
测量周围空气的温度,可以知道我们所在区域的气温。
5.除了常用温度计,根据不同的需求,人们还会使用到双金属温度计、电子温度计、红外线温度计6.使用温度计前要注意观察温度计的量程,使用时要将液泡与被测物体充分接触,读数时要待温度计的示数稳定后再读数,读数时温度计仍须和被测物体接触,视线要与温度计中液柱的上表面相平。
3-3《测量气温》1.要知道气温是多少,或者了解一天中气温是怎么变化的,需要我们利用气温计进行测量。
2.在使用气温计测量气温时,要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中,让气温计保持干燥,等示数稳定后再读数,让视线和液柱的上表面相平。
3选择一天中的五个时间点测量气温,将测量数据绘制成柱状图,更方便我们了解一天中的气温变化。
4.天气预报通常会报一天24小时的最高气温和最低气温。
一天中的气温最高值一般出现在下午2到3时,最低气温一般出现在清晨日出前。
5.只有严格按照气温计使用的方法进行测量,测得的气温数据才科学。
教科版小学科学三年级上册科学第三单元《天气》笔记-重点知识汇总
三年级上册科学第三单元知识汇总3.1我们关心天气1、天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况描述天气：气温、降水量、云量、风速方向等2、同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气可能不一样3、天气是不断变化的，有时很迅速，有时比较缓慢，有些天气会给我们带来灾害（气象灾害）4、我们的地球被一层大气圈包围着,我们观察到的天气现象都是发生在太箜里的自然现象5、天气现象一般分为：降水现象、地面凝结与凝华现象、视觉障碍现象、雷电现、其他现象等6、科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。
3.2认识气温计1、气温计是测量气温的专用工具，一般有液泡、液柱、刻度、单位符号等部分组成。
常用的温度单位是摄氏度,用符号C表示1、气温计刻度从上到下表示温度越来越低。
最高温度与最低温度，是气温计可以测量的温度范围，也叫气温计的量程2、气温计上标出来的温度往往是整十数，两个数之间是10个相同的小格，代表1°C,一般到5刻度会变长。
一小格的代表数为分度值。
3、以0°C刻度为标准点，红色液柱向上多了几个格就是几摄氏度。
读数是“零上”省略不读。
写数方法是数字后面加上°C4、红色液柱停在0刻度时，表示0°C5、以0°C刻度为标准点，红色液柱向下少了几个格就是零下几摄氏度。
读数时“零下”必须读出来。
写数时，先写再写数字和°C3、气温计的正确读数方法：零刻度，读数起，向上数，摄氏几，向下数，零下几。
4、不同的温度计量程不同,形状、材质、结构、功能不同。
5、用气温计测量的准确数据能让我们对天气情况的描述更精确，从而发现天气的变化规律。
7、气温计、水温计和体温计的相同与不同水温计、体温计、气温计异同对比温度计水温计体温计气温计原理液体热胀冷缩液体热胀冷缩液体热胀冷缩构造特点无缩口有缩口无缩口使用注意事项乐能离开被测物体读数可离开被测物体读数不能离开被测物体读数测温不能甩使用前要甩不能甩量程-20~nor35~42Y-30~50T 分度值ir0.1T ir3.3测量气温1、气温是指教室外阴凉、通风地方的空气温度2、用气温计测量气温的方法：课本45页3、一天中温度变化有一定的规律：最高气温一般出现在下午2一3时,最低气温一般出现在清晨日出前。
新教科版小学三年级科学上册各单元知识点归纳完整版【新教材】
教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物1、我看到了什么1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。
2、校园的树木1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。
2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。
3、一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。
4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
6、不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。
7、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
8、拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。
树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。
树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。
这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
3、大树和小草1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。
3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。
它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4、你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。
三年级科学上册第三单元复习资料
三年级上册第三单元复习材料（自然界本来就有）天然材料：木材、黏土、棉花、皮革等材料（人类精心制造）人造材料：金属、塑料、陶瓷、橡胶等可回收材料：金属、塑料、橡胶等材料不可回收材料：陶瓷、砖瓦一．判断题：（×）1.很多物体并不是用单一的材料制成的，这主要是为了美观。
（√）2.我们使用的材料中，有的是天然材料，有的是人造材料。
（×）3.塑料和陶瓷都是天然材料。
（×）4.我们周围用塑料制成的物品最多，所以塑料是最好的材料。
（√）5.复合材料具有单一材料不具备的性能，它的出现是科技的一种进步。
（×）6.陶器、瓷器都是珍贵的工艺品，我们很少见到。
（√）7.砖瓦和陶器、瓷器都是用不同的黏土烧制而成的。
（√）8.砖瓦和陶器、瓷器的生产需要消耗大量的黏土、煤和燃料。
（×）8.砖瓦和陶器、瓷器都是用黏土烧制而成的，所以硬度是相同的。
（√）10.把不同材料制成的实心小方块放入水中，有些会沉，有些会浮。
（×）11.用金属制成的物品在水中一定会沉。
（√）12.物体在水中的沉浮与材料有关。
（√）13.我们经常利用木头的纹路把木头雕刻成美丽的工艺品。
（×）14.因为树木的生长速度很快，所以我们浪费一些木料也没有关系。
二．选择题：1.烧制陶器的温度在（B ）之间。
A100~200℃B900~1050℃C0~100℃2.陶器的胎体质地疏松，因此陶器具有较好的（ A ）。
A吸水性B硬度C颜色3.将陶泥填入模具中，脱出器物的全形，这种制陶方法叫（C ）。
A成型B捏制C模制4.把下列材料制成的实心物体放入水中，（B ）是一定沉在水底的。
A木头B铁C塑料5.把大小、形状基本相同的塑料块与木块放入水中，木块露出水面的部分多一些，说明（B ）轻一些。
A塑料块B木块6.人们主要利用木材（B ）的特性，制成了各种各样的船只。
A天然纹路B比较轻C有光泽7.下列材料比较适合用来擦汗的是（ A ）。
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教科版三年级科学上册第三单元复习资料材料教科版三年级科学上册第三单元复习资料材料1.物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2.我们常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。
3.物体的吸水性是指材料对水的渗透能力，是由于组织结构间的毛细现象造成的，因此材料不同的构造和组成导致吸水性能的不同。
4.水无法渗透到金属和塑料当中去，能部分渗透到木头中，纸的渗透性很强。
5.有的材料在水中下沉，有的材料在水中上浮，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
6.柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。
7.物质的物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
这些物理性质可以被观察和测量8.不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
木头1.木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
2.木头缺点：容易变形、易腐、易燃、质地不均匀、各方向强度不一致等。
3.用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）4..下面这些物品利用了木头的什么性质？1.筷子坚硬、轻便2.桌椅易加工、有承重性较硬、不易传热3.桥墩房梁较硬、有承重性船能浮水上纸1.白纸具有的特征 1.白色、轻、薄、软、有点透明、2.表面比较光滑、折后留有痕迹、3.容易着色、吸水性较强、 4比较柔韧、有纤维等特点。
2.造纸术：我国（东汉）时期的（蔡伦）发明了用树皮、麻头绳、破布、旧渔网做原材料的造纸术。
3.古时造纸过程：1.割草伐木 2.烹煮、浸沤制浆 3.舂捣打浆4.纸模抄纸5.晒干成纸。
4.常见的纸有牛皮纸、腊光纸、餐巾纸、卡纸、瓦楞纸、宣纸、书写纸等。
5白卡纸用于中档包装类，这是利用它的承重性、柔韧性、吸水性弱等特点。
6.牛皮纸用于包装.纸箱.文件袋.档案袋.信封，主要利用它的柔韧性和吸水性弱的特点。
7.餐巾纸利用柔软、吸水性强的特点。
8.瓦楞原纸主要用于运输包装,起到保护商品的作用,利用其轻便、牢固、具有一定的耐压、耐破、耐折叠的性能。
9.一张普通的贺卡要消耗（10）克优质纸张。
10.造纸是我国古代的（四大发明）之一。
11.纸的表面在显微镜下看，很（粗糙）。
12.古人用(石头)、（树木）、（甲骨）、（竹简）等作为书画材料。
13.用废纸造一张纸的过程：废纸浸泡——打浆——抄纸——压干晒平14用木材造纸的过程（木材去皮）、（木头切成小片）、（木片煮成浆）、（搅拌纸浆）、（漂白纸浆）、（沥干水分）、（烘干水分后压成纸张）。
15下面这些物品利用了纸的什么性质？信封轻便、可印刷纸巾柔软、吸水报纸、书本轻便、可印刷塑料1.塑料的特性： 1.具有（柔韧性）2.（绝缘性）3.（不容易传热性）4.（耐腐蚀性）5.（质轻）6.（重复利用性）等。
2.塑料不易分解，会造成严重的环境污染，但塑料可以重复利用。
3.在工厂里，首先将塑料粉碎、加热，溶化后注入模子，冷却后成为新的产品。
4.常见的四件塑料制品的名字：（塑料尺）、(塑料三角板)、(塑料袋)、(塑料杯)。
5.塑料最显著的特点是（不易分解），最显著的缺点是（不易分解）。
6.科学家已经研究出了比较容易（分解）的塑料。
7.木薯、玉米等原材料可以生产出（可降解）饭盒。
8.无节制使用塑料会造成环境（污染）。
9.我们在使用塑料制品的时候,应该注意什么?1 避免在高温下使用2 避免和汽油等有机溶剂接触3不要使用太久4不随意乱扔塑料垃圾10.塑料制品的优点有哪些？答：1、色彩绚丽，线条流畅。
2、造型多样，外形优美。
3、轻便小巧，拿取方便。
4、品种多样，适用面广。
5、便于清洁，易于保护。
金属1.金属的特性：1（坚硬） 2（有金属光泽）3（有延展性）4（易传热）5（能导电） 6（吸水性差）等。
2.金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。
3.日常生活中的锅、斧头、剪刀是用（金属）制成的。
4.输电线是用（金属）制成的。
5.金、银、铜、铁、铝中，（铁）最硬，（金）最重，（金）延展性最好，（铁）导热性最低，（铁）价格最低。
6.把铝勺、塑料棒、木筷放进热水里，几分钟后，摸一摸发现（铝勺）最热7.木头、纸、金属、塑料硬度的排序一般是金属、塑料、木头和纸，如果木头比较坚硬，也有可能是金属、木头、塑料和纸。
8常见的金属有铜、铅、锌、锡、汞、镉、铝、镁、钠、钙、钾、金、银和铂族金属等。
9.铝片可以做成易拉罐，是利用金属的延展性。
在易拉罐制作过程中，会消耗铝、电、漆、汽油、人力等资源。
砖瓦1.砖的特点：1.吸水性较强2.比较坚硬3.不容易折弯，4.在水中会沉下去。
2..砖是用（黏土）烧制而成的。
3.砖的主要用途是（砌房子），4.对砖瓦的描述：砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，多为黄红色、比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。
陶器和瓷器1.陶瓷的特点：1.挂釉的一面不吸水，不挂釉的一面吸水性比较弱，2.坚硬，3.不容易折弯4.在水中会沉下去。
2. 陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。
3.在中国的陶瓷发展史上，先有陶后有瓷，瓷器由陶器脱胎而来。
4..陶器和瓷器的区别:原料不同烧制温度不同硬度.吸水性陶黏土.砂土 600摄氏度低.有吸水性瓷瓷土,高岭土 1000摄氏度以上高,密实不透水5.陶瓷的主要用途是什么？用在日常生活装饰及盛放东西6.对陶瓷的描述：形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，陶器吸水性不如砖瓦，瓷器不吸水，放在水里会沉7.砖瓦和陶器、瓷器的相同点和不同点不同点相同点砖瓦较硬，较容易吸水在水中会沉不易折弯柔韧不好陶器、瓷器很硬，不容易吸水8.日常用品中砂锅，紫砂茶壶是陶器碗，汤匙，盘子等是瓷器天然材料人造材料1.我们使用的材料有的是天然材料，像木头、棉花、黏土和皮草。
2.有的是人工制造材料，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。
有的可以回收后再次加工利用，有的却不行。
3.不同的材料有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。
4.人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。
纤维1.原始人的衣服很简单，只能用（兽皮）和（树叶）裹体。
2.纺织纤维分为（天然纤维）和（人工合成纤维）。
3.棉布是（棉花纤维）做的。
4.尼龙是世界上最早的（人工合成纤维），是人从（石油）中提炼出来的。
4.我们穿的内衣最好是用（棉布）做的，这更有利于人的健康。
简答题1.什么是材料？答：材料一般是指具有满足指定工作条件下使用要求的形态和物理性状的物质。
2.材料和物质一样吗？答：材料是物质，但不是所有的物质都可以称为材料。
燃料、化学原料、食物、药物一般都不算是材料。
3.材料的性能一般可从哪些角度进行描述？答：（1）力学性能：强度、弹性、塑性、脆性、韧性、硬度、疲劳特性、耐磨性。
（2）物理性能：热学性能（热传导、热容量、热膨胀、耐热性）电学性能（导电性能、介电性能）光学性能（透光率和反射率）（3）化学性能：化学稳定性。
4.金属有哪些特性？答：金属光泽、导电性、导热性、延展性。
5.纸有哪些特点？答：纸是由纤维素、半纤维素、木质素及少量的树脂、果胶组成的片状物。
纸的结构：多相复合体。
纤维的非均态交织导致各向异性、纸幅两面差异和毛细孔多；单位面积强度较大，具有较好的弹性；密度较轻；着色性能良好及稳固。
6.会浮的实心塑料有哪些？答：会浮的实心塑料材料：塑料垃圾袋（裁剪一片），泡沫塑料、塑料吸管材料（从中间剪开，压平），抽拉式透明塑料文件夹（剪下一块）。
7.橡胶和塑料有什么不同？答：它们的制作原料不同：橡胶是橡胶树上割口后流出来的一种片经过加工制成的；而塑料是由石油中分离出的原料加工而成。
8.比较硬度时有哪些方法？答：1一种方法可以用一种固定工具刻划，如用铁钉（用力相同）在不同的材料上刻划，从痕迹的深浅来判别材料的硬度。
2一种方法是材料之间的相互刻划，比较硬度。
9.水管为什么用塑料做？答：（1）塑料的柔韧性好；（2）塑料防水性能好；（3）塑料比较轻等。
10.纸的吸水性都很好吗？答：不一定。
有些复合纸的吸水性就不太好。
11.材料的密度会影响其在水中的沉浮情况吗？答：是的。
12.钢铁在水中很容易沉．但它的沉浮状态可以改变吗？答：可以改变，用钢铁造船就是很好的例子。
13.砖是用什么做成的？答：砖是用土在砖窑上烧制而成的。
14.人们为什么喜欢用陶瓷的碗、盘子等？答：首先它防水性能好，其次是导热性能差，隔热性能好。
15.材料如何放如水中？将物体轻放到水中央再放手16.怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？如果物体向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。
17分辨塑料是有毒还是无毒。
辨别有毒塑料（PVC.PS）和无毒塑料（PE..PP）的方法:1.能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒的。
２.无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有粘液滴落。
而有毒塑料摸起来表面发粘，抖动时声音不大且低沉，遇火不易燃烧，离火即熄灭。
18.我们对周围材料的描述.金属：具特有光泽而不透明，富有展性、延性及导热性、导电性。
木头：黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上。
塑料：很轻，不会锈蚀，有较好的透明性和耐磨性。
容易变形。
玻璃：是透明的，一般用于建筑物，用来隔风透光。
纸：很薄，用于书写。
纤维：弹性大，可以用来做衣服。
19木材特征（１）花纹（２）颜色：（３）光泽：（４）纹理：（５）气味（６）硬度：（７）含水率20尼龙尼龙塑料是指聚酰胺类树脂构成的塑料。
主要用于家用电器主件、电子及电机工业产品如插头、线等。
尼龙塑料的优点可归纳如下：1.机械强度高，柔韧性好，有较高的抗压强度。
2.耐疲劳性能很突出3.表面光滑，摩擦系数小，耐磨。
4.耐腐蚀，能耐受大多数盐溶液的腐蚀，还耐弱酸、机油、汽油等溶剂。
5.无毒，对生物侵蚀呈惰性，有良好的抗菌、抗霉能力。
6.耐热，范围宽，可在-15℃～100℃下长期使用，短时耐受温度达120℃～150℃。
7.有优良电气性能。
8.制件质量轻、易染色、易成型。
21硬度最高的天然材料是什么？金刚石是天然材料中硬度最高的。
22合金合金就是两种或两种以上的金属，或者金属和非金属熔合而成的仍保持金属特性的物质。
合金一般由各种组成的金属分别熔合，形成均匀的液体，再经冷凝而得。
其实用性能优于单一金属，例如合铸金属可提高硬度、强度和耐腐蚀性。
23白色污染的防治：（1）我们应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用。
（2）回收废塑料并使之资源化是解决白色污染的根本途径。
（3）加强环保宣传，提高公民的环保意识。